第一篇：圖書館交往功能的相互溝通論文

高校圖書館作為知識信息中心，在高校建筑中占有非常重要的地位。同時高校圖書館交往功能又是大學生的“第二課堂”，其中心工作就是將書刊資料提供給讀者利用，根本目的就是為了教學和科研服務，使圖書館成為學生和教師學習交流、合作研討、科研創新、社會交往的首選場所和極富吸引力的所在。

北京電影學院圖書館，是北京電影學院北校區核心標志性建筑。它的建筑設計力求創造出讀者與知識、讀者與讀者、讀者與館員之間交流的最佳場所，力求人文與科技交融，傳統與現代結合，書刊借閱與交流活動并重，方便讀者與便于管理兼顧，環境舒適典雅與節省管理運營維護相協調，以達到可持續發展。圖書館實行全開架管理方式，使藏書接近讀者，形成“人在書中，書在人旁”，藏借閱結合，線路近捷，網絡資源隨手可得，極大方便的利用館藏文獻信息。

電影學院圖書館在單體設計時，著眼于建筑整體空間環境的塑造，空間環境與建筑并重。建筑造型舒展大方，力求成為電影學院整體形象的標志性建筑。圖書館主體建筑形成來源于書本的疊放組合，能夠直觀的表現圖書館的建筑性質。來源于活字印刷靈感的立體文字效果提取用于立面的處理。同時，為了同實體的體塊形成鮮明的對比，在其他部位采用了通透的玻璃窗，并通過不同透明度的玻璃組合，進一步展示了建筑體塊的書本疊合的效果。

交往是指兩個或兩個以上的人為了交流信息而相互作用的過程。可以產生交往行為的空間都可稱作交往空間。在圖書館中，交往活動往往是圍繞圖書館建筑而存在著的，這些活動包括了交談、討論、休息、娛樂、辯論、等候等多樣化功能的開敞性空間。交往空間是一種積極的空間元素，起到了改善高校圖書館整體空間環境的作用。

作為高校建筑之一的圖書館，電影學院圖書館基本功能可以劃分為功能空間和公共空間。功能空間包括了閱覽室、書庫、視聽室、報告廳、辦公室等。公共空間包括了大廳、露臺、休息廊、咖啡廳、茶室等。交往空間多發生于公共空間，也稱作節點空間。同時，交往空間又把功能空間給連接了起來，起到了引導和整合的作用，此時也可稱作線性空間[2]。節點空間和線性空間的劃分，并不是相互對立的，只是一個相對的關系，一個需要安靜和私密，另一個則更加的開放和自由。

圖書館中人的因素是活動，開放性在建筑設計中具有多元化的特點，高校圖書館交往空間的設計也是靈活多變，但在這種多樣化形式之中，仍有內在的規律可尋，并可歸納為以下幾種主要手法。人們對交往的需求，屬于心理需求范疇。滿足這類需求，無法像滿足生理需求那樣有具體的指標，交往空間的環境吸引力對于滿足心理需求，實現交流至關重要。當交往空間擁有高品質的環境時，才會吸引更多人的駐足，更長時間的停留和促進更多的交流活動。

1.空間的通透性

環境心里學家認為，人在封閉的空間里進行長時間活動很容易導致疲勞感和煩躁感，會產生孤獨的壓迫感的心里反應。所以在北京電影學院圖書館的界面處理中，如窗、隔斷等，也強調保持一定的視覺連續性的處理手法，以強調心里感知范圍的擴大。通透空間的存在，使讀者的視線，不再局限在一個空間之內，可以獲得更多的感知。通透空間的存在，使空間得以開放，視線通暢，活動自由，沒有限制。人們即可以主動參加，又可以駐足參觀；既可以隨時參加，又可以主動退出，使人們獲得多種多樣的內心體驗。

2.空間的多樣性

空間的多樣性體現在對功能區域的劃分，同時也包括在同一空間學習環境中，個體或群體具有選擇其學習方式的可能性上，如在大閱讀區域中開辟一些功能非固定的可休息又可交流的空間等。交往空間的多樣性包括沒有固定的中心、固定的功能、固定的界限，這些都由人的行為來決定。例如，在圖書館的入口門廳處，設有四層通高的一個中庭。中庭上方，又設以廊橋連接。當學生下課后上圖書館的高峰時間，大量的學生可能只是在中庭里忙碌的穿梭，此時的中庭就是一個疏散大廳。當中庭有展品和海報展出時，師生在其中觀看、交流、討論，此時的中庭就會成為一個展示空間。展廳和疏散大廳，這兩種功能時常變換交錯，原本功能單一的中庭，變得多姿多彩。

