第一篇：如何搞好班組管理

如何搞好班組管理

班組是企業生產經營活動中的基本單位，企業發展的戰略目標是在具體的班組管理中實現的，對于在企業管理中擔當兵頭將尾角色的班組長來說，如何通過有效的方法提高班組管理的效果，對企業的發展至關重要。那么班組長該如何在實際工作中提高管理效果呢？

一、提高自己在班組內的領導威信。班組長作為一名基層管理者，是銜接車間與員工之間的橋梁與紐帶，如何在班組內部樹立自己高大的形象和威信至關重要，這就要求我們的班組長在為人處事上要有一顆和善平靜的心態，看問題要著眼于大局，不計較個人的利益得失，特別是對一些新進員工和經常出現錯誤的員工，要給予熱情的關愛和幫助，決不能有欺生和傲視心理，處世上公平、公正、平等待人，決不能有偏見。

二、提升自己的管理水平。要想在班組內樹立自己的威信，就必須提升自己的管理水平，在管理上不能一味地追求高壓政策和罰錢方式，也不能單純的縱容自己的員工任意蠻干，隨心所欲，我行我素，甚至在工作中出現無視公司規章制度、違反勞動紀律的現象。對待員工，一方面要有政策管理、有制度約束，另一方面要有教育批評方式，要尊重員工的人格尊嚴。

三、能為員工解決工作、生活中遇到的各種困難和失誤。“人非圣賢，孰能無過”，工作中不出現問題和失誤，是不可能的，但是決不能出現違反工作原則的事，也就是犯些明知故犯的錯誤。對于犯大錯的員工，是應該處罰，但對于工作中兢兢業業，或偶爾在工作中出現一些小錯的員工，則應該在教育的同時，能向領導作一些合理的解釋。這就要求班組長能為員工獨擋一面，不能讓員工有傷心和喪志心理，要樹立員工的自立、自強、自信信念。

在實際的班組管理工作中，最重要的班組安全管理。

班組安全管理的重點在現場，特別是在我們融化班。搞好現場安全管理，必須把形成和影響安全生產的主要因素（即人、機）有機地結合起來，組合良好，使生產現場按預定的目標生產。因此，班組安全管理的重點在現場

班組安全生產是班組工作的核心，我們必須堅持以實現班組安全生產為目標，治理各種安全隱患起，消除各種不安全因素，防止設備事故，提高職工的安全意識和安全責任心。

一、提高職工的安全生產意識，是實現班組安全生產的關鍵。為了提高大家的安全自覺性，我們需要的安全學習外，還要利用傳達車間調度會精神的時間，及時總結班組安全工作，并對以后的安全工作提出新的要求及目標。我們班還要根據不同時期，不同季節的安全生產要求，有重點地進行強化安全意識的教育。我們班就嚴格考核，強化勞動紀律，對遲到、早退、著裝不按要求、睡崗等現象，嚴格管理，使安全生產得到保障。

二、班長敢說、嚴管，是實現班組安全生產的保證。作為兵頭將尾的班長，在班組安全生產中起著很重要的作用，“老好人”思想是安全生產的最大隱患。作為班長，我們不但對班中違章違紀現象敢說、嚴管，而且以身作則，要以自己良好的行為影響大家。

三、精心操作，盡職盡責，全員重視。在安全生產中，我們要形成了“人人為安全，安全為人人”的良好班風，好人好事層出不窮。現場工作人員遇到不懂的技術難題要請教技術尖子，不恥下問，技術才能精益求精。

在班組管理中，我們還必須重視班組產品的質量管理。

班組是企業產品的直接生產單位，是產品質量的直接監控者，班組生產工作開展的好壞，直接影響產品質量的優劣，而產品質量的優劣，決定著企業的競爭能力和經濟效益，決定著企業的生存和發展，因此，抓好班組產品的質量，是企業在日益激烈的市場競爭中的一件大事。班組提高產品質量的對策總結如下。

