第一篇：把社區(qū)建設(shè)成幸福的樂(lè)園

把社區(qū)建設(shè)成幸福的樂(lè)園

——夏津縣宋樓鎮(zhèn)社區(qū)建設(shè)工作紀(jì)實(shí)

寬敞明亮的便民服務(wù)大廳，清潔舒適的社區(qū)衛(wèi)生室，琳瑯滿目的社區(qū)超市，排列整齊的健身路徑??走進(jìn)宋樓鎮(zhèn)張官屯社區(qū)，映入眼簾的是一派煥然一新的景象。張官屯社區(qū)黨支部書(shū)記張祖利激動(dòng)的說(shuō)，“社區(qū)建設(shè)給群眾帶來(lái)了喜人的變化，群眾無(wú)不拍手稱快”！

宋樓鎮(zhèn)是全市社區(qū)建設(shè)的試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。09年以來(lái)，按照市縣統(tǒng)一部署，該鎮(zhèn)精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)村莊合并和農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。通過(guò)合并，全鎮(zhèn)行政村由原來(lái)的28個(gè)合并為12個(gè)，新建社區(qū)7個(gè)，村均人口1630人，比合并前增加523人。在社區(qū)建設(shè)中，該鎮(zhèn)按照“十有”、“八進(jìn)”、“四化”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了張官屯、張堤等服務(wù)型社區(qū)7處。

建設(shè)新社區(qū)，搞好合并是前提

宋樓鎮(zhèn)原有28個(gè)行政村，人口在1000人以下的占到二分之一，各村在經(jīng)濟(jì)、文化、歷史習(xí)俗上情況不一，錯(cuò)綜復(fù)雜。為搞好村莊合并，鎮(zhèn)黨委深入各村進(jìn)行調(diào)查研究，在掌握村莊實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，明確了產(chǎn)業(yè)聯(lián)結(jié)型、強(qiáng)村帶動(dòng)型、鄰近村合并型和自然村恢復(fù)型四種村莊合并類型，制定了“54321”的工作思路，即堅(jiān)持“五不變、四落實(shí)、三到位、兩加減、一中心”?！拔宀蛔儭?，即土地承包關(guān)系、村民享受優(yōu)惠政策、債權(quán)債務(wù)、干部待遇、自然村名稱不變?！八穆鋵?shí)”即組織機(jī)構(gòu)、干部選任、崗位職責(zé)、辦公地點(diǎn)落實(shí)?！叭轿弧奔促Y產(chǎn)清理、公章收繳、手續(xù)移交到位。“兩加減”，即“先減后加”先減少行政村個(gè)數(shù)，再建立社區(qū)，增加管理服務(wù)功能?！跋燃雍鬁p”，對(duì)原有村干部，先集中進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)工作需要、個(gè)人能力和群眾推薦情況重新任用，在今后工作中逐步減少人數(shù)，合理配備?！耙恢行摹奔匆钥h委部署為中心開(kāi)展工作。按照“54321”工作思路，鎮(zhèn)黨委積極做好各項(xiàng)工作，促進(jìn)了村莊合并的順利開(kāi)展。

社區(qū)建設(shè)好，配強(qiáng)班子是關(guān)鍵

09年11月18日，在張官屯社區(qū)文體活動(dòng)中心，西張官屯、東張官屯和黃官屯三個(gè)村2726名選民參加的社區(qū)選舉大會(huì)正在進(jìn)行，通過(guò)無(wú)記名投票的形式，選舉產(chǎn)生了社區(qū)村委會(huì)主任、副主任。“通過(guò)選舉，進(jìn)一步優(yōu)化了村委會(huì)成員班子結(jié)構(gòu)，文化程度有所提高，年齡降低，帶領(lǐng)群眾致富的能力有較大提高。張官屯社區(qū)原有村干部16人，選舉后產(chǎn)生了9名社區(qū)村委會(huì)成員，減少干部7人，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)黨支部（總支）書(shū)記與主任“一人兼”，社區(qū)選舉一次成功”。宋樓鎮(zhèn)黨委書(shū)記鞠慶嶺不無(wú)感慨地說(shuō)。

新建社區(qū)“兩委”干部的選拔任用，涉及農(nóng)村基層干部的切身利益，關(guān)系農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。宋樓鎮(zhèn)黨委按照“建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，樹(shù)一流形象”的目標(biāo)，對(duì)新建社區(qū)班子成員從嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)配備，提高選用社區(qū)黨支部書(shū)記的公信度。在新建社區(qū)村委會(huì)選舉工作中，具體做到“四個(gè)好”。宣傳發(fā)動(dòng)好。鎮(zhèn)黨委先后召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)、村“兩委”成員會(huì)、村民代表會(huì)，層層宣傳發(fā)動(dòng)，形成了全民關(guān)心、支持、參與村委會(huì)選舉的良好氛圍。思想溝通好。為穩(wěn)定干部群眾的情緒，消除他們的疑慮，工作中做到了三個(gè)“見(jiàn)面”。即黨委書(shū)記和各村黨支部書(shū)記見(jiàn)面，包片負(fù)責(zé)人和黨員群眾代表見(jiàn)面，包村干部入戶和群眾見(jiàn)面，面對(duì)面地講解政策規(guī)定和操作步驟，使他們充分了解開(kāi)展村莊合并、社區(qū)建設(shè)工作的重要意義，調(diào)動(dòng)他們參與村委會(huì)選舉工作的積極性、主動(dòng)性。程序落實(shí)好。從召開(kāi)村民小組會(huì)議、成立選舉委員會(huì)，到選民登記、張榜公示、正式選舉等各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把握，依法操作，做到了環(huán)節(jié)一個(gè)不少，步驟一個(gè)不落。選舉結(jié)果好。宋樓鎮(zhèn)新建的7個(gè)社區(qū)原有村干部64人，選舉后產(chǎn)生44名社區(qū)村委會(huì)成員，減少干部20人，平均年齡43.7歲，比原來(lái)下降3.8歲。所有社區(qū)均實(shí)現(xiàn)了社區(qū)黨支部（總支）書(shū)記與主任“一人兼”，順利實(shí)現(xiàn)了“六個(gè)確保”的目標(biāo)（即確保部署周密、確保宣傳到位、確保人選合格、確保操作規(guī)范、確保紀(jì)律嚴(yán)明、確保選舉實(shí)效）。新建社區(qū)組建以來(lái)，鎮(zhèn)黨委充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主陣地作用，按照集中與分

