第一篇：庫存與運輸聯合優化中的信息共享研究論文

一、引言

當前經濟的競爭形態已經越來越由傳統的產品競爭和服務競爭轉變為供應鏈之間的競爭，競爭的優勢不再來源于單個企業績效的好壞或利潤的高低，而是來自于整條供應鏈績效的好壞和利潤的大小。庫存成本與運輸成本是企業乃至整個社會物流成本的兩個主要組成部分，占物流費用支出的絕大部分。然而，由于產權分散，供應鏈企業的決策主要是分散決策，運輸企業的收益增加往往是以庫存企業的利益損失為代價的。因此，將物流系統中最重要的兩個環節，即庫存控制和運輸管理融合到一個大問題中，去尋求這一聯合問題而非其中某一單個問題的最優解決方案，不僅具有重要的理論價值，也具有極大的實踐意義。

庫存運輸聯合優化(Inventory-Transportation Integrated Optimization，以下簡稱ITIO)就是在這種背景下產生的，ITIO從整個供應鏈利益最大化的角度出發，找出供應鏈最優的運輸與庫存方案，體現了當前供應鏈與供應鏈競爭的思想，并受到了越來越多的關注。ITIO研究配送中心(一般為零售商)向面臨隨機需求的零售商多次配貨的問題，其主要目的是設計最優路徑和配送批量，從而最小化運輸成本并控制庫存成本，運輸與庫存整合優化離不開ITIO聯合優化各參與方共享的高質量信息。ITIO信息共享可以改善供應鏈系統績效，有效降低不確定性，減少牛鞭效應，有利于提高參與各方聯合優化的積極性和主動性，有利于ITIO參與各方對合作進行監督。

二、庫存運輸聯合優化信息共享理論模型

ITIO信息共享運作過程為：零售商把搜集到的消費者需求信息、訂單信息、自身庫存信息共享到ITIO服務器；供應商把車輛信息、與零售商之間的路線信息和自身庫存信息共享到ITIO服務器；ITIO服務器與征信機構系統相連，獲取供應商與零售商的信用信息；ITIO決策者根據所獲得的共享信息，作出ITIO最優決策，確定最優的配送批量、活動整合、批量整合、配送頻率、配送路線。其中，批量整合與活動整合是相互聯系的兩個整合，研究表明批量整合與活動整合可有效降低物流成本。ITIO決策者發布最優決策后，零售商再根據最優策略發出訂單并共享訂單信息，供應商根據ITIO最優策略發貨出貨并共享發貨出貨與運輸信息。信息共享可讓供應商實時掌握供應鏈中的需求、庫存、發貨、訂貨、訂單、車輛和運輸信息，并根據這些信息及時調整自己的生產安排、庫存和配送，有效降低自己的庫存成本、缺貨成本、運輸成本，提高服務水平。同樣，零售商也可實時掌控ITIO合作的相關信息，并作出自己的最優反應。

三、庫存運輸聯合優化信息共享的障礙因素分析

1.信息泄露

信息泄露是指在供應鏈信息共享過程中，共享的信息被有意或無意泄露給沒有參與信息共享的其他企業的過程。

(1)第三方物流企業信息泄露

達和斯瑞德哈(Dye & Sridhar)研究了第三方行為對企業信息獲取的作用。其研究表明，當企業向專業咨詢公司獲取項目信息時，信息泄露風險會使得項目價值下降。第三方物流企業信息泄露來源于第三方物流企業對零售商和供應商物流業務的外包承接以及向他們提供優化解決方案。通過這些業務往來，第三方物流企業掌握了零售商的產品需求信息、庫存信息和價格信息，還掌握了供應商的產品信息、車輛信息、客戶信息、生產信息和生產技術信息。第三方物流企業有可能將這些信息泄露給零售商或供應商(委托企業)的競爭對手。競爭對手掌握了這些信息后，會在與委托企業的競爭中預測到委托企業的策略選擇，使委托企業在競爭中處于不利位置。

(2)上游企業信息泄露

供應商共享自己所擁有的合作方信息，可以促進自己與其他企業的合作，增加自己的收益。這種共享可以是自愿無償的，也可以是有償出售。供應鏈評估網(supplychainaccess.com)進行的一項調查表明，有64％的供應鏈經理指出，其共享信息被供應商出售給了他們的競爭對手。

(3)下游企業信息泄露

下游企業在購買產品、使用產品、維護產品、回收產品及談判接觸過程中，可以逐步掌握上游供應商的許多產品信息、創新工藝和實用新型等。為獲得穩定的產品供應，提高所購買產品的質量，促進上游供應商之間的競爭，使自己在競爭中處于有利地位，下游企業往往會主動甚至無償地向其他上游企業泄露上游企業的信息。

2.聯合優化利潤分配問題

在ITIO聯合優化中，各參與企業共享自己的相關信息，并分享ITIO超額利潤。由于各方對超額利潤的分配份額都有自己不同的期望，所以ITIO利潤分配是企業信息共享需要解決的一個核心問題。一般認為，參與企業只要能夠獲得比不采用ITIO策略時更高的收益，就會愿意采用ITIO策略。但是，行為經濟學的實驗研究發現，事實并非如此。假設超額利潤為100元，如果一方分得98元，另一方分得2元，則分得2元的一方幾乎肯定會拒絕合作，這一結論已經被行為經濟學實驗所驗證。這種有違理性人假設情況出現的原因在于，參與方除了追求物質效用外，還具有公平偏好，如果利益分配顯著不平等，合作就會無法進行。