1、強化質量意識教育。強化質量意識是抓好班組產品質量的思想基礎，進行質量意識教育要做好以下兩點。

首先教育職工牢固樹立“質量第一”的思想，懂得產品質量如何是關系企業前途命運的大問題，優質產品能給企業帶來興旺和發達，劣質產品會導致企業虧損，甚至倒閉。作為企業的主人，物質產品的直接生產者，要有企業光榮我光榮，企業收益我受益，我與企業共命運的高度主人翁責任感，以一流的工作質量，為社會生產出優質產品。其次教育職工懂得產品質量優劣與生產數量，發展速變，經濟效益等的密切關系，沒有產品的高質量，就談不上生產的高速度，優質才能有效地增產，增加效益。產品質量低劣，是生產中最大的浪費，要克服那種只重視產量而忽視質量的錯誤思想。

2、完善崗位質量負責制。建立、完善崗位質量負責制是確保產品質量的可

靠保證，在生產過程和工作中必須嚴格執行。質量負責制執行情況要與班組經濟責任制掛起鉤來，做到質量優就重獎，質量劣就重罰，實現對產品質量自我控制，自我檢查，自我保證，從而實現優質高產，提高經濟效益，加速企業發展。

總之，搞好班組管理，提升班組的凝聚力和管理水平，不是一朝一夕的事，需要有員工的積極配合和基層班組長超常的領導藝術水平。搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業的安全生產和經濟效益的穩步增長。

班長：xxx

2006.2.1

第二篇：如何搞好班組管理

如何搞好班組管理

班組是一個企業生產經營活動的基本單位，是企業賴以生存的基石，企業所有的生產經營活動都必須在班組中進行,企業的規章制度、戰略目標也是在班組中得到最終體現，所以班組管理工作的好壞直接關系到企業整個生產、經營的成敗。我作為一名企業基層管理者，深深體會到搞好班組管理對搞好企業安全生產、產品質量提升、節能降耗、提高經濟效益等方面都有著極其重要的現實意義。要搞好班組管理，本工段認為應從以下幾方面做起：

一 嚴格管理、搞好班組制度建設

班組若想生產出高質量的產品, 良好的制度建設在其中起到了基礎性的作用。如同一個將軍帶兵打仗,要想打勝仗,就必須要有一個制度健全、賞罰分明、紀律嚴明的部隊，其實帶領一個班組高質量的完成工作任務，也是如此。了解到這一點后，就迫切需要建立健全生產班組管理規章制度，包括圍繞生產、安全、技術和思想工作所制訂的各種規章制度、條例、程序、辦法等，如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制度、崗位責任制度、安全責任制度等，并且要規范統一，落到實處。在制度落實中，班組長要處處以身作則，嚴于律己,工作上要求員工做到的, 自己首先得做到，要求員工不能辦的事，自己首先不能辦。

二 整頓提高、規范班前會制度

班前會與合理化建議對生產班組的重要性, 每個人都非常清楚。對這兩項工作, 一定要兩手抓，兩手都要硬。

首先，班前會應成為一項制度, 班組必須每天開班前會。班前會應至少包含以下四方面內容:(1)當班的生產計劃、作業任務。目的在于告知班組員工當班的工作任務, 有心理準備。

(2)上一班發生的異常狀況。目的在于告知班組員工上一班發生的異常情況, 讓員工在工作過程中有警惕感, 會盡量避免異常情況的再次發生, 保障人身和設備的安全。

(3)對員工個人或班組進行口頭表揚。目的在于調動員工的工作積極性, 表揚可以是一件很小的事, 但每天都應至少有一件事。從人性角度出發考慮, 員工早上一上班就受到表揚, 感覺工作能體現自己的重要性，增強了自尊感,激發了員工工作的積極性，在工作過程中能自覺把工作做好。

