第一篇：大學(xué)生理想信念狀況調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生理想信念狀況調(diào)研報(bào)告

理想，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有現(xiàn)實(shí)可能性的對(duì)未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。不同的階級(jí)，不同的時(shí)代，人們的理想不同，同一階級(jí)，同一時(shí)代，人們的理想也各不相同。理想是人類精神生活的產(chǎn)物。理想作為一種社會(huì)意識(shí)，是人們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)發(fā)展趨勢(shì)的超前反應(yīng)，即人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀規(guī)律基礎(chǔ)上給自己構(gòu)成的未來美好藍(lán)圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經(jīng)過努力可能實(shí)現(xiàn)的符合科學(xué)的目標(biāo)。

信念是認(rèn)知，情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們?cè)谝欢ǖ恼J(rèn)知基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或事物堅(jiān)信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神態(tài)度。

剛剛邁入大學(xué)校門的我們，有很多人會(huì)覺得生活很迷茫。的確在之前的十幾年中我們都擁有明確的理想信念，從初中開始，我們的理想是考進(jìn)好的高中，在高中，我們的理想更強(qiáng)烈一些，那就是考入自己向往的大學(xué)，我們的每一天在為那時(shí)我們認(rèn)為的“終極”目標(biāo)在奮斗，所以生活是充實(shí)而富有節(jié)奏的。并且對(duì)于那時(shí)高中的我們，聽到的最多的一句話是現(xiàn)在多奮斗一些，到大學(xué)就會(huì)輕松了！而現(xiàn)在，我們完成了自己的“終極目標(biāo)”，所以迷?？仗撌呛芏嗳说母惺?，盡管有的人擁有理想，但是面對(duì)大學(xué)的節(jié)奏慢的生活，往往會(huì)松懈，并且由于不了解理想與現(xiàn)實(shí)的差距而對(duì)自己放松要求，因此我們對(duì)大學(xué)生的理想信念狀況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果如下：

有28.4%的同學(xué)在大一有短期理想，且信念堅(jiān)定；有20.2%的同學(xué)有短期理想，但信念不夠堅(jiān)定；有24.8%的同學(xué)有長遠(yuǎn)的理想，且信念堅(jiān)定；有26.7%的同學(xué)有長遠(yuǎn)的理想，但信念不夠堅(jiān)定。從這道擁有理想和信念的問題中我發(fā)現(xiàn)大家都有短期和長期的理想，但是有46.9%的同學(xué)信念不夠堅(jiān)定，因?yàn)樾拍畈粔驁?jiān)定通常會(huì)使人松懈，慢慢的離自己的理想越來越遠(yuǎn)。

有13.9%的同學(xué)的人生目標(biāo)是追求真理，再為國家和社會(huì)做貢獻(xiàn)中創(chuàng)造出有價(jià)值的人生；有61.1%的同學(xué)的人生目標(biāo)是有一個(gè)稱心如意的工作，幸福的家庭，干好本職工作，做一個(gè)正直的人；有16.7%的同學(xué)的人生目標(biāo)是生活安樂，與世無爭；有8.3%的同學(xué)是隨遇而安，暫時(shí)還沒有什么固定的信仰和目標(biāo)。

對(duì)于是否有信心實(shí)現(xiàn)自己的理想或者目標(biāo)，有26.9%的同學(xué)有十足的信心；有69.2%的同學(xué)不確定，但會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)它；有2.9%的同學(xué)認(rèn)為基本沒什么可能；有0.9%的同學(xué)從來沒有想過這個(gè)問題。由此可見，認(rèn)為自己有十足信心的人是少數(shù)，這些同學(xué)只要堅(jiān)持自己的信念，就很有可能實(shí)現(xiàn)理想。那些會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的同學(xué)同樣堅(jiān)持住也可以完成，對(duì)于那些認(rèn)為基本上沒什么可能的同學(xué)我認(rèn)為應(yīng)該思考一下自己的理想，它是否符合自己，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，稍稍修改一下自己的理想，這樣才能更有目標(biāo)更有動(dòng)力。對(duì)于那些從未想過的同學(xué)我認(rèn)為應(yīng)該認(rèn)真思考一下，只有知道自己的差距才能更好地實(shí)現(xiàn)它。

有37.9%的同學(xué)在過去的人生旅程中遇到挫折和坎坷時(shí)，向長輩或同齡人求助；有51.5%的同學(xué)自己勇敢面對(duì)，直到問題解決；有8.7%的同學(xué)嘗試解決，無果之后放棄；有1.9%的同學(xué)任其發(fā)展，一蹶不振。對(duì)于那些只是嘗試解決的同學(xué)我認(rèn)為他們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用多種渠道解決問題，在失敗后鼓勵(lì)自己也許換一種方法可能就會(huì)成功，當(dāng)自己真的解決不了時(shí)向他人求助要比放棄好很多。對(duì)于那些一蹶不振的同學(xué)我認(rèn)為身邊的人應(yīng)該對(duì)他們多些關(guān)心，引導(dǎo)他們解決問題從而使他們不再覺得沒有希望而任其發(fā)展。

有23.5%的同學(xué)希望今后的生活狀態(tài)是每天都做計(jì)劃，一步一個(gè)腳??；有41%的同學(xué)做短期的計(jì)劃，并努力去實(shí)現(xiàn)；有31.4%的同學(xué)始終堅(jiān)持自己的最終理想，試圖向著它靠近；有2.9%的同學(xué)幾乎不去想，只是應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的生活。我認(rèn)為每天做個(gè)計(jì)劃督促自己是很有幫助的，對(duì)于理想，如果太大太遠(yuǎn)，就很有可能讓自己松懈，而每天的規(guī)劃會(huì)讓自己能充實(shí)并

且向理想邁進(jìn)。當(dāng)然沒有考慮過的同學(xué)只要認(rèn)真的地對(duì)待每一天也會(huì)成功的！

對(duì)于假設(shè)即將大學(xué)畢業(yè)，如何規(guī)劃自己的短期未來這個(gè)問題，有8.7%的同學(xué)無論多艱難，無論時(shí)間多久，直到找到一份自己理想當(dāng)中的工作為止；有35.6%的同學(xué)打算先找一份工作，能自給自足，將來在追隨自己的理想；有49%的同學(xué)打算考研；有6.7%的同學(xué)打算出國。有百分之九十多的同學(xué)雖然沒有在畢業(yè)后直接嘗試完成理想，但是這三種方式的目的也是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想。無論是哪種打算，都是為了自己的理想而奮斗，我們就很可能實(shí)現(xiàn)理想。

在追求理想的道路上遇到某方面比較大的困難，有61.1%的同學(xué)會(huì)堅(jiān)持理想，永不放棄；有15.7%的同學(xué)放棄理想，重樹理想；有8.3%的同學(xué)左右遲疑，躊躇不前；有14.8%的同學(xué)不甚清楚，不好說出。在大的困難面前，我們通常是容易退縮的。但是大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇堅(jiān)持，那些著名的科學(xué)家也是如此的，即使有很大的困難，他們也永不放棄，這樣的同學(xué)更有可能成功。有23.1%的同學(xué)不知怎么辦。還有同學(xué)會(huì)重新審視自己，這樣也不失為一個(gè)方法，但是如果每次都如此解決，那么有可能會(huì)陷入常立志的狀態(tài)，所以若要重樹理想一定是前一個(gè)理想真的堅(jiān)持不下去再重定。

