第一篇：望都幼兒教育做法與經(jīng)驗(yàn)

望都幼兒教育做法與經(jīng)驗(yàn)

望都之行有感

按：2007年11月14日，教育局組織由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處總校校長、幼教干部和市直幼兒園園長組成的學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行37人，赴望都縣直幼兒園、南康莊中心幼兒園、東日城幼兒園和北合中心幼兒園進(jìn)行了為期一天的參觀學(xué)習(xí)活動。大家感觸頗深，現(xiàn)將部分幼教干部的感想、收獲予以刊發(fā)，供大家學(xué)習(xí)、交流。

新理念下的望都縣學(xué)前教育

教育局普教科 劉秀清

2007年11月14日，我們普教科組織全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處總校校長、幼教干部和市直幼兒園園長組成的學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行37人，赴望都縣直幼兒園、南康莊中心幼兒園、東白城幼兒園和北合中心幼兒園進(jìn)行了為期一天的參觀學(xué)習(xí)活動。參觀學(xué)習(xí)過程中，通過聽介紹、隨機(jī)觀摩幼兒園教育活動和參觀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等形式，對望都縣幼兒園的行政管理、辦園特色有了一定的了解，收獲頗大，感觸較深，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、強(qiáng)化園本研訓(xùn)，提高教科研水平

望都縣為了全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，開展了以觀念更新為前提，以落實(shí)《綱要》為切入點(diǎn)，以集體教育活動為載體，以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)行為為落腳點(diǎn)，以專題活動為模塊，強(qiáng)調(diào)對話和反思，訓(xùn)（教育理論培訓(xùn)）練（教育教學(xué)實(shí)踐）研（教育教學(xué)研究）一體化的園本研訓(xùn)活動，形成了“四段”（全面啟動階段、專業(yè)引領(lǐng)階段、形成模式階段、全面提升階段）、“六環(huán)節(jié)”（超周設(shè)計、教案新寫、提升課、微型課題、展示交流、專業(yè)引領(lǐng)）的園本研訓(xùn)模式。園本“訓(xùn)、練、研”一體化是以鄉(xiāng)為單位確定專題，以理論為先導(dǎo)，以專題研訓(xùn)為主線，以集中教育活動為載體，以基本功訓(xùn)練為輔助，在集中教育活動中培養(yǎng)，在創(chuàng)新教育探索實(shí)踐中提高的過程。另外他們還開展每人每周參與一節(jié)的“提升課活動”，其基本流程是各自設(shè)計----集體完善教案----觀摩教學(xué)和評議----總結(jié)提升。

通過這一系列活動的深入開展，教師能主動解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，教科研意識得到了提高。

二、現(xiàn)代化的辦園理念

望都縣共有46所國辦幼兒園，每園統(tǒng)一配備了3——5臺計算機(jī)，通過寬帶與互聯(lián)網(wǎng)相鏈接，基本實(shí)現(xiàn)了“園園通”。望都縣文教局還開辟“望都縣學(xué)前教育網(wǎng)”，在為幼兒園教師提供豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，也為幼兒教師發(fā)布信息、網(wǎng)上交流研討、解疑釋惑搭建了平臺；結(jié)合幼兒實(shí)際，利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)的教學(xué)方法，既豐富了活動內(nèi)容，又激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、參與、探究的熱情。幼兒園的信息化建設(shè)，提升了幼兒園的管理水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，提高了教育教學(xué)質(zhì)量

三、因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)外活動環(huán)境

三所農(nóng)村幼兒園利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然環(huán)境和社會環(huán)境，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)凈化、美化、綠化、兒童化、教育化的大環(huán)境，讓環(huán)境與家長、幼兒“對話”，體現(xiàn)農(nóng)村特色。

1、有效發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

每所幼兒園都充分利用幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮每一個邊角、每一面墻、每一片地的作用，處處都為孩子著想，養(yǎng)殖角、投擲墻、種植區(qū)等等都發(fā)揮其特有的育人功能，同時善于挖掘周邊的社會環(huán)境與幼兒園資源共享，南康莊中心幼兒園利用村里的健身廣場與幼兒園毗鄰的有利資源，創(chuàng)建了幼兒園的親子活動站，既擴(kuò)大了幼兒的活動場地，又實(shí)現(xiàn)了幼兒、家長和教師間的互動。

2、有效利用幼兒園室外空間大的優(yōu)勢

三所農(nóng)村幼兒園利用室外活動面積大的優(yōu)勢，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動環(huán)境。園內(nèi)布局合理、層次分明、錯落有致，設(shè)有大的運(yùn)動區(qū)、大型玩具區(qū)、休閑觀賞區(qū)、漂亮的動物飼養(yǎng)角等等，特別是休閑觀賞區(qū)容休閑、觀賞、種植為一體，既搞了綠化，又美化了環(huán)境，同時在室外設(shè)施配制和植物的種植上強(qiáng)調(diào)高、低、曲、直，給幼兒不同的視覺感受。

3、充分挖掘低成本材料的教育價值

不論是縣直幼兒園還是農(nóng)村幼兒園在教育教學(xué)過程中、區(qū)角活動中、主題墻布臵中無不滲透著我國倡導(dǎo)的打造節(jié)約型社會的理念，深入挖掘低成本材料的教育價值，在區(qū)角活動中孩子們用廢舊的涼席塊練習(xí)穿線、在木板廠廢棄的板子上做畫，舊輪胎變成了秋千、攀爬墻，隨處可見的秸稈、泥巴、小石子變成了一件件制作精美的工藝品，讓人嘆為觀止。

總之，此次參觀學(xué)習(xí)使我們開闊了視野，增長了見識，更新了理念，轉(zhuǎn)變了教育觀念，為下一步的工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

參觀望都縣幼兒園的幾點(diǎn)啟發(fā)

市直幼兒園

劉建琴

2007年11月14日，我們參觀了望都一所縣直園、三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)園。在幼教改革創(chuàng)新的大潮中，望都縣走在了保定市幼教發(fā)展的前列，曾兩次定為保定市免檢單位，剛剛組織了全國幼教現(xiàn)場會。此次參觀我們主要看了室內(nèi)外的環(huán)境布臵和區(qū)角活動。給我兩點(diǎn)感觸，一是“新”，二是“細(xì)”。

一、管理理念“新”。

《綱要》字里行間都旗臶鮮明地倡導(dǎo)尊重幼兒、保障幼兒權(quán)利、促進(jìn)幼兒全面和諧健康發(fā)展的兒童觀。這些理念我們都能熟記于心，但是在日常工作中又有多少體現(xiàn)呢？而參觀的望都縣直幼兒園卻處處體現(xiàn)了這一點(diǎn)。一進(jìn)幼兒園大門，寬敞的幼兒戶外活動場地，干凈整潔；教學(xué)樓的滑梯式安全通道，既有童趣又能盡快疏散幼兒，設(shè)計非常符合幼兒年齡特點(diǎn)；進(jìn)入教學(xué)樓，依據(jù)孩子身高設(shè)計的兩側(cè)樓梯扶手，精巧又實(shí)用；小巧的幼兒廁所、動物型的幼兒杯架、班班配有消毒柜、洗衣機(jī)等等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)園環(huán)境優(yōu)美，幼兒健身廣場、小噴泉、卡通房子的養(yǎng)殖角、木頭作成的攀沿架等。總之走在幼兒園的各個角落，都能發(fā)現(xiàn)這里是孩子的樂園，孩子是這里的主人。處處體現(xiàn)著“以人為本”的教育理念。在園外專欄、樓道裝飾等部位體現(xiàn)了管理者在新《綱要》指導(dǎo)下的管理理念，如確定了新型教師的標(biāo)準(zhǔn)、展示了幼教專家提出的幼教新理念等等。從這些硬件考慮我們做的還很不夠。理念我們有，但是沒有更深入地運(yùn)用于日常管理工作，整個園所環(huán)境文化氛圍的創(chuàng)設(shè)還比較缺乏，理念提升不夠。缺乏創(chuàng)新意識，園所特色體現(xiàn)不夠，如園所特色、班級特色等。尤其幼兒園的外部大環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要幼教管理者有全新的理念，而且要很適宜的將這些理念展示出來，并且要注重調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，為教師的專業(yè)發(fā)展提供支持和保障。才能形成教育合力。取得良好效果。而且設(shè)備設(shè)施的更新與完善還要加快步伐。

