第一篇：樂園學校社區(qū)公益活動實施方案

樂園學校社區(qū)公益活動實施方案

走進社會生活，參加社區(qū)公益活動，獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，更加有利于促進學生成長與全面發(fā)展。為此，我校特制定本方案。

一、指導思想

以教育的“三個面向”為指導，全面貫徹教育方針。根據(jù)學生、教師和學校發(fā)展的現(xiàn)狀和需要，贏得學校、家庭和社會的合力，全面推進社區(qū)公益活動的實施。

二、社區(qū)公益活動的目標

1、學生能夠關(guān)心社區(qū)建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感，培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識和社會責任意識。

2、學生學會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高溝通與合作的能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識。

3、培養(yǎng)學生學以致用，服務社會的意識，并在社區(qū)公益活動過程中學習新知識，獲得豐富的情感體驗。

4、使學生進一步了解社區(qū)生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會活動的能力。

四、社區(qū)公益活動內(nèi)容

社區(qū)公益活動是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社區(qū)公益活動是一種義務的、志愿性的活動，如公益活動、宣傳教育活動、幫助貧困活動等。其內(nèi)容可包括：

1、社區(qū)科技文化教育活動：參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動，如敬老服務、社區(qū)學校的輔導、社區(qū)科技活動、科普宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳、社區(qū)文體活動。

2、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動：如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)綠地領(lǐng)養(yǎng)工作、美化工作等。

3、志愿者活動：如為社區(qū)大型活動提供志愿者服務，在公共活動場所參與管理服務；參加助殘幫困活動、擁軍擁屬活動；學雷鋒做好事活動；植樹節(jié)活動、參加社會主義新農(nóng)村建設(shè)活動等。

五、組織實施

（一）組織機構(gòu)

學校由政教處和團總支負責對社區(qū)公益活動進行協(xié)調(diào)指導。由班主任負責對班級實踐和社區(qū)公益活動進行動員、組織。

（二）活動形式

社區(qū)公益活動以班級為單位，在學校或家庭所在社區(qū)范圍內(nèi)開展活動，活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學生自主安排，自主安排須征得家長同意，每個小組至少由5人組成。

（三）基本要求

1、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和自主性。鼓勵并要求學生自己參與設(shè)計、自己選擇主題、自己組織實施、展開自我評價，盡可能讓學生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創(chuàng)造，將活動的實施過程作為學生改變學習方式、感悟生活的過程。

2、落實活動規(guī)范，要保證嚴肅性和真實性。每次活動要有明確的目的要求，做到任務、實踐點、指導人員、責任人四落實。在社區(qū)公益活動結(jié)束后，要注意做好考勤記錄和活動原始紀錄，保存好材料。

3、注重態(tài)度考察，重視過程體驗，重在考察學生的參與能動性和真實體驗。

4、學校在組織社區(qū)公益活動前，應該將活動方案告知家長，征求家長意見，家長可結(jié)合子女的身體情況給學校以特別提示，以便在學生因特殊原因不能參加某種形式的社區(qū)公益活動的情況下，校方可提供其它更合適的活動供學生選擇。在活動過程中，學校要對學生進行必要的安全教育，增強安全防患意識，保障學生身心健康與安全。同時加強與學生家庭、社會相關(guān)部門的溝通與聯(lián)系，在確保學生人身安全的前提下開展各項活動。

5、社區(qū)公益活動開展要從實際出發(fā)，積極主動，量力而行，講究誠信。

樂園學校

2009年3月

第二篇：樂園學校素質(zhì)教育實施方案

樂園學校素質(zhì)教育實施方案

教育是民族振興的基石，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育，切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，促使我校素質(zhì)教育全面實施，提高辦學質(zhì)量和效益，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》以及市委、市政府和市局有關(guān)文件精神為指導，以更新教育觀念為先導，以規(guī)范常規(guī)管理和強化教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以教育評價為杠桿，以課堂教學改革為根本，以實現(xiàn)各類課程的有機結(jié)合為主要途徑，以全面培養(yǎng)學生的思想品德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)為出發(fā)點，穩(wěn)步實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和效益，使我校教育更好地適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。

二、目標、內(nèi)容和任務

1、實施素質(zhì)教育的目標：一是轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立科學的教育價值觀、學生觀、教育活動觀、人才觀和質(zhì)量觀。二是強化教育教學管理，規(guī)范教育行為，督促學校按國家課程計劃開齊課程，開足課時，促使教育教學管理規(guī)范化、科學化，辦人民滿意教育。三是充分調(diào)動教師工作積極性，在教育教學過程中，面向全體學生，全面培養(yǎng)和提高全體學生的基本素質(zhì)，充分發(fā)揮學生個性特長。培養(yǎng)合格加特長的教師和全面加特長的學生，使其成為社會主義的建設(shè)者和接班人。

