第一篇：如何搞好學(xué)校管理

有這樣一則故事：從前，在一個海島上有很多沉積了多年的大顆珍珠，顆顆價值連城。可由于各種原因，誰也無法接近那個海島，只有棲息在海岸附近的海鳥能飛行往來，吞食島上的珍珠。很多人慕名而來，并用槍支捕殺飛回岸邊的海鳥。時間長了，海鳥漸漸滅絕，就連剩下的幾只也過得膽戰(zhàn)心驚，只要一看到人的蹤影，就會迅速地逃走。后來，來了一個商人，他在海岸附近買下大片樹林，并在樹林周圍圍上柵欄，不讓外人進入。同時，他嚴厲告誡他的仆人，不許在樹林里捕捉或驅(qū)趕海鳥。于是，當海岸其他地方的槍聲一響，就會有海鳥在驚慌逃竄中闖進他的樹林。時間一長，海鳥便留在他的樹林里棲息，也不必再為安全而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。等海鳥在這片樹林里安定下來的時候，他開始用味道鮮美的食物喂海鳥。(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）海鳥貪吃美食，就把肚中的珍珠全部吐了出來。日復(fù)一日，這個商人就成了百萬富翁。這個故事給我們搞好學(xué)校管理有許多有益的啟示：

一是學(xué)校管理要順勢而為。對于個體的人來說，不少人都有吃軟不吃硬的習(xí)慣。在管理中，如果采取強制的手段，可能一時奏效，但是往往令人們口服心不服，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，不能從根本上解決問題。因此，要想事半功倍地取得良好的管理效果，就應(yīng)該盡量少用剛性管理，多采用柔性管理，應(yīng)以說服教育和啟發(fā)引導(dǎo)為主，以理服人，不要以權(quán)力壓人，以命令管人。

二是學(xué)校管理要講究策略和方法。學(xué)校的管理是一門科學(xué)，也有一定的規(guī)律可循。盡管學(xué)校的管理千頭萬緒，但是必須講究一定的方法，不能隨心所欲，想怎么來就怎網(wǎng)么來。因為科學(xué)的管理方法會事半功倍，粗魯?shù)墓芾矸椒〞卤豆Π搿Ｒ虼耍獜娬{(diào)民主管理，就要讓全校的教職員工都參與管理，人人都是管理者，人人又是被管理者，做學(xué)校的主人，進而造成一種自我管理，自覺接受管理的良好氛圍，形成那種既有自由，又有紀律；既有民主，又有集中，生動活潑的局面。

三是學(xué)校的管理要遵循人們的接受心理。人們的心理活動有一定的規(guī)律，作為學(xué)校管理者必須研究這種心理規(guī)律。一般說來，接受心理和不接受心理是事關(guān)管理效果的兩種心理。強制的命令式管理，人們大多不愿意接受。而商量的、溫和的管理，人們?nèi)菀捉邮堋Ｔ趯W(xué)校的管理中，要重視激勵和表揚的作用，要善于用榜樣來帶動管理工作，要注意管理的態(tài)度，盡量少用批評和懲罰，在管理中不僅要讓教職員工受到制度的約束，還要體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓大家知錯就改，從內(nèi)心里樂意接受管理。

第二篇：怎樣搞好學(xué)校管理

怎樣搞好學(xué)校管理

教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“有怎樣的校長，就有怎樣的學(xué)校”。要搞好學(xué)校管理，我認為校長要做好以下幾個方面的工作。

一、校長要有自己的辦學(xué)理念

校長要把自己的“理念”明明白白地告訴給教師、學(xué)生和家長，并在工作中有效地實施。校長既要認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，又要取得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長和社會各界知名人士的理解和支持。

校長要虛心向他人學(xué)習(xí)，在借鑒兄弟學(xué)校先進的管理經(jīng)驗的同時，還要根據(jù)本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己特色的學(xué)校。

