第一篇：歡迎你,初一新同學

歡迎你，初一新同學播音 賈悅

步入城鎮中學，你就要成為一名/光榮的初中一年級學生了。歡迎你，初一新同學。你有一點點驚喜，也有一點點緊張，因為，中學對你來說還十分陌生。沒關系，每一個即將踏進中學校園的新生/都這樣，一切/要從頭開始。還記得在小學的情景嗎？老師在各個方面/關懷得都很周到：明天上什么課，要帶哪些用具，甚至天氣冷熱、增減衣服都會提醒大家。至于功課，就是兩門主課，老師講課也好，留作業也罷，哪一次不是千叮嚀萬囑咐的。一次沒聽清，不要緊，老師還不知要說幾遍呢！六年來，我們是在老師耐心的呵護下/度過的。你知道嗎？新學期開始的時候，功課會從兩門/變成七門；課本的內容不熟悉、講課的老師也不熟悉；好朋友已經分開，身邊的新同學/還不認識。這些/就是初一新生入學后，可能會遇到的困難。

好吧，讓我們記住，走進中學校門后/要做的幾件事——

一、要盡快適應老師的講課方法。中學老師和小學老師的講課方法/不一樣，小學老師/總怕學生聽不明白，一個內容要講好幾遍。中學的課時與小學大體相同，但要學的內容卻要/多很多。中學老師不可能像小學老師那樣授課，他們/往往集中講解難點、要點，并且講過的/就不再重復。如果初一的新生沒有思想準備，在課堂上時玩時聽，幾天后就會落下功課。所以，要盡快適應老師的講課方法，要認真聽講。想做到這一點/有個訣竅：那就是預習。把書拿來隨便翻翻看看，那不算預習。預習就是熟悉課本，把第二天的功課/盡可能看懂，看不懂的地方，在課堂上要更加注意聽。課堂上若有聽不懂的地方，千萬不能留到下次，要主動找老師，力爭當天的問題當天解決。

二、熟悉你的班級，熟悉你的同學。陌生的集體/會給人帶來心理壓力，人在這樣的環境中/會感到孤立無援。要主動和周圍的同學搭話，熱情地/為新集體/做事情。初來乍到，大家可能會/觀望、等待，或者/會不知所措。問問同學的名字，盡快把對方的名字/記住；老師要發新書了，去協助老師；班里的值日生還沒有安排好，那你就動動手，清理衛生、擦擦桌椅??這樣做陌生感/很快會消失，無形之中/你就和同學、老師熟悉了。有位剛上中學的女孩，在新集體中/一個熟人都沒有，她很不開心。后來，她轉念一想：肯定會有/和自己處境相同的人。她細心觀察，果然有好幾個同學/都是沒有朋友的。她將她們聚在一起，樂樂呵呵地/為班里的同學服務。不出幾天，她們就和大家都“混”熟了。她的經驗是：對每個同學/都要真誠。

三、從小學到初中，是個很大的轉變。其中最大的轉變是：小學生特別相信權威，聽父母的話、聽老師的話，這已經成了習慣。別小看六年級的這個暑假，在這一個月的時間里，你不光個子長了半頭，心態/也會發生很大變化。一邁進中學的門檻，初一新生的第一感覺會是：啊，我是大人了！長大了是事實，但心理上的成熟還差得很遠很遠。“大人”的感覺讓我們聽不進父母的囑咐；中學校園/相對寬松的環境/又讓我們極容易放松/對自己的要求。如果讓這兩個“甜蜜的敵人”困住自己，下坡路走起來/是很順暢的。

說了好多，重要的只有一點：初一的新生，在新的環境里，要嚴格要求自己。因為，從我們邁進中學校園的那一刻起，一條嶄新的路已經鋪在我們面前。在這條路上，你想留下怎樣的腳印？是直是曲，是進是退，往往就在你的一念之間。/ 1

第二篇：高一新同學歡迎稿

親愛的高一新同學：

俗話說得好，鐵打的營盤流水的兵，龍川一中在送走一批羽翼豐滿的莘莘學子的時候，又迎來了你們——2013級優秀初中畢業生，于是我們這鐘靈毓秀、書香飄逸的校園在送往迎新中顯得更加生機勃勃，青春無限。