二、管理過程“細(xì)”。大家都知道：管理應(yīng)注重過程、注重事實(shí)、注重時效。我想管理過程必須做到“細(xì)”。才能作出成績。給我啟示最大的是區(qū)域材料和戶外材料的投放。

1、區(qū)域材料投放豐富，幼兒感興趣。

區(qū)域活動是幼兒園的主要活動，為幼兒自主發(fā)展提供了自由的時間和空間。區(qū)域活動的教育功能主要是通過材料來實(shí)現(xiàn)的。材料不同，幼兒的操作方法不同，幼兒在活動過程中所獲取的知識經(jīng)驗(yàn)也就不同。皮亞杰曾提出：“兒童的智慧源于材料。” 布魯納也說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對學(xué)習(xí)材料的刺激。” 只有選擇幼兒感興趣的材料，才能激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒迷上操作活動，樂于參與區(qū)域活動。

望都幼兒園區(qū)域環(huán)境設(shè)臵實(shí)實(shí)在在的為孩子們創(chuàng)設(shè)了活動空間，他們在區(qū)域材料投放上下了苦功，可以說絕大部分操作材料都是廢舊材料做的，沒有什么現(xiàn)成的東西。而且她們把廢舊材料利用得很好，感覺做到了物盡其用，充分發(fā)揮了材料的可用性。如：線軸、乒乓球、托盤作成的天平；塑料袋及時貼作成的小衣服，大紙箱作成的電話廳、區(qū)隔墻；舊布縫的系扣玩具；布玩具小兔子等等。既符合幼兒年齡特點(diǎn)又很實(shí)用。幼兒非常感興趣。

2、戶外活動材料實(shí)用、易于活動和保存。

望都所有的幼兒園制作了很多戶外游戲材料，有形態(tài)各異的布沙包、木制的高蹺、車轱轆推車、易拉罐做的小推車、軟飛盤等。這些材料實(shí)用且幼兒非常感興趣，在日常工作中我們雖然也在盡可能地利用廢舊材料，要求區(qū)角活動的內(nèi)容隨著幼兒能力的發(fā)展及主題的變化而變化，不斷地增添，調(diào)整，使材料呈現(xiàn)動態(tài)性；曾經(jīng)也制作了很多的區(qū)域材料，甚至比我們參觀看到的還要多，但是沒有很好的保存下來，幼兒園不要求就隨手仍掉了。這些都反映出我們的管理不“細(xì)”邊做邊丟，到頭來還是沒有成果。我想我們適宜實(shí)行班級輪流使用制，創(chuàng)設(shè)百寶屋，加強(qiáng)資源共享。開拓教師的制作思路，爭取外出參觀的機(jī)會，豐富教師手中的書籍，支持教師創(chuàng)新活動。

總之，通過參觀學(xué)習(xí)，看看別人，能給自己不少啟迪，對工作真的很有幫助，最起碼在思想上有了新的想法，思路開闊了不少，別人的做法我們可以借鑒，但不能全搬照做。因?yàn)榻逃旧砭褪且环N創(chuàng)造性勞動，而且每個幼兒園都有各自的實(shí)際情況和自己的優(yōu)勢，相信我們能作的更好。

“望都行”有感

辛立莊總校 丁淑芳

2007年11月14日，我有幸參加了教育局普教科組織的赴望都學(xué)習(xí)考察活動，參觀了望都縣直幼兒園和三所農(nóng)村幼兒園，使我受益匪淺、感觸很深，主要體現(xiàn)在兩方面：

一、收獲和感悟

1、突出地域特色，讓人耳目一新

眾所周知，望都的木材聞名天下，而望都的幼教管理者正是抓住這一特點(diǎn)，以此為突破口，發(fā)展望都具有本土特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動材料是孩子們熟知的，與家長的互動更是零距離，創(chuàng)設(shè)具有農(nóng)村特色的環(huán)境，使幼兒園成了孩子的樂園。這一特色不僅體現(xiàn)在主體活動創(chuàng)設(shè)上，在家園互動欄的設(shè)計，大、中、小型玩具的設(shè)計和制作都是以木材為基本原料，普通的木材成了孩子們喜愛的玩具。農(nóng)村有豐富的自然和社會資源，我們要做一個有心人善于開發(fā)和利用它們

2、園本研訓(xùn)，為教師搭建成長的舞臺

只有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師的專業(yè)成長會有一定的局限性，并且我們的隊(duì)伍中還有部分從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來的，因此提高教師的理論水平迫在眉睫，望都縣幼教管理者把開展園研訓(xùn)做為一條捷徑，利用 “微型課題”“提升課”等多種形式，來提高教師的理論水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，這項(xiàng)工作普及到望都的各個幼兒園，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，打造了一支學(xué)習(xí)型研究型的教師隊(duì)伍。

3、戶外設(shè)施有創(chuàng)意，利用價值高。

望都縣幼兒園的戶外活動設(shè)施建設(shè)很有創(chuàng)意，其實(shí)質(zhì)能讓孩子真正的活動起來，讓幼兒園成為孩子的樂園，特別是南康莊幼兒園將輪胎當(dāng)作掛飾，北河幼兒園將輪胎當(dāng)作籃球筐和攀巖用的“巖石”，這些都是孩子們喜歡的玩具，還有就是對活動區(qū)的標(biāo)牌的創(chuàng)設(shè)不再是虛設(shè)，其解釋說明圖文并茂，讓人一目了然，簡單的出示無不體現(xiàn)著幼教工作者的細(xì)心、耐心和創(chuàng)新精神。

二、工作設(shè)想

在認(rèn)真梳理望都縣幼教管理經(jīng)驗(yàn)和辦園特色的同時，也拓寬了我們鎮(zhèn)的工作思路，我們會以此為契機(jī)做好下一步工作：

1、走可持續(xù)發(fā)展的道路，發(fā)展我鎮(zhèn)幼兒園的室外環(huán)境建設(shè)，我鎮(zhèn)的室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以創(chuàng)設(shè)花園式幼兒園為基本主線，在普三驗(yàn)收時，收到了良好的效果，我們要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)施環(huán)境育人的作用，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的生活環(huán)境，讓孩子身心健康、茁壯成長，我們準(zhǔn)備利用春季種植的大好時機(jī)，引進(jìn)具有農(nóng)村特色的農(nóng)作物，如苜蓿、油菜花等植物，在種植區(qū)內(nèi)實(shí)行承包責(zé)任制，使孩子們真正參與進(jìn)來，真正了解一些農(nóng)作物的生長規(guī)律和相關(guān)知識。

2、開發(fā)和利用本土資源制作具有地方特色的玩教具。總校在召開《赴望都學(xué)習(xí)考察二級培訓(xùn)會》上，將望都的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給每一位幼兒教師，教師們的積極性很高，決定在春節(jié)前制作一批具有辛立莊特色的大、中、小型玩教具，并且總校將此項(xiàng)工作納入了對教師的期末評估中，以促進(jìn)幼教工作的發(fā)展。