而在ITIO合作中，參與各方的勢力，包括技術、管理、談判各方面的地位是不一樣的，因此各方所處的地位是不平等的，屬于典型的斯塔克伯格博弈，因此參與信息共享的成員無法得到等同的合作地位與利益分配。在ITIO合作中，主導企業會根據自身情況作出最有利于自己的決策，損害跟隨企業的利益，有時它們甚至會用停止業務關系相威脅，迫使跟隨企業采用符合其利益的策略。跟隨企業處在一種被動接受的地位，缺乏自主性。盡管長期來看，所有參與者均能獲得好處，但跟隨企業獲得的ITIO超額收益份額根本無法與主導企業相比。因此，跟隨企業(一般來說是零售商)可能會根據自己能夠獲得的超額收益份額，來決定自己共享的信息數量、質量和真實性，這會造成信息失真，進而導致ITIO最優化策略的偏離。

3.道德風險

信息不對稱是道德風險產生的前提條件，而追求自身利益最大化是其根本原因。

ITIO合作需要各方的共同努力才能實現，需要各方共享需求信息、訂單信息、庫存信息、運輸信息、發送貨信息，這需要各方付出一定的努力。參與各方付出努力的水平越高，ITIO合作收益也就越大。然而，在供應鏈系統中，由于參與各方地理位置、空間分布、組織結構、技術水平和標準的不同，雙方信息是不對稱的。

信息經濟學 認為，經濟主體具有追求自身利益最大化的動機，然而在ITIO聯合優化中，供應商和零售商各自的目標與ITIO的整體目標可能并不一致。在簽署ITIO聯合優化協議之后，ITIO的各參與方可能會根據自身實際情況，放松對ITIO合同的履行，轉而追求個體利益的最大化，作出有損于ITIO聯合優化的行為，這會對其他合作方的利益造成損失。

4.信用信息共享困難

在我國，信用信息登記系統主要由政府部門運營，私營征信系統發展剛剛起步，沒有形成完整的信用信息運行體系，而且技術管理手段與行業規范準則不健全，供應鏈信用信息市場化程度低，信用信息獲取困難。各種信用信息的搜集、評估、整理、發布、交易、保密技術和手段都還不成熟。從事ITIO信用信息服務的機構和人員缺失，還沒有形成提供整套信用信息服務的管理系統。而且，信用信息法律不完善，與信用信息的收集、發布、保密等相關的行業準則規范尚未形成。

四、庫存運輸聯合優化信息共享的對策建議

1.建立信息共享激勵機制

設計ITIO激勵機制來激發員工的合作動機，用各種有效的方法去調動員工的積極性和創造性，促使員工努力實現ITIO聯合優化目標。正確誘導員工的工作動機，使之在實現組織目標的同時實現自身的利益，提高其滿意度，從而使他們的積極性和創造性繼續保持和發揚下去。

要激勵企業追求ITIO聯合優化收益的最大化，只有拉大企業積極共享信息與不積極共享信息、共享真實信息與虛假信息、共享高質量信息與粗糙信息在收益上的差距，才能促使各參與企業努力共享高質量信息，最大限度地推動ITIO聯合優化的開展。

2.簽訂多邊保密協議

應對ITIO信息泄露的一項重要措施是簽訂多邊保密協議。多邊保密協議的達成有利于鞏固信息共享各方的合作關系，加深彼此的信任，從而實現ITIO聯合優化目標。多邊協議應規定參與ITIO信息共享的各方的權利、義務以及機密的范圍、保護期限、保密方式等。一旦信息共享各方出現爭議，保密協議就成了確定各方權利、義務的重要依據，有利于各方在司法救濟中尋求法律保護和救濟，維護自己的合法權益。多邊保密協議應詳細規定信息共享各方保密的主體、客體以及保密的時間、方式、范圍和其他一些標準條款。

3.建立分級信息準入制度

建立ITIO分級信息準入制度，規定供應商、零售商和第三方企業不同級別職員的信息準入權限。對關系到參與方核心競爭力的機密信息，僅允許合作方高層進入，限定知悉機密信息的人員，盡量縮小知悉機密信息人員的范圍。對一般的業務經營信息，允許合作方相關業務人員查看，以便ITIO日常業務的開展。

4.競業禁止

在市場經濟條件下，企業間人才的流動越來越頻繁，人才的流動導致企業商業秘密泄露現象普遍存在，使得企業核心競爭力受到影響，競爭優勢隨之喪失。競業禁止作為一種對推定損害事先防范的制度，克服了事后救濟的不足，是現代企業在各類競爭關系中確保自身權益不受侵害的一種行之有效的手段。

通過合理的競業禁止，規定公司人員特別是管理層，在企業任職及離職后的一段時期內，不得到經營相同或類似業務且具有競爭關系的其他用人單位兼職或任職，也不得自己開展或參與ITIO類似業務。