同學們，高中三年是一個人增長知識，增長才干，培育能力的關鍵階段，還是那句老話，“師傅領進門，進修靠個人”，我希望大家在三年的高中生活中，都能學有所長，學有所得，考入理想的大學。但理想的實現需要艱辛的奮斗。借這個機會，給同學們提三點希望：第一、希望你們志存高遠，立志成才。人無志不立，志不立，則天下無可成之事。在這個機遇和挑戰并存的時代，你們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，無論身處何種境遇，都能勇敢面對，做到自信而不自負，勇武而不菲薄，立志拼搏，成就事業，成為一名胸懷高遠、思想睿智、品行高潔、追求卓越的社會英才。

第二、希望你們適應轉折，學會做人。初中到高中是個轉折，是由父母呵護向獨立生活的轉折，由少年向青年的轉折，由依賴他人向承擔社會責任的轉折。在即將開始的高中生活中，大家會面臨生活、學習、心理等許多變化，會面臨許多新問題。希望你們勇敢應對來自各方面的壓力和挑戰，不斷提高抵抗挫折的能力，盡快實現學習、思維、處事的轉變。同學之間要互相謙讓、互相包容、互相理解、互相支持，形成和諧的學習集體。我要提醒同學們——學會“關心”與“感謝”，一個人的成長需要別人的關心和鼓勵，有時你對別人的關心能使別人的命運改變；有時別人對你的關心能使你此與眾不同。不知道感恩，不知道給予的人最終會失去你自己，也會失去朋友和整個世界。

第三、希望你們珍惜時光，學會學習。學習能拓寬思想，開闊胸懷，充實生活，陶冶性情，讓浮躁的心靈歸于沉靜，讓空虛的情感找到寄托。你們要樂于學習，珍惜寶貴的機會，培養學習的興趣，汲取知識的營養，提高自身的素質，增強競爭的能力，適應時代的要求。你們要勤于學習，學問是苦根上結出來的甜果，要想學有所成，就必須持之以恒，耐得住孤獨，抗得住誘惑，經得起磨煉。你們要善于學習，高中學習與初中學習有很大的不同，要進行學習理念和方法的轉變。培養主動性，學會創造性地學習，提高自己的洞察力、辨別力和判斷力。

千里之行，始于足下。在龍川一中這個溫暖的大家庭里，你們將走過人生中至為美麗的三年時光。你選擇了怎樣的行為，你也就選擇了怎樣的結果。我相信你們會讓踏實勤奮成為一種品德，讓追求卓越成為一種習慣。我祝愿在座的各位踏出輕盈、有力的青春節拍，譜寫出清新、壯麗的人生篇章！

家長同志們、新生同學們：

你們好！

流火八月，夢想飛越；播下理想的種子，耕耘金秋歲月。親愛的高一新同學，歡迎你們來到龍川一中，來到這個才子的搖籃，來到這塊育人的沃土。

親愛的同學們，當你走進一中的時候，你一定看到了林陰路旁舞動的枝條，聽到歡快悅耳的樂曲，感受到茂盛的鮮花和青草地里散發出的幽香。這一切，是光榮的龍川一中迎接她莘莘學子的動人的心跳。與其說此時是一個絢爛的秋天，倒不如說這是一個姹紫嫣紅的春天。因為，你們踏進一中的那一瞬間，經歷了幾

1十年風雨的校園便涌起了鼓蕩的春潮。校園歡騰了，因為你們，因為你們的到來，再一次歡迎你們，親愛的同學們。

此時此刻，你們的心一定不會平靜。興奮和激動會把思緒拉得很長很長。恩師的諄諄教誨，父母的殷切囑托，挑燈夜讀的漫長，題海拼殺的無望，成功的喜悅，失敗的痛苦，都會歷歷在目。這一切證明，你在天空飛過，在你飛翔的弧線上，留下了美麗。所以，你豪情滿懷，你年青的心里，貯滿了春意。這不只是煦曖，不只是嬌艷，更多的是熱切的憧憬和期盼。

