第一篇：教師節(jié)隨感

教師節(jié)隨感

今年的教師節(jié)，我過得最有意義，也最感欣慰。

從昨天到今天，有不少學生或在網(wǎng)上留言，或是打電話祝福我節(jié)日快樂，說實話聽到孩子們在話筒里那似乎長大、似乎成熟不少的聲音時，我居然有些哽咽，但內(nèi)心涌動的分明是無限的幸福，那感覺讓人久久回味。中午，還有好幾個女同學竟然來學校看望我了，那一刻帶給我的驚喜比什么都可貴。

回顧剛剛被我送走不久的六三班學生，我覺得四年時間是那樣短暫，但跟他們相處時，我總是希望時間過快一點，早點把他們送走。在過去的1000多個日日夜夜里，他們曾經(jīng)那樣懵懂，他們曾經(jīng)那樣調(diào)皮，他們曾經(jīng)讓我歇底斯里……但一路走來，再重新憶起我們師生一起度過的那些日子時，我深深的覺得那樣珍貴，那樣讓人眷戀。我還清晰的記得三年級時因為拔河比賽輸了，全班同學在教室里哇哇大哭的情景；我還記得四年級時全班同學激情澎湃的朗誦《滿江紅》后得獎的激動場面；似乎還能看見五年級時運動場上，他們一個個奮勇拼搏的堅定身影；還記得六年級時每次我走進教室上課時，他們的無奈……那一幕幕像烙印一樣深深的刻在我的腦海里。我還記得李懷奧飾演的那個懶惰而又滑稽的哥哥，朱成爍飾演的那個勤勞的弟弟，還有那一群美麗的小兔子，還記得陳強上課的調(diào)皮樣，葉玉林那不同凡響的上課發(fā)言常常讓我們?nèi)炭〔灰眩€記得黃梅黃蓉像個大人一樣給大家發(fā)早點的身影，似乎還看見全班同學都走了只剩羅夢涵還在打掃教室的單薄身影……這一切的一切，歷歷在目，是那樣熟悉，那樣溫馨，那樣快樂。

六三班的孩子們，老師曾經(jīng)錯怪過你們，曾經(jīng)武斷的批評過你們，曾經(jīng)傷害過你們的自尊心，但請相信老師是恨鐵不成鋼，老師有時事太多，沒能去花更多的時間去了解你們，去理解你們，但老師實實在在的是希望你們好，希望你們一個個更優(yōu)秀，希望老師的苦心你們能理解。如今，你們都大了，都上初中了，你們的人生有了更新更遠大的目標，老師希望你們腳踏實地一步一個腳印兒的走好，用勤奮與努力去書寫你們燦爛的明天。

孩子們，謝謝你們給了老師一份用多少金錢都買不來的最珍貴的節(jié)日禮物；是你們讓我第一次深刻的認識到自己所