(4)對班組成員宣傳企業的管理文化、政策方針、發生的大事等。目的在于讓員工加深對企業的了解，培養對企業的感情。對于員工提出的合理化建議不論公司現在采不采納,只要具有合理性就給予獎勵，如公司工會或生產部認可的，再給予更高獎勵；

另外對于員工提出的合理化建議, 應由班組或車間獎勵, 如工段長或車間主任在每月月底做出答復, 如員工提出的合理化建議，可行不可行,有沒有創新性等。這樣一方面讓員工感覺良好，覺得受領導重視，在工作中更注重尋求最經濟、最有效的作業程序和作業方法，另一方面也避免了班組長以個人喜好、人情關系來對待員工建議的弊端。

三 適當分權、巧用團隊力量

班組長雖然官不大, 但是負責的事情卻不少。班組在完成上級下達的生產經營計劃的過程中，班組長要對產品質量負責任，因為質量關系著市場和客戶，關系著企業的興衰成敗；要對生產效率負責任，爭取不斷創新并挖掘生產潛力，在同樣的條件下，生產出更多的高質量的產品；要對班組成員安全負責任，防止工傷和重大事故的發生，有了安全不一定有了一切，但是沒有安全就沒有一切；在這個時候,班組長就要學會適當“分權”, 巧妙利用團隊的力量來完成這一切，比如可以根據每個員工的特長，請他們擔任班組安全管理員、設備檢察員等等，讓每個人都有機會當“安全管理員、設備檢察員”共同挑起重擔,這樣做，一方面可以激發員工的責任心，另一方面提高了工作效率，圓滿完成各項任務，何樂而不為呢? 四 及時溝通、了解員工思想動態

一個班組有多個成員組成，每個成員因為自己的性格、背景不同,對工作的態度也不一樣，比如有的員工學歷是大專，自恃學歷高，認為這些工作比較簡單，做起事情來難免有所懈怠；有的員工工作時間長，自持資歷老，會挑一些輕活干；有的員工新進廠，對同事和設備還不是很熟悉，工作起來難免會束手束腳；還有的員工仔細認真，有的員工大大咧咧，不盡相同，時間長了，這些小問題如果得不到解決，勢必會影響整個班組的凝聚力和戰斗力。這就需要班組長要主動地多與各位成員進行溝通, 了解他們的思想動態，根據每個人的具體情況，進行談心并解決問題。比如,班組長可以讓仔細認真的員工干細活；大大咧咧的員工干粗活；針對新進廠員工可以開展“以老帶新”的活動, 讓新員工盡快適應崗位工作；針對個別老員工“偷巧耍滑”問題,可以采取輪流換崗做業的方法這樣一方面平息了新員工內心的不滿情緒, 另一方面還可以讓員工學到更多的操作技能。

總之，搞好班組管理，提升班組的凝聚力和管理水平,不是一朝一夕的事情, 需要班組長多溝通、多觀察、多思考。唯有做到思想上重視、態度上端正、行動上積極、方法上有效、機制上創新、獎罰上分明，才能真正搞好班組建設工作，才能真正搞好班組管理工作，才能使企業的基礎得到進一步鞏固和提高，最終實現企業健康、快速、有序、長足的發展。

備煤車間

2014年6月12日

第三篇：淺談如何搞好班組管理

淺談如何搞好班組管理

摘 要 簡述了班組管理對企業發展的重要性, 認為提高班組管理水平必須做好挑選合格班組長、搞好班組制度建設、巧用團隊力量、規范有效措施、及時了解員工思想動態等方面的工作。

關鍵詞 班組建設 班前會 制度規范

班組是一個企業生產經營活動的基本單位, 是企業賴以生存的基石, 企業所有的生產經營活動都必須在班組中進行, 企業的規章制度、戰略目標也是在班組中得到最終體現, 所以班組管理工作的好壞直接關系到企業整個生產、經營的成敗。筆者通過在橋箱公司生產一線的實際工作, 深深體會到搞好班組管理對搞好企業安全生產、產品質量提升、節能降耗、提高經濟效益等方面都有著極其重要的現實意義。那么如何搞好班組管理呢? 筆者認為應從以下幾個方面入手做好工作。德才兼備、挑選合格班組長