2、實施素質(zhì)教育的內(nèi)容：素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括五個方面，即思想品德素質(zhì)、文化科學素質(zhì)、勞動素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。這五個方面在素質(zhì)教育內(nèi)容體系中缺一不可。全面實施素質(zhì)教育，必須堅持五育并重，全面育人。

3、實施素質(zhì)教育的主要任務：一是組織學校領(lǐng)導和教職工學習素質(zhì)教育理論和外地經(jīng)驗，總結(jié)推廣本地經(jīng)驗，促使其轉(zhuǎn)變教育觀念。二是構(gòu)建素質(zhì)教育工作評價體系，并實施評價，充分發(fā)揮評價在素質(zhì)

教育工作中的導向，激勵和管理功能。三是全面落實課程計劃，組織素質(zhì)教育的教研教改活動，教育學生學會做人，學會求知，學會生存，學會創(chuàng)新。

三、實施步驟

1、加強學習，統(tǒng)一思想，形成共識，制定完善我校素質(zhì)教育的實施方案，建立、健全實施素質(zhì)教育的目標體系和評價運行機制，從今年上半年開始，在認真制訂實施素質(zhì)教育規(guī)劃和實施方案的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的具體措施，扎扎實實開展工作，明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，探索和初步掌握實施素質(zhì)教育的途徑、基本方法。

2、推廣普及素質(zhì)教育經(jīng)驗，建立行之有效的素質(zhì)教育運行機制，制約機制、社會參與機制、評價激勵機制，基本上實現(xiàn)由“應試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。將成功的經(jīng)驗推廣到各村小，促進樂園素質(zhì)教育的全面提升。力爭把樂園學校辦成具有突出辦學特色的學校。

四、實施措施

（一）以理論學習為先導，確立素質(zhì)教育觀念。

實現(xiàn)“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，首先是教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變,要廣泛開展素質(zhì)教育大學習、大討論活動，提高認識，逐步樹立四個觀念。

一、是樹立正確的教育觀，明確教育的目的是最大限度地促進人的發(fā)展，轉(zhuǎn)變中小學教育只為升學服務的目標觀，樹立中小學教育為提高國民素質(zhì)服務，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者服務的目標觀。二是樹立全面的人才觀，明確社會對人才的需求是多方面、多規(guī)格、多層次的。教育的成功在于使每個受教育者都能成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，轉(zhuǎn)變只有升學的人能成才，考上大中專學校的人才是人才的人才觀。樹立通過各種途徑都能成才，行行出狀元的人才觀。三是樹立科學的質(zhì)量觀，明確分數(shù)不等于質(zhì)量，衡量一所學校和一個教師的教學質(zhì)量的標準，要看是否全面貫徹教育方針，使每個受教育者都得到全面、充分發(fā)展。轉(zhuǎn)變只以考試分數(shù)、升學率作為唯一標準衡量學校、教師的質(zhì)量觀，樹立以各種基本素質(zhì)全面提高，個性特長充分發(fā)展為標準的綜合評價的質(zhì)量觀。四是樹立現(xiàn)代教學觀。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重尖子學生、輕一般學生；重知識輕能力、重書本

輕實踐；重灌輸、輕啟發(fā)；重講授、輕自學；重接受、輕創(chuàng)造；重課內(nèi)、輕課外的以教師、書本為中心的教學觀,使廣大家長、社會各界都能認識到只有實施素質(zhì)教育才能使下一代全面發(fā)展，健康成長，才能使整個國民素質(zhì)得到提高，從而推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展。

(二)努力構(gòu)建素質(zhì)教育管理機制。

教育評價是現(xiàn)代教育管理的核心內(nèi)容，根據(jù)教育方針、素質(zhì)教育目標和社會發(fā)展要求，運用現(xiàn)代評價手段，建立科學的素質(zhì)教育評價體系，充分發(fā)揮教育評價的導向，激勵和管理功能，是端正辦學方向，徹底根除“應試教育”弊端，全面實施素質(zhì)教育的重要手段。教學質(zhì)量是學校辦學水平的主要體現(xiàn)。在評價方法上，做到過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，發(fā)展評價與靜態(tài)評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，絕對評價與相對評價相結(jié)合，外部評價與自我評價相結(jié)合，在評價過程中，運用標準記分為主要指標，評價結(jié)果作為評定先進的依據(jù)，充分發(fā)揮激勵功能，充分調(diào)動教師工作積極性，促使教學質(zhì)量全面提高。

