第一篇：同學，你的簡歷值幾何?（范文模版）

每年秋冬季是用人單位到學校招聘的高峰期，許多公司稱之為“收獲期”，因為人事經理都能抱著一摞簡歷回去。但近來卻有公司反映，畢業生的簡歷已經沒什么用處了。

一位來自深圳的姓孫的人事經理說，最初公司根據學生檔案和學校意見來確定招聘對象，后來由于在簽約前很難看到學生檔案，而學校推薦也越來越“含糊其辭”，不足以了解學生的特長，所以這幾年各公司都用簡歷來初步確定人選。

“但在實際操作中，簡歷也不那么好用”，孫經理說：“我們發現學生們為了找到一份好工作，往往在簡歷中夸大其辭”，雖然大學生的整體素質在不斷提高，而且通過實習乃至打工等方式獲得不少社會實際工作經驗，但還有少數學生缺乏各方面的鍛煉，卻偏偏在簡歷中“吹出一個完美的自我”。稱自己的成績如何優異，如何善于合作，甚至舉出一大堆事例來證明，但事實上卻是“繡花枕頭”。

“還有很多人，盡往大項目、重大事件上靠”。孫經理滿臉無奈地說：“我們公司去年收到一份簡歷，這名畢業生稱自己在當地電信網絡改造中參加了最后論證并提出了不少修正意見。可到學校一調查，原來他只是受教授委托出席論證會，所謂‘提出修正意見’也是教授的書面意見由他來宣讀。弄得我們哭笑不得”。

孫經理指了指桌上的幾份簡歷，告訴記者，這些簡歷都是經查證與事實出入較大，公司這次不會考慮他們，以后再收到他們的求職申請時也要格外小心。

除此之外，簡歷幾乎是千篇一律的面孔和內容也著實讓人大傷腦筋。北京一家高科技公司的劉柏強經理對記者說：“現在的學生簡歷都差不多，無論內容還是格式。”他說，現在學生的簡歷都是用ＷＯＲＤ簡歷模板制作的，格式空前統一。去年公司招聘美工人員，要求為自己設計一份“具有專業水準的，有特色的，有個性，能代表本人特長的”簡歷，但收上來的還是一堆ＷＯＲＤ文件，而內容則多為自己修讀了什么課程，成績如何，是什么干部，受過什么獎。至于培訓，計算機相關專業的多為微軟或其他認證，管理財經專業的多為會計證、計算機二級證書，文秘多為秘書資格證書。

劉經理說：“企業需要了解一個人，當然要看成績，要看一些培訓。但企業不會因為你成績好，有了微軟認證就錄用你。因為企業需要的是人才，而不是多好的成績和多硬的認證。”劉經理說：“企業希望看到你處世能力和對事物的看法，這樣才能判斷你是否適合本單位。否則即便公司錄用了你，也是耽誤你”。他建議同學們在簡歷中寫上能體現自己處理事情能力的實例和對一些專業的分析和看法，“這樣更能吸引人事經理”。而如秘書資格證書等工作必備的證書只要有就行了，不必大書特書。（王東亮）

來源:北京人才市場報

第二篇：同學,你真寬容

同學，你真寬容

寬容像一束陽光，能使人感到溫暖；寬容像一場甘霖，能滋潤人的心田。我的同學小陳就是一個十分寬容的人。他曾以他的寬容，感動了許多人，小陳不高的個子，清瘦的身子弱不禁風，一雙眼睛像剛睡醒的樣子，沒什么精神。他那張不大的嘴看似平常，平常也不怎么說話，可說起話來，卻難以置信地句句透出點寬容，令人刮目相看。

這周一上午的一個課間，我在操場上散步，久違的陽光把冬日的寒意一絲絲驅散，縷縷陽光照在我的身上，給我帶來溫暖，十分舒服。過了一會兒，上課鈴響了，我快速回到教室，回到自己的位子上。