有30%的同學(xué)認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想最重要的是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)；有29%的同學(xué)認(rèn)為是要多參加學(xué)生工作，提高自己的交際能力；有40.9%的同學(xué)認(rèn)為利用假期工作了解社會(huì)掌握應(yīng)有技能，以便更好實(shí)現(xiàn)自己的理想。理想不同，所需要的技能自然就不同，但是若要實(shí)現(xiàn)理想，我們一定要為其奮斗，無論是哪種方法，只要對(duì)實(shí)現(xiàn)理想有幫助，我們就應(yīng)該嘗試并堅(jiān)持下去。

有44%的同學(xué)認(rèn)為理想與現(xiàn)實(shí)之間有巨大的差距，但自己仍可以實(shí)現(xiàn)；有7.3%的同學(xué)認(rèn)為理想與現(xiàn)實(shí)之間有巨大差距，以致自己無法實(shí)現(xiàn)；有48.6%的同學(xué)認(rèn)為一般，只要自己努力就可以實(shí)現(xiàn)。這7.3%的同學(xué)需要思考一下的理想，先考慮是否適合自己。然后既然定下這個(gè)理想，自己就一定要為之努力，有時(shí)要給自己好的心理暗示，如果告訴自己無法實(shí)現(xiàn)，那一定就不可能實(shí)現(xiàn)了，這將會(huì)是我們懶惰的一種理由，所以要克服這種心理。

有16.5%的同學(xué)因?yàn)樽约旱乃枷氤墒炝硕棺约悍艞壔蚋淖兝硐耄挥?7.9%的同學(xué)因?yàn)殡m然自己努力了，但失敗了，可能真的無法做到而放棄或改變理想；有2.9%的同學(xué)會(huì)因?yàn)閯e人勸自己放棄，更現(xiàn)實(shí)點(diǎn)而放棄或改變；有3.3%的同學(xué)因?yàn)槔硐氩滑F(xiàn)實(shí)，根本無法實(shí)現(xiàn)而放棄或改變理想。

如果說社會(huì)是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒有科學(xué)的理想信念的人生，就像失去了方向和動(dòng)力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至?xí)聊缬诩绷鳟?dāng)中。

理想是很重要的，且不說我們是未來祖國的希望，對(duì)于我們個(gè)人來說，擁有理想并為之努力才能充實(shí)，理想無論大小，只要實(shí)現(xiàn)了就有很大的滿足感，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)大的理想也可以改善我們的生活。所以，無論遇到什么困難，我們要盡自己最大的努力去克服！

作為祖國的未來，民族的希望，我們需要國家、社會(huì)、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生，甚至中學(xué)生的思想教育，使其盡早建立正確的人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想、堅(jiān)定的信念。

參考資料：百度文庫

第二篇：大學(xué)生思想政治狀況調(diào)研報(bào)告

《烏蘭察布醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校大學(xué)生思想政治狀況調(diào)研報(bào)告》藥檢系王志敏

（一）政治思想道德狀況

從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，在探討表達(dá)政治愿望問題方面，有92%的學(xué)生會(huì)通過上網(wǎng)投票、參與選舉等方式來進(jìn)行政治訴求，對(duì)其不感興趣的只有8%；談及最關(guān)注的國際國內(nèi)熱點(diǎn)時(shí)，58.5%選擇的是未來的就業(yè)和發(fā)展，22.5%選擇的是經(jīng)濟(jì)危機(jī)和全球變暖，15%選擇的是兩會(huì)等國內(nèi)大事；在問及對(duì)國家、自身前景如何看待時(shí)，87.5%的學(xué)生充滿了信心和期待，只有12.5%的學(xué)生不置可否；在黨組織的支持和信任程度問題上，有90%的學(xué)生表示支持和擁護(hù)黨組織，有10%的學(xué)生保持中立態(tài)度；問及對(duì)其思想道德建設(shè)影響最大的因素時(shí)，選擇社環(huán)境的占70%，認(rèn)為是教師的選擇為19%，9%選擇家庭教育。

從以上結(jié)果可以看出，我系大學(xué)生總體上思想政治進(jìn)步、對(duì)黨支持和擁護(hù)、對(duì)國家和自身充滿信心，有正確的道德觀念、理想信念、政治追求。但也存在一些不容忽視的問題需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏嗅槍?duì)性的加以解決。

（二）人生觀和價(jià)值觀

當(dāng)問及一個(gè)人的價(jià)值取決因素時(shí)，選擇對(duì)他人及社會(huì)貢獻(xiàn)的大小的學(xué)生均為79%，19%選擇成功與否；社會(huì)名望的高低僅占2%；在談及自己的人生價(jià)值觀時(shí)，63.5%選擇我為人人、人人為我，21.5%選擇人人為我、我為人人，11.5%選擇人過留名、雁過留聲，3.5%選擇金錢萬能。

通過以上調(diào)查顯示，我系大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的主流是積極的、健康的，有責(zé)任心、有進(jìn)取心、有精神追求，但是也有少數(shù)甚至是相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀，這也需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦杏嗅槍?duì)性的加以糾正。

（三）人際關(guān)系狀況

在問卷調(diào)查中，大學(xué)生們感覺在大學(xué)生日常交往中最大問題是性格內(nèi)向、不善交際系，選擇率達(dá)56%，其它依次是害怕別人拒絕24%,家庭壓力，不愿交際11%、覺得社會(huì)不公平，不愿交際9%。

調(diào)查表明，雖然大學(xué)生們感覺在大學(xué)里最難適應(yīng)的是人際關(guān)系，但同學(xué)之間、師生之間的人際關(guān)系總體上是良好的。但是我們需要重視到，性格內(nèi)向、不善交際系已經(jīng)成為我系大學(xué)生日常交往的一大障礙，需要我系學(xué)生通過自身努力，集思廣益通過各種方式克服因自身家庭環(huán)境、地域、風(fēng)俗、語言、成長經(jīng)歷等差異帶來的或多或少的溝通交流障礙，也需要輔導(dǎo)員、班主任及時(shí)把握性格內(nèi)向?qū)W生的主要心理特征，幫助性格內(nèi)向的大學(xué)生正確認(rèn)知自我，掌握一些人際交往的技

巧，走出內(nèi)向自閉的心理小屋，坦誠地與他人交流，從而促進(jìn)性格內(nèi)向?qū)W生的自我發(fā)展。

（四）心理情感狀況

在問卷調(diào)查中，如果自己家境貧寒，自己會(huì)坦誠承認(rèn)的有86.5%，視情況而定有8%,有4.5%的人不對(duì)任何人講，裝作富有的僅1%。當(dāng)問及最近一段時(shí)間內(nèi)，您的情緒怎么樣，50％的學(xué)生情緒穩(wěn)定，心情愉快。20％的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，但是心情愉快。23.5％情緒穩(wěn)定，但是心情不愉快。情緒不穩(wěn)定，心情也不愉快占到了6.5％。