親愛的同學們，當你懷揣著理想走進一中，也許還會有些許的迷茫，甚至恐懼。未知的世界，嶄新的環境，陌生的人群，對于稚氣未脫的你們來說，一定如霧籠罩，不知所措。

如果是這樣，那就請走進我們的校園，走近我們的老師和同學，感受一中的魅力。一中的課堂是有特色的，它絕不是死水一潭的講堂，更不是培育懶惰的溫床。它是一個舞臺，學生是絕對的主角。可以說你的心有多大，舞臺就有多大。一中的課堂是嚴謹而生動的。課堂上，老師清晰的講解，耐盡的輔導，你會感到如沐春風；老師贊許的目光，由衷的表揚，你會為之心動。而班主任老師更是“千般學子千般苦，我以我血輔良才”，他有如庇佑雛鳥的老鷹，他的雙翼，一邊是知識，一邊是愛心。旱晨他會像迎接朝陽一樣，在教室門口守候你的到來，晚上放學時，他的目光會照亮你晚歸的路。有老師的陪伴，你哪里會有失落和寂寞？ 親愛的同學，你是龍川一中這個海洋里的一朵浪花，今天，你歡快的跳動著融進了一中的柔波里。但你曾經是冰山上的雪水，高山上的瀑布，山澗里的清清溪流。你越過山崖，越過了巖石，越過了萬千阻隔，唱著叮叮咚咚的歌一路走來。你也許會對自己說：“我真的很累，我想歇歇腳。”這無可厚非。但你應知道，一個目標的實現，不只是前一段路程的結束，更是新的征程的開始，猶如你左腳落地時，只有右腳抬起往前邁步才叫進步。

同學們，當新的生活到來時也許你還沒有做好準備，也許還會有某方面的不適應。不要緊，放松心情，適時調整，只要你在最美好的季節里，在龍川一中這片熱土上，愿意留下堅實的足印，你的理想就一定會實現。日子一天天的數，真慢；日子一天天的過，真快。“過”，就是創造的過程。三年里，會有殺場鏖戰的激烈，也會有詩意揮灑的浪漫，會有失意時的困惑，也會有戰勝自我的快樂。以感恩的心去接受這一切吧，它會成為你一生享用不盡的財富。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，親愛的新生同學們，高中，是你人生的又一個起點。我們誠摯地祝福你們，珍惜自己所擁有的機會，努力拼搏，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，讓一中的日子成為你永遠最美麗的記憶，讓一中的歲月成為你人生畫卷中最美麗的篇章。

今天你們選擇了一中，你們不會后悔；明天，一中送走了你們，一中因為你們而驕傲。來吧，來吧，親愛的新同學，這里，激情點燃你的希望之火；這里，實力造就你的成功之夢。我選擇，我喜歡。

最后，祝所有的新生雛鷹振翅，勇搏學海長空。

親愛的同學們：

沐浴溫暖的秋陽，迎著涼爽的秋風，帶著龍山的靈氣，挾著便水的秀麗，攜著家人的囑托，揣著自己的夢想，在果實掛滿枝頭的秋天，你們來了，你們激情澎湃、英姿勃發地來了，來到了龍川一中這片神圣的沃土。

歡迎你們，熱烈地歡迎你們，可親可愛的新同學！

我們學校是一所歷史悠久而又洋溢著現代氣息的省示范性普通高級中學。這里，大地每一粒土壤都蘊含著深厚的文化底蘊，空間每一處存在都透露出濃郁的青春氣息，歷史每一面書頁都散發著自強不息的進取精神。將近一個世紀的如水流年，沉淀了龍川一中一脈相連、薪火相傳的校魂。你們的到來無疑又為龍川一中注入了鮮活的血液，我仿佛看到了執著而勇敢的你們在未來的道路上舉起了更高的火把！

同學們，昨天也許你還只是一個無憂無慮、稚氣未脫的天真少年。但剛過去的六月，你諳熟了收獲的斑斕，品嘗了成功的喜悅，進入高中，跨進龍川一中的大門，是你們奮斗追求的又一新的起點。在這里，有幽幽的古樟、精美的建筑、漂亮的花草；有朗朗的書聲，有嘹亮的歌聲，有藝術的浪花，有睿智的溪流；有春風化雨般的關愛，有冬日暖陽般的真誠相助，有師生的熱情，有家庭的溫馨。剛走進校園的你們，就像一把萌動的谷種，就象一群振翅欲飛的小鳥，而這里，就是你播種希望的肥沃土地，就是你展翅高飛的廣闊天空。