3.空間的文化性

文化作為高校發展的永續動力，是構筑高校交往空間的重要依托。并以各自特色的文化形成了豐富多彩的高校交往空間。交往空間往往承載了這個學院的精神特質，被賦予某種人文內涵來突顯本學院的特點[3]。北京電影學院圖書館的入口處寫著季羨林先生在2001年為本院的校訓題詞：“尊師重道，薪火相傳”。并且校訓以書本雕塑的形式，立于玻璃門廳入口左側，使得這個入口空間在人們一進入就感覺到這個交往空間的人文氣息。

4.空間的流動性

流動的空間強調的不是空間之間的分隔而是空間之間的相互聯系和滲透。如果說，一個靜態空間提供的是一個起碼的物質功能環境，那么動態的流動空間卻增添了空間的人情趣味。從而使交往空間的物質功能附加了精神功能，所體現的環境上升為意境。閱覽室，是圖書館的核心房間。以往為了明確不同閱覽室的各自功能，往往相互獨立。北京電影學院圖書館在對不同閱覽室的處理上，采用了取消全部隔墻，只保留了輔助房間(交通核、衛生間、機房)的隔墻，從而使空間的流動性增加到最大。

隨著社會的發展和人們受教育水平的提高，人們可以有足夠的空間去思考物質滿足之后精神滿足的問題。而藝術高校，就是一個思想交匯和碰撞特別強烈的場所。藝術高校圖書館交往空間設計的追求是最大限度地激發人們相互之間的交流，形成圖書館空間的內在個性與魅力。藝術高校圖書館交往空間就像是一個美麗的花園，吸引著學生在此停留和交談。這里是人與人的吸引，也是知識和知識的碰撞。

一、交往行為理論概述

哈貝馬斯是法蘭克福學派的第二代杰出領袖，哈貝馬斯的著名著作是兩卷本的《交往行為理論》。哈貝馬斯認為參加交往行為的雙方在相互交流過程中，盡力將所有因素考慮在內，努力實現相互理解，圓滿地解決共同面臨的問題[1]。

馬瑞川對哈貝馬斯的交往行為理論內涵進行了探討，提出圖書館的建設理念應當走出傳統二元論的誤區，在圖書館與讀者之間建立平等的對話關系，并努力形成有效的語境，使圖書館與讀者都能夠作為交往行為的主體進行交流，達成有效溝通，并在平等的基礎上達成一致[2]。

二、關聯理論的認知語境觀

《關聯：交際與認知》[3]一書的作者Sperber與Wilson提出提出了認知語境概念。關聯理論認為，話語內涵的推導離不開語境因素，但不一定要依賴具體語境，因為語言使用者經過經驗或思維已把具體語境內在化、認知化了。熊學亮的“暗室實驗”（即讓受試者進入暗室，在看不見東西的情況下，受試者仍能說出與一系列話題相關的程序）[4]很好地證實了這一點。

關聯理論認為，認知語境是由一系列不完整的命題組成的，必須經過推理的過程而不是簡單的編碼與解碼的過程才能獲得對話語的理解。語用推理依據的是邏輯信息，百科信息和詞匯信息。Sperber和Wilson指出，信息的自動處理過程使用的只是演繹推理，即消去規則（eliminationrules），而不是引導規則（introductionrules），因為推理涉及的規則是消去規則的操作對象，它可以消去原來的假設，產生新的假設。由此才能在不斷變化的動態語境中得到言語的內涵意義。

三、認知語境指導下的圖書館與讀者的交往行為

1.建構圖書館與讀者之間的平等對話關系

依據交往行為理論，讀者與圖書館應構建構起平等的對話關系。只有建構起平等的對話關系，圖書館與讀者才能真正理解彼此需求與問題，實現圖書館真正為讀者服務的目的。

2.盡力使讀者了解圖書館

應盡力使讀者與圖書館員的認知語境相一致，才能實現雙方的有效溝通與交流。圖書館通過各種方式盡力使讀者了解各項規章制度，以及制定這些規章制度的現實緣由。定期舉辦講座，使讀者熟悉圖書館的館藏結構，如何熟練使用電子資源等。，要切實抓好新生入館教育工作，不能只走過場。要使新讀者熟悉圖書館的地理環境、借閱技巧和應遵守的各項規章制度。