調(diào)查顯示，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化生活多元化的影響，影響大學(xué)生心理健康的因素日益多樣化，大學(xué)生健康心理問題不容忽視，特別是針對(duì)貧困大學(xué)生的心理健康問題能采取有效方式進(jìn)行解決是個(gè)重大的課題，這應(yīng)引起我們的重視，同時(shí)需要加強(qiáng)學(xué)校的相關(guān)心理老師輔導(dǎo)和教育，并在今后的工作中加以有效疏導(dǎo)。

（五）對(duì)學(xué)生干部的評(píng)價(jià)

在對(duì)身邊的學(xué)生干部評(píng)價(jià)時(shí)，48%認(rèn)為各方面都能發(fā)揮模范帶頭作用，31.5%認(rèn)為能發(fā)揮一定表率作用，14 %認(rèn)為與普通同學(xué)相差不多，6.5%認(rèn)為與學(xué)生干部要求相差甚遠(yuǎn)。表明多數(shù)學(xué)生認(rèn)可學(xué)生干部，但還有14%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生干部沒有發(fā)揮表率作用，加上認(rèn)為與學(xué)生干部要求相差甚遠(yuǎn)占到了6.5%，這就十分需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)生工作中有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育與管理。

（六）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響度

從問卷調(diào)查情況看，學(xué)生經(jīng)常登錄的網(wǎng)站：百度占到了 85%，校內(nèi)網(wǎng)占到了11%，搜狐占4％，學(xué)生搜集信息的途徑主要是上網(wǎng)、看報(bào)紙雜志和與老師、同學(xué)交流，分別占75%、10.5%、12%；當(dāng)問及上網(wǎng)主要干什么時(shí)，48%學(xué)習(xí)、31.5%了解時(shí)事新聞、8％聊天，結(jié)交網(wǎng)友友、12.5%玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)興起與應(yīng)用確實(shí)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)工作生活中不可或缺的重要組成部分。雖然現(xiàn)代技術(shù)手段本身不能簡單標(biāo)以好壞，而且多數(shù)學(xué)生能正確利用現(xiàn)代技術(shù)手段的功能并使之發(fā)揮良好的作用，但通過調(diào)查我們也能看出，相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段的功能，從而產(chǎn)生了一味沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔，直至勒令退學(xué)的讓人痛心的事件。這就需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦卸嗉咏逃凸芾怼?/p>

二、對(duì)策與建議

（一）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)力度，進(jìn)一步改善校園環(huán)境，為學(xué)生全面素質(zhì)的提高提供深厚的文化底蘊(yùn)。

以高度的責(zé)任感和厚重的使命感，搞好學(xué)校文化建設(shè)。通過營造一種文明、健康、高品位的文化、精神氛圍，來促進(jìn)健康的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，良好的校風(fēng)傳統(tǒng)，統(tǒng)一的文化認(rèn)同的形成；組織個(gè)性化、有特色、高品質(zhì)的文化娛樂活動(dòng)，來提高學(xué)生的審美情趣和高尚情操；開展系列化、開創(chuàng)性的知識(shí)文化活動(dòng)，來擴(kuò)大學(xué)習(xí)的認(rèn)知領(lǐng)域，挖掘?qū)W生的潛力，鍛煉學(xué)生的才能,使學(xué)校成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部和諧優(yōu)美的協(xié)奏曲，為學(xué)生全面素質(zhì)的提高提供深厚的文化底蘊(yùn)。

（二）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段，開展形式多樣的思想政治教育。既然現(xiàn)代技術(shù)手段的興起與應(yīng)用已經(jīng)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)工作生活中不可或缺的重要組成部分，那么我們就要充分利用網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、校內(nèi)廣播電視等現(xiàn)代技術(shù)手段，開展形式多樣的活動(dòng)教育。以易于讓學(xué)生接受的方式，通過現(xiàn)代技術(shù)建立起來的交流平臺(tái)，宣傳馬克思主義基本理論、社會(huì)主義基本理論、愛國主義思想、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德、集體主義觀念、社會(huì)公德和職業(yè)道德、形勢(shì)政策等，全面提升大學(xué)生的政治鑒別能力、思想道德水平和文化素質(zhì)程度。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部、學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育，充分發(fā)揮組織的凝聚帶動(dòng)作用和個(gè)體的示范領(lǐng)跑作用。

對(duì)學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨性教育，真正做到一名黨員一面旗，一面旗聚一群人，確實(shí)發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和領(lǐng)跑作用。對(duì)學(xué)生干部要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和先進(jìn)意識(shí)，在日常學(xué)習(xí)生活工作中，既不能混同于普通學(xué)生搞一般化，又不能脫離于普通學(xué)生搞特殊化，真正發(fā)揮好學(xué)生干部的橋梁與紐帶作用、示范與服務(wù)作用。

（四）加強(qiáng)就業(yè)教育與指導(dǎo)，提高競爭意識(shí)和擇業(yè)能力。

大學(xué)生不能實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的順利轉(zhuǎn)化，勢(shì)必影響學(xué)生的生存、國家的安穩(wěn)，最終也會(huì)影響到學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，尤其在目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展減速、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的時(shí)期。另一個(gè)需要我們提前應(yīng)對(duì)的因素，就是即將到來的生源總量下降趨勢(shì)。因此，從市場需求調(diào)研到專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定，再到課堂教學(xué)實(shí)施，直至畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，都要引入就業(yè)的理念，細(xì)化不同環(huán)節(jié)的就業(yè)教育與指導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，確保出校的“成品”在人才市場上有很強(qiáng)的競爭力，從而形成人才培養(yǎng)的專業(yè)品牌優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而不斷吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考我校，最終形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)我系的可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研報(bào)告

大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。去年寒假，我于幾個(gè)同學(xué)就這一狀況進(jìn)行了問卷形式的調(diào)研，在杭州市人才市場對(duì)前往應(yīng)聘的1000名大學(xué)生就業(yè)行為和意向進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：（1）外企是大學(xué)生就業(yè)的首選；（2）大學(xué)生期望收益越高就業(yè)概率越低。

一、調(diào)查分析：三種因素影響畢業(yè)生就業(yè)

通過調(diào)查的結(jié)果，經(jīng)過詳細(xì)的分析發(fā)現(xiàn)，影響畢業(yè)生擇業(yè)行為的因素可以分為五類：

因素一：勞動(dòng)力市場的制度性分割，影響大學(xué)生擇業(yè)取向

為了了解大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)取向，調(diào)查小組在問卷中設(shè)計(jì)了以下4個(gè)問題：①是否愿意到農(nóng)村工作？②是否愿意去西部地區(qū)工作？③最想去什么樣的地區(qū)工作？④最想去什么樣的單位工作？

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，將近八成的學(xué)生不愿意到農(nóng)村就業(yè)；部分學(xué)生愿意去西部就業(yè)；大中城市是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選；相比較國有企業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生更多傾向于外資企業(yè)。

22.6%的大學(xué)生愿意到農(nóng)村就業(yè)，而77.4%的學(xué)生不愿意去，也就是說有將近八成的學(xué)生不愿意到農(nóng)村就業(yè)。從性別來看，男生愿意去農(nóng)村工作的比例比女生高出5個(gè)百分點(diǎn)。21.5%的畢業(yè)生表示愿意去西部工作，這比一般人想象的比例要更高些，因?yàn)槲鞑康貐^(qū)并不等于農(nóng)村地區(qū)，特別是從20世紀(jì)90年代末期以來，國家西部地區(qū)得到了快速發(fā)展，但與東部沿海地區(qū)相比還顯得落后，因此，65%的畢業(yè)生最愿意到沿海地區(qū)工作。由于學(xué)生最看重的是發(fā)展前景，而沿海地區(qū)經(jīng)過20多年的改革開放，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，還是市場化程度，為大學(xué)生今后的發(fā)展提供了更多的發(fā)展空間。因此，沿海地區(qū)成為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)首選。

