第一篇：班關(guān)愛(ài)特殊兒童幫扶計(jì)劃

一（4）班

一、活動(dòng)背景：

孩子的童年應(yīng)該是天真、無(wú)邪、快樂(lè)的，但對(duì)于這些先天有缺陷的兒童來(lái)說(shuō)這樣的快樂(lè)是少有的。同樣是祖國(guó)的花朵，他們應(yīng)該擁有和普通人一樣的快樂(lè)。而我們作為一（5）班的班主任就是要為他們帶來(lái)快樂(lè)和光明，讓他們幼小的心靈不再孤獨(dú)。

二、活動(dòng)主題：關(guān)注特殊兒童，情暖與愛(ài)同行。

三、活動(dòng)目的：

1.為促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，共建和諧社會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，作為青年志愿者協(xié)會(huì)的一員，我們有責(zé)任向社會(huì)上需要幫助的人奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,我們將從關(guān)愛(ài)特殊兒童開(kāi)始，將青年志愿者的精神發(fā)揚(yáng)和繼承下去！

2.鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中不斷提升個(gè)人的修養(yǎng)。為今后更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

3.為一（5）班的特殊兒童帶去溫暖和歡樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)校的影響力，同時(shí)呼吁社會(huì)各界人士關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)和未來(lái)，讓這些需要社會(huì)特殊關(guān)注的孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。

四、活動(dòng)對(duì)象：一（5）班劉剛、潘文彬

五﹑活動(dòng)時(shí)間：2016年3月

六、活動(dòng)地點(diǎn)：一（5）班教師

八、活動(dòng)內(nèi)容： a)贈(zèng)送物品 b)文藝表演 c)小游戲環(huán)節(jié) d)交流互動(dòng) e)合影留念

2016.3

關(guān)愛(ài)特殊兒童幫扶計(jì)劃

關(guān)愛(ài)“特殊兒童”總結(jié)

一（4）班

關(guān)愛(ài)“特殊兒童”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期關(guān)愛(ài)特殊兒童工作總結(jié)如下：

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況

每學(xué)期班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決特殊兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入班級(jí)大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)特殊留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊兒童工程。

二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)特殊孩子”的主題隊(duì)會(huì)，根據(jù)本班特殊孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)，讓特殊留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。

關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，不單是學(xué)校班級(jí)的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。總之，為特殊兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

2016.11

第二篇：關(guān)愛(ài)特殊群體幫扶計(jì)劃

關(guān)愛(ài)特殊群體幫扶計(jì)劃

在我們的學(xué)生中間還有這樣一個(gè)特殊的群體，他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)謀生糊口；當(dāng)我們被長(zhǎng)輩群愛(ài)意包圍的時(shí)候，他們卻被留在家中，托管在小飯桌，孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)；別的同學(xué)都在認(rèn)真苦讀，為理想而努力時(shí)，他們卻游離在外，迷茫的找不到方向；別的孩子在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)時(shí)，他們卻只能孤獨(dú)無(wú)助的流著酸楚的淚。留守兒童、托管生、學(xué)困生、單親兒童就是這樣的一個(gè)特殊的群體，就是這樣一個(gè)需要特殊關(guān)愛(ài)的群

體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師始終把你們惦記，身為教師，我們感到由衷的責(zé)任重大。為了使這些特殊群體的孩子和其他的孩子一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)特制定如下的班級(jí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以“托起明天的太陽(yáng)”為主題，以快樂(lè)成長(zhǎng)工作站創(chuàng)建為載體，重點(diǎn)推進(jìn)愛(ài)心“1+3”手拉手互助、“陽(yáng)光少年”培訓(xùn)和真情傳輸?shù)人捻?xiàng)活動(dòng)，努力營(yíng)造特殊少年兒童群體健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

二、工作內(nèi)容及重點(diǎn)

針對(duì)特殊群體兒童學(xué)習(xí)生活、興趣愛(ài)好、心理情感等方面呈現(xiàn)的突出問(wèn)題，按照“依托一個(gè)陣地，推進(jìn)四項(xiàng)活動(dòng)”的工作思路，推動(dòng)快樂(lè)成長(zhǎng)計(jì)劃的深入開(kāi)展。創(chuàng)建“班級(jí)快樂(lè)成長(zhǎng)工作站” 著眼培養(yǎng)特殊少年兒童群體興趣、愛(ài)好，為保護(hù)特殊群體兒童的隱私班主任保管好他們的檔案，“班級(jí)快樂(lè)成長(zhǎng)工作站”的重點(diǎn)放在特殊群體兒童身上。

