第一篇：關愛留守兒童,幫扶孤寡老人[模版]

關愛留守兒童，幫扶孤寡老人

機電系09車輛團總支以暑期社會實踐為契機圍繞“關愛留守兒童，幫扶孤寡老人”的主題，借助在福建省閩侯縣葛岐村建立的長期幫扶基地，對留守兒童與孤寡老人進行慰問、關護以及對部分學生進行知識，道德方面的教育。

在葛歧村,實踐隊以關愛留守兒童和幫扶孤寡老人作為實踐平臺，組織大學生志愿者為農村留守兒童擔當義務輔導員，引導和激勵大學生志愿者充分發揮自身潛能和內在優勢，立足本村勞務輸出人員家庭的留守兒童的實際狀況和迫切需要，結合履職要求，創造性地制定和落實相關的關愛舉措，為廣大農村兒童，特別是留守兒童的生活和學習提供家庭關懷和親情幫助，為提高人口素質進行制度創新和實踐。為當地孤寡老人解決生活中的難事，并給予精神上的關懷。

2011年7月10日上午，啟動儀式儀式在葛岐村村委會召開，機電系09級輔導員李偉老師，葛岐村關工委，葛岐村老教師代表，福建工程學院機電系09級赴葛岐村看留守兒童暑期社會實踐小分隊隊員以及葛岐村部分留守兒童參加了啟動儀式。在啟動儀式上，李偉老師介紹了本次實踐活動的主要內容和主要目的，強調了實踐隊以關愛留守兒童和幫扶孤寡老人作為實踐平臺，組織大學生志愿者為農村留守兒童進行支教。在本次的實踐中，在幫助老人兒童的同時，作為一名大學生，我們也要有所收獲，努力通過利用自己所學到的知識和自己本身的能力切實的幫助到留守兒童和孤寡老人，并從此次活動中有所感悟。

7月11日清晨，進行支教的隊員們準時到達了葛歧村進行教學。由于是首次見面,隊員們也不知道該準備什么，所以只是教小學生們復習一些功課,為他們解答學習中遇到的難題。今天給我們印象最深刻的是，在與家長的交流中，家長們提到的一個細節:“小孩子現在完全沒什么自己的理想，就知道以后長大也像家里人一樣出去打工。”家長們對我們的支教活動感到很高興，他們覺得孩子們現在最需要的就是了解一下外面的世界。“父母之愛子，則為之計深遠”，這也更加堅定了我們做這個活動的決心，而我們在今后的活動中也將著重拓展孩子們的知識面，培養人生觀，價值觀，讓他們更加了解生活，把生活更加精彩的一面展現在他們面前。

7月12日福建工程學院機電系09級暑期社會實踐團隊的實踐隊員們繼續圍繞關心留守兒童主題來到葛岐村為留守兒童進行學習輔導。實踐隊員對支教工作做了具體安排。實踐隊員充滿激情地開始了英語課的教學。對于這堂課學生們都表現得很期待，同時還有一點兒膽怯和害羞，但是在實踐隊員的引導下，課堂開始活躍起來，小學生們的積極性慢慢升高，實踐隊員也更加滿懷激情地投入到教學中。總之，大家都很享受這個互動的教學氣氛，學生們很快樂地學到知識，實踐隊員也盡情地展現自己的能力。在給孩子們上課，既是對實踐隊員的鍛煉和考驗，也是他們每個人自我升華的過程。“育人為師，身正為范”,實踐隊員充分展示出我校大學生的良好風范。

7月13日，在葛岐村干部的陪同下，李偉老師和機電系09級社會實踐團隊隊員一同慰問了葛岐村貧困戶孤寡老人。作為機電系09級暑期實踐活動的一部分，隊員們在臨行前就已經通過村委干部了解到部分老人的情況，為老人們送去了食用油、水果等慰問品。慰問中，李偉老師親切地和老人交談，并詢問了老人的日常生活起居和身體健康狀況等，讓老人感受到兒女般的關愛。而在旁的青年大學生們也從精神矍鑠的老人身上看到了老人在晚年仍對生活充滿了樂觀向上的人生態度，無一不感到敬佩。除了和老人們聊天，實踐團隊的志愿者還幫助老人們做家務打掃衛生。老人們對志愿者的勞動連連稱贊。在大家用實際行動給老人送去快樂，增添溫暖的同時，也讓這些即將走向社會的孩子們學到什么是關懷，什么是奉獻。而志愿者們也將長期幫扶這些孤寡老人，定期拜訪，撫慰老人的心情為他們做實事。