3.盡力使圖書館了解讀者

作為一個服務性機構，圖書館應盡力了解自己的用戶——讀者的需求。高校圖書館應做到服務教師的教學、科研與學生的學習。除提供師生所需要的資料與信息外，還應為學校與學科的發展提供建議與戰略規劃。公共圖書館應切實做到服務社區的責任，了解社區居民的受教育程度，信息需求，及時與其他圖書館建立連接，獲取資料。滿足社區居民多樣化的需求。

4.學科館員服務

高校圖書館的主要任務是服務教學與科研，因此圖書館應主動走到各個學院，學科館員服務便應需而生。學科館員服務首先由美國發起，現已發展得較成熟的。在我國由清華大學率先實行，之后各高校紛紛效仿。我們可以借鑒美國等先進國家的做法，實行嵌入式學科館員服務，即圖書館挑選具備外語，信息科學，計算機方面的專業人才嵌入到各個院系中，為教師與學生的教學、科研服務。比如教師查找上課所需各種背景資料，制作精美課件。這需要圖書館領導的支持和院系的大力配合，只有加強圖書館和院系之間的協商與溝通才能使嵌入式學科服務順利地開展。

5.對圖書館員實行分級聘任制

為最大程度調動館員積極性，實現更好的服務讀者的目的，對館員的管理打破終身制與工資與職稱和工作年限掛鉤的僵硬的管理制度，可以效法國國家圖書館的做法，根據館員的能力與工作態度，業績等實行不同的崗位劃分與分級工資制，最高級工資可以是最低級工資的2-3倍。擅長外語，計算機，圖書信息的館員可以從事學科館員，數據庫研發等工作。基礎館員可以從事書刊的排架，裝訂，借換等工作。館員等級的晉升與降級可行實行定期考試與評估相結合的方法。

四、結論

要建設高質量的圖書館，必須運用先進的思想理念。哈貝馬斯的交往行為理論解決了傳統主體論的尷尬狀況。認知語境雖最初是為英語語言交際提出的，同樣適用于圖書館與讀者的交流，認為圖書館與讀者的交流應盡力使讀者與圖書館員的認知語境相一致，才能實現雙方的有效溝通與交流。為此，圖書館應建構與讀者之間的平等對話關系，建構有效的對話環境，繼續推進學科館員服務，完備服務功能。

第二篇：工作中需要相互溝通

工作中需要相互溝通

溝通是人與人之間交往的橋梁，在我們的工作中要注重溝通能力的培養，加強與領導、同事和相關部門之間的溝通。

溝通就是互相磋商的意思，也就是他人懂得自己的本意，自己明白他人的意思。只有與人達成了共識才可以有效地溝通，溝通是橋梁，是傳達、傾聽、協調。溝通雙方首先必須要相互信任，其次才是進行交流，互相必須開放，坦誠的溝通。不開放，不坦誠的溝通，會使問題更加惡化。

領導交辦的任務不知道從何下手、工作中的疑問自己百思不得其解、事情做了一次又一次還是效果不理想……或許很多人都有過類似的經歷，其實，只要加強交流，這些狀況都可以得到不同程度的緩解。工作中遇到難題和困惑只是一味地一個人冥思苦想，這樣既耽誤時間又影響工作質量，我們要學會溝通，加強學習，填補自己的空缺。在適當的時候向有經驗的同事請教、向有關部門咨詢相關政策，這些都能在很大程度上幫助我們理順思路，更好更快地完成手頭的工作。要充分認識溝通的作用。溝通是順利開展工作的有效手段。多與領導溝通可以幫助我們領會領導對交辦工作的要求，有利于更好更快的完成領導交辦的工作；多與同事溝通可以幫助我們學習更多行之有效的工作方法，有利于更順利的開展工作；多與相關部門溝通可以幫助我們了解相關政策，有利于我們在工作中有的放矢。

要在溝通中學習進步。溝通本身就是一個學習的過程，每個人的思維角度、處事方式不一樣，面對不同的工作我們需要不同的方法，很多時候用我們慣用的思維方式并不一定能全面的分析問題，我們要多與同事交流，集思廣益，探索好的方式方法，并且及時總結，爭取每次溝通都對我們有所幫助，讓我們有所進步。