1、實(shí)施愛(ài)心“1+3”手拉手互助活動(dòng)。引導(dǎo)少先隊(duì)小干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班干部集體聯(lián)合與特殊群體的少年兒童手拉手。通過(guò)開(kāi)展制定一份愛(ài)心計(jì)劃、結(jié)交一位手拉手小伙伴、寫一封手拉手聯(lián)誼信、同過(guò)一次手拉手主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)與特殊群體少年兒童的交流互動(dòng)。

2、開(kāi)展“陽(yáng)光少年”培訓(xùn)計(jì)劃。不斷豐富特殊群體少年兒童的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)特殊少年兒童群體掌握一技之長(zhǎng)。盡力挖掘這些孩子身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)好特長(zhǎng)加以大力的培養(yǎng)，以便樹立他們的自信心。

3、舉辦真情傳輸活動(dòng)。開(kāi)展書信文化活動(dòng)，引導(dǎo)特殊群體兒童群體與親屬溝通，交流心中的困惑，吐露自己的心聲；結(jié)合重大節(jié)假日、雙休日、寒暑假，開(kāi)展家訪工作，力所能及地幫助特殊群體兒童解決生活、學(xué)習(xí)、心理上的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。與特殊群體兒童外出父母溝通，使外出家長(zhǎng)能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解特殊群體兒童在學(xué)習(xí)和心理等各方面的情況，從而使特殊兒童群體不致缺失家庭關(guān)愛(ài)，能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

“特殊群體兒童”需要老師的精心呵護(hù)與照顧。對(duì)他們進(jìn)行關(guān)愛(ài)，我義不容辭。我要用良好的師德和高尚的情操去感化學(xué)生；用廣博的知識(shí)和精湛的教學(xué)去吸引學(xué)生；用飽滿的激情和真誠(chéng)的微笑去感染學(xué)生；用靈動(dòng)的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之音”；用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓“特殊群體兒童”感受到家的溫馨。

上善若水，厚德載物。讓我們攜起手來(lái)，共同為特殊群體兒童撐起一片愛(ài)的天空，使他們?cè)诔錆M愛(ài)心的環(huán)境里茁壯成長(zhǎng)。

第三篇：關(guān)愛(ài)幫扶特殊群體兒童工作經(jīng)驗(yàn)做法

關(guān)愛(ài)幫扶特殊群體兒童工作經(jīng)驗(yàn)做法

關(guān)愛(ài)幫扶特殊群體兒童工作經(jīng)驗(yàn)做法

關(guān)愛(ài)特殊群體兒童工作，是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、切實(shí)關(guān)注民生的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有力舉措。**區(qū)現(xiàn)有女性人口28.2萬(wàn)，兒童7.8萬(wàn)人，其中，留守兒童2698人、流動(dòng)兒童7756人、單親母親365人、孤兒6人、困境兒童40人。近年來(lái)，**區(qū)婦聯(lián)把關(guān)愛(ài)特殊群體兒童工作作為實(shí)施婦女兒童發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目，采取了一系列行之有效的措施，為特殊群體兒童的健康成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天。以切實(shí)維護(hù)特殊群體兒童權(quán)益為目標(biāo)，用感情融化、以責(zé)任強(qiáng)化、分類服務(wù)、多措并舉，積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶工作，開(kāi)創(chuàng)特殊群體兒童工作新局面。

一、宣傳引路，形成社會(huì)聚焦熱點(diǎn)。一是借助媒體廣泛宣傳。充分發(fā)揮《今日**》、《**婦女網(wǎng)》、《**區(qū)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校》的傳播作用，廣泛宣傳實(shí)施“春蕾計(jì)劃”，宣傳熱心參與關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)的先進(jìn)典型，號(hào)召更多的愛(ài)心人士加入愛(ài)心隊(duì)伍，共同關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)。二是利用節(jié)日加強(qiáng)宣傳。圍繞“同在藍(lán)天下，愛(ài)心助成長(zhǎng)”這一主題，利用“六一”兒童節(jié)契機(jī)，聯(lián)合區(qū)教育局、區(qū)關(guān)工委，向全社會(huì)發(fā)出了“牽手特殊兒童，共建和諧家園”的倡議書和愛(ài)心結(jié)對(duì)聯(lián)系卡。三是抓住契機(jī)深入宣傳。結(jié)合“ 困境兒童安全守護(hù)”行動(dòng)，向全區(qū)家庭發(fā)出《珍愛(ài)生命 關(guān)注安全》倡議書和兒童暑期安全手冊(cè)。從子女的活動(dòng)安全、交通安全、交友安全、身心健康、飲食健康五大方面著手，引導(dǎo)家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，做到防患于未然。

