第一篇：春節(jié)隨感

春節(jié)隨感

過(guò)年過(guò)年，無(wú)論年前年后人們嘴中總是反復(fù)念叨著這兩個(gè)字，仿佛是要逼迫自己記住某種責(zé)任，又像是一聲聲無(wú)奈的感嘆，隨著紛飛的碎雪回蕩在天地間。對(duì)于新年，我會(huì)輕笑，但已沒(méi)有了期盼，不知從何時(shí)起，這個(gè)滿身火紅的日子對(duì)我已如清茶一般平淡。

年間街道十分冷清，越是臨近年關(guān)，路上的行人越是稀少匆忙。獨(dú)自一人戴著帽子圍巾手套全副武裝地站在沒(méi)有行人與車輛的街頭，突然感覺(jué)有些落寞，歲月的車輪就這樣無(wú)情地一圈圈碾過(guò)，碾過(guò)老人的額頭，碾過(guò)小孩的身高，碾過(guò)少男少女們微笑的眼角眉梢。

偶爾有賣(mài)冰糖葫蘆與烤紅薯的老人錯(cuò)身而過(guò)，推著火爐小車慢慢地走，沒(méi)有吆喝，只是靜靜地在年關(guān)邊緣徘徊，雙肩落了厚厚的雪花，一如滿頭蒼老的白發(fā)。我咬著冰糖葫蘆走在大街小巷，沒(méi)有了往日的喧囂，只剩下雪花綻放的聲音。甜甜膩膩的冰糖在唇齒間融化，清清涼涼帶著北風(fēng)的味道。

圍著炭火，同家人一起看著春晚，看著一個(gè)個(gè)穿著喜慶的人影或笑或鬧。夜幕早已降臨，遠(yuǎn)處偶爾會(huì)有鞭炮聲響起，零零落落，等待著新年鐘聲的敲響。本以為自己已經(jīng)麻木了，但我看著漫天煙火紛飛時(shí)還是感到了莫名的興奮，像個(gè)孩子一樣對(duì)著手機(jī)大喊“新年好！”，血液中的的不安分子被這響徹天地的鞭炮聲喚醒，跳躍著，叫囂著，時(shí)刻準(zhǔn)備沖破軀體的束縛。此刻的我已不再是那個(gè)咬著糖葫蘆看雪花盛開(kāi)的安靜小孩，小草以春蠶破繭的姿態(tài)破土而出。在漫天的火樹(shù)銀花之中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了命運(yùn)的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的咔咔聲，一切已經(jīng)結(jié)束，一切又將開(kāi)始。

第二篇：春節(jié)趣事作文400字春節(jié)隨感

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.tmdps.cn)之春節(jié)趣事作文400字：

春節(jié)隨感

過(guò)年過(guò)年，無(wú)論年前年后人們嘴中總是反復(fù)念叨著這兩個(gè)字，仿佛是要逼迫自己記住某種責(zé)任，又像是一聲聲無(wú)奈的感嘆，隨著紛飛的碎雪回蕩在天地間。對(duì)于新年，我會(huì)輕笑，但已沒(méi)有了期盼，不知從何時(shí)起，這個(gè)滿身火紅的日子對(duì)我已如清茶一般平淡。

年間街道十分冷清，越是臨近年關(guān)，路上的行人越是稀少匆忙。獨(dú)自一人戴著帽子圍巾手套全副武裝地站在沒(méi)有行人與車輛的街頭，突然感覺(jué)有些落寞，歲月的車輪就這樣無(wú)情地一圈圈碾過(guò)，碾過(guò)老人的額頭，碾過(guò)小孩的身高，碾過(guò)少男少女們微笑的眼角眉梢。