7月14日福建工程學院機電系09級暑期社會實踐團隊的志愿者們繼續圍繞關心留守兒童主題來到葛岐村。今天的主要行程是為留守兒童開展一個關于心理輔導的講座。李偉老師緊扣留守兒童普遍存在的心理困惑展開，圍繞“認識自我，悅納自我，提升自我”、“走出生活困惑，多與朋友溝通交往”“樹立理想，合理規劃，不斷進取”等話題進行了深入淺出的講解。在講話中，李偉老師希望留守兒童發揚艱苦奮斗的精神，努力學習，健康成長；同時也希望全社會共同行動起來，為留守兒童營造一個良好的社會環境，讓他們更多的感受到社會的溫暖。老師生動輕松的講解，幫助孩子們樹立了自信，增強了他們獨立的信心。孩子們紛紛表示要快樂留守，堅強生活，并用優異的成績回報長輩！實踐隊員們也將繼續關注這些留守兒童，定期進行學習輔導，幫助孩子們在親情缺失下能更好地成長，更開心地生活。

7月15號上午，實踐隊員們早早的來到了葛岐村村委會。今天對于隊員們來說非常的特別。因為在此次活動中，我們有幸請到了參加了抗美援朝的老志愿軍爺爺。今天他來到村委會，為我們講述抗美援朝時志愿軍的生活、經歷以及戰斗過程。在1個小時的互動中，老爺爺為我們解答了很多疑惑，同時老爺爺也很關心隊員們的學習情況，并鼓勵隊員們要好好學習，日后成為祖國的棟梁。在聽到老爺爺的講話之后，我們深刻的體會到了和平的來之不易，以及中國人民志愿軍的偉大。作為當代大學生我們意識到今后必須加強社會主義精神文明建設，弘揚民族正氣，振奮民族精神。要在同學們中加強愛國主義、革命英雄主義的教育，發揚團結一致、無私奉獻的精神，維護社會穩定，促進社會發展，實現中華民族的偉大復興。

7月15日，今天是機電系09級赴閩侯葛岐村暑期社會實踐的最后一天。今天的主要工作是向村委會干部和李偉老師匯報這幾天來的實踐情況，同時向相處了4天的孩子們告別。當領隊把實踐情況匯報給村委和老師后，大家共同總結出了此次實踐活動的不足之處，并且總結出了解決的辦法。隨后隊員們與孩子們一一告別，隊員們表示雖然不能陪伴孩子們一個暑假，但是會在今后長期組織志愿者過來輔導這些留守兒童學習并進行心理疏導。最后，隊員們向孩子們贈送了一些書籍，希望孩子們好好學習，健康成長，成為祖國棟梁。這場交流活動給這次的機電系09級赴閩侯葛岐村暑期社會實踐畫上一個句點，但是機電系09級對葛岐村留守兒童和孤寡老人的幫扶并沒有結束。在今后機電系將投入更多關心到弱勢群體，盡大學生作為知識分子應盡的義務，回報社會。實踐團隊的隊員們紛紛表示這次實踐他們學會關愛他人，也體會到學習機會的來之不易。要多一份努力和珍惜，做一個有用的人，將來能為國家出一份薄力。

實踐支隊希望通過實踐活動，切實地幫助到留守兒童和孤寡老人，這些真正需要幫助的人，同時鍛煉同學們處理事務的能力，指明我們未來的奮斗方向，也希望借此增強同學們對社會的認知，使我們能認識到作為一名合格的大學生應該走出校門，走向社會，更多的接觸社會，了解社會。

作為新時代的大學生，我們肩負著沉甸甸的歷史責任感以及振興中華民族地偉大使命，要從小事做起，要從身邊做起，不要忽視社會上一些弱小的群體，要懂得關愛留守兒童，幫助孤寡老人，不拋棄，不放棄。畢竟，我們都是炎黃子孫，有著共同的使命與責任，有著遠大的理想與目標，我們必須團結一致，相互幫助，才能呵護我們可愛的一切一切。此外，我們大學生更要不斷地鍛煉自己，提高自己，完善自己，這樣我們才有能力去振興中華民族和保護家人，才能更好地為社會主義現代化建設貢獻自己的一份力量。

第二篇：“關愛孤寡老人、呵護留守兒童”策劃書

關注孤寡老人，呵護留守兒童活動方案

一： 活動主題：

關愛老人，奉獻愛心，呵護兒童，從我做起

二、主辦單位：彭州市磁峰鎮“康培社區教育體驗互助中心” 三： 活動對象: 西一村閩西人家孤寡老人和留守兒童 四：活動目的：

慰問社區內的孤寡老人和留守兒童，給他們送去一份關愛和溫暖。讓他們感受社會大家庭的溫暖。通過此次獻愛心,走訪農村的活動,讓同學們的身心更加明朗,明白陽光是不吝嗇每個角落.，同時呼吁我們每一個人從身邊的小事做起, 奉獻自己的一份愛心, 讓我們的社區變得更加和諧。

