第一篇：北京培訓總結

社團發展中的團隊建設

——2012年暑期北京培訓總結

從7月21日到7月30日共進行了為期十天的培訓。正如我在培訓結束時的一句話總結一樣：“這十天里，我沒有收獲太多東西，但也收獲了一點兒東西”。對于培訓時許多老師講的那些經濟知識，我不感興趣，也聽不太懂，所以就沒收獲太多東西。但但從培訓的形式和內容上，聯想到社團的團隊建設，我還是收獲了一點兒東西的。下面就把我收獲的一些關于社團團隊建設的東西簡單地總結一下。

在培訓中每天進行的活動有：早操，團隊建設，飯前一支歌，朝話，職能組匯報工作等。早操和飯前一支歌就不用多說了，和我們平時的下鄉活動中進行的一樣。在團隊建設和朝話方面與我們以往進行的活動形式有些不同，有一些值得我們借鑒的地方。

培訓時在每天早操后，有個單獨的團隊建設環節。團隊建設主要是通過團體游戲的形式進行，如：踢足球、斗雞、背摔、找紙、眾人劃槳開大船等。進行這些游戲的目的不僅僅是讓隊員之間相互熟悉，更能讓每個人都參與進活動中，培養大家的各種能力，并且參與活動的人員可以有一些自己的思考。因此，在游戲的最后安排了隊員談自己參加游戲的感受，這給大家提供了一個很好的平臺，讓隊員可以從點點滴滴的小事上收獲生活中的一些道理，幫助大家養成常思考的習慣。

朝話，顧名思義就是早晨說話。我們下鄉時的朝話是通過一種形式，激勵大家的士氣，讓大家精神飽滿地開始一天的工作，這用在下鄉中的確是個很好的方法，但用在平時社團的團隊建設就顯得有點兒不合適了。培訓時的朝話形式與此不同，每次朝話時有一個主持人先通過一個小故事或自己的經歷感受告訴大家一個道理，然后會有五個名額留給大家，大家可以根據主持人的發言談一下自己的看法，也可以談一下自己的其他感受。雖然這個形式看起來很古板，甚至有些無聊，但卻可以真正激發出一個人的思想，更能達到鍛煉一個人的目的。

在培訓前的見面交流會上，大家被分成了八個小組，并分別自己選了組長，確定了隊名、隊歌和口號。并且每個組都會在當天的工作中作為某個職能組，負責當天的某項工作。正是由于大家在一個組里，共同完成某項任務，大家有了更

多交流的機會，所以大家的感情也就更深了。雖然在勵志營理論學習的時候，我們也對隊員進行了分組，但也只是在分組討論的時候，大家有在一起交流的機會，但組名、組歌一直沒有落實，這在一定程度上影響了一個小團體的凝聚力，沒有最大程度地發揮小組團體的作用。

在體驗過這些不一樣的活動形式之后，結合我們社團的團隊建設現狀，有一些自己的想法。

首先，在各部門部會的時候，可以對本部隊員進行分組。在一個大團體中，大家熟悉得可能不會很快，但在一個相對比較小的團體中，小團體成員熟悉起來要快很多。為了避免出現成員只在小團體內部相互熟悉的現象，可以在大家熟悉了一定程度之后重新進行分組，更大范圍地加大大家的熟悉程度。在每個組中可以選出組長和副組長，并且確定各組的組名和隊歌。在部內或社團的各種集體活動中，可以讓大家以小組的形式參與。各部門的負責人可以有意識地讓各組之間形成競爭與合作的關系。進行分組不但可以培養小組內組長與副組長的領導能力，還可以培養小團體內部的凝聚力。

