第一篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗與做法

校園文化建設(shè)經(jīng)驗與做法

凌海市白臺子鄉(xiāng)中心小學(xué)于二00六年九月搬遷教學(xué)樓，現(xiàn)有學(xué)生384人，11個教學(xué)班、47名教師。多年來，我們一貫堅持以創(chuàng)新教育為龍頭，以養(yǎng)成教育、藝術(shù)教育為兩翼，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的辦學(xué)特色。三年來，我們加大了校園文化建設(shè)的工作力度，取得了一定的成績。目前，我校的物態(tài)文化、活動文化、行為文化、精神文化建設(shè)都走在全市的前列，使學(xué)校真正成為文化世界，精神家園。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視到位

學(xué)校是未成年人健康成長的搖籃，是孕育希望的園地，全面抓好校園文化建設(shè)工作是時代的迫切需要，也是每位教育工作者肩負(fù)的神圣使命。

1、我們確定校園文化建設(shè)工作的主要任務(wù)是：從加強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加大投入，我們的認(rèn)識到位了，也就增強了責(zé)任感和使命感，也就義不容辭地把校園文化建設(shè)擺在更加突出的位置。在資金上也就舍得投入，二00六年九月搬進(jìn)教學(xué)樓以來。我們共投資近10萬元對校園進(jìn)行了藝術(shù)化工程建設(shè)，現(xiàn)在校園已裝扮得美麗壯觀、幽雅別致，使學(xué)校真正成為學(xué)生成長的樂園。

（二）、工作落實到位

校園文化建設(shè)是一個多因素、相互制約、多層次相互交織的有機整體，為有效避免顧此失彼，舍本求末的現(xiàn)象，我們堅持統(tǒng)籌兼顧，齊抓共管的做法。

1、建立組織機構(gòu)

我校成立了以劉校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確，組長負(fù)責(zé)制定校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，監(jiān)督校園文化建設(shè)實施過程，保證人力、財力、物力的投入。副組長負(fù)責(zé)制定校園文化建設(shè)實施的方案；直接領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。組員是具體實施的責(zé)任人，做到層層有目標(biāo)，層層有人抓。

2、健全規(guī)章制度

建立科學(xué)完善的規(guī)章制度，是校長實行學(xué)校管理的第一要務(wù)。制度平臺不首先建立起來，學(xué)校管理就是一句空話。我校各項規(guī)章制度突出四個特點：一是科學(xué)性，二是公正性，三是激勵性，四是正確的引導(dǎo)性。正因為學(xué)校有了一個科學(xué)合理的制度平臺，教師心中便有了一個準(zhǔn)繩，工作效率也就自然提高了。

3、建立科學(xué)的評價體系

我校制定了師生發(fā)展性評價方案，不僅看工作終端結(jié)果，而且重工作過程的管理，采取聽匯報、查資料、看活動、座談訪問等多種形式，全方位，多層面對師生進(jìn)行綜合評價，由于評價科學(xué)公正，充分調(diào)動了廣大教師工作的積極性。

4、加強過程管理

學(xué)校開展每項工作，分管領(lǐng)導(dǎo)都要親自參與活動，親自考核評價，活動結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真地從活動的準(zhǔn)備、活動的過程、活動的效果進(jìn)行全面的總結(jié)，對照制度實行獎懲，這樣做，杜絕了走過場，流于形式，為完成任務(wù)而活動的錯誤傾向，5、反思與整改

惟有親身經(jīng)歷，才能深刻體會，我校對在開展活動中出現(xiàn)的問題，要組織領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行認(rèn)真的反思，吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，查找不足，制定改進(jìn)措施，確保各項工作穩(wěn)步，健康向前推進(jìn)。

（三）營造育人氛圍到位

校園文化具有無形的教育功能，一旦形成，就會產(chǎn)生巨大的力量。充滿朝氣的校園文化氛圍，能使學(xué)生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓展，品位得到升華。環(huán)境文化啟迪人

幽雅的靜態(tài)環(huán)境具有啟迪的作用，我們的校園布局合理，花香四溢，垂柳成蔭，草坪上小動物雕塑惹人喜愛，假山美景引人注目，大型玩具幽雅別致。師生走進(jìn)校園就如春風(fēng)化雨，滋潤心田。宣傳文化激勵人