5.建立合理的收益分配制度

合理分配信息共享帶來的ITIO超額利潤是信息共享中的一個重要問題。通過建立科學合理的ITIO收益分配制度，最大限度地調動ITIO參與各方聯合優化的積極性。信息共享不僅要使整個供應鏈受益，而且要使參與各方受益。建立合理的收益分配制度，根據共享者所提供信息在ITIO聯合優化中的作用大小，給予相應的收益分享份額。

在ITIO超額收益分配制度中，需要兼顧上下游企業和供應鏈整體的效用。通過收益分配機制的設計，讓個體收益與整個供應鏈的ITIO收益緊密結合起來，使得各參與企業的個體目標與ITIO整體目標保持一致。對個體目標和ITIO整體目標的背離，應合理設計機制予以消除，通過誘導措施，協調整體目標與局部目標的沖突。

6.實施激勵定價

在ITIO策略實施過程中，供應商由于生產技術優勢、管理優勢和規模優勢，在合作中處于主導地位。而零售商處于從屬地位，在合作安排與利益分配上處于劣勢，往往無法獲得應有的利益，這會影響零售商信息共享的積極性。

為提高零售商與其他參與方共享信息的積極性，供應商可向零售商提供價格折扣，讓零售商能夠從供應鏈內部定價中獲益，提高零售商參與ITIO信息共享的積極性。而且，供應商可根據零售商在ITIO合作中的信息共享情況，實施價格歧視策略，對信息共享努力程度高的企業提供較低的供貨價格，對信息共享努力程度低的企業采用抑止性高價。

7.建立長期戰略伙伴關系

在一次或有限次的ITIO合作中，參與信息共享的各方會采用個體利益最大化策略，從而損害其他合作方的利益。他們可能會共享虛假信息以誘導其他參與方采用符合自己利益的策略，以ITIO整體利益與其他合作方的利益為代價來實現自身的利益。由于合作周期有限，自利行為的收益大于受到報復的利益損失，因此自利行為是最優的。其他合作方電會采取這樣的策略，因此道德風險會逐級傳遞到第一次合作中，以致ITIO信息共享無法開展。

所以，ITIO核心企業從一開始就應該對潛在的合作伙伴表明要建立長期戰略伙伴關系。在合作過程中，要對在信息共享方面表現優秀的合作方給予獎勵，如給予更多業務機會與財務、技術支持等。而一旦發現合作方有違約動機和行為，立即取消合作計劃，并將不誠信名單公布于眾，以有效消除合作方的道德風險。

8.建立信用信息管理體系，完善相關法規

建立ITIO信用信息管理體系，建立信用信息交換、披露、匯總、共享的平臺，為市場監管決策提供幫助。并對接國家公共信用信息登記系統和私營信用信息系統，盡可能多地獲取ITIO合作參與方準確而翔實的信用信息資料。重點對接商務部商務領域信用信息管理系統，它是國家公共信用信息登記系統之一。該系統主要實現商務領域信用數據的歸集與共享，為各級商務主管機關、社會公眾提供信用數據服務，是全面、準確、及時反映商務領域信用信息體系建設的動態門戶之一。

大力引進國外先進的信用信息搜集、整理、發布、交易、保密技術。歐美國家經過多年的發展，擁有先進的信用信息體系和管理技術，通過學習它們的技術和經驗，可以在ITIO信用信息建設和管理方面少走彎路。

同時，要加快信用信息相關行業

法律法規的制定和完善，為從事ITIO社會征信機構開展企業和個人信用信息搜集、保存、評級、服務等業務提供基本的法律依據，改變目前社會信用體系建立缺乏法律基礎的狀況。綜合運用行政、法律、商業化的手段，依靠先進的信息技術，逐步收集、處理分散的ITIO企業經營行為紀錄，建立征信體系和網絡化的征信數據庫。嚴格執行相關法規，規范各參與方提供的信用信息，對故意隱瞞行為作出相應的處罰；規范征信公司，防止其提供不實信息；在建立社會信用體系的同時，也要保護各參與方的商業秘密和公民個人的隱私權，建立覆蓋全行業的嚴格的信用監督、獎懲制度。

第二篇：冷鏈型企業采購與調度聯合優化問題研究

冷鏈型企業采購與調度聯合優化問題研究

摘要：一般的生產調度論文都不考慮原材料采購因素，但對于某些原材料采購價格變化幅度相對較大的企業而言，原材料采購會影響企業的運營成本，因此這種情況下應考慮原材料采購因素。本文討論了原材料采購時間和生產調度的聯合優化問題，假設原材料凈成本和庫存成本分別是采購時間和庫存時間的線性增函數，目標在于最小化原材料總成本與庫存總成本之和。根據原材料凈成本轉換系數與庫存成本轉換系數的大小比較，將目標函數分成了四種情況討論，并分別證明了各種情況題是多項式可解的。

關鍵詞： 單機調度

采購時間

原材料凈成本

庫存成本

中圖分類號：O221;F406.2;TP301

文獻標識碼：A

一、引言

冷鏈是一種特殊的供應鏈系統，是指易變質性產品從原材料獲得、產品加工、貯藏、運輸、分銷和零售、直到消費者手中，其各個環節始終處于產品所必需的低溫環境下，以保證產品質量安全，減少損耗，防止污染，一般包括食品冷鏈、醫藥冷鏈和化工冷鏈。隨著我國經濟社會的進一步發展，人們對各種食品等要求不斷提高，冷鏈行業得到了空前的發展，并具有十分廣闊的發展前景。由于冷鏈的特殊性，導致冷鏈產品從原材料采購到產品的生產都需要在一個特定的低溫環境下進行，而且在此期間原材料或產成品可能會變質，所以冷鏈型企業的生產調度問題對該企業至關重要。