同學們，新學期的號角已經吹響，三年的征程開始啟程。新的環境，需要你去適應；新的面孔，需要你去熟悉；新的學習規律，需要你去掌握；新的生活方式，需要你去體會。今后的三年里，龍川一中就是你們的家。在這里，希望與困難同在，機遇與挑戰并存，同學們，從現在開始，努力吧，努力學會做人、學會學習、學會創新、學會交流與合作，我相信，你們每一天都會有進步，龍川一中也會因你們的進步而不斷發展。我堅信，三年的耕耘，你的聰明才智，一定會得到充分的展示；三年的奮斗，你一定會領略到青春的瑰麗、人生的真諦；三年的磨礪，你將逐漸成熟，并為自己的高中生涯畫上一個圓滿的句號。“今天，我以一中為榮；明天，一中以我為榮”，三年后，母校會為你們金色的收割、更高的攀登而綻開像今日秋陽般燦爛，秋風般溫柔的笑臉。

祝同學們身體健康，生活愉快，學習進步！

第三篇：給初一新同學的信

給同學們的信

親愛的同學： 你們好!作為班主任，今天第一次見面，我要送你一份禮物，這份禮物其實就是三句話：“讓人們因我的存在而感到幸福！”“戰勝自己！”“我們和他們不一樣！”你知道這三句話的含義嗎？

所謂“讓人們因我的存在而感到幸福”，就是你要讓班上的每一個人都因為有你這個同學而開心。誰有了困難，你第一個走到他的身邊：“別著急，有我呢！”他會因你而幸福；自習課上，你安安靜靜地學習，周圍的同學會因你而幸福；做清潔的時候，你為班上爭得一面流動紅旗，全班同學因你而幸福；運動會上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽，我們都因你而幸福；你上課積極思考，課后認真作業，老師會因你而幸福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務事，爸爸媽媽會因你而幸福！做一個給別人帶去幸福的人，你自己也很幸福！

所謂“戰勝自己”，意味著要隨時和自己“過不去”。其實，我們每一個同學都是有上進心的，但往往缺乏毅力，用老師家長的話來說，就是“管不住”自己。怎么辦呢？那就要“戰勝自己“！任何一個人的靈魂深處都有兩個“我”：高尚的“我”和卑下的“我”、勇敢的“我”和懦弱的“我”，勤奮的“我”和懶惰的“我”，認真的“我”和敷衍的“我”………這兩個“我”隨時都在打架，如果高尚的“我”戰勝了卑下的“我”，那你就戰勝了自己！任何人都有軟弱的時候，退縮的時候，放縱自己的時候，不要緊，人之為人，就是能夠戰勝自己，戰勝了自己的弱點，就成了強者！

所謂“我們和他們不一樣”，展示的是一種精神自豪感。這里的“我們”，指的是每一個有理想，有追求，向往真善美的同學；這里的“他們”，是指那些沒有理想，甘于平庸，甚至甘于墮落的同齡人；這里的“不一樣”，是指精神境界和行為習慣不一樣。我們的追求是什么？從遠處說，是這一輩子要做一個健壯、正直、善良、睿智的有出息的人；從近處說，是要爭取三年后好的學校。有了這個追求，在行動上，自然會不同于那些渾渾噩噩的同齡人。他們可以沉溺電子游戲，我們不能，因為“我們和他們不一樣”；他們可以遲到曠課，不完成作業，我們不能，因為“我們和他們不一樣”；他們可以考試作弊，我們不能，因為“我們和他們不一樣”；他們可以吸煙喝酒、打架斗毆、談情說愛，我們不能，因為“我們和他們不一樣”；他們可以涂脂抹粉、佩戴首飾、穿著另類、發型怪異，我們不能，因為“我們和他們不一樣”……我們應該在三年中，隨時提醒自己：“我們和他們不一樣！”

當然，這三句話的含義，遠遠不是我這里解釋一下，你就會真正明白的，要真正理解這三句話，可能需要很長時間，而實踐著三句話，則需要一生的行動。

愿這三句話，成為你人生的座右銘！

雖然作為班主任，某種程度上我們也是平等的，是互相幫助的。我在幫助你的同時，你也在幫助我。所以，現在我就請你幫我第一個忙――今天回家后，寫一封信給我，信中至少應該有這樣兩個內容：第一，你過去遇到過哪個老師最讓你敬佩？他或她有什么最突出的優點？請告訴我，以便我向這位老師學習，好嗎？第二，在開學第一周之內，你在哪些方面可以為我們的班集體效力？也請告訴我，好嗎？

親愛的同學，我還要很多話要對你說，但這封信已經夠長，反正以后有的是時間。下次再談吧！我希望，三年后我們分別的時候，我能夠說：“我真幸福！因為我遇到了你這么朋友！”而你能夠說：“我真幸運！我在毛老師班上的三年時光，將是我生命歷程中陽光燦爛的日子！” 祝你

每天都有成長的快樂！

你們的朋友 **老師

第四篇：歡迎你,新同學!