走廊、門廳、教室文化不僅體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，而且突出校園文化的個性。我校每層樓都有不同的教育主題：走廊、門廳都有激勵性的標(biāo)志牌和各種警示語。以及“教育方針”、“八榮八恥”等宣傳標(biāo)志牌。教室里有班風(fēng)、名人名言、學(xué)習(xí)園地。班級文化各具特色，催人奮進(jìn)。校園文化已成為提高學(xué)校管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個重要措施，從而實現(xiàn)了校園文化教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的。

（四）活動育人到位

健康有益、豐富多彩的活動的教育意義是多方面的，它可以提高學(xué)生的思想覺悟；可以開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)興趣、發(fā)展個性，所以成功的校園文化活動能收獲多種教育效果。

1、抓有利契機，促愛國教育。

我校以開學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機，通過板報、班隊會、校報、班報、文學(xué)社、演講、國旗下講話等形式，開展系列教育活動。增強學(xué)生愛國愛校，報效祖國的責(zé)任感和使命感！

2、抓一日常規(guī)，促養(yǎng)成教育。

我校結(jié)合新的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行力規(guī)范》的具體要求和我校的實際，制定了我校“學(xué)生一日常規(guī)”細(xì)則，細(xì)則中對學(xué)生在校一天的活動作了明確規(guī)定，校值周檢查小組，堅持天天有檢查，周周有總結(jié)，期末有總評。由于我們堅持多年開展檢查評比活動，學(xué)生時時事事處于管理之中，久而久之，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的講究衛(wèi)生，文明禮貌，勤奮學(xué)習(xí)，遵章守紀(jì)的好習(xí)慣。幾年來，我校的校風(fēng)，班風(fēng)一直良好，教學(xué)秩序井然，我校是凌海市養(yǎng)成教育示范校。

3、抓“書香校園”促“雙一二三”活動開展。我們在全校開展了“書香校園”讀書活動。學(xué)期初向全校師生提出倡議，倡導(dǎo)師生“多讀書”“讀好書”的活動。學(xué)校圖書室長期開放，有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校開展征集論文、讀后感活動。把好的文章刊登在校報、班報和文學(xué)社的刊物上。結(jié)合重大節(jié)日在師生中開展故事會、演講比賽等活動，師生踴躍參加。“書香校園”活動不僅調(diào)動了廣大教師工作、學(xué)習(xí)的積極性，而且推動了“雙一二三”工作的順利開展。

4、抓特色活動，提升校園文化品位。

舉辦少兒藝術(shù)節(jié)是我鄉(xiāng)一大亮點。九八年以來我鄉(xiāng)連續(xù)舉辦九屆少兒藝術(shù)節(jié)，每屆藝術(shù)節(jié)活動各具特色，內(nèi)容豐富多彩：歌舞、小品、相聲、快板、樂器、繪畫長卷、書法展、鼓樂隊、大型集體表演等。藝術(shù)節(jié)大展師生們的才藝，辦得轟轟烈烈，一年勝過一年。每逢藝術(shù)節(jié)那天，孩子們特別高興，都穿著節(jié)日的服裝，打扮得花枝招展。家長農(nóng)活再忙也都來欣賞藝術(shù)節(jié)的盛況，校園內(nèi)觀眾超過數(shù)千人。節(jié)目高潮迭起，雷鳴般的掌聲響個不停。家長們看到自己的孩子在舞臺上施展才華非常高興，贊不絕口。目前，少兒藝術(shù)節(jié)已成為我鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線一道靚麗的風(fēng)景線。它不僅活躍了校園文化生活，而且促進(jìn)了校園文化建設(shè)向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

（五）、存在的問題

1、因為校舍不足，缺少專用教室。如；美術(shù)室、勞技室、校史館等。

2、因辦學(xué)條件不足，缺少校園電視臺。

3、未統(tǒng)一制作校服，部分學(xué)生服裝不整齊。

4、師資專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，部分學(xué)科缺少專任教師。

5、由于財力不足，還有些校園文化建設(shè)項目待建。

今后，我們將進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，提高辦學(xué)質(zhì)量；全面貫徹黨的教育方針。沉著鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向末來”和江澤民“三個代表”指引的方向；牢記胡錦濤主席提出的社會主義榮辱觀；積極推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)校園文化建設(shè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。

