第一篇：教育隨感

讓我感動的那一聲吶喊！

我平凡而又充滿著一些小驚喜的教學生涯中，今天發生了一件震撼我的事。今天我們學校舉行了一次特別的演講，其實這樣的演講對于我并不陌生，內容也算不上是特別，和以前聽到的那些演講、培訓也差不多。但是在演講的后半部分時，一個學生的那一聲吶喊把我撼動了。

他是一個成績很差，甚至是在家長和老師眼中看來也許是一個無可救藥的壞孩子、壞學生。但是面對主講老師的引導和激勵下，那個學生在臺上用麥克風對自己的爸爸承認自己的錯誤，爸爸若原諒他的錯誤就走上臺，他喊道：“爸爸我錯了！我不該不認真學習，我不該偷偷那你的錢，去打游戲，我不該??”第一聲有帶著眼淚和抽泣，又有一點怯懦和試探的承認了自己的錯誤，可是孩子的爸爸沒有動靜。“爸爸我錯了！”第二聲，他加大了音量，可是爸爸沒有反映。他的哭聲大了。“爸爸我錯了！”第三聲，他喊了出來。那一聲我的心顫動了，我能夠聽出他的焦急和失落，他停頓了一秒！然后閉上眼睛，大聲的喊出“爸爸?我錯了！”第四聲，我徹底被震撼了，那是他用上全身力氣的吶喊。可是他并沒有停下，一聲又一聲的喊到：“爸爸我錯了！爸爸我錯了！??”他的爸爸再也做不住了，抱起他的弟弟，伴著他的喊聲走上臺用一個擁抱原諒了他的孩子。

我不知道他的爸爸當時心里的是否被那個小孩所感動，可是我的感觸卻是非常之大的。是啊其實對于孩子的錯誤，我們并不是要急著去批評他們和責備他們。而是應該用愛去包容他們，去理解他們，去引導他們。其實我們并不是警察，用強硬的手段去禁止孩子犯錯。也不是法官，去判決孩子的對錯。我們應該像孩子的愛的路標，用關愛和耐心去傾聽，去理解，去引導孩子走向正確的人生。

2011年11月4日 19:37:18

銳

第二篇：“幸福教育”隨感

“幸福教育”隨感

從春花走向秋實，從和風走向暮雪，轉眼間我在瓜瀝已生活了7年。7年彈指一揮間，在三尺講臺方寸間，我成熟著也成長著。有時，我猶如一個嬰兒，孜孜以求教育帶給我的欣喜；有時，我猶如一個老人，在教育的道路上蹣跚而行。我學習、摸索、探討、前行~~~我深深地知道，作為一名老師，我是幸福的：我有一群可愛的學生，我生活在一個積極的團隊，我遇上了尊師重教的好時代！

9月10日我參加了在航民劇院隆重舉行的蕭山區瓜瀝鎮教師表彰大會，聽了蔡仁林局長，高衛國書記等領導的講話后，作為一名瓜瀝鎮的小學教師，我倍感鼓舞、幸福萬分。我認為從事老師這個職業首要的，就是要對學生施之于責任和愛，教會他們為人正直、善良，換句話就是要先學會做人，后學會做事，倡導奉獻精神，讓他們都成為一個有愛的人，這一點是一個老師教授知識的重中之重。“師者，傳道，授業、解惑也”。能為師然后能為長，能為長然后能為君。教師也者，所以能為君索。

一、教師要有愛心，忠誠教育。“沒有愛心的教育不是教育，只是說教”，教師的愛心能像“春風化雨，潤物無聲。”教師的愛無私而又偉大，她不會因為某一個學生學習的優差、品德的好劣，家庭的富窮而對其另眼相看，相反她會對學習成績差，家庭經濟貧的學生更細致無微的關懷，會一視同仁的對待每一個學生。她關心愛護每一位學生的成長進步，力爭努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的引路人和指導者。讓我們所有從事教育事業的工作者們，在教育之路上，充滿愛心，忠誠黨和人民的教育事業，忠于教育。

