第一篇：北京百思巴特培訓(xùn)總結(jié)

百思巴特四輪定位儀培訓(xùn)總結(jié)及我校二級維護(hù)訓(xùn)練計(jì)劃

2010年5月4日-5日我參加了北京百思巴特四輪定位儀的培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

百思巴特四輪定位儀是此次國家中等職業(yè)學(xué)校汽車維護(hù)團(tuán)體項(xiàng)目指定的競賽設(shè)備，因此對于此次培訓(xùn)我是十分認(rèn)真的，沒缺席任何一次訓(xùn)練，都按照培訓(xùn)部門的安排按時(shí)上課。

通過此次培訓(xùn)我掌握了百思巴特四輪定位儀的使用方法，了解到了國賽中對四輪定位項(xiàng)目的要求，得到了最新敲定的國賽四輪定位項(xiàng)目的操作工單以及理論題目，競賽過程，評分標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)過程中我是第一個(gè)要求親自操作四輪定位的老師，通過操作過程中老師的指導(dǎo)我充分掌握了四輪定位操作的要領(lǐng)，以及需要注意的各個(gè)事項(xiàng)。在操作過程中需要注意舉升機(jī)的操作，傳感器的水平，車輛信息的錄入，車輪偏位補(bǔ)償?shù)取Ｕ麄€(gè)操作過程中重點(diǎn)就是輪轂的偏位補(bǔ)償，在操作中要先按下補(bǔ)償鍵，旋轉(zhuǎn)90度再按下補(bǔ)償鍵，需要確定四個(gè)位置進(jìn)行補(bǔ)償，之后按下計(jì)算鍵。在此次培訓(xùn)接近尾聲時(shí)，大部分教師都離開了，當(dāng)天下午我提出了加練，也請馬工程師指導(dǎo)，收獲很大。

參照此次培訓(xùn)的內(nèi)容以及國賽要求制定我校訓(xùn)練計(jì)劃

培訓(xùn)回來后我利用時(shí)間很好的學(xué)習(xí)了《汽車底盤測量技術(shù)》這本書，花了大量時(shí)間研究了最新的四輪定位工單，通過這些知識的積累我有充分的信心指導(dǎo)學(xué)生參加國賽，并初步制定了培訓(xùn)的計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃：

此次的國賽中要求有二級維護(hù)和四輪定位以及理論知識三個(gè)組成部分，綜合我校現(xiàn)有的設(shè)備考慮是無法完成訓(xùn)練的。因此要完成訓(xùn)練需要以下軟硬件支持。

1.百思巴特四輪定位設(shè)備（供選手訓(xùn)練使用）

2.汽車二級維護(hù)項(xiàng)目工單（此工單為修改后的163項(xiàng)）3.卡羅拉車輛（供選手訓(xùn)練二級維護(hù)項(xiàng)目使用）

有了以上設(shè)備加上指導(dǎo)老師和參賽選手的認(rèn)真準(zhǔn)備相信此次國賽我們一定能取得好的成績。

以上就是我的培訓(xùn)總結(jié)及二級維護(hù)訓(xùn)練計(jì)劃，請領(lǐng)導(dǎo)審閱。

另：帶回《汽車底盤測量技術(shù)》教材一本

四輪定位操作工單定稿 一份

拍攝的教學(xué)參考相片若干張

喬文龍 2010-5-12

第二篇：北京培訓(xùn)總結(jié)

北京培訓(xùn)總結(jié)