白臺子鄉(xiāng)中心小學(xué) 二00九年三月

第二篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

勝利學(xué)校

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

我校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平。

總體目標(biāo)：提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化；通過加強學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神內(nèi)核，體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競爭力

二、校園文化建設(shè)規(guī)劃

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化由環(huán)境文化、班級文化、辦公文化、專用房文化、文化標(biāo)牌等組成。本著“追求高品味，著眼實用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。

1、美化校園環(huán)境

2、讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話

墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報、標(biāo)牌、鏡框、條幅等形式存在，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色以及師生作品等，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地。

3、班級文化

教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班牌展示班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等隱性文化，通過黑板報、園地、墻報進(jìn)行文化交流，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。營建班級文化，要求各班“讓每一個墻面都能說話”。教室布置要體現(xiàn)班級特色有藝術(shù)氣息。有學(xué)習(xí)園地、壁報、藝術(shù)角，用環(huán)境來熏陶人，感召人。

（二）精神文化建設(shè)

精神文化是學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域中經(jīng)過提煉、升華并相對定型后的辦學(xué)的思想精神總和，以及體現(xiàn)師生精神面貌的各種活動。

1、打造“明理、篤志、博學(xué)、創(chuàng)新”的勝利學(xué)校精神 精神是發(fā)自內(nèi)心、穩(wěn)定性很強的一種力量。通過廣泛深入討論，挖掘?qū)W校歷史文化積淀，提煉出有時代特征和學(xué)校特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、培育“敬業(yè)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化（1）構(gòu)建勝利教師價值新標(biāo)尺。

--堅持政治思想學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)教師敬業(yè)、創(chuàng)新精神。--樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，鼓勵教師學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才。

--優(yōu)化教師工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)、教研文化。

--實施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，質(zhì)量立校；學(xué)習(xí)“實驗小學(xué)”的教改經(jīng)驗，革新課堂教學(xué)模式。

--開展務(wù)實的校本研究活動，人人參與，科研興校。--舉辦豐富的教研活動，采取經(jīng)驗交流會、案例分析、課堂研討、外出學(xué)習(xí)、教學(xué)展示等形式來提高教師的教學(xué)能力。

3、在快樂中活動，在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造--發(fā)起、組織課外興趣小組，開展豐富的文體活動。--利用好重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的教育活動。--舉辦藝術(shù)展演、讀書活動等展示活動，陶冶學(xué)生的情操。--推廣課間操、校園舞，豐富學(xué)生課間生活，形成秩序、活潑、文明、健康的課間活動場面。

三、校園文化建設(shè)管理和保障機制

1、成立學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

2、校園文化建設(shè)步驟：隨學(xué)校的硬件建設(shè)和辦學(xué)理念的發(fā)展逐年革新、完善。

3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行。

4、在學(xué)校制定目標(biāo)責(zé)任書時，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。將校園文化建設(shè)的具體要求納入班主任目標(biāo)管理體系，引導(dǎo)班級參與校園文化建設(shè)。

第三篇：校園文化建設(shè)的幾點做法

校園文化建設(shè)的幾點做法

校園文化是一所學(xué)校的特色風(fēng)貌，蘊含著一種潛在的力量，具有無聲的熏陶感染作用。校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本源泉。我們莊河八中多年來，一直致力于物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等校園文化建設(shè)，努力營造校園文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美校園文化環(huán)境。

一、全員參與，構(gòu)建和諧校園。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)小組是校園文化的倡導(dǎo)者和總設(shè)計師。按照方案，通過行政會、教師會、職代會、校會、班會，國旗下講話等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，從而營造良好的氛圍。為了確保校園文化建設(shè)工作落到實處，收到實效，校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員大到學(xué)校的整體綠化、美化，校徽、校歌的制定，小到一條名言警句，都認(rèn)真推敲，廣泛征求老師和同學(xué)們的意見。力求使學(xué)生、教師、學(xué)校在建設(shè)中得到學(xué)習(xí)和發(fā)展，形成和舟共濟、協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧校園。