這時，我看見小陳在向前桌的同學借參考書。我突然想搞一個惡作劇捉弄一下他。我偷偷靠近他的座位，偷偷地把他的椅子從他身下抽出。小心翼翼地，我回到了自己的座位。我雖然知道他的寬容，但心里還是在擔心，要是被他發現會怎樣？要是有其他同學告發會怎樣？要是他坐到一半突然嚇一跳會怎么樣？我的心在惡作劇的刺激與那層層疑問的緊張中“砰砰”直跳。

正當我緊張地注視著他時，卻發現天不遂人愿，事實比我想象的還要糟。這個惡作劇倒真達到了它的“理想效果”，小陳毫無防備地重重坐了下去。霎時間，我聽到了一聲慘叫，我看到小陳坐在地上痛苦地齜牙咧嘴。我想：這下完了！雖然他平時很寬容，但這次把他摔得這么慘，他一定會生氣的。

萬萬沒想到的是，他站起來后，聽說是我搞的惡作劇，沒有一點兒生氣的表情。他輕描淡寫地對我說：“是你啊，以前沒見你捉弄過別人啊？以后不能這樣了，特別是搞那些有危險的惡作劇。”說完，他友善地對我笑了笑，這笑容中飽含著他對我的寬容，說話的語氣好像什么事也沒有發生過一樣。我看著這樣寬容的他，被他深深地感動了。我心里想：我以后再也不能惡作劇了。還有，他的寬容值得我學習！

這件事過后，我再也不搞惡作劇了，我的性格被小陳改變了許多，也漸漸變得寬容。我真想對小陳說：“同學，你真寬容！”

第三篇：歡迎你,新同學!

歡迎你，新同學!

——致2012級新同學的一封信

親愛的2012級新同學：

你們好！天高云淡，楓紅菊香，祝賀你們金榜題名。歡迎來自祖國各地的你們，為安徽師范大學皖江學院——這個溫馨、美麗的大家庭增添新的青春力量！杏壇桃李萬千樹，相傳一脈八十年。我們學院秉承安徽師范大學嚴謹治學的優良傳統，依托師大雄厚師資，形成了優良的校風學風、濃郁的文化氛圍、鮮明的辦學特色。同學們，這里書林瀚海、人文薈萃，是你們學習生活的理想殿堂；這里青春涌動、激情綻放，是你們成長發展的快樂家園。

丹桂飄香八面來，花蕾初綻一方新。同學們，你們通過堅持不懈的刻苦努力度過了“衣帶漸寬終不悔”的奮斗歲月；如今，你們帶著年輕的夢想，開始了新的人生旅程。皖江的四載是如花的季節，青春的季節，奮斗的季節，希望的季節。在此，我們真誠地希望你們：

一要志存高遠。早立凌云志，常懷報國心。理想是指引人生的燈塔，作為伴著時代弦歌成長的大學生，應當以天下為己任，關注祖國發展，關心社會生活，關心百姓冷暖。在此過程中，你可以學會理性地看待問題、分析問題、解決問題，開闊自己的視野和胸懷，進而提升個人的境界。衷心希望你們立報效祖國之志，立奉獻社會之志，立為民服務之志，以實際行動創造無愧于人民、無愧于時代的業績，譜寫無悔的青春樂章。

二要刻苦學習。知識改變命運，學習成就人生。大學是學習知識和技能的黃金期，同學們在這里要以只爭朝夕的緊迫感，如饑似渴地學習，既認真學好基礎知識又及時進行知識更新，既刻苦鉆研專業知識又廣泛涉獵其他知識，既重視學習文化知識又努力掌握實用技能，不斷充實自己、提高自己、豐富自己。同學們要形成屬于你們自己的學習方法和思考方式，去迎接新事物、接受新挑戰，在創新中點燃進步的火花。

三要躬身實踐。操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。實踐是檢驗真理的標準，基層是鍛煉才干的搖籃。同學們，你們要勤實踐、勤觀察，積極參加校園文化活動和社會實踐活動，在實踐中深入了解國情、盡快融入社會、全面提升自我，在實踐的熔爐中增長見識、砥礪品質、強化本領。同學們要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，帶著愛心和責任心，提高品德修養，弘揚傳統美德，人人爭學雷鋒，人人引領風尚。