本人2016年7月25日至2016年8月27日為期五周的北京培訓(xùn)之旅已經(jīng)結(jié)束，每一天都在緊張、努力的氣氛中不斷提高自己，這是一次值得回憶、值得總結(jié)的旅程。2016年7月20日很榮幸被聘為宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》講師，即時(shí)接受去北京培訓(xùn)的通知，對北京八維我充滿好奇，也充滿挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覍⒚鎸Χ辔挥薪?jīng)驗(yàn)的講師，這是一個(gè)學(xué)習(xí)教學(xué)思路、教學(xué)方法以及學(xué)生管理方法的機(jī)會。進(jìn)入八維研修學(xué)院，為期三天的文化學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到八維的文化，我深刻的認(rèn)同并服從“感恩奉獻(xiàn)、潛力無限、正確歸因、內(nèi)方外圓”的八維精神，學(xué)習(xí)八維文化后我?guī)е值呐υ诎司S云計(jì)算1506D班跟隨**老師聽課，每節(jié)課我都認(rèn)真記錄筆記，學(xué)習(xí)她對知識講解的思路以及她與學(xué)生相處的方式，一個(gè)教學(xué)周期的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。在得到了北京總部教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的考核后，我以全優(yōu)的成績回到宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院，希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到班級中，學(xué)有所用，為學(xué)校的教育事業(yè)出一份力。

北京八維研修學(xué)院學(xué)習(xí)收獲頗多，具體總結(jié)分為如下幾點(diǎn)： 一、八維文化的學(xué)習(xí)與感悟

為期三天的培訓(xùn)讓我認(rèn)識并了解八維文化，“潛力無限、感恩奉獻(xiàn)、正確歸因、內(nèi)方外圓”的行為理念時(shí)刻提醒著我。無論是一名教書育人的老師，或者一位普通的招生老師，又或者進(jìn)入八維表現(xiàn)平平的學(xué)生，首先要“認(rèn)識自我”，相信每一個(gè)個(gè)體都是“潛力無限”，只有相信自己，才能改變自己，改變出路，成就自己。八維的每一位老師都堅(jiān)持“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的原則，堅(jiān)信每一位學(xué)生都是潛力無極限，從而保證學(xué)生的成才率，保證讓家長放心。八維研修學(xué)院在教學(xué)期間時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的德育教育，致力培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)中可以看到學(xué)生對老師的尊敬，從家長的反饋中可以了解到有些學(xué)生受老師的教導(dǎo)后表現(xiàn)出的鮮有的感恩，這讓父母發(fā)自內(nèi)心的感動。

一個(gè)企業(yè)只有其企業(yè)文化的屹立才能保證企業(yè)的長遠(yuǎn)。八維文化是每個(gè)教職工、每位學(xué)生堅(jiān)守的準(zhǔn)則，所以才有了20年的成就，作為一名新的成員，我一定更加嚴(yán)格的要求自己，抱有師德授業(yè)解惑。二、八維云計(jì)算聽課總結(jié) 受校領(lǐng)導(dǎo)安排我先到云計(jì)算1506D班跟隨**老師進(jìn)行一個(gè)教學(xué)周期的聽課，然后參加為期一周的教學(xué)管理培訓(xùn)。

在一個(gè)周期的聽課中，**老師的每節(jié)課我都準(zhǔn)時(shí)參加，*老師每天八節(jié)課，不能跟隨學(xué)生的自習(xí)課，而我就擔(dān)任了自習(xí)課的輔導(dǎo)老師，每天主動輔導(dǎo)學(xué)生，在他們眼中我被稱為“小老師”，可能是因?yàn)槲冶纫蠋熌昙o(jì)小的原因。*老師的課很有特點(diǎn)，從來不看大綱，因?yàn)樗蠼虒W(xué)大綱的每一章節(jié)在自習(xí)課上學(xué)生要主動翻看，從而做到有效的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。每個(gè)知識點(diǎn)都是運(yùn)用實(shí)際案例進(jìn)行講解，從而強(qiáng)化學(xué)生的編寫代碼的能力。每節(jié)課我認(rèn)真的記錄筆記，將生活案例記下，學(xué)習(xí)其對邏輯語言的具體化方法，這讓我受益匪淺。

最后一周我參加學(xué)校的教學(xué)管理培訓(xùn)，共21位新老師，由**主任和**主任主持，如何教好一個(gè)班是我們的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體教學(xué)方面有以下幾點(diǎn)：