(三)加強教師隊伍建設(shè)，著力提高教師素質(zhì)。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，在實施素質(zhì)教育的過程中，必須把建設(shè)高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。

1、明確素質(zhì)教育對教師的基本要求。教師要適應素質(zhì)教育必須具備以下幾個基本條件：(1)具有素質(zhì)教育的觀念，教育改革意識和良好的師德；(2)具有現(xiàn)代教育教學理論基礎(chǔ)，明確當前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革動態(tài)和趨勢；(3)具有較強的教育教學工作能力，熟悉本學科的教學內(nèi)容和教學要求，有靈活而有效的教學方法和獨特的教學風格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

2、采取有效措施，加快教師隊伍的培訓步伐。一是進一步抓好師德教育，在教師中提倡“三種精神”，即敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神；二是鼓勵有關(guān)教師利用函授、自考等方式進行學歷培訓，認真組織實施師資培養(yǎng)計劃；三是抓好中小學教師繼續(xù)教育和短期培訓；四是堅持不懈地抓好教師基本功訓練，不斷提高教師寫、畫、說

及掌握教學大綱，使用教材備課、講課和輔導學生以及運用現(xiàn)代化教學媒體等基本功。

(四)建設(shè)“三類課程”有機結(jié)合的課程體系。

建立和完善以全面提高學生素質(zhì)為目標的課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，努力上好學科課程、規(guī)范活動課程，大力開發(fā)環(huán)境育人課程，為學生良好的基礎(chǔ)素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。

1、以課堂教學改革為中心，充分發(fā)揮素質(zhì)教育主渠道作用。全面實施素質(zhì)教育，必須以課堂教學為主渠道，緊緊圍繞教學工作這一中心，提高實施素質(zhì)教育的實效。一是認真執(zhí)行課程計劃和課程標準，嚴格按教學大綱教學。做到所有學校訂齊教材、開齊課程、開足課時、上好每一門課程；二是加大教學改革力度，優(yōu)化教學過程。著力進行教學方法的改革，課堂教學要切實貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養(yǎng)學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課，深入開展說課活動，大力推廣本地的教學經(jīng)驗。

2、以強化和規(guī)范基礎(chǔ)薄弱學科教學為著眼點，促使學生全面發(fā)展和個性良好發(fā)展。音、體、美、勞、外語及活動課等學科，是目前薄弱的學科，理、生、化實驗操作技能訓練是教學中的薄弱環(huán)節(jié)。這些課程是學生全面素質(zhì)提高不可缺少的重要部分，全面實施素質(zhì)教育就要強化這些學科的有效開設(shè)。大力培養(yǎng)和充分發(fā)展學生個性特長，提高每個學生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能。

3、以教育學生學會做人為重點，形成全方位育人氛圍。

教育學生學會做人是實施素質(zhì)教育的首要任務。一是要認真貫徹國家、省、地《關(guān)于進一步加強中小學德育工作》的文件精神，根據(jù)本校實際，創(chuàng)造性地開展德育教育系列活動，突出愛國主義教育主旋律，以行為習慣養(yǎng)成教育為突破口，把《規(guī)范》、《守則》的要求落到實處，要按年級分層次確定德育教育的重點內(nèi)容，二是強化環(huán)境育人功能，抓好德育環(huán)境建設(shè)。使學生在優(yōu)美的環(huán)境中，在和諧融洽的人際關(guān)系中潛移默化地受到感染熏陶。三是加強學生的德育量化考

核，對學生隨時進行德育考核評價，力爭德育合格率達到100%，優(yōu)良率達80%以上。

(五)切實加強組織領(lǐng)導

實施素質(zhì)教育是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)新世紀人才的必須要求，是當前基礎(chǔ)教育改革的主旋律，為此，各位教師要在思想上切實提高認識，在實施中必須加強領(lǐng)導。為保證此項改革的順利進行，我校將成立以校長為組長的素質(zhì)教育實施領(lǐng)導小組，具體負責領(lǐng)導我校素質(zhì)教育實施工作，解決好工作中出現(xiàn)的問題，保證素質(zhì)教育的實施有組織，有計劃地運行。

