第一篇：和諧班級(jí)大家創(chuàng)

“和諧班級(jí)大家創(chuàng)”主題班會(huì)策劃書

11級(jí)會(huì)電5班

【活動(dòng)背景】

從我們踏進(jìn)大學(xué)到現(xiàn)在，同學(xué)們都從陌生人到親如兄弟姐妹，接下來不夠一年的時(shí)間里大家都要更加努力，一起克服困難，共同進(jìn)退，互相幫助。我們可能為了自己的未來而選擇了獨(dú)自?shī)^斗，雖然大學(xué)的學(xué)習(xí)生活比較自由，但我們?nèi)陨硖幱诎嗉?jí)集體，we’re just a phone call away。此時(shí)此刻，“班集體”的概念可能已被淡化，班級(jí)成員的集體感或許已減弱幾多。好的班級(jí)氛圍有助于同學(xué)們的學(xué)習(xí)。而針對(duì)于此，清楚我們的現(xiàn)在，更要明確我們的未來。

【活動(dòng)時(shí)間】

2011年11月23日星期三

【活動(dòng)目的】

1、使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級(jí)、和諧校園及樹立我班級(jí)新形象而不懈奮斗。

2、增強(qiáng)我班集體的凝聚力，使班級(jí)成員之間相互關(guān)心、相互鼓勵(lì)，齊心協(xié)力為班集體做貢獻(xiàn)。

【活動(dòng)主題】

“和諧班級(jí)大家創(chuàng)”

【活動(dòng)過程】

1、主持人發(fā)言

2、以PPT形式開始班會(huì)

3、觀看短片

4、主持人結(jié)束語

【活動(dòng)意義】

1、有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛。

2、有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和集體觀念，有利于班委會(huì)開展各項(xiàng)工作，提高工作效率。

3、有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛，從思想上實(shí)現(xiàn)“大一統(tǒng)”，使班集體成員在“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧班級(jí)”上步伐一致、行動(dòng)一致，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。

第二篇：創(chuàng)和諧班級(jí)

創(chuàng)和諧班級(jí)，話民主管理

南昌市育新學(xué)校胡芳純

作為班主任都有一個(gè)深刻的體驗(yàn)，那就是班干部得力與否，直接關(guān)系著一個(gè)班級(jí)民主化建設(shè)程度的高低。班干部得力，班主任工作輕松，班級(jí)管理井井有條；反之，班主任即便事無巨細(xì)親歷親為，效果也有可能事倍功半。但班干部的能力不是天生就有的，班干部隊(duì)伍的形成也不是一朝一夕的事。這需要教師尤其班主任花大量的心思去培養(yǎng)這支隊(duì)伍，培養(yǎng)班干部的能力。

（一）搭建平臺(tái)，競(jìng)聘上崗。

孩子并不缺少參與管理班級(jí)的熱情，缺少的是管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)與舞臺(tái)。那么，班主任如何利用這一先天的資源，克服后天的不足，就是一門值得我們研究的功課。

為了讓盡可能多的孩子展示自己，我以為班干部競(jìng)選輪流值崗是一項(xiàng)很好的制度。每一期班干部輪換前一周，我總是把需要競(jìng)聘的職位告知同學(xué)們，并明確職務(wù)的要求與管理范疇，讓每個(gè)有熱情參與班級(jí)管理的同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定競(jìng)聘的職位，做到心中有數(shù)。在同學(xué)們作好充分準(zhǔn)備之后，利用班隊(duì)課時(shí)間召開班委競(jìng)選，由參選同學(xué)發(fā)表競(jìng)選演說，同學(xué)們民主投票，最后得高票者勝出。同時(shí)盡量不鼓勵(lì)連任。在新一屆班干部隊(duì)伍中，舊班委不能超過三分之一。這樣最大程度上保證班干部隊(duì)伍新鮮血液的進(jìn)入，也使盡可能多的同學(xué)得到鍛煉。民主選舉的另一好處是使當(dāng)選上的同學(xué)有了強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。因?yàn)樗ㄋ┦窃谕瑢W(xué)面前發(fā)表過任職宣言的，是由同學(xué)民主投票選舉出來的，他（她）必須對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)。否則就有可能導(dǎo)致同學(xué)的不滿。這樣自下而上的選舉，避免了班主任的任人唯親，也培養(yǎng)了同學(xué)民主管理班級(jí)的意識(shí)。這是一筆寶貴的資源。這樣一期一期競(jìng)選下來，有不少同學(xué)都在不同的崗位上得到了鍛煉。為培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍提供了足夠的后備軍。