其次，社團負責人有有意識地鍛煉新成員的能力，尤其是較差的新成員的能力，多給他們一些鍛煉的機會。面對許許多多可以鍛煉自己的機會，有些人能夠把握住機會，達到鍛煉自己的目的，而有些人卻常常與機會失之交臂，使自己的能力很難得到提升。能力較強的人總是很善于把握住各種機會，讓自己變得更強，能力差的人則更好相反，因此，我們應該給予更多關注的是那些能力相對比較差的人。可能由于自卑等其他原因使他們不愿意或不敢表現自己，而我們就是應該幫助他們來克服這些問題，多逼他們一下，讓他們多經歷一些自己不敢經歷的事，從而對事情有更深的認識。

最后，勵志營每周周六早晨進行的文藝活動也可以有一些改進，主要包括以下幾個方面。

第一，跑操時注意隊形，嚴肅紀律。大家經常表示社團在濃厚的“家”文化的影響下，紀律性不強，有必要增強社團的紀律性。紀律是維持社團正常運作的必要手段，所以它的形式要體現在許多細小的方面，與家文化的溫馨氣息結合在一起。跑操時，隊形整齊，口號響亮，會給人帶來一種強烈的社團歸屬感和自豪感，自然也能增強社團的凝聚力。我們進行跑操的環節，不僅僅要達到鍛煉身體，增強自身意志的目的，也是是強調紀律的一次很好的機會。

第二，活動中的教歌環節要注意連貫。在社團的許多大型活動中，有一些需要大家集體合唱歌曲的時候，有許多社團成員連社團最經常唱的歌曲都不知道，一些知道的有些連歌詞也沒有記住，造成的局面不免有些尷尬。因此文藝也是一個非常重要的環節，如果進行好了，會極大地提高社團成員的參與活動積極性。在周六早操之后的教歌環節，可以是對以前教的歌曲的復習，也可以是教新的積極向上的歌曲（不一定非得是社團選定的）。復習老歌曲的時候，要注意把社團經常唱的幾首重點歌曲復習熟練，盡量能夠脫離歌詞；教新歌的時候也要注意復習，沒必要連續的兩周都教新歌，可以教歌與復習歌交叉進行。如果老是教新歌，而不進行復習，成員唱不熟練就不管了，教也等于白教了。

第三，宣誓沒有必要非得加入到早晨活動的常規環節，可以適時進行。宣誓可以達到鼓舞大家士氣的目的，如果死死地把它放在活動中的一個環節進行，時間長了，大家就厭煩了，相反還會產生消極的影響。宣誓可以放在社團舉行重大活動之前進行，以達到鼓舞士氣的目的。當然也可以在早晨活動中進行，但要注意宣誓的形式不要千篇一律，并且也不要太頻繁，既然是宣誓，就要盡量達到宣誓的目的。

第四，團體游戲慎重選擇，過后注意總結。每次的團體游戲基本上都是勵志營早晨活動的最后一個環節，是花費時間比較長的一個環節，也是進行團隊建設的最重要的一個環節。團隊建設以游戲的形式進行是一個很好的方法，但在選取團體游戲的時候，要考慮一下，通過這個游戲我們可以學習到什么東西。游戲不僅僅是讓大家在一起開開心心地玩、相互熟悉的過程，更是增強團隊凝聚力、增強團隊整體素質的一種途徑。團隊成員游戲時的相互信任、相互幫助、相互體諒與關心等一系列好的精神，都是應該在這個過程中體現出來的，真正做到相親相愛一家人。在游戲結束的時候，并不是大家的一歡而散，而是應該有游戲升華的環節，讓大家把自己經歷過當次的活動后的收獲或產生的感悟分享給大家。這樣一方面可以讓大家都能收獲更多的東西，另一方面也可以鍛煉大家的語言組織表達能力。勵志營活動開始時，有開始的形式，結束時也應該有結束的形式，把游戲升華作為活動結束的標志，是一個很不錯的形式。