散相結(jié)合的方式，對(duì)社區(qū)干部、農(nóng)村黨員以及預(yù)備黨員進(jìn)行培訓(xùn)，累計(jì)舉辦培訓(xùn)10余次，受訓(xùn)干部2600多人次。

群眾要滿意，完善功能是保證

提高社區(qū)的管理服務(wù)功能，切實(shí)讓農(nóng)民群眾得實(shí)惠，是加快社區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵舉措。在社區(qū)建設(shè)工作中，宋樓鎮(zhèn)調(diào)動(dòng)起社會(huì)各方面的力量，心往一處想，勁往一處使，千方百計(jì)抓投入、趕進(jìn)度。在張官屯社區(qū)，按照“兩室一廳一超市、雙園一校一中心”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃?！皟墒摇奔瓷鐓^(qū)衛(wèi)生室、社區(qū)警務(wù)室；“一廳”即綜合服務(wù)大廳；“一超市”即連鎖超市；“雙園”即工業(yè)園、幼兒園；“一?！敝干鐓^(qū)完全小學(xué)；“一中心”即社區(qū)文體活動(dòng)中心。09年以來(lái)，鎮(zhèn)黨委、政府多方籌資，投入400多萬(wàn)元建設(shè)了張官屯社區(qū)文體活動(dòng)中心、社區(qū)小學(xué)教學(xué)樓、綜合服務(wù)大廳、幼兒園、社區(qū)衛(wèi)生室。張堤社區(qū)投資300萬(wàn)元新建了占地10畝、建筑面積1500平方米的便民服務(wù)中心和秸稈汽化站項(xiàng)目。鎮(zhèn)黨委先后組織鎮(zhèn)村干部到齊河、禹城等先進(jìn)縣市進(jìn)行參觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)村民住宅規(guī)劃、社區(qū)建設(shè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的經(jīng)驗(yàn)做法，為開(kāi)展村莊合并和社區(qū)建設(shè)提供了有益的借鑒。組織社區(qū)干部進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)車(chē)間、進(jìn)田間，廣泛征求群眾對(duì)社區(qū)建設(shè)的意見(jiàn)、建議，累計(jì)征集各類建議90多條，為群眾解決實(shí)際問(wèn)題160多件。該鎮(zhèn)還充分發(fā)揮民營(yíng)企業(yè)的群體優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)開(kāi)展“區(qū)企共建”活動(dòng)，動(dòng)員民營(yíng)企業(yè)家致富思源、回報(bào)家鄉(xiāng)、反哺社會(huì)，引導(dǎo)企業(yè)積極參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。開(kāi)展社區(qū)建設(shè)以來(lái)，全鎮(zhèn)共有40多家民營(yíng)企業(yè)積極參與社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投入幫扶資金達(dá)到150多萬(wàn)元。而社區(qū)在企業(yè)發(fā)展環(huán)境上也推波助瀾，幫助企業(yè)解決資金、人才、信息等難題，有力的推動(dòng)了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。到09年底，全鎮(zhèn)新上項(xiàng)目26個(gè)，新增投入2.7億元，其中社區(qū)幫助引進(jìn)的項(xiàng)目達(dá)到9處，吸引資金6000萬(wàn)元，解決勞動(dòng)力就業(yè)4200多人。

立足新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)并居是趨勢(shì)

在張官屯社區(qū)服務(wù)中心大廳內(nèi)，一張社區(qū)并居規(guī)劃圖格外引人矚目，在今后3-5年的時(shí)間里，該社區(qū)按照“園區(qū)、社區(qū)、小城鎮(zhèn)”三位一體的要求，以宋香路為軸，以張官屯社區(qū)服務(wù)中心為點(diǎn)，規(guī)劃建設(shè)總占地300畝的居民小區(qū)，可容納居民500-800戶。

張堤社區(qū)按照“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)定位”的原則，實(shí)行三統(tǒng)一，即“統(tǒng)一圖紙，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一施工”，居民小區(qū)二期工程占地15畝，按照單體別墅式規(guī)劃建設(shè)，可建標(biāo)準(zhǔn)住房40-50戶。