（二）教給方法，明確職責(zé)。

很多的孩子在參選之際，往往是憑借一股熱情，并沒有實(shí)際管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。所以在他們走馬上任之后，非常需要扶一把，甚至手把手地教上一把，只有這樣，才能很快填補(bǔ)他們管理經(jīng)驗(yàn)的不足，使他們盡快勝任自己的職務(wù)。所以，作為班主任需要把目標(biāo)明確化，管理手段清晰化，使新上任的班委盡快熟悉自己的管理權(quán)限，并以有效的管理手段投入到工作中，做到各司其職，卻又相互配合，井井有條開展班級(jí)管理。

以值日班長(zhǎng)為例。我所帶的班級(jí)通常在選出正副班長(zhǎng)之外，還選出了五個(gè)值日班長(zhǎng)，這五個(gè)值日班長(zhǎng)從周一到周五輪流值日，值日這一天，必須負(fù)全責(zé)，記好班級(jí)日記，有突發(fā)事件隨時(shí)向老師報(bào)告。早讀、午間閱讀組織同學(xué)認(rèn)真閱讀。協(xié)助勞動(dòng)委員管理好班級(jí)衛(wèi)生。這樣，即使班主任有事情不在班上，也不至于群龍無首，有效促進(jìn)了班級(jí)民主管理建設(shè)。

再如勞動(dòng)小組長(zhǎng)。我們班規(guī)定，在每一組值日生中，選出一位責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任勞動(dòng)小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)的職責(zé)就是組織組員作好班級(jí)衛(wèi)生，并且是當(dāng)天班級(jí)衛(wèi)生的第一負(fù)責(zé)人。教室衛(wèi)生不干凈，班主任或班長(zhǎng)首先詢問組長(zhǎng)。這樣就組成了了班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、勞動(dòng)小組長(zhǎng)階梯式管理隊(duì)伍，并且層層細(xì)化，分工明確。

班干部能力的培養(yǎng)還可以借助老干部這一資源。如對(duì)已不再擔(dān)任班干部的舊班委委以顧問頭銜，讓他們是離崗不離職，與新上任的班干部結(jié)成“一幫一”的對(duì)子，傳授管理經(jīng)驗(yàn)，有效地保證了班級(jí)管理的延續(xù)性，防止出現(xiàn)班級(jí)管理的真空。

（三）民主選舉,共同參與。

作為教師喜歡成績(jī)好的學(xué)生，這也是普遍心理，但是，如果選拔班干部的時(shí)候也只盯著那些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，就有可能冷了一大部分同學(xué)的心，同時(shí)也閑置了班級(jí)管理的資源，是件很遺憾的事。孩子的能力發(fā)展不均衡，有些孩子學(xué)業(yè)成績(jī)好，但不一定擅長(zhǎng)管理事務(wù)；有些孩子學(xué)業(yè)成績(jī)不很理想，但辦事能力很強(qiáng)，管理班級(jí)積極性很高。所以，看待學(xué)生，尤其是班干部的培養(yǎng)上，需要用辨證的眼光看待學(xué)生。給每一個(gè)孩子施展能力的空間。

我班上就有這樣的事例。有一同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但非常熱心班級(jí)事務(wù)，尤其是每次班級(jí)大掃除，她都表現(xiàn)特別出色。我推薦她參加勞動(dòng)委員一職的競(jìng)選，高票當(dāng)選。事實(shí)上，她也不負(fù)眾望，上任后，把班級(jí)衛(wèi)生管理得井井有條，得到同學(xué)們的認(rèn)可。這便是用好班級(jí)資源的一典型事例。這樣的事例還很多。不僅激發(fā)了同學(xué)參與管理班級(jí)的熱情，也使我們的班干部隊(duì)伍充滿了活力，避免權(quán)利過分集中在少數(shù)尖子生手上，培養(yǎng)了同學(xué)民主管理班級(jí)的熱情。事實(shí)證明，這是民主管理班級(jí)的有效途徑之一。