樂園學校

2010年3月

第三篇：公益活動實施方案

南郊實驗附小“一張紙，一份愛，微公益匯聚正能量”

志愿公益活動實施方案

一、活動目的接上級通知，積極響應上級號召，我校廣泛動員

全體師生捐贈廢舊紙張，籌集善款改善全省農(nóng)民工子女較聚集學校、希望小學教學條件，幫助貧困、特殊青少年群體完成學業(yè)和重大疾病的救助。同時，增強學生節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，形成節(jié)約光榮、浪費可恥、愛護環(huán)境、從我做起的良好氛圍，激發(fā)師生的熱情，推動我校師生志愿服務公益事業(yè)的發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導組：

組長：白富明

副組長：王瑞英

成員：史有梅梁永吉辛美玉

2、實施組：

組長：王瑞英

副組長：武秀清馮娟楊小林

成員：孟秀云魏月紅幸瑞芳劉春江張守發(fā)

吳海霞馮 娟赫翠梅馮永琴張翠蘭

劉淑蘭

導育處

2013年11月

第四篇：樂園學校書香校園創(chuàng)建活動實施方案

樂園學校書香校園創(chuàng)建活動實施方案

一、指導思想

進一步營造濃郁的讀書氛圍，打造書香校園，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。在讀書實踐活動中，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，充實生活，奠基人生。

二、活動目的1．培養(yǎng)師生愛讀書的好習慣，拓展師生的知識面，讓書成為師生的好朋友。

2．豐富師生的課余生活，凈化師生的精神世界，促進其健康全面地發(fā)展。

3．讓師生在閱讀中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮。

4．全校形成愛讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香韻味。促進校內(nèi)人文文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”和“學習型學校”。

三、活動主題：讓讀書引領(lǐng)我們的精神世界

四、活動時間：3月31日至6月20日

五．活動組織領(lǐng)導小組：

組長：張茂雄副組長： 張國斌肖龍喜

組員：江麗云樂媛媛梁霞文科組全體教師

六、參與對象：全校師生

七、活動內(nèi)容及安排

1．做好環(huán)境布置，營造濃郁的讀書氛圍。領(lǐng)會讀書的重要意義，做好宣傳動員工作。3月31—4月4日。負責人：各班主任與各班班長。

2、開展以“讓讀書引領(lǐng)我們的精神世界”為主題的讀書活動。

（1）初一詩歌朗誦比賽。負責人:吳瑞芳、王子群。

初二講故事比賽。負責人：江麗云、張茂雄。

初三以“讀書使我??”的征文比賽。負責人：梁霞、張國斌。

（2）開展優(yōu)秀讀書筆記展覽。評比一、二、三等獎。

（3）開展“名言警句伴我成長”活動。每班上交10條名言警句，評選一、二、三等獎共若干名。

（4）開展“好書助我發(fā)展”讀書討論活動。由廣大師生自主撰寫讀后感等，發(fā)表個人看法。

要求：各班在語文老師或班主任帶領(lǐng)下，利用閱讀課及課余時間進行自由讀書活動；班主任組織學生開展好各種讀書活動。初選后，每班選至少2名學生參加校級比賽。語文教師指導學生選擇書籍；指導學生學會做讀書筆記，進行班內(nèi)讀書筆記展覽；初選后，每班至少2本參加校級比賽。并組織班內(nèi)學生自主開展課堂交流。

八、活動宣傳口號

做個快樂讀書人。

最是書香能致遠。

讀書，遠離平庸。

腹有詩書氣自華。

用讀書改變我們的生活。

讀高雅書，做高尚人。

創(chuàng)建書香校園，打造快樂童年。

魅力閱讀，精彩無限。

讀書好，好讀書、讀好書，做一個有情趣的讀書人

樂園學校教務處

2011年3月

第五篇：樂園學校機關(guān)效能年活動實施方案

樂園學校機關(guān)效能年活動實施方案 為了進一步增強我校教職工的教育服務意識，優(yōu)化我校教育發(fā)展環(huán)境，辦好群眾滿意教育，根據(jù)市教育局2009第13號文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神，以深入學習實踐科學發(fā)展觀為主題，以“規(guī)范管理，提高效能”為重點，進一步規(guī)范我校工作行為，完善運行機制，提高教育服務質(zhì)量，切實解決我校機關(guān)作風和效能建設(shè)存在的突出問題，努力實現(xiàn)機關(guān)效能提升的工作新局面，為樂園創(chuàng)造和諧的教育發(fā)展環(huán)境。

