第一篇：淺析幼兒園環(huán)境設(shè)計的論文

引言

對于幼兒來說，幼兒園的空間環(huán)境是幼兒活動和學習的重要組成部分，在幼兒的生活和教育中起著重要的作用。幼兒園建筑空間環(huán)境設(shè)計不僅要為孩子提供一個保護的容器，而且要組織一個擁有這不同的物質(zhì)空間，創(chuàng)造人工的兒童生活環(huán)境。這就要求我們從整體上考慮幼兒園建筑空間環(huán)境的設(shè)計，從更廣闊的視角和更深的層次去理解和把握兒童建筑的本質(zhì)，尋找其意義和價值。幼兒環(huán)境對幼兒教育的重要性

環(huán)境造就人才，環(huán)境也可以毀滅人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑這句至理名言。環(huán)境的重要性就好比狼孩兒，把一個剛出生的嬰兒交給母狼去撫養(yǎng)，自然就會成為一個具有狼習性的人。內(nèi)因起主導作用，外因起決定作用。這說明了社會環(huán)境對人類生活和教育有著直接的聯(lián)系。幼兒年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助。因此可以說物資環(huán)境是孩子學習的中介和橋梁。所以我們要將教育目標和內(nèi)容物化，將期待幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊藏在物質(zhì)環(huán)境中，使幼兒通過與環(huán)境不斷相互作用獲得最基本的知識經(jīng)驗。在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當重要因為孩子從環(huán)境中吸取所以東西，并將其融入到自身當中去，種種跡象都說明了兒童早期教育環(huán)境的重要性，創(chuàng)造一個好的環(huán)境兒童教育必不可少的。當代幼兒園環(huán)境中存在的問題

我們常說“父母是孩子的第一任老師”，今天，人們要創(chuàng)造幼兒園環(huán)境的重要地位，被稱為“兒童第三任老師”!好的幼兒園環(huán)境是豐富多彩的，是充滿活力的。一部不用說教而是潛移默化的教科書是所有人都喜聞樂見的。這些年來，我們的室內(nèi)設(shè)計師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，以獨具匠心的創(chuàng)意和小心仔細的觀察巧妙的構(gòu)思出來一個又一個具有教育作用又不失童趣的幼兒環(huán)境。然而，許多訪問，發(fā)現(xiàn)一些幼兒園在具體的創(chuàng)作過程中，存在許多問題：

3.1 首先，用成年人的審美眼光去看待兒童的環(huán)境。大多數(shù)幼兒園的環(huán)境布置都是根據(jù)幼兒園老師的理解和審美去布置設(shè)計的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。這種環(huán)境可以一時吸引住孩子的目光，可是時間久了，孩子就會失去興趣。反而是一些大人覺得不合理、不漂亮的設(shè)計可以獲得小朋友的喜歡。這是孩子們的一些我們這種“奇怪的大人”不會懂得的，只屬于孩子的特殊癖好。

3.2 在我國的大多數(shù)幼兒園中，幼兒園的室內(nèi)空間設(shè)計都是由一個有這豐富教育經(jīng)驗的班主任來設(shè)計的，沒有一定的專業(yè)設(shè)計知識和設(shè)計審美，所以設(shè)計出來的幼兒園往往更注意一些教育方面的細節(jié)，從而忽略了兒童的生理健康，這是外行人在設(shè)計師的一些無知。

3.3 設(shè)計缺乏自主創(chuàng)造性。在幼兒園環(huán)境裝飾設(shè)計的選擇上，過于強調(diào)兒童的年齡特點，設(shè)計的東西充滿了許許多多的卡通人物，努力把幼兒園布置成了一個現(xiàn)實中的童話書。這是對“童趣”兩個字的片面理解，童趣不代表幼稚和單一。應(yīng)該留給一些孩子進行自我選擇的空間。

3.4 只有大主題，沒有具體的主次。老師們在環(huán)境布置上有太多的想法和構(gòu)思，總想把一切能想到的教育元素和設(shè)計元素融入到幼兒園的環(huán)境中去，這就好比一顆大樹枝繁葉茂卻沒有主干，看上去華美異常其實卻沒有內(nèi)在美，這使得幼兒園看上去雜亂無章，非常的無序。反而失去了這些布置本來所想表達的含義。

3.5 過分強硬，限制住了兒童思維的發(fā)散和想象力的發(fā)展。幼兒的教育應(yīng)該是在一個輕松愉快的環(huán)境下，被潛移默化的影響著、學習著。這種過度計算出來的設(shè)計并不適宜，商品都是可供選擇的，何況學習。我們應(yīng)該多設(shè)計有一些類似國外的可以讓孩子接觸到大自然，完全以玩耍為主的可以釋放孩子天性的幼兒園。幼兒園設(shè)計思路

在設(shè)計方向上我們應(yīng)注意：

1、結(jié)合孩子們的心理特點運用當代的材料和技術(shù)，來體現(xiàn)空間的趣味性和現(xiàn)代氣息。

2、運用一些大自然的元素和符號來增加空間的活躍感和韻律感。

3、結(jié)合主體建筑，合理設(shè)計，巧妙利用幾何形狀增加空間的時尚氣息和刺激孩子的發(fā)散思維并加強孩子的認知能力。

4、色彩要明亮自然，3-5歲的孩子一般喜歡明亮和諧的顏色。設(shè)計中可以運用一些明亮的大色塊進行點綴和空間的劃分，更具有時尚氣息。

5、根據(jù)不同年齡的孩子規(guī)劃活動布局，不同年齡不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜。總結(jié)

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個常談常新的話題，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要有利于幼兒長遠的積極參與，孩子的創(chuàng)造力和審美情趣，年輕的孩子得到鍛煉和提高孩子的自信心和勇氣，培養(yǎng)能力。根據(jù)孩子的需要，對墻的內(nèi)容創(chuàng)作主題繼續(xù)豐富，讓孩子繼續(xù)收集、存儲、組織、交流和分享信息，充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用。

第二篇：幼兒園環(huán)境設(shè)計

作

業(yè)

1．第1題

題目內(nèi)容：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的多接納原則要求我們接納幼兒的（）以及幼兒的錯誤行為 標準答案：B 您的答案： 此題得分：0.0

