高三語文石市一模分析

張惠霞

石家莊一模試卷要比八省聯考的試卷質量更高。

首先體現在它的基礎性和綜合性，例如語言文字運用第二部分“驚蟄”文段，集中華優(yōu)秀傳統文化、閱讀理解、信息整理、語言表達、銜接、下定義于一體，不再是單一的某個知識的考查，而是融合了以上六點于一體，在考必備知識“下定義”的基礎上，考查學生的綜合應用能力，以及文學素養(yǎng)。

第二，情境是載體，在情境中增強試題的應用性和探究性，提升能力考查的有效性。如翻譯13題的第二小題，“克”的翻譯只能翻譯為“攻占或攻下或攻克”，而非“戰(zhàn)勝或打敗”，因為試題的情境是“林邑”這個地區(qū)，而非某個人。又比如23題作文，班級計劃組織一場禮儀與文化的討論會，請寫一篇發(fā)言稿，情境限定為了班級討論會與儀式與文化，在創(chuàng)設情境的同時，又再次考查了“四個自信”中的文化自信，同時又考查學生六項關鍵能力中的應用寫作、語言表達、批判性思維和辯證思維。

第三，知識是基礎，能力是關鍵。如小說第九題，詩歌第十六題，現代文閱讀第五題。讀懂題干至關重要，問什么答什么，而非答套路，側重能力。

第四:思維量加大。題干不是直白的告訴你干什么，考什么，需要讀兩三遍，體味文字句子所傳達的含義，明顯的是第五題和第十六題。