現有的冷鏈研究中，多數都是關于生產調度和經濟批量或生產調度和車輛路徑等方面的研究，如周泓等人、Chen等人研究了易腐產品的生產調度和帶時間窗的車輛路徑問題;李娜、王守彬討論了易腐產品的生產調度和車輛路徑問題;Pedro、Amorim等人討論了多時間窗的車輛路徑問題，目標是使可變成本、車輛租賃成本、司機成本的和最小;Nargess、Shirvani等人研究了訂單存在釋放時間、尾時間、截止日期的易腐產品的平行機調度問題。

而在冷鏈型企業中，生產所需要的原材料隨著時間的推移，可能會發生變質，導致數量上的減少或質量上的降低，因此生產時間受到限制，或者為了保證其在一段時間內不變質必須在一定條件下進行儲藏。基于此，原材料對于冷鏈型企業的生產調度有一定的影響。關于考慮原材料的文獻，劉凱飛和劉曉的研究對象是一類原材料極易發生變質而成品在其保質期內相對穩定的易腐食品（如牛奶），假設原材料的生命周期固定，且變質率和單位采購成本已知，提出了庫存原材料的動態庫存策略，根據運作風險及庫存策略建立了生產與配送的隨機規劃模型。

在現實的冷鏈型企業中，存在某些原材料采購價格變化幅度相對較大的企業，原材料采購時間會影響該類企業的運營成本。例如，對于某些原材料為初級農產品的產品，原材料在收貨季節的時候價格相對便宜，而過了收貨季節就會變貴。且對于采購時間早于開工時間的原材料，為了保證其在一個調度周期內不變質或保證其新鮮度，須要一定的儲藏條件，這無疑會產生庫存成本。該類型的冷鏈型企業原材料采購和產品生產需要更強的協調性，除考慮常規的基于時間的目標函數外，還需要考慮包含原材料凈成本和庫存成本在內的企業運作成本。本文研究原材料在一個周期內不變質情況下采購時間和生產調度的聯合優化問題，目標是對采購時間和開工時間同時進行優化，使得總庫存成本與總原材料凈成本之和最小，證明了不同情況下用不同算法可以得到該問題的最優解。

二、問題描述及模型建立

四、結語及進一步的工作

本文討論了考慮原材料采購時間和生產調度的聯合優化問題，首先建立了數學模型，然后通過對原材料凈成本轉換系數和庫存成本轉換系數的大小比較，將該模型分成四種情況進行討論，分別證明了對全部作業的原材料凈成本轉換系數大于、等于或小于庫存成本轉換系數以及最一般情況下（部分作業的原材料凈成本轉換系數大于，且部分訂單等于，部分訂單小于庫存成本轉換系數）這四種情況使用SPT、SPT、WSPT及從小到大排序可以得到該模型的最優解。

本文的進一步工作將從如下2個方面展開：第一，考慮原材料數量減少型變質，假設原材料變質導致的數量損失與原材料庫存時間之間呈某種函數關系，由此推導出原材料的總成本（凈成本與變質成本之和）與時間之間的函數關系，建立原材料采購時間、采購數量以及生產調度的聯合優化模型，平衡原材料采購的價格波動、變質成本以及庫存成本之間的矛盾。第二，原材料數量質量降低型變質，對這種情況下的原材料采購時間、產品選擇以及生產調度同時進行優化，構建相應的聯合優化模型，并設計對應的調度優化方法。

參考文獻

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[6] 李凱，馬華偉，楊善林.含作業到達時間的單機調度問題的改進算法[J].中國機械工程，2008，19（8）：929-932

[7] 羅慶，楊善林，李凱.釋放時間具有凸減函數約束的單機調度問題[J].系統工程理論與實踐，2013，33（6）：1516-1522

第三篇：燃燒系統論文：火電廠鍋爐燃燒優化方法分析與研究

燃燒系統論文：火電廠鍋爐燃燒優化方法分析與研究

【中文摘要】目前我國仍以火電為主,火電在電力裝機比重分別高達70%多,發電量比重分別高達80%多,火電廠耗煤占全國煤炭消耗量的50%以上,這就直接導致火電企業排放二氧化硫占全國排放量45%,排放的二氧化碳占全國碳排放量的40%。因此,火電企業,在低碳經濟發展中面臨著嚴峻的節能減排壓力。鍋爐燃燒過程,是一個極其復雜的物理化學反應過程。在火力發電廠的運行中,由于電網負荷、燃料成分含量等各種實際因素的影響,所以鍋爐和機組的實際運行狀態在不斷的進行調整。在確保鍋爐蒸汽的品質、產量和安全運行的同時,實現鍋爐的經濟運行,就必須要對鍋爐的送煤、給水、給風等運行參數進行實時的優化調整和控制。目前國內一些電廠所采用的調節控制大多無法根據鍋爐燃燒的特點達到最佳的運行工況。而且隨著機組負荷變化,運行效率變化也非常大,很難保持機組運行在最佳運行狀態。隨機組長期運行,如果還是按原來運行控制基準,運行人員也會表現出不適應機組變化。基于種情況,鍋爐的燃燒優化控制系統備受研究人員的關注。而火力發電廠要實現節能降耗,減少污染排放,加強鍋爐燃燒側的優化控制則是最行之有效的方法之一。本文研究了鍋爐燃燒優化系統的兩項關鍵技術:模型預測技術和最優搜索技術。并且參照一些國外的先進鍋爐燃燒優化系統,討論實時閉環控制的鍋爐燃燒優化系統的軟件結構及其技術特點。