二、教師要努力鉆研教材、學高為師。當今社會科學技術發展可謂一日千里，科學技術的更新周期越來越短，這就要求我們每個從事教育工作的人民教師要努力專研，安心從教，以“終身學習”為自已的座右銘。每個教師都要不斷學習才能適應當今工作的要求。教師是人類知識的傳播者和創造者，更要不斷的學習新知識來武裝自已。給自已充電加油。這樣才能不辱人民賦予我們的使命和責任。“要想給學生一杯水，教師必須有一桶水。”這就要求我們教師要有“終身學習”的精神和意志，努力鉆研教材，學高為師，完成時代、國家、人民交給我們的重任。為農村教育出一份力。

三、教師要以自身為榜樣，行為示范。我們從事著太陽底下最光榮、最神圣的事業——教書育人。而我們的教育，是心靈與心靈的溝通；靈魂與靈魂的交融；人格與人格的對話。孔子曾說過：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”可見教師的言行示范對學生的影響具有深遠而又重大的意義，可能影響學生的一生。所以，教師處處都要以自身為榜樣、行為示范，給學生樹立起一個好的榜樣；一面鮮紅的旗幟，用我們自已高尚的教師人格、為學生照亮前進的道路，讓他們奔向成功的彼岸。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育事業關系到國家的興衰存亡。國家為了下一代的成長，為了中華民族的興旺騰飛做了大量的工作，讓我們時時刻刻牢記自已的使命，兢兢業業、默默耕耘，不計名利，甘為人梯，成功不必在我，奮斗當以身先，為祖國宏偉的教育事業貢獻自已的力量。高書記博大浩瀚的重教情懷，熱情洋溢的尊師感言，真摯質樸的生活態度，猶如一盞明燈點亮我前進的教育之路。隨著瓜瀝鎮小城市培育試點建設轟轟烈烈的開展，伴著十八大召開的嘹亮號角，我將在教書育人的道路上且歌且行！

第三篇：關于演講的教育隨感

近幾周，學校正在進行教師演講大賽，每周五的下午都有十幾名教師在全校教職工面前演講，總體很精彩，一方面給教師個人提供了展示的平臺，一方面也給大家提供了學習、交流的機會。

在上周的演講中，一位老師講到一個觀點，我想與之商榷。這位老師的演講主題是《我的教育夢》，其中講到：“我的教育夢想就是教師能夠有時間靜靜地學習，靜靜地思考，不要為了一節公開課而浪費了大量的時間”。我感到，這位老師一定是個愛讀書愛學習的人，我同意“教師應該有時間靜靜學習和思考”的觀點，但不敢茍同“準備公開課是浪費了大量的時間”的想法。我認為，準備公開課和學習、思考并不矛盾，準備公開課的過程就是學習、思考的過程。在備課的過程中，要深入研究課程標準等有關教學理論，要查找與本課教學內容有關的大量資料，要思考教學目標怎樣確定、教學內容如何取舍，要琢磨怎樣的教學設計才符合教材的要求和學生的實際，等等。這樣的學習是結合實際的學習，這樣的學習是有目的、有意義和價值的。我們做教師的，如果連一節公開課都上不好，那還談什么學習和思考呢？因此，我認為，準備公開課的過程就是學習和思考的過程，而不是浪費時間。走出誤區，才能進步！

還有一點也想說一說，就是老師做不到脫稿演講的問題。

演講，教師的演講是應該脫稿的，就像那幾位極精彩的老師那樣。為什么有的老師就不能脫稿呢？我想，第一，稿子的內容不是從自己心里流淌出來的。你看那幾位寫自己親身經歷的老師，稿子就爛熟于心，而且真切感人。第二，就是態度的問題了。剛剛參加工作的年輕人，正是記憶力良好的時期，自己寫的一篇演講稿能背誦不下來嗎？關鍵是你的態度。態度決定行為，態度決定成敗；態度就是你區別于別人，使自己變得是否重要、是否優秀的一種能力。端正態度，才能成功！

第四篇：愛的教育隨感

《愛的教育》隨感

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。

這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內發生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。因為讀者看到小學生將他眼中的先生的教育方法，先生對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，有一些簡單的情感表達其中，小學生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。