二、活動(dòng)引領(lǐng)，豐富關(guān)愛(ài)行動(dòng)內(nèi)涵。一是打造活動(dòng)平臺(tái)服務(wù)兒童。依托村、社區(qū)“婦女兒童之家”服務(wù)項(xiàng)目，滿足困境兒童的興趣愛(ài)好需求；利用假日課堂，讓留守流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)交流、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；利用網(wǎng)絡(luò)資源，為留守兒童開(kāi)通親情熱線和“qq”親情視頻。二是開(kāi)展主題活動(dòng)關(guān)愛(ài)兒童。開(kāi)展“關(guān)愛(ài)困境兒童點(diǎn)亮求知成長(zhǎng)之路”六一主題活動(dòng)。給艱苦樸素、品學(xué)兼優(yōu)的兒童代表贈(zèng)送了讀書卡，向關(guān)愛(ài)困境兒童先進(jìn)單位贈(zèng)送了5000元圖書。舉辦了中國(guó)夢(mèng)·巾幗情——“情系單親母親關(guān)愛(ài)特困兒童”愛(ài)心助學(xué)金發(fā)放儀式。給區(qū)內(nèi)40名單親低保家庭子女發(fā)放了助學(xué)金，贈(zèng)送了愛(ài)心禮包。開(kāi)展了“牽手助成長(zhǎng)”崗?fù)Y(jié)對(duì)活動(dòng)。把結(jié)對(duì)幫扶作為巾幗文明崗創(chuàng)建的必備條件，各級(jí)巾幗文明崗發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，積極參與，新增41個(gè)巾幗文明崗與67名困境兒童結(jié)對(duì)。三是發(fā)動(dòng)社會(huì)力量幫扶兒童。開(kāi)展**區(qū)留守兒童結(jié)對(duì)幫扶暨“康樂(lè)”愛(ài)心毛衣捐贈(zèng)活動(dòng)，10位愛(ài)心媽媽和10名留守兒童互換了填有雙方詳細(xì)信息和聯(lián)系方式的“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡，社會(huì)愛(ài)心人士為留守兒童贈(zèng)送愛(ài)心毛衣50余件。開(kāi)展“共享愛(ài)心陽(yáng)光牽手快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)。涌現(xiàn)了施長(zhǎng)玲、姚春香、趙惠萍和臺(tái)商王鳳如等一大批女企業(yè)家，以及“十姐妹”、“紅馬甲”、“木蘭義工”等關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)隊(duì)，與特殊兒童長(zhǎng)期結(jié)對(duì)，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面給予他們關(guān)懷、照顧，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)。

三、典型引導(dǎo)，弘揚(yáng)思想道德建設(shè)。聯(lián)合區(qū)文明辦、區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委組織開(kāi)展了**區(qū)“自強(qiáng)不息好少年”和**區(qū)第十二屆“雙十佳文明小公民”評(píng)選表彰活動(dòng)，給20名獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和讀書卡。以此鼓勵(lì)困境兒童自強(qiáng)不息，走出困境。舉辦**區(qū)“十佳愛(ài)心媽媽”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。報(bào)告團(tuán)成員用樸素的話語(yǔ)、真摯的情感，從不同角度、不同側(cè)面生動(dòng)地講述了6位“愛(ài)心媽媽”關(guān)心關(guān)愛(ài)困難兒童的感人事跡，集中展現(xiàn)了“愛(ài)心媽媽”無(wú)私奉獻(xiàn)、樸實(shí)無(wú)華的精神品質(zhì)，使與會(huì)同志受到了一次強(qiáng)烈的心靈震撼和精神洗禮。召開(kāi)《感恩母親》特種郵票發(fā)行暨感動(dòng)**“十佳好母親”表彰大會(huì)，對(duì)全區(qū)各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的10位優(yōu)秀母親進(jìn)行表彰，肯定她們是我區(qū)婦女的楷模、是新型母親的典范，號(hào)召全區(qū)廣大婦女以她們?yōu)榘駱印７e極組織開(kāi)展“感動(dòng)揚(yáng)城·愛(ài)心媽媽”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)全面發(fā)展、精心組織，最終有2人入選十大“感動(dòng)揚(yáng)城·愛(ài)心媽媽”、1人獲提名獎(jiǎng)。評(píng)選表彰了一批實(shí)施“春蕾計(jì)劃”的先進(jìn)典型，以典型推動(dòng)，引領(lǐng)更多的人加入關(guān)愛(ài)特殊群體兒童的行列中來(lái)。