【英文摘要】At present,China is still dominated by thermal

power.,and is about 75% of the total of Generation.But thermal power consumption accounts for more than 50% of national coal consumption.Led to emissions of sulfur dioxide is about 45% of the country’s total.While the emissions of carbon dioxide accounts for about 40% of the total.Therefore, thermal powers are facing greater pressure of energy saving in the low-carbon economy.Combustion process is a very complex physical and chemical reactions.The actual state of the boiler and crew is in the constant adjustment because of the change of grid load and so on when power plant is in operation.Therefore, to ensure that the steam quality, production and safe operation, and achieve the boilers and other equipment in the economic operation at the same time, we must optimize and adjust the operating parameters of the boiler which is in operation.Currently used by the regulation control are often not fully control for the characteristics of boiler operating the best conditions.Moreover, with the unit load changing , the change in efficiency operating is also very large, which can not keep unit operating in the best running curve.Over time, the original operational control basis will change ,and the experience of operating personnel will not meet the unit changes.In this case, optimization control system of the

boiler combustion has been more and more attented.In order to achieve saving energy, reducing pollution of thermal power , enhancing optimal control of combustion side of unit is one of the most direct and effective method.In this paper,we desguss two key technologies boiler combustion Optimization System: prediction model technology and optimal search technology.And reference to overseas advanced combustion optimization system discuss the software architecture and technical characteristics of the real-time closed-loop control of the boiler combustion optimization system.【關鍵詞】燃燒系統 神經網絡 遺傳算法 目標函數 【英文關鍵詞】combustion control system neural networks genetic algorithm objective function 【目錄】火電廠鍋爐燃燒優化方法分析與研究5-6紹9-10Abstract6

第1章 緒論9-15

摘要1.1 背景介1.3 燃燒優化閉1.2 鍋爐燃燒優化現狀10-11環控制技術11-13鍵點13

1.4 成功實施燃燒優化閉環控制軟件的關

第2章 鍋爐燃燒特性的2.2 電站鍋爐燃燒過1.5 本章小結13-15

2.1 概述15神經網絡模型15-30程建模的要求15-1717-19

2.3 人工神經網絡基本原理

2.3.2 2.3.1 人工神經網絡的數學模型17-18人工神經網絡的特點18-192.4 BP 神經網絡模型設計

19-242.4.1 BP 神經網絡模型19-22

2.4.3 模型的層數22-232.4.5 代價函數和激勵函數232.5 BP 算法的改進24-25

2.4.2 模型的輸2.4.4 模型的拓2.4.6 學習2.6 BP 網絡的泛

2.8 入與輸出22撲結構23速率23-24化能力25-26本章小結29-30術30-43簡介31-3233-34驟35-36

2.7 神經網絡模型的訓練過程26-29

第3章 基于預測模型的鍋爐燃燒最優搜索技

3.2 遺傳算法3.3.1 編碼3.1 最優搜索技術綜述30-313.3 遺傳算法的步驟32-363.3.2 適應度34-35

3.3.3 遺傳算法的基本步

3.4 遺傳算法在3.3.4 遺傳算法的收斂性36鍋爐燃燒優化中的應用36-4236-37小結42-4343-48

3.4.1 鍋爐燃燒優化模型

3.5 本章3.4.2 遺傳算法的設計和應用37-42

第4章 鍋爐燃燒閉環優化系統探討4.1 鍋爐燃燒優化軟件結構43

4.2 國外先進鍋爐燃燒優化系統現狀43-47優化控制系統44-45最優化技術45-464646-4748-5048-49

4.2.1 Power Perfecter 鍋爐燃燒

4.2.2 ULTRAMAX 生產過程的在線辨識與4.2.3 GNOCIS PLUS 燃燒優化系統4.2.4 NeuSIGHT 神經網絡燃燒優化閉環控制系統4.3 本章小結47-485.1 研究工作總結485.3 展望49-50

第5章 總結5.2 今后研究的重點

攻讀碩

參考文獻50-52

致謝士學位期間發表的學術論文及其它成果52-53

53-54詳細摘要54-62

第四篇：小學道德與法制教學中安全教育研究論文

社會對于青少年的安全保護是最根本的任務，學校對小學兒童的安全教育也同樣是學校教育的基礎。兒童的安全問題值得全社會關注，也是社會和諧穩定的重要根基。從學校角度出發，學生的安全教育是學校教育工作的重要構成部分，也是學校有序開展教學的先要條件，沒有安全保障的校園是無法發展和繼續教育的。因此，保證每位學生的在校安全，是學校和教師的重要責任。