班組長是企業基層管理的領頭兵, 是公司戰略和規章制度的落實者, 是一線生產的直接指揮者和組織者。從戰爭理論上講, 他們是直接帶兵打仗的人, 號稱“兵頭將尾”, 他們在組織中起到承上啟下的關鍵作用, 他們的管理水平和自身素質的高低將最終影響公司的經濟效益以及戰略目標的實現。因此, 班組長的重要性不容忽視。那么, 怎樣才算是一個合格的班組長呢? 筆者認為, 作為一名班組長, 首先必須要有高度的責任感, 對手下的員工負責, 對生產的產品質量負責, 對上級下達的指標負責;其次要懂生產流程、熟悉業務知識、技術功底過硬, 會使用班組里的各種設備, 不能不懂裝懂,瞎指揮。筆者曾遇到一位班組長, 本身技術不是很精通, 遇到問題憑借班長身份亂指揮, 出了錯還怪別人, 這樣導致員工不服氣, 當場反駁, 致使自己下不了臺, 個人威信大打折扣。再者, 班組長還要熟悉管理, 有一套針對自己班組成員的工作方法,能有效地激勵、帶動班組成員, 形成一股很強的戰斗力, 順利完成工作指標。同時作為班組安全的第一責任人, 應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識, 宣傳安全生產的重要性, 而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度。只有這樣的班組長才能被班組員工所尊重、所信任。嚴格管理、搞好班組制度建設

重汽集團企業價值觀里面里有一句話叫“用人品打造精品”, 通俗點講, 就是好人品才能生產出好產品。班組若想生產出高質量的產品, 良好的制度建設在其中起到了基礎性的作用。如同一個將軍帶兵打仗, 要想打勝仗, 就必須要有一個制度健全、賞罰分明、紀律嚴明的部隊, 其實帶領一個班組高質量的完成工作任務, 也是如此。了解到這一點后, 就迫切需要建立健全生產班組管理規章制度, 包括圍繞生產、安全、技術和思想工作所制訂的各種規章制度、條例、程序、辦法等, 如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責任制度、安全責任制度等, 并且要規范統一, 落到實處。在制度落實中, 班組長要處處以身作則, 嚴于律己,工作上要求員工做到的, 自己首先得做到, 要求員工不能辦的事, 自己首先不能辦。適當分權、巧用團隊力量

班組長雖然官不大, 但是負責的事情卻不少。班組在完成上級下達的生產經營計劃的過程中, 班組長要對產品質量負責任, 因為質量關系著市場和客戶, 關系著企業的興衰成敗;要對生產效率負責任, 爭取不斷創新并挖掘生產潛力, 在同樣的條件下, 生產出更多的高質量的產品;要對班組成員安全負責任, 防止工傷和重大事故的發生, 有了安全不一定有了一切, 但是沒有安全就沒有一切;要對環境衛生負責任等等。在這個時候, 班組長就要學會適當“分權”, 巧妙利用團隊的力量來完成這一切, 比如可以根據每個員工的特長, 請他們擔任班組質量管理員、衛生管理員、安全管理員、設備檢察員等等, 讓每個人都有機會當“官”, 群策群力,共同挑起重擔, 這樣做, 一方面可以激發員工的責任心, 另一方面又給自己減輕了壓力, 圓滿完成任務, 何樂而不為呢? 4 整頓提高、規范班前會制度