2．第2題

題目內(nèi)容：主題活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系體現(xiàn)在環(huán)境生成主題活動以及環(huán)境（）主題活動 標準答案：B 您的答案： 此題得分：0.0

3．第3題

題目內(nèi)容：幼兒園的教育目的、功能、內(nèi)容、形態(tài)與方法，受其物質(zhì)環(huán)境的作用和影響并不大 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

4．第4題

題目內(nèi)容：在展現(xiàn)感官刺激物時要同時提出問題，并鼓勵幼兒自己尋找答案，鼓勵有多種解釋。標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

5．第5題

題目內(nèi)容：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有明確的目的性、計劃性、系統(tǒng)性。標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

6．第6題

題目內(nèi)容：戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對兒童發(fā)展來說作用不大 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

7．第7題

題目內(nèi)容：幼兒園墻面的布置只需要教師自己協(xié)調(diào)完成即可 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

8．第8題

題目內(nèi)容：幼兒園班級空間密度太小，幼兒之間的互動和交往會降低 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

9．第9題

題目內(nèi)容：幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適宜性原則基本含義是幼兒園所有物質(zhì)條件都要從保障與促進幼兒身心順利和健康發(fā)展出發(fā) 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

10．第10題

題目內(nèi)容：室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比室外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更重要 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

11．第11題

題目內(nèi)容：幼兒感覺安全和快樂的環(huán)境，是她表現(xiàn)不好的地方 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

12．第12題

題目內(nèi)容：華生曾說：“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養(yǎng)他們的特殊世界，我就可以保證隨機選出任何一個，不問他的才能、傾向、本領(lǐng)和他的父母職業(yè)及種族如何，我都可以把他們訓練成為我選定的任何類型的人物如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”這屬于（）環(huán)境觀點。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

13．第13題

題目內(nèi)容：認知心理學家科夫卡把環(huán)境分為物理環(huán)境與（）標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

14．第14題

題目內(nèi)容：腦科學家研究表明人在出生后的頭20年神經(jīng)突觸密度的變化呈（），說明了早期豐富的環(huán)境刺激對人的智力成長的必要性。標準答案：B 您的答案： 此題得分：0.0

15．第15題

題目內(nèi)容：幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環(huán)境。標準答案：B 您的答案： 此題得分：0.0

16．第16題

題目內(nèi)容：兒童心理學家皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的因素包括：成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和（）。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

17．第17題

題目內(nèi)容：限于空間大小和發(fā)展需要，每一個活動室不可能配置所有類型的活動區(qū)，因此室內(nèi)活動區(qū)分常設(shè)區(qū)和 標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

18．第18題

題目內(nèi)容：

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要適合幼兒的個性特點 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

19．第19題

題目內(nèi)容：

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求我們?yōu)椴煌彝ケ尘暗挠變禾峁┫鄳?yīng)材料 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

20．第20題

題目內(nèi)容：“皮革馬利翁效應(yīng)”、“羅森塔爾效應(yīng)”等體現(xiàn)了幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）原則。標準答案：B 您的答案： 此題得分：0.0

21．第21題

題目內(nèi)容：依據(jù)布朗芬布倫納的社會生態(tài)學理論，對0-6歲幼兒產(chǎn)生較大影響的社會生態(tài)環(huán)境有（）和托幼機構(gòu)。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

22．第22題

題目內(nèi)容：幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適合性原則一要適合幼兒的（）特點，二要適合幼兒的個性特點。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

23．第23題

題目內(nèi)容：幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。這是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

24．第24題

題目內(nèi)容：良好的師幼關(guān)系有利于營造積極健康的精神環(huán)境，一般而言，教師積極的語言、熱情的態(tài)度、（）等是與幼兒建立良好關(guān)系最基本、最重要的條件。標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

25．第25題

題目內(nèi)容：幼兒園健康教育的特點有滲透性（）以及先行性 標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

26．第26題

題目內(nèi)容：技術(shù)制作類科學教育活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要借助（）和提供充足的操作時間 標準答案：A 您的答案： 此題得分：0.0

27．第27題

題目內(nèi)容：幼兒園物質(zhì)環(huán)境的層次結(jié)構(gòu)：從環(huán)境的范圍來分可分為：整個幼兒園的環(huán)境（、整個活動室的環(huán)境、各活動角區(qū)的環(huán)境 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

28．第28題

題目內(nèi)容：幼兒園環(huán)境設(shè)計一要適合幼兒的年齡特點；二要適合幼兒的個性特點 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

29．第29題

題目內(nèi)容：傳統(tǒng)的環(huán)境布置更多地強調(diào)形式的“豐富性”，不夠重視內(nèi)容的“藝術(shù)性” 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

30．第30題

題目內(nèi)容：環(huán)境的動態(tài)性要求環(huán)境布置的內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學任務(wù)、幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新，以使幼兒每天有新收獲。標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

31．第31題

題目內(nèi)容：種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)宜設(shè)置在幼兒園墻、角等周邊地區(qū)，以免占用活動場地 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

32．第32題

題目內(nèi)容：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性原則主要指園設(shè)建筑、設(shè)施設(shè)備、活動場地、玩教具等有形的物質(zhì)條件

標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

33．第33題

題目內(nèi)容：設(shè)施設(shè)備的設(shè)計要符合幼兒的年齡特點，如幼兒桌椅、玩具柜的角應(yīng)為銳角，活動室內(nèi)可以使用吊扇 標準答案：錯誤 您的答案： 此題得分：0.0

34．第34題

題目內(nèi)容：小班環(huán)境要結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

35．第35題

題目內(nèi)容：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要充分利用幼兒園室內(nèi)外的地面、墻面、空間、天花板內(nèi)甚至是欄桿、樓梯等 標準答案：正確 您的答案： 此題得分：0.0

試卷總得分：0.0

第三篇：幼兒園環(huán)境設(shè)計作業(yè)

華師幼兒園環(huán)境設(shè)計

1．第1題

“皮革馬利翁效應(yīng)”、“羅森塔爾效應(yīng)”等體現(xiàn)了幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）原則。A.信任原則B.多關(guān)注 答案：B 2．第2題