歡迎你，新同學!

——致2012級新同學的一封信

親愛的2012級新同學：

你們好！天高云淡，楓紅菊香，祝賀你們金榜題名。歡迎來自祖國各地的你們，為安徽師范大學皖江學院——這個溫馨、美麗的大家庭增添新的青春力量！杏壇桃李萬千樹，相傳一脈八十年。我們學院秉承安徽師范大學嚴謹治學的優良傳統，依托師大雄厚師資，形成了優良的校風學風、濃郁的文化氛圍、鮮明的辦學特色。同學們，這里書林瀚海、人文薈萃，是你們學習生活的理想殿堂；這里青春涌動、激情綻放，是你們成長發展的快樂家園。

丹桂飄香八面來，花蕾初綻一方新。同學們，你們通過堅持不懈的刻苦努力度過了“衣帶漸寬終不悔”的奮斗歲月；如今，你們帶著年輕的夢想，開始了新的人生旅程。皖江的四載是如花的季節，青春的季節，奮斗的季節，希望的季節。在此，我們真誠地希望你們：

一要志存高遠。早立凌云志，常懷報國心。理想是指引人生的燈塔，作為伴著時代弦歌成長的大學生，應當以天下為己任，關注祖國發展，關心社會生活，關心百姓冷暖。在此過程中，你可以學會理性地看待問題、分析問題、解決問題，開闊自己的視野和胸懷，進而提升個人的境界。衷心希望你們立報效祖國之志，立奉獻社會之志，立為民服務之志，以實際行動創造無愧于人民、無愧于時代的業績，譜寫無悔的青春樂章。

二要刻苦學習。知識改變命運，學習成就人生。大學是學習知識和技能的黃金期，同學們在這里要以只爭朝夕的緊迫感，如饑似渴地學習，既認真學好基礎知識又及時進行知識更新，既刻苦鉆研專業知識又廣泛涉獵其他知識，既重視學習文化知識又努力掌握實用技能，不斷充實自己、提高自己、豐富自己。同學們要形成屬于你們自己的學習方法和思考方式，去迎接新事物、接受新挑戰，在創新中點燃進步的火花。

三要躬身實踐。操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。實踐是檢驗真理的標準，基層是鍛煉才干的搖籃。同學們，你們要勤實踐、勤觀察，積極參加校園文化活動和社會實踐活動，在實踐中深入了解國情、盡快融入社會、全面提升自我，在實踐的熔爐中增長見識、砥礪品質、強化本領。同學們要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，帶著愛心和責任心，提高品德修養，弘揚傳統美德，人人爭學雷鋒，人人引領風尚。

親愛的同學們！青春的火炬已經點燃，奮斗的號角早已吹響。在新的起跑線前，帶著親人的囑托，懷著美好的夢想，肩負祖國的希望，讓我們以總書記在紀念共青團成立90周年大會上的講話嚴格要求自己，努力養成永不知足的學習習慣、追求卓越的工作習慣、文明健康的生活習慣，讓全面發展和個性發展齊頭并進，以皖江學院“誠信、勤奮、團結、博愛 ”的價值觀砥礪自己，以志存高遠的胸襟完善自己，在新的人生旅程中再寫美麗華章！

院團委學生會社團聯合會二〇一二年九月九日

第五篇：初一新班主任工作計劃

新初一

（一）班主任工作計劃

本學期我擔任初一的班主任，新時期的班主任，在學校中的作用至關重要：擔負著教育教學的重任；是溝通學校、家庭、社會的橋梁；是聯系各科教師的紐帶；是提高教育質量的關鍵，也是一個班級的靈魂；更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關鍵。新時期的班級管理，作為教育教學的主陣地，完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認識、新做法去耕耘、去發揮、去創造，去呈現新的氣象、新的風尚、新的成效。對于剛剛跨入初中大門的學生來說，從小學進入初中，是一個不小的轉折，面對新增的學科、陌生的老師、和小學迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮、又緊張。他們的內心像一張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。另外，我校的學生城鄉結合，各個方面參差不齊，管理是有一定難度的。因此，做好新初一的班主任工作至關重要，如果能夠把握好這一環節，對以后工作的開展將起到事半功倍的效果。鑒于此我制訂了本學期的工作計劃：