3、開展具有本土文化的教育活動

我鎮(zhèn)是市里的工業(yè)發(fā)展區(qū)，家家戶戶生產(chǎn)的電料建材暢銷全國，我們計劃抓住這一契機(jī)，實(shí)施愛自己、愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感恩教育和具有農(nóng)村特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展一系列具有本土文化的教育活動，使我鎮(zhèn)的幼教工作再上新臺階。

4、提高管理意識，提升管理檔次

我鎮(zhèn)幼教管理隊(duì)伍老幼結(jié)合，有很好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，我們要利用這一優(yōu)勢，搞好“傳、幫、帶” 活動，老園長傳授管理經(jīng)驗(yàn)，新園長幫助更新教育理念，互相帶動、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，促進(jìn)幼教工作全面發(fā)展。

總之，這次望都之行讓我收獲很多，希望在與眾姐妹的互相交流學(xué)習(xí)過程中，使自己的各方面素質(zhì)有所提升！

參觀望都縣幼兒園有感

肖官營總校 張玉英

2007年11月14日，教育局組織全市各總校校長和幼教干部一行30余人赴望都縣幼兒園參觀學(xué)習(xí)。此次行程一天的時間，共參觀了四所幼兒園，其中一所為縣直園，其它三所為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園。短短一天的參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，既開擴(kuò)了視野，又拓寬了管理思路，真可謂不虛此行。下面就這次的參觀學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：

1、首先，由衷的感謝教育局為我們提供了這次外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，這樣的機(jī)會可謂來之不易。對這樣的學(xué)習(xí)我們倍感珍惜，所以在參觀中我們仔細(xì)記錄，認(rèn)真拍攝，力爭把所參觀園的亮點(diǎn)絲絲都不放過，進(jìn)而用到我們的幼教管理工作中，不斷提高辦園水平。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位。

我們所參觀的四所園都是獨(dú)立園，硬件設(shè)施如房屋、大型玩具等均達(dá)標(biāo)，無論是室內(nèi)還是室外，活動場地充足，規(guī)劃非常合理。常規(guī)管理工作扎實(shí)有效且有創(chuàng)新，而且把新《綱要》精神落實(shí)的非常到位，不虧為省“普三”免檢單位。所有這些，都充分的證明了上級領(lǐng)導(dǎo)對幼教工作的重視和大力支持。目前，我鄉(xiāng)大部分園附屬于小學(xué)，由小學(xué)校長管理，由于受評價機(jī)制的制約，校長把大部精力都投入到小學(xué)管理上，在投資和教師安排上也側(cè)重于小學(xué)，因此也就忽略了對幼兒園的管理，這種管理體制在某種程度上制約了幼兒園的發(fā)展。在以后的工作中，力爭將幼兒園獨(dú)立出來。

3、充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。我們所參觀的四所園充分的做到了這一點(diǎn)，如黑堡鄉(xiāng)幼兒園在室外所設(shè)臵的四大塊涂鴨墻，讓幼兒盡情的寫、畫，在墻體上固定輪胎圈，讓幼兒自由投擲；東白城幼兒園用輪胎制成的攀爬墻，對幼兒進(jìn)行體能的訓(xùn)練；并且在每一活動區(qū)如大型玩具區(qū)、種植園、沙堡園都寫有明確的活動要求，而不是讓幼兒盲目的去玩。在室內(nèi)，主題墻網(wǎng)絡(luò)清晰，很好的記錄了孩子們的學(xué)習(xí)過程，區(qū)域活動、室內(nèi)布臵與主題活動相得一彰，使幼兒園真正成為了孩子們的樂園。其中給我留下印象最深的是黑堡鄉(xiāng)幼兒園，其中有一班開展的是關(guān)于“傘”的主題探究活動，滿屋懸掛著各式各樣的自制的小傘，孩子們在美麗作坊的區(qū)域中用老師準(zhǔn)備的豐富的材料在制造著自己喜歡的小傘，他們創(chuàng)造著，快樂著。

4、抓“特色”教育，創(chuàng)品牌效應(yīng)。

一所幼兒園要想立于不敗之地，首先要有自己的“獨(dú)特”之處。縣直幼兒園充分利用自身“地理”位臵——縣中心的優(yōu)越性，對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)——望都的教育，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，這一點(diǎn)體現(xiàn)在一進(jìn)門在地面上畫著望都縣地圖，有幾個班的主題是關(guān)于我的家鄉(xiāng)的。它們開發(fā)了自己的園本課程，擺脫了課本的限制，非常具有創(chuàng)新意識，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。另外，他們對幼兒早期閱讀的培養(yǎng)也很到位，每班都懸掛著大幅打印的兒歌、古詩等，室外寫有天天詩句、活動常規(guī)（字很大），以便于幼兒隨時閱讀。幼兒園很好的貫徹了《綱要》在語言目標(biāo)中的要求：培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。研究表明，3---8歲是兒童學(xué)習(xí)基本閱讀能力的關(guān)鍵時期，作為幼兒教師要切實(shí)把握這個發(fā)展兒童閱讀能力的時機(jī)。在我鄉(xiāng)教師對幼兒早期識字閱讀的培養(yǎng)也正在進(jìn)行著，在實(shí)施中，要求教師通過誦讀與識字有機(jī)結(jié)合，增大了幼兒的識字量，提高了幼兒閱讀的興趣。在以后的工作中，力爭把對幼兒早期閱讀的培養(yǎng)做得更好一些。東白城幼兒園利用自己得天獨(dú)厚的自然條件——樹木創(chuàng)“本土”特色，這所園毗鄰許多樹木加工廠，隨手可得的材料如樹皮、木棒、木片都用在了教學(xué)中，顯示出了幼兒園獨(dú)特的一面。老師們用樹皮、木棒裝飾墻面、讓幼兒在木片上作畫、用木棒作成垃圾箱、在木片上寫上漢字、畫上圖畫懸掛于活動室，她們充分利用自然環(huán)境等教育資源，擴(kuò)展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。北合幼兒園前后院廣闊的活動場地、大面積的種植園及具有濃郁的農(nóng)村特色的長廊、獨(dú)特的泥巴樂工作室都給我留下了深刻的印象。泥是小朋友們最喜歡玩的東西，這個幼兒園專門開辟了一間泥巴樂工作室，讓幼兒在其中與泥盡情的玩耍，自由的去創(chuàng)作，充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，使孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。孩子們塑造的作品有飛機(jī)、汽車、小動物等陳列在一起，便于孩子們相互交流、相互欣賞、共同提高，泥的教育價值在此得到了充分的體現(xiàn)。望都縣教師的創(chuàng)新精神值得我們學(xué)習(xí)。