依據(jù)布朗芬布倫納的社會生態(tài)學理論，對0-6歲幼兒產(chǎn)生較大影響的社會生態(tài)環(huán)境有（）和托幼機構(gòu)。A.家庭環(huán)境B.社區(qū)環(huán)境 答案：A 3．第3題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適合性原則一要適合幼兒的（）特點，二要適合幼兒的個性特點。A.年齡B.性格 答案：A 4．第4題

幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。這是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。A.適宜性原則B.平衡性原則 答案：A 5．第5題

良好的師幼關(guān)系有利于營造積極健康的精神環(huán)境，一般而言，教師積極的語言、熱情的態(tài)度、（）等是與幼兒建立良好關(guān)系最基本、最重要的條件。A.親密的動作B.如母親般的關(guān)懷 答案：A 6．第6題

布朗芬布倫納開始用（）的觀點和方法研究人的發(fā)展問題。A.環(huán)境學B.生態(tài)學 答案：B 7．第7題

幼兒園的設(shè)備和游戲材料，必須符合國家制定的（）和（）A.質(zhì)量要求B.規(guī)格要求 答案：B 8．第17題

認知心理學家科夫卡把環(huán)境分為物理環(huán)境與（）A.行為環(huán)境B.精神環(huán)境 答案：A 9．第18題

腦科學家研究表明人在出生后的頭20年神經(jīng)突觸密度的變化呈（），說明了早期豐富的環(huán)境刺激對人的智力成長的必要性。

A.正u型B.倒U型 答案：B 10．第19題 華生曾說：“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養(yǎng)他們的特殊世界，我就可以保證隨機選出任何一個，不問他的才能、傾向、本領(lǐng)和他的父母職業(yè)及種族如何，我都可以把他們訓練成為我選定的任何類型的人物如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”這屬于（）環(huán)境觀點。A.行為主義B.人文主義 答案：A 11．第20題

幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環(huán)境。A.靜態(tài)的B.動態(tài)的 答案：B 12．第21題

兒童心理學家皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的因素包括：成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和（）。A.平衡B.同化 答案：A 13．第22題

18世紀英國教育家（）認為：“應(yīng)允許兒童有適合他們年齡的自由和自主，不要用不必要的約束去限制他們??”。A.洛克B.夸美紐斯 答案：A 14．第23題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境從從范圍來看可以分為園區(qū)環(huán)境，教室環(huán)境和（）。A.區(qū)角環(huán)境B.自然環(huán)境 答案：A 15．第24題

幼兒的寢室應(yīng)干燥、通風、空氣應(yīng)流通，建立定期消毒等衛(wèi)生制度，配置適宜幼兒利用的床鋪，墻面以（）為主。A.暖色調(diào)B.冷淡色調(diào) 答案：B 16．第8題

幼兒園戶外活動場地中地面環(huán)境一般要求地面以平整的土地、草地為宜。答案：正確 17．第9題

幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心是建立融洽、和諧、健康的人際關(guān)系，積極健康的師幼關(guān)系是幼兒獲得心理安全、開心的基本保障。答案：錯誤 18．第10題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境：也稱硬環(huán)境，主要是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件。答案：正確 19．第11題

“人是環(huán)境之子”是（行為主義）的環(huán)境觀。答案：正確 20．第12題

環(huán)境因素在兒童的發(fā)展過程中所起的限制作用與導向作用。答案：正確 21．第13題

種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)宜設(shè)置在幼兒園墻、角等周邊地區(qū)，以免占用活動場地。答案：正確 22．第14題

幼兒園的精神環(huán)境一般指由人際關(guān)系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍。答案：正確 23．第15題

著名教育家贊可夫曾言道“就教育效果而言，很重要的一點是看師生關(guān)系如何”。這說明在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，應(yīng)充分重視師幼關(guān)系。答案：正確 24．第16題

戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般保證幼兒有足夠大的活動場地，每位幼兒的空間不少于2平方米。答案：正確 25．第25題

.著名教育家蘇霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奧妙之一正在于此：兒童在一個好的老師那里很少聽到禁止，而經(jīng)常聽到的是表揚和鼓勵的話。”這體現(xiàn)了幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)中多表揚原則。答案：正確 26．第26題

環(huán)境心理學家?guī)鞝柼?勒溫說過，人的行為是人和環(huán)境相互作用的結(jié)果。答案：正確 27．第27題

幼兒園的活動室應(yīng)有充足的亮度、協(xié)調(diào)的色彩等舒適的視覺環(huán)境。答案：正確 28．第28題

表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)：應(yīng)提供給幼兒各種表演的道具，如頭飾、民族舞蹈服、打擊樂器等。答案：正確 29．第29題

活動室內(nèi)區(qū)域的劃分常見的方式包括有：活動區(qū)角的方法、主題課程過程法、學習過程法，不同的分類模式對教育會有更深入的理解。答案：錯誤 30．第30題

意大利幼兒教育專家蒙臺梭利關(guān)于環(huán)境的核心觀點是有準備的環(huán)境。答案：正確 31．第31題

幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是幼兒園整個教育環(huán)境的重要組成部分，是開展各項工作的前提條件和基礎(chǔ)。答案：正確 32．第32題

幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面要求以自然通風為主。答案：正確 33．第33題

環(huán)境的動態(tài)性包括兩層意思：一是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育和幼兒發(fā)展需要不斷發(fā)展變化。二是指在不斷更新環(huán)境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現(xiàn)的機會和條件。答案：正確 1．第1題

“皮革馬利翁效應(yīng)”、“羅森塔爾效應(yīng)”等體現(xiàn)了幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）原則。A.信任原則B.多關(guān)注 答案：B 2．第2題

依據(jù)布朗芬布倫納的社會生態(tài)學理論，對0-6歲幼兒產(chǎn)生較大影響的社會生態(tài)環(huán)境有（）和托幼機構(gòu)。A.家庭環(huán)境B.社區(qū)環(huán)境 答案：A 3．第3題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適合性原則一要適合幼兒的（）特點，二要適合幼兒的個性特點。A.年齡B.性格 答案：A 4．第4題

幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。這是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。A.適宜性原則B.平衡性原則 答案：A 5．第5題