二、校長要有自己辦學(xué)的遠大目標

校長在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，應(yīng)該認真謀劃學(xué)校未來的發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)作為辦學(xué)的根本目標，使學(xué)生在情感、道德、能力、體魄、精神等方面得到全面發(fā)展。校長應(yīng)善于提出學(xué)校各個時期的發(fā)展目標，并且把制定目標的過程變成動員、激勵全體師生共同奮斗、不斷進取的過程，用堅定的信念和鍥而不舍的精神去實現(xiàn)自己的辦學(xué)追求。

三、校長要加強師德建設(shè)

校長要管理好學(xué)校，首先是以良好的師德為基礎(chǔ)。師德水平高低是關(guān)系師資隊伍建設(shè)，關(guān)系學(xué)校教學(xué)、科研、教育管理，關(guān)系校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，關(guān)系學(xué)生成長的重要因素。為把師德建設(shè)工作落到實處，我們可以通過個別訪談、問卷調(diào)查的形式了解師德狀況。可以組織教師學(xué)習(xí)、討論有關(guān)師德方面的材料，在師德規(guī)范中對教師提出明確的要求。

四、校長要依法治校

科學(xué)、規(guī)范的制度是校長依法治教的根本保證。因此，校長依法治校的首要任務(wù)是要致力于健全和完善學(xué)校各項規(guī)章制度。在制定制度的過程中，要充分發(fā)揚民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師認同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。

五、校長要帶頭開展教育科研，理性思考教育教學(xué)問題

校長要帶頭開展教育科研，積極探索、研究教育教學(xué)改革中的問題，站在理論的高度去指導(dǎo)具體的教育教學(xué)工作。這是提高學(xué)校管理層次的根本途徑。勤勤懇懇工作，管理好學(xué)校是校長的本職，思考如何讓我們的學(xué)生獲得更好地發(fā)展，如何能夠贏得未來的競爭更是校長重要的責(zé)任。只有對這些問題有了清醒、正確的認識，素質(zhì)教育才不會成為一句空話。

六、校長要“知人善用”

一所學(xué)校辦得好與差，光靠班子幾個人員是不夠的，必須要有一批德才兼?zhèn)涞娜瞬抨犖椤Ｒ虼耍ｉL必須成為發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、任用人才的伯樂。選用人才應(yīng)該顧全大局，千萬不能感情用事，不能以自己的好惡為標準來衡量人才。校長還應(yīng)該做到以誠待人，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地。

七、校長要形成自己的管理風(fēng)范

辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，這是一所學(xué)校長期形成的無形資產(chǎn)和寶貴財富，是維系、規(guī)范、凝聚全體教職工的精神紐帶。因此，校長要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀，并且加以總結(jié)提煉，使其上升為理論，不斷探索適合學(xué)校實際和發(fā)展需求的管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范

第三篇：搞好管理

拆除自己砌的一面“墻”，工作不要獨行者

在工作中我們常常浮夸、工作拖沓、悲觀消極、自我，有時候，不是別人，正是我們自己，在人生的道路上為自己砌了一道“墻”，這些障礙使我們在班組管理中迷茫，拆除自己砌的墻，把自己從自我包圍中解放出來，只需一點改變，企業(yè)管理就會大不相同。加強成員合作，特立而不獨行才能與團隊協(xié)同進取。

讓安全成為一種習(xí)慣

安全意識決定安全習(xí)慣，安全習(xí)慣提升安全意識，俗話說，習(xí)慣成自然，自然成必然，做為員工，一開始就要把事情做好，不要等到了壞習(xí)慣養(yǎng)成了再改，那樣既費時費力，說不定還會影響安全生產(chǎn)。

做好制度管理，沒有規(guī)矩不成方圓。

規(guī)范員工自身的建設(shè)，加強企業(yè)成本控制、提高工作效率、增強企業(yè)影響力，借鑒學(xué)習(xí)其他電廠先進的管理經(jīng)驗，要活學(xué)巧用，不生搬硬套。

建立班組文化，宣傳企業(yè)文化。

第四篇：搞好學(xué)校行政工作的

搞好學(xué)校行政工作的“訣竅”