相比較國有企業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生更多傾向于外資企業(yè)。調(diào)查小組將單位劃分為8類，即黨政機(jī)關(guān)、國有大中型企業(yè)、外企、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校和其他。調(diào)查結(jié)果顯示：“外企”是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選單位，占近30%。實(shí)際上，最近十幾年來，外企一直受到學(xué)子們的青睞。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的逐漸消融，“黨政機(jī)關(guān)”的吸引力較以前相比減弱，但仍有近1/5的學(xué)生選擇了黨政機(jī)關(guān)。究其原因，調(diào)查小組分析認(rèn)為，除工作相對(duì)穩(wěn)定外，在很多人的心目中，公務(wù)員是個(gè)非常體面的職業(yè)。“高新技術(shù)企業(yè)”排在了第三位，超過“國有大中型企業(yè)”，這與我國近年來重視科技發(fā)展，為高新技術(shù)企業(yè)制定人才優(yōu)惠政策密切相關(guān)，也與高新技術(shù)企業(yè)的待遇有關(guān)。盡管近年來國有大中型企業(yè)不是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選，僅排在第四位，但仍然是吸納大學(xué)畢業(yè)生的主要力量之一。調(diào)查小組分析認(rèn)為，擇業(yè)取向的形成是一系列因素共同作用的結(jié)果。它既受到個(gè)人因素如偏好、理想、能力等的影響，也受到家庭因素比如父母職業(yè)、家庭收入

等的影響，更受到社會(huì)因素比如勞動(dòng)力市場狀況、經(jīng)濟(jì)景氣程度等的影響。如果大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)取向表現(xiàn)出較大的差異性，則可以說個(gè)體和家庭因素的影響大；如果大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)取向表現(xiàn)出很高的一致性，則可以說是社會(huì)因素的影響大。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)可知，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)過程中表現(xiàn)出了比較高的一致性，因此可以推斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)他們的擇業(yè)意識(shí)和擇業(yè)行為產(chǎn)生了較大的影響。

調(diào)查小組認(rèn)為，現(xiàn)階段大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)存在著明顯的傾向性：大部分同學(xué)更看重未來的發(fā)展前景，愿意到東部沿海地區(qū)和城市工作，愿意到市場化程度較高的地區(qū)和單位工作。從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)傾向的普遍性可以看出，一種大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景在制約著大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)行為。

因素二：家庭經(jīng)濟(jì)狀況，是擇業(yè)時(shí)形成風(fēng)險(xiǎn)偏好的重要因素

在人力資本投資收益風(fēng)險(xiǎn)約束下，大學(xué)生以職業(yè)價(jià)值最大化為擇業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)隨著家庭財(cái)富的增多，選擇更具風(fēng)險(xiǎn)性職業(yè)的可能性增加。調(diào)查小組通過對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)狀況不同的畢業(yè)生對(duì)待職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度是不同的，外企和高新技術(shù)企業(yè)收入相對(duì)較高，風(fēng)險(xiǎn)較大，富裕群體在擇業(yè)時(shí)更傾向于“外企”、“高新技術(shù)企業(yè)”，比其他群體高出3個(gè)百分點(diǎn)。而其他群體對(duì)收入一般、風(fēng)險(xiǎn)較小的職業(yè)選擇概率較大，如黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校和科研部門等。因素三：聯(lián)系單位個(gè)數(shù)越多，就業(yè)概率越高；期望收益越高，就業(yè)概率越低從工作搜尋的角度分析大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)行為，是調(diào)查小組研究大學(xué)生就業(yè)問題的另一個(gè)切入點(diǎn)。調(diào)查小組通過“信息和獲取信息的途徑”、“期望工資水平和搜尋成本”和“搜尋密度和搜尋廣度”這三個(gè)方面，將大學(xué)畢業(yè)生工作搜尋行為細(xì)化和量化，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，性別、專業(yè)屬性的不同，影響了大學(xué)畢業(yè)生的工作搜尋行為。比如，男生的搜尋努力程度要比女生高，非師范類專業(yè)的畢業(yè)生的搜尋努力程度要比師范類專業(yè)的畢業(yè)生高；學(xué)校所在不同地區(qū)的畢業(yè)生其工作搜尋行為表現(xiàn)出極大的差異性，東部地區(qū)畢業(yè)生的搜尋努力程度高于中部和西部地區(qū)，而中部地區(qū)的畢業(yè)生期望收益過高是就業(yè)率不高的主要原因。

調(diào)查小組通過對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析得出結(jié)論：大學(xué)畢業(yè)生聯(lián)系單位個(gè)數(shù)每增加一個(gè)，其接受工作的概率就能提高2%，大學(xué)畢業(yè)生著重聯(lián)系單位個(gè)數(shù)每增加一個(gè)，其接受工作的概率將提高1.4%。從“第一年期望的月工資水平”的系數(shù)符號(hào)和“搜尋成本”的系數(shù)符號(hào)反映期望工資越高，搜尋成本越大，接受工作的概率就越低。因此，調(diào)查小組建議大學(xué)畢業(yè)生要努力提高工作搜尋的主動(dòng)性，具備市場意識(shí)和競爭意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)的市場經(jīng)濟(jì)中，盡可能地挖掘勞動(dòng)力市場中的有效信息，在找尋的過程中把個(gè)人的基本信息更多地反映給用人單位，減少用人單位的篩選成本。同時(shí)應(yīng)制定與自身水平相適合的期望工資水平，工資標(biāo)準(zhǔn)定得過高，將會(huì)影響就業(yè)效率。工資攀比和“漫天要價(jià)”以及不切實(shí)際的工資要求，往往使用人單位在選擇大學(xué)畢業(yè)生時(shí)望而卻步。

以上一些大的方面，就本次調(diào)查看到的具體情況，調(diào)查小組提出如下具體性的建議：

建議一：深化體制改革，減少勞動(dòng)力流動(dòng)障礙；降低創(chuàng)業(yè)門檻，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是我國整個(gè)就業(yè)問題的一個(gè)組成部分。為此調(diào)查小組建議，要繼續(xù)深化體制改革，減少勞動(dòng)力流動(dòng)的體制性障礙。雖然目前我國省會(huì)及省會(huì)以下城市都已取消了對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的進(jìn)人指標(biāo)、戶口指標(biāo)等的限制，但對(duì)于已經(jīng)工作的大學(xué)畢業(yè)生流動(dòng)則遠(yuǎn)非是無限制的，特別是對(duì)那些已去農(nóng)村和西部地區(qū)工作的畢業(yè)生，若要再回到城市工作，則會(huì)面臨一系列的困難。因此，不僅要為應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造寬松的體制環(huán)境，而且要為往屆畢業(yè)生的工作轉(zhuǎn)換創(chuàng)造寬松的體制環(huán)境。另外，要降低大學(xué)生畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)門檻，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)，這既能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，又能增加就業(yè)。