要在實踐中提高溝通能力。溝通是一門藝術，在與人溝通方面語言表達能力顯得尤為重要，怎樣才能找準切入點、將自己的意思準確的傳遞給別人，這是我們要解決的問題。很多時候措辭甚至是語調在溝通中都相當重要，我們要多看有關的書籍、多留意別人與人交流的方式方法，多看、多聽、多學、多實踐才能全面提高我們的溝通能力。

物資供應部：朱琳

第三篇：圖書館論文

圖書館在新課程中的應用

摘要： 更好發揮圖書館在新課程教學中的作用是圖書館建設的根本目標，在充分認識圖書館建設重要性的基礎上。必須堅持把圖書館建設好。根據多年在教育部門負責中小學圖書館建設的工作經驗，提出了圖書館硬件環境和軟件環境的一些建議，使圖書館更好的在教學中發揮應有的作用。

關鍵詞：中小學圖書館；新課程教學；圖書館軟硬件建設

近年，在市教育裝備與勤工儉學辦公室領導下，通過不斷對各學校圖書館業務開展情況的考察和分析，認為圖書館要加強硬件環境和軟件環境的建設，以提升本市各中小學圖書館的總體使用環境和教學服務能力。

1圖書館硬件建設

1.1 加大教育經費投入，改善學校圖書館整體環境

學校要加大宣傳力度，提高主管部門及師生對圖書館作用的認識，取得政府和社會的支持。教育部門及學校自身應建立專項圖書采購經費，加大對圖書館的投入和扶持力度，改善學校圖書館的整體環境和服務水平。市縣教育行政部門應多關注學校圖書館的發展，增加統一采購經費和補貼，為學校圖書館添加相應的配套設備，改善圖書館的服務條件。學校也要針對實際的教學需要，為圖書館建立相應的管理制度，為教師教學和學生學習創造有利條件。針對學校具體情況，制定切合實際的發展計劃，有計劃的建設學校圖書館的館藏規模，以達到與學校辦學要求相適應的規模，盡快實現網絡化人性化管理體系。

1.2 嚴格控制采購渠道，確保圖書的質量

學校一定要制定嚴格的有關規章制度，規定圖書館為學生采購和借閱的書籍必須是國家正式出版，具有思想內容健康，科學性強的特點。圖書館可以專門成立采購專家團負責每次圖書的選購工作，并通過板報或者校園網站設立相關推薦欄目，向學生介紹和推薦優秀讀物，同時征求學生的意見和建議。

對于一些農村落后的學校，可以向上級管理部門匯報相應實際情況，委托教育管理部門進行統一采購。這樣可以很好的保障圖書的質量，同時大大降低了圖書的采購成本，更有效的利用了學校有限的建設經費。

1.3 調整藏書結構

圖書館藏書建設是我們建館的根本，它直接影響到我們為教育教學服務的辦館目標。在充分認識藏書建設的重要性的基礎上。必須堅持把好藏書的數量關、質量關、效益關。一定要對藏書的學科比例、新舊書的比例、藏書利用效益的狀況、以及有辦學特色的學校的館藏特色進行調研。從而擬訂科學的符合教育教學實際需要的購書計劃。為了保證購書能夠真正滿足基層學校的需要，加強購書的針對性，提高購書的質量，在確定采購書目時，把那些在不同學科從事多年教學、有著豐富教學經驗并熟悉圖書館業務的老師共同選擇確定采購書目，從而保證購書質量，促進館藏建設的良性發展。嚴格規定多品種、少復本的購書原則。這樣，學校圖書館為學生學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。在學生讀物方面，加緊對豐富課余生

活、拓展學科知識、普及美育和德育教育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想，以及教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發展和變化，結合書刊發行選擇新書；使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續教育深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛的讀物。大多數中小學圖書館購書考慮教學用書多，考慮學生讀物少，應該加大學生用書采購的比例。最好是挖掘現有藏書的潛力，采取師生共享的辦法，大大緩解學生書少和購書經費不足的矛盾。

1.4 加強圖書館現代化建設，推進普及計算機管理

圖書館的現代化建設任務在目前教育發展總體規劃中占有越來越大的比重。主管部門及學校都投入了相當的經費對中小學圖書館的館舍、藏書、計算機管理、電子視聽閱覽室等硬件進行建設，同時對圖書館隊伍素質培訓也作了相當大的投入。為所有學校實行計算機管理，為圖書館提供高效的信息化服務創造了良好的硬件環境。