一、走進學生內心，因材開展安全教育

小學生還處于身心發育并不健全的年齡，對事物的判斷力和辨識力也不準確，所以對于小學生自身而言安全意識非常薄弱，危險時刻圍繞身邊。所以，教師需要近距離去了解每位學生，走進學生的內心。因為在小學生成長的每個階段，都時常伴隨著問題在左右，只有學生自身掌握了處理突發事件和不安全事件的能力，才能讓學生真正地成長起來。比如，在班級里面原本有兩個非常要好的女孩子，她們學習成績同樣優異，平時在班級中可以形容為形影不離，是其他同學羨慕的對象，但是卻不知從何時開始，這兩個女孩子開始彼此疏遠，獨立行動，慢慢地，兩位女孩子卻從形影不離的好朋友變成了形同陌路的陌生人，這讓班級里的其他同學都感覺到奇怪，教師也同樣發現了這個問題，于是，教師便分別找到了這兩位學生，向其了解其中的原因，原來卻是因為其中一個女孩子的家庭條件很好，而另一個女孩子的家庭條件很一般，條件好的女孩就經常讓媽媽帶著她和另一名女孩出去游玩和吃飯，久而久之，家庭條件一般的女孩認為應該禮尚往來，所以也想請自己的媽媽帶著另一個女孩出去玩一次，媽媽和另一名女孩都同意了，游玩的地方也讓另一名女孩來選，選的地方非常的高檔，可當媽媽結賬時，卻發現她所帶的錢并不夠支付這次的費用。因此，讓這位家庭條件一般的媽媽很尷尬，女兒也認為丟了面子，最后還是由另一位女孩子結賬的，但在這對母女的心里認為另一位女孩子是有意而為之的，因此，雙方就慢慢產生了隔閡。在教師了解了兩位女孩互相誤會的原因后，便分別讓兩位女孩站在對方的角度去換位思考，家庭條件一般的女孩子認識到自己是太過敏感了，自己的好朋友不會刻意去為難自己和媽媽的，而另一位家庭好的女孩子也認識到自己在選擇地方的時候沒有站在對方的角度考慮，傷害了好朋友和她媽媽的自尊心，在雙方認識到自己的問題后，教師讓兩位女孩子互相面對，解開心里的誤會后又成為了最好的朋友。

二、通過安全演練活動增強學生的安全意識

小學生由于受到年齡的限制，對于安全意識沒有特殊的概念，自身對安全的防衛意識也很薄弱，活潑好動的性格以及自控能力的相對較差都讓他們在日常的學習和生活中受到很多安全隱患的威脅。比如同學間的追打嬉鬧、走路的不安分、以及過馬路時的不規范行走等等，這些都會為小學生帶來人身的危險，發生事故的幾率也大大提高。因此，學校在基礎課教學之外，還需要開設道德與法制課程，來提高小學生的安全意識，以及在面對危險和突發事件時的處理能力，開展此課程的方式多種多樣，可以通過教育片的播放、情景的模擬、以及自救的演練等等來展開教學，增強學生直觀的認識，讓學生切身感受到危險的傷害性，引起學生的重視以達到增強學生安全意識的目的。

1．通過實際的情景模擬來提高學生的處理能力。比如，教師可以為學生創設一堂“當火災來了”的課程，首先需要讓學生了解在火災發生時應該注意哪些事情，并如何開展自救，在學生了解之后，組織學生進行演練，在演練過程中提高學生的處理事件的能力。在活動結束后，讓學生對自救的過程進行總結，并在學生間展開交流活動，對某位同學的自救最有效和仍然有哪些方面需要改善進行解釋，讓學生更進一步了解在面對危險和困難時，應該時刻保持清醒的頭腦，不能自亂陣腳，更不能相互擁擠，這樣不但不能自救還會發生更危險的事情。對于基本的要素包括用濕毛巾捂住口鼻和靠邊彎腰行走等重要細節讓學生時刻謹記，增強安全意識。

2．通過多媒體的宣傳活動，增加學生辨別危險的能力。在安全教育課程中，教師可以使用多媒體視頻教學為學生展示一些危險事件，比如，在小明離開家之后，家里的煤氣沒有關，當視頻播放在這兒的時候，所有學生一起高喊“危險”，通過這樣的方式，學生辨別危險的能力便自然形成了，同時也讓學生了解到了在日常生活中的一些安全隱患問題，促使他們多一份安全意識。總之，在小學教學中開展道德和法制教育課程，是對小學生的安全意識的培養，既是學校對學生的義務，也是對社會的一份責任。

參考文獻:

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第五篇：課程設計中教學法選擇的分析與研究論文

摘要：教學實踐證明，課程設計中的教學法選擇對最終教學效果的影響非常大。本文對常用教學法的特點進行了比較分析，提出了選擇教學法的基本原則和一般方法，旨在幫助教學設計者理性選擇適合自身課程特點的教學法，從而有效提高教學質量。

關鍵詞：課程設計；教學方法；教學互動

在課程設計中，對教學法的理性選擇是極其重要的，直接影響到教學實施的效果。教師若要順利完成教學任務，達到教學目標，就需解決“如何教”的問題，因此掌握一定的教學法是必需的。好的教學法應是高效低耗的，能夠使師生在規定的時間內實現教學目標，并能使教師的教和學生的學都能愉快地進行。但目前還沒有哪種教學法能夠普遍適用于所有的教學情境，因此，根據課程的特點和具體的教學條件選擇合適的教學法就是一件很有意義的工作。