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，這是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

師生在優(yōu)美的校園環(huán)境中天天欣賞美、感受美，慢慢發(fā)展到珍惜美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。美好的事物總會讓人心情愉悅，而愉悅的心情是師生努力工作和學(xué)習(xí)的動力源泉。因此致力于創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境是我校全體教職員工堅持不懈的目標(biāo)。

近十年來，通過多種方式和渠道，爭取多方投入累計不下一百萬元。歷歷在目的有學(xué)校四周的圍墻、學(xué)校前門的電動大門、門衛(wèi)房、大門東西兩側(cè)的高標(biāo)準(zhǔn)水泥柵欄、柵欄內(nèi)的車廈、不銹鋼旗臺、廚房改建裝修、新建電腦室、校園廣播系統(tǒng)、電子顯示屏和網(wǎng)絡(luò)電腦等建設(shè)；在綠化美化上，教學(xué)樓前的花壇里，高大的玉蘭花與低矮的河南檜球相間，地面配以各種不同季節(jié)開放的不同顏色的草本花卉，顏色不同，花期不同；除了冬季外，其它三季都是五顏六色，姹紫嫣紅，芬香撲鼻，蝶飛蜂舞。教學(xué)樓后栽有高大的香花槐和水蠟；便所和鍋爐房周圍栽有香花槐和金絲柳；宿舍和廚房前后分別栽有銀杏和金絲柳以及梧桐；學(xué)校西邊墻外為金絲柳，墻內(nèi)為河南檜球與冷杉相間；學(xué)校前的柵欄內(nèi)外分別栽有銀杏、檜球和冷杉，既有四季常青樹，又有落葉樹；既有高又有矮，俯仰生姿，高低不同。校園整潔優(yōu)美，墻壁會說話，花草樹木蘊含生命的靈動，融教育性和藝術(shù)性為一體，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，使學(xué)校的品位得到大幅度提升。

三、打造優(yōu)良的精神文化是校園文化建設(shè)的核心。

精神文化是校園文化的核心，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標(biāo)。是一所學(xué)校長期積淀形成的深層次的有特色的文化，它對學(xué)校的發(fā)展能夠起到引領(lǐng)的作用。因此，我校在建設(shè)校園精神文化上，從實際著手，從高處立意，并想方設(shè)

法激發(fā)學(xué)生的求知欲望和教職工的敬業(yè)精神。

第一，德育部門注重養(yǎng)成教育，通過校會、班會、團(tuán)會、國旗下的講話等，組織文明禮儀培訓(xùn)，開展以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主旋律的宣傳教育，做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。通過廣泛宣傳，引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認(rèn)識水平和辨明是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

第二，強化學(xué)校“三風(fēng)”（即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)。根據(jù)本校實際，確定了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)和校徽，譜寫了校歌，創(chuàng)辦了校刊，建立了“榕樹下廣播站”。學(xué)校堅持開展文明班級和先進(jìn)個人評選，大張旗鼓地表揚好人好事，樹立正確的輿論導(dǎo)向。同時發(fā)揮教師在學(xué)生中的表率作用，增強教師事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，自覺糾正不良習(xí)慣，組織學(xué)生開展“做一個有道德的人”簽字儀式等活動，引導(dǎo)學(xué)生把精力投入到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和強身健體的正確軌道上。同時要求學(xué)生在校，儀表端莊，語言行為文明。從而有效地促進(jìn)學(xué)校形成了優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。