新建社區(qū)村委會(huì)選舉后，鎮(zhèn)黨委圍繞“建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)鎮(zhèn)，打造和諧錦繡宋樓”一條發(fā)展主線，提出了“一次規(guī)劃，分步實(shí)施，典型帶動(dòng)，穩(wěn)妥進(jìn)行”的并居工作指導(dǎo)思想，全鎮(zhèn)抓好張官屯和張堤兩個(gè)試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，示范引路，加快村莊合并、社區(qū)建設(shè)步伐。通過(guò)抓典型，樹(shù)亮點(diǎn)，推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、社區(qū)建設(shè)共同發(fā)展。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，因地制宜，突出特色，走既有投資收益又能服務(wù)群眾的路子。一方面爭(zhēng)取信用社等金融部門(mén)的支持，為建房群眾爭(zhēng)取低息抵押貸款；另一方面引入市場(chǎng)機(jī)制，引進(jìn)民營(yíng)企業(yè)積極參與，幫助社區(qū)并居建設(shè)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)玫较鄳?yīng)的回報(bào)。并居的目的是讓更多的群眾享受到優(yōu)質(zhì)快捷周到的服務(wù)，為此，建立健全各種管理服務(wù)組織，完善社區(qū)各項(xiàng)配套功能，提高服務(wù)設(shè)施條件，傾力打造生活富裕、環(huán)境優(yōu)美、管理民主、文明和諧的新型農(nóng)村社區(qū)。

第二篇：把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織

把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織

內(nèi)容摘要:學(xué)習(xí)型組織是構(gòu)建和諧社會(huì)的細(xì)胞組成,學(xué)校是傳播最新文化的源泉地,把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織其意義尤為重要。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組織

以校為本

校本培訓(xùn)

學(xué)習(xí)型組織是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。早在十六大已經(jīng)提出了建立現(xiàn)代國(guó)民教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的目標(biāo)。也就是說(shuō)，在全面建設(shè)小康社會(huì)的背景下，學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而且對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，未來(lái)惟一持久的優(yōu)勢(shì)，是有能力比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快更好。所以，學(xué)校作為教育的主陣地，應(yīng)該首先建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。一．學(xué)習(xí)型組織含義

1．學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的五項(xiàng)修煉：

自我超越。超越對(duì)手，只有自我超越，內(nèi)因是第一因素，要有目標(biāo)。

改善心智模式。心智模式指一個(gè)人的心靈素質(zhì)、思維方式，大多數(shù)人自我感覺(jué)良好，找不到自己存在的問(wèn)題。改善心智模式，必須學(xué)會(huì)把鏡子轉(zhuǎn)向自己、有效地表達(dá)自己的想法、學(xué)會(huì)開(kāi)放心靈容納別人。

建立共同愿景。共同的目標(biāo)、價(jià)值觀、使命感。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考應(yīng)防止分割思考，要整體思考；應(yīng)防止靜止思考，要?jiǎng)討B(tài)思考；應(yīng)防止表面思考，要本質(zhì)思考。2．學(xué)習(xí)型組織的六大要素： 擁有終身學(xué)習(xí)的理念和機(jī)制； 建有多元回饋和開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)； 形成學(xué)習(xí)共享與互動(dòng)的組織氛圍；

具有實(shí)現(xiàn)共同愿景的不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力； 工作學(xué)習(xí)使成員活出生命意義； 學(xué)習(xí)工作化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展。

目前來(lái)說(shuō)，學(xué)校首先應(yīng)該從以下方面入手，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。二． 建立以校為本的教學(xué)研究制度

1． 提出建立以校為本的教學(xué)研究制度的主要考慮： 其一，原來(lái)以求同為目標(biāo)的以專家教學(xué)研究指導(dǎo)為主的教學(xué)研究制度已經(jīng)不能適應(yīng)課程改革的需要。要求根據(jù)不同的教師、不同的學(xué)生、不同學(xué)科及其不同的教學(xué)內(nèi)容，研究各有特點(diǎn)的教育教學(xué)要求、教育教學(xué)方法，也就是說(shuō)，是教育理念的實(shí)質(zhì)性體現(xiàn)，而不再是研究形成同一的模式。

其二，課程改革中大量的實(shí)際問(wèn)題，靠個(gè)別教師，或者靠個(gè)別專家的研究是不可能完成的，因此特別需要在學(xué)校層面研究解決，也只能在學(xué)校層面組織研究解決。如課堂教學(xué)方法，作業(yè)量和內(nèi)容的把握，考試鞏固知識(shí)的方法等等。

其三，教師專業(yè)發(fā)展中實(shí)踐性知識(shí)的獲得主要是通過(guò)教師對(duì)自身教育教學(xué)實(shí)踐的反思，這種反思只有在學(xué)校中、在教學(xué)實(shí)踐中、在同事們共同的教學(xué)研究中才能有效得到提升。課程改革的目標(biāo)要求教師充分發(fā)揮當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)資源，從學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)出發(fā)，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握基本技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。這樣就會(huì)遇到大量的實(shí)際問(wèn)題，解決這些問(wèn)題，光靠少量專業(yè)的教學(xué)研究人員或者不斷擴(kuò)大專業(yè)研究人員的隊(duì)伍是不可能的，只有在建立了以校為本的教學(xué)研究制度的地方，才能經(jīng)常地、準(zhǔn)確地、及時(shí)地解決在教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題。

2． 建立以校為本的教學(xué)研究制度的目的。

筆者以為主要是要實(shí)現(xiàn)把教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，形成民主、開(kāi)放、高效的校級(jí)教研機(jī)制，提高教師的專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理的能力。當(dāng)前的主要任務(wù)是，以新課程實(shí)施中教師面對(duì)的具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)化組織。