第四篇：特殊兒童幫扶制度

大嶺中心小學(xué)特殊學(xué)生幫扶制度

近年來(lái)，單親家庭、留守學(xué)生、品德缺陷或?qū)W習(xí)困難、患有身體或心理疾病的學(xué)生，已呈逐年上升的趨勢(shì)，構(gòu)成了一個(gè)不能忽視的特殊群體。我校根據(jù)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》、《殘疾人教育條例》，針對(duì)不同類型的特殊學(xué)生建立了相應(yīng)的幫扶制度。具體措施如下：

一、幫扶對(duì)象

因身體疾病、心理與情緒原因、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)或家庭經(jīng)濟(jì)方面等原因?qū)е碌脑谏鐣?huì)處境上、心理與情緒控制上、學(xué)習(xí)程度上出現(xiàn)適應(yīng)困難的特殊學(xué)生群體。

二、幫扶措施

1、確定“特殊學(xué)生”人選

由各班班主任確定本班學(xué)生的基本人選特別要準(zhǔn)確把握“心理問(wèn)題”、“品德問(wèn)題”和“學(xué)習(xí)問(wèn)題”學(xué)生的定位不能把一般性、偶發(fā)性“心理問(wèn)題”或“品德問(wèn)題”“學(xué)習(xí)問(wèn)題”傾向的學(xué)生擴(kuò)大化。“心理問(wèn)題”和“品德問(wèn)題”學(xué)生一般從4—6年級(jí)學(xué)生中確定。各班一定要控制人數(shù)實(shí)事求是如班級(jí)內(nèi)無(wú)特殊學(xué)生可不上報(bào)德育處要對(duì)上報(bào)的特殊學(xué)生要進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)研審核。

2、成立幫扶小組領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)張飛

副組長(zhǎng)劉茂 羅運(yùn)旺 胡東紅 鐘立祥 組員各班班主任、老師

3、組建“一對(duì)一”幫扶小組

學(xué)校根據(jù)各班上報(bào)的特殊學(xué)生情況由德育處把關(guān)審核后向校務(wù)會(huì)議提請(qǐng)批準(zhǔn)然后由黨支部和團(tuán)支部牽頭組織學(xué)校黨團(tuán)員老師和積極分子組建幫扶教師隊(duì)伍，并根據(jù)老師們所任教的學(xué)科及年級(jí)與各班不同類型的特殊學(xué)生建立“一對(duì)一”的幫教小組。

4、班主任進(jìn)行“特殊學(xué)生成長(zhǎng)”跟蹤記錄。

為了時(shí)刻關(guān)注特殊學(xué)生的心理發(fā)展和行為習(xí)慣，及時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、幫扶具體要求

1、因身體疾病原因?qū)е碌奶厥鈱W(xué)生

1安排適當(dāng)?shù)淖弧４祟悓W(xué)生必須安排在光線比較充足有利于教師輔導(dǎo)、學(xué)生幫助的合適座位。

 2要求家長(zhǎng)為孩子配備相應(yīng)的輔助設(shè)備，如眼鏡、人工耳蝸等并要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子做繼續(xù)治療。

3開(kāi)展伙伴助學(xué)。在班級(jí)要選擇兩位以上優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行伙伴助學(xué)活動(dòng)并明確幫扶學(xué)科。

4作業(yè)要求。根據(jù)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需求作業(yè)盡量做到當(dāng)面批改。

5進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)教育。根據(jù)特殊學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)組織個(gè)別化教育和個(gè)別輔導(dǎo)并做好必要的記錄。

6爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。為爭(zhēng)取特殊學(xué)生家庭的支持和配合定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交流、訪問(wèn)，努力辦人民滿意的教育。

7明顯與正常學(xué)生存在學(xué)習(xí)、生活上的差距需要家長(zhǎng)或志愿者進(jìn)行陪讀。

2、因品德、心理、學(xué)習(xí)等方面原因?qū)е碌奶厥鈱W(xué)生 1加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育工作學(xué)期初建立班級(jí)、年級(jí)組、德育處校內(nèi)三級(jí)幫扶網(wǎng)絡(luò)。以黨支部和團(tuán)支部牽頭由德育處組織安排黨團(tuán)員老師與各班的特殊學(xué)生建立“一對(duì)一”的幫教小組。2幫扶老師經(jīng)常找?guī)头鰧W(xué)生個(gè)別談話，每月至少要與幫教學(xué)生進(jìn)行兩次心理輔導(dǎo)談話。