四、制度文化是校園文化的保障。

校園文化重在保持、重在創(chuàng)新，更需要制度保障。近年來，我們大力加強制度建設(shè)，努力使校園文化建設(shè)成為一種長效機制。我校建全完善了《師德建設(shè)考核方案》、《班級管理百分評比考核細(xì)則》、《愛護(hù)公物制度》、《綠化制度》、《文明公約》、《宿舍管理制度》、《紀(jì)律衛(wèi)生評比制度》、《班級全面考核制度》、《班級活動評比制度》、《班主任考核制度》、《學(xué)校交通安全管理制度》、《學(xué)校消防安全管理制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《節(jié)假日安全管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生管理制度》、《財產(chǎn)安全管理制度》等各項管理制度并匯編成冊，確保各項活動有章可循，力求使全體師生遵守制度也成為一種習(xí)慣。同時，完善教代會制度和加強民主管理與監(jiān)督。學(xué)校行政非常注意傾聽教職工的建議，保證學(xué)校決策、行動無誤。定期與教職工談心，對老師、家長反映出來的問題，條件成熟的馬上改，暫時不能改的也要向他們說明清楚。實行校務(wù)公開，堅持依法治校，促進(jìn)師生、家校的和諧共同發(fā)展。

五、豐富多彩的活動是校園文化建設(shè)的重要途徑。

充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展各種文化娛樂體育活動，這樣能提高教師的團(tuán)隊精神，增強和諧性；能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認(rèn)識、開闊視野，活躍身心，增進(jìn)友誼，豐富生活。

學(xué)校組織教師每周一次集體學(xué)習(xí)活動，每學(xué)期每人參與一次大型教研活動，每年一次外出考察學(xué)習(xí)活動，連教師的生日喜慶這樣的機會學(xué)校都有意識地加強教師之間的互動交流；同時全力爭取老師走出去學(xué)習(xí)和展示的機會，在時間上和資金上給予最大的支持。在尊重和寬容的前提下，使老師們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚個性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。

近年來，我校一直堅持規(guī)范的升旗儀式、校園普通話和校園三聲（讀書聲、唱歌聲、問好聲）活動。教學(xué)樓一樓到五樓的走廊墻壁上分別飾有科學(xué)家、教育

家、文學(xué)家和偉人的頭像與事跡簡介，使學(xué)生生活在名人氛圍中，時時刻刻激勵鞭策自己永不懈怠永不停止；校園標(biāo)牌和校園電子顯示屏出示一系列名言警句，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育的同時，提高師生的綜合素質(zhì)；同時利用有紀(jì)念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展各種專題文化活動。如組織“慶國慶”知識競賽、“慶七·一”歌詠比賽、“五·四”青年節(jié)演講比賽，舉辦慶元旦文藝匯演，利用清明節(jié)祭掃“史春英烈士墓”活動進(jìn)行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，九月九日敬老節(jié)去敬老院獻(xiàn)愛心并為老人演出文藝節(jié)目，舉行“安全伴我行”座談、“創(chuàng)建平安校園，加強安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“學(xué)會感恩”主題班會等系列活動。在這些豐富多彩的活動中學(xué)生們得到了鍛煉，主體作用得到了充分體現(xiàn)。其趣味性、競技性、創(chuàng)造性、教育性的有機結(jié)合，在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時也取得了累累碩果。

六、多層次、全方位的教育、宣傳是校園文化建設(shè)的重要手段。

第一，衛(wèi)生、整潔、有序的校園，它反映出了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、部門、班級及教師的個人素質(zhì)及管理水平，這是學(xué)校形象的窗口，也是學(xué)校最好的宣傳。我校全體德育工作者制定、踐行各項常規(guī)管理制度、值周師生標(biāo)志佩戴標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履職，教育學(xué)生做到的，教師對這些細(xì)節(jié)也從不忽視。

第二，校園廣播是另外一個關(guān)鍵的宣傳、教育窗口。在確保設(shè)備正常使用的前提下，我校更多關(guān)注的是播音員、校園小記者的選拔和培養(yǎng)，要求播放出來的聲音普通話標(biāo)準(zhǔn)，無明顯的失誤，內(nèi)容貼近生活，體現(xiàn)校園特色；班會、家長會、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、運動會、升降國旗等常規(guī)教育活動，均提前做好充分的準(zhǔn)備，做到莊嚴(yán)、規(guī)范無失誤。

第三，學(xué)校校刊、櫥窗和班級板報墻報是學(xué)生、教師、家長和社會所關(guān)注的地方，做到了版面活潑，內(nèi)容充實、規(guī)范及時而富有教育意義，每次對班級板報進(jìn)行細(xì)化評分。家校通、顯示屏宣傳內(nèi)容，做到細(xì)心編輯，逐字推敲審閱，精益求精，更新及時，擴大我校教育在社會中的影響。