1.如何上“第一節(jié)課”。首先介紹自己，從而樹立自己威信，然后介紹本門課程的意義和價(jià)值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，然后分別介紹學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及管理方法。

2.討論如何“考出水平”。對教學(xué)內(nèi)容的理解應(yīng)如何有效的體現(xiàn)在試卷中，而確保學(xué)生并非死記硬背，這是一個(gè)不斷改變、不斷提升的過程。

3.如何去上“最后一節(jié)課”。不僅要介紹知識點(diǎn)，幫助學(xué)生自測，而且要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)可自己，勇敢的去接受下一門新的學(xué)科。

對于專業(yè)能力以及教學(xué)管理我都有了很大的提高，很感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會。

三、自我要求與提高

新的學(xué)習(xí)，新的認(rèn)知，新的領(lǐng)悟，新的方向。作為一名新人，我有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，但同時(shí)也存在著劣勢。對于專業(yè)能力我可以保證，學(xué)習(xí)能力也沒有問題，可是如何將我的知識有效的傳達(dá)給學(xué)生，也就是傳統(tǒng)的“授業(yè)解惑”，這是我要努力的方向，八維上地校區(qū)的培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自己的不足，我有了自己努力的方向，在未來的工作中，我會更好的挖掘自己的潛力，有效的結(jié)合生活案例，向?qū)W生傳授編程知識，為他們的軟件之旅打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我會嚴(yán)格要求自己做一名負(fù)責(zé)的老師，提高學(xué)生能力為主，做到讓學(xué)校放心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，更讓家長放心。我個(gè)人在專業(yè)技能上也會不斷努力，不斷的提升自己的水平，軟件時(shí)代所要學(xué)習(xí)的知識日新月異，只有不斷的提高自己，才能保證學(xué)生的能力的提升。最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的的信任，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，為學(xué)校出一份力。

此致

敬禮

第三篇：北京培訓(xùn)總結(jié)

乘“學(xué)習(xí)”之東風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)

——北京學(xué)習(xí)體會

5月11日到15日有幸參加了“北京著名小學(xué)一等獎獲獎青年教師教學(xué)展示交流暨全國著名特級教師教學(xué)示范報(bào)告”活動，聆聽了吳正憲、錢守旺、華應(yīng)龍等多位專家的報(bào)告，同時(shí)走進(jìn)特級教師的課堂，在耳濡目染之下使我的教學(xué)理念以及對“有效”教學(xué)的認(rèn)識有了跨越式的提高。靜下心來認(rèn)真總結(jié)一下學(xué)習(xí)收獲將對我今后的發(fā)展有巨大的推動作用。

隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深化，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性問題已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要課題。怎樣才能讓學(xué)生用最短的時(shí)間、獲得最大的收獲并擁有積極的情感體驗(yàn)，在讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)注重于學(xué)生素質(zhì)的積淀，締造有效、甚至高效的課堂教學(xué)，反思課堂，我的體會是：

1、有效教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑，在學(xué)生的認(rèn)識過程與學(xué)習(xí)活動中起著巨大的推動和內(nèi)驅(qū)作用。古往今來，許多發(fā)明家之所以能取得令人矚目的成績，更是與他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望有關(guān)。興趣使人的探究和認(rèn)識活動染上強(qiáng)烈的、肯定的色彩，從而使這種活動為人所接受和喜愛。我們要想學(xué)生能高效地掌握所學(xué)的知識就必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情景是激發(fā)興趣的有效方法。情景創(chuàng)設(shè)應(yīng)貼近生活。情景不僅應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的，還應(yīng)該是承載數(shù)學(xué)知識的一個(gè)平臺，是改變枯燥、抽象數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段。教學(xué)應(yīng)從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)出發(fā)，用兒童的眼光去尋找那些現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性，并且與兒童的生活背景密切相關(guān)的素材，創(chuàng)設(shè)使他們樂于接受的學(xué)習(xí)情景。情景創(chuàng)設(shè)是內(nèi)在需求。它不僅應(yīng)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更應(yīng)該是引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，點(diǎn)燃學(xué)生心中探究激情，成為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)新知的“內(nèi)在需求”。有效的情景創(chuàng)設(shè)能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行較為深刻的數(shù)學(xué)思考，有利于解決問題。情景創(chuàng)設(shè)應(yīng)重在啟迪思維。有價(jià)值的教學(xué)情景應(yīng)在生動的情景中蘊(yùn)含一些有思考力度的數(shù)學(xué)問題，教師只有根據(jù)教學(xué)的需要，創(chuàng)設(shè)具有“數(shù)學(xué)味”的情景，使學(xué)生的思維在不斷的碰撞中得到提高與升華，讓他們始終處于積極有效的思維活動中。