2圖書館軟件建設

2.1 必須提高領導干部的思想認識

利用各種會議、學習班、研討會等機會向各級領導積極宣傳圖書館在日常教學中的重要作用，同時強調圖書館在教育教學中的不可替代性。利用召開現場會、經驗交流會、組織調研活動、圖書館成果展示等各種形式的活動，就圖書館的工作性質、任務、業務內容以及圖書館的服務性、學術性進行廣泛的宣傳，使領導充分的認識和了解到中小學圖書館作為學校信息中心必須優先發展。

2.2 抓好圖書館隊伍素質建設

提高圖書館員自身的思想認識，培養起他們的事業心和榮譽感。

提高圖書館員的工作崗位意識。圖書館員的辛勤勞動、熱情服務對圖書館科學文化知識的傳播、精神文明建設起著重要的作用，是學校教學科研密不可分的重要組成部分。

對現有人員進行職業培訓，使之具有必要的專業知識。教育管理部門應根據當地的實際情況提出要求或建議，對管理人員的專業知識水平、服務意識、組織能力、文字表達能力、信息化專業知識水平等方面加強培訓，逐步實行持證上崗。在此基礎上進一步強化工作人員的服務意識和服務態度圖書館要把握好信息技術給我們帶來的機遇，做好網絡資源的導航員。

2.3 激發學生閱讀興趣，培養學生利用圖書館的能力

新課程教育強調要加強對學生人格的塑造和能力的培養。作為圖書館管理人員在課外要能夠培養孩子們愛學習、會學習，讓他們領會到求知的快樂，進而不斷激發他們的學習熱情，這應該是中小學圖書館員最重要的職責。

首先，向學生介紹圖書館藏書情況、目錄使用方法以及借閱手續等，使他們掌握自己獨立選擇圖書和借閱圖書的方法；其次，對學生進行文獻知識的教育，講述圖書分類、著錄和目錄組織的基本知識，著重介紹工具書和檢索類刊物的查檢方法和途徑，使學生掌握利用檢索工具捕捉信息、獲取新知識的技能，能夠根據自己學習的需要和個人的興趣愛好，有目的地查找出自己所想要的書刊，從而養成獨立尋找知識的能力。

2.4 完善各種規章制度。實行科學化、標準化管理

提高圖書館的利用率才能真正讓圖書館在學校教學過程中發揮作用。要做到這一點，就必須抓好圖書館管理這個重要環節。制定出科學的、規范的、符合中小學圖書館實際情況和需要的法律條例和規章制度，使圖書館的工作真正做到有規可尋、有法可依。我們根據中小學圖書館不斷發展的客觀情況，從實際需要出發。不斷修改完善《南京市中小學圖書館(室)管理制度》、《教師閱覽室規則》、《學生閱覽室規則》、《圖書借閱規則》等各種制度和規則，使圖書館的服務工作有了規范的依據。規范圖書館基礎業務工作。實施統一的標準，使之達到了標準化、規范化，進而促進圖書館業務工作和管理的科學化。對各種資料進行科學加工、分類、傳遞，實現資源共享。

3結論

硬件建設是基礎，軟件建設是保障，服務教學是目標。學校圖書館圖書真正幫助了教師的教學工作，激發了學生的閱讀興趣，才是真正發揮圖書館在教學中應有的作用。參考文獻：

[1]朱玲莉.中小學圖書館的發展關鍵在于科學管理[J].中小學圖書情報世界，2008（10）.[2]劉茂香.制約中小學圖書館職能發揮的因素及改進措施[J].中小學圖書情報世界,2006（4）.[3]韋忠明.我國中小學圖書館的發展現狀與對策[J].基礎教育參考，2008（6）.[4]徐斌.張家港市中小學圖書館的現狀及對策[J].中小學圖書情報世界，2003（9）.[5]何振武.如何在學校教育教學發揮小學圖書館的作用[J].中國教育科研與探索雜志.

