第一篇：臨沂沂河實驗學校教學計劃跟蹤督查制度

臨沂沂河實驗學校教學計劃跟蹤督查制度

為強化學校教學工作管理，進一步抓好各種規章制度及各項常規工作的有效落實，學校決定實行教學跟蹤督查制度，以加強經常性的督促、檢查和指導工作，及時發現問題，解決問題，做到一作有計劃、有落實、有結果，形成“上下聯動、整體推動”的良好局面。

一、督查要求：

分管教學領導、教務處應深入學校、深入課堂、深入學生,掌握學校教學工作的第一手材料,進一步完善教學常規管理。

二、督查形式：

開展每周一天、每月一次、每天巡課、校內調研(教師備課、作業批改、以及全面育人情況)等形式的督查制度。

三、督查內容：

1、每周抽查學校各項教學工作計劃、教研組周工作計劃、班級工作計劃執行情況。

2、督查執行課程計劃情況。

3、督查執行教學進度情況。

4、督查教師集體備課、個體備課、作業布置與批改、輔導學困生等情況。

5、督查教師課堂教學情況（聽課）。

6、督查教師學習教育報刊雜志,參加教研、示范課、公開課情況。

7、督查教學儀器使用、圖書借閱等情況。

8、督查中青年、骨干教師培訓計劃執行情況。

四、督查評價：

根據督查情況，在學校綜合評估中予以適當量化計分。

第二篇：2008教學計劃跟蹤督查制度

劉店子中心小學 教學計劃跟蹤督查制度

一、目的

根據教學計劃，實施教學任務的分解落實，對教學過程的各影響因素進行有效控制，保證教學任務的全面完成和各科教學目標的實現。

二、適用范圍

適用于各學期從開學準備到學期結束的全部教學過程。

三、工作程序

1.教研室根據學校總體安排，在第二學期末編制下一個學年的工作計劃。

2.各校對教師常規每周查一次，周總結，月匯總，并把月匯總情況報教研室。

3.各校對學生常規每天檢查落實，情況有記錄，進行周總結，月匯總，并把月匯總情況報教研室。

4.包點教干每周至少到包點單位一次，查看“學校管理”與“教學過程”的管理。學校管理重點查看校容、室容、師容、生容等學校形象的建設與樹立。教學過程重點查看備課、上課、作業、單元檢測、隨想反思、學生輔導、聽評課、考勤等工作。這些工作重點落在一個“實”字上。“生容”重點檢查學生良好行為習慣的養成教育，文明守紀、專心致志、規范書寫等習慣。備課重點查看書頭備課是否先備課再上課；作業要重點看作業的實效性，把家庭作業的布置當作檢查一個重要方面。包點教干把每次檢查的情況做好記錄，當場反饋給所查單位，并及時向中心校匯報，在周五例會上通報各校檢查情況。

5.分工 中心小學：王靜 坊上聯小：張金朋 石拉淵聯小：李彬然 豐赤坡聯小：趙守卿 樹沂莊小學：李后飛

6.教研室每學期至少組織兩次以上的大型教學督導，對全鄉范圍內的學校進行教學督查。

2010.2

第三篇：教學計劃跟蹤督查制度

教學計劃跟蹤督查制度

為強化學校教學工作管理，進一步抓好各種規章制度及各項常規工作的有效落實，學校決定實行教學跟蹤督查制度，以加強經常性的督促、檢查和指導工作，及時發現問題，解決問題，做到一作有計劃、有落實、有結果，形成“上下聯動、整體推動”的良好局面。

一、督查要求：

教導處應深入學校、深入課堂、深入學生,掌握學校教學工作的第一手材料,進一步完善教學常規管理。

二、督查形式：

開展每兩周一次、校內調研(教師上課、備課、作業批改、以及全面育人情況)等形式的督查制度。

三、督查內容：

1、每周抽查各科教學工作計劃、班級工作計劃執行情況。

2、督查執行課程計劃情況。

3、督查執行教學進度情況。

4、督查教師集體備課、個體備課、作業布置與批改、輔導學困生等情況。

5、督查教師課堂教學情況（聽課）。

6、督查教師學習教育報刊雜志,參加教研、示范課、公開課情況。

7、督查教學儀器使用、圖書借閱等情況。

8、督查中青年、骨干教師培訓學習計劃執行情況。

四、督查評價：

根據督查情況，在學校綜合評估中予以適當量化計分。

臨港六中

2012年2月

第四篇：教學計劃跟蹤督查制度

教學計劃跟蹤督查制度

為強化學校教學工作管理，進一步抓好各種規章制度及各項常規工作的有效落實，學校決定實行教學跟蹤督查制度，以加強經常性的督促、檢查和指導工作，及時發現問題，解決問題，從而做到認真執行中心校安排的各項任務，形成“上下聯動、整體推動”的良好局面。

一、督查要求：

業務校長、教研組長應深入教師、深入課堂、深入學生，掌握學校教學工作的第一手材料，進一步完善教學常規管理。

二、督查形式：

開展月督查、巡課、調研（教師備課、作業批改以及全面育人情況）等形式的督查制度。

三、督查內容：

1、每月抽查學校各項教學工作計劃、個人教學計劃、班務工作計劃執行情況。

2、督查執行課程計劃情況。

3、督查執行教學進度情況。

4、督查教師集體備課、備課、作業布置與批改、輔導與幫扶學困生、單元檢測情況。

5、督查教師課堂教學情況（聽課）。

6、督查教師學習教育報刊雜志，參加教研、示范課、公開課情況。

7、督查教學儀器使用、圖書借閱等情況。

8、督查中青年、骨干教師培訓計劃執行情況。

四、督查評價：

根據每周督查情況，在德能勤績等綜合評估中予以適當量化計分。

南張莊鄉中心小學

2011.3

第五篇：教學計劃跟蹤督查制度

為了更好的執行教學計劃，提高教學質量，特制定教學計劃跟蹤督查制度。

一、各學科教師必須根據制定的教學計劃認真的執行落實。

二、在執行教學計劃時，要靈活機動，但要符合教學常規。

三、教導處要定期或不定期抽查教學計劃執行情況，并及時反饋給教師。

四、要正確處理師生關系，發揮教與學的積極性。

五、以教學計劃、新的課程標準、教材為依據，幫助教師采用合理的、恰當的教學方法，科學的利用教具和學具，爭取獲得最佳的教學效果。