一、管理思想：

用六個字概括：嚴、情、理、尊、法、力。

“嚴”對學生的管理無論是品行、還是學習必須從嚴要求；

“理”就是講道理，嚴格要求的必須有道理，讓學生口服、心服；

“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個學生；

“尊”當然就是尊重學生，無論哪一類學生。

“法”即定法律，也可以理解為定制度；

“力”即懲罰，但要懲罰分明，懲罰合理。

在實際的工作中，我是以此為基礎，以此為依據的。

二、抓細微，落實效

（一）抓常規管理

一個好的班集體必定是協調的、團結一致的、行為有規范的。要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準則，又必須有各種約束的規定，這就是制度。有了制度才能保證行動一致，不至于偏離和各行其是；有了制度才能保證統一的嚴格紀律，是集體的活動井然有序；有了制度班主任才有管理的依據，才不至于隨意和盲目；有了制度才能形成集體的團結，并使學生的輿論有明確的指向。以下是我根據我校的實際情況，制定的一些制度：

1、早自習：

（1）嚴格按照規定時間到教室，不得遲到，有事必須履行請假手續。

（走校生必須由家長打電話請假）

（2）到教室后，先將要交、要檢查的作業迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收；接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。

2、上課：

（1）課前要準備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記本、文具盒等學習用品，并放在桌子的左上角

（2）提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學們準備侯課。同學們坐在座位上等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節課和本節課的有關內容，讓學生進入到“我要學”的狀態。

（3）坐姿提出明確的要求“身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上”。

3、課間：一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。參加課間輕松愉快的活動；不允許在樓道內聚堆兒，逗留（不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀）；未經許可，不要走進教師辦公室；不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動。

4、清潔衛生制度：

（1）教室內要保持整潔、衛生，不準隨地吐痰；不準用粉筆頭打著玩

不準在墻上亂涂亂畫。

（2）每天教室衛生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊；黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上；勞動結束，由勞動委員驗收方可離開。

（3）課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允許亂寫亂畫，保持干凈。

5、課間操制度：每一位同學在課間操前不允許去廁所，下課后迅速到操場集合準備做操。

6、走校生：

（1）出入校門必須佩戴校牌，在進校門或見到老師時應主動向老師行

禮問好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。

（2）每天早上、中午、下午都要按時上學，按時回家，每天中午放學到操場聽從值周領導安排到操場按班排隊集合，時刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧，不準進入網吧，不準坐無牌照的車輛和摩托車。

7、住校生：

晚上下晚自習后要求每個學生先去廁所，然后再回宿舍洗漱，最后上床休息。并且要求提前安靜休息。不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩，不允許串宿舍。

8、每日反思：每天利用第8節課頭放學的7—8分鐘時間，讓學生對自

己一天的表現進行反思，找出問題所在，也要提出希望。這樣就能做到

日清日畢。

以上是一些比較具體的日常行為規范要求，還不是很全面。那有了規章制度就要去實行，去落實。怎樣去落實？用魏書生老師的一句話概括就是“人人有事做，事事有人做”。發動同學，調動同學的積極性，培養學生的自主管理能力。并且要引入競爭機制、獎勵機制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反饋。為了全面實施素質教育，培養學生自理能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個學生都有鍛煉的機會。今年采取全班學生輪流值日。在當值日時，值日生要記錄、報告當天的學習內容、衛生、紀律、出勤以及班里需要改進的地方等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，又曾經被別人管過，他能體會到管理與被管理角色的轉換，以后他就很可能做得很好，也會服從管理。作為班主任，在這里可不是沒事兒了，認為什么都由學生去管。其實，最重要的還是班主任。我要去監督，去幫助學生解決一些他們自己解決不了的問題，要深入學生內部，了解班里的動態，做到心中有數，并且在執行規章制度時必須一絲不茍，認真負責，不能時松時緊，不能有始無終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點小，更不能因人而異，失去公平。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。