偶爾有賣(mài)冰糖葫蘆與烤紅薯的老人錯(cuò)身而過(guò)，推著火爐小車慢慢地走，沒(méi)有吆喝，只是靜靜地在年關(guān)邊緣徘徊，雙肩落了厚厚的雪花，一如滿頭蒼老的白發(fā)。我咬著冰糖葫蘆走在大街小巷，沒(méi)有了往日的喧囂，只剩下雪花綻放的聲音。甜甜膩膩的冰糖在唇齒間融化，清清涼涼帶著北風(fēng)的味道。

圍著炭火，同家人一起看著春晚，看著一個(gè)個(gè)穿著喜慶的人影或笑或鬧。夜幕早已降臨，遠(yuǎn)處偶爾會(huì)有鞭炮聲響起，零零落落，等待著新年鐘聲的敲響。本以為自己已經(jīng)麻木了，但我看著漫天煙火紛飛時(shí)還是感到了莫名的興奮，像個(gè)孩子一樣對(duì)著手機(jī)大喊“新年好！”，血液中的的不安分子被這響徹天地的鞭炮聲喚醒，跳躍著，叫囂著，時(shí)刻準(zhǔn)備沖破軀體的束縛。此刻的我已不再是那個(gè)咬著糖葫蘆看雪花盛開(kāi)的安靜小孩，小草以春蠶破繭的姿態(tài)破土而出。

在漫天的火樹(shù)銀花之中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了命運(yùn)的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的咔咔聲，一切已經(jīng)結(jié)束，一切又將開(kāi)始。放寒假，我回到了老家永康過(guò)年。除夕夜，我家、伯伯一家和叔叔一家都到奶奶家一起吃年夜飯。吃過(guò)年夜飯，辦了臺(tái)屬于自己家的春晚，發(fā)了壓歲錢(qián)，我們就回賓館去看央視的春晚。...我的媽媽是四川人，從小，我就沒(méi)的去外婆家。小時(shí)侯，看著別的小朋友去外婆家，我心里很羨慕，常常纏著媽媽要外婆，媽媽總是說(shuō)：以后帶你去看她。可這個(gè)以后從沒(méi)到來(lái)過(guò)，慢慢地我也就不提了。大年三十 我最喜歡過(guò)年了,因?yàn)榇竽耆倪@一天，我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃里是真正的放了自己的假,自從寒假的第一天起，我就抓緊為完成學(xué)校布置的《寒假樂(lè)園》而忙碌著，為的就是能在大年三十的這一天，痛痛快快地享受那過(guò)年的悠閑自得，今天大年...過(guò)年的滋味作文（1）過(guò)年的滋味 春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶放鞭炮一年一度的春節(jié)終于到來(lái)了，大家都?xì)g歡喜喜地迎新春，穿新衣、忙團(tuán)圓、齊共餐、訪親友一派盛世大聯(lián)歡。在這喜洋洋的氛圍中，我卻感到酸、甜、苦、辣、澀五味齊全。

今年的年味似乎很濃，早早地就彌漫到了我家。究其因，大約是因?yàn)槲议e了下來(lái)。元旦前后著實(shí)昏天黑地地忙了一陣子，效果是明顯的，今年有了一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的假期，盡管其間被一個(gè)會(huì)議忽悠了一下，差點(diǎn)又在年尾巴尖上去出差，但是最終會(huì)議離奇...天津春節(jié)的時(shí)段廣義上是指從農(nóng)歷臘月初八臘八節(jié)開(kāi)始，一直到二月初二龍?zhí)ь^結(jié)束。天津民間有沒(méi)出正月就算過(guò)年的說(shuō)法。但狹義上講，天津春節(jié)當(dāng)天僅指大年三十和正月初一。臘八節(jié)是在農(nóng)歷臘月初八。春節(jié)，是新的一年的開(kāi)始，也是舊的一年的結(jié)束；春節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；春節(jié)，是孩子們?cè)谝荒曛凶羁鞓?lè)的一天；春節(jié)是春節(jié)本來(lái)應(yīng)該是美好的一天，可今年的春節(jié)卻成為了我這輩子最難忘的黑色春節(jié)。原因就是一個(gè)熊孩子我的小侄子。