班級(jí)民主管理對(duì)于班主任來說是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的課題，而班干部的培養(yǎng)是其中很重要的一環(huán)，我們還將圍繞此進(jìn)行不懈的探索。

第三篇：創(chuàng)文明班組,建和諧大家

創(chuàng)文明班組，建和諧大家

為迎合“黨工共建，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的發(fā)展契機(jī)，圍繞打造“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進(jìn)取創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)和諧”卓越班組創(chuàng)建目標(biāo)，楊浦區(qū)婦幼保健所兒童保健科工會(huì)班組從班組組織建設(shè)，學(xué)習(xí)建設(shè)，文化建設(shè)，家園建設(shè)等四個(gè)方面建立班組管理標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)。

一、組織建設(shè)

１、完善制度建設(shè)

無規(guī)矩不成方圓，一個(gè)好的班組，更是離不開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫群鸵?guī)范的管理。班組總結(jié)了前輩們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的含蓋內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際工作強(qiáng)化自身建設(shè)，嚴(yán)明勞動(dòng)紀(jì)律，建立健全班組各項(xiàng)管理制度。

２、深化民主管理

班組推行班委負(fù)責(zé)制，用團(tuán)隊(duì)的智慧進(jìn)行班組管理。晨會(huì)進(jìn)行“大家談、再總結(jié)”的方法，鼓勵(lì)人人發(fā)表意見，班組堅(jiān)持每月至少一次的民主生活會(huì)制度，讓大家為班組管理想辦法、出點(diǎn)子。定期進(jìn)行班委工作民主評(píng)議，并將評(píng)議結(jié)果與各班委見面，提高班委的工作和服務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)建設(shè)：

1、思想政治學(xué)習(xí)

思想政治工作是班組搞好各項(xiàng)工作的政治優(yōu)勢(shì)，班組始終堅(jiān)持

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合不同時(shí)期的特點(diǎn)和要求，貼近工作實(shí)際，深入扎實(shí)地開展思想政治工作。加強(qiáng)對(duì)本班組職工進(jìn)行宣傳教育，用科學(xué)的理論武裝職工的思想靈魂，利用多種形式開展了符合時(shí)代、符合我所新形勢(shì)需要的思想教育活動(dòng)，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的理論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作風(fēng)鼓舞人，不斷提高班組職工的思想道德綜合素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”職工，2、業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)

我們始終堅(jiān)持“讓每名員工的特長(zhǎng)得到發(fā)揮和提升”的人才理念，采取理論培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的立體培訓(xùn)方式，營(yíng)造積極向上、和諧健康的學(xué)習(xí)氛圍。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)型班組并不是向成員發(fā)幾本必讀書，組織一下集中培訓(xùn)和幾次考試就完事的，而是要著力提升職工學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)是為了發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)終生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。借助會(huì)議、講座、座談的方式，通過“你選書我來買”、“學(xué)習(xí)小課堂”、“午間半小時(shí)讀書”、“每周一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)”等活動(dòng)，使班組的學(xué)習(xí)做到了常態(tài)化、規(guī)范化、豐富化。

三、文化建設(shè)

1、服務(wù)社會(huì)

結(jié)合“建黨90周年”的紅色主題班組組織職工開展“五個(gè)一”活動(dòng)：聽一次黨史報(bào)告、看一次藝術(shù)黨課、觀一場(chǎng)黨建電影、唱一首紅歌、走訪慰問一次老黨員；結(jié)合上海衛(wèi)生行業(yè)服務(wù)承諾，班組開展

了“五心”服務(wù)：對(duì)兒童要細(xì)心，對(duì)老年患者要耐心，對(duì)不好意思開口的患者要關(guān)心，對(duì)病殘患者要貼心，對(duì)一般患者要熱心。結(jié)合“黨工共建，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題活動(dòng)，班組組織黨員干部開展“五先”活動(dòng)：上級(jí)精神黨員先領(lǐng)會(huì)、培訓(xùn)活動(dòng)黨員先參加、重大事項(xiàng)黨員先討論、任務(wù)落實(shí)黨員先行動(dòng)、廉潔自律黨員先示范。