第四篇：圖書館論文

網絡環境下

中小學圖書館的發展趨勢

—— 桃城區鄧莊中學張愛華

我國是人口眾多，疆域遼闊，經濟基礎比較薄弱，基礎教育非常教育非常龐大的發展中國家。中小學圖書館是教學系統不可缺少的一部分，圖書館在一定程度上促進教育教學的發展，特別在我們寄宿制學校，學生心理波動大，讀書閱讀可以使他們緩解這種壓力，并且使他們可以獲得課本以外的知識。網絡使孩子們眼界開闊了，但是孩子上網聊天的多了，花花綠綠的世界使他們眼花繚亂，如何引導孩子們成了我們老師的心病，如果我們開通數字圖書館，孩子們就能摒棄一些不良的上網習慣，又從側面呼應了教學，為提高我國的教育教學水平獻一份力量。

辦一所好的中小學，必須擁有寬敞明亮的校舍、優秀的師資和文獻豐富的圖書館。中小學圖書館的館藏，包括文字載體和聲像載體的各種文獻，既有為師生教育教學提供信息服務的書刊資料。又有中小學喜聞樂見的多種多樣的讀物，是學校辦學、開展教育教學活動和深化教育改革的文獻基地、信息源泉和百科知識文庫，也是強化教育教學工作的和辦學質量的基礎。再者中小學圖書館在教育科研、教學研究和教學改革工作中具有其他部門不可替代的“先行官”作用，可以為學校提供教育及科研和管理諸方面的具有超前性、動態性、導向性的各種有用信息，并通過教育教學情報信息的匯集、掃描、提煉、排序、加工。為教育教學第一線工作注入日新月異的動能。鑒于此功能我們學校圖書館從以前的80平方米，擴建到150平方米，又從150平方米擴建到現在的300平方米，并且從以往只有紙質圖書，引進了50000多萬冊電子圖書，擴大了師生的閱讀范圍，更加拓寬了師生的視野，為教科研，教育教學提供

了更加廣闊的空間，師生的閱讀興趣越來越濃厚，數字圖書館提供的空間更廣闊。

圖書館擔負著配合課程、輔助教學的重要職責。首先，學校圖書館要根據學校教學工作的需要，有目的地、有計劃搜集各科課程的有關教學參考資料和課外讀物，分別提供給教師學生參考使用。學校圖書館不同于一般的公共圖書館，它的館藏除一部分供教師使用外，大部分藏書要符合學生的閱讀水平和興趣愛好，所選書刊要通俗易懂、富有趣味性，同時還要能夠配合各科課程，這樣才能吸引學生，提高教學質量。學校圖書館為教師備課提供較全面的參考資料，例如，我們學校市級課題《新課程實施與師生關系重建的研究.》，圖書館就為其提供有關師生方面的圖書，為他們提供強有力的參考資料。其他幾個課題也反復在圖書室查閱資料，為他們申請課題的成功立下了汗馬功勞。正因如此圖書的增加被提到議事日程，學校為此又在三月初新引進圖書7400多冊，同時購買了“鼎豐圖書管理系統”，圖書錄入采用電子掃描設備，為圖書的登記造冊，節約了大量的時間。以前，圖書上書架以前要經歷蓋圖書專用章、編號、疊書袋、粘書袋、書袋內部要插卡、卡上要寫上（分類號、書號、定價）、書外要貼標簽、標簽上要寫上（分類號、書號）并要粘上、賬本上要登記好，工序非常繁瑣，現在引進電子設備以后，只需將書籍錄入微機，外面貼上標簽，內部粘上條碼，蓋上章，寫上書號，借閱時掃描就可以了。

以上設備雖然提高了一些借書的效率，但圖書的總量提高難度大。學校圖書館隨著科學技術的迅速發展，使各門學科高度分化和高度綜合的趨勢，各學科之間的聯系和滲透日益加強，各學科彼此孤立的狀態逐漸被打破，這種形勢深刻的影響著學校對人才的培養。那種孤立地按學

科傳授知識的教學方法，已不能適應未來對人才的需要，因此就要不斷擴大知識面向學生進行綜合教育，重視對學生的智力開發，而圖書館正是學生擴大知識面開發智力的重要陣地。

隨著信息技術的發展，需要存儲和傳播的信息量越來越大，信息的種類和形式越來越豐富，傳統圖書館的機制顯然不能滿足這些需要。因此，人們提出了數字圖書館的設想。數字圖書館是一個電子化信息的倉儲，能夠存儲大量各種形式的信息，用戶可以通過網絡方便地訪問它，以獲得這些信息，并且其信息存儲和用戶訪問不受地域限制。