2、有效教學(xué)應(yīng)改變教與學(xué)的方式，實(shí)施有效的自主探索與合作交流。

新課標(biāo)下的教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式最大的區(qū)別在于，新的教育教學(xué)方式要求完全以學(xué)生為中心，以學(xué)生的“學(xué)”為主，新課程理念提出了“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)過程中的主體，學(xué)生在充分的參與過程中體會到學(xué)習(xí)是一種莫大的樂趣。教學(xué)提倡為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供時(shí)間和空間、機(jī)會和權(quán)利，使個(gè)性得以充分發(fā)展。因此，在課堂教學(xué)中我們必須轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，構(gòu)建和諧高效的。課堂加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的整體性設(shè)計(jì)，明確教學(xué)任務(wù)。實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。整合教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)與社會生活的聯(lián)系。改變課堂教學(xué)陳舊封閉的現(xiàn)狀，落實(shí)新課程“用教材教而不是教教材”的要求，把回歸生活作為課堂教學(xué)的價(jià)值追求，注重不同學(xué)科間的整合聯(lián)系，豐富拓展教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識與實(shí)踐的融合。同時(shí)，要在吃透教材的基礎(chǔ)上整合教材，努力做到學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)掌握的知識不講，學(xué)生自學(xué)能夠理解的知識不講，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。

學(xué)習(xí)交往理論認(rèn)為，多項(xiàng)交往的組織形式，信息交流量大，交流渠道寬，有利于形成積極的、熱烈的課堂氣氛，有利于課內(nèi)信息的溝通，有利于學(xué)生們間互幫互學(xué)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維、有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，適時(shí)引用小組合作學(xué)習(xí)模式，使師生、生生之間相互補(bǔ)充，相互啟發(fā)，相互評議，以達(dá)到訓(xùn)練思維品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生智力的目地。強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，也是教學(xué)改革的首要任務(wù)。使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個(gè)性的過程，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

3、有效教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感，進(jìn)行有效評價(jià)

要使評價(jià)具有實(shí)效性，首先要創(chuàng)設(shè)民主評價(jià)的氛圍，讓學(xué)生敢于評價(jià)、善于評價(jià)；其次，評價(jià)形式多樣化才能調(diào)動學(xué)生參與評價(jià)的積極性。教學(xué)民主能提供給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種氣氛下，學(xué)生敢想、敢問、敢說，思維處于積極的狀態(tài)，這樣會使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)來，體會到學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的熱愛之情。教師評價(jià)語言應(yīng)具有激勵(lì)性和發(fā)展性。課堂評價(jià)教師應(yīng)使用豐富的、激勵(lì)性和發(fā)展性的語言，師生的交流也是彼此情感的交流，教師一個(gè)親切、鼓勵(lì)的眼神，細(xì)微有效的動作，熱情洋溢的表揚(yáng)語言，能縮短彼此的距離。“親其師而信其道”。當(dāng)學(xué)生回答問題出錯(cuò)時(shí)，老師的“沒關(guān)系，老師想你是不小心說錯(cuò)了。”“仔細(xì)想，你一定會說出來的，老師相信你。”“你是很棒的。”……都能讓學(xué)生感到別人對他的尊重，從而誘發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如“你真行”、“你大膽發(fā)言，積極動腦，一定會成功”、“這樣下去你會越來越優(yōu)秀”等，或用一個(gè)眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)親切的撫摸等肢體語言表達(dá)對學(xué)生的肯定與贊賞，改變過去不加思考、脫口而出，隨意性無效夸獎。教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助他們認(rèn)識自我，樹立信心。當(dāng)然，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師一定要認(rèn)真的指出來，客觀的評價(jià)才能使學(xué)生明確努力的方向。鼓勵(lì)贊賞必須建立在“客觀評價(jià)”的基礎(chǔ)上，這樣的評價(jià)方式才恰當(dāng)有效，才能促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用各種策略。努力構(gòu)建學(xué)生“愛學(xué)”、“會學(xué)”、“樂學(xué)”的有效課堂。

