清廉學校建設經驗做法與總結材料

參考范文（一）

自建校以來，我校秉承“知書達禮”校訓，圍繞“博貫六藝，才通八德”育人目標，將清廉學校建設與校園文化、師德教育、德育工作、教育教學活動等有機結合、有效融合，實施“四課育四風，廉心潤童心”工程，涵養“岳麓山下好讀書”的清朗新風。

一、上好黨建課，塑清明政風

學校黨總支創新黨建載體，從疊“加”六藝八德、精“減”事務流程、“倍”增服務成效、消“除”校園問題四個方面入手，扎實開展并統籌推進各項工作，以行動詮釋“博梅黨建”的責任擔當。

學校領導班子認真履行黨風廉政建設一崗雙責，學校黨政聯席會議集體決策“三重一大”并嚴格落實公開制度。堅持每月班子會議邀請黨員教師列席的議事制度，實現與學校行政直接對話，進行有效監督；每學期征集“博梅發展金點子”，讓每一位教師都為學校發展獻計獻策。制訂《xxxx小學小微權力清單》，明確教職工聘用、評優評先等各項職權的流程，為學校的小微權力建起透明的制度之籠，將權力曬在了溫暖的陽光下。把清廉元素融入”三會一課“、主題黨日活動中，黨員教師話清廉，讓每一位老師感悟到肩負的育人責任重大，要守住底線，做一名讓黨放心、讓人民滿意的教師。

二、上好文化課，潤清凈校風

文化如春風，潤物細無聲。圍繞“知書達禮”校訓，突出學校“禮文化”特色，著力讓每一棟建筑、每一面墻壁都“說話”。三棟教學樓分別以“明禮樓”、“習禮樓”、“弘禮樓”命名，寓意“禮文化”的學習、傳承與發揚。校門口電子屏進行以“廉”為主題的“每日廉語”展示，全體師生、家長一起讀廉、學廉、悟廉，實現廉政教育“零距離”“全覆蓋”。推行“一班一品”班級特色清廉陣地建設，清廉主題圖書、“最美清廉角”“最美清廉墻”“最美清廉板報”等，讓清廉之風浸潤校園。

三、上好師品課，養清正師風

出臺xxxx小學《廉潔從教管理制度》《教師誠信承諾和失信懲戒制度》，深化作風建設。建立師德師風考核評價機制，實行“校內巡、家庭訪、網絡查”常態化監督。實行校級行政、黨員教師、年級主任、一線教師四級談話制，讓每一位教師都為學校發展獻計獻策。

每年開學季，校長、書記率先領跑開學第一課，“如何婉拒家長的吃請”“如何拒收家長的禮物”，與師生共思“清廉好老師”的標準，講述新時代教師養浩然正氣，育君子之風。每年教師節，學校向家長朋友發起廉潔過教師節的倡議，在微信公眾號推出“清廉教師”特輯，以身邊的人和事引導師德規范、以簡約而不簡單的形式共度“廉節”。

學校通過師德規范和相應的考評制度，對師德考核不合格的教師堅決實行“一票否決”。針對行政管理，學校提出：小微權力進清單，清單之外無權力。出臺《xxxx小學小微權力清單》，在教職工聘用、干部任用、年度考核、職稱評定、資金使用、物品采購等各項權力的運行上，明確了每項職權的名稱、內容、依據、辦理流程、辦理時限、責任人等，做到環環有記錄、全程受監督、責任可追溯。

開展以“廉潔從教立師德，不忘初心正師風”為主題的師品教育實踐課，開展“全員同“心”——一份宣言，一份承諾；德藝雙“馨”——多彩教師社團；守廉明“星”－－身邊的好老師選樹的“廉”花齊放的清廉XIN開始”系列活動，函養清正師風。

四、上好人生課，育清新學風

創新開展學生思政工作，讓廉潔品格春風化雨、浸潤童心。成立“謙耕國學館”，推出“素色長行，做有根的健康人”經典素讀課程，以“博才十禮”為抓手，從學生日常行為規范中提倡廉潔之風。每周一次的紅領巾廣播站時間，設置“清廉之聲”欄目，邀請學生講述古今中外的清廉故事。充分挖掘各學科中的廉潔教育資源，尋找廉潔教育與學校教育的結合點和切入點，在各學科教學中滲透廉潔教育建設“廉政課堂”，讓廉潔文化進校園、進教材、進課堂、進頭腦。錄制《少年清廉說》獻詞，在潛移默化中培養師生“知廉、重廉、守廉”意識。根據學生的年齡特征，為不同年段設計不同的廉潔教育活動：如一年級的始業課程中的“開筆禮”，啟蒙明智慧，開筆潤人生，讓學生從守規則做起；中年級學清廉經典詩詞、傳清廉家風，在幼小的心靈中播下“廉”的種子；高年級創作清廉版畫、清廉書法、清廉手抄報、清廉小故事以及開展紅色研學等。以陽光假期、重要節日、主題班會課為契機，組織師生廣泛開展有意思、有內涵、有實效的“六個一”清廉教育實踐活動，打破班級為單位的常規，以興趣為牽引，用豐富多彩的實踐活動課程，幫助學生扣好人生“第一粒扣子”。