5、充分調(diào)動教師工作的積極性，培養(yǎng)一支穩(wěn)定、具有創(chuàng)造性且專業(yè)的幼教隊(duì)伍。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹，實(shí)施關(guān)健在教師。這就需要管理者充分調(diào)動教師的工作積極性，使她們創(chuàng)造性的開展工作。從參觀中可以直觀的感受到領(lǐng)導(dǎo)與老師們對幼教工作的摯愛，她們極度的敬業(yè)并且能夠創(chuàng)造性的開展工作。這四所園共性的一點(diǎn)是活動室中的材料玲瑯滿目，種類繁多，讓你數(shù)不勝數(shù)。活動區(qū)中投放的材料有成品、半成品，大多是廢舊物品的再次利用。區(qū)域活動中根據(jù)孩子們的興趣準(zhǔn)備了豐富的活動材料，如孩子們用玉米芯制糖葫蘆，用方便面盒、紙被子、塑料等制作時裝帽，幼兒分角色表演超市購物的情節(jié)，教師準(zhǔn)備的是真錢，讓幼兒用真錢購物使幼兒的體驗(yàn)會更加真實(shí)等，所有這些都充分的體現(xiàn)了老師們的敬業(yè)和創(chuàng)新精神，同時也直接反映了教師們具有良好的專業(yè)素質(zhì)。幼兒教育各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低及完成任務(wù)的優(yōu)劣，最終取決于人的素質(zhì)，具體來說，就是取決于幼兒園教職工隊(duì)伍的素質(zhì)，因此，建立一支穩(wěn)定、專業(yè)的幼教隊(duì)伍迫在眉睫。由于我鄉(xiāng)大部分的幼兒園由小學(xué)校長管理，他們對教師具有支配權(quán)，如有的老師剛到幼兒園工作一年，剛剛熟悉幼兒園的工作，又被調(diào)回小學(xué)，換了其她老師，這樣致使幼教隊(duì)伍很不穩(wěn)定，給幼兒園的管理工作帶來很多的不利。為了使我鄉(xiāng)的幼兒教師隊(duì)伍逐步走向?qū)I(yè)化，首先加大培訓(xùn)力度，使教師不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時使教師在教學(xué)中不斷的反思，在工作中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。通過望都之行，使我看到了自己在管理工作中的諸多不足，如工作力度小、指導(dǎo)工作不到位等問題，在以后的工作中，我會不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、不斷的充實(shí)自己，把學(xué)習(xí)到的外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法盡快的運(yùn)用到我鄉(xiāng)的幼教工作中，使我鄉(xiāng)的幼教工作能夠得到提高。

取人之長,補(bǔ)己之短

——參觀望都縣幼兒園學(xué)習(xí)體會

辛橋鄉(xiāng)總校 張彩云

2007年11月14日，在市局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們到望都縣參觀了四所幼兒園，感觸頗深，四所園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，她們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)。通過參觀學(xué)習(xí)，我了解到，望都縣的幼兒園遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高。下面就從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會。

一、幼兒園班級大、小環(huán)境的利用。望都縣幼兒園的大小環(huán)境上就體現(xiàn)了幼兒園的教育主題—健康。一進(jìn)園門，首先映入眼簾的是綠化棚門口頂部用廢舊的輪胎拼擺成“2008”的字樣，既美化了環(huán)境又體現(xiàn)了廢物利用，并且讓孩子們知道2008年奧運(yùn)會在北京召開，從中讓孩子們懂得只有從小加強(qiáng)體育鍛煉，長大才能實(shí)現(xiàn)報效祖國的愿望。

1、在大型玩具區(qū)我的最大感受是：大型玩具不光是靠購買，還要多動腦筋自制，望都縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師善于思考，肯動腦筋。自制的大型玩具有：用廢舊的檁條、輪胎和繩子制作的攀爬架，秋千、蕩橋、梅花樁等。這些材料我們身邊也有很多，但是我們卻想不到，常言道：只有想不到，沒有做不到。通過這次參觀學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，增強(qiáng)了自制玩教具的堅(jiān)定信心。

2、望都縣幼兒園的種植園別具一格，他們的種植園名稱是“植物探究園”。在規(guī)劃的場地里邊豎起兩根竹竿，竹竿上用木板連接在一起，上面寫著“植物探究園”，字跡工整、非常醒目。“植物探究園”內(nèi)，分區(qū)進(jìn)行了規(guī)劃，有：蔬菜區(qū)、農(nóng)作物區(qū)等，各區(qū)都有各區(qū)的活動目標(biāo)，愛心提示、管理人等。我印象最深的就是愛心提示，是以擬人的寫法進(jìn)行提示的。如：“別踩我，我也有生命”等等，在“植物探究園”里體現(xiàn)了《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了以“兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使孩子真正成為發(fā)展的主角，課程的主體。

3、望都縣幼兒園活動室的環(huán)境布局，給我最大的感受是：教師們充分利用空間。屋頂上垂掛，用網(wǎng)狀物、沙狀物、秸稈綁制成的各種幾何圖形垂掛東西，垂掛的東西有區(qū)域名稱、孩子手工制作等。在布臵環(huán)境的同時，老師還結(jié)合孩子的日常生活活動配合教育。北合幼兒園活動室可利用空間大了很多，部分場地用來作固定的角色類區(qū)域，孩子對活動場地有充分的自主選擇權(quán)和能力，能夠自由的選擇活動位臵，很自然的拿著材料進(jìn)行操作。整個區(qū)域活動以操作類為主，有效地利用了空間，更多的孩子在桌面操作，有的孩子在地板上操作，給人感覺錯落有致，很有層次感。

4、主題墻的創(chuàng)設(shè)給我留下了深刻的印象：教師利用廢舊的材料組織孩子們布臵主體墻，孩子與主體墻互動較好，各個區(qū)域都有機(jī)的聯(lián)系、互動，體現(xiàn)了教育的整合。如：小商品店里各種材料應(yīng)有盡有，如果想用的材料在區(qū)域里找不到，就可以自己去商店買，自制的物品還可以送到展室去參展，拍賣等。各個活動室門口都張貼著本班的主題活動網(wǎng)絡(luò)圖，使家長及時的了解活動的進(jìn)度，以便更好的配合老師的工作，為孩子盡早的準(zhǔn)備活動材料，活動室的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域的設(shè)臵給人很強(qiáng)的美的享受。

二、就地取材、充分利用身邊的廢舊材料，體現(xiàn)本土特色。望都縣人民主要是搞木材加工，老師們就利用木片的下腳料卷成桶狀，然后再用鐳射紙將一個一個卷連在一起作區(qū)隔。如：“釘釘鐺鐺一起做”的名稱寫在裁下的長條樹皮上，垂掛在區(qū)域內(nèi)，整個區(qū)域立體感特別濃，孩子用的材料多數(shù)都是木材的下腳料。又如：建筑區(qū)的積木全部是木板、木塊做成的；在美工區(qū)，用木片代替紙張畫成一幅幅美麗的畫。孩子拿著這些材料進(jìn)行拼、擺、搭、釘、畫等，孩子們玩的興高采烈、樂此不疲并且特別投入。看到這些對比我們的工作，可以反映出我們做的不是不夠，而是非常不夠，今后我們要象望都縣的幼兒園一樣本著少花錢、甚至不花錢的原則，辦好我們的幼兒園。

三、教師與幼兒、家長的互動。

1、區(qū)域活動的進(jìn)區(qū)標(biāo)志，讓孩子自己設(shè)計。如：大班的孩子在紙上畫小笑臉，作為活動區(qū)的進(jìn)區(qū)標(biāo)志。在區(qū)域活動中，讓孩子設(shè)計區(qū)域標(biāo)志及區(qū)域規(guī)則，區(qū)域規(guī)則根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)展現(xiàn)，或圖或圖文并茂，區(qū)域規(guī)則張貼在區(qū)域中。老師在工作中體現(xiàn)了尊重孩子的意愿，一切活動從孩子的角度出發(fā)。

2、重視與家長的互動，家園互動欄目內(nèi)容豐富。每當(dāng)?shù)玫郊议L的支持，都及時展示和表揚(yáng)鼓勵。如：這是某某家長幫忙提供的、誰誰的爸爸給我們帶來了什么……同時在活動室或樓道、樓梯等部位張貼了許多孩子和老師的繪畫作品，室內(nèi)的櫥柜上擺放了許多孩子的手工制作，整個環(huán)境體現(xiàn)了與幼兒積極互動的教育效果。

3、尊重孩子意愿，還孩子一塊兒屬于自己的空間。如：在室外的墻面上畫車或筆的造型，把輪廓線內(nèi)涂上黑色，做為孩子的涂鴉墻，以滿足孩子“我想寫”、“我就寫”、“我想畫”、“我就畫”的愿望。在這方面我們做的還不夠，今后工作中，要體現(xiàn)以人為本的教育理念，尊重孩子意愿，還孩子一個展示自己才能的舞臺。