七、校園文化建設(shè)碩果累累。

幾年來，我校始終本著“以人為本，實現(xiàn)學(xué)校、師生，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力營造濃厚的校園文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美的校園文化環(huán)境，取得了一系列的優(yōu)異成績。

在莊河市第一至第五屆中小學(xué)學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中，均被評為“優(yōu)秀單位”；在莊河市中小學(xué)生第六、七、八屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，均被評為“最佳單位”；2006年2月，我校被評為大連市體育項目傳統(tǒng)學(xué)校；2006年11月，獲得“大連市德育工作先進(jìn)學(xué)校”稱號；2006年12月，獲得“大連市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)校”稱號；2007年11月，被評為“大連市優(yōu)秀家長學(xué)校”；2007年12月，被評為“大連市優(yōu)秀教育工會”；2008年5月，被評為“大連市校本研修示范校”；2009年2月，被莊河市人民政府評為“提高水平”普九工作先進(jìn)學(xué)校；2009年11月，我校再次獲得“大連市德育工作先進(jìn)學(xué)校”稱號；2010年2月，我校獲

得“遼寧省遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”稱號；2011年1月，我校獲得“遼寧省提高水平普九先進(jìn)單位”；2011年7月，我校獲得“國家‘十一·五’教科研先進(jìn)單位”；2011年10月，獲得大連市中小學(xué)“家長學(xué)校示范校”稱號；2011年11月，獲得“大連市教育科學(xué)‘十一·五’規(guī)劃先進(jìn)集體”；2011年12月，我校被莊河市教育局授予“青年教師培養(yǎng)工作先進(jìn)單位”。

我們莊河八中在校園文化建設(shè)上與時俱進(jìn)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)。決策民主化，發(fā)展科學(xué)化，校園人文化，管理規(guī)范化，師生和諧化，正向著“校風(fēng)純正、質(zhì)量一流、特色鮮明”的市內(nèi)超一流學(xué)校目標(biāo)奮進(jìn)。

第四篇：經(jīng)驗與做法（精選）

高行校區(qū)教師服務(wù)流程管理經(jīng)驗與做法

落實執(zhí)行力，解決現(xiàn)實問題

學(xué)校的各項制度是一系列工作規(guī)范實施的保障實施細(xì)則和檢查考核細(xì)則，在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用，他可以讓全體教職員工明白做什么，怎么做，從而促使員工在工作中嚴(yán)格按制度執(zhí)行。

落實課程標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，注重作業(yè)實效性及批改的及時性，加強教學(xué)流程監(jiān)控，增強反饋的及時性，做好教學(xué)效果的過程評估和反饋。

教師的管理

充滿激情，迎接挑戰(zhàn)，自由平等，以德服人，自我批評，追求卓越，責(zé)任至上，善始善終。

宏觀管理

登記來我校報名的輔導(dǎo)學(xué)生姓名及輔導(dǎo)課時

細(xì)化管理

在學(xué)員檔案記錄表中完善記錄學(xué)生的階段性輔導(dǎo)計劃，輔導(dǎo)授課案，回訪記錄，階段性測試試卷，階段性測試分析，家長會記錄以及成長記錄冊。

輔導(dǎo)講義讓教師概括知識框架，典型例題，方法總結(jié)與易錯點分析，之后針對性地練習(xí)。

認(rèn)真做好學(xué)員輔導(dǎo)的考情工作，要求到課的學(xué)員認(rèn)真填寫《輔導(dǎo)課簽到表》管理教師要及時登記學(xué)生到課情況。

對照開放教育管理要求和相關(guān)職責(zé)，查漏補缺并做好總結(jié)工作。

把課程設(shè)置，教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度等有關(guān)教學(xué)管理的各項要求下發(fā)給學(xué)員，同時把新學(xué)員的通訊方式，課程安排，學(xué)員電子信箱等信息提供給任課老師。