建議二：在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)課程，加速培養(yǎng)高素質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍

調(diào)查顯示，大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求正逐漸增強(qiáng)。對(duì)于“大學(xué)生應(yīng)該何時(shí)考慮就業(yè)”問題，有28.2%的大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)在四年級(jí)，45.8%認(rèn)為應(yīng)在三年級(jí)，11.6%和10.1%的學(xué)生分別認(rèn)為應(yīng)在一二年級(jí)。而對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)來說，56.7%的大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)在四年級(jí)開始。由此看來，就業(yè)指導(dǎo)工作并非只是針對(duì)畢業(yè)生的，應(yīng)該把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)列入高校的教育教學(xué)計(jì)劃之中。調(diào)查中，大學(xué)生基本上能夠適應(yīng)從學(xué)生到職業(yè)工作者的轉(zhuǎn)變，但仍有16%的“不知道如何適應(yīng)”或“不能適應(yīng)”。

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入發(fā)展，大學(xué)生與用人單位之間的聯(lián)系越來越直接，大學(xué)生面臨越來越激烈的競爭。在這種情況下，大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需要也越來越迫切，要求也就越來越高。這就需要成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立一支專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的性質(zhì)和任務(wù)，決定了從事這項(xiàng)工作的隊(duì)伍在結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)出跨專業(yè)的特色，要求指導(dǎo)人員具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。調(diào)查小組建議充分利用高校的知識(shí)資源，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)課程，開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論研究，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)科建設(shè)。

建議三：大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，盡快調(diào)整自己的期望值，給自己的將來定位，在工作中有意識(shí)地積累經(jīng)驗(yàn)，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

一家用人單位的老板公然聲稱：堅(jiān)決不用大學(xué)剛畢業(yè)的人。在他看來，剛畢業(yè)的大學(xué)生身上“毛病”太多，幾乎不可用，以下是這位老板從應(yīng)屆畢業(yè)生身上挑出的主要問題，看法未免偏激，僅供參考：①期望值過高；②心理不穩(wěn)定；③耐挫能力差這山望著那山高；④不愿踏實(shí)做事高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。

這個(gè)事例說明大學(xué)生還應(yīng)該從自身入手，嚴(yán)格要求自己，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)工作單位的需求，培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神。

部分大學(xué)生表現(xiàn)出“五靠”：考大學(xué)靠壓(家長監(jiān)督學(xué)習(xí))；報(bào)志愿靠拍(家長定)；上大學(xué)靠供(家長投資)；找工作靠關(guān)系(家長運(yùn)作)；選擇職業(yè)靠感覺(沒有科學(xué)的分析，家長憑經(jīng)驗(yàn))；大學(xué)生完全獨(dú)立完成自己的意愿選專業(yè)、定職業(yè)、找工作的在被調(diào)查的群體中占很小比例。

大學(xué)生應(yīng)該不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)，走“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的路子。有人認(rèn)為，現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境對(duì)大學(xué)畢業(yè)生愈來愈有利。從2002年起，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的相關(guān)政策不斷出臺(tái)；同時(shí)社會(huì)上也啟動(dòng)了創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制和創(chuàng)業(yè)教育，各類創(chuàng)業(yè)大賽競相舉辦，也有不少大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)找工作的壓力越來越大，如果有創(chuàng)業(yè)的條件，當(dāng)然會(huì)選擇出來“搏一搏”，但是從普遍意義上看，創(chuàng)業(yè)仍不是大學(xué)生的主流選擇?！斑@是因?yàn)榇髮W(xué)生剛剛走出校園，創(chuàng)業(yè)資金缺乏，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足?！币徽衅竼挝坏睦峡傔@樣分析，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境仍不夠成熟，各種措施仍不能夠配套完善，啟動(dòng)資金不足，注冊(cè)、稅收的繁雜，使一些創(chuàng)業(yè)者望而卻步。

一、調(diào)查取數(shù)

調(diào)查結(jié)果一：三成大學(xué)生愿意去外企

為了了解大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)取向，研究調(diào)查小組在問卷中設(shè)計(jì)了以下4個(gè)問題：是否愿意到農(nóng)村工作？是否愿意去西部地區(qū)工作？最想去什么樣的地區(qū)工作？最想去什么樣的單位工作？

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從性別來看，男生愿意去農(nóng)村工作的比例比女生高出5個(gè)百分點(diǎn)。此外，21.5%的畢業(yè)生表示愿意去西部工作，而最愿意到沿海地區(qū)工作的畢業(yè)生比例為65%。

調(diào)查小組將單位劃分為8類，即黨政機(jī)關(guān)、國有大中型企業(yè)、外企、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校和其他。調(diào)查結(jié)果顯示：“外企”是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選單位，占近30%，選擇黨政機(jī)關(guān)的將近20%，“高新技術(shù)企業(yè)”則排在了第三位。

調(diào)查結(jié)果二：期望越高就業(yè)概率越低

調(diào)查小組得出結(jié)論：大學(xué)畢業(yè)生聯(lián)系單位個(gè)數(shù)每增加一個(gè)，其接受工作的概率就能提高2%，大學(xué)畢業(yè)生著重聯(lián)系單位個(gè)數(shù)每增加一個(gè)，其接受工作的概率將提高

1.4%。從“第一年期望的月工資水平”的系數(shù)符號(hào)和“搜尋成本”的系數(shù)符號(hào)反映，期望工資越高、搜尋成本越大，接受工作的概率就越低。

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男生對(duì)工作的搜尋努力程度要比女生高，非師范類專業(yè)的畢業(yè)生的搜尋努力程度要比師范類專業(yè)的畢業(yè)生高；學(xué)校所在不同地區(qū)的畢業(yè)生其工作搜尋行為表現(xiàn)出極大的差異性，東部地區(qū)畢業(yè)生的搜尋努力程度高于中部和西部地區(qū)，而中部地區(qū)的畢業(yè)生期望收益過高是就業(yè)率不高的主要原因。

另外，家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較高的畢業(yè)生，不愿意選擇去黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，比較偏好去機(jī)制相對(duì)靈活的企業(yè)單位求發(fā)展，而家庭狀況越差即擁有的社會(huì)資本越少的學(xué)生，選擇去穩(wěn)定的黨政機(jī)關(guān)單位的可能性更大一些。其中，父母職業(yè)等級(jí)和收入的影響作用相當(dāng)顯著，而母親的學(xué)歷和職業(yè)對(duì)畢業(yè)生這一選擇的影響比父親更為突出。

對(duì)于家庭狀況所代表的社會(huì)資本，有26.4%的學(xué)生認(rèn)為它是獲取就業(yè)信息的重要途徑，僅次于招聘會(huì)?51.5%?和網(wǎng)絡(luò)媒體?45.9%?；12.3%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)資本是最有效的求職途徑，僅次于招聘會(huì)?39.7%?，排在第二位。認(rèn)為社會(huì)資本是自身競爭優(yōu)勢(shì)的學(xué)生占19.5%，認(rèn)為社會(huì)資本是自己求職不利因素的學(xué)生占25.9%。