學(xué)校行政工作是一門科學(xué)，一切學(xué)校行政活動都受著一些不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的制約，學(xué)校行政干部只有按科學(xué)規(guī)律辦事才能取得成功。同時，學(xué)校行政工作又是一門藝術(shù)，它需要學(xué)校行政干部充分發(fā)揮主觀能動性。也就是說，學(xué)校行政干部在尊重客觀規(guī)律的前提下，還必須講求高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。筆者對行政工作的規(guī)律不敢妄談，只想結(jié)合近年來的切身體會，談?wù)劯愫脤W(xué)校行政工作必須恪守的六個人為要素。概括起來，就是“六個一”。對事業(yè)一心一意。教育事業(yè)是塑造靈魂的事業(yè)，事關(guān)國家的前途、民族的命運，無尚崇高，這已是不爭的事實，學(xué)校行政干部應(yīng)對自己從事的這一事業(yè)感到無比自豪。但是，從事教育事業(yè)的辛苦程度與所得到的回報并不一定相稱。行政干部應(yīng)承擔學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生安全、教師福利等多方面的責(zé)任與壓力，而工資與普通教師無異，與有些下海經(jīng)商抑或轉(zhuǎn)入其他行業(yè)的教師相比則相去甚遠。也就是說，學(xué)校行政干部的責(zé)、權(quán)、利明顯地不統(tǒng)一。這就需要學(xué)校行政干部意志堅定，無怨無悔，始終如一。再者，教育事業(yè)不同于一般的職業(yè)，它的工作對象是人，是人的心靈，個性千差萬別，可變性也非常大，要想干出巨大的成就來，委實不是件容易的事，這還需要學(xué)校行政干部知難而進，迎難而上，永不言難。另外，社會對教師的期望值很高，人們歷來把熱愛教育、獻身教育作為教師特別是學(xué)校行政干部的基本美德。的確，這是由社會主義教育職業(yè)的特點決定的。在我國，學(xué)校行政干部與其他各行各業(yè)的人員一樣，都是社會主義建設(shè)者，具有自己的社會職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校行政干部的職責(zé)和義務(wù)，就是要通過自己所從事的教育職業(yè)勞動，把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義建設(shè)的有用人才，為整個社會利益服務(wù)。一個學(xué)校行政干部能否出色地履行自己的崇高職責(zé)和義務(wù)，不僅需要知識和才能，更需要的是對社會主義教育事業(yè)的態(tài)度和情感，學(xué)校行政干部只有真心實意地?zé)釔圩约旱慕逃殬I(yè)，忠心耿耿地把自己的全部知識和才能貢獻給國家的教育事業(yè)，才能把學(xué)校教育工作真正做好，有益于教育事業(yè)的發(fā)展，有益于社會的整體利益。反之，如果我們學(xué)校行政干部心猿意馬、見異思遷，不熱愛教育事業(yè)，勢必損壞教育事業(yè)和社會整體利益，最終損失個人的利益。對工作一絲不茍。魯迅先生在上個世紀30年代曾對日本友人內(nèi)山憲造說過：“中國四億個人生著一種病，那名稱就是馬馬虎虎，不醫(yī)好這個病，是不能救中國的……應(yīng)該學(xué)習(xí)認真，除去這一味藥外，沒有別的藥了。”魯迅這樣提倡認真，真是其見高卓、其憂深廣、其心良苦。隨著歷史的演進，國人的這種劣根雖受過“療救”，但遠未根除。我們有些工作興師動眾卻效率低下，耗時費力卻進展緩慢，就是劣根未盡的明證。學(xué)校工作，事關(guān)育人，絕不可馬虎大意。教師尤其是行政干部應(yīng)切實端正作風(fēng)，具有不達目的不回頭、不克難題不松手、不實現(xiàn)理想不罷休的精神和干勁，一絲不茍，真抓實干。首先要號準“脈搏”。摒棄一個處方治百病的做法，既吃透上級的精神，又摸清師生的情況，做到“瞄準靶子再放箭，號準脈搏再下藥”，防止抓工作只因好看或只做表面文章。其次要務(wù)求實效。學(xué)校行政干部要始終保持勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，對工作有一抓到底的狠勁、一說就做的實勁、一以貫之的韌勁，下真功夫、細功夫、深功夫、實功夫，一步一步地抓，一件事一件事地落實，一個問題一個問題地解決。一項事業(yè)的成功，原因自然是多方面的，但絕對少不了“一絲不茍”這一條。同樣，一件事情的失敗，哪怕你其他方面做得再好，只要缺少了“一絲不茍”這一條，就足以使你功敗垂成。因為工作尤其是教育工作不是兒戲，來不得半點花哨。“一絲不茍”的真諦是用心，即全心投入，這是每個人都可做到的，不需要特別的技巧，也無需專業(yè)訓(xùn)練，只要多些心思，用些心力就可達到。