班前會與合理化建議對生產班組的重要性, 每個人都非常清楚。對這兩項工作, 一定要兩手抓,兩手都要硬。

首先, 班前會應成為一項制度, 班組必須每天開班前會。班前會應至少包含以下四方面內容: ①當天的生產計劃、作業任務;②昨天發生的異常狀況;③對員工個人或班組進行口頭表揚;④對班組成員宣傳企業的管理文化、政策方針、發生的大事等。內容①的目的, 在于告知班組員工當天的工作任務, 有心理準備;內容②的目的, 在于告知班組員工昨天發生的異常情況, 讓員工在工作過程中有警惕感, 會盡量避免異常情況的再次發生, 保障人身和設備的安全;內容③的目的, 在于調動員工的工作積極性, 表揚可以是一件很小的事, 但每天都應至少有一件事。從人性角度出發考慮, 員工早上一上班就受到表揚, 感覺工作能體現自己的重要性, 增強了自尊感, 激發了其工作積極性, 在工作過程中能自覺把工作做好;內容④的目的, 在于讓員工加深對企業的了解, 培養對企業的感情。對于員工提出的建議不論公司現在采不采納,只要具有合理性就給予獎勵(可以每次 10 元), 公司執行后, 再給予更高獎勵;另外對于員工提出的建議, 應由員工直接上級的上級, 如工段長或車間主任在一定時間內做出答復, 如員工提出的建議,可行不可行, 有沒有創新性等。這樣一方面讓員工感覺良好, 覺得受領導重視, 在工作中更注重尋求最經濟、最有效的作業程序和作業方法, 另一方面也避免了班組長以個人喜好、人情關系來對待員工建議的弊端。及時溝通、了解員工思想動態

一個班組有多個成員組成, 每個成員因為自己的性格、背景不同, 對工作的態度也不一樣, 比如有的人學歷是大專, 自持學歷高, 認為這些活比較簡單, 做起事情來難免眼高手低;有的人工作時間長, 是正式工, 自持資歷老, 會挑一些輕活干;有的人新進廠, 對人和設備還不是很熟悉, 工作起來難免會畏手畏腳;還有, 有的人仔細認真, 有的人大大咧咧, 林林總總, 不盡相同, 時間長了, 這些小問題如果得不到解決, 勢必會影響整個班組的凝聚力和戰斗力。這就需要班組長要主動地多與各位成員進行溝通, 了解他們的思想動態, 根據每個人的具體情況, 進行談心并解決問題。比如, 班組長可以讓仔細認真的員工干細活;大大咧咧的員工干粗活;針對新進廠員工可以開展“以老帶新, 一幫一結對子”的活動, 由業務骨干傳授作業技巧, 讓新員工盡快適應崗位工作;針對老員工“耍滑”問題, 可以采取輪流換崗做業的方法這樣一方面平息了新員工內心的不平, 另一方面還可以讓員工學到更多的操作技能。

總之, 搞好班組管理, 提升班組的凝聚力和管理水平, 不是一朝一夕的事情, 需要班組長多溝通、多觀察、多思考。唯有做到思想上重視、態度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機制上創新、獎罰上分明, 才能真正搞活班組建設工作, 才能真正搞好班組管理工作, 才能使企業的基礎得到進一步鞏固和提高, 最終實現企業健康、快速、有序、長足的發展。

第四篇：怎樣搞好班組管理

怎樣搞好班組管理，實現安全生產

班組是企業的細胞、是企業最基本的生產單位，企業的各項生產工作最終都要通過班組落實、完成。所以班組是企業各項工作的落腳點。班組建設的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。特別是在市場經濟快速運行的新形勢下，搞好班組安全、質量管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組安全建設，實現班組管理的科學化、制度化、規范化，提高班組管理水平，才能為職工創造一個良好的工作環境，激發他們的工作積極性和創造性，才能在高效率的生產過程中產出安全的、高質量、放心的產品。

那么如何搞好班組安全建設呢？通過制劑車間的班組生產管理，月產量由五至六千萬片/粒增加到現在的七至九千萬片/粒；產品質量大幅提升；安全無事故。總結應做好以下幾方面工作：