二、分析歸納

通過分析調(diào)查結(jié)果，歸納出五種因素影響畢業(yè)生擇業(yè)行為：

因素一：勞動(dòng)力市場的制度性分割，影響大學(xué)生擇業(yè)取向；

因素二：家庭經(jīng)濟(jì)狀況，是擇業(yè)時(shí)形成風(fēng)險(xiǎn)偏好的重要因素；

因素三：聯(lián)系單位個(gè)數(shù)越多，就業(yè)概率越高；期望收益越高，就業(yè)概率越低； 因素四：社會(huì)資本影響就業(yè)意向和求職行為；

因素五：區(qū)域經(jīng)濟(jì)和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成大學(xué)畢業(yè)生極化現(xiàn)象。

三、政策建議

建議一：深化體制改革，減少勞動(dòng)力流動(dòng)障礙；降低創(chuàng)業(yè)門檻，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

建議二：在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)課程，加速培養(yǎng)高素質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍

建議三：大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，盡快調(diào)整自己的期望值，給自己的將來定位，在工作中有意識(shí)地積累經(jīng)驗(yàn)，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

建議四：大學(xué)畢業(yè)生要努力提高工作搜尋的主動(dòng)性，具備市場意識(shí)和競爭意識(shí)。建議五：高校對(duì)就業(yè)不理想專業(yè)“動(dòng)刀”、專業(yè)設(shè)置要有前瞻性

在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下41.67%受訪者選擇先就業(yè)再擇業(yè)，而18.33%選擇多手準(zhǔn)備，同時(shí)進(jìn)行。由此可見，由于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生已不再精挑細(xì)選，能就業(yè)成為如今大學(xué)生的普遍想法，另有打算的除外。此外面對(duì)就業(yè)難的問題，75%的受訪者表示在實(shí)在找不到工作的情況下，有去到基層（如西部、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村等）工作的意愿。其中，大學(xué)生對(duì)自己就業(yè)的月薪期望也相對(duì)減少了，一般從1500元到4000元不等，主要集中在1000元到1500元之間。

當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，有33.33%的受訪者認(rèn)為家庭關(guān)系對(duì)自己就業(yè)有最大幫助，另外有25%的認(rèn)為各類社會(huì)招聘，只有8.33%的認(rèn)為校園招聘對(duì)自己就業(yè)有最大幫助。由此不難發(fā)現(xiàn)，就業(yè)難使得大學(xué)生不愿意直接面對(duì)找工作，而是用成功率較高的間接方法來找。這與大學(xué)生在生活中一般就面對(duì)家庭和學(xué)校，而缺乏直接面對(duì)社會(huì)的機(jī)會(huì)有密切關(guān)系。為此學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該提供更多的崗位。大學(xué)生希望學(xué)校能采取一些如加強(qiáng)企業(yè)聯(lián)系，爭取更多崗位、呼吁校友幫忙等措施。

大學(xué)生競爭就業(yè)崗位沒有明顯優(yōu)勢(shì)，很多受訪者表示缺乏實(shí)踐技能和工作經(jīng)驗(yàn)，所擁有的專業(yè)知識(shí)也不扎實(shí)。造成這種現(xiàn)象的原因，當(dāng)然既有學(xué)生本身的原因，如在大學(xué)生期間沒有好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也有學(xué)校的一部分原因，如并不著力宣傳應(yīng)用實(shí)踐技能的培訓(xùn)，專業(yè)安排課程沒有跟隨時(shí)代更新，導(dǎo)致知識(shí)與需要脫鉤。

面對(duì)當(dāng)前就業(yè)難的問題，部分學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿，但是他們既缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)又缺乏啟動(dòng)基金?；蛟S學(xué)校在加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面多組織一些課程、活動(dòng)或設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金會(huì)有不錯(cuò)效果。

盡管這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了很多問題，當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)也確實(shí)比較嚴(yán)峻，但是作為大學(xué)生的我們也不必那么悲觀，相信在國家和黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國遲早會(huì)走出這次金融危機(jī)。隨著國務(wù)院4萬億經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的出臺(tái)，各地紛紛推出地方經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃，大批國有重點(diǎn)企業(yè)在今后幾年都將面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，在人才需求上也顯得更為迫切。此外一些公共安全和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的單位，因受危機(jī)影響較小，反而加大了畢業(yè)生招聘力度，所以盡管當(dāng)前就業(yè)有點(diǎn)難，但社會(huì)上的機(jī)會(huì)還是很多。危機(jī)總是與機(jī)遇并存，壓力時(shí)常導(dǎo)致成功，只要我們著力加強(qiáng)自己的各方面素質(zhì)，被危機(jī)難倒的不會(huì)是有準(zhǔn)備的人。

眾所周知，大學(xué)生的就業(yè)不僅是大學(xué)生的事，也是學(xué)校和社會(huì)的事，當(dāng)前我們所要做的事就是如何頂住壓力。若經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步惡化，首先要問的是，政府主管部門以及各高校可以怎么準(zhǔn)備，我們的畢業(yè)生才不至于以個(gè)人之力直接暴露于全球金融風(fēng)暴之下。舉辦招聘會(huì)固然重要，但最重要的一點(diǎn)是，信息的細(xì)致收集、認(rèn)真評(píng)估和全面公開，以及技能培訓(xùn)和一線人員的經(jīng)驗(yàn)交流。只有充分給予學(xué)生信息，才能幫助他們做出正確的選擇。舉辦廣泛的校友經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這是盡快獲得一手資料和減少個(gè)人走彎路的好方法。在金融危機(jī)時(shí)期，信息的公開和及時(shí)傳導(dǎo)至關(guān)重要，是幫助個(gè)人做出決策、調(diào)整預(yù)期的前提。

最后、作為大學(xué)生還應(yīng)該進(jìn)行自我差異化塑造，彰顯個(gè)人魅力。發(fā)展自己別人沒有的競爭優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確給自己定位，既不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄。加強(qiáng)自我的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任觀，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。只要我們真的這樣做了，相信就算金融危機(jī)再繼續(xù)惡化，我們也會(huì)足夠樂觀的，難道不是嗎？機(jī)會(huì)總是鐘情于有準(zhǔn)備的人，希望大家都能得到機(jī)會(huì)，并把握住機(jī)會(huì)。

經(jīng)過這次調(diào)查研究，我們受益匪淺，在掌握調(diào)查方法的同時(shí)，也學(xué)到了一些在書本中學(xué)不到的東西，此外無形中也增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過千里之行，始于足下，通過這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，我們更加懂得了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)急需積累，此外對(duì)大學(xué)生就業(yè)也更加有危機(jī)感了，我們奉勸大家一定要趁還在學(xué)校，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，并提高自己各方面的能力，為以后走出社會(huì)做好準(zhǔn)備。最后希望同學(xué)們，在即將到來的職場競爭這一沒有硝煙的戰(zhàn)場上都能占領(lǐng)自己的高地。

第四篇：大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)研報(bào)告

一、問題的提出

當(dāng)前的消費(fèi)市場中，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財(cái)商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研。

二、問卷情況

見附錄，本問卷共發(fā)放XXX份，收回有效問卷XXX份。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

1.總消費(fèi)額

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，消費(fèi)額主要集中在400——800，對(duì)純消費(fèi)群體，我們覺得這個(gè)結(jié)果略低。我們認(rèn)為，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在500——800區(qū)間，其他區(qū)間大概符合正態(tài)分布