第五篇：淺談我校校園文化建設(shè)的幾點做法

校園文化發(fā)建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是催生教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。正因為如此，為實現(xiàn)“文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，結(jié)合學(xué)校實際，成立了以校長親任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任，制定了詳細(xì)校園文化建設(shè)計劃，出臺了《火石溝學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案》。明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程。在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下及社會各界人士的大力支持下，我校的校園文化建設(shè)有步驟、有次序地拉開帷幕。為進(jìn)一步傳承者中文化，弘揚者中精神，根據(jù)歷史老校基礎(chǔ)設(shè)施條件差的實際情況，在校園文化建設(shè)計劃中，明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的建設(shè)思路。倡導(dǎo)特色，豐富裁體，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容升化，內(nèi)涵升華。為充分體現(xiàn)人文精神發(fā)揮校園隱性育人功能，我校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化有機的結(jié)合起來。校園整體設(shè)計，突出自己的特色，在思想概念，布局格調(diào)，育人功能上努力做到和諧統(tǒng)一。為了進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定以下總體方案，以開創(chuàng)，譜寫我校校園文化建設(shè)的新篇章。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，按照教育方針和上級有關(guān)精神要求，著力體現(xiàn)“自信是成功的基石，是健康人格的顯著特征，是推動人不斷進(jìn)取的動力系統(tǒng)和心理支撐”這一根

本規(guī)律，在“揚起自信的風(fēng)帆”教育理念引領(lǐng)下，構(gòu)建并不斷

完善與時俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文

化體系。

二、工作目標(biāo)

校園文化體系建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力

將“尊師、愛生、文明、守紀(jì)”的校風(fēng)和“勤奮、踏實、認(rèn)真”的學(xué)風(fēng)鑄就成校園精神，加強學(xué)校精神文化、形象文化、制度

文化的建設(shè)工作，通過多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化

活動，營造有利于學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境。

三、工作原則

校園文化建設(shè)堅持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸

福負(fù)責(zé)”為基本理念，倡導(dǎo)無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，提倡高效、簡明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構(gòu)思，校園文化建設(shè)是為廣大學(xué)生提

供良好的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的環(huán)境，因此校園文化建設(shè)主要是

學(xué)生的文化建設(shè)。我們必須在優(yōu)化硬件建設(shè)的前提下，側(cè)重精

神產(chǎn)品的打造。在具體實施過程中，要體現(xiàn)“六性”：一是科

學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。文化建設(shè)必須滲

透思想教育的成份，寓德育于文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精

心設(shè)計，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性。要緊跟時代步

伐，體現(xiàn)時代特色；五是獨立性。必須有自己的特色，有與眾

不同的東西；六是經(jīng)濟性。文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時代感，不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，強調(diào)綠化、美化、凈化。

四、內(nèi)容規(guī)劃設(shè)計

1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

（1）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

蘇霍姆林斯基說：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話”。

物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的得要組成部分，健康優(yōu)美的校

園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的，富有吸引力的教科書，它

有利于陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的靈感，啟迪學(xué)生的智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。在教室張掛著名

科學(xué)家和學(xué)者畫像，著名的治學(xué)和教育的名言警句，在黑板上

方每個班都有班風(fēng)，背后均有學(xué)習(xí)園地等內(nèi)容，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治

學(xué)、勇攀高峰的文化主題，校內(nèi)寫有永久性的教育標(biāo)語，在主

要的體育活動場所，書寫有以體育活動為主題的標(biāo)語等，這樣

學(xué)生身處不同的功能區(qū)便有著不同的感受。與此同時我校做好

校園的凈化、美化和綠化，時時保持校園環(huán)境的整潔，對學(xué)校的活動場所及綠化區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，力求做到“春有花，夏有

蔭，秋有果，冬有綠”，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境。

從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設(shè)計和規(guī)劃校園環(huán)境

建設(shè)：

思想道德：名人宣傳欄（每月一名人）、評比欄、校園新聞、警示牌（節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草）

文化素質(zhì)：英語走廊、教學(xué)動態(tài)展示欄、英語伴你成長

藝術(shù)教育：學(xué)校整體建筑風(fēng)格、學(xué)校大門、操場圍墻圖文、我有一雙靈巧的手專欄

心理教育：知心小屋

安全教育：警示牌、宣傳欄

（2）規(guī)范言行通過健康的校園文化建設(shè)，達(dá)到觸動心靈、蕩滌思想、約

束言行，無形、無聲的校園文化就是無處不在的道德準(zhǔn)繩，當(dāng)