3加強(qiáng)這部分學(xué)生的親情教育、感恩教育、思想道德教育給予他們更多的關(guān)愛(ài)和信任，在一點(diǎn)一滴的小事上善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。另外要 進(jìn)行賞識(shí)教育增強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的自信心。

3、因家庭或經(jīng)濟(jì)原因?qū)е碌奶厥鈱W(xué)生

1在思想上、生活、學(xué)習(xí)上給予這部分學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和照顧。針對(duì)被幫扶者的不同情況在學(xué)習(xí)上、生活上和經(jīng)濟(jì)上給予適當(dāng)?shù)膸椭㈥P(guān)心和愛(ài)護(hù)。

2班主任要對(duì)這部分學(xué)生的在校表現(xiàn)情況做好跟蹤記錄經(jīng)常與孩子的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育的合力。

第五篇：關(guān)愛(ài)幫扶留守兒童計(jì)劃最新

工作計(jì)劃是完成工作任務(wù)的重要保障。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)愛(ài)幫扶留守兒童計(jì)劃最新五篇，希望能幫助到大家!

篇一

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的十八大會(huì)議精神，以中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下農(nóng)村精神文明建設(shè)工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，按照省文明辦《關(guān)于做好全省第三輪文明單位結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作的通知》要求和市委、市政府扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的工作部署，以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目標(biāo)，以促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔為重點(diǎn)，繼續(xù)深入開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)在更高層次、更廣領(lǐng)域支持和推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，推動(dòng)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

二、參加結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的單位

全國(guó)文明單位和省、市、縣(區(qū))四級(jí)文明單位原則上均應(yīng)參加結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。各縣(市)區(qū)文明辦，按照誰(shuí)推薦誰(shuí)管理的原則，負(fù)責(zé)組織實(shí)施轄區(qū)內(nèi)所有文明單位的結(jié)對(duì)幫扶工作。市直機(jī)關(guān)和行業(yè)推薦的文明單位，由市文明辦和市直工委負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

三、結(jié)對(duì)幫扶主要內(nèi)容

1、組織教育培訓(xùn)。發(fā)揮文明單位自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展政策法律、科技文化、道德規(guī)范、文明禮儀、健康衛(wèi)生等知識(shí)培訓(xùn)，提高農(nóng)民群眾的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，教育廣大農(nóng)民追求文明健康科學(xué)的生活方式。

2、組織“清潔家園行動(dòng)”。開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)教育，對(duì)照文明衛(wèi)生村標(biāo)準(zhǔn)，建立保潔隊(duì)伍，健全保潔制度，完善保潔設(shè)施，組織村民開(kāi)展衛(wèi)生大掃除，凈化庭院、粉刷墻壁、打掃房屋，硬化村內(nèi)道路，整修坑塘溝渠，清除殘?jiān)珨啾诘龋勾迦荽迕舱麧嵜烙^。

3、幫建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。積極幫助有條件的學(xué)校建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮并完善功能，真正使其成為農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德陣地、文體活動(dòng)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐基地。

4、提供文體服務(wù)。幫助幫扶村培訓(xùn)文藝骨干，利用節(jié)假日組織開(kāi)展各種文體活動(dòng)，組織開(kāi)展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材。

5、進(jìn)行關(guān)愛(ài)幫助。開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童、空巢老人、殘疾人等體現(xiàn)人文關(guān)懷的志愿服務(wù)活動(dòng)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的志愿服務(wù)活動(dòng)。

6、推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。幫助幫扶村制定村規(guī)民約，建立健全道德評(píng)議會(huì)、村民議事會(huì)、紅白事理事會(huì)和禁賭禁毒會(huì)等群眾自治組織，廣泛開(kāi)展破除婚喪陋習(xí)、反對(duì)封建迷信等移風(fēng)易俗活動(dòng)。組織開(kāi)展文明衛(wèi)生村、戶創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，不斷提高鄉(xiāng)風(fēng)文明程度。

四、結(jié)對(duì)幫扶時(shí)間及目標(biāo)

文明單位結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村精神文明創(chuàng)建工作，原則上以三年(xx—xx)時(shí)間為限。省級(jí)以上文明單位幫扶的村，幫扶期滿時(shí)，原則上要把結(jié)對(duì)幫扶村建成省級(jí)文明衛(wèi)生村和農(nóng)村精神文明建設(shè)示范村。市級(jí)文明單位幫扶的村，幫扶期滿時(shí)，原則上要把結(jié)對(duì)幫扶村建成市級(jí)文明村。