春節(jié)記事作文（1）光陰似箭，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼又來(lái)到了春節(jié)，一轉(zhuǎn)眼我又大了一歲。乘上長(zhǎng)途汽車，和表姐一起前往遠(yuǎn)在安徽農(nóng)村的外婆家。車在高速公路上快速地行駛著，沿途的風(fēng)景盡收眼底！白雪皚皚，一切都似乎未沾染城市的喧囂。

第三篇：觀后隨感

觀 后 隨 感

——震撼，感動(dòng)，思索

看了《唐山大地震》有一個(gè)多月了吧，總想寫(xiě)點(diǎn)什么，一直沒(méi)有如愿。今天好像終于靜下來(lái)還是記下點(diǎn)什么的好吧。不然多可惜呀！搜索電影的痕跡已經(jīng)好模糊，但是依舊能記得那凄慘，那震撼，那感動(dòng)與思索，那就寫(xiě)記得的這些吧！看完沒(méi)有太多的悲傷，更多的是感動(dòng)吧。

記得看完第二天去單位向同事極力推薦了這個(gè)片子，當(dāng)然很多人是不在意這些的。但是提到徐帆時(shí)

我還是很興奮地表明：我好喜歡徐帆，喜歡她的 女人味道，喜歡她的語(yǔ)言，她的動(dòng)作，哪怕是她的 嘶喊。

要說(shuō)感動(dòng)主要是記住了一些臺(tái)詞和細(xì)節(jié)吧，記得我邊看電影一邊 記錄了徐帆的幾句臺(tái)詞：

1、“人沒(méi)了，才知道啥叫沒(méi)”（這是地震之后元妮對(duì)于失去親人的最深的感觸吧！多么樸實(shí)的話語(yǔ)！記得當(dāng)初聽(tīng)到這句話時(shí)，我的心突然一顫，思緒蔓延了好遠(yuǎn)??）。

2、“有哪個(gè) 男人會(huì)用命來(lái)保護(hù)你呀？”(這是后來(lái)有人問(wèn)元妮怎么不再找一個(gè)男人時(shí)，元妮說(shuō)的話。地震時(shí)，夫妻都趕回救孩子，房屋正要倒塌，是丈夫一把推開(kāi)了元妮，自己卻被埋在了廢墟下。)是呀，就是這樣一個(gè)男人對(duì)女人來(lái)說(shuō)值得了！

3、地震時(shí)在女兒與兒子只能選擇救一個(gè)的時(shí)候，元妮選擇了救 兒 子，看后感覺(jué)很殘忍！中國(guó)幾千年的重男輕女的思想劣根呀！為此這個(gè)心結(jié)也折磨了母女32年。選擇是殘酷的，但是又能怎么樣呢?還是理解那個(gè)時(shí)代，理解那種根深的世俗，理解那位母親的選擇吧！4還記得元妮每年為自己女兒準(zhǔn)備的課本。（元妮一直以為女兒已經(jīng)在地震中死去，但是每年都為女兒準(zhǔn)備一套課本，這是后來(lái)在墓地發(fā)現(xiàn)的，可見(jiàn)為了當(dāng)年的不得已的選擇，她心里 埋藏了太多的愧疚！）

5、我還記起了影片中元妮32年后見(jiàn)到女兒時(shí) 那撕心裂肺的呼喊。那喊聲里有太多的內(nèi)涵：有壓抑多年的愧疚，有痛苦，有委屈，還有很多吧！