總之，通過此次參觀學(xué)習(xí)使我大開了眼界，增長了知識，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，深感到幼教工作任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為孩子創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間。面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌！

望都縣幼兒園參觀后的心得

方官鎮(zhèn)總校 賈美娟

2007年11月14日，教育局普教科組織全市總校校長和幼教干部到望都縣縣直幼兒園、黑堡鄉(xiāng)中心園、北合幼兒園、和東白城幼兒園等四所幼兒園進(jìn)行了參觀。通過參觀，我的感觸很深，望都縣的幼兒園有很多方面值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我總結(jié)了四個字和大家分享，那就是美、新、勤、實(shí)。即望都縣幼兒園的環(huán)境美、思路新、職工勤、工作實(shí)。

這幾所幼兒園從總體看有共性，但又有各自的特色，且?guī)讉€園之間有一定的內(nèi)在聯(lián)系，下面從幾個方面具體說說：

一、室外環(huán)境方面。

1、室外布局和文化環(huán)境。一進(jìn)幼兒園給人一種濃厚的幼兒園文化氣息和一種美的享受，首先創(chuàng)設(shè)了一種環(huán)境育兒的氛圍。室外環(huán)境布局、規(guī)劃的相當(dāng)合理，幾個區(qū)域劃分明顯，用種植的植物和廢舊材料用了非常巧妙的方法把區(qū)域格開，且每個區(qū)域都有明顯的區(qū)域標(biāo)志，在每個標(biāo)志上都有明確的區(qū)域活動目標(biāo)。

2、綠化方面。

綠化設(shè)計的新穎，有種植的造型，植物覆蓋面積大，植物種類多，作到了三季有花、四季長綠。雖然我們參觀時大部分植物已經(jīng)枯萎但仍可以看到植物生長過的痕跡。每個幼兒園都有一條綠色長廊，上面種滿了各種攀藤植物。

3、大型玩具。

大型玩具注重了自制和購臵大型玩具相結(jié)合的原則，且有效利用了幼兒園資源，比如有用樹樁和輪胎作成的秋千、有用樹墩作成的梅花樁小路，有用輪胎做成的供幼兒推、坐的小車，有借助房山做成的投籃，這些都凝聚了教師們的勤勞與智慧，不僅節(jié)省了開支，還可以讓孩子們玩的形式多樣，給孩子們一種回歸自然的享受。

二、室內(nèi)環(huán)境方面

1、主題墻

每個班的主題墻在明顯的位臵都有利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料做成的主題活動網(wǎng)絡(luò)圖，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖開展主題活動，這樣不僅使幼兒和教師活動的目標(biāo)明確，而且還可以讓家長很明確的了解自已的孩子所在班進(jìn)行了一個什么樣的主題，從而更好地了解和配合教師的工作。

2、家園溝通緊密

各班的計劃、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、教師想和家長說的話,都貼在活動室門外明顯的位臵,家長接送孩子時很容易發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)了幼兒園與家長的溝通。

3、有效利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，使區(qū)域活動和教育活動豐富多彩。

我們參觀時看見各班都在開展不同的活動，有的用廢舊材料做的服裝進(jìn)行時裝表演，有的用各種糧食做粘貼畫，有的用當(dāng)?shù)氐膹U木花做畫，有的則在室外用輪胎做的小車搞比賽活動。真正體現(xiàn)出幼兒在“玩中學(xué)”、“樂中學(xué)”。我當(dāng)時想，如果孩子能在這樣一種環(huán)境中學(xué)習(xí)，他們的童年該是多么快樂呀！豐富的廢舊材料和農(nóng)村自然材料在教師們的創(chuàng)意和利用下，都成了孩子們最好的朋友，成了孩子們認(rèn)知的工具，他們用易拉罐和高梁桿做筆筒，用草帽和廢紙杯做風(fēng)鈴，他們的材料有紙盒，各種飲料瓶、輪胎、廢三合板、雞蛋殼、各種農(nóng)作物種子、秸桿、各種包裝紙、玉米穗、高梁穗、辣椒、紅棗、花生、大蒜等等供幼兒活動。孩子們在用木樁和輪胎做成的秋千上無憂無慮地蕩秋千，真地感染了我，其實(shí)在我們的周圍有很多有價值的東西，只要我們肯動手、動腦，它們就可以變廢為寶，就可以更好地為我們的工作服務(wù)。孩子們在不斷地利用這些材料的過程中學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會審美、學(xué)會做人。通過我看到的一幕一幕，從側(cè)面反映了望都幾所幼兒園內(nèi)部管理嚴(yán)謹(jǐn)，工作安排合理有序，要求嚴(yán)格，充分調(diào)動了教師們的積極性和創(chuàng)造性，真正做到了精細(xì)化管理，特色化發(fā)展，教師對待工作態(tài)度端正，善于動手、動腦。北合幼兒園一進(jìn)門有一個屋子標(biāo)牌上寫著“寶貝屋”，我進(jìn)門一看，全是廢舊材料，聽介紹，是家長隨時為幼兒園收集來的廢舊材料，教師需要就到“寶貝屋”去取，這很值得我們借鑒，因?yàn)槲覀兊幕顒雍芏啵枰牟牧暇偷貌粩喑鋵?shí)，這種方法可以讓我們隨時儲備資源，便于我們順利地開展工作。

通過參觀學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到我們與望都幼兒園的差距很大，回來后我和總校領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了反思，找出了我們自身存在的問題，并對我鎮(zhèn)幼兒園以后的工作進(jìn)行了合理的謀劃。我們組織了全鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)，把我參觀后的收獲對照采集的照片進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并對教師們提出了更高的要求，教師們感覺到很有收獲。

今后我們計劃從以下六方面進(jìn)行努力。

1、對室外布局進(jìn)行再調(diào)整、再規(guī)劃，增加綠化面積和幼兒休閑娛樂場所，合理規(guī)劃室外區(qū)域，做到有標(biāo)志、有目標(biāo)；加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境。

2、購臵和自制部分大型玩具和中小型玩具，供幼兒活動。

3、收集大量廢舊材料和農(nóng)村自然材料，供教師和幼兒活動，我們也將把收集廢舊材料作為一種長效機(jī)制，更好地為我們的工作服務(wù)。

4、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行充實(shí)，增加活動材料，豐富活動形式。

5、規(guī)范幼兒園一日活動，總校不定期地對各幼兒園的一日活動進(jìn)行檢查。

6、加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理，一是抓幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)；二是抓幼兒園干部的管理水平。

總之，我們一定會加強(qiáng)自身建設(shè)，拓寬思路，不斷提高業(yè)務(wù)知識和管理水平，打造一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍、教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)幼兒園質(zhì)量的提高，辦成讓家長滿意的幼兒園。本次參觀為迎接普三復(fù)檢順利過關(guān)奠定了基礎(chǔ)，更重要的是對我們干部教師的工作有很大的幫助，在這里我非常感謝教育局給我們提供這么好的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會，這么好的討論交流機(jī)會。

第二篇：經(jīng)驗(yàn)與做法（精選）

高行校區(qū)教師服務(wù)流程管理經(jīng)驗(yàn)與做法

落實(shí)執(zhí)行力，解決現(xiàn)實(shí)問題

學(xué)校的各項(xiàng)制度是一系列工作規(guī)范實(shí)施的保障實(shí)施細(xì)則和檢查考核細(xì)則，在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用，他可以讓全體教職員工明白做什么，怎么做，從而促使員工在工作中嚴(yán)格按制度執(zhí)行。