良好的師幼關(guān)系有利于營造積極健康的精神環(huán)境，一般而言，教師積極的語言、熱情的態(tài)度、（）等是與幼兒建立良好關(guān)系最基本、最重要的條件。A.親密的動作B.如母親般的關(guān)懷 答案：A 6．第6題

布朗芬布倫納開始用（）的觀點和方法研究人的發(fā)展問題。A.環(huán)境學B.生態(tài)學 答案：B 7．第7題

幼兒園的設(shè)備和游戲材料，必須符合國家制定的（）和（）A.質(zhì)量要求B.規(guī)格要求 答案：B 8．第17題

認知心理學家科夫卡把環(huán)境分為物理環(huán)境與（）A.行為環(huán)境B.精神環(huán)境 答案：A 9．第18題

腦科學家研究表明人在出生后的頭20年神經(jīng)突觸密度的變化呈（），說明了早期豐富的環(huán)境刺激對人的智力成長的必要性。

A.正u型B.倒U型 答案：B 10．第19題 華生曾說：“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養(yǎng)他們的特殊世界，我就可以保證隨機選出任何一個，不問他的才能、傾向、本領(lǐng)和他的父母職業(yè)及種族如何，我都可以把他們訓練成為我選定的任何類型的人物如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”這屬于（）環(huán)境觀點。A.行為主義B.人文主義 答案：A 11．第20題

幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環(huán)境。A.靜態(tài)的B.動態(tài)的 答案：B 12．第21題

兒童心理學家皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的因素包括：成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和（）。A.平衡B.同化 答案：A 13．第22題

18世紀英國教育家（）認為：“應(yīng)允許兒童有適合他們年齡的自由和自主，不要用不必要的約束去限制他們??”。A.洛克B.夸美紐斯 答案：A 14．第23題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境從從范圍來看可以分為園區(qū)環(huán)境，教室環(huán)境和（）。A.區(qū)角環(huán)境B.自然環(huán)境 答案：A 15．第24題

幼兒的寢室應(yīng)干燥、通風、空氣應(yīng)流通，建立定期消毒等衛(wèi)生制度，配置適宜幼兒利用的床鋪，墻面以（）為主。A.暖色調(diào)B.冷淡色調(diào) 答案：B 16．第8題

幼兒園戶外活動場地中地面環(huán)境一般要求地面以平整的土地、草地為宜。答案：正確 17．第9題

幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心是建立融洽、和諧、健康的人際關(guān)系，積極健康的師幼關(guān)系是幼兒獲得心理安全、開心的基本保障。答案：錯誤 18．第10題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境：也稱硬環(huán)境，主要是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件。答案：正確 19．第11題

“人是環(huán)境之子”是（行為主義）的環(huán)境觀。答案：正確 20．第12題

環(huán)境因素在兒童的發(fā)展過程中所起的限制作用與導向作用。答案：正確 21．第13題

種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)宜設(shè)置在幼兒園墻、角等周邊地區(qū)，以免占用活動場地。答案：正確 22．第14題

幼兒園的精神環(huán)境一般指由人際關(guān)系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍。答案：正確 23．第15題

著名教育家贊可夫曾言道“就教育效果而言，很重要的一點是看師生關(guān)系如何”。這說明在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，應(yīng)充分重視師幼關(guān)系。答案：正確 24．第16題

戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般保證幼兒有足夠大的活動場地，每位幼兒的空間不少于2平方米。答案：正確 25．第25題

.著名教育家蘇霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奧妙之一正在于此：兒童在一個好的老師那里很少聽到禁止，而經(jīng)常聽到的是表揚和鼓勵的話。”這體現(xiàn)了幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)中多表揚原則。答案：正確 26．第26題

環(huán)境心理學家?guī)鞝柼?勒溫說過，人的行為是人和環(huán)境相互作用的結(jié)果。答案：正確 27．第27題

幼兒園的活動室應(yīng)有充足的亮度、協(xié)調(diào)的色彩等舒適的視覺環(huán)境。答案：正確 28．第28題

表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)：應(yīng)提供給幼兒各種表演的道具，如頭飾、民族舞蹈服、打擊樂器等。答案：正確 29．第29題

活動室內(nèi)區(qū)域的劃分常見的方式包括有：活動區(qū)角的方法、主題課程過程法、學習過程法，不同的分類模式對教育會有更深入的理解。答案：錯誤 30．第30題

意大利幼兒教育專家蒙臺梭利關(guān)于環(huán)境的核心觀點是有準備的環(huán)境。答案：正確 31．第31題

幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是幼兒園整個教育環(huán)境的重要組成部分，是開展各項工作的前提條件和基礎(chǔ)。答案：正確 32．第32題

幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面要求以自然通風為主。答案：正確 33．第33題

環(huán)境的動態(tài)性包括兩層意思：一是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育和幼兒發(fā)展需要不斷發(fā)展變化。二是指在不斷更新環(huán)境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現(xiàn)的機會和條件。答案：正確 1．第1題

腦科學家研究表明人在出生后的頭20年神經(jīng)突觸密度的變化呈（），說明了早期豐富的環(huán)境刺激對人的智力成長的必要性。

A.正u型B.倒U型 答案：B 2．第2題

幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環(huán)境。A.靜態(tài)的B.動態(tài)的 答案：B 3．第3題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境從從范圍來看可以分為園區(qū)環(huán)境，教室環(huán)境和（）。A.區(qū)角環(huán)境B.自然環(huán)境 答案：A 4．第4題

()要求環(huán)境布置的內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學任務(wù)、幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新 A.豐富性B.操作性C.探索性D.動態(tài)性 答案：D 5．第5題

“皮革馬利翁效應(yīng)”、“羅森塔爾效應(yīng)”等體現(xiàn)了幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）原則。A.信任原則B.多關(guān)注 答案：B 6．第6題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適合性原則一要適合幼兒的（）特點，二要適合幼兒的個性特點。A.年齡B.性格 答案：A 7．第7題

良好的師幼關(guān)系有利于營造積極健康的精神環(huán)境，一般而言，教師積極的語言、熱情的態(tài)度、（）等是與幼兒建立良好關(guān)系最基本、最重要的條件。A.親密的動作B.如母親般的關(guān)懷 答案：A 8．第8題