2.恩格爾系數(shù)

由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于250-350的人數(shù)最多，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到，數(shù)據(jù)受限于學(xué)校的物價(jià)水平，但還是可以反映大學(xué)生消費(fèi)支出的大概情況。

3、通訊開支

隨機(jī)問卷得到的結(jié)果，擁有手機(jī)的同學(xué)居然占到被調(diào)查總?cè)藬?shù)的100%，可見大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高。月花費(fèi)高于50元的占到43%，已經(jīng)接近一半。以我們的感覺，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話，或每4.打工目的方面?zhèn)€電話時(shí)間較短。即使考慮到目前的手機(jī)普及率，大家這方面的消費(fèi)還是比較的合理。

最高的選項(xiàng)是增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經(jīng)濟(jì)方面，而只是為增加社會(huì)閱歷，由這點(diǎn)也可以看出大家普遍的經(jīng)濟(jì)狀況較好，有足夠的資金應(yīng)付日常支出。

5.生活資金來源及家庭收入

九成以上的被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還是說明了一些問題，這種情況是大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見一斑。

6.自我評(píng)價(jià)

結(jié)果顯示，71%的被調(diào)查者認(rèn)為花銷較大，與自己的預(yù)期不符?？墒?，大家又一直保持著這種花費(fèi)勢(shì)頭，這也算是大學(xué)生消費(fèi)心理脆弱的一定表現(xiàn)。

四.思考

綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，大學(xué)生目前正受到社會(huì)的影響，具有多種經(jīng)濟(jì)狀況和消費(fèi)能力的個(gè)體，區(qū)分程度相對(duì)穩(wěn)定。但是大學(xué)生作為一個(gè)群體在消費(fèi)方面是有一些共性的特點(diǎn)。

A、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)新概念

1.理性消費(fèi)是主流

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購買商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生與國外的不同，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，我們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。

2.追求時(shí)尚和名牌是不老的話題

即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學(xué)校園的絕對(duì)多數(shù)，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生手機(jī)擁有率已達(dá)到每班不低于60%。此外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是我們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物，用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話來形容，我們簡直就把電腦當(dāng)成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學(xué)校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為大學(xué)生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到“如果經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購買名牌產(chǎn)品”時(shí)，80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

B、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題

1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)

財(cái)商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“財(cái)商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{(diào)查中，當(dāng)問及對(duì)“財(cái)商”概念的認(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?？梢姡?dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化

在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有15.2%的同學(xué)在400元以下“有點(diǎn)痛苦”的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);有28.3%的同學(xué)在400-550元之間“勉強(qiáng)過得去”，有34.4%的同學(xué)在550-900元之間“稍為有點(diǎn)爽”，有14.6%的同學(xué)在900-1400元之間“比較自由”;有7.5%的同學(xué)月消費(fèi)1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮?？梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)70年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，按照青島地區(qū)的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需300元左右。

我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的197名女生中，83.7%飲食費(fèi)用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;而192名男生中也只有66.4%達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)問題時(shí)，比如對(duì)“一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族”說法的認(rèn)同時(shí)，90%的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在調(diào)查中指出的時(shí)候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。

4.過分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

在調(diào)查中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。

5.戀愛支出過度

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到1000元(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān)，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當(dāng)代大學(xué)生中被充分演繹。

C、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的原因分析

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。今天的大學(xué)生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，在校風(fēng)建設(shè)上注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，這是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內(nèi)容。

D、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為的建議

當(dāng)前，我國社會(huì)正處于激烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中，雖然社會(huì)經(jīng)濟(jì)與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達(dá)國家的距離還很遙遠(yuǎn)。當(dāng)代大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念，反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前國情下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為，可以從以下三個(gè)方面著手：

1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的調(diào)查研究。我們認(rèn)為今后老師應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注，注重研究我們的消費(fèi)心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康消費(fèi)心理，形成正確的消費(fèi)觀。

2.培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)管理能力，指的是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。專家指出，財(cái)商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺少的素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題?？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會(huì)生物的生存能力，財(cái)商反映人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里的生存能力。財(cái)商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內(nèi)容，在“兩課”教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達(dá)到教育目的。

3.大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)該成為良好校風(fēng)的重要組成部分良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的體現(xiàn)。

第五篇：大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生是祖國的未來，肩負(fù)著民族的使命。本文將介紹大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告。

大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告范文一：

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，當(dāng)代青少年尤其是當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況直接關(guān)系到我國今后一段時(shí)期社會(huì)意識(shí)形態(tài)的形成，關(guān)系到民族凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成，關(guān)系到有中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗

為了能夠走進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心世界，清晰的了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，如實(shí)的反映當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心世界，我們小組利用五一假期期間，深入我校大學(xué)生當(dāng)中，通過調(diào)研問卷的形式，對(duì)

當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義、價(jià)值觀和道德素養(yǎng)狀況進(jìn)行了廣泛的調(diào)研。關(guān)于大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告范文

本次調(diào)研于XX年5月上旬進(jìn)行.調(diào)研選取我校的全日制在校大學(xué)生,共發(fā)放問卷800份,回收有效問卷735份,其中大學(xué)生的性別抽樣分布為:男性占%,女性占%;年級(jí)的抽樣分布為:大一占%,大二占%,大三占%,大四占%,.政治面貌的抽樣分布為:中～員占%,共青團(tuán)員占%.現(xiàn)將問卷具體結(jié)果報(bào)告如下:

一、愛黨、愛國、愛社會(huì)主義已成為當(dāng)代大學(xué)生的主流思想。

列寧說過：愛國主義是千百年來鞏固起來的對(duì)自己的祖國的一種最深厚的感情。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。愛國主義歷來是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下，加強(qiáng)愛國主義教育，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，對(duì)于振奮民族精神，增強(qiáng)

民族凝聚力，團(tuán)結(jié)全國各族人民自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義宏偉事業(yè)而奮斗，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。關(guān)于大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告范文

而在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生有著濃烈的愛國意識(shí)。眾多大學(xué)生已經(jīng)明確認(rèn)識(shí)到個(gè)人的命運(yùn)和國家的命運(yùn)緊密相連，所以很關(guān)心國家大事，對(duì)政治形勢(shì)具有一定的鑒別力。如對(duì)中央的一年來的工作的總體印象的滿意度達(dá)到%，對(duì)規(guī)范完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滿意度達(dá)到%，實(shí)施西部打開發(fā)戰(zhàn)略達(dá)到%，解決三農(nóng)問題達(dá)到%，科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)情況達(dá)到%。在被問到對(duì)臺(tái)灣～～行為的看法時(shí)，高達(dá)%的人表示很反對(duì)，%表示一般反對(duì)。由此可見，大學(xué)生們的評(píng)價(jià)基本是理性的，既能認(rèn)識(shí)到社會(huì)的進(jìn)步，也能發(fā)現(xiàn)問題，很少有非此即彼的簡單判斷，這充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)政治、社會(huì)問題，同時(shí)表明他們已經(jīng)具備了一定的國家主人翁意識(shí)。

大學(xué)生對(duì)黨的信任度增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的信任度增強(qiáng)。在接受調(diào)研的大學(xué)生中，%的學(xué)生認(rèn)為整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)都要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，%的學(xué)生認(rèn)為中國共產(chǎn)黨有能力把自身建設(shè)好。%的學(xué)生認(rèn)為《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》將極大的推動(dòng)我國各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。而且在被調(diào)研學(xué)生中，%的學(xué)生是入黨積極分子，還有%已經(jīng)加入中國共產(chǎn)黨。此外，在被問到如何看待馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論時(shí)，%的學(xué)生認(rèn)為既要堅(jiān)持又要發(fā)展，其中還有%的學(xué)生能準(zhǔn)確地說出xxxx。

對(duì)于共產(chǎn)主義，當(dāng)代大學(xué)生也表示了極大的信心，%的大學(xué)生認(rèn)為共產(chǎn)主義是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)!