3．校內(nèi)教學(xué)研究制度應(yīng)該結(jié)合學(xué)校實(shí)際，便于操作。三． 建立以校為本的培訓(xùn)制度

教師培訓(xùn)是為了實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍從數(shù)量上的滿足到質(zhì)量上的提高，為了實(shí)現(xiàn)實(shí)施新課程改革的需要，為了適應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展的需要，也是為了營(yíng)造教師成長(zhǎng)的氛圍，形成職業(yè)化的生存方式。從這些角度來(lái)看，培訓(xùn)要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，要求結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)踐，要求能夠經(jīng)常性地根據(jù)不同教師的需要進(jìn)行，因此，傳統(tǒng)的以教師進(jìn)修學(xué)院為主的培訓(xùn)已經(jīng)難以完全適應(yīng)教師繼續(xù)教育的需要，校本培訓(xùn)越來(lái)越顯得重要。1． 校本培訓(xùn)的內(nèi)容

校本培訓(xùn)是指學(xué)校根據(jù)本校的發(fā)展和教育特色、根據(jù)教師教育教學(xué)和專業(yè)化發(fā)展的需求，由學(xué)校組織的校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)。目前主要包括幾個(gè)方面：

新教師上崗培訓(xùn)。職業(yè)道德的具體化；教育理念與學(xué)校實(shí)際的結(jié)合；班主任教育工作培訓(xùn)；本校學(xué)科教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；學(xué)科專業(yè)知識(shí)；課堂教學(xué)管理能力；校內(nèi)教育教學(xué)資源使用；教師與社會(huì)溝通的能力的培訓(xùn)等等。

配合新課程改革的有關(guān)培訓(xùn)。教育理念的更新；與學(xué)生溝通的能力，對(duì)學(xué)生的理解；了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的能力；校本課程開(kāi)發(fā)的能力；學(xué)科專業(yè)知識(shí)進(jìn)修等等。

教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。例如，個(gè)人的進(jìn)修計(jì)劃，口語(yǔ)、普通話、計(jì)算機(jī)晉升等級(jí)，專題研修和等級(jí)研修計(jì)劃。教育科研能力的專項(xiàng)培訓(xùn)，行動(dòng)研究法的學(xué)習(xí)，形成學(xué)校教育研究的造血機(jī)制。沒(méi)有教育理論指導(dǎo)下的教育教學(xué)研究，教師不斷提高教育教學(xué)水平是不可想象的，學(xué)校不斷提高辦學(xué)水平，辦出自己的特色，也是不可能的。

2．保障機(jī)制

校本培訓(xùn)是與學(xué)校共存的，不是應(yīng)急的，所以校本培訓(xùn)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)期每個(gè)教師所必須參與的。因此，有必要建立校本培訓(xùn)的保障機(jī)制，使教師從“要我培訓(xùn)”

到“我要培訓(xùn)”，從而真正發(fā)揮培訓(xùn)作用。

明確培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)根據(jù)學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，確定各類培訓(xùn)的計(jì)劃和目標(biāo)。每個(gè)教師都應(yīng)該有專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，根據(jù)這些目標(biāo)明確自己的培訓(xùn)要求，以至于每個(gè)學(xué)期的具體培訓(xùn)目標(biāo)。教師參與培訓(xùn)內(nèi)容的確定。校本培訓(xùn)應(yīng)該實(shí)行校內(nèi)學(xué)分制管理，學(xué)校提出若干培訓(xùn)的模塊，賦予相應(yīng)的學(xué)分。教師可以自由選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)模塊，教師也可以自行提出需要培訓(xùn)的內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)實(shí)際盡可能予以滿足。

提供培訓(xùn)的信息和資料。學(xué)校應(yīng)該把培訓(xùn)所需要的資料和其他經(jīng)費(fèi)列入計(jì)劃，采取集體訂閱和鼓勵(lì)個(gè)人訂閱的措施，建立教育信息的網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校組織的培訓(xùn)考核方式應(yīng)該多樣化，促進(jìn)學(xué)校培訓(xùn)目標(biāo)和教師個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)的真正落實(shí)。從導(dǎo)向上，培訓(xùn)的考核重點(diǎn)應(yīng)該有利于激勵(lì)教師把培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)教育教學(xué)改革。

當(dāng)然建立校本教研與校本培訓(xùn)制度只是把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織的必要措施，真正成為學(xué)習(xí)型組織，需要學(xué)校把教學(xué)研究與教師培訓(xùn)作為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要制度，把兩者結(jié)合于學(xué)校的常規(guī)重點(diǎn)工作之中。根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃，確定每個(gè)階段學(xué)校教學(xué)研究和所需要的與之配套的校本培訓(xùn)，同時(shí)鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的教學(xué)研究與專題培訓(xùn)需要，形成學(xué)校的教育教學(xué)特色，形成學(xué)校發(fā)展的特色。如果培訓(xùn)與教研成為每個(gè)教師的自覺(jué)行為、現(xiàn)實(shí)需要，成為職業(yè)生存的方式，那么，這樣的學(xué)?？梢哉J(rèn)為已經(jīng)成為學(xué)習(xí)化的組織，學(xué)校持續(xù)的穩(wěn)定的發(fā)展就將真正成為可能。