大班環(huán)境要突出()和實驗材料的豐富性。A.探索性B.清晰性C.系統(tǒng)性D.實踐性 答案：A 9．第9題

18世紀英國教育家（）認為：“應(yīng)允許兒童有適合他們年齡的自由和自主，不要用不必要的約束去限制他們??”。A.洛克B.夸美紐斯 答案：A 10．第10題

（）要分隔的二、三個活動空間。適應(yīng)開放式學習的需要 A.校門口B.廣場C.教室D.工作坊 答案：C 11．第11題

幼兒園的（）包括園舍的內(nèi)部建筑設(shè)計、活動室的規(guī)劃模式即活動室的空間規(guī)劃、A.戶外環(huán)境B.社會環(huán)境C.戶內(nèi)環(huán)境D.人文環(huán)境 答案：C 12．第12題

認知心理學家科夫卡把環(huán)境分為物理環(huán)境與（）A.行為環(huán)境B.精神環(huán)境 答案：A 13．第13題

依據(jù)布朗芬布倫納的社會生態(tài)學理論，對0-6歲幼兒產(chǎn)生較大影響的社會生態(tài)環(huán)境有（）和托幼機構(gòu)。A.家庭環(huán)境B.社區(qū)環(huán)境 答案：A 14．第14題

幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。這是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。A.適宜性原則B.平衡性原則 答案：A 15．第15題

布朗芬布倫納開始用（）的觀點和方法研究人的發(fā)展問題。A.環(huán)境學B.生態(tài)學 答案：B 16．第16題

幼兒園的教育目的、功能、內(nèi)容、形態(tài)與方法，無一不受其（）的作用和影響。A.物質(zhì)環(huán)境B.精神環(huán)境C.社會環(huán)境D.人文環(huán)境 答案：A 17．第17題

“皮革馬利翁效應(yīng)”、“羅森塔爾效應(yīng)”等都是()所產(chǎn)生的神奇效果 A.積極關(guān)注B.消極關(guān)注C.表揚D.鼓勵 答案：A 18．第18題 華生曾說：“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養(yǎng)他們的特殊世界，我就可以保證隨機選出任何一個，不問他的才能、傾向、本領(lǐng)和他的父母職業(yè)及種族如何，我都可以把他們訓練成為我選定的任何類型的人物如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”這屬于（）環(huán)境觀點。A.行為主義B.人文主義 答案：A 19．第19題

兒童心理學家皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的因素包括：成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和（）。A.平衡B.同化 答案：A 20．第20題

（）強調(diào)在展現(xiàn)感官刺激物時要同時提出問題，并鼓勵幼兒自己尋找答案，鼓勵有多種解釋。A.挑戰(zhàn)性B.啟發(fā)性C.實踐性D.操作性 答案：B 1．第1題

精神環(huán)境一般指由人際關(guān)系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍。答案：正確 2．第2題

從心理學上分析，學習是個體對情景的反應(yīng)，而且是積極自動的反應(yīng)。答案：正確 3．第3題

科夫卡把環(huán)境分為物理環(huán)境與行為環(huán)境。前者包含物質(zhì)與人際環(huán)境兩種。后者是指幼兒有意識地參與進去，與物理環(huán)境互動時所形成的環(huán)境。答案：正確 4．第4題

人本主義心理學的環(huán)境觀點認為環(huán)境對兒童的認知發(fā)展無足輕重 答案：錯誤 5．第5題

在展現(xiàn)感官刺激物時要同時提出問題，并鼓勵幼兒自己尋找答案，鼓勵有多種解釋。答案：正確 6．第6題

“人是環(huán)境之子”是（行為主義）的環(huán)境觀。答案：正確 7．第7題

幼兒園的物質(zhì)環(huán)境主要是指主要是指主要是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件。答案：正確 8．第8題

傳統(tǒng)的環(huán)境布置更多地強調(diào)形式的“豐富性”，不夠重視內(nèi)容的“藝術(shù)性” 答案：錯誤 9．第9題

種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)宜設(shè)置在幼兒園墻、角等周邊地區(qū)，以免占用活動場地。答案：正確 10．第10題

幼兒園的活動室應(yīng)有充足的亮度、協(xié)調(diào)的色彩等舒適的視覺環(huán)境。答案：正確 11．第11題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境的層次結(jié)構(gòu)：從環(huán)境的范圍來分可分為：整個幼兒園的環(huán)境（、整個活動室的環(huán)境、各活動角區(qū)的環(huán)境

答案：正確 12．第12題

環(huán)境的動態(tài)性要求環(huán)境布置的內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學任務(wù)、幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新，以使幼兒每天有新收獲。答案：正確 13．第13題

幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面要求以自然通風為主。答案：正確 14．第14題

幼兒園環(huán)境設(shè)計一要適合幼兒的年齡特點；二要適合幼兒的個性特點 答案：正確 15．第15題

種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)宜設(shè)置在幼兒園墻、角等周邊地區(qū)，以免占用活動場地 答案：正確 16．第16題

環(huán)境的動態(tài)性包括兩層意思：一是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育和幼兒發(fā)展需要不斷發(fā)展變化。二是指在不斷更新環(huán)境的過程中，為幼兒提供更多參與活動和表現(xiàn)的機會和條件。答案：正確 17．第17題

“有準備的環(huán)境“不需要給兒童獨立工作的權(quán)利 答案：錯誤 18．第18題

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有明確的目的性、計劃性、系統(tǒng)性。答案：正確 19．第19題

幼兒園的精神環(huán)境一般指由人際關(guān)系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍。答案：正確 20．第20題

幼兒園戶外活動場地中地面環(huán)境一般要求地面以平整的土地、草地為宜。答案：正確

第四篇：2015年幼兒園環(huán)境設(shè)計作業(yè)

2015年幼兒園環(huán)境設(shè)計作業(yè)

作 業(yè)

1．第1題

認知心理學家科夫卡把環(huán)境分為物理環(huán)境與（）A.行為環(huán)境 B.精神環(huán)境

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

2．第2題

“皮革馬利翁效應(yīng)”、“羅森塔爾效應(yīng)”等體現(xiàn)了幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）原則。A.信任原則 B.多關(guān)注