二、活動內(nèi)容和步驟

（一）部署、宣傳發(fā)動階段（3月中旬）

1、召開學校行政領(lǐng)導班子會，全面部署各階段工作，落實責任。

2、召開全體教師會，進行機關(guān)效能年活動總動員。廣泛宣傳開展

本次活動的重要意義，明確活動要求，增強老師們搞好本次活動的責任感和使命感，營造濃厚的活動氛圍。

3、開展學習活動。重點學習省機關(guān)效能年活動動員大會領(lǐng)導講話

精神，學習有關(guān)法律法規(guī)、機關(guān)效能建設(shè)相關(guān)文件，有關(guān)管理制度，使我校上下進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強搞好本次活動的自覺性。

（二）組織實施階段（3月中旬至10月中旬）

1、開展自查自糾（3月）

自查形式：自評、教研組內(nèi)互評、教研組之間互評和行政領(lǐng)導評議四個層次

自查內(nèi)容：個人是否存在大局意識和服務意識不強、服務水平、服務質(zhì)量和工作效率不高問題，是否存在不作為、亂作為問題，是否存在無章可循、有章不遵問題，我校現(xiàn)行制度是否存在漏洞，需要解決哪些問題等。

2、完善各項管理制度（4月）

對我校現(xiàn)行的管理制度進行完善和修訂。主要有：考勤制度、衛(wèi)生管理制度、學習制度、財產(chǎn)管理制度、重大事項報備制度、服務承諾制度、首問負責制度、責任追究制度、績效考核制度等。

3、開展活動，強化效能（5月到7月）

（1）“誠信服務”主題教育

（2）“誠信服務、提高效能”讀書征文比賽活動

（3）服務質(zhì)量競賽活動

4、深入開展評議（8月）

一是設(shè)立學校舉報信箱，公布學校電話

二是邀請群眾代表和家長代表召開征集意見座談會，聽取代表們對我校效能建設(shè)的評價

三是向社區(qū)和家長下發(fā)征求意見表和群眾滿意度調(diào)查表，了解群眾對學校效能建設(shè)的滿意度。

5、狠抓落實整改（9月至10月上旬）

根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題，堅持實事求是的原則，認真歸納梳理，深刻剖析原因，制定切實可行的整改方案，并根據(jù)方案的要求，定責任、定時限，扎扎實實開展整改工作，確保各項管理制度更加完善，學校工作作風、工作效率有看得見、摸得著的變化，群眾對教育的滿意度有較大幅度的提高。

（三）總結(jié)提高階段（11月）

開展文明處室、文明教研組、學校優(yōu)秀工作者評選工作，召開學校效能年活動表彰總結(jié)大會，弘揚先進，總結(jié)經(jīng)驗，形成書面形式上報，建立學校效能建設(shè)長效機制，確保學校效能建設(shè)常抓不懈。

三、工作要求

1、成立活動組織機構(gòu)

（1）領(lǐng)導小組

組長：張葵軍副組長：柯賢江

成員：周平高柯發(fā)林張茂雄柯亨星柯美明

柯亭欽周佐義陳世浪徐新國

（2）督查小組

組長：柯賢江副組長：柯亨星

成員：柯美明周平正柯亭欽

2、落實責任

實行校長、書記負總責，分管領(lǐng)導對分管工作負責，各處室主

任為第一責任人的責任制。在活動中，責任人要履行工作職責，做好本職工作，若工作不到位，落實上出差錯，將嚴格執(zhí)行責任追究。

3、強化督查

以學校黨支部為督查機構(gòu)，定期對學校效能建設(shè)情況進行監(jiān)督檢查。督查一“四查四看”為重點內(nèi)容：查政治紀律，看是否存在政令不通的問題；查群眾觀念，看是否存在官僚作風問題；查工作效率，看是否存在推諉扯皮問題；查工作制度，看是否存在有章不循問題。對發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理，及時通報，確保我校效能活動不搞形式，不走過場。

4、加大宣傳力度

及時向媒體投稿，動態(tài)報告我校效能建設(shè)活動的情況，宣傳先進經(jīng)驗和典型，同時做好學校信息編報工作，及時向市教育局報送我校效能建設(shè)信息。

5、加強對各村小工作的督導

在加強中心學校效能建設(shè)的同時，領(lǐng)導小組和督查小組要經(jīng)常下到村小指導效能活動。各村小要結(jié)合自身實際，對各自的效能建設(shè)活動做出合理安排并落到實處。

樂園學校

二00九年三月十二日