第三篇：如何把福安建設(shè)成文化強(qiáng)市

當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。要堅(jiān)持社會(huì)主義文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化和生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上

一、深刻認(rèn)識(shí)推動(dòng)我市文化大發(fā)展大繁榮的重大意義

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入加速轉(zhuǎn)型期，社會(huì)建設(shè)進(jìn)入整體推進(jìn)期，體制改革進(jìn)入攻堅(jiān)突破期，文化在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，全面建設(shè)惠及全市人民的小康社會(huì)中的作用更加凸顯。

二、正確把握推動(dòng)我市文化大發(fā)展大繁榮的總體要求

堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本任務(wù)，以滿足人民群眾精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以福安特色文化建設(shè)為載體，著力增強(qiáng)文化的創(chuàng)新力、凝聚力、影響力和文化人才隊(duì)伍的支撐力，走出一條符合科學(xué)發(fā)展要求、體現(xiàn)時(shí)代特征、具有福安特點(diǎn)的文化建設(shè)新路子，為加快建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)型港口工貿(mào)旅游城市提供強(qiáng)有力的思想保證、精神動(dòng)力、智力支持和文化條件。

圍繞構(gòu)建“文化強(qiáng)市”，按照“做大文化事業(yè)、做強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)、做精

文化產(chǎn)品、做優(yōu)文化隊(duì)伍”的要求

把我市建設(shè)成為人文精神高尚、文化事業(yè)繁榮、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、文化特色鮮明的文化強(qiáng)市。

塑造地域特色鮮明的知名文化品牌，提升城市形象，展示“文化福安”的獨(dú)特魅力。

切實(shí)增強(qiáng)文化自覺(jué)、樹(shù)立文化自信、實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)，建設(shè)全市人民共有的精神家園。

三、全面落實(shí)推動(dòng)我市文化大發(fā)展大繁榮系統(tǒng)工程

圍繞建設(shè)“文化強(qiáng)市”目標(biāo)，立足福安市情，根據(jù)自身文化特色及發(fā)展特點(diǎn)，組織實(shí)施推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮“163”系統(tǒng)工程，即：突出構(gòu)建一個(gè)體系（社會(huì)主義核心價(jià)值體系），著力實(shí)施六大工程（文化精品工程、文化惠民工程、特色文化提升工程、文化改革創(chuàng)新工程、現(xiàn)代文化傳播體系建設(shè)工程、文化人才建設(shè)工程），努力實(shí)現(xiàn)三大提升（文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展集群化、文化與旅游融合品牌化、文化交流國(guó)際化）。

(一)突出構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系

貫徹落實(shí)《社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)實(shí)施綱要》，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，推動(dòng)全社會(huì)形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范，不斷提高全體市民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

深化理論武裝工作。

加強(qiáng)公民道德教育。

開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。

提升文明創(chuàng)建內(nèi)涵。

(二)著力實(shí)施文化改革發(fā)展六大工程

1、文化精品工程

堅(jiān)持正確的創(chuàng)作方向。

推出更多優(yōu)秀文藝作品。

完善文化產(chǎn)品評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。

2、文化惠民工程

進(jìn)一步健全社會(huì)公共文化服務(wù)體系。

努力提高公共文化管理服務(wù)水平。

3、特色文化提升工程

打造福安特色文化品牌。

加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用。

4、文化改革創(chuàng)新工程

培育文化市場(chǎng)主體。

推進(jìn)文化管理體制改革。

創(chuàng)新文化領(lǐng)域管理模式。

5、現(xiàn)代文化傳播體系建設(shè)工程

增強(qiáng)新聞宣傳和輿論引導(dǎo)能力。

大力發(fā)展公益性廣播電視事業(yè)。

做大做強(qiáng)廣播影視傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新媒體產(chǎn)業(yè)。

深化廣播電視事業(yè)管理體制改革。

6、文化人才建設(shè)工程

大力培育優(yōu)秀文化人才。加強(qiáng)基層文化隊(duì)伍建設(shè)。體系。優(yōu)化文化人才成長(zhǎng)環(huán)境。

(三)努力實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化與旅游融合、對(duì)外文化交流三大提升

1、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展推向集群化

優(yōu)化文化產(chǎn)業(yè)布局。著力推進(jìn)“一區(qū)一園一基地”建設(shè)?！耙粎^(qū)”：規(guī)劃建設(shè)福安市畬族文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)。一園”：規(guī)劃建設(shè)“坦洋工夫”中國(guó)紅茶文化產(chǎn)業(yè)園?；亍保阂?guī)劃建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)示范基地。

提升文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次。

深入實(shí)施科技帶動(dòng)戰(zhàn)略。

推進(jìn)文化市場(chǎng)體系建設(shè)。

2、文化與旅游融合實(shí)現(xiàn)品牌化

加快建設(shè)以白云山世界地質(zhì)公園為中心的文化旅游產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，充分利用白云山世界地質(zhì)公園和國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)的品牌優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)畬族文化、茶文化、紅色文化、廉政文化、歷史名人文化等與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。

3、文化交流逐步邁向國(guó)際化

著力打造對(duì)臺(tái)文化交流平臺(tái)。深入挖掘本土特色文化資源，探索加強(qiáng)對(duì)臺(tái)文化交流合作的有效途徑。

化對(duì)外文化交流合作。

四、推動(dòng)我市文化大發(fā)展大繁榮的保障措施

1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

2、完善文化建設(shè)政策保障。

3、加大財(cái)政投入力度。

4、發(fā)揮人民群眾文化創(chuàng)造積極性。

第四篇：把黨校率先建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織（精選）

把黨校率先建成學(xué)習(xí)型組織，助推學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)