對師生一往情深。蘇霍姆林斯基說過：“相互尊重、和睦相處、善意、熱忱、友愛，這是必須加以珍惜的道德財富。”師生是學(xué)校行政干部工作的對象，也是服務(wù)的對象。學(xué)校行政干部應(yīng)傳遞“道德財富”，尊重、信任、關(guān)心每一位教師和每一位學(xué)生，真正體現(xiàn)出對師生的一往情深。一要做到與師生“零距離”接觸。經(jīng)常到師生中去，到課堂中去，到班風(fēng)班紀不佳的班級去，特別要到體弱多病的教職員工家庭中去，到處境困難的學(xué)生家庭中去，與師生及其家人面對面地交談。二要做到平易近人。學(xué)校行政干部與師生只有崗位之別，在人格上沒有“尊卑高下”之分，無論在什么時候都要對師生態(tài)度誠懇，不裝腔作勢，不擺架子，不推諉敷衍，以自己的人格魅力來贏得師生的信任，使他們感到可近、可親、可敬，從而把心中的真實想法傾訴出來，做到心往一處想，勁往一處使。三要做到樂于傾聽師生呼聲。學(xué)校行政干部要把人力資源當作第一資源，把師生需求當作第一信號，認真傾聽師生的呼聲，知道師生在想什么、盼什么、急什么、贊成什么、反對什么、希望什么，從而使自己獲得想問題、做決策、辦事情的重要依據(jù)。四要為師生的未來用心謀劃。學(xué)校行政干部固然要為學(xué)生德智體美的全面發(fā)展傾注心血，同時，也要為教師的發(fā)展搭建平臺，讓教師學(xué)有所長，業(yè)有所精，走專業(yè)化發(fā)展的道路，鼓勵教師著書立說，保證教師最大限度地實現(xiàn)自我價值，領(lǐng)略教育成功的快樂。對自己一塵不染。面對燈紅酒綠、腐敗蔓延的現(xiàn)實，只有對自己一塵不染，才能對他人示范引導(dǎo)，才能把更多的精力和時間用在聚精會神抓質(zhì)量、一心一意謀發(fā)展上。要做到一塵不染，學(xué)校行政干部必須強化三個觀念：一是自我改造的觀念。只有加強世界觀、人生觀的改造，才能在關(guān)鍵的時候挺得住；只有通過學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀，才有拒腐防變的力量源泉；只有真正解決了“人為什么活著”、“為什么當干部”的問題，其他的問題才可迎刃而解。二是自我監(jiān)督的觀念。當行政干部的很容易把自己置之局外，受監(jiān)督、受約束比教職員工少得多，而別人有求于行政干部的事情又多得很，這就格外要加強自我監(jiān)督，自己管好自己。三是自我反省的觀念。當行政干部的要達到忘我境界，必須對自己的所作所為進行反思，什么事該做，什么事不該做，心中要有數(shù)。每天都不妨問問自己：今天的所作所為是否與廣大師生員工的利益相符合？是否違背黨的原則？只有這樣經(jīng)常反省自己，檢討自己，自己的思想道德境界才能逐步得到升華。做到了一塵不染，就會產(chǎn)生積極的效應(yīng)：一為表率作用，正如古人所云 “貪者，民之賊也；廉者，民之表也”。二為感化作用，“常在河邊走，就是不濕鞋”，無凝將感化師生，催人奮進。三為威懾作用，“公生明，廉生威”，清廉簡樸，剛正不阿，將威震校園內(nèi)外，令師生可敬可佩。