大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告范文二：

大學(xué)生肩負(fù)著國家和民族的希望。大學(xué)生的思想政治狀況關(guān)系到黨和國家 的前途與命運(yùn)。高校思想政治工作成效幾何?大學(xué)生思想現(xiàn)狀如何?是否符合又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的要求?

日前，教育部公布了2016年大學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)研結(jié)果。結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生思想政治面貌主流積極健康向上，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央衷心擁護(hù)，對(duì)黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略高度認(rèn)同，對(duì)黨和國家在應(yīng)對(duì)國際復(fù)雜局勢(shì)和處理國內(nèi)復(fù)雜問題時(shí)的表現(xiàn)高度評(píng)價(jià)，對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)和全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)充滿信心。

高度認(rèn)同中央，對(duì)未來充滿信心

以習(xí)近平同志為核心的黨中央給予了全國人民希望，偉大的中國夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)2015年，在習(xí)總書記帶領(lǐng)下，中國高速發(fā)展，讓老百姓對(duì)未來充滿信心這些留言反映出高校師生對(duì)黨中央的高度認(rèn)同。

調(diào)研顯示，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在大學(xué)生心目中的形象更加鮮

活、更加英明。在以習(xí)近平為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體自開始工作以來，留下的深刻印象調(diào)研中，親民實(shí)干廉潔務(wù)實(shí)連續(xù)三年排在前列。座談中，不少學(xué)生表示，總書記在不同場合的百余次重要講話，形成了獨(dú)特的富有個(gè)性化的語言風(fēng)格，充滿了語言魅力，展現(xiàn)了自信大氣、從容淡定、沉著穩(wěn)健、樸實(shí)平和的風(fēng)格特點(diǎn)，讓人耳目一新，倍感親切。

大學(xué)生對(duì)黨和政府一年來所取得的輝煌成就給予充分肯定，對(duì)9項(xiàng)重大決策部署均表示滿意。其中，推進(jìn)社會(huì)主義法治國家建設(shè)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定制定互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃滿意度居前三位。%的學(xué)生贊同中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，衷心擁護(hù)和支持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。其中大學(xué)生黨員顯示出更為堅(jiān)定的政治立場和更高的信仰追求。

對(duì)全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，大學(xué)生充滿信

心和期待。%的學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位明顯提高表示樂觀。大學(xué)生普遍相信，未來中國經(jīng)濟(jì)將保持中高速增長，相信到2020年我國將全面建成小康社會(huì)，相信國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度將顯著提高。

立志成才報(bào)國，核心價(jià)值觀深入人心

兩度因病錯(cuò)失關(guān)鍵考試，從初中肄業(yè)、高中四度輟學(xué)，到打工3年準(zhǔn)備自考，再到成為中南民族大學(xué)博士生，李軍的自強(qiáng)不息、堅(jiān)持夢(mèng)想讓人感動(dòng)。而像李軍這樣的向上向善好青年還有很多，他們的事跡向社會(huì)傳遞出強(qiáng)大的正能量，也讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生心中生根發(fā)芽。

調(diào)研表明，社會(huì)主義核心價(jià)值觀正在持續(xù)深入影響大學(xué)生的道德認(rèn)知和價(jià)值判斷，愛國、敬業(yè)、誠信、友善等已成為大多數(shù)學(xué)生的價(jià)值遵循和人生追求。%的學(xué)生贊同核心價(jià)值觀是一個(gè)民

族賴以維系的精神紐帶，是一個(gè)國家共同的思想道德基礎(chǔ)，%的學(xué)生贊同大學(xué)生應(yīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者和踐行者，%的學(xué)生贊同誠信是做人之本，%的學(xué)生贊同人世間的一切幸福都要靠辛勤的勞動(dòng)來創(chuàng)造。

此外，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱潮中，大學(xué)生提升自己創(chuàng)新和實(shí)踐能力的愿望也更加迫切。電子科技大學(xué)的馬天琛，在校創(chuàng)立公司并成功登陸新三板，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品面聊下載量突破百萬;重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的楊成興，在校期間參與3家公司投資建設(shè)，資產(chǎn)達(dá)2000萬元一個(gè)個(gè)成功案例，讓想開創(chuàng)一番天地的大學(xué)生們更加渴望獲得能力的提升。調(diào)研顯示，能力被認(rèn)為是影響大學(xué)生就業(yè)的最重要因素，而其中社會(huì)責(zé)任感實(shí)踐能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力連續(xù)兩年被學(xué)生列為最需要加強(qiáng)培養(yǎng)的11個(gè)環(huán)節(jié)中的前三位。

滿意學(xué)校工作，固本工程根深葉茂

思想政治工作事關(guān)青年學(xué)生健康成長，是立德樹人的重要工作。在調(diào)研

中，學(xué)生們普遍贊同加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。超八成學(xué)生對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)員工作校園安全穩(wěn)定工作思想政治理論課表示滿意。其中，對(duì)輔導(dǎo)員工作滿意度連續(xù)四年居各項(xiàng)工作之首。

中國石油大學(xué)(華東)體育教學(xué)部輔導(dǎo)員石國卿，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開辟思想政治工作新陣地，他的《讓我們一起高尚，讓我們一起輝煌》《你光明，中國就不黑暗》等93封、13萬字的老石的信在網(wǎng)上獲得無數(shù)點(diǎn)贊;新疆克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員吐爾遜麥麥提?艾麥提江，發(fā)揮精通漢語、維吾爾語、哈薩克語的優(yōu)勢(shì)，成為民族團(tuán)結(jié)的宣傳者和示范者，引導(dǎo)學(xué)生樹立起對(duì)偉大祖國的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華民族文化的認(rèn)同、對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同而這些輔導(dǎo)員正是千千萬萬一線輔導(dǎo)員的縮影。

在調(diào)研訪談中，有學(xué)生談到輔導(dǎo)員與我交流最多，沒有代溝，幫我解決了

很多學(xué)業(yè)、思想和生活上的難題輔導(dǎo)員是我最信賴的老師，有了困難，我總是第一個(gè)給他打電話這些話語展現(xiàn)出輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的地位和在育人工作中的重要作用。

此外，大學(xué)生充分肯定高等教育事業(yè)改革與發(fā)展成績，%的學(xué)生對(duì)國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》表示認(rèn)可。在學(xué)校各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)懲資助工作黨團(tuán)組織建設(shè)和作用發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)教師與學(xué)生課外交流、提供指導(dǎo)情況心理健康教育與咨詢服務(wù)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等表示滿意。