五、工作要求

1、突出重點(diǎn)，明確責(zé)任。本輪文明單位結(jié)對(duì)幫扶重點(diǎn)是新型農(nóng)村社區(qū)、交通干線沿線村和風(fēng)景名勝周邊村。各縣(市)區(qū)可根據(jù)幫扶村的數(shù)量和分布，確定一個(gè)或幾個(gè)文明單位幫扶一個(gè)村。幾個(gè)文明單位共同幫扶一個(gè)村的，要確定一個(gè)主要負(fù)責(zé)單位。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)，注重實(shí)效。各縣(市)區(qū)、市直文明辦要加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃幫扶對(duì)子和幫扶內(nèi)容，細(xì)化分解幫扶任務(wù)，積極幫助解決幫扶工作中遇到的困難和問(wèn)題，督促有關(guān)方面抓好工作落實(shí)。文明單位要充分發(fā)揮在資金、人才、信息、技術(shù)、管理等方面的優(yōu)勢(shì)，積極做好幫扶工作。要根據(jù)幫扶工作任務(wù)，制定幫扶工作方案，明確責(zé)任人，并與各縣(市)區(qū)、市直文明辦簽訂幫扶工作責(zé)任書。

3、搞好宣傳，營(yíng)造氛圍。各縣(市)區(qū)文明辦和擔(dān)負(fù)幫扶任務(wù)的文明單位，要利用各類媒體及時(shí)反饋結(jié)對(duì)幫扶工作最新動(dòng)態(tài)。市文明辦將根據(jù)工作進(jìn)程及時(shí)總結(jié)宣傳幫扶工作典型，擴(kuò)大聲勢(shì)和影響，積極調(diào)動(dòng)各級(jí)參與幫扶工作的積極性。同時(shí)，注重發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，確保結(jié)對(duì)幫扶工作穩(wěn)步推進(jìn)。

4、完善機(jī)制，嚴(yán)格措施。要加大對(duì)文明單位結(jié)對(duì)幫扶工作的督查力度，把結(jié)對(duì)幫扶工作納入文明單位評(píng)選和管理。每年年底前，市文明辦將組成考核組，分赴幫扶村對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行檢查考核，考核結(jié)果作為文明單位復(fù)查評(píng)分依據(jù)。對(duì)于積極做好幫扶工作、取得顯著成效的單位和個(gè)人，要給予通報(bào)表彰，對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作態(tài)度消極，未能按要求完成幫扶任務(wù)的文明單位，考核時(shí)要酌情扣減考評(píng)分;對(duì)不參與結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)、不落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)的文明單位，要按照有關(guān)程序規(guī)定撤消其文明單位稱號(hào)。此外，各縣(市)區(qū)文明辦和市直工委文明辦要及時(shí)向市文明辦報(bào)告工作進(jìn)展情況，半年報(bào)送工作小結(jié)，年底報(bào)送全年工作總結(jié)。

篇二

勝利小學(xué)支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中開(kāi)展“一+一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我校結(jié)合實(shí)際制定《在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》。開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于解決我校特困生、留守學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于強(qiáng)化黨員干部的宗旨意識(shí)、改進(jìn)班子作風(fēng)、全面提高黨員干部素質(zhì)，讓黨員干部的思想境界得到提高、工作作風(fēng)得到改進(jìn)、公仆意識(shí)得到強(qiáng)化，把“黨員干部受教育”的要求落到實(shí)處，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)就我校“一+一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，制定如下實(shí)施方案。

一、目標(biāo)要求

在“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中，要牢牢把握“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，引導(dǎo)黨員干部帶著深厚的感情到我校學(xué)生中三個(gè)特殊群體之中去，深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們切實(shí)感受到黨的溫暖。要在幫扶過(guò)程中使黨員干部受教育、強(qiáng)素質(zhì)，傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議，查找工作差距，改進(jìn)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

二、具體安排

“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始啟動(dòng)，到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束前告一段落。

1.參加范圍

我校全體黨員;鼓勵(lì)教師、輔導(dǎo)員、積極參加“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)。

2.幫扶對(duì)象

我校特困學(xué)生、留守學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生。

3.主要任務(wù)措施。

“一對(duì)一”幫扶特困生，重點(diǎn)解決他們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活中存在的困難，通過(guò)談心、談話等方式引導(dǎo)他們樹立自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)的理想信念，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)和社會(huì);

“一對(duì)一”幫助留守學(xué)生，開(kāi)展心理輔導(dǎo)、留守學(xué)生活動(dòng)、做代理爸爸媽媽等活動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生;