辛莊小學(xué)

孫洪霞

第四篇：北京培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)心得體會

在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。科東公司專家們的講解、在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要了解到以下內(nèi)容：讓我了解科東公司的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)，了解CC-2000A系統(tǒng)研發(fā)，了解CC-2000A應(yīng)用，2000A的功能特點(diǎn)。對系統(tǒng)軟、硬件配置、體系結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思想；CC-2000 A調(diào)控一體化系統(tǒng)是基于CC-2000 A調(diào)度自動化系統(tǒng)平臺開發(fā)的面向地縣級調(diào)度，新一代調(diào)度、監(jiān)控一體化系統(tǒng)，采用先進(jìn)完善的跨平臺、混合平臺技術(shù)模型，針對調(diào)控一體化業(yè)務(wù)需求，完成監(jiān)視功能、控制功能、檢索功能、輔助分析、調(diào)控一體信息分流、操作票六大功能組件開發(fā)。

培訓(xùn)結(jié)束后在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀了科東公司CC-2000A產(chǎn)品，也了解了其他地區(qū)做完以后的效果、實(shí)際運(yùn)行情況，了解到了自動化產(chǎn)品的技術(shù)先進(jìn)性和系統(tǒng)現(xiàn)場運(yùn)行的穩(wěn)定性。也了解到錫林郭勒電業(yè)局地區(qū)調(diào)度CC-2000A系統(tǒng)工程實(shí)施的進(jìn)度；根據(jù)錫林郭勒電網(wǎng)的實(shí)際情況，進(jìn)行了討論，作為一名調(diào)度員也對科東公司提出了相應(yīng)的一些問題、解決措施和切實(shí)可行的方案。

科東公司CC-2000 A系統(tǒng)能多方位、多角度展示了電網(wǎng)運(yùn)行情況，提高了調(diào)度人員對電網(wǎng)運(yùn)行的掌控能力；風(fēng)電信息采集、風(fēng)電功率預(yù)測及風(fēng)電有功控制一體化系統(tǒng)的建設(shè)，有效提高了電網(wǎng)對風(fēng)電的消納能力，全面提升了電網(wǎng)調(diào)控能力和適應(yīng)能力，之前雖然了解過科東公司CC-2000A系統(tǒng)但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過。學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然有很多不懂的知識面，不過也進(jìn)一步了解了調(diào)控一體化系統(tǒng)的基本功能，待整套系統(tǒng)應(yīng)用后希望能得到更加系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)。

第五篇：北京培訓(xùn)總結(jié)

社團(tuán)發(fā)展中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

——2012年暑期北京培訓(xùn)總結(jié)

從7月21日到7月30日共進(jìn)行了為期十天的培訓(xùn)。正如我在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的一句話總結(jié)一樣：“這十天里，我沒有收獲太多東西，但也收獲了一點(diǎn)兒東西”。對于培訓(xùn)時(shí)許多老師講的那些經(jīng)濟(jì)知識，我不感興趣，也聽不太懂，所以就沒收獲太多東西。但但從培訓(xùn)的形式和內(nèi)容上，聯(lián)想到社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我還是收獲了一點(diǎn)兒東西的。下面就把我收獲的一些關(guān)于社團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的東西簡單地總結(jié)一下。