您的答案：B 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

3．第3題

腦科學家研究表明人在出生后的頭20年神經(jīng)突觸密度的變化呈（），說明了早期豐富的環(huán)境刺激對人的智力成長的必要性。A.正u型 B.倒U型

您的答案：B 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

4．第4題

依據(jù)布朗芬布倫納的社會生態(tài)學理論，對0-6歲幼兒產(chǎn)生較大影響的社會生態(tài)環(huán)境有（）和托幼機構(gòu)。A.家庭環(huán)境 B.社區(qū)環(huán)境

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

5．第5題

華生曾說：“給我一打健全的嬰兒和我可以用來培養(yǎng)他們的特殊世界，我就可以保證隨機選出任何一個，不問他的才能、傾向、本領(lǐng)和他的父母職業(yè)及種族如何，我都可以把他們訓練成為我選定的任何類型的人物如醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人或甚至是乞丐、小偷。”這屬于（）環(huán)境觀點。A.行為主義 B.人文主義

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

6．第6題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適合性原則一要適合幼兒的（）特點，二要適合幼兒的個性特點。A.年齡 B.性格

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

7．第7題

幼兒喜歡包括有熟悉的、新奇的、（）、富有想象力的，以及具有自然物的、鼓勵和情感色彩的環(huán)境。A.靜態(tài)的 B.動態(tài)的

您的答案：B 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

8．第8題

幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。這是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。A.適宜性原則 B.平衡性原則

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

9．第9題 兒童心理學家皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的因素包括：成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和（）。A.平衡 B.同化

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

10．第10題

良好的師幼關(guān)系有利于營造積極健康的精神環(huán)境，一般而言，教師積極的語言、熱情的態(tài)度、（）等是與幼兒建立良好關(guān)系最基本、最重要的條件。A.親密的動作 B.如母親般的關(guān)懷

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

11．第11題

（）一般指由人際關(guān)系、文化觀念等無形因素交織在一起形成的氣氛或氛圍 A.精神環(huán)境 B.物質(zhì)環(huán)境 C.社會環(huán)境 D.人文環(huán)境

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

12．第12題

（）要求情景布置是一回事，材料投放又是另一回事 A.角色游戲區(qū) B.語言區(qū) C.活動區(qū) D.教學區(qū)

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

13．第13題

（）要求材料要耐用；每件材料要有固定的“家” A.角色游戲區(qū) B.語言區(qū) C.益智區(qū) D.教學區(qū)

您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

14．第14題

小班環(huán)境要結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有（）等特點 A.情感刺激 B.視覺刺激 C.感官刺激 D.聽覺刺激

您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

15．第15題

認知心理學認為（）

A.有什么樣的環(huán)境就有什么樣的人

B.人的行為是人和環(huán)境相互作用的結(jié)果。C.成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡。

D.兒童成長對環(huán)境的依賴，就像植物生長對陽光一樣

您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

16．第16題

自然成熟論認為（）

A.成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡。

B.兒童成長對環(huán)境的依賴，就像植物生長對陽光一樣 C.有什么樣的環(huán)境就有什么樣的人

D.人的行為是人和環(huán)境相互作用的結(jié)果。

您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：0.0

17．第17題

科夫卡把環(huán)境分為物理環(huán)境與行為環(huán)境。前者包含（）A.空間環(huán)境 B.精神環(huán)境 C.人文環(huán)境

D.物質(zhì)與人際環(huán)境 您的答案：D 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

18．第18題

幼兒園的（）主要是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件。A.精神環(huán)境 B.生理環(huán)境 C.物質(zhì)環(huán)境 D.社會環(huán)境

您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

19．第19題

（）認為兒童的身心是在外界的刺激的幫助下發(fā)展起來的，是個人對環(huán)境的自然的自發(fā)的活動。A.杜威 B.蒙臺梭利 C.福祿培爾 D.埃里克森

您的答案：B 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

20．第20題

（）是點子和想法誕生的地方 A.工作坊 B.廣場 C.校門口 D.教室

您的答案：B 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

21．第21題

18世紀英國教育家（）認為：“應(yīng)允許兒童有適合他們年齡的自由和自主，不要用不必要的約束去限制他們??”。A.洛克 B.夸美紐斯

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

22．第22題

布朗芬布倫納開始用（）的觀點和方法研究人的發(fā)展問題。A.環(huán)境學 B.生態(tài)學

您的答案：B 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

23．第23題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境從從范圍來看可以分為園區(qū)環(huán)境，教室環(huán)境 和（）。A.區(qū)角環(huán)境 B.自然環(huán)境

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

24．第24題

（）要分隔的二、三個活動空間。適應(yīng)開放式學習的需要 A.校門口 B.廣場 C.教室 D.工作坊

您的答案：C 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

25．第25題

幼兒園的教育目的、功能、內(nèi)容、形態(tài)與方法，無一不受其（）的作用和影響。

A.物質(zhì)環(huán)境 B.精神環(huán)境 C.社會環(huán)境 D.人文環(huán)境

您的答案：A 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

26．第26題 幼兒園戶外活動場地中地面環(huán)境一般要求地面以平整的土地、草地為宜。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

27．第27題

.著名教育家蘇霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奧妙之一正在于此：兒童在一個好的老師那里很少聽到禁止，而經(jīng)常聽到的是表揚和鼓勵的話。”這體現(xiàn)了幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)中多表揚原則。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

28．第28題

幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心是建立融洽、和諧、健康的人際關(guān)系，積極健康的師幼關(guān)系是幼兒獲得心理安全、開心的基本保障。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

29．第29題

環(huán)境心理學家?guī)鞝柼?勒溫說過，人的行為是人和環(huán)境相互作用的結(jié)果。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

30．第30題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境：也稱硬環(huán)境，主要是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

31．第31題

幼兒園的活動室應(yīng)有充足的亮度、協(xié)調(diào)的色彩等舒適的視覺環(huán)境。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

32．第32題 “人是環(huán)境之子”是（行為主義）的環(huán)境觀。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

33．第33題

表演區(qū)的創(chuàng)設(shè)：應(yīng)提供給幼兒各種表演的道具，如頭飾、民族舞蹈服、打擊樂器等。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