落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，注重作業(yè)實(shí)效性及批改的及時性，加強(qiáng)教學(xué)流程監(jiān)控，增強(qiáng)反饋的及時性，做好教學(xué)效果的過程評估和反饋。

教師的管理

充滿激情，迎接挑戰(zhàn)，自由平等，以德服人，自我批評，追求卓越，責(zé)任至上，善始善終。

宏觀管理

登記來我校報名的輔導(dǎo)學(xué)生姓名及輔導(dǎo)課時

細(xì)化管理

在學(xué)員檔案記錄表中完善記錄學(xué)生的階段性輔導(dǎo)計劃，輔導(dǎo)授課案，回訪記錄，階段性測試試卷，階段性測試分析，家長會記錄以及成長記錄冊。

輔導(dǎo)講義讓教師概括知識框架，典型例題，方法總結(jié)與易錯點(diǎn)分析，之后針對性地練習(xí)。

認(rèn)真做好學(xué)員輔導(dǎo)的考情工作，要求到課的學(xué)員認(rèn)真填寫《輔導(dǎo)課簽到表》管理教師要及時登記學(xué)生到課情況。

對照開放教育管理要求和相關(guān)職責(zé)，查漏補(bǔ)缺并做好總結(jié)工作。

把課程設(shè)置，教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度等有關(guān)教學(xué)管理的各項(xiàng)要求下發(fā)給學(xué)員，同時把新學(xué)員的通訊方式，課程安排，學(xué)員電子信箱等信息提供給任課老師。

第三篇：特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)與做法

××小學(xué)學(xué)校特色教育經(jīng)驗(yàn)和做法

工作匯報

一、校園文化建設(shè)彰顯特色

校園文化總體設(shè)計以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，以中華文化中的詩書畫印等元素為依托，以清新明麗為主題色彩，顯示了寧靜，沉穩(wěn)的色彩心理傾向。

1、在校園文化布局上設(shè)計為四位一體文化。學(xué)校西墻上形成以校花—梅花為主題，以國畫為背景，顯示詩中有畫、畫中有詩的特點(diǎn)，展示梅花的象征精神，自強(qiáng)不息，清新、高雅；緊接著以《弟子規(guī)》中的傳統(tǒng)文化 “仁、義、禮、智、信”作為主題，五個字以中國各種書體進(jìn)行濃墨重彩的書寫，配以相應(yīng)的文化元素，彰顯了傳統(tǒng)道德的力量，同時也體現(xiàn)了書法的魅力。仁者表現(xiàn)了做人要講仁義道德；義者表現(xiàn)了當(dāng)做就做，不該做就不做；禮者就是要尊重和關(guān)愛他人；智者就是做人要有智慧，能分辨是非善惡；信者就是做人要講誠信，說道做到。學(xué)校東墻上的共產(chǎn)主義文化表現(xiàn)了具有國際共產(chǎn)主義精神的白求恩，為人民服務(wù)的雷鋒，革命先烈趙祚傳，大姚一中創(chuàng)辦者李一平。緊接著以身穿盛裝，載歌載舞的彝族青年男女的歡樂場面，體現(xiàn)出56個民族是一家的精神。

2、朝陽樓正面是團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活波，好好學(xué)習(xí)、天天向上這幾個字，對師生進(jìn)行勵志。一樓走廊主要以五講、四美、三熱愛、中小學(xué)生禮儀常規(guī)為主，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育；二樓、三樓、四樓走廊主要以名人名言為主，對學(xué)生進(jìn)行中華文化的教育。左邊樓道主要是以××的來歷、倉街三月會、妙峰德云寺、大姚白塔山、新街龍山石林寺、石羊孔廟、曇華插花節(jié)、桂花賽裝節(jié)、灣碧窩巴節(jié)這些本地風(fēng)景名勝區(qū)來熏陶師生熱愛家鄉(xiāng)的情懷，右邊樓道主要是以12種不同顏色的精品梅花來打造我校的梅花文化。

3、校園正中靠山一側(cè)支砌著一個紅色的升旗臺和一個校風(fēng)校訓(xùn)臺，裝飾著粗壯的圍欄和旗桿，顯得莊嚴(yán)、大氣。

二、綠色文化建設(shè)彰顯美色

1、綠色文化整體設(shè)計著力突出立體感。靠山一側(cè)高層花臺里以8種顏色的精品梅花為主，打造我校的梅花文化。樹下栽種一串紅、葉葉紅。下層的花臺里，栽種上葉葉紅。這樣的規(guī)劃，象征我校的建設(shè)紅紅火火。

2、綜合樓右邊的四個小花園里，周圍栽種了麥菊，里面栽種了黃色和粉白色的龍爪菊，平坦的路，艷麗的花，清新的空氣，引來了蜜蜂、引來了彩蝶，在花叢中邊歌邊舞，給課間休息的師生們指明了好去處，真是好花看不盡，好景賞不停。

3、以校園正中的一棵百年梅樹為依托，打造我校的梅花文化。梅花，雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客贊美的對象，為什么呢？是梅花艷麗多彩嗎？不！是梅花的精神！冬天到來，寒風(fēng)呼嘯，萬里冰封，唯梅花不畏嚴(yán)寒，傲視群芳，越是風(fēng)吹雪壓，花開的越精神、越秀氣;不僅如此，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭春斗艷的本質(zhì)。如此一來，梅花豈能不成為文人墨客贊美的對象？ 我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣。抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略軍對我們施以慘無人道的暴行，不但沒有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無數(shù)英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為后人寫下了一首可歌可泣的青春之歌！梅花本質(zhì)，我們學(xué)習(xí)，梅花骨氣，我們繼承，梅花精神，我們發(fā)揚(yáng)。歲月滄桑而漫長，梅老精神在，傲寒斗雪，不知不覺中，老梅樹悄悄地走過了清朝后期，中華民國，進(jìn)入新中國。經(jīng)歷了多少個春夏秋冬，感知了多少次風(fēng)霜雪雨，面臨了多少次地震的考驗(yàn)，老梅樹依然挺立在大院中，茁壯成長，樹枝展葉，眉開眼笑，跟著黨和人民邁進(jìn)了社會主義現(xiàn)代化的新中國。這棵白梅樹雖不高，但長勢非常茂盛，千條交錯，萬葉擁擠，像一把巨大的綠傘，挺立在院中，遮住了半個院子，留下了大片綠蔭。炎炎夏日，師生們在老梅樹的綠蔭下避暑；涼涼秋日，師生們在老梅樹的綠蔭下暢談；冷冷冬日，師生們在老梅樹的綠蔭下跳腳；暖暖春日，師生們在老梅樹的綠蔭下歡歌。

三、鄉(xiāng)土文化建設(shè)彰顯本色

由于年代久遠(yuǎn)，昔日的××大木橋瓦木腐蝕嚴(yán)重，變形，即將倒塌。為了紀(jì)念五顯××郭務(wù)云，當(dāng)?shù)厝嗣褡园l(fā)集資，按原樣重新修建。瓦木大橋變成了鋼筋混泥土亭閣，金黃色的琉璃瓦在陽光下閃閃發(fā)光，瓦檐下的橫梁上，雕龍畫鳳，描花彩繪，畫有八仙過海圖，每幅圖上都有字。為了保護(hù)好××大木橋這座亭閣，也為了激勵后人刻苦學(xué)習(xí)，也為了××地區(qū)的興旺發(fā)達(dá)，在征得上級教育主管部門同意的情況下，在征得當(dāng)?shù)卣腿嗣袢罕娡獾那闆r下，將這座亭閣圍在學(xué)校里的大門口，讓隨時過往的行人都能看見××大木橋的歷史變遷。