最后一點，也是非常重要的一點，就是增進社團內部成員的思想交流，尤其

是大二負責人與大一新成員之間的交流。大二的負責人多參加集體活動，促進社團的整體團隊建設。無論是大一的社團負責人，還是大二的社團成員，都是社團中的組成部分，大二的負責人與大一的社團成員的融合是進行團隊建設非常有必要的一部分。特別是各部門的負責人要多參與集體活動，各部門成員看到有自己部門的負責人在，他們參與活動的積極性會高很多。大二的負責人已經是大二學生了，功課相對大一學生緊張很多，但與大一學生的交流必不可少，所以要盡可能地多參與到集體活動中，抓住與大一新成員交流的機會，以便于更好地開展自己在社團的工作。

社團就是一個團體，社團的發展也絕離不開團隊建設，而團隊建設就伴隨在社團發展的每一步中。社團的發展需要每一個人的共同參與，我們就要調動社團成員的積極性，讓他們為社團的發展貢獻出自己的一份力量。我們就是要利用團隊建設，將社團的“家”文化的氛圍做得更濃，同時提升社團的整體實力，讓社團在發展中逐漸更強大。

此次北京參加培訓，確實是沒收獲太多東西，以上是根據培訓時的感受，結合社團自身的實際情況，對本社團發展中的團隊建設闡述的自己的一些想法。有許多東西想的很多也很不錯，但如果不能堅持做下去，就沒有一點作用。在未來的幾個月里，我會努力踐行自己的想法，從自己做起，從支教部做起，盡力把社團發展得更好。

第二篇：北京培訓總結

培訓心得體會

在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。科東公司專家們的講解、在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

此次精彩的培訓學習主要了解到以下內容：讓我了解科東公司的規模和組織結構，了解CC-2000A系統研發，了解CC-2000A應用，2000A的功能特點。對系統軟、硬件配置、體系結構、設計思想；CC-2000 A調控一體化系統是基于CC-2000 A調度自動化系統平臺開發的面向地縣級調度，新一代調度、監控一體化系統，采用先進完善的跨平臺、混合平臺技術模型，針對調控一體化業務需求，完成監視功能、控制功能、檢索功能、輔助分析、調控一體信息分流、操作票六大功能組件開發。

培訓結束后在領導的帶領下，參觀了科東公司CC-2000A產品，也了解了其他地區做完以后的效果、實際運行情況，了解到了自動化產品的技術先進性和系統現場運行的穩定性。也了解到錫林郭勒電業局地區調度CC-2000A系統工程實施的進度；根據錫林郭勒電網的實際情況，進行了討論，作為一名調度員也對科東公司提出了相應的一些問題、解決措施和切實可行的方案。

科東公司CC-2000 A系統能多方位、多角度展示了電網運行情況，提高了調度人員對電網運行的掌控能力；風電信息采集、風電功率預測及風電有功控制一體化系統的建設，有效提高了電網對風電的消納能力，全面提升了電網調控能力和適應能力，之前雖然了解過科東公司CC-2000A系統但并沒有這么系統的，并聯系我們以后的工作崗位進行培訓過。學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，雖然有很多不懂的知識面，不過也進一步了解了調控一體化系統的基本功能，待整套系統應用后希望能得到更加系統專業的學習，更進一步深化學習。

第三篇：北京培訓總結

乘“學習”之東風，努力實現有效教學

——北京學習體會

5月11日到15日有幸參加了“北京著名小學一等獎獲獎青年教師教學展示交流暨全國著名特級教師教學示范報告”活動，聆聽了吳正憲、錢守旺、華應龍等多位專家的報告，同時走進特級教師的課堂，在耳濡目染之下使我的教學理念以及對“有效”教學的認識有了跨越式的提高。靜下心來認真總結一下學習收獲將對我今后的發展有巨大的推動作用。

隨著新課程改革實驗的不斷深化，小學數學課堂教學的有效性問題已經成為當前教學領域中的一個重要課題。怎樣才能讓學生用最短的時間、獲得最大的收獲并擁有積極的情感體驗，在讓學生掌握知識的同時注重于學生素質的積淀，締造有效、甚至高效的課堂教學，反思課堂，我的體會是：