數字圖書館是傳統圖書館在信息時代的發展，它不但包含了傳統圖書館的功能，向社會公眾提供相應的服務，還融合了其他信息資源（如博物館、檔案館等）的一些功能，提供綜合的公共信息訪問服務。可以這樣說，數字圖書館將成為未來社會的公共信息中心和樞紐。數字圖書館都配備有電腦查閱系統，讀者通過檢索一些關鍵詞，就可以獲取大量的相關信息。而以往圖書資料的查閱，都需要經過檢索、找書庫、按檢索號尋找圖書等多道工序，繁瑣而不方便。再者圖書館的建設是有限的，傳統的圖書館位置固定，時間也受到限制，要先查閱一些資料或看有關方面的圖書，有些不及時也有時不方便，但隨著遠程信息技術的發展，數字圖書館可以解決以上問題。數字圖書館利用互聯網傳遞信息，讀者只要登錄網站，輕輕一點鼠標，即使圖書館不開館，也可以在幾秒內看到自己想要查閱的信息，這種便捷是以往的圖書館所無法比擬的。

還有我們的傳統圖書館一本書只能借給一個人，可數字圖書館卻可以克服這一限制，一本“書”通過服務器可以同時借給多個人查閱，大大提高了信息的使用率，數字圖書館不是一個單一體，數字圖書館的收藏并不局限于文獻的數字替代品，它還是用數字技術處理和存儲各種各

樣圖文并茂的圖書館。數字圖書館是虛擬的沒有圍墻的圖書館，在網絡環境下實現資源共享，擴展知識網絡系統，是超規模的方便快捷的，可以實現跨書庫的無縫連接和智能檢索的知識中心，便于學生、教師跨區域的查閱一些資料，打破傳統的教育教學方法，真正實現教育的均衡發展，教師可以通過教育平臺，互相交流、互相切磋相關的教學經驗、教學好的方法，管理學生的好的經驗，學生的心理發展歷程等等。再往深里說數字圖書館可以實現全球范圍內的。

隨著信息高速路的發展，中小學將改變現在封閉的辦館的現狀，數字圖書館是一門全新的科學技術，也是一項全新的社會事業，它將成為未來的圖書館形式。

主要參考文獻：田曉娜主編 中國學校圖書館（室）工作實用全書國際文化出版公司1994年4月

閆玉龍21世紀中小學圖書館實用手冊華藝出版社2001年4月

作者簡介：張愛華 衡水市桃城區鄧莊中學的圖書管理員。

電話：***E-mail:745831208@qq.com.cn

通訊地址：衡水市桃城區鄧莊中學郵政編碼：053000

第五篇：圖書館論文

營造優質環境，吸引民眾閱讀

作者：單位：郵編：

摘要：書籍是人類進步的階梯，是我們汲取養分的園圃。營造一個優質的閱讀環境讓更多的鎮民走入圖書館，熱愛閱讀這件“閑事”，這不僅能提高鎮民的文化素質，更能提升整個鎮文化的水平，對實現祖國的文化興國具有重要意義，為全面建設小康社會做好了鋪底。

關鍵詞：圖書館閱讀環境讀書走入

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來和成功的基石，閱讀是人心靈深處的饑渴，是點亮世界的火種，我國杰出的數學家華羅庚曾經就說過“閱讀天生重要”，一個人知識的豐富，精神的陶冶，智慧的啟迪無不來源于閱讀，閱讀能給人帶來終身的幸福，能為社會提供高素質的人才。在積極創建平安和諧國家的今天，倡導讀書積累，營建書香城鎮，無疑具有十分重要的意義。

發揮圖書館功能，倡導讀書積累，營造濃厚的書香氛圍，開拓我鎮圖書館工作的新局面，為實施培養創新意識的人才做出更大的貢獻。橫溪鎮圖書館一直以來堅持“以人為本”的辦館原則，全心全意為全鎮人民服務。在圖書資源較少的情況下，想方設法發揮圖書館的職能作用。從xx年開始全面開展了xx服務；創辦了“xxx”品牌活動，創辦了健康講座、音樂講座系列品牌公益講座，承辦了市《文化下鄉大舞臺》；開展了流動借閱圖書、現場辦卡、送講座進社區、網上館藏書目檢索服務。

近期，橫溪鎮圖書館為了更好地發揮職能作用，吸引更多的讀者走進圖書館、利用圖書館，扎扎實實地進行了服務布局調整，望營造靜心環境，優化閱讀氛圍，做了大量具體實際的工作。

一、重新調整服務區格局，吸引更多的人走進圖書館

近期，圖書館為了更好地發揮職能作用，吸引更多的鎮民走進圖書館、利用圖書館。對各個樓層的服務功能進行了調整。把陽光充足、寬敞明亮的房間都作為服務窗口，不僅讓讀者感覺到家一樣的溫暖，而且擴大了讀者的閱讀面積，滿足了更多讀者的閱讀需求：