教學法概述

教育學理論認為,教學法是指師生為了達到教學目標而開展教學活動所采用的一切方法的總和。所謂教學法,是指教師把知識、技能傳授給學生的方法。教學法是為了達到教學目標，完成教學任務，以教學大綱為指導，借助一定的教學手段而進行的“教”與“學”相互作用的活動，教的方法和學的方法兩者相輔相成。教學法服從、服務于教學目標和教學內容，選擇教學法的直接動因在于激發學生的學習熱情，誘導學生的學習興趣和愛好，調動學生學習的主動性和積極性，以受學生歡迎的方式呈現教學內容，強化和調節學生的學習行為，解除學生的學習障礙，最終達到提高教學質量的目的。

教學法的主要分類

根據不同的分類標準，教學法的分類也多種多樣。按照教學方法的外部形態分類主要有五種類型：以語言講授為主的教學法、以直接感知為主的教學法、以實際訓練為主的教學法、以欣賞活動為主的教學法、以引導探究為主的教學法。按照掌握知識的基本階段和任務分類主要有三種類型：保證學生積極地感知和理解新知識的教學法、鞏固和提高知識技能的教學法、檢查學生知識技能技巧的教學法。按照學生認知活動的特點主要有五種類型：圖例講解教學法、復現教學法、問題敘述教學法、局部探求教學法、研究教學法。

常用教學法的比較分析

教育學理論的創新和教學實踐活動的不斷探索，先后總結提煉出了各種各樣的教學法。但無論是傳統的教學法還是現代教學法，都不能說哪種更先進，每一種教學法都有其優點和局限性，不同的課程設計要根據教學的目標、內容、對象、環境條件等因素靈活地選用某種或幾種教學法。

（一）敘述式教學法

敘述式教學法把信息從源頭單方向傳送給學生，通常的信息源是教師。在這種教學法中學生基本是被動接受信息。常見的敘述式教學有課堂講授、講座、演示、布置閱讀任務及廣播教學等形式。

敘述式教學法的優點是使用的教學資源有限，完成教學任務的效率最高。比如一個教師就可以同時給幾百甚至幾千個學生講授學科內容，學生通過這種方法接受的信息，應該是教師綜合了各種材料和研究成果之后，把最好的內容以最淺顯易懂的方式給學生講授的東西。敘述式教學法中教學空間及技術程度是關鍵的控制因素。

盡管如此，敘述式教學法的局限性也很明顯。采用這種方法，學生的學習行為是純粹被動式的，學習的效果相對不佳，學生獲得的信息經過一段時間后保有量會很低；從教師方面看，如果課堂講授的方法不當，則教學效果會受到極大的影響。

（二）互動式教學法

互動式教學法有時也叫提問—討論式教學法，它既包含了敘述式教學法的成功要素，也包括了互動和反饋。互動式教學法的常見形式有課堂講授、輔導、講座和小組討論等。

這種教學法的最大優點是學生能更加積極地參與教學過程，提供師生互動因素，加強學生的思考能力，可以充分利用各種教學資源，及時提供反饋信息，給修正和擴展學習內容創造更多的機會，及時反饋有助于增強學習效果。

不過，互動式教學需要更多的教學資源，教師有時需要多次重復講授或演示相同的教學內容，教學效率較低，但在絕大多數教育工作者看來，這一點不足之處完全可以被學生的學習質量提高和師生間互動帶來的益處抵消。

（三）小組研討學習式教學法

小組研討學習式教學法指的是把一個班級分成幾個小組，各自相對獨立工作，完成自己的目標。在這種教學方法中，教師的職責從傳授知識轉換成教學活動的設計、組織與協調，指導教學進程，學生成為教學的主體。常見的有小組討論、“頭腦風暴”、角色扮演等教學形式。

這種教學法最大的好處就是能培養學生自主學習、分析解決問題、團隊合作的能力，小組成員可以在小組研討中相互啟發、共同提高。

小組研討學習式教學法需要教師轉變角色，有時會很耗費時間，完成教學任務的效率不高，如果教師維護教學秩序的能力不強，還容易造成局面失控。

（四）探索式教學法

探索式教學法是教師給學生提出一個問題或者一個棘手的難題，要求學生在尋找解決方法的過程中學習。教師不再給學生提供所需材料或答案，也不再是知識的源頭和判決對錯的權威。

探索式教學法的最大優勢是學生自身產生的滲透式學習特性，參與探索式學習、解決問題的學生容易與所學內容產生關聯感，進而增強理解的深度，并且可以培養學生探索求解的技能。

探索式教學法在教師中不是很受歡迎，這種教學法極其耗時，教學效率低，教師備課以及讓學生熟悉整個過程都需要花費大量時間。

（五）個性化教學法

個性化教學法是指學生根據自己的基礎和能力，按照自己的進度獨立完成學習任務。這種教學法在培訓教育中廣泛采用，主要分為高度程序化的個體獨立學習和非程序化的個體獨立學習兩大類。