參考范文（二）

我校自創建“清廉學校”以來，一直秉承“以清為美，以廉為榮”的創廉理念，依托課堂、課后服務課程、藝術特色活動等載體，從學校管理者、教師、學生三大工作主體著手，開展了豐富多樣的廉教活動。學校主要努力打造政風清明、校風清凈、教風清正、學風清新的新時代廉潔文化。

一、作風改進，奏響“清明”政風

學校黨總支認真貫徹黨中央和習近平總書記關于教育的重要論述和黨建要求，落實省、市、區委和教育局黨委部署的各項工作，從疊“加”六藝八德、精“減”事務流程、“倍”增服務成效、消“除”校園問題四個方面入手打造“博梅黨建加減乘除工作法”的黨建品牌，扎實開展并統籌推進各項工作，以行動詮釋“博梅黨建”的責任擔當。

學校黨政聯席會議集體決策“三重一大”并嚴格落實公開制度。通過教代會、校務委員會、班子擴大會等途徑讓廣大教師參與學校管理。堅持每月班子會議邀請黨員教師列席的議事制度，實現與學校行政直接對話，進行有效監督；每學期征集“博梅發展金點子”，讓每一位教師都為學校發展獻計獻策。

學校領導班子和成員積極履行黨風廉政建設一崗雙責，認真部署安排每年的從嚴治黨和從嚴治教工作。出臺xxxx小學《黨員教育培訓制度》《廉潔從教管理制度》《教師誠信承諾和失信懲戒制度》，深化師生作風“十禮”建設。建立完善師德師風考核評價機制，實行“校內巡、家庭訪、網絡問（問卷調查）”常態化監督。建立師德管理臺賬，突出學習、獎懲、信用評價考核結果，實行校級領導、黨員教師、年級組長、普通教師四層談話制，做到全覆蓋，凝聚人心，推動發展。

二、尊師愛生，營造“清靜”教風

學校精心策劃以“廉潔從教立師德，不忘初心正師風”為主題的師品教育實踐課，組織開展“清廉XIN開始”系列活動，教師品廉茶、讀廉書、明法紀、葆底色，函養清正師風。

每年開學季，校長、書記率先領跑開學第一課，“如何婉拒家長的吃請”“如何拒收家長的禮物”，與師生共思“清廉好老師”的標準，講述新時代教師養浩然正氣，育君子之風。每年教師節，學校向家長朋友發起廉潔過教師節的倡議，在微信公眾號推出“清廉教師”特輯，以身邊的人和事引導師德規范、以簡約而不簡單的形式共度“廉節”。

學校通過師德規范和相應的考評制度，對師德考核不合格的教師堅決實行“一票否決”。針對行政管理，學校提出：小微權力進清單，清單之外無權力。出臺《xxxx小學小微權力清單》，在教職工聘用、干部任用、年度考核、職稱評定、資金使用、物品采購等各項權力的運行上，明確了每項職權的名稱、內容、依據、辦理流程、辦理時限、責任人等，做到環環有記錄、全程受監督、責任可追溯。

三、潤澤心田，落實“清正“校風

學校充分發揮文化育人功能，著力讓校園內每一棟建筑“說話”。校園文化建設圍繞“知書達禮”校訓，突出學校“禮文化”特色，各樓棟以“禮”命名，如學校綜合樓名為“和禮樓”，校園主題雕塑“知書達禮”以及“至圣先師”孔子像。除此之外，學校積極打造清廉“文化走廊”“文化墻”“一班一品”等特色陣地，定期更新宣傳欄里的清廉標語、展廳里的清廉書法作品、教學樓走廊的清廉故事；學生自辦的清廉主題黑板報、班級文化墻上的清廉標語等；班級專門設立清廉文化圖書角，不斷更新清廉類書籍，讓清廉之風浸潤校園。

四、落實雙減，培育“清新”學風

我校把建設清廉學校作為推動教育高質量發展的重要抓手，從學生的思想實際和心理需求出發，開展了“登山”、“勞動賦能”等一系列“崇德尚廉”活動，把清廉教育融入學校德育全過程，引導學生從小培養清廉習慣、清廉作風。

在今后的創建活動中，我校將會一如既往地以鐫刻廉潔、倡導廉潔、奉行廉潔，更深入的開展學廉、倡廉、創廉活動！