一、對班組長的管理及要求：

班組長是工作一線的指揮者。班組長是“兵頭將尾”，是直接帶領員工從事一線工作的實踐者、組織者。排障的班組長，如果指揮不利，管理工作搞得不好，將會給班組、甚至全公司造成損失。會指揮的班組長就能夠促進運營管理，就能夠合理愛排合組織好基礎工作，營造正常的運營秩序和嚴格執行勞動紀律，就能夠解決運營中出現的問題，較好的完成班組的各項任務，實現運營目標。班組長是班組建設的組織者。班組是運營成果和造就培養人才的陣地，班組長不僅要起安排班員業務的作用，而且要起組織建設員工隊伍的作用。班組長由是培養造就人才的具體組織者。對班員開展思想政治工作，進行理想、信念、道德、紀律、法制等教育，帶出一支有理想、有道德、有文化、有紀律的員工隊伍，都要靠班組長來組織實施。從而培養出政治素質高、能吃苦、肯奉獻的隊伍；培養業務熟練、技術精通的隊伍。班組是生產任務的實施者，面對工作環境相對較差和工作任務相對較重的現狀，員工只有對崗位有了正確的認識，才能發揮吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，才能形成一支具有團結實干作風的隊伍。

1、要全面提高班組長的素質：班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員,形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

2、強化團隊學習的理念。如今的班組，“老黃牛”式的埋頭苦干人物固然需要，但更需要的則是能主動學習、超前學習并將學來的知識嫻熟運用于實踐之中的學習能手。因此，個人加快學習

速度、提高學習效果是必要的，但在班組這個團隊中，團隊學習顯得更為重要。班組長要引導大家有針對性地學習新知識、新技術，多采用討論、研究的形式，就一個專題展開討論，讓每個人都有發言權，以團隊的智慧來攻克難題，以團隊的力量來開拓每個人的視野，從而汲取新知識、掌握新技能。有人說：“如今班組之間的競爭已經不再是人才的競爭，而是學習力的競爭了。”這話是有一定道理的，因為，知識會折舊，不及時更新知識和知識結構，今天的人才也許到了明天就已經落伍了。所以，班組長要經常組織班組成員一起學習，使整個團隊的知識更新速度能跟上時代前進的步伐。

3、思想政治工作還是要加強。主動學習要抓，提高技能也要抓，但班組中的思想政治工作還是不能放松，尤其在強調團隊作戰的今天，讓班組中的每個成員都心情舒暢、精神抖擻，讓班組的氛圍始終是團結、和諧、積極、向上的，便顯得尤為重要。班組長要做個有心人，多關心班組成員的思想動態，對先進的典型及時予以總結、表揚，對問題的苗子及時采取措施、進行疏導，使每個人都能愉悅、快樂地工作，無私、投入地奉獻，這樣就能通過班組成員的共同努力，把工作做得更好。

4、班組長要重視加強班組的思想理論建設。每個員工個體間存在著意識上、觀念上、認識上的差異，應采用人員的搭配，切實有效地開展幫教活動。班組長在工作中要及時有效地（1）注意觀察班組成員在工作中的思想情緒，發現情緒不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的，及時談心交流，弄清原因，因勢利導，幫助解決困難和思想問題，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態投入工作，提高安全生產的注意力。（2）對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明批評或處罰的原因，消除其抵觸情緒。（3）堅持每月至少召開一次談心會，班組成員聚在一起，暢所欲言，共享安全工作經驗，反思存在的問題和不足，相互學習、相互促進、取長補短、共同提高。

5、發揮好管理規范作用。職工素質的高低與管理者的方法是有直接聯系的。過去，管理者抓違規更多依賴的是批評教育加經濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制違規現象是不現實的。尤其是個別管理人員在執行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。要讓違規者將違章經過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規章制度。企業管理人員要發揮模范示范作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。此外，要為員工創造優美、舒適的工作生活環境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。

6、開展技能協作。每個班組都有技術骨干，班組長要充分發揮這些技術骨干的引領作用；同樣，班組中的每個成員都有自己的一技之長，班組長要善于發現每個人的特長，用好每個人的長處。只