在培訓(xùn)中每天進(jìn)行的活動有：早操，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，飯前一支歌，朝話，職能組匯報(bào)工作等。早操和飯前一支歌就不用多說了，和我們平時(shí)的下鄉(xiāng)活動中進(jìn)行的一樣。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和朝話方面與我們以往進(jìn)行的活動形式有些不同，有一些值得我們借鑒的地方。

培訓(xùn)時(shí)在每天早操后，有個(gè)單獨(dú)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)環(huán)節(jié)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是通過團(tuán)體游戲的形式進(jìn)行，如：踢足球、斗雞、背摔、找紙、眾人劃槳開大船等。進(jìn)行這些游戲的目的不僅僅是讓隊(duì)員之間相互熟悉，更能讓每個(gè)人都參與進(jìn)活動中，培養(yǎng)大家的各種能力，并且參與活動的人員可以有一些自己的思考。因此，在游戲的最后安排了隊(duì)員談自己參加游戲的感受，這給大家提供了一個(gè)很好的平臺，讓隊(duì)員可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上收獲生活中的一些道理，幫助大家養(yǎng)成常思考的習(xí)慣。

朝話，顧名思義就是早晨說話。我們下鄉(xiāng)時(shí)的朝話是通過一種形式，激勵(lì)大家的士氣，讓大家精神飽滿地開始一天的工作，這用在下鄉(xiāng)中的確是個(gè)很好的方法，但用在平時(shí)社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)就顯得有點(diǎn)兒不合適了。培訓(xùn)時(shí)的朝話形式與此不同，每次朝話時(shí)有一個(gè)主持人先通過一個(gè)小故事或自己的經(jīng)歷感受告訴大家一個(gè)道理，然后會有五個(gè)名額留給大家，大家可以根據(jù)主持人的發(fā)言談一下自己的看法，也可以談一下自己的其他感受。雖然這個(gè)形式看起來很古板，甚至有些無聊，但卻可以真正激發(fā)出一個(gè)人的思想，更能達(dá)到鍛煉一個(gè)人的目的。

在培訓(xùn)前的見面交流會上，大家被分成了八個(gè)小組，并分別自己選了組長，確定了隊(duì)名、隊(duì)歌和口號。并且每個(gè)組都會在當(dāng)天的工作中作為某個(gè)職能組，負(fù)責(zé)當(dāng)天的某項(xiàng)工作。正是由于大家在一個(gè)組里，共同完成某項(xiàng)任務(wù)，大家有了更

多交流的機(jī)會，所以大家的感情也就更深了。雖然在勵(lì)志營理論學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也對隊(duì)員進(jìn)行了分組，但也只是在分組討論的時(shí)候，大家有在一起交流的機(jī)會，但組名、組歌一直沒有落實(shí)，這在一定程度上影響了一個(gè)小團(tuán)體的凝聚力，沒有最大程度地發(fā)揮小組團(tuán)體的作用。

在體驗(yàn)過這些不一樣的活動形式之后，結(jié)合我們社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀，有一些自己的想法。

首先，在各部門部會的時(shí)候，可以對本部隊(duì)員進(jìn)行分組。在一個(gè)大團(tuán)體中，大家熟悉得可能不會很快，但在一個(gè)相對比較小的團(tuán)體中，小團(tuán)體成員熟悉起來要快很多。為了避免出現(xiàn)成員只在小團(tuán)體內(nèi)部相互熟悉的現(xiàn)象，可以在大家熟悉了一定程度之后重新進(jìn)行分組，更大范圍地加大大家的熟悉程度。在每個(gè)組中可以選出組長和副組長，并且確定各組的組名和隊(duì)歌。在部內(nèi)或社團(tuán)的各種集體活動中，可以讓大家以小組的形式參與。各部門的負(fù)責(zé)人可以有意識地讓各組之間形成競爭與合作的關(guān)系。進(jìn)行分組不但可以培養(yǎng)小組內(nèi)組長與副組長的領(lǐng)導(dǎo)能力，還可以培養(yǎng)小團(tuán)體內(nèi)部的凝聚力。