對困難一笑置之。在學(xué)校工作中，出現(xiàn)困難是不可避免的，諸如經(jīng)費緊張、人才短缺、生源大戰(zhàn)、紛爭的評優(yōu)晉級、繁瑣的檢查驗收，等等。而行政干部的重要職責(zé)就是解決困難，倘若沒有困難，也就不需要行政干部。我們應(yīng)該知道，困難是把雙刃劍，對于懦弱者，它是人生道路上的攔路虎，使人畏縮不前，甚至倒退；對于勇敢者，它是人生的一味強心劑，能激發(fā)起頑強拼搏的勁頭，使人不畏艱險，奮勇向前。的的確確，困難是對人的一種歷練，有了困難，人才會去應(yīng)對、去思考，一次未能解決又重新考慮新的策略，直到解決為止。戰(zhàn)勝了一回困難，就積累了一個方面的經(jīng)驗，在更加復(fù)雜的困難面前就多了一份沉著與堅毅。困難又是一塊試金石，人的能力和毅力都可以在困難中檢試出來，有道是“滄海橫流，方顯英雄本色；萬壑擋道，更見兒女中心”。對待困難，應(yīng)該有革命的樂觀主義豪情，一笑置之。要堅信“辦法總比困難多”，否則人類社會就不會向前邁進。有一首打油詩說得好：“困難象彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。”任何被困難所嚇倒或者遇到困難繞道走的人，都將被歷史所淘汰。

對歪風(fēng)一身是膽。自古以來，有正就有邪，歪風(fēng)與正氣總是結(jié)伴同行。但正邪不兩立，沒有妥協(xié)的余地，有一位名人說得很有見地：“對敵人的仁慈，就是對朋友的殘酷，對邪惡的妥協(xié)就是對正義的褻瀆。”對于歪風(fēng)邪氣，要一身是膽，敢于斗爭。記得我以前負責(zé)學(xué)校政教工作的時候，面對持刀進校的社會小痞子說過這樣一句話：“我死了，是英雄，有人歌頌！你死了，是狗熊，罪有應(yīng)得！”小痞子最后乖乖地被繳納了刀子，接受了教育，我至今為當時的大義凜然而感到自豪。同歪風(fēng)邪氣作斗爭，自然有曲折，要付出代價，甚至代價比較沉重，但最終總是邪不勝正，正義一定會戰(zhàn)勝邪惡。歪風(fēng)邪氣是一種困難，是一種困難中的困難，在同它的斗爭過程中，既要無所畏懼，又要講求策略和戰(zhàn)術(shù)，協(xié)調(diào)上下左右各方面的關(guān)系，團結(jié)廣大的教職員工，結(jié)成最廣泛的同盟，使歪風(fēng)邪氣這個對立面陷于孤立無援、四面楚歌的境地。如此，就應(yīng)驗了毛澤東同志的一句名言：“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。”戰(zhàn)勝了歪風(fēng)邪氣，公道正義也就得到了弘揚。

上述“六個一”，是學(xué)校行政干部應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，也是學(xué)校行政干部必須遵循的職業(yè)道德。學(xué)校行政工作是扎扎實實的基層工作，來不得半點的馬虎和懈怠，根本沒有什么訣竅可言。如果硬要說有訣竅的話，那么上述“六個一”，筆者認為就是“訣竅”。按照領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的理論劃分，行政干部的職業(yè)成熟一般要經(jīng)歷適應(yīng)期、稱職期和成熟期三個相互銜接、不斷上升的發(fā)展階段。學(xué)校行政干部倘若恪守了上述“六個一”的“訣竅”，則會大大縮短適應(yīng)期和稱職期的時限，早日成為一個成熟而被師生員工稱道的干部。如此，則個人幸甚，學(xué)校幸甚。

第五篇：如何搞好學(xué)校衛(wèi)生

如何搞好衛(wèi)生工作論文

摘要：為了全面貫徹黨的教育方針和學(xué)校衛(wèi)生工作，監(jiān)測學(xué)生健康狀況，對學(xué)生進行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善我校的衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高我校師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作，、成立了由校長負責(zé)的衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組。做到明確分工，責(zé)任到人。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范、資金保障。