設立了辦證存包處、地方文獻閱覽室、公共電子閱覽室、視頻講座室、殘疾人閱覽室、電子閱報區、館藏書目檢索區；兒童書畫展覽室、期刊外借處、報刊閱覽室、小影院、少兒圖書開架借閱區；報紙閱覽室、期刊外借處、兩個期刊閱覽室、成人社科圖書開架借閱區；三個自修室、成人社科開架借閱區。在這些服務窗口中，地方文獻閱覽室、視頻講座室、兒童書畫展覽室是新開展的服務項目。其主要服務內容為：

地方文獻閱覽室：為了讓家鄉人民了解寧波市、鄞州區甚至是橫溪鎮的政治、經濟、歷史、文化等多個方面不同時期的發展歷程，我館開辟了地方文獻閱覽室。地方文獻素有“一地之百科”的美譽，是我館的特色之一。地方文獻閱覽室收藏了我市各類地方文獻，包括：xx志、xx年鑒、xx地方史料、xx地方作家著述、各機關企事業單位的年鑒、年刊、大事記、資料匯編等出版物。

兒童書畫展覽室：為了讓孩子們充分展示自己的藝術才華，圖書館長期為廣大少年兒童提供集體和個人書畫攝影展的專門空間，激發全市少年兒童對藝術的熱愛和追求，活躍少年兒童的業余文化生活，開闊視野、陶冶情操。

二、組織豐富多彩的文化活動，為建設幸福城市增添色彩

1、舉辦“xxx圖書展”活動：為了豐富市民的節日文化生活，舉辦了“xxx圖書展”展覽持續到具體時間，希望借此展覽讓讀者更多地了解2011年我國發生的大事、喜事，讓讀者知道2011年我國經濟發展的喜人成績。

2、開展送科技信息到農民手中活動：為了拓寬服務領域，走出去為我市的新農村服務，把先進的、科學的農村實用技術信息送到農民手中，解決偏遠地區農民到市圖書館查閱資料不方便的難題。X月x日，xxxxxxxxxxyyyyyyyyy等種種植養殖信息很快就發放一空。這項服務深受農民的歡迎。

3、組織兒童電影放映月活動：為了讓孩子們度過一個愉快而又充實的寒假，在笑聲中學到更多的知識，懂得更多的道理，圖書館從2012年x月x日開始，組織了免費播放兒童電影活動，將持續到x月x日，歷時xx天。

4、開展迎新春xx活動：為了讓家鄉人民度過一個歡快、祥和、帶有濃郁民族特色的春節，2012年x月xx日，在圖書館舉辦了大型迎新春xxx活動，近xxx名讀者，早早就來到圖書館等待活動開始，圖書館準備的xxxxxxxxxx活動，現場踴躍的參加氣氛，讓人們感覺到春節已悄悄來臨。

5、舉辦“xxxxxx”：為了給孩子們提供展示藝術才華的平臺，豐富兒童的春節文化生活，圖書館于2012年x月xx日舉辦迎新春xxxxx書畫展，將有近百幅優秀的書畫作品展示在全鎮人民的面前，為我市的春節增添了絢麗的色彩。

三、美化閱讀環境，以嶄新的面貌為全市人民服務

1、為了給讀者創造一個整潔、優雅、舒適的閱讀環境，圖書館利用幾天的時間，搽玻璃、粉刷部分墻面、磨刷地面、拆掉擋光的隔斷，把陽光充足、空間大的房間全部用于讀者閱讀，受到讀者好評；

2、為了突出少年兒童的特點，開辟了少兒休閑區，添置了有兒童特點的沙發、茶幾、休閑椅，受到家長和孩子的歡迎。

3、為了增添圖書館的文化氛圍，在走廊和每個閱覽室懸掛了我市書畫家的優秀作品xx多幅，讓廣大讀者在閱讀書刊的同時，欣賞優秀的書畫作品，陶冶情操、增長知識。

4、為了讓讀者擁有一個空氣清新的閱讀環境，圖書館在讀者服務區進行了重點綠化，不僅擺放了一些綠色植物，還將在春節前擺放一些鮮花，使圖書館生態環境得到改善，圖書館的內外環境煥然一新。

2012年，該館將以嶄新的精神面貌努力發揮圖書館的職能作用，營建優質環境，吸引民眾走入圖書館，為全面提高鎮民的整體素質而努力，為建設全面小康社會而不懈努力。