其次，社團(tuán)負(fù)責(zé)人有有意識地鍛煉新成員的能力，尤其是較差的新成員的能力，多給他們一些鍛煉的機(jī)會。面對許許多多可以鍛煉自己的機(jī)會，有些人能夠把握住機(jī)會，達(dá)到鍛煉自己的目的，而有些人卻常常與機(jī)會失之交臂，使自己的能力很難得到提升。能力較強(qiáng)的人總是很善于把握住各種機(jī)會，讓自己變得更強(qiáng)，能力差的人則更好相反，因此，我們應(yīng)該給予更多關(guān)注的是那些能力相對比較差的人。可能由于自卑等其他原因使他們不愿意或不敢表現(xiàn)自己，而我們就是應(yīng)該幫助他們來克服這些問題，多逼他們一下，讓他們多經(jīng)歷一些自己不敢經(jīng)歷的事，從而對事情有更深的認(rèn)識。

最后，勵(lì)志營每周周六早晨進(jìn)行的文藝活動也可以有一些改進(jìn)，主要包括以下幾個(gè)方面。

第一，跑操時(shí)注意隊(duì)形，嚴(yán)肅紀(jì)律。大家經(jīng)常表示社團(tuán)在濃厚的“家”文化的影響下，紀(jì)律性不強(qiáng)，有必要增強(qiáng)社團(tuán)的紀(jì)律性。紀(jì)律是維持社團(tuán)正常運(yùn)作的必要手段，所以它的形式要體現(xiàn)在許多細(xì)小的方面，與家文化的溫馨氣息結(jié)合在一起。跑操時(shí)，隊(duì)形整齊，口號響亮，會給人帶來一種強(qiáng)烈的社團(tuán)歸屬感和自豪感，自然也能增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力。我們進(jìn)行跑操的環(huán)節(jié)，不僅僅要達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)自身意志的目的，也是是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的一次很好的機(jī)會。

第二，活動中的教歌環(huán)節(jié)要注意連貫。在社團(tuán)的許多大型活動中，有一些需要大家集體合唱歌曲的時(shí)候，有許多社團(tuán)成員連社團(tuán)最經(jīng)常唱的歌曲都不知道，一些知道的有些連歌詞也沒有記住，造成的局面不免有些尷尬。因此文藝也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，如果進(jìn)行好了，會極大地提高社團(tuán)成員的參與活動積極性。在周六早操之后的教歌環(huán)節(jié)，可以是對以前教的歌曲的復(fù)習(xí)，也可以是教新的積極向上的歌曲（不一定非得是社團(tuán)選定的）。復(fù)習(xí)老歌曲的時(shí)候，要注意把社團(tuán)經(jīng)常唱的幾首重點(diǎn)歌曲復(fù)習(xí)熟練，盡量能夠脫離歌詞；教新歌的時(shí)候也要注意復(fù)習(xí)，沒必要連續(xù)的兩周都教新歌，可以教歌與復(fù)習(xí)歌交叉進(jìn)行。如果老是教新歌，而不進(jìn)行復(fù)習(xí)，成員唱不熟練就不管了，教也等于白教了。

第三，宣誓沒有必要非得加入到早晨活動的常規(guī)環(huán)節(jié)，可以適時(shí)進(jìn)行。宣誓可以達(dá)到鼓舞大家士氣的目的，如果死死地把它放在活動中的一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，時(shí)間長了，大家就厭煩了，相反還會產(chǎn)生消極的影響。宣誓可以放在社團(tuán)舉行重大活動之前進(jìn)行，以達(dá)到鼓舞士氣的目的。當(dāng)然也可以在早晨活動中進(jìn)行，但要注意宣誓的形式不要千篇一律，并且也不要太頻繁，既然是宣誓，就要盡量達(dá)到宣誓的目的。