6、對(duì)了還想起了元妮為孩子洗好 的柿子。沒(méi)有修飾，只是習(xí)慣地為子女做著，愛(ài)著。

就寫(xiě)這些吧，總之是很不錯(cuò)的片子！！

第四篇：觀摩課隨感

有效的教學(xué)，快樂(lè)的課堂

——記觀摩課隨感

今晚我有幸參加了由尊敬的胡老師安排的一堂小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)微格課。對(duì)于這堂課，與其說(shuō)是在聽(tīng)課，學(xué)習(xí)來(lái)自小學(xué)一線老師的講課技巧，倒不如說(shuō)是真正地在享受語(yǔ)文課堂的魅力，享受中國(guó)的文字美，享受老師給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。總的而言，這是目前為止我平生收獲頗多，感受頗多的一堂課。

在這堂課上，老師款款道來(lái)，將一個(gè)語(yǔ)文老師的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、智慧，對(duì)課堂的收放把持、對(duì)學(xué)生的關(guān)注熏染~~~~~如春風(fēng)一般不可阻擋的蕩滌在我的心上。將“以讀代講”的授課模式表現(xiàn)得淋漓盡致，美輪美奐。

老師首先給學(xué)生們講了《雪地里的小畫(huà)家》此篇課文，其實(shí)事先我預(yù)覽了一下，也做了小小的思考，不過(guò)仍有不少的困頓，因?yàn)槲也恢涝撛鯓咏o一年級(jí)的小朋友們講此篇課文。但是在老師的課上，隨著老師的講訴，卻是心門(mén)大開(kāi)。老師她那豐富的體態(tài)語(yǔ)言，飽滿的情感，慈母般的普通話均一覽無(wú)遺的感染著在座的每一位學(xué)生。老師說(shuō)孩子貪玩是天性，一年級(jí)的學(xué)生不需要給他們傳授太多的知識(shí)，最重要的是讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)言，愛(ài)上語(yǔ)文。

當(dāng)講到《村居》時(shí)，老師設(shè)計(jì)藝術(shù)可謂精妙絕倫。詩(shī)的藝術(shù)是讀的藝術(shù)。老師反復(fù)的讓學(xué)生讀，通過(guò)做游戲的方式讀，回家后讓孩子把父母、爺爺奶奶教會(huì)，這樣孩子們讀的遍數(shù)也就不計(jì)其數(shù)了，即使在課

堂上沒(méi)有記住的孩子，下來(lái)也就記住了。此外，當(dāng)孩子讀錯(cuò)了的時(shí)候，老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)、指責(zé)孩子們，而是用一種很溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)道“寶貝，你能再讀一遍嗎？寶貝，你再讀一遍好嗎？”這種以母親般疼愛(ài)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子真的是上乘之計(jì)，再適合孩子們不過(guò)了。

接下來(lái)老師又給我們講了《巨人》講課技巧，老師先是將描寫(xiě)巨人、花園、孩子的詞語(yǔ)分別歸類的寫(xiě)在黑板上。通過(guò)學(xué)生們、老師有感情的朗讀來(lái)學(xué)習(xí)生詞，析詞趣。然后用詞語(yǔ)串講課文內(nèi)容來(lái)理解課文詞語(yǔ)。又如《生命生命》老師一遍又一遍地不斷變換角色，反復(fù)地讀，不停的讀，運(yùn)用追問(wèn)技巧。給孩子們感受到一種詩(shī)意、優(yōu)雅、快樂(lè)、輕松的課堂氛圍。

以上是我對(duì)這堂課的粗略感受，下面我談?wù)勎业南敕ǎ?/p>

1.這位老師教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，抓重點(diǎn)字詞、關(guān)鍵句反復(fù)朗讀，很受啟發(fā)。

2.這位老師最讓我印象深刻的是她的人性化聲音，她的豐富的體態(tài)語(yǔ)言，獨(dú)特方式引導(dǎo)學(xué)生激情導(dǎo)入，教學(xué)中教師語(yǔ)言陰陽(yáng)頓挫，親切，富有感染力。

3.這堂課主要給人感覺(jué)是技能課，這位老師的教學(xué)方式新穎獨(dú)特，教學(xué)方式多樣化，營(yíng)造出了寬松的課堂氣氛，使學(xué)生和老師都體驗(yàn)到這是一種享受。“以讀代講”的教學(xué)模式成功的運(yùn)用。