學(xué)習(xí)型組織理論是美國(guó)管理學(xué)家彼得〃圣吉在上世紀(jì)90年代為企業(yè)適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而創(chuàng)立的，主要為了提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，這一理論后來(lái)被創(chuàng)造性地應(yīng)用到社會(huì)其他組織的自身建設(shè)實(shí)踐。2001年5月15日江澤民總書(shū)記在亞太經(jīng)合組織上提出構(gòu)建終身教育體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)；黨的十六大把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作為全面建設(shè)小康的重要目標(biāo)和任務(wù)，提出?形成全民學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?；十七大和十七屆四中全會(huì)又提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要任務(wù)和科學(xué)命題。

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是時(shí)代發(fā)展的客觀需要。當(dāng)前，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，科技發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新異常迅猛，科技進(jìn)步正在深刻地改變著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。特別是科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化，使知識(shí)更新的速度大大加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近30年產(chǎn)生的知識(shí)總量等于過(guò)去兩千年產(chǎn)生的知識(shí)總量的總和。有專家分析：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只要7-14歲接受教育，就足以應(yīng)付往后40年工作生涯之所需；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間延伸為5-22歲；在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人的工作生涯中，必須隨時(shí)接受新的知識(shí)和信息，人人都必須持續(xù)不斷地增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。因此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的團(tuán)體必須建成學(xué)習(xí)型組織，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的政黨必須建成學(xué)習(xí)型政黨，只有這樣，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的客觀實(shí)際的需要，才不會(huì)發(fā)生本領(lǐng)危機(jī)。

一、把黨校率先建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織

把黨校率先建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，是學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的題中之義。學(xué)習(xí)型社會(huì)要靠學(xué)習(xí)型政黨來(lái)引導(dǎo)和推動(dòng)，而黨校是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的主陣地。從黨的歷史看，我們黨歷來(lái)推崇知識(shí)、重視 1

學(xué)習(xí)。正因?yàn)檫@樣，在剛進(jìn)入新世紀(jì)后，就非常鮮明地強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校建設(shè)。黨依托黨校這個(gè)陣地，讓每個(gè)成員把握最新理論成果，并將理論成果置換、升級(jí)為實(shí)踐精華；黨也依托黨校這個(gè)陣地，不斷地提高黨組織中所有成員的能力水平。黨更依托黨校這個(gè)陣地的學(xué)風(fēng)熏陶，幫助黨員干部掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)錘煉良好的作風(fēng)?；谶@樣的原因，面向新的世紀(jì)，我們黨要永葆青春活力，要生存，要發(fā)展，更需要?jiǎng)?chuàng)新求變，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)是教育、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。由于黨校正是從組織的層面出發(fā)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)習(xí)氛圍，因此黨校應(yīng)率先建成學(xué)習(xí)型組織。

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》也明確要求: 各級(jí)黨校在培訓(xùn)高素質(zhì)執(zhí)政骨干中發(fā)揮主渠道作用,在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中發(fā)揮主陣地作用,在加強(qiáng)馬克思主義執(zhí)政理論和建設(shè)中發(fā)揮好主力軍作用。這是對(duì)各級(jí)黨校工作提出的更高的全新的要求,縣級(jí)黨校要不辱使命，在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)、各級(jí)學(xué)習(xí)型黨組織組織建設(shè)，以及黨員干部終身學(xué)習(xí)方面發(fā)揮好示范、推動(dòng)作用。

二、把黨校建設(shè)成為具有示范價(jià)值的學(xué)習(xí)型組織

把黨校創(chuàng)建成學(xué)習(xí)型組織是黨校建設(shè)的客觀要求,也是由黨校的特殊地位和作用決定的,對(duì)黨校的建設(shè)與發(fā)展具有極大的推動(dòng)作用。為此,應(yīng)積極更新觀念,弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,進(jìn)一步深化改革,創(chuàng)新學(xué)習(xí)保障機(jī)制,扎實(shí)地推進(jìn)黨校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

一是率先樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)是良好的作風(fēng)的重要體現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有端正學(xué)風(fēng)的個(gè)人和組織，很難想象會(huì)有良好的作風(fēng)；沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng)做保證，也很難想象他能夠不斷學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)掌握新技術(shù)，克服本領(lǐng)危機(jī)。黨校教師被譽(yù)為?執(zhí)政者之師?，因此，黨校教師必須牢固樹(shù)立?執(zhí)政者之師?的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，注重黨性修養(yǎng)和作風(fēng)錘煉，真正做到學(xué)高為師、身正為范，成為教書(shū)育人的模范、理論創(chuàng)新的模范、服務(wù)學(xué)員的模范、黨性鍛煉的模范。同時(shí)，用黨校良好的學(xué)風(fēng)引導(dǎo)黨校學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把黨校良好的學(xué)風(fēng)滲透體現(xiàn)到各個(gè)主體班次中去，嚴(yán)格學(xué)員的管理，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之受益終身。