第四，團(tuán)體游戲慎重選擇，過后注意總結(jié)。每次的團(tuán)體游戲基本上都是勵(lì)志營早晨活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是花費(fèi)時(shí)間比較長的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)以游戲的形式進(jìn)行是一個(gè)很好的方法，但在選取團(tuán)體游戲的時(shí)候，要考慮一下，通過這個(gè)游戲我們可以學(xué)習(xí)到什么東西。游戲不僅僅是讓大家在一起開開心心地玩、相互熟悉的過程，更是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的一種途徑。團(tuán)隊(duì)成員游戲時(shí)的相互信任、相互幫助、相互體諒與關(guān)心等一系列好的精神，都是應(yīng)該在這個(gè)過程中體現(xiàn)出來的，真正做到相親相愛一家人。在游戲結(jié)束的時(shí)候，并不是大家的一歡而散，而是應(yīng)該有游戲升華的環(huán)節(jié)，讓大家把自己經(jīng)歷過當(dāng)次的活動后的收獲或產(chǎn)生的感悟分享給大家。這樣一方面可以讓大家都能收獲更多的東西，另一方面也可以鍛煉大家的語言組織表達(dá)能力。勵(lì)志營活動開始時(shí)，有開始的形式，結(jié)束時(shí)也應(yīng)該有結(jié)束的形式，把游戲升華作為活動結(jié)束的標(biāo)志，是一個(gè)很不錯(cuò)的形式。

最后一點(diǎn)，也是非常重要的一點(diǎn)，就是增進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部成員的思想交流，尤其

是大二負(fù)責(zé)人與大一新成員之間的交流。大二的負(fù)責(zé)人多參加集體活動，促進(jìn)社團(tuán)的整體團(tuán)隊(duì)建設(shè)。無論是大一的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，還是大二的社團(tuán)成員，都是社團(tuán)中的組成部分，大二的負(fù)責(zé)人與大一的社團(tuán)成員的融合是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)非常有必要的一部分。特別是各部門的負(fù)責(zé)人要多參與集體活動，各部門成員看到有自己部門的負(fù)責(zé)人在，他們參與活動的積極性會高很多。大二的負(fù)責(zé)人已經(jīng)是大二學(xué)生了，功課相對大一學(xué)生緊張很多，但與大一學(xué)生的交流必不可少，所以要盡可能地多參與到集體活動中，抓住與大一新成員交流的機(jī)會，以便于更好地開展自己在社團(tuán)的工作。

社團(tuán)就是一個(gè)團(tuán)體，社團(tuán)的發(fā)展也絕離不開團(tuán)隊(duì)建設(shè)，而團(tuán)隊(duì)建設(shè)就伴隨在社團(tuán)發(fā)展的每一步中。社團(tuán)的發(fā)展需要每一個(gè)人的共同參與，我們就要調(diào)動社團(tuán)成員的積極性，讓他們?yōu)樯鐖F(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。我們就是要利用團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將社團(tuán)的“家”文化的氛圍做得更濃，同時(shí)提升社團(tuán)的整體實(shí)力，讓社團(tuán)在發(fā)展中逐漸更強(qiáng)大。

此次北京參加培訓(xùn)，確實(shí)是沒收獲太多東西，以上是根據(jù)培訓(xùn)時(shí)的感受，結(jié)合社團(tuán)自身的實(shí)際情況，對本社團(tuán)發(fā)展中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)闡述的自己的一些想法。有許多東西想的很多也很不錯(cuò)，但如果不能堅(jiān)持做下去，就沒有一點(diǎn)作用。在未來的幾個(gè)月里，我會努力踐行自己的想法，從自己做起，從支教部做起，盡力把社團(tuán)發(fā)展得更好。