認真織廣大教職工和學(xué)生認真學(xué)習(xí)，將開展衛(wèi)生建設(shè)年活動的目的和活動內(nèi)容向全體師生進行了廣泛的宣傳，并按精神貫徹落實。學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，就學(xué)校衛(wèi)生工作要點和一些突發(fā)的事情布置安排，各負其責(zé)，使學(xué)校衛(wèi)生工作有了強大的支持力，另外學(xué)校還投入相當?shù)馁Y金用于改善辦學(xué)條件和“傳染病”急需用品。

二、積極開展健康教育活動，強化健康意識為了確保把學(xué)校衛(wèi)生工作做得更好，學(xué)校通過以下工作進行開展：

1、健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃、有進度、授課認真，測試 規(guī)范，并組織開展兩次教研活動。

2、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，本學(xué)期共開展健康教育講座六次，黑板報宣傳四次。

3、與各科教師組織開展有特色的專題活動。在三月份學(xué)雷鋒月中，學(xué)校三至六年級學(xué)生深入周邊敬老院和街道清掃馬路，發(fā)放防治傳染病的宣傳單，在十月份“流感”流行時期，學(xué)校組織開展了以向“h1n1”為主題的小組活動，使學(xué)生在知識競賽中，增勇氣。

三、健康監(jiān)督，疾病防治

1、體檢工作有條不紊，組織學(xué)生參加一年一度的學(xué)生體檢工作，做到準備 充分，秩序井然，順利完成任務(wù)，體檢結(jié)束后，做好資料的統(tǒng)計匯總。

2、防近工作持之以恒，本學(xué)期三月份我們進行了專題防近講座和橫幅宣傳，給每位學(xué)生發(fā)了一份防近倡議書，家校結(jié)合共同防治近視。醫(yī)務(wù)室定期檢查學(xué)生眼保健操，讀寫姿勢，并組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)衛(wèi)生要求，在課堂教學(xué)中關(guān)心每個學(xué)生的生長發(fā)育，身心健康。

3、傳染病防治細致扎實，春季是許多呼吸道傳染病的好發(fā)時期，今年的春季尤其如此，嚴重危害人類身體健康的向我們襲卷而來。學(xué)校立即開展了大量而具體的工作，在最快的時間內(nèi)成立了“傳染病”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項有關(guān)“傳染病”工作的方案和制度，如防治“流感”后勤保障方案，疫情控制方案、請示報告和值班聯(lián)絡(luò)制度、晨檢制度、疫情報告制度、防治“流感”緊急預(yù)案救護方案等等。組織了由青年教師組成的消毒隊伍，學(xué)校上至領(lǐng)導(dǎo)、下至每位學(xué)生都接受了專題培訓(xùn)，對此工作不敢有絲毫懈怠，絲毫馬虎。在接受上級各部門的檢查中都受到了好評。

四、加強衛(wèi)生監(jiān)督、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化、凈化育人環(huán)境。

1、環(huán)境衛(wèi)生長抓不懈。本學(xué)期我們迎接了督導(dǎo)檢查，結(jié)合此次檢查，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)

生、講文明的好習(xí)慣，組織學(xué)生每天檢查評比各班室內(nèi)外衛(wèi)生，在“流感”流行的十到十二月份每周至少一次大掃除，清除校園死角，各處室、各班每天都能基本做到潔、凈、美。2各負其責(zé)，責(zé)任到人，落實到位，層層抓、處處查，杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患。

3、個人衛(wèi)生教育不斷。學(xué)校利用每周四的衛(wèi)生晨會課檢查個人衛(wèi)生，在三、四月份的“創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)模”活動中，尤其重視對學(xué)生個人衛(wèi)生的檢查和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教育每位同學(xué)每天做到兩個要“要勤剪指甲、要穿戴整潔”帶齊兩個一“一塊手帕、一只蓋杯”，強化健康意識，樹立名校學(xué)生形象

學(xué)校衛(wèi)生工作論文

八

里

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學(xué)校國防教育論文

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李 永臣