下面我具體說說宿舍內務的管理：開學初一個月左右，每天早上、中午我都要到宿舍進行檢查，每天有總結（即表揚與批評“集體或個人”）對于不合格的要責令其回去重做。重要的是要找到他做不好的原因，這一點很重要。如果總是一味的檢查回去重做，時間長了，學生會懈怠，不再乎的。那就很難管了。另外還要讓學生認識到班主任很重視宿舍內務。通過我平時的表揚，已經給某些同學樹立了威信，在此基礎上，順理成章的就選出宿舍檢查員了。一個宿舍選出兩個就可以，然后由他們兩個專門負責檢查宿舍內務。我還要對他們進行培訓，要求他們怎么檢查。他們負責檢查、記錄，并有權讓做不好的同學回去重做。每天我都要看記錄。兩周我進行一次總結。在這個過程中，對于進步大的學生可以給他們機會，也讓他們成為宿舍檢查員。激發學生的上進心。一個月進行一次評比，評出“文明宿舍”“優秀個人”，并給家長發喜報。

（二）抓目標

我制定的班級發展目標：在這一年中，我們要養成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團結的道德習慣；在這三年中，我們要形成誠實、守信、頑強、自信的個性品質；在這三年中，我們要學會獨立思考、合作學習，在獲取知識的過程中，充分發揮我們的主動性、積極性和創造性。它是體現班級發展方向的目標，應把德育放在首位。

班集體的組織管理目標：讓學生形成良好的日常行為習慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成良好的班風。這是實現全面發展目標的保證。它主要指組織狀況、紀律與規范、輿論和班風、人際關系等。這也構成了班級文化。

各個小組目標的制定，要圍繞集體總目標進行，是由小組成員共同商討決定的，并且對每一位學生既有約束力又有激勵作用。，個人目標應該比較全面，包括學習、習慣、勞動、衛生、體育等方面，從自身實際出發，并且能通過自己的努力實現。更重要的是必須有相應的具體措施。在這兒，我作為班主任要通過對學生細心的觀察，根據學生的實際情況，幫助他們確立自己的目標，更要幫助學生制定實現目標的措施。這一工作要做細，不然學生制定的目標實現不了，會逐漸打消他的積極性。我打算，學生的個人目標一學期制定兩次，開學初和期中考試后。

（三）抓溝通

1、與學生的溝通我們總說愛學生，但怎么去愛？如何讓學生感受到我們對他的的愛？這是很關鍵的。除了用實際行動去表示之外，我認為一個很重要的途徑就是善于與學生溝通、交流。一是用口頭語言，二是書面語言。后者效果更為好一些，會給學生留下深刻的印象，更能讓學生記住，并且留下痕跡。我想這學期這是我很重要的一項工作。經常捕捉學生的一些細節，行動上的、語言上的、情緒上的，抓住適合的時機，給學生寫一個紙條。舉一個這樣的例子：當學生請假時就是一個絕好的機會，表達老師對學生的愛。住校生經常會有因為哥哥姐姐結婚來請假，其實我對這種原因的請假是不贊成的，怕影響孩子的學習。但是如果在他的假條上寫上“老師祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安。”你想學生會有什么感受？當學生回來時，再給他一個紙條“你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。這兩天你耽誤了一些課程，想辦法怎

么補上啊。”然后交代學習委員幫助他并檢查他。抓住這樣一個小細節既和學生拉近了感情，又沒有讓學生落下功課。當然還要培養學生及時給班主任回信。互相溝通嘛。時間長了，師生之間會感覺彼此心靈很近，有些口頭不好意思說的，都可以通過寫信說出來。、與家長溝通

這是我以前工作的一個弱項，通常是不愿意與家長溝通。認為太麻煩，也沒么太大的用處。主要是當他的孩子犯錯誤時，才打電話進行溝通。以至于造成有些家長一接到我的電話就害怕，一說給家長打電話學生也很害怕，甚至是反感。從這學期開始，我要轉變這種觀念，并采取一些相應的措施。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。蘇霍姆林斯基強調“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校教學和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”我們班主任在這其中充當著橋梁的角色。這就需要我們和家長相互之間進行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想采取的溝通方式是：家訪、打電話、書信等方式。溝通的內容：學校對家長及家庭教育的期望和要求；家庭教育的方法；孩子在校的表現，包括優點和缺點，一定要實事求是；需要家長配合做哪些事情；孩子的心理健康教育、孩子在家的表現等等。之后做好相應的記錄，寫下交談的內容、效果和心得體會。當然這得需要付出一定的時間。