2、文體活動(dòng)

積極組織班組為災(zāi)區(qū)兒童捐款捐物，慰問退休職工，健康義務(wù)咨詢，通過這些愛心和公益活動(dòng)，讓每一個(gè)職工體會(huì)到了“我為人人，人人為我”的含義。為方便職工閱讀班組設(shè)立專門的閱覽室，積極采購(gòu)職工喜好的報(bào)刊、雜志和業(yè)務(wù)書籍。針對(duì)職工健康狀況，班組購(gòu)買、配備了羽毛球、乒乓球、繩、毽子等活動(dòng)器材，通過成立乒乓球俱樂部、開展羽毛球比賽、趣味比賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，積極引導(dǎo)班組職工加強(qiáng)體育鍛煉，豐富了職工的業(yè)務(wù)文化生活。

四、家園建設(shè)

1、環(huán)境宜人

在工作中，營(yíng)造良好和諧的工作氛圍勝過千言萬語，我們以創(chuàng)建“花園式”工作環(huán)境為目標(biāo)，大廳里、走廊里、辦公室里都擺放著綠色的植物和鮮花。班組職工更是自己動(dòng)手，美化環(huán)境，主動(dòng)從家中帶來各種花籽，種花植草，為辦公室增添了很多綠色，也增加了職工間的溝通和感情。

2、情感關(guān)懷

班組運(yùn)用“望、聞、問、切”四診工作法，把握職工思想脈搏。采取“三談三訪”工作制，即職工情緒發(fā)生波動(dòng)必談；出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象必談；職工受處罰批評(píng)必談；有困難必訪、傷病必訪、家庭糾紛必訪。建立班組職工生日溫馨祝福記錄，哪位職工過生日，班組都會(huì)送上溫馨的祝福。建立班組職工困難幫扶記錄，哪位職工家中有困難，班組都會(huì)伸出援助之手，讓職工時(shí)刻能夠感受到班組家的溫暖，家的關(guān)愛。這就是我們優(yōu)秀的班組，一個(gè)溫暖的小家，一個(gè)和諧的大家。

第四篇：創(chuàng)和諧校園建溫馨班級(jí)

創(chuàng)和諧校園建溫馨班級(jí)
2012-11-11 作者：TIANLIJIE242人讀過 相關(guān)作文我來投稿

創(chuàng)和諧校園 建溫馨班級(jí)

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。花開的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們?cè)敢庥眯?情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂章。

我們的班集是和睦的，有哪個(gè)同學(xué)不熱愛自己的班集，不愿意為班集奉獻(xiàn)自己的力量？ 大家齊心協(xié)力，爭(zhēng)著搶著為班里做貢獻(xiàn)。你掃地，我灑水，誰都不亂扔廢紙，我們一起努力 搞好衛(wèi)生。做手抄報(bào)的同學(xué)設(shè)計(jì)出更新的板面，寫出更美的字跡，大家都為班集獻(xiàn)出小小的 一份力，流動(dòng)紅旗一定非我們莫屬。

我們的班集同樣富有激情。班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)班里的大事小事，檢查衛(wèi)生的同學(xué)細(xì)心班里 的衛(wèi)生情況，各科組長(zhǎng)仔細(xì)檢查，誰沒有完成作業(yè)。每個(gè)人都是班里的一員，都要擔(dān)當(dāng)起自 己的責(zé)任。紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)，我們樣樣都進(jìn)步，我們做什么事都富有激情。

有時(shí)，同學(xué)對(duì)你的幫助，也是一次小小的感動(dòng)。我們六（2）班這個(gè)大家庭就是融洽和 諧，互幫互助的充滿愛的班集。每個(gè)同學(xué)都喜歡幫助他人，一起分享快樂。我就有被幫助過，那種感覺真令人難忘，偶爾想起，溫暖還能留在心間，而且意猶未盡。