親愛的同學們！青春的火炬已經點燃，奮斗的號角早已吹響。在新的起跑線前，帶著親人的囑托，懷著美好的夢想，肩負祖國的希望，讓我們以總書記在紀念共青團成立90周年大會上的講話嚴格要求自己，努力養成永不知足的學習習慣、追求卓越的工作習慣、文明健康的生活習慣，讓全面發展和個性發展齊頭并進，以皖江學院“誠信、勤奮、團結、博愛 ”的價值觀砥礪自己，以志存高遠的胸襟完善自己，在新的人生旅程中再寫美麗華章！

院團委學生會社團聯合會二〇一二年九月九日

第四篇：值得與你同行 初中作文

值得與你同行

袁笠懞

午后，在溫暖的陽光下，微風輕拂，樹葉沙沙作響，暫時忘記了生活得瑣碎，不愿虛度光陰，只因心中有你。

電腦，平板，手機早已成了我生活中必不可少的伙伴，手指輕盈地在鍵盤上劃過，屏幕上留下一串屬于我的印記，簡單的幾行代碼，通過特定的方式組合在一起，就成了這個五彩斑斕的世界，這是屬于我的世界。

還記得第一次與你相遇，那時候我才3年級，你那奇特的魅力深深地勾起了一個孩子的好奇，我決定走入你的世界，同樣是一個陽光明媚的午后，一個身材矮小的小孩，手中抱著一本比辭典還厚的c語言入門，自此開始了一段令人魂牽夢繞的旅程。

開始的學習總是艱難而枯燥的，我都一度想過放棄，但是，知道我寫出了自己的第一個程序，我才發現，你是我最好的伙伴。

夜深了，世界都安靜了下來，我卻沒有睡意，只因你還在我心中，一盞燈，一臺電腦，一個人，一雙手，這是一幅多么美的圖景。手指飛速落下，有迅速抬起，就在鍵盤上奏出了心中最動人的音樂。

你還是我最好的老師，再遇見你之前，從沒有什么可以讓我放下睡意，放下疲憊，享受工作的過程。還記得那次，4萬多行的代碼已經誕生，編譯時卻出現了錯誤，若是從前，我可能早已放棄，可是，你的魅力給了我從頭再來的勇氣與希望。那晚，我忘記了睡眠，忘記了疲倦，一心沉醉于我和你的世界，功夫不負有心人，凌晨四點我發現了錯誤，那是我感受到了從未有過的喜悅與輕松，也懂得了，只有堅持，才不會前功盡棄，唯有成功后的喜悅，才是令人難以忘懷的。

我從小就有三心二意的毛病，就連寫作業是都不能安靜下來，總想著要干點別的，往往三天的假期作業卻要拖到最后一天晚上才能完成。可是自從遇見你后，我三心二意的毛病似乎好了，因為編程時指令打錯了一個字母，就意味著要從頭再來。剛開始我同做其他事時一樣不能專心，可后來你卻像一個真正的朋友一樣，用過一次次的教訓讓我從中領悟，之后我下意識地做每件事之前都會更加小心，更加專注，無論是學習還是生活，是你教會我做事要專注，為人要謹慎。

謝謝你，我親愛的朋友，雖然你存在于無形之中，你卻像一位朋友一樣，與我同行，伴我成長，你在無形之中教會了我堅持與專注，有你同行，值了！

共891字

第五篇：幾何中的最值問題專題復習導學案

幾何圖形中最值問題專題復習導學案

學習目標：

1.復習回顧解決幾何最值問題常用的知識源:

“兩點間線段最短”、“垂線段最短”、“

三角形的三邊關系”、“圓外一點與圓的最近點、最遠點“、“二次函數最值”等;