1、有效教學應培養學生學習數學的興趣。

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。學習興趣是學生學習的強化劑，在學生的認識過程與學習活動中起著巨大的推動和內驅作用。古往今來，許多發明家之所以能取得令人矚目的成績，更是與他們濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望有關。興趣使人的探究和認識活動染上強烈的、肯定的色彩，從而使這種活動為人所接受和喜愛。我們要想學生能高效地掌握所學的知識就必須讓學生對學習產生濃厚興趣。創設有效的學習情景是激發興趣的有效方法。情景創設應貼近生活。情景不僅應是現實的，還應該是承載數學知識的一個平臺，是改變枯燥、抽象數學教學的重要手段。教學應從兒童的生活經驗和心理特點出發，用兒童的眼光去尋找那些現實、有趣、富有挑戰性，并且與兒童的生活背景密切相關的素材，創設使他們樂于接受的學習情景。情景創設是內在需求。它不僅應吸引學生注意力，激發學生學習興趣，更應該是引發學生的認知沖突，點燃學生心中探究激情，成為學生繼續學習新知的“內在需求”。有效的情景創設能促進學生進行較為深刻的數學思考，有利于解決問題。情景創設應重在啟迪思維。有價值的教學情景應在生動的情景中蘊含一些有思考力度的數學問題，教師只有根據教學的需要，創設具有“數學味”的情景，使學生的思維在不斷的碰撞中得到提高與升華，讓他們始終處于積極有效的思維活動中。

2、有效教學應改變教與學的方式，實施有效的自主探索與合作交流。

新課標下的教學方式與傳統的教學方式最大的區別在于，新的教育教學方式要求完全以學生為中心，以學生的“學”為主，新課程理念提出了“積極倡導自主、合作、探究”的學習方式。學生是學習的主人，是教學過程中的主體，學生在充分的參與過程中體會到學習是一種莫大的樂趣。教學提倡為學生自主學習提供時間和空間、機會和權利，使個性得以充分發展。因此，在課堂教學中我們必須轉變教與學的方式，構建和諧高效的。課堂加強教學目標的整體性設計，明確教學任務。實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的和諧統一。整合教學內容，加強與社會生活的聯系。改變課堂教學陳舊封閉的現狀，落實新課程“用教材教而不是教教材”的要求，把回歸生活作為課堂教學的價值追求，注重不同學科間的整合聯系，豐富拓展教學內容，實現知識與實踐的融合。同時，要在吃透教材的基礎上整合教材，努力做到學生預習時已經掌握的知識不講，學生自學能夠理解的知識不講，切實提高教學的有效性。

學習交往理論認為，多項交往的組織形式，信息交流量大，交流渠道寬，有利于形成積極的、熱烈的課堂氣氛，有利于課內信息的溝通，有利于學生們間互幫互學，有利于發展學生的思維、有利于開發學生的創新能力。因此，在數學課堂教學中，適時引用小組合作學習模式，使師生、生生之間相互補充，相互啟發，相互評議，以達到訓練思維品質，發展學生智力的目地。強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系，也是教學改革的首要任務。使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程，使每個學生都得到充分的發展。

3、有效教學應關注學生情感，進行有效評價

要使評價具有實效性，首先要創設民主評價的氛圍，讓學生敢于評價、善于評價；其次，評價形式多樣化才能調動學生參與評價的積極性。教學民主能提供給學生一個寬松、和諧的學習環境，在這種氣氛下，學生敢想、敢問、敢說，思維處于積極的狀態，這樣會使學生全身心地投入到學習來，體會到學習的快樂，增強對數學的熱愛之情。教師評價語言應具有激勵性和發展性。課堂評價教師應使用豐富的、激勵性和發展性的語言，師生的交流也是彼此情感的交流，教師一個親切、鼓勵的眼神，細微有效的動作，熱情洋溢的表揚語言，能縮短彼此的距離。“親其師而信其道”。當學生回答問題出錯時，老師的“沒關系，老師想你是不小心說錯了。”“仔細想，你一定會說出來的，老師相信你。”“你是很棒的。”……都能讓學生感到別人對他的尊重，從而誘發學習熱情。如“你真行”、“你大膽發言，積極動腦，一定會成功”、“這樣下去你會越來越優秀”等，或用一個眼神，一個燦爛的微笑，一個親切的撫摸等肢體語言表達對學生的肯定與贊賞，改變過去不加思考、脫口而出，隨意性無效夸獎。教師還應該關注學生在學習中表現出來的情感和態度，幫助他們認識自我，樹立信心。當然，對于學生出現的錯誤，教師一定要認真的指出來，客觀的評價才能使學生明確努力的方向。鼓勵贊賞必須建立在“客觀評價”的基礎上，這樣的評價方式才恰當有效，才能促進學生的有效發展。