五：活動時間：2014年10月12日。六：活動地點：西一村閩西人家

七、活動所需物品

水果、鮮花、愛心小展板（含紙張、彩筆、貼字、花邊、彩色卡片等）、學生文具、自愿自備的個人禮品等。八：活動要求：

1.每位參與志愿者都懷有飽滿的熱情及認真負責的態度對待此次活動。

2.在活動中講文明懂禮貌，對待人要親切熱情大方。

3．到社區送溫暖的志愿者必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

九、活動流程：

（一）、前期準備

1、分工明確。

2、提前準備好所需要的各種物品。

（二）、活動進行時：

1、全體人員于9：00在西一村閩西人家康培中心集合。

2、幫老人們打掃衛生,整理家務。幫留守兒童補習功課、講故事，陪著老人拉家常,看電視安排學生與老人、兒童們互動。進行文藝表演；談心交流，下棋等，消除他們的寂寞感；進行文藝表演；幫助打掃、清潔衛生，晾曬被褥等。

3、贈送老人和兒童各種生活用品及學習用具。

4、活動結束時所有人員與老人、兒童拍照留念。

5、活動結束后，組織人員按原路返回。

十、注意事項：

1.合理分配好每位志愿者的工作，各組織人員負起責任，互相幫助。

2.注意活動過程中的禮貌用語及文明行為。

3.保持活動現場清潔安靜，尤其不能吸煙。

4.由于老人的年齡等問題，在幫助老人時要小心，確保活動期間自己與老人們的人身安全。對老人要親切，不可煩躁，盡量滿足其和合理的請求。面對留守兒童時不提敏感話題，語氣平和。5.未經允許不能擅自進入老人房間，注意老人的人身安全，對于行動不便的老人不可自行移動。

6.活動前的宣傳要到位；活動中對我們的活動記錄文字，還有相片記錄也一定要切實做好；活動后要跟進，進行總結，吸取教訓，在今后的活動改進加強。

7．出現突發事件及時向負責人匯報。

彭州市磁峰鎮“康培社區教育體驗互助中心” 2014年9月28日

第三篇：“關愛孤寡老人、呵護留守兒童”策劃書

呵護留守兒童

鄉 村 之 行

主辦單位：南昌工程學院

承辦單位：南昌工程學院青年志愿者協會 活動時間：2012年4月22日

一： 活動主題：

關愛老人，奉獻愛心，呵護兒童，從我做起

二、主辦單位：南昌工程學院青年志愿者協會

三： 活動對象: 瑤湖村、陽門村的孤寡老人和留守兒童 四： 活動背景：

作為當代大學生，我們應該明白的是：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，然而社會經濟突飛發展,競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的孤寡老人和留守兒童被冷落，我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規律。尊重老人，呵護兒童，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納農村中孤獨的老人和留守的兒童，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們去更好的生活，讓他們時刻感覺到人間有真情，人間有真愛，他們以后不再孤獨。五：活動目的：

慰問周邊農村的孤寡老人和留守兒童，給他們送去一份關愛和溫暖。讓他們感受社會大家庭的溫暖。通過此次獻愛心,走訪農村的活動,讓同學們的身心更加明朗,明白陽光是不吝嗇每個角落.，同時呼吁我們每一個人從身邊的小事做起, 奉獻自己的一份愛心, 讓我們的社會變得更加和諧。六：活動時間：2011年4月22日。

七：活動地點：瑤湖村、陽門村

八、活動參與者：南昌工程學院青年志愿者協會全體志愿者

九、活動宣傳 ：

張貼海報：在餐廳門口放置展架并張貼海報，海報上可以展示原來去敬老院的圖片、故事等。

十、活動所需物品

水果、鮮花、橫幅（含拉繩）、愛心小展板（含紙張、彩筆、貼字、花邊、彩色卡片等）、學生文具、自愿自備的個人禮品等。十一：活動要求：

1.每位參與志愿者都懷有飽滿的熱情及認真負責的態度對待此次活動。

2.在活動中講文明懂禮貌體現當代大學生風貌。對待人要親切熱情大方。

3．到鄉村送溫暖的同學必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

十二、活動流程：

一、活動前期：

時間：4月21日；地點：瑤湖村、楊門村

1.由青年志愿者協會向學校申請此次活動，并確定參加活動的各部門人員。3.理事會成員聯系鄉村主要負責人，商討本次活動的各項事宜及安排。

4.各部門任務：

辦公室：統計各部門參加人員，并負責聯系校方給予支持。

策劃部：將此次活動的策劃書寫好，并安排各部門的相關任務。（盡量詳細，注重每一個細節）

外聯部：拉贊助，為此次活動帶入部分經費。（盡量多一點）內聯部：如若此次活動人數不夠，聯系各系院分會增補人數。宣傳部：制作此次活動的海報，負責活動前、后期的宣傳，增加影響力；活動時拍照留念。（海報要有個性，均有很好的宣傳力。）監察部：活動時點到，并將結果納入考評中；監管此次活動的物品。財務部：購買此次活動所需物品，并配合監察部管理好物品。文體部：排演節目，為老人、兒童演出。（節目要豐富多彩，老人喜歡，孩子愛.）