事情是這樣的：那次上體育課，老師讓大家?guī)ё鳂I(yè)本，我忘記了帶本，使勁兒的在書包 中翻找，卻沒有一本像樣的作業(yè)本，眼看組長(zhǎng)就要到我跟前了，怎么辦，我心里好著急。這 時(shí)，我后面的一位同學(xué)遞給我一本她富裕的作業(yè)本，使我解決了當(dāng)時(shí)的不堪。事情就是這樣 簡(jiǎn)單渺小，甚至算不了什么，但給我的感受就是要學(xué)會(huì)為他人送去關(guān)愛，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。

創(chuàng)和諧校園，建溫馨班級(jí)。我們就是因?yàn)槿谌肓思w，融入了班集這個(gè)大家庭，才學(xué)會(huì) 了分享、謙讓、關(guān)愛他人，才有力量為班集做貢獻(xiàn)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)和睦。

第五篇：促學(xué)風(fēng)建設(shè) 創(chuàng)和諧班級(jí)

促學(xué)風(fēng)建設(shè) 創(chuàng)和諧班級(jí):

一、活動(dòng)名稱：08電信“促學(xué)風(fēng)建設(shè) 創(chuàng)和諧班級(jí)主題班會(huì)

二、活動(dòng)主題：促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班

三、活動(dòng)目的：振奮我班的精神面貌，端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高我班的綜合素質(zhì)

四、活動(dòng)時(shí)間：待定

五、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

策劃人：劉娟

六、活動(dòng)流程：主持人開場(chǎng)白（由主持人準(zhǔn)備）給三分鐘給同學(xué)們想下來到大學(xué)你是怎么過的，每天都干了些什么。請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)上說一下自己大學(xué)每天都做些什么，以后打算怎么辦。以PPT展映的形式分析了電信班上學(xué)期的考試成績(jī)，同時(shí)與兄弟班級(jí)情況進(jìn)行對(duì)比。結(jié)合本班優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)劣勢(shì)學(xué)科“劣”的原因，并在劣勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度上開展了批評(píng)與自我批評(píng)。5請(qǐng)學(xué)習(xí)，工作等方面表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)向全班同學(xué)交流自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（到時(shí)每位優(yōu)秀生演講完，其他同學(xué)可根據(jù)自身問題進(jìn)行提問，被提問的優(yōu)秀生回答同學(xué)所提問問題。此環(huán)節(jié)可讓學(xué)習(xí)或者表現(xiàn)好的同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)一起進(jìn)步，形成更加優(yōu)秀的班級(jí)氛圍）

6以學(xué)習(xí)好的同學(xué)為中心組成幫扶小組（小組成員坐一起有助于更好的進(jìn)行交流）

7由班里各同學(xué)發(fā)表自己對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的感言（各同學(xué)為班級(jí)提出寶貴的意見，有利于班級(jí)以后的發(fā)展）

（待定7）考研+工作主持人總結(jié)（總結(jié)過去，分析現(xiàn)在，展望未來）輔導(dǎo)員發(fā)表意見（對(duì)同學(xué)們的期望）班會(huì)結(jié)束

七、活動(dòng)組織

1、會(huì)前準(zhǔn)備主持人準(zhǔn)備好全場(chǎng)流程，臺(tái)詞宣傳委員準(zhǔn)備照相機(jī)學(xué)習(xí)委員邀請(qǐng)學(xué)習(xí)，工作等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生代表組織委員組織好同學(xué)，營(yíng)造好會(huì)前氣氛班長(zhǎng)書邀請(qǐng)輔導(dǎo)員

2、會(huì)間組織

1．班長(zhǎng)，團(tuán)支書組織全場(chǎng)

2．副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)考勤

擬邀請(qǐng)：1.四六級(jí)成績(jī)優(yōu)秀者——黃璐希、王超等

2.課內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀者——孫晶、常儷瓊、蒙昌樹等3.學(xué)科競(jìng)賽獲成績(jī)者——蘇鵬志、李熙（數(shù)學(xué)建模省二等獎(jiǎng)）、沈書好（數(shù)學(xué)建模二等獎(jiǎng)）4.做項(xiàng)目?jī)?yōu)秀者——張軍、黨丹珩、聞勝范

5.待定