這種教學法的主要優點是教師可以根據學生的基礎設計不同的教學內容來滿足學生的需求。對于優秀的學生，教師可以安排更多的學習內容，教師也可以花更多的時間幫助那些有特別需要的學生。

個性化教學的效果幾乎完全取決于學生，影響教師對學生學習的直接掌控，尤其是對學生學習內容的掌控。

（六）現實模型教學法

現實模型教學法就是盡可能讓學生的學習場景與現實生活相似，讓學生親身感受其在真實生活里可能遇到的情況，可以加深學生對學習內容的理解，讓學生邊學邊做。常見的現實模型教學主要有仿真實驗、生產性實訓、工作實習、模擬游戲和角色表演等。

現實模型教學法是非常有用的一種教學法，其優點不勝枚舉。學生可以全面參與全部學習過程，同時在現實場景中能夠有效地、漸進地學習，對現實場景的感性認識可以促進學生的理解，教學效果好。

現實模型教學需要建立一個與現實生活一樣的教學環境，投入很大，學生操作失誤造成的浪費也較大。

（七）引導文教學法

引導文教學法是借助引導文等教學文件，引導學生獨立學習和工作的教學方法。所謂引導文是為配合學生的自主學習而開發的文字或聲像教學材料，常以問題的形式出現，指導學生獨立完成工作過程性學習任務。引導文教學法的實施包括六個步驟：獲取信息→制定計劃→做出決定→實施計劃→檢查計劃→評價成果。

引導文教學法的實施有助于培養和提高學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力、對環境變化的心理承受能力等。強調“學生為主體，教師為主導”，針對明確的學習目標，采用啟發式教學，促使學生把學到的理論知識自覺地應用于實踐。

引導文的開發需要教師投入大量的精力和時間，需要給學生提供大量的指導性紙質文檔，教學成本相對較高。

（八）項目教學法

項目教學是師生以團隊的形式共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。項目以工作任務的形式出現，通過工作任務的完成，能得到一個具體的、具有實際應用價值的產品。項目教學一般分為確定項目任務、制定計劃、實施計劃、檢查和評估、歸納或成果應用等五個教學階段。

項目教學法實現了從傳統的追求學科體系完整性、以課堂授課模式為主的知識傳播方式，到強調項目工作過程的順序從而在項目的計劃、實施和檢查的逐步完成之中最終掌握工作過程完整性的轉變。行動導向教學的所有要求幾乎都能在項目教學法中得到滿足。

項目教學的難點在于科學的分解和組合教學內容，找到符合教學目標和內容的具體的項目。

（九）游戲教學法

游戲教學法就是以游戲的形式組織教學，讓學生在生動活潑、歡樂愉快的氣氛中不知不覺地學到知識和技能。

游戲教學法真正做到了寓教于樂，學生在玩中學,在學中玩,邊玩邊學,邊學邊玩，使枯燥的學習變得有趣，并可以培養學生的創新意識和團隊精神。

但是將游戲教學法作為第一課堂的教學法顯然不合適，因為該教學法中學生學習的隨意性大，規定的教學內容難以按計劃實施。

教學法選擇的一般方法

每一種教學法都有自己的優勢，也都存在著局限性。可以說，沒有哪一種教學方法可以適用于所有的教學內容。作為教師，只有在深入研究教材、教案，全面分析學生的特征，在教學設計中科學地選擇一種或幾種適應于本課程的教學方法，才能達到優良的教學效果。

（一）教學法與教學目標、課程特點的關系

課程設計中應根據教學目標、學生特征、課程特點、教師素質、教學環境、教學時間、教學技術條件等因素選擇教學法。實踐證明，教師只有按照一定的科學規律，符合教學規律和教學原則，綜合考慮教學的各有關因素，選取恰當的教學法，并合理地加以組合，才有可能使教學效果達到最優化。反之，如果教師毫無選擇地使用教學法或錯誤地選擇教學法，就會給自己的教學活動造成不利的影響，或不能實現自己預期的效果。

（二）教學法的選擇依據與選擇程序

在實際教學中，教師往往要綜合考慮教學的各個相關因素，選取適當的教學法，并合理地加以組合來完成教學。選擇教學法的依據主要有五個:一是教學的具體目的和任務；二是教學內容的特點；三是學生的實際情況；四是教師本身的素質條件；五是各種教學法的功能、適用范圍和使用條件。

要實現教學法的優化，還需要考慮適當的選擇程序。教師在課程設計中選擇教學法的一般程序有七步：第一步是選擇由學生獨立地學習課題的方法，還是選擇在教師指導下學習教材的方法；第二步是選擇再現法，還是選擇探索法；第三步是選擇歸納教學法，還是選擇演繹教學法；第四步是關于口述法、直觀法和實際操作法的結合問題；第五步是關于選擇激發學習活動的方法問題；第六步是關于選擇檢查和自我檢查的方法問題；第七步是認真考慮所選擇的各種方法相結合的不同方案。

教學法既是一門科學，又是一門藝術。課程設計中能否優選教法是教學實施成敗的關鍵因素。教學法是多種多樣的，每種都有各自的特點，任何教學法的實施都不是孤立的，都必須依賴一定的條件。教學法既有個性也有共性，不能千篇一律地采用某一種教學法，應從實際出發，創造性地綜合采用多種教學法。

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