隨著國家的力量越來越強(qiáng)大，黨的富民政策越來越好，人民的生活越來越富裕，國家對教育的投入越來越多，黨對尊師重教的政策越來越重視，教育的基礎(chǔ)建設(shè)越來越好。

直到現(xiàn)在，××小學(xué)就更加壯觀了。隨著××小學(xué)的巨變，校園擴(kuò)大，800平米綜合教學(xué)大樓的投入使用，學(xué)校的教育正邁出新的步伐，我們相信這里的古銀杏樹、古梅樹、古橘樹一定會在師生們的精心呵護(hù)下，更加茁壯成長，更加勃勃生機(jī)，更加富有活力。大木橋也將煥發(fā)新姿，展望未來。

四、教學(xué)常規(guī)檢查彰顯落實(shí)

本學(xué)期我們提出的“事事有人做，事事抓落實(shí)”的總體工作思路，著重推進(jìn)教學(xué)常規(guī)檢查及時反饋制度，用有效檢查指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)。繼續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理，重點(diǎn)通過領(lǐng)導(dǎo)班子的細(xì)致分工，理順學(xué)校工作關(guān)系，建設(shè)帶動好學(xué)校班子，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)，統(tǒng)籌安排好學(xué)校各項(xiàng)工作，讓每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處，讓每一項(xiàng)工作都扎實(shí)開展。在教學(xué)業(yè)務(wù)檢查上，學(xué)校積極推廣《常規(guī)檢查記錄反饋單》，將檢查內(nèi)容、檢查記錄、整改意見集中在一張反饋單上，記錄詳實(shí)，整改意見明了，檢查結(jié)束后復(fù)印發(fā)給每位教師，將檢查結(jié)果與每位教師及時見面，將檢查出的問題做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，被檢查教師個人有數(shù)，整改及時有效，讓檢查真正落在實(shí)處，讓問題得到及時整改。我校結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，以及青年教師和老年教師結(jié)對子的方式，努力做到讓每位教師都能夠熟練使用多媒體設(shè)備來上課，扎實(shí)開展集中培訓(xùn)。我們先后培訓(xùn)了教師微機(jī)基礎(chǔ)知識，課件基礎(chǔ)知識、文檔基礎(chǔ)知識、多媒體設(shè)備使用規(guī)范。通過培訓(xùn)老師們能夠在課堂上熟練使用多媒體設(shè)備。

今后我們不斷總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，計劃今年重點(diǎn)培訓(xùn)教師的網(wǎng)絡(luò)辦公能力，重點(diǎn)開展網(wǎng)頁搜索與瀏覽、文檔下載與修改、郵箱使用等方面的培訓(xùn)，提高教師對信息的整合能力，從而更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

五、課外活動建設(shè)彰顯活力

1、加強(qiáng)古詩歌吟的訓(xùn)練提高，深入學(xué)習(xí)古詩文化。我們在平日的教學(xué)管理中十分重視古詩文化對學(xué)生人文素養(yǎng)的影響，堅(jiān)持開展古詩文誦讀活動，通過多種形式的誦讀形式，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

2、組建音樂興趣小組，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效。創(chuàng)建葫蘆絲演奏示范活動后，我校最大的變化就是學(xué)校投入一定的資金，在學(xué)生自愿購買的基礎(chǔ)上，由趙雪紅老師組建了一個葫蘆絲演奏隊(duì)。

3、組建舞蹈興趣小組，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效。我校充分利用大活動課，使用多媒體設(shè)備積極開展歌舞培訓(xùn)。讓學(xué)生在完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，充分感受到音樂和舞蹈帶來的歡樂。

屆時，書法、跳繩、呼啦圈、口琴、象棋、乒乓球、短跑同時開展。以上是我校在完善學(xué)校教育教學(xué)工作和管理的一些特色教育經(jīng)驗(yàn)和做法，努力實(shí)現(xiàn)“一生一特長、一師一特技、一校一特色”目標(biāo)，今后我們將繼續(xù)抓好學(xué)校特色建設(shè)，讓學(xué)生張揚(yáng)個性，讓學(xué)校發(fā)展更有特色。

大姚縣金碧鎮(zhèn)××小學(xué)

2016年09月25日

第四篇：經(jīng)驗(yàn)和做法(整理)

做法和經(jīng)驗(yàn)

1、運(yùn)用現(xiàn)代科技手段實(shí)行高透明度政務(wù)公開

運(yùn)用現(xiàn)代科技手段實(shí)行高透明度政務(wù)公開，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會、節(jié)約型社會，建設(shè)公開型、服務(wù)型、高效廉潔政府的有效途徑。

如濟(jì)源市的政府網(wǎng)站建設(shè)。目前濟(jì)源市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)市直單位都開通了網(wǎng)站，網(wǎng)站已成為政務(wù)信息公開的重要渠道。政務(wù)公開主要是領(lǐng)導(dǎo)信息、政務(wù)動態(tài)、部門概況和規(guī)劃計劃等政務(wù)。信息上網(wǎng)和信息更新及時。在線辦事做到了全面、公開。住房公積金網(wǎng)、濟(jì)源質(zhì)監(jiān)網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)、濟(jì)源無線電、濟(jì)源工商網(wǎng)等政府部門網(wǎng)站對面向社會公眾，做到了全面、公開。全市各部門網(wǎng)站在頁面布局、欄目規(guī)劃、信息檢索、規(guī)范域名和ICP備案等方面整體做得好。濟(jì)源市政府網(wǎng)站建設(shè)，順應(yīng)了我國政府改革發(fā)展趨勢，充分保障了公民知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對于加強(qiáng)構(gòu)建社會主義和諧社會的能力將起到極其重要的促進(jìn)作用。

如新安縣電子政務(wù)工程建設(shè)。新安縣電子政務(wù)建設(shè)采用分層次的系統(tǒng)模型，由縣電子政務(wù)信息中心、遠(yuǎn)程教育中心和廣電視頻點(diǎn)播中心組成網(wǎng)絡(luò)的骨干層，三個中心之間由千兆路由器進(jìn)行環(huán)型互聯(lián)，遠(yuǎn)程教育中心和廣電有線電視點(diǎn)中心可對安全級別較高的電子政務(wù)信息中心進(jìn)行系統(tǒng)備份和支持。把當(dāng)前的廣電光纖和遠(yuǎn)程教育光纖相互連接起來被三個中心共用，并共租網(wǎng)通的互聯(lián)網(wǎng)出口，實(shí)現(xiàn)硬件資源、軟件資源、信息資源的共享，減少不必要的重復(fù)投資。今后將要建設(shè)的所有應(yīng)用系統(tǒng)均可利用當(dāng)前統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)資源。全縣所有黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位通過互聯(lián)的廣電和教育系統(tǒng)的光纖和電子政務(wù)信息中心相連，全縣所有學(xué)校和遠(yuǎn)程教育中心相連，全縣所有的有線電視用戶可與廣電有線電視系統(tǒng)相聯(lián)。電子政務(wù)用戶在接入方式上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和黨政機(jī)關(guān)均利用廣電或教育光纖就近實(shí)現(xiàn)光纖接入；人數(shù)和業(yè)務(wù)量比較小、離教育廣電光纖比較遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)財力不足的單位可用寬帶或有線電視網(wǎng)絡(luò)接入。

新安縣電子政務(wù)建設(shè)采用“急用先上”和“投資收益率高先上”的方法，逐步擴(kuò)大應(yīng)用，著力建好政府門戶網(wǎng)站群系統(tǒng)、黨委政府自動化辦公系統(tǒng)、以搞好農(nóng)民培訓(xùn)為主建設(shè)視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、完善遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)等。