三、做好學生的成長記錄袋工作

成長記錄袋是指收集、記錄學生自己、教師、家長或同伴做出評價的有關資料，學生作品與反思，及其他相關資料和證據等。從初一開始每個學生都要建立成長記錄袋。它是學生成長歷史的見證。具體內容包括：學生個人資料；學生階段性評價表、綜合素質評定報告冊；學生行為筆記；最佳作品：小論文、小制作、小發明、作文、手抄報、書畫作品等；參加各種競賽與活動記錄，各級競賽獲獎情況，探究活動報告，研究性學習材料等；獎懲記錄：各種綜合獲獎情況或獎罰情況；考試與測試信息：有意義的測試卷，考試獲獎情況等；其他：最滿意的作業、作文、自畫像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習作隨筆等。

四、這學期的班會設計

德育的主陣地就是班會，利用好了，就不僅僅是課堂45分鐘的教育，或者說不僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。班會要充分發揮學生的主動性。要把班會交給學生，由學生想點子，由學生組織、主持，然后由學生記錄。這學期我設計了以下主題班會：

1、“說出我的優點，讓大家喜歡我”開學初搞這個班會。班會的目的一是讓學生自己認識自己的優點，增進學生之間、師生之間的了解；二是讓學生樹立自信；他心里會有這樣一種想法，班主任也知道了我的優點。潛意識里就產生了自信。

具體操作：第一步：每個學生發一張紙，（周圍留出2厘米）寫上我叫??我有以下優點：（至少寫5個包括特長）；可能有學生說老師我沒有優點，（這樣的學生可能就是刺頭）也可能有學生說老師我長得個兒高算不算優點，（善于表現）；這時就需要我們機智。前者我可以說“你怎么沒有優點啊？你誠實啊。”第二步：每個人到講臺前說。同學們要齊說“我們都很喜歡你”（鼓掌）最后老師說出自己的優點，并對這次班會做出總結。會后，把每個同學寫的優點的紙都交上來，我要做出批改，就是針對與優點寫一些鼓勵的話，然后裝訂成冊，復印，每個同學發一本，原稿我留著。“所謂的成功就是把優點發揮出來，所謂的失敗就是把缺點發揮出來。”

2、“我為理想插上翅膀”目的：激發學生自覺奮發向上的激情，培養學生自覺的自我約束意識和自我約束能力，使個人理想成為學習的內在動力。

具體操作：

一、由主持人介紹我國古代英雄，近代領導人的理想以及他們為了自己的理想奮斗的過程；

二、由學生暢所欲言，討論什么是理想，理想與空想、妄想的聯系和區別。

三、逐一結合個人實際情況，談談個人的人生追求、人生目標及個人理想。

四、討論：如何實現理想（理想實現的途徑：現階段人生的目標任務---學習）？理想的實現需要什么品質？品質培養與個人行為約束的關系。

五、老師指引，激發學生學習的激情及改變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略，3、“生活學習中的臨界點”目的：對學生進行學習指導

具體操作：

一、舉例；

二、學生感受；

三、作為一名初中生怎樣用自己的實際行動好好學習

4.。。。

五、加強自身修養

我們可以看到，隨著改革開放的進展科技的進步，人們對知識的渴求越來越迫切，社會對人才需求的標準越來越高，家長對孩子的期望值越來越高，對學校教育要求的標準越來越高，而我們的教育對象學生隨著社會的發展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活躍，現在大家普遍有一種觀點和看法，認為老師越來越難當，學生越來越難教。所以我們必須要加強自身修養，才能很好的勝任教師這一職業。

1、加強學習向學生學習為了夢想而勤奮努力學習的勁頭；

向老師學習，方法一利用網絡視頻聽優秀班主任講座；方法二通過

和身邊的班主任交流經驗，學習他們先進的管理思想、管理經驗；

向書學習，多看書，學習新的教學理念，學習專業知識和其他各門學科

知識，學習我國古代經典；

2、多進行反思多進行自我反思，自我反省，并力求改正。

3、以身作則古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內容。要求學生做到的我必須做到，學生做不到的我也要做到，這是教育學生的前提。

以上就是我這學期的工作計劃，有不足之處，還請各位老師多多指出，多加幫助。讓我們攜起手來，共同努力，做一個幸福的班主任，做一個幸福的老師。