二是大興調(diào)研之風(fēng)。發(fā)揚(yáng)黨校實(shí)事求是的校訓(xùn)，把深入生動(dòng)實(shí)踐調(diào)研作為黨校教職員工的基本功。加大調(diào)查研究力度，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題立項(xiàng)研究。加強(qiáng)與基層單位及相關(guān)部分的合作與交流，建立穩(wěn)定的、經(jīng)常性的信息交流機(jī)制，使他們能夠積極參與到立項(xiàng)選擇、調(diào)查研究的全過(guò)程中來(lái)，并最終將研究成果在彼處推行，使其成為成果的收益者，實(shí)現(xiàn)科研成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化；積極推動(dòng)與主體班學(xué)員的科研合作，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同時(shí)采取成果共享、經(jīng)費(fèi)同擔(dān)的形式，既豐富教學(xué)內(nèi)容和研究方法，又能使用重要參考價(jià)值的研究成果在最短時(shí)間內(nèi)直接被黨委和政府的科學(xué)決策所采納，從而減少中間環(huán)節(jié)，加快研究成果的轉(zhuǎn)化速度，也有利于跟蹤和評(píng)估其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)與企業(yè)等重要的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體的交流，嘗試在目標(biāo)企業(yè)中建立研究基地，通過(guò)合作研究的模式，解決企業(yè)發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并將科研成果就地轉(zhuǎn)化。更重要的是通過(guò)調(diào)研實(shí)踐，讓學(xué)員掌握調(diào)研的基本方法，并養(yǎng)成善于調(diào)查研究的工作方法，在工作實(shí)踐中加以運(yùn)用。

三是發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)中的作用。建立黨校網(wǎng)站，促進(jìn)交流溝通。門(mén)戶網(wǎng)站是黨校對(duì)外展示的窗口和相互聯(lián)系的紐帶，是增強(qiáng)黨校凝聚力、樹(shù)立黨校形象的重要途徑，也是內(nèi)部信息交流和共享的平臺(tái)，更是促進(jìn)黨校教師能力水平提升的重要手段。充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施及開(kāi)辟知識(shí)更新網(wǎng)站，加強(qiáng)干部網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)基地建設(shè)，預(yù)告、交流和通報(bào)教育培訓(xùn)信息，共享教育培訓(xùn)資源。大力推進(jìn)干部教育培訓(xùn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)進(jìn)程，逐步采取?流動(dòng)黨校?、網(wǎng)上教學(xué)、電化教育、遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的吸引力和

感染力。從而利用這樣一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)內(nèi)外交流、校內(nèi)交流，以此增加黨校教師學(xué)習(xí)的壓力，增加黨校教師學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四是打造黨校服務(wù)品牌。辦好《時(shí)文薦讀》和《建言獻(xiàn)策》，通過(guò)資政薦讀、名師博客、每月論壇等活動(dòng)營(yíng)造黨校的濃厚研究氛圍；堅(jiān)持開(kāi)放式辦學(xué)，繼續(xù)開(kāi)設(shè)?每月講壇?、?雉水講壇?,聚焦全國(guó)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，邀請(qǐng)名師，免費(fèi)為領(lǐng)導(dǎo)干部和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員開(kāi)設(shè)講座。把黨校率先建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，使黨校真正成為黨委決策的智囊，成為學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的積極參與者和推動(dòng)者。

三、積極發(fā)揮黨校在學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中推動(dòng)作用

黨提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)。黨校在學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中不僅要發(fā)揮好示范作用，更要發(fā)揮好推動(dòng)作用。

一是積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。讀書(shū)學(xué)習(xí)是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升精神境界的一個(gè)重要途徑，是黨員干部跟上形勢(shì)、勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的必然要求，也是推動(dòng)黨員學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的迫切需要。黨校要帶頭倡導(dǎo)全員學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、開(kāi)放學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，學(xué)習(xí)和工作相互融合、相互滲透。不僅在黨校內(nèi)部營(yíng)造出濃厚的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，還要積極引導(dǎo)黨員干部多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。使學(xué)習(xí)成為無(wú)處不在的過(guò)程，讓每個(gè)組織都成為一所學(xué)校，每個(gè)崗位都成為學(xué)習(xí)場(chǎng)所，每一項(xiàng)工作都成為學(xué)習(xí)思考的課題。

二是把加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)能力建設(shè)作為教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容。推進(jìn)黨政機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)和造就一支能干事、會(huì)干事、能成事的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。黨校必須以提高黨員干部學(xué)習(xí)能力為著力點(diǎn)，不斷探索創(chuàng)新，采取有力措施，切實(shí)把教育培訓(xùn)工作的重心放在培養(yǎng)有理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維和黨性修養(yǎng)，能統(tǒng)攬全局、駕馭復(fù)雜局面的領(lǐng)導(dǎo)干部上，不斷增強(qiáng)基層干部干事創(chuàng)業(yè)的能力、學(xué)習(xí)的能力。要加強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)員樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)效果。要注重學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)員用創(chuàng)新的思路抓機(jī)遇，用創(chuàng)新的舉措謀突破，用創(chuàng)新的方法求優(yōu)勢(shì)，時(shí)刻保持一種敢為人先的精神、爭(zhēng)創(chuàng)一流的志氣、直面挑戰(zhàn)的勇氣。在各種培訓(xùn)班次中，要按照分類別、分層次的原則，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技能、新規(guī)則，努力使每名干部都真正成為所從事工作的行家里手。要引導(dǎo)學(xué)員加強(qiáng)現(xiàn)代社會(huì)管理、危機(jī)管理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極付諸實(shí)踐，不斷提高駕馭復(fù)雜局面、處理突發(fā)事件等方面的能力。