要班組長能將這兩個方面的積極性都發揮好，經常開展技能協作，倡導“能者為師”，讓每個人的長處都有施展的用武之地，那么，“1＋1>2”的疊加效應必然會很明顯，整個團隊的作戰能力也會大幅度地提高。

7、公司應該建立班組長掛職輪崗培訓制度。班組長到兄弟單位培訓學習，走出去，將別人的新觀念、新思想、新技術引進來。可以擴大視野，樹立全局意識，提高管理和指揮能力。這期間選拔表現突出的班員代行班長職責，使班長、班員都有了鍛煉的機會。激發了班組成員的積極性、主動性，形成班組人才培養機制。

8、班組長要做好將每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規章制度和實踐經驗為依據，以安全、質量、效益為目標，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業效果。并以書面性形式出現，已取得對班組其他人員培訓及實際操作技能的培訓起到事半功倍的效果。班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為。班組作業標準化把企業各項安全要求優化為“管理標準、技術標準、工作標準”，把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。

9、班組長要把班前生產分析會，班后總結會，形成工作中不可缺少的習慣。要善于發現問題，分析問題，總結問題。當下次再出現生產類似的產品時，針對過去出現的問題，要提前預警，做出防范，避免同樣地問題再次出現。

二、對員工的管理及要求：

1、通過例會的形式討論班組工作計劃并制定實施方案和步驟。通過例會確定工作重點和及時總結工作，使班組不斷進步。班組人員綜合素質參差不齊，但人員比例很高，決定著工作的質量、任務指標的完成和企業的發展速度。學習和有針對性的培訓是提高員工素質的有效途徑，是推動企業發展的基礎工作。企業的發展是通過全面工作水平提高來體現的。班組交流可以借鑒先進的管理理念、管理知識、工作方法；班組交流可以見微知著防止不良現象發生；班組交流可以取長補短，提高認識，統一思想，統一工作方向，形成團結的氛圍。實踐證明考核機制是非常有效的，是切實可行的管理手段。班組考核制度的建立將有效的促進班組人員榮譽感、責任感的加強，有效的促進班組凝聚力的加強，有效的促進班組競爭意識和競爭本領的提高。

2、建立以崗位責任制為核心的班組管理制度，逐步建立健全各項工作定額、標準、原始記錄、生產日記、班組統計等資料。使班組工作標準化、規范化和制度化，加強考核和督促檢查，做到班組工作事事有人抓，項項有人管，“千斤重擔眾人挑”“個個肩上有指標”。確保班組管理各項制度的落實，使班組管理工作有章可循、有法可依、獎罰分明，促進班組管理水平躍上新臺階。把班組建設和經濟承包責任制結合起來，將經濟指標層層分解，獎勤罰懶，使職工的勞動和經營結合、勞動所得和勞動成果相聯系。當職工的勞動在與自身物質利益緊密地聯系起來的時候，班組每個成員的主動性和創造性才能充分地發揮出來，確保班組各項工作落實到位，達到優質高效完成任務的目的。

3、全面提高職工的思想覺悟和技術業務素質。積極開展比安全，比奉獻，比質量，比效益，比進度，愛崗敬業的勞動競賽，引導班組成員把注意力從拼體力，拼消耗到比安全，比質量，比效率的軌道上來。在班組之間掀起一個比、學、趕、幫的熱潮。加強技術業務、培訓，提高優質服務水平。把崗位練兵、技術競賽、技術比武、技術問答、考問講解等作為班組培訓活動的主要形式，不斷提高員工的技術業務、文化修養、職業道德等素質。讓有技術專長、責任心強的師傅與剛進入車間的年輕人結對子，簽訂師徒合同，開展“名師帶徒”活動，使他們早日成為班組的骨干。

4、班組生產人員要做到：①生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善，附屬房屋窗明壁凈。②機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。③班組人員經安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規范化、書寫工整。④材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。⑤崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度。⑥班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題等等。這樣才能產出安全、放心的產品。

