**學校疫情防控期間

關愛特殊困難兒童“春雨計劃”

2020年的初春，面對新型冠狀病毒肺炎疫情在中華大地肆虐蔓延，全國上下眾志成城抗擊疫情，與病毒斗爭，與時間賽跑，凝神聚力打贏這場疫情阻擊戰。胡家營學校在全力做好疫情防控的同時，也主動擔負起特殊困難兒童的關愛保護職責，深入開展關愛特殊困難兒童“春雨計劃”，讓他們居家的日子里也能感受到來自學校的溫暖和老師的關懷。

一、構建關愛幫扶網絡。

學校成立了“春雨計劃”領導小組：

組長：

副組長：

組員：各班主任

領導小組職責：

組長親自部署，班主任跟進落實，安排黨員教師結對幫扶特殊困難兒童，使特殊困難兒童都能切實感受到“心有人愛，身有人護，難有人解”的關愛氛圍。

副組長認真制定疫情防控期間“春雨計劃”實施方案，明確關愛幫扶措施，豐富關懷指導內容。

組員提前做好特殊困難學生的摸排工作，重點關愛殘疾學生（四年級**），為特殊困難兒童在疫情防控特殊時段提供個性化幫助和全方位服務。同時，多方溝通，弄清關愛學生實際需求，充分利用在線語音、視頻等形式(不進行聚集性活動，減少面對面幫扶指導)，有針對性地提供情感撫慰、心理疏導、課業輔導、生活指導和疫病防控知識宣傳教育等幫助。通過打話、QQ群等途徑聯系家長重視和加強疫情防控期間對子女的教育，明確家庭教育的職責和監護人責任，取得家長的理解和配合，共同營造有利于這一特殊群體成長的社會環境，推動形成學校、家庭、社會三結合的關愛網絡。

二、突出關愛“五個優先”。幫扶教師與特殊困難學生建立幫扶關愛關系后，要對關愛對象全面包抓，做到

“五個優先”。一是學習上優先關心。要時刻關心包住抓學生的線上學習情況，要個別輔導、幫助其答疑解惑，督促及時完成線下作業，養成假期良好的學習習慣，培養學習興趣，提高學習成績。二是心理上優先輔導。要認真分析幫扶學生的心理健康狀況，疏導其在居家生活中的情緒，引導其居家期間多進行室內體育鍛煉，增強體質和自信，幫助其樹立良好的心態面對疫情，面對超長版的假期。三是填報上優先提醒。每天提醒幫扶學生按時填報“全市師生健康信息應急報送系統”，按時測量體溫，匯報自己的活動范圍，監測學生每天的健康狀況，關注學生的身體健康，為春季順利提供健康依據。四是資助上優先關愛。要積極為關愛對象在開學后國家“兩免一補”、貧困生補助等相關惠民政策，動員社會力量關心、資助這些特殊困難學生，讓他們感受來自社會的溫暖。五是安全上優先監管。利用線上活動時，多與這些學生互動，優先對這一群體學生進行安全教育和法制教育，幫助他們樹立安全防范意識，幫助他們掌握在突發事件發生時自救和逃生能力，還要加強與學生家長的聯系，進一步落實家長的監管職責，確保他們在延遲開學這段時間里的健康和安全。

三、細化關愛幫扶措施。建立完善“春雨計劃”工作檔案，做到包抓黨員教師有聯系信息表，有關愛記錄表。疫情防控期間，指導特殊困兒童學生開展“停課不停學、學習伴我行”在線教育活動，指導學生在家自主進行學習活動，堅持“每天八個一”，即:“每天一報(健康信息)、每天一讀(經典美文或古詩詞)、每天一看(新聞)、每天一練(字)、每天一做(體育運動、眼保健操)、每天一寫(日記或小作文)、每天一畫(畫圖畫)、每天一學(勞動技能或手工制作)”，通過這些活動的引領，培養學生的興趣愛好，借此機會也讓孩子們養成良好的自主學習的習慣，學會自理，學會生存，學會面對，學會承擔。在延期開學的日子里，盡心竭力地做好幫扶學生防疫的引路人，讓防疫教學兩不誤，增強戰“疫”信心，讓他們深知:疫情無情，但人間有愛。使他們在延期開學的日子里不恐慌、不枯燥、不煩悶，能和在學校一樣自信樂觀，向陽生長，為戰勝疫情盡一份心，出一份力。

寒冬阻斷不了春天，疫情即將被戰勝，在這場沒有硝煙的戰爭中，我們團結一心，共同戰“疫”，為我們的學生撐起一片健康平安的晴空，讓他們在“春雨”的滋潤下茁壯成長，快樂向上。

二〇二〇年二月二十日