總之，在數學課堂教學中，教師要善于運用各種策略。努力構建學生“愛學”、“會學”、“樂學”的有效課堂。

辛莊小學

孫洪霞

第四篇：北京培訓總結

北京培訓總結

本人2016年7月25日至2016年8月27日為期五周的北京培訓之旅已經結束，每一天都在緊張、努力的氣氛中不斷提高自己，這是一次值得回憶、值得總結的旅程。2016年7月20日很榮幸被聘為宿遷職業技術學院《程序設計基礎》講師，即時接受去北京培訓的通知，對北京八維我充滿好奇，也充滿挑戰，因為我將面對多位有經驗的講師，這是一個學習教學思路、教學方法以及學生管理方法的機會。進入八維研修學院，為期三天的文化學習讓我認識到八維的文化，我深刻的認同并服從“感恩奉獻、潛力無限、正確歸因、內方外圓”的八維精神，學習八維文化后我帶著十二分的努力在八維云計算1506D班跟隨**老師聽課，每節課我都認真記錄筆記，學習她對知識講解的思路以及她與學生相處的方式，一個教學周期的學習讓我收獲頗豐。在得到了北京總部教務處領導的考核后，我以全優的成績回到宿遷職業技術學院，希望能夠將所學應用到班級中，學有所用，為學校的教育事業出一份力。

北京八維研修學院學習收獲頗多，具體總結分為如下幾點： 一、八維文化的學習與感悟

為期三天的培訓讓我認識并了解八維文化，“潛力無限、感恩奉獻、正確歸因、內方外圓”的行為理念時刻提醒著我。無論是一名教書育人的老師，或者一位普通的招生老師，又或者進入八維表現平平的學生，首先要“認識自我”，相信每一個個體都是“潛力無限”，只有相信自己，才能改變自己，改變出路，成就自己。八維的每一位老師都堅持“不放棄任何一個學生”的原則，堅信每一位學生都是潛力無極限，從而保證學生的成才率，保證讓家長放心。八維研修學院在教學期間時刻關注學生的德育教育，致力培養出德才兼備的學生，在日常的學習中可以看到學生對老師的尊敬，從家長的反饋中可以了解到有些學生受老師的教導后表現出的鮮有的感恩，這讓父母發自內心的感動。

一個企業只有其企業文化的屹立才能保證企業的長遠。八維文化是每個教職工、每位學生堅守的準則，所以才有了20年的成就，作為一名新的成員，我一定更加嚴格的要求自己，抱有師德授業解惑。二、八維云計算聽課總結 受校領導安排我先到云計算1506D班跟隨**老師進行一個教學周期的聽課，然后參加為期一周的教學管理培訓。

在一個周期的聽課中，**老師的每節課我都準時參加，*老師每天八節課，不能跟隨學生的自習課，而我就擔任了自習課的輔導老師，每天主動輔導學生，在他們眼中我被稱為“小老師”，可能是因為我比姚老師年紀小的原因。*老師的課很有特點，從來不看大綱，因為她要求教學大綱的每一章節在自習課上學生要主動翻看，從而做到有效的預習與復習。每個知識點都是運用實際案例進行講解，從而強化學生的編寫代碼的能力。每節課我認真的記錄筆記，將生活案例記下，學習其對邏輯語言的具體化方法，這讓我受益匪淺。