企業的一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組落實，把班組生產安全、產品質量的工作重點放在現場，是企業把整個生產安全、產品質量生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場生產安全、產品質量管理，必須把影響安全、質量生產的主要因素(即人、機、料、法、環)有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產、產出高品質的產品。

第五篇：淺談如何搞好班組建設

淺談如何搞好班組建設

行李服務室郭 旭

班組是一個企業最基層、最活躍的組織，也是企業各項工作的落腳點和具體實踐者。班組建設的好壞，將直接影響企業的社會形象和經濟效益，甚至決定著企業的后備人才培養和生存發展。

近年來，各個公司、企業都在以班組建設優化為目標，以強化班組管理為重點，通過開展爭優創先、崗位評比等活動，積極探索優化班組管理的有效途徑。

搞班組建設是做任務，搞好班組建設是做結果，不做任務，只做結果。行李服務室一直以來秉承這個宗旨，開展我們的班組建設。班組建設可著手于：

一、思想建設

做好班組建設的宣傳、動員工作，把班組建設創建活動貫穿于日常生產、工作和生活之中，提高認識，轉變態度，充分調動和發揮每個員工的積極性和創造性，使員工樹立起主人翁思想，從一點一滴做起，從而使思想建設成為班組建設順利發展的基礎。

二、安全建設

對所有崗位的每個員工都明確地規定在安全工作中的具體任務、責任和權利，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同全體職工聯結、協調起來，形成一個嚴密的、高效的安全管理責任系統。從而使安全建設成為班組建設順利發展的保障。

三、文化建設

要達到班組有凝聚力和戰斗力，努力完成各項生產任務的同時，必須積極開展形式多樣的班組文化創新活動，同時加強班組素質培養，讓每個員工始終處于最佳狀態。從而使文化建設成為班組建設順利發展的動力。

搞好班組建設的舉措：

要搞好班組建設，班組長的作用異常重要，班組長是班組的直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。那么，班組長就需要有自己的一套行之有效的管理方法和舉措。

一、建立班組成員基本狀況登記表，班組長要充分了解自己的員工，才能管理好班組，建設好班組。例如，要清楚員工的性格愛好、優缺點，才可以做到因材施教；或是清楚員工的生日，在生日當天發送一條短信，送上一句祝福，這會上員工感到欣慰。

二、加強班組培訓工作。首先，做到不占有員工休息時間搞培訓，只利用班前會做培訓，不讓員工產生任何抱怨。其次，不僅要做到讓員工參加培訓，還要讓員工參與培訓。不斷建立主人翁思想，發覺員工潛在能力，讓每一個員工輪流負責培訓工作。最后，開展多樣化的培訓，不一定要僅限于業務、文件，只要是健康的、有助于工作的都可以去嘗試。

三、制定并落實班組考核制度和獎懲制度。

第一，定期對班前會培訓內容及業務進行考核，可根據入職時間，制定不同的業務考核內容。

第二，每月進行班前會培訓考核，將成績納入當月績效考核。而業務考核不要過于頻繁，可以每兩月考核一次，將成績作為員工到期考核或評優或年終考評的依據。

第三，將考勤記錄、培訓記錄、與會記錄一并納入績效考核。第四，將宣傳稿指標分攤到班組成員，并納入績效考核。如果員工完成當月指標則加分，相反則扣分；并依據宣傳稿刊登的刊物或網站級別加分不等。

第五，班組內依據每月考核成績及工作表現，評選一名3A級員工（3A指服務A，成績A，表現A），并將月評選結果納入年終評優。

四、開展“優秀班組”競賽活動。部門可以開展各式各樣的競賽活動，以加強班組的凝聚力、執行力。對于優勝班組，給予物質獎勵，從而提升員工士氣。

相信通過對班組的優化管理，行李服務室可以打造出一支一流的團隊。