當我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛的教育并非易事，當教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則發揮了它應有的作用，而不正當處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現給我們看。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態，一切都因它沒有復雜的語言，卻能帶來一些共鳴。

該書主要講了：一個意大利四年級小學生安利柯的一年來的經歷，描寫了發生在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的愛有多深呀！在學校老師的關懷和鼓勵之下，同學之間互相幫助的氛圍里，朋友間的關愛都無不流溢于紙上，真是動人心弦啊！

愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實他的意義已經融入我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學習，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發燒，問寒問暖尋醫找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是互相的尊敬。家長的行為是最能夠作為表率，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長要從日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個能夠克制自己嚴格要求自己的人才能嚴格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點對我同樣也很有幫助，它指導了我怎樣和我的學生進行交流。

還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點。它教導孩

子們看待一個人不應該從他的衣著，而是應該從他的行為。只有關心別人的人才是真正的好朋友。有時候友情不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現出來。在朋友有困難的時候你能伸出援助之手，那當你面對障礙的時候，你會驚喜的發現你并不孤單。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎么處理和別的同學的關系。它告訴孩子們交往要以寬容為本。

中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先要具備的就是愛心。作者精心構思的一系列感人的情節，把美好的感情與思想送進我的心靈：對父母的愛、對老師的崇敬對周圍人的愛，對同學們的關心，面對出現災情的災區人民的關愛與幫助、像四川汶川縣等多個地區，出現的嚴重的特大災害，災民們那種求生的意念是那么的頑強，我從中明白了不少的道理。

讀完這本書我感悟到：愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點滴之處。愛體現在扎實的基本功、高度的責任感、精深的專業知識、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學中，我將努力對學生更多地給予一份真情、一份關注、一點呵護、一些寬容，讓學生感受到來自老師的關愛。

第五篇：觀后隨感

觀 后 隨 感

——震撼，感動，思索

看了《唐山大地震》有一個多月了吧，總想寫點什么，一直沒有如愿。今天好像終于靜下來還是記下點什么的好吧。不然多可惜呀！搜索電影的痕跡已經好模糊，但是依舊能記得那凄慘，那震撼，那感動與思索，那就寫記得的這些吧！看完沒有太多的悲傷，更多的是感動吧。

記得看完第二天去單位向同事極力推薦了這個片子，當然很多人是不在意這些的。但是提到徐帆時

我還是很興奮地表明：我好喜歡徐帆，喜歡她的 女人味道，喜歡她的語言，她的動作，哪怕是她的 嘶喊。

要說感動主要是記住了一些臺詞和細節吧，記得我邊看電影一邊 記錄了徐帆的幾句臺詞：

1、“人沒了，才知道啥叫沒”（這是地震之后元妮對于失去親人的最深的感觸吧！多么樸實的話語！記得當初聽到這句話時，我的心突然一顫，思緒蔓延了好遠??）。

2、“有哪個 男人會用命來保護你呀？”(這是后來有人問元妮怎么不再找一個男人時，元妮說的話。地震時，夫妻都趕回救孩子，房屋正要倒塌，是丈夫一把推開了元妮，自己卻被埋在了廢墟下。)是呀，就是這樣一個男人對女人來說值得了！

3、地震時在女兒與兒子只能選擇救一個的時候，元妮選擇了救 兒 子，看后感覺很殘忍！中國幾千年的重男輕女的思想劣根呀！為此這個心結也折磨了母女32年。選擇是殘酷的，但是又能怎么樣呢?還是理解那個時代，理解那種根深的世俗，理解那位母親的選擇吧！4還記得元妮每年為自己女兒準備的課本。（元妮一直以為女兒已經在地震中死去，但是每年都為女兒準備一套課本，這是后來在墓地發現的，可見為了當年的不得已的選擇，她心里 埋藏了太多的愧疚！）

5、我還記起了影片中元妮32年后見到女兒時 那撕心裂肺的呼喊。那喊聲里有太多的內涵：有壓抑多年的愧疚，有痛苦，有委屈，還有很多吧！

6、對了還想起了元妮為孩子洗好 的柿子。沒有修飾，只是習慣地為子女做著，愛著。

就寫這些吧，總之是很不錯的片子！！