2.借助中考真題的探究,掌握處理最值問題的基本知識源，明確解決圖形幾何最值問題的思考方向、思路方法,感受體驗其解題策略；

3.體驗變化中尋找不變性的數學思想方法,能將最值問題化歸與轉化為相應的數學模型進行分析與突破.學習重難點：

1.結合題意，借助相關概念、圖形性質、定理,探尋幾何圖形最值問題中化歸與轉化的關鍵.2.知識溯源，借助中考真題的研究，從知識轉化角度，掌握處理最值問題的基本知識源，歸納總結其解題策略.教學過程

一、問題導入:

1.烏龜與兔子從點A到點B，走那條路線最短？

.根據是

.2.如圖，污水處理廠要從A處把處理過的水引入排水溝PQ，應如何鋪設排水管道，才能使用料最省？試畫出鋪設管道的路線？并說明理由。

3.已知一個三角形玩具的三邊長分別為6㎝，8㎝，a㎝，則a的最值范圍是

.A

Q

P

4.已知圓外一點P到圓⊙O上最近點的距離是5㎝，⊙O的半徑是2㎝，則這點到圓上最遠點的距離是

.①

②

③

A

B

④

二、真題探究

真題示例1（2016?福建龍巖）如圖1，在周長為12的菱形ABCD中，AE=1，AF=2，若P為對角線BD上一動點，則EP+FP的最小值為（）

(圖2)

A．1

B．2

C.3

D．4

(圖1)

真題示例2（2016?四川內江）如圖2所示，已知點C(1，0)，直線y＝－x＋7與兩坐標軸分別交于A，B兩點，D，E分別是AB，OA上的動點，則△CDE周長的最小值是______．

【解題策略】

(圖4)

(原創題)如圖3，在周長為16的菱形ABCD中，∠A=120°，E、F為邊AB、CD上的動點，若P為對角線BD上一動點，則EP+FP的最小值為

.(圖3)

真題（組）示例3

（2012?浙江寧波）如圖4，△ABC中，，AB=，D是線段BC上的一個動點，以AD為直徑畫⊙O分別交AB，AC于E，F，連接EF，則線段EF長度的最小值為

.【解題策略】

真題（組）示例4

（2013?江蘇宿遷）在平面直角坐標系xOy中，已知點A（0，1），B（1，2），點P在x軸上運動，當點P到A、B兩點距離之差的絕對值最大時，點P的坐標是

．

變式:

在平面直角坐標系xOy中，已知點A（2，-1），B（1，2），點P在x軸上運動，當|PA﹣PB|最大時，點P的坐標是

．

真題（組）示例5

(2016?四川眉山)已知如圖5，在平面直角坐標系xOy中，點A、B、C分別為坐標軸上上的三個點，且OA=1，OB=3，OC=4，（1）求經過A、B、C三點的拋物線的解析式；

(圖5)

（2）在平面直角坐標系xOy中是否存在一點P，使得以以點A、B、C、P為頂點的四邊形為菱形？若存在，請求出點P的坐標；若不存在，請說明理由；

（3）若點M為該拋物線上一動點，在（2）的條件下，請求出當|PM﹣AM|的最大值時點M的坐標，并直接寫出|PM﹣AM|的最大值．

【解題策略】

真題（組）示例6

(圖6)

(2016?四川瀘州)如圖6，在平面直角坐標系中，已知點A（1，0），B（1﹣a，0），C（1+a，0）（a＞0），點P在以D（4，4）為圓心，1為半徑的圓上運動，且始終滿足∠BPC=90°，則a的最大值是

.【解題策略】

真題（組）示例7

1．（2016?江蘇常州）如圖7，在平面直角坐標系xOy中，一次函數y=x與二次函數y=x2+bx的圖象相交于O、A兩點，點A（3，3），點M為拋物線的頂點．

(圖7)

（1）求二次函數的表達式；

（2）長度為2的線段PQ在線段OA（不包括端點）上滑動，分別過點P、Q作x軸的垂線交拋物線于點P1、Q1，求四邊形PQQ1P1面積的最大值；

【解題策略】

三、專題總結

1.收獲哪些解題方法?

2.體驗哪些解題策略?

四、題型預測