這種文化滲透到校園的各個角落時，社會上各種不文明的現(xiàn)象

就會自然而然成眾矢之的，沒有市場。校園文化建設(shè)一旦形成規(guī)模、養(yǎng)成習(xí)慣，就會變成傳統(tǒng)代代傳承并不斷發(fā)揚光大。當(dāng)

師生的思想言行不符合制度規(guī)范和集體輿論的要求時，文化氛

圍就會促使他自我調(diào)節(jié)矯正。

（3）組織豐富多彩的校園文化生活。

學(xué)校校園文化的載體主要是舉行豐富多彩的有益活動。如

果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)

乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。堅持開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的校

園文化活動。

學(xué)校：學(xué)校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活

動，倡導(dǎo)學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引

導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。

各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。如：

教導(dǎo)處：古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽

德建組：六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶祝活動。

體音美組：運動會、各單項賽

各班隊：要利用班隊會，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛

樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活，讓全校學(xué)生自主參與，豐

富第二課堂內(nèi)容。

（4）建設(shè)良好的校風(fēng)。

結(jié)合本校實際，通過制定校訓(xùn)、校服等形式，形成自己的特色，使全體教師、學(xué)生在認(rèn)識自我、改變自我、超越自我校訓(xùn)的引

導(dǎo)下，逐步確立校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不

斷提高。

2、開展校園文化教育

（1）運用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛國

主義教育片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動；新隊

員宣誓。舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學(xué)生從中受到

直觀熏陶和潛移默化的教育。（2抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。制定規(guī)章制度，把學(xué)生的操行評定與評比三好學(xué)生、優(yōu)秀班隊干部掛鉤。并開展評選文

明班隊等評比活動，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展。通過開展學(xué)生

值周，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能

力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。

（3）健全學(xué)校各項規(guī)章制度。進(jìn)一步加強學(xué)校積各項規(guī)章制

度的制定和完善，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格依法治校，依法執(zhí)

教，修訂《班主任工作職責(zé)》、《行政管理制度》、《教育管

理制度》、《教學(xué)管理制度》、《總務(wù)管理制度》以及相關(guān)的方案條例等。做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度辦事，文明治校，文明治教。全體師生牢記“嚴(yán)謹(jǐn)、鉆研、善導(dǎo)、表率”的教風(fēng)

和 “立志、刻苦、進(jìn)取、成才”的學(xué)風(fēng)。

（4）確定教師共同的奮斗目標(biāo)，建立教師新的評價機制，使

激勵目標(biāo)與素質(zhì)教育要求相一致。進(jìn)一步完善教職工聘任、考

核評價和激勵機制，同時，將激勵渠道多樣化，滿足教師不同的發(fā)展需求。學(xué)校根據(jù)不同的教師，以及他們在實施素質(zhì)教育

中做出的不同貢獻(xiàn)，給予不同形式的激勵。創(chuàng)造良好的干事業(yè)的氛圍，用共同的價值觀凝聚全體教職工，增強教職工的對學(xué)

校的認(rèn)同感和歸屬感。（5）校外延伸。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營

活動開展專項整治工作，強化校園內(nèi)外安全管理，努力營造安

全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。加強“家校聯(lián)合”，邀請學(xué)

生家長參與學(xué)校管理和教育教學(xué)管理，形成學(xué)校、家庭、社會

三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。實施請進(jìn)來戰(zhàn)略，邀請各方面的專家學(xué)者

到校舉行專題講座，拓寬認(rèn)知的窗口。

總之，校園文化是學(xué)校教育的一個重要組成部分，是素

質(zhì)教育的重要載體。加強校園文化建設(shè)，將有利于全面實施素

質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康和全面發(fā)展，“昔日奮斗打基礎(chǔ)，今朝

創(chuàng)新更風(fēng)流，后人繼承前人志，敢叫舊貌換新顏”。我們有理

由相信，火石溝學(xué)校必將迎來更加燦爛輝煌的明天。