4.語(yǔ)文的魅力。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹更好，誰(shuí)就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽(tīng)這位老師的課時(shí)，他們親切，自然，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確的語(yǔ)言。聲情并茂的肢體語(yǔ)言帶著學(xué)

生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，感悟作者語(yǔ)言的魅力。

5.教師教學(xué)藝術(shù)。吃透教材是最根本的。這位教師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，駕馭課堂教學(xué)能力更是很高。在傳統(tǒng)教學(xué)中只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，學(xué)生是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者。整節(jié)課都是通過(guò)閱讀，老師提出問(wèn)題，學(xué)生自己解決問(wèn)題來(lái)完成主要教學(xué)任務(wù)的，老師做的只是點(diǎn)撥。如在查“洋溢歡樂(lè)”中的溢是什么意思時(shí)，是學(xué)生自己動(dòng)手，自己解決問(wèn)題等。這就是告訴我們語(yǔ)文課不是一節(jié)課給學(xué)生灌輸多少而是教給學(xué)生多少學(xué)習(xí)方法。課堂上有問(wèn)有答氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。真正的做到了老師、學(xué)生、書(shū)本三者合一的藝術(shù)效果，以及寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)涉獵其他學(xué)科知識(shí)，努力提升自身學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我要本著吃透教材，向提升自身語(yǔ)文素養(yǎng)努力，不斷學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

第五篇：隨感寒假

隨感寒假

寒假早已經(jīng)結(jié)束，我懷著復(fù)雜的心情寫(xiě)下這篇文章，心中有懷念，也有義無(wú)反顧。我不禁感嘆，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)就是殘酷，不由得我們絲毫怠慢。就在這中學(xué)生活的第一個(gè)假期，我又是怎樣度過(guò)的呢？

以前我一直覺(jué)得最后的寒假頂多就是一個(gè)黃金周，不過(guò)還好老師開(kāi)恩，我們一共休息了十幾天。雖然在這些天里玩得不暢快，學(xué)習(xí)也不可能突飛猛進(jìn)，但也算是悠閑自得，無(wú)風(fēng)無(wú)險(xiǎn)，也許是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o吧！雖然幾乎天天呆在家里，但總算是修身養(yǎng)性，生活充實(shí)，就當(dāng)是養(yǎng)精蓄銳等著迎接挑戰(zhàn)吧！寒假對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，目的只有一個(gè)――做好的自我調(diào)節(jié)。

在大家都在抱怨中國(guó)教育制度腐朽的時(shí)候，我卻想得很現(xiàn)實(shí)，教育制度不可能應(yīng)我們而改變，與其花時(shí)間在抱怨上，不如多看看書(shū)，多做做題。是呀，為什么太多時(shí)間在抱怨，太少時(shí)間在學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，脫離了現(xiàn)實(shí)也注定被社會(huì)所淘汰。

這些天里，通過(guò)電話，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)走家串戶也了解到有一大部分同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，努力迎頭趕上。從班上成績(jī)的排名也看得出，在這樣一個(gè)爭(zhēng)分奪秒，你追我趕的最后時(shí)刻，沒(méi)有常勝的冠軍，也沒(méi)有絕對(duì)的敗將。大家都不服氣地為自己的未來(lái)而努力，自然這樣的競(jìng)爭(zhēng)就變得格外激烈，格外精彩。當(dāng)旁觀者是懦夫的選擇，只有真正的勇者才不畏懼挑戰(zhàn)。這樣的社會(huì)要求人人不一定是強(qiáng)者，但一定要成為勇敢，因?yàn)槿绻B自己都事先放棄了，那就“回頭無(wú)岸”了。真正的勇者想必就是這樣吧！

寒假過(guò)去了，我的目標(biāo)變得更加明確。