34．第34題

環(huán)境因素在兒童的發(fā)展過程中所起的限制作用與導向作用。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

35．第35題

行為主義心理學的環(huán)境觀點認為人不是是環(huán)境之子。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

36．第36題

幼兒園物質(zhì)環(huán)境的層次結(jié)構(gòu)：從環(huán)境的范圍來分可分為：整個幼兒園的環(huán)境（、整個活動室的環(huán)境、各活動角區(qū)的環(huán)境

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

37．第37題

幼兒園的教育目的、功能、內(nèi)容、形態(tài)與方法，受其物質(zhì)環(huán)境的作用和影響并不大

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

38．第38題

幼兒園環(huán)境設(shè)計一要適合幼兒的年齡特點；二要適合幼兒的個性特點 您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

39．第39題

在展現(xiàn)感官刺激物時要同時提出問題，并鼓勵幼兒自己尋找答案，鼓勵有多種解釋。

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：0.0

40．第40題

傳統(tǒng)的環(huán)境布置更多地強調(diào)形式的“豐富性”，不夠重視內(nèi)容的“藝術(shù)性”

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

41．第41題

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有明確的目的性、計劃性、系統(tǒng)性。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

42．第42題

環(huán)境的動態(tài)性要求環(huán)境布置的內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學任務(wù)、幼兒的興趣愛好、需要和能力的變化而不斷更新，以使幼兒每天有新收獲。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

43．第43題

戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對兒童發(fā)展來說作用不大

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

44．第44題

種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)宜設(shè)置在幼兒園墻、角等周邊地區(qū)，以免占用活動場地

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

45．第45題

幼兒園墻面的布置只需要教師自己協(xié)調(diào)完成即可

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

46．第46題

研究表明，生活在溫暖、支持氣氛中的幼兒，容易形成積極的個性特征、良好的交往技能和學習成績

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

47．第47題

從心理學上分析，學習是個體對情景的反應(yīng)，而且是積極自動的反應(yīng)。

您的答案：正確 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

48．第48題

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性原則主要指園設(shè)建筑、設(shè)施設(shè)備、活動場地、玩教具等有形的物質(zhì)條件

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49．第49題

幼兒園班級空間密度太小，幼兒之間的互動和交往會降低

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50．第50題

設(shè)施設(shè)備的設(shè)計要符合幼兒的年齡特點，如幼兒桌椅、玩具柜的角應(yīng)為銳角，活動室內(nèi)可以使用吊扇

您的答案：錯誤 題目分數(shù)：2 此題得分：2.0

作業(yè)總得分：96.0 作業(yè)總批注：

第五篇：居住區(qū)環(huán)境設(shè)計研究的論文

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，生活水平的日益提高，以成都市為例，逐步邁向小康生活階段的城市居民，對環(huán)境質(zhì)量的要求已越來越高，能生活在一種至美的環(huán)境中成為人們生活的理想追求。隨著人們購房心態(tài)的理智和成熟，居民對住宅需求已逐漸從“居者有其屋”普通住宅轉(zhuǎn)向了“居者優(yōu)其屋”的有益身心健康的綠色住宅。美麗的園林綠化環(huán)境已成為住宅小區(qū)最基本的要素，并且直接關(guān)系到小區(qū)的整體水平及質(zhì)量，同時它又是房地產(chǎn)開發(fā)商是否能夠經(jīng)營成功的一個極重要的因素，對商品住宅的銷售產(chǎn)生了明顯的影響。有的開發(fā)商在住宅建筑未完工，甚至是尚未開工時就進行園林綠化的建設(shè)，為客戶展示真實的環(huán)境景觀，有的房地產(chǎn)開發(fā)商不惜重金邀請國內(nèi)外聞名的景觀設(shè)計公司對其開發(fā)項目進行園林景觀的規(guī)劃設(shè)計，以達到促進銷售的目的。房地產(chǎn)開發(fā)策劃理念也從“賣地段”走到了“賣環(huán)境”市場營銷階段。與社會經(jīng)濟的發(fā)展同步，居住區(qū)園林已成為園林設(shè)計的一個重要類型，國內(nèi)的園林設(shè)計思想也進入了新的活躍期，并隨著國外景觀設(shè)計思想的進入、中西方園林設(shè)計思想的交融發(fā)展到一個新的階段，這里我們稱之為居住小區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計階段。本文就試探著探討一下有關(guān)居住小區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計的一些設(shè)計理念、內(nèi)容和手法。

1、居住小區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計的外延

1.1設(shè)計立意和主題 居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計，并不僅僅單純地從美學角度和功能角度對空間環(huán)境構(gòu)成要素進行組合配置，更要從景觀要素的組成中貫穿其設(shè)計立意和主題。例如，表達某種獨特的社區(qū)文化，或突出居住區(qū)本身所處自然環(huán)境的特色。通過構(gòu)思巧妙的設(shè)計立意，給人們的生活環(huán)境帶來更多的詩情畫意。居住區(qū)環(huán)境景觀形態(tài)，成為表達整個居住區(qū)形象、特色以及可識別性的載體。

1.2設(shè)計范圍 所有空間環(huán)境的構(gòu)成要素，包括各類園境小品、休息設(shè)施、植物配置以及居住區(qū)內(nèi)部道路、停車場、公共服務(wù)設(shè)施、建筑形態(tài)及其界面，乃至人的視線組織等都在居住小區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計范圍之內(nèi)，從而大大擴展了傳統(tǒng)的“綠化 場地 小品”小區(qū)綠化模式的設(shè)計對象范圍。居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計不僅體現(xiàn)在各種造景要素的組織、策劃上，而且還參與到居住空間形態(tài)的塑造、空間環(huán)境氛圍的創(chuàng)造上。同時，景觀設(shè)計將居住區(qū)環(huán)境視作城市環(huán)境的有機組成部分，從而在更大范圍內(nèi)協(xié)調(diào)居住區(qū)環(huán)境與區(qū)域環(huán)境的關(guān)系。

1.3設(shè)計過程 景觀設(shè)計模式改變了從前那種待建筑設(shè)計完成以后，再作環(huán)境點綴和修飾的做法，使環(huán)境設(shè)計參與居住區(qū)規(guī)劃的全過程，從而保證與總體規(guī)劃、建筑設(shè)計協(xié)調(diào)統(tǒng)一，保證小區(qū)開發(fā)最大限度地利用自然地形地貌和植被資源，使設(shè)計的總體構(gòu)思能夠得到更好的表達。