三是切實(shí)履行好導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、勸學(xué)的重要職責(zé)，承擔(dān)起黨和人民賦予的光榮使命。一要做到?導(dǎo)學(xué)為主，當(dāng)好‘經(jīng)’師?。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新的政治要求，也是加強(qiáng)修養(yǎng)、增強(qiáng)本領(lǐng)的內(nèi)在需要。在干部教育培訓(xùn)中，要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，努力提高思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)濃厚興趣，訓(xùn)練科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)重點(diǎn)，樹(shù)立正確的世界觀和方法論，不斷提升學(xué)員的學(xué)習(xí)境界。二要做到?助學(xué)有方，博觀約取?。要充分發(fā)揮助學(xué)作用，抓住課堂教學(xué)主陣地，抓好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)重點(diǎn)，抓好黨性鍛煉關(guān)鍵，切實(shí)為學(xué)員釋疑解惑。要優(yōu)化學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員從工作實(shí)際出發(fā)有選擇、有重點(diǎn)地讀書(shū)，做到博觀約取。要幫助學(xué)員主動(dòng)思考，學(xué)以致用，把理論基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化為升華思想的動(dòng)力，把世界眼光轉(zhuǎn)化為謀劃事業(yè)的魄力，把戰(zhàn)略思維轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的能力，把黨性修養(yǎng)轉(zhuǎn)化為凝聚人心的魅力，真正將課堂上的所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)力量。

四是建立完善的導(dǎo)學(xué)評(píng)學(xué)機(jī)制。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、組織，不僅要有教育引導(dǎo)，更重要的是要有機(jī)制保障。要進(jìn)一步健全導(dǎo)學(xué)評(píng)學(xué)機(jī)制，在學(xué)員中推行以?導(dǎo)學(xué)、述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)?為主要內(nèi)容的四位一體督學(xué)制度，確保學(xué)習(xí)的高質(zhì)量。要注重引導(dǎo)，采取專家專題輔導(dǎo)、黨員點(diǎn)題輔導(dǎo)和骨干領(lǐng)題輔導(dǎo)等方式分層施教

抓導(dǎo)學(xué)；學(xué)思結(jié)合，采取專題性述學(xué)、階段性述學(xué)和針對(duì)性述學(xué)等方式討論交流抓述學(xué)；明確任務(wù)，建立評(píng)學(xué)體系、完善評(píng)學(xué)辦法、注重評(píng)學(xué)結(jié)果運(yùn)用，來(lái)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)抓評(píng)學(xué)；聯(lián)系實(shí)際，采取理論測(cè)試考察理論素養(yǎng)、調(diào)查研究考察分析能力、實(shí)踐活動(dòng)考察解決能力等方式，學(xué)用結(jié)合抓考學(xué)。通過(guò)建立健全的考核評(píng)價(jià)、績(jī)效測(cè)評(píng)、學(xué)用結(jié)合等約束性學(xué)習(xí)機(jī)制，將優(yōu)良學(xué)風(fēng)始終貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過(guò)程，使學(xué)員養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

在新的歷史時(shí)期，黨校要敢于內(nèi)省，把認(rèn)真學(xué)習(xí)放在更加突出的位置，大力培養(yǎng)靠得住、信得過(guò)、用得上的學(xué)習(xí)型干部，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、智囊型、熔爐型黨校，為推進(jìn)黨的干部隊(duì)伍建設(shè)和思想理論建設(shè)，鞏固和發(fā)展黨的執(zhí)政地位作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（作者單位：中共如皋市委黨校）

第五篇：《幸福樂(lè)園》教案

《幸福樂(lè)園》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、畫(huà)一張少年宮的記憶畫(huà)或想象畫(huà)，能合作布置教室或主題隊(duì)會(huì)場(chǎng)地。

2、培養(yǎng)合作精神

3、培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、畫(huà)少年宮。

2、布置舞臺(tái)、布置教室的人員安排。

教學(xué)過(guò)程；

一、談話

小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動(dòng)呢？生答：參加各類學(xué)習(xí)（繪

畫(huà)、舞蹈等），還有玩耍。你們喜歡少年宮嗎？那我們就來(lái)畫(huà)我們的少年宮吧。板書(shū)課題：幸福樂(lè)園——少年宮。

二、回憶、想象

1、回憶和想象：少年宮的外形是什么樣子的？和平常的房子有些什么不同？

2、出示一些小朋友畫(huà)的少年宮外形（課件圖片），有的是機(jī)器人外形，有的像螞蟻，有的像巨大的太空船。

3、回憶和想象：少年宮里有一些什么活動(dòng)場(chǎng)所（閱覽室、電腦機(jī)房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫(huà)室，武術(shù)館等）

4、回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項(xiàng)活動(dòng)？你是怎么玩的？

5、出示課件圖片——學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動(dòng)。

三、討論

1、討論：少年宮的活動(dòng)項(xiàng)目這么多，你能都畫(huà)下來(lái)嗎？

2、討論：你準(zhǔn)備表現(xiàn)哪項(xiàng)你最感興趣的呢？

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

五、展評(píng)作業(yè)

六、布置作業(yè)：回家向媽媽學(xué)一學(xué)化妝，下次元旦節(jié)表演的時(shí)候給同學(xué)和自己化妝。