最后一周我參加學校的教學管理培訓，共21位新老師，由**主任和**主任主持，如何教好一個班是我們的主要學習內容，具體教學方面有以下幾點：

1.如何上“第一節課”。首先介紹自己，從而樹立自己威信，然后介紹本門課程的意義和價值，提高學生學習主動性，然后分別介紹學生學習方法以及管理方法。

2.討論如何“考出水平”。對教學內容的理解應如何有效的體現在試卷中，而確保學生并非死記硬背，這是一個不斷改變、不斷提升的過程。

3.如何去上“最后一節課”。不僅要介紹知識點，幫助學生自測，而且要鼓勵學生認可自己，勇敢的去接受下一門新的學科。

對于專業能力以及教學管理我都有了很大的提高，很感謝這次培訓的機會。

三、自我要求與提高

新的學習，新的認知，新的領悟，新的方向。作為一名新人，我有自己獨特的優勢，但同時也存在著劣勢。對于專業能力我可以保證，學習能力也沒有問題，可是如何將我的知識有效的傳達給學生，也就是傳統的“授業解惑”，這是我要努力的方向，八維上地校區的培訓讓我認識到自己的不足，我有了自己努力的方向，在未來的工作中，我會更好的挖掘自己的潛力，有效的結合生活案例，向學生傳授編程知識，為他們的軟件之旅打下堅實基礎。我會嚴格要求自己做一名負責的老師，提高學生能力為主，做到讓學校放心，讓領導放心，更讓家長放心。我個人在專業技能上也會不斷努力，不斷的提升自己的水平，軟件時代所要學習的知識日新月異，只有不斷的提高自己，才能保證學生的能力的提升。最后，感謝校領導的的信任，我一定不辜負領導的培養，為學校出一份力。

此致

敬禮

第五篇：北京培訓總結

培訓總結

通過這次北京的教育培訓，我有了很大的收獲，培訓總結，現總結如下： 目前全方位的學習改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我學到了一個全新的知識和練習的經歷。

無論是這些學習還是練習，都讓人獲益匪淺。特別是多人共同學習的氛圍，平易近人的教學風范，令人倍感振奮。他們“以練習為導向，多方面學習”為目的促進培訓質量，給我深深地影響，培訓中那種積極向上，努力練習的經歷給我留下深刻的印象。現在腦海里回味培訓的過程仍然感到記憶深刻。我想這些充分體現了培訓的有效和現在學員的進步。其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的理念，找到了自身的差距和不足。縱觀目前我的練習經歷，最注重的似乎就是知識的學習，簡單的說就是基礎的了解，這樣單方面的學習發展并不能全面的促進自身的進步，反思我的工作，忽視了練習的特點和問題。常常以一面而概全。如何使我們的工作愈發顯得真實、自然、厚重，更使我關注的是蘊藏在培訓中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境才能分享的東西，要關注那些伴隨著同事共同進行的探究、交流所衍生的積極的有效的體驗。我們不但要學習知識，而且要善于以自身的情況不斷的練習，結合實際的經驗，發現存在的問題，找到解決的辦法提升自己的價值。此外，我還認識到：客戶整理的總要性，好的客戶資源既可以有效的減少時間的浪費，有可以把握工作的重點，有效的建立起自己的工作，都說第一步是成功的關鍵，確實深以為然，第一步的做好既可以決定高度有可提高速度。我們不應客戶整理的繁瑣而放棄，重視第一步的力度，把握節奏，有效的利用才能簡化工作內容，方便自身的成長。在以后的工作中，我要做的是：

第一，整理資料。從整理客戶資料，進一步建立客戶檔案數據庫，提高效率。第二，不斷的學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水

早已不能滿足現在的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，練習。練習是幫助發現問題，找到不足的工具，認識“廬山真面目”的有效途

徑。要多聯系，久而久之對我大有裨益。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝公司為我們提供這么難得的學習機會，促使我在以后的工作提供了良好的幫助。