“一對(duì)一”幫助解決后進(jìn)學(xué)生思想問(wèn)題，通過(guò)深入到這部分學(xué)生中去，摸清他們的思想脈搏，采用思想政治理論課教育、心理健康輔導(dǎo)、熱線電話和談心、談話等方式，不斷改進(jìn)他們的思想道德?tīng)顩r，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，引導(dǎo)他們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀小學(xué)生。

4.工作方式

黨員干部確定幫扶對(duì)象后，要主動(dòng)與幫扶對(duì)象對(duì)接，積極了解幫扶對(duì)象的基本情況及主要困難。選擇一、兩項(xiàng)實(shí)際困難，以個(gè)人名義幫助解決;個(gè)人解決不了的，向支部匯報(bào)，由支部統(tǒng)籌解決。

5.工作要求

支部書記劉校長(zhǎng)，將切實(shí)發(fā)揮表率作用;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加活動(dòng)，帶頭解決問(wèn)題，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情，真心實(shí)意地幫助我校學(xué)生中三個(gè)特殊群體解決困難。黨員干部均以個(gè)人身份直接聯(lián)系幫扶對(duì)象本人和家庭，要把幫助幫扶對(duì)象的過(guò)程作為接受教育、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的過(guò)程，要樹立親和、清廉的良好形象，不給幫扶對(duì)象添麻煩。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)，支部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，黨員干部與幫扶對(duì)象均采取實(shí)名制，認(rèn)真填寫《黨員干部與幫扶對(duì)象對(duì)接表》，明確黨員干部本人和幫扶對(duì)象的聯(lián)系方式，統(tǒng)一報(bào)支部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

2.發(fā)揮黨員干部的主體作用

我支部將明確在開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)中的具體責(zé)任，提供必要條件，抓好工作落實(shí)。引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，積極參與，切實(shí)受到教育，激勵(lì)自己做好本職工作。

3.加強(qiáng)督促檢查

我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將隨時(shí)了解掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)和做法。同時(shí)要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，全程動(dòng)態(tài)掌握黨員干部參加活動(dòng)的情況。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束時(shí)，向幫扶對(duì)象和家庭發(fā)放征求意見(jiàn)表，征求他們對(duì)負(fù)責(zé)幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見(jiàn)。

5.注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在活動(dòng)中我們將認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。

勝利小學(xué)支部

xx年9月23日

篇三

為了更好的幫助那些需要幫助的貧困兒童，實(shí)現(xiàn)所有兒童都享有同一片藍(lán)天目標(biāo)，棗莊義工嶧城分會(huì)倡議開(kāi)展峨山鎮(zhèn)夏莊張寶環(huán)小學(xué)幫扶活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

捐贈(zèng)圖書、學(xué)習(xí)用品，豐富小學(xué)的可讀書籍的種類和數(shù)量;解決10名特困兒童部分必需的學(xué)習(xí)用品，提高其功課水平。

二、開(kāi)展活動(dòng)的是對(duì)象及時(shí)間、地點(diǎn)

(一)對(duì)象

峨山鎮(zhèn)張寶環(huán)小學(xué)的需要幫扶的10名特困兒童。

(二)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

此次活動(dòng)于9月12日上午9點(diǎn)在嶧城區(qū)義工辦公室(岳莊紅綠燈東200米路南喜得盛自行車二樓)門前集合，分兩組前往峨山鎮(zhèn)夏莊張寶環(huán)小學(xué)。

一組：自行車隊(duì) 負(fù)責(zé)人：王xx 15xx325110

二組：車隊(duì)

市中集合地點(diǎn)：可8：30立交橋建行門口統(tǒng)一前往嶧城

三、活動(dòng)的實(shí)施

(一)9月11日，會(huì)長(zhǎng)及組織的主要負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)從活動(dòng)倡議發(fā)出到現(xiàn)在所接受的物品、錢數(shù)。會(huì)長(zhǎng)于活動(dòng)結(jié)束后在網(wǎng)站向社會(huì)通報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。參加活動(dòng)人員根據(jù)捐獻(xiàn)的實(shí)際金額與數(shù)量可自愿的捐獻(xiàn)一定數(shù)量的錢，用來(lái)購(gòu)買特困生所需的學(xué)習(xí)必須品。

(二)現(xiàn)場(chǎng)捐助。活動(dòng)人員到達(dá)小學(xué)后，幫助該校成立愛(ài)心圖書室(以后書籍長(zhǎng)期輸送)。活動(dòng)人員，可根據(jù)自己的實(shí)際情況，跟10名特困生結(jié)成“一幫一”互助對(duì)子，實(shí)行長(zhǎng)期資助。