5.召開會議，宣讀工作安排以及將工作布置到每個成員的頭上，并組織部員熟悉路線，地形和環境。

二、活動進行時：

1、全體人員于8：00在社聯集合，監察部點到后，步行到指定鄉村。

2、到達指定地點后布置場所，幫老人們打掃衛生,整理家務。幫留守兒童補習功課、講故事，陪著老人拉家常,看電視安排學生與老人、兒童們互動。進行文藝表演；談心交流，下棋等，消除他們的寂寞感；進行文藝表演；幫助打掃、清潔衛生，晾曬被褥，洗發等。

3、贈送老人和兒童各種生活用品及學習用具。

4、活動結束時所有人員與老人、兒童拍照留念。

5、活動結束后，組織人員按原路返回。

三、活動后期：

1.負責人整理此次活動的總結，收藏到檔案記錄。

2.宣傳部將相片處理制作成相集或展板以備今后宣傳。

四、注意事項：

1.合理分配好每位同學的工作，各組織人員負起責任，互相幫助，所有活動參與人員統一著裝并佩戴中國青年志愿者徽章，志愿者在活動開展期間應當服從管理。

2.注意活動過程中的禮貌用語及文明行為。注意維護志愿者形象和學校形象.3.保持活動現場清潔安靜，尤其不能吸煙。

4.由于老人的年齡等問題，在幫助老人時要小心，確保活動期間自己與老人們的人身安全。對老人要親切，不可煩躁，盡量滿足其和合理的請求。面對留守兒童時不提敏感話題，語氣平和。5.未經允許不能擅自進入老人房間，注意老人的人身安全，對于行動不便的老人要求敬老院人員隨時照顧，不可自行移動。

6.活動前的宣傳要到位；活動中對我們的活動記錄文字，還有相片記錄也一定要切實做好；活動后要跟進，進行總結，吸取教訓，在今后的活動改進加強。

出現突發事件及時向負責人匯報。

五、財務部與監察部管理物品：

相機，青協會旗，志愿者帽子，有關活動主題的橫幅等。

十三：活動經費預算

物品

單價

份數

總價

文具

牙刷

牙膏

洗衣粉

橋牌 條幅

總計：

主辦單位：南昌工程學院

承辦單位：南昌工程學院青年志愿者協會 活動時間：2012年4月22日

第四篇：關愛留守兒童幫扶總結

博平鎮大桑小學2017年春季 關愛留守兒童幫扶總結

為了讓特殊群體學生能夠在學校感受到長期缺失的父愛母愛，中心校高度重視，不斷完善幫扶制度，讓“留守兒童”在各級關愛下身心健康成長。

建立生活關心制度。充分發揮學校、班級等組織的作用，建立社會監護體系，社會呵護網絡，從根本上解決留守兒童的家庭教育問題。應盡快做好留守兒童檔案的建設工作，全面掌握留守兒童的有關情況，針對各類留守兒童的具體情況采取有效措施，更切合實際地解決留守兒童的生活教育問題。讓“留守兒童”在老師、同學群體中成長，讓“留守兒童”受到更多的監護，照顧和關愛。

建立身心關愛制度。“留守兒童”的父母和監護人無暇顧及孩子，“留守兒童”感情上得不到正常交流和正確的引導與幫助，缺少父母的呵護和教育，這對他們的心理產生了不利影響。充分發揮“五老”人員的影響力，根據兒童的年齡特征和心理特點，定期找學生談心，了解孩子們情緒的波動變化，做好孩子的“親情家長”，深入孩子的心靈，知其所思，體會其感受，彌補親子關系缺失對其人格健全發展的消極影響。

2017年7月3日

第五篇：關愛留守兒童幫扶措施

關愛留守兒童幫扶措施

今年，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，現擬定幫扶措施如下：

1、建立健全領導負責制度。學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。各年級都實行任課教師進行“一對一”幫扶制度，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，讓他們感受到溫暖，使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳，發動全校力量。關愛留守兒童僅僅依靠班主任和領導組是不夠的，所以在這次活動中，還發動了授課教師一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的下午課后，由結對老師輪流值日在學生活動室組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、主題征文、作業輔導等。

6、建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和對其結果進行評比考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，結合實際制定了《關愛留守兒童工作考核表》，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行評，作為獎優罰劣的重要依據。

7、創造良好的育人環境。加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

小山坡小學

2012年11月13日