新安縣電子政務(wù)建設(shè)促進(jìn)了政府工作模式的轉(zhuǎn)變，塑造出開放、公正、透明、廉潔、高效、服務(wù)、節(jié)約型政府的良好形象，具有節(jié)約建設(shè)經(jīng)費(fèi)和后期運(yùn)營成本較低的特點(diǎn)，促進(jìn)了電子政務(wù)、教育和廣電業(yè)務(wù)的拓展，實(shí)現(xiàn)了合作共贏，三網(wǎng)合一的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)符合國家產(chǎn)業(yè)政策和資源整合的要求，并能夠滿足電子政務(wù)長遠(yuǎn)發(fā)展的需求，具有先進(jìn)性、安全性、可靠性、可擴(kuò)展性和易管理性。

2、轉(zhuǎn)變觀念創(chuàng)新意識大力發(fā)展廣電宣傳事業(yè)。

3、搶抓機(jī)遇發(fā)揮優(yōu)勢準(zhǔn)確定位（欒川旅游）

4、以人為本實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展（西峽縣）

5、重視文物保護(hù)提升文化底蘊(yùn)

經(jīng)驗(yàn)：

（一）統(tǒng)一思想。由于電子政務(wù)技術(shù)含量較高、有些領(lǐng)導(dǎo)還不太了解，這是推動電子政務(wù)建設(shè)的首要問題。今年我縣是省電子政務(wù)建設(shè)試點(diǎn)縣，為做好這項(xiàng)工作，我們一定要加強(qiáng)宣傳，讓全縣上下做到思想統(tǒng)一，認(rèn)識一致，把電子政務(wù)建設(shè)作為促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的重要措施，共同推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè)。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。電子政務(wù)工程建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，今年縣委、縣政府已把它作為建設(shè)服務(wù)型和公開型政府的重要舉措，納入了今年的主要工作，目前正在全面調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃。并準(zhǔn)備成立電子政務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充實(shí)縣政府辦公室信息中心，強(qiáng)力推進(jìn)此項(xiàng)工作。希望各單位抽調(diào)本單位熟悉電子政務(wù)業(yè)務(wù)的人員，積極和縣政府信息中心聯(lián)系，促進(jìn)電子政務(wù)資源整合和信息共享。做好本單位的光纖接入、布線和業(yè)務(wù)應(yīng)用軟件的開發(fā)工作。

（三）落實(shí)建設(shè)資金。電子政務(wù)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)、開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)、培養(yǎng)人才都需要雄厚的資金作支撐。今年我縣在財政資金緊張情況下，安排600萬專項(xiàng)資金，用于電子政務(wù)平臺建設(shè)和各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的開展。各單位也要安排相應(yīng)的資金，做好本單位的光纖或?qū)拵Ы尤搿⒉季€、終端設(shè)備配置、單位業(yè)務(wù)應(yīng)用軟件開發(fā)等工作，保證和縣電子政務(wù)平臺同步建設(shè)，確保電子政務(wù)工程能按期投入使用。

（四）做好統(tǒng)籌規(guī)劃，防止重復(fù)建設(shè)。我縣電子政務(wù)工程建設(shè)，始終堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施、互聯(lián)互通、資源共享”的原則，各部門原則上不得單獨(dú)建設(shè)部門網(wǎng)絡(luò)，上下級之間和部門之間的互聯(lián)互通，一律由全縣統(tǒng)一的電子政務(wù)平臺實(shí)現(xiàn)，避免分散建設(shè)、重復(fù)投資，以利于信息資源的綜合開發(fā)和利用。

考察后設(shè)想

工業(yè)支撐，突出特色

科學(xué)規(guī)劃，全面發(fā)展

政務(wù)公開，構(gòu)建和諧

發(fā)展工業(yè)強(qiáng)支撐

建設(shè)城鎮(zhèn)重科學(xué)

繁榮文化顯特色

社會事業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)展旅游深挖掘

發(fā)展工業(yè)強(qiáng)化支撐 建設(shè)城鎮(zhèn)科學(xué)規(guī)劃 繁榮文化提升品位 政務(wù)公開構(gòu)建和諧 發(fā)展旅游實(shí)現(xiàn)多贏

第五篇：做法經(jīng)驗(yàn)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動員。經(jīng)研究，成立了以黨委委書記張振中為組長的保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動的各項(xiàng)工作。對領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行任務(wù)分工，明確責(zé)任人、工作職責(zé)。定期召開主題教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組例會。例會的主要任務(wù)是各組匯報本周工作開展情況、存在問題及下周工作計劃和想法、學(xué)習(xí)上級文件或相關(guān)工作要求、部署縣主題教育實(shí)踐活動相關(guān)工作、議定主題教育實(shí)踐活動有關(guān)事項(xiàng)等。領(lǐng)導(dǎo)小組多次開會專題研究保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動，周密部署此項(xiàng)工作，為保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動順利開展提供了組織保證。

2、創(chuàng)新形式，精心組織。一是集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合，解決時間緊的問題。分散學(xué)習(xí)自由靈活，機(jī)動性強(qiáng)，可自行掌握；集中學(xué)習(xí)，交流心得，破解難點(diǎn)、疑點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。二是把領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課作為開展主題教育、筑牢黨員干部拒腐防變思想防線的重要手段，要求黨委班子成員精心備課、生動宣講。三是開展“保持黨的純潔性，迎接黨的十八大”主題教育實(shí)踐活動知識測試，通過對《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制的規(guī)定》、創(chuàng)先爭優(yōu)、廉政風(fēng)險防控、“保持黨的純潔性、迎接黨的十八大”主題教育實(shí)踐活動內(nèi)容等知識的測試，進(jìn)一步促進(jìn)黨員干部認(rèn)識到保持黨的純潔性的重要意義。

3、加強(qiáng)宣傳，造濃氛圍。活動期間，我鎮(zhèn)利用宣傳單、公告欄等陣地，通過召開會議、印發(fā)學(xué)習(xí)資料等形式，加強(qiáng)對教育實(shí)踐活動的宣傳引導(dǎo)，擴(kuò)大教育實(shí)踐活動的覆蓋面和影響力，讓廣大黨員干部人人皆知、個個參與；及時總結(jié)、宣傳、推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法；大力宣傳和培植先進(jìn)典型，為教育實(shí)踐活動營造濃厚的輿論氛圍。

一要認(rèn)真開展“六查六看”，通過召開座談會、設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表、走訪服務(wù)對象等形式，廣泛聽取群眾意見和建議，認(rèn)真查擺存在的問題和差距，為整改落實(shí)奠定基礎(chǔ)；

二要開好民主生活會和組織生活會。按照“六查六看”的要求，認(rèn)真開展黨性分析和對照檢查，嚴(yán)肅進(jìn)行批評和自我批評，做到“聽取意見不怕刺，敞開思想不護(hù)短，相互批評不畏難”，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用；

三要舉行公開承諾活動，對照目標(biāo)要求，聯(lián)系個人思想、作風(fēng)、工作、生活等實(shí)際，開展純潔性公開承諾并進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督；

四要深入開展談心活動，交流思想、傳遞經(jīng)驗(yàn)，坦誠相見、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、形成共識；

五要撰寫分析檢查報告。在廣泛征求意見和建議、認(rèn)真開好專題民主生活會和組織生活會的基礎(chǔ)上，剖析問題根源，明確努力方向，推動工作提升。

六、把個人自學(xué)與撰寫心得和家書相結(jié)合。撰寫文章是促進(jìn)自學(xué)的好辦法，園區(qū)要求每位黨員在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，撰寫心得體會文章，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部給親人寫家書。黨員的心得體會表達(dá)出園區(qū)黨員對黨的忠誠和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的家書，字里行間更是流露出對黨的忠誠，對純潔性教育的認(rèn)識，對親人的關(guān)愛和工作上的共勉。