四、保障措施

(一)服從安排，注意安全。為了促使此次活動(dòng)順利、安全地進(jìn)行，參加活動(dòng)的各位義工盡最大可能的服從會(huì)長(zhǎng)安排，同時(shí)在活動(dòng)期間，保護(hù)好自身的人身及財(cái)產(chǎn)安全。

(二)費(fèi)用自理。我們這個(gè)組織屬于一個(gè)自發(fā)獻(xiàn)愛(ài)心的組織，暫時(shí)沒(méi)有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，所以在活動(dòng)期間產(chǎn)生的費(fèi)用由參加活動(dòng)的人員均攤，即實(shí)行aa制。

篇四

為促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)不斷提高水平，推進(jìn)我縣“兩區(qū)”建設(shè)，根據(jù)市、縣文明辦的通知精神，根據(jù)幫扶村實(shí)際情況，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)就做好省黨校結(jié)對(duì)幫扶精神文明創(chuàng)建工作，制定如下實(shí)施方案：

一、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)對(duì)象

xx鄉(xiāng)xx村

二、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)主要內(nèi)容

1、組織教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮黨校教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合幫扶村實(shí)際，積極開(kāi)展政策法律、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、科技文化、道德規(guī)范、健康衛(wèi)生等知識(shí)培訓(xùn)，初步培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、講文明、守法紀(jì)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。

2、開(kāi)展鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)與環(huán)境整治。指導(dǎo)幫扶村以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)為內(nèi)容，以創(chuàng)評(píng)“五好家庭”、“文明家庭”為活動(dòng)載體，廣泛開(kāi)展禮貌、禮儀、禮節(jié)主題教育，促進(jìn)家庭和美、鄰里和睦、人際和諧。幫助制定村規(guī)民約，建立“道德評(píng)議會(huì)”、“紅白事理事會(huì)”等群眾自治組織，反對(duì)封建迷信和婚喪大操大辦，革除陳規(guī)陋習(xí)，推動(dòng)移風(fēng)易俗，樹立文明新風(fēng)。對(duì)照文明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，幫助建立村民組保潔隊(duì)伍，促進(jìn)保潔機(jī)制的建立，完善保潔設(shè)施，組織村民開(kāi)展衛(wèi)生大掃除，凈化庭院，粉刷墻壁，打掃房屋。發(fā)揮群眾自治精神，整修坑塘溝渠，清除殘?jiān)珨啾冢鉀Q農(nóng)村“五亂”現(xiàn)象，使村貌整潔美觀。

3、幫建文化設(shè)施組織文化活動(dòng)。積極幫助幫扶村建設(shè)文化大院(室)，配備文體器材，努力達(dá)到“三室一場(chǎng)”(圖書室、活動(dòng)室、多功能教室、文體活動(dòng)廣場(chǎng))、“四有一建”(有電視、有音響、有廣播、有科技書架，建有宣傳櫥窗)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)幫扶村開(kāi)展群眾開(kāi)展自編自演、自?shī)首詷?lè)的健康有益的文化活動(dòng)，豐富廣大干部村民的業(yè)余文化生活。

四、工作要求

1、高度重視，精心組織。充分認(rèn)識(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作的重要意義，把幫扶工作擺上重要議事日程，組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，精心組織，狠抓落實(shí)，突出成效。

2、提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)發(fā)展。幫扶農(nóng)村創(chuàng)建工作要緊緊圍繞農(nóng)村精神文明建設(shè)這個(gè)中心，貫穿于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村容村貌、鄉(xiāng)風(fēng)文明的各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)，為農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定提供精神動(dòng)力，創(chuàng)造良好環(huán)境。

篇五

一、指導(dǎo)思想

以*理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3、對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;

4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

三、主要措施

一健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。

1、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系信息的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號(hào)碼：0539—77231573、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;對(duì)其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

(二)、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理

通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡努力，讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作

班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，確保他們完成義務(wù)教育。

3、積極發(fā)揮班集體作用，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校將雙親在外的留守兒童，組織成一個(gè)新的班集體，定期開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。由教導(dǎo)主任汲廣然擔(dān)任班主任，擬每月開(kāi)展一次大型文娛、體育、讀書等活動(dòng)，也可邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對(duì)班級(jí)授課，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育。

4、定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。

對(duì)于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作，擬在學(xué)期末表彰一批自強(qiáng)學(xué)生。