1.4設(shè)計手法 居住區(qū)景觀組織并不拘于某種風格流派，而是根據(jù)具體的設(shè)計構(gòu)思而定，但始終要追求怡人的視覺景觀效果。景觀設(shè)計拓展了靈活多變的構(gòu)圖手法與流暢的曲線形態(tài)揉合到環(huán)境中，豐富和發(fā)展了傳統(tǒng)的園林設(shè)計方法。設(shè)計的目的是為人們創(chuàng)造可觀、可游、可參與其中的居住環(huán)境，提供輕松舒適的自然空間，為人們營造詩意的空間，從而增添人們?nèi)粘５纳钋槿ぁ?/p>

2、居住小區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計的內(nèi)涵

2.1 確立以人為本思想 以人為本指導思想的確立，是環(huán)境設(shè)計理念的一次重要轉(zhuǎn)變，使居住區(qū)環(huán)境設(shè)計由單純的綠化及設(shè)施配置，向營造能夠全面滿足人的各層次需求的生活環(huán)境轉(zhuǎn)變。以人為本精神有著豐富的內(nèi)涵，在居住區(qū)的生活空間內(nèi)，對人的關(guān)懷則往往體現(xiàn)在近人的細致尺度上（如各種園境小品等），可謂于細微之處見匠心。因此，景觀設(shè)計更多的從人體工學、行為學以及人的需要出發(fā)研究人們的日常生活活動，并以次作為設(shè)計原則。要創(chuàng)造適于居住的生活環(huán)境，更多的需要建立在居住實態(tài)的調(diào)查研究之上。

2.2 融入生態(tài)設(shè)計思想 生態(tài)設(shè)計思想的融入，使環(huán)境設(shè)計將城市居住區(qū)環(huán)境的各構(gòu)成要

素視為一個整體生態(tài)系統(tǒng)；使環(huán)境設(shè)計從單純的物質(zhì)空間形態(tài)設(shè)計轉(zhuǎn)向居住區(qū)整體生態(tài)環(huán)境的設(shè)計；使居住區(qū)從人工環(huán)境走向綠色的自然化環(huán)境。基于生態(tài)的環(huán)境設(shè)計思想，不僅僅是追求如畫般的美學效果，還更注重居住區(qū)環(huán)境內(nèi)部的生態(tài)效果。例如綠化不僅要有較高的綠地率，還要考慮植物群落的生態(tài)效應(yīng)，喬、灌、草結(jié)構(gòu)的科學配置；居住區(qū)環(huán)境的水環(huán)境則要考慮水系統(tǒng)的循環(huán)使用等。

2.3 追求生活情趣 社會經(jīng)濟的發(fā)展，使人們的居住模式發(fā)生了變化，人們在工作之余有了更多的休暇時間，也將會有更多的時間停留在居住區(qū)環(huán)境內(nèi)休閑娛樂。因此，對生活情趣的追求要求各種小品、設(shè)施等造景要素，不僅在功能上符合人們的生活行為，而且要有相應(yīng)的文化品位，為人們在家居生活之余提供了趣味性強而又方便、安全的休閑空間。

2.4 注重動態(tài)的景觀效果 在靜態(tài)構(gòu)圖上，景觀設(shè)計要求講求圖案的構(gòu)成和悅目的視覺感染力，但景觀設(shè)計更為重視造景要素的流線組織，以線狀景觀路線串起一系列的景觀節(jié)點，形成居民區(qū)景觀軸線，造成有序的、富于變化的景觀序列，如各種綠軸、藍軸等。這種流動的空間產(chǎn)生豐富多變的景觀效應(yīng)，使人獲得豐富的空間體驗與情趣體驗，對構(gòu)筑居住區(qū)的文化氛圍和增強可識別性起到積極作用。

2.5 強調(diào)可參與性 居住區(qū)環(huán)境設(shè)計，不僅僅是為了營造人的視覺景觀效果，其目的最終還是為了居者的使用。居住區(qū)環(huán)境是人們接觸自然、親近自然的場所，居住的參與使居住區(qū)環(huán)境成為人與自然交融的確空間。例如，成都一些居住區(qū)通過各種噴泉、流水、泳池等水環(huán)境，營造可觀、可游、可戲的確親水空間，受到人們的喜愛。

2.6 兼?zhèn)溆^賞性和實用性 居住區(qū)園林景觀環(huán)境必須同時兼?zhèn)溆^賞性和實用性，在綠地系統(tǒng)布局中形成開放性格局，布置有利于發(fā)展人際關(guān)系的空間，使人輕松自如地融入“家園”群體。讓每一個居民隨時隨地都享受新鮮空氣、陽光、綠色與和諧的人際關(guān)系，成為居民理想中的樂園。

2.7 開放的、系統(tǒng)的設(shè)計觀念 景觀設(shè)計不再強調(diào)居住區(qū)空間環(huán)境綠地設(shè)置的分級，不拘于各級綠地相應(yīng)的配置要求，而是強調(diào)居住區(qū)為全體居民所共有，居住區(qū)景觀為全體住戶所共享。開放性的設(shè)計思想力求分級配置綠地的界限，使整個居住區(qū)的綠地配置、景觀組織通過流動空間形成網(wǎng)絡(luò)型的綠地生態(tài)系統(tǒng)。

2.8 主題化的設(shè)計思想 以某種主題為主的居住區(qū)環(huán)境設(shè)計，或營造獨特的社區(qū)文化、藝術(shù)氛圍，或表達對某種生活情調(diào)的追求，能夠有針對性地滿足當前社會多元化需求中特定群體的需求。設(shè)計的主題思想既可以從市場分析出發(fā)，又可從居住區(qū)區(qū)位環(huán)境的景觀特質(zhì)提煉出來。如華陽府河音樂花園，以音樂為概念的環(huán)境設(shè)計策劃、設(shè)計，迎合了人們對健康生活的追求，得到了目標消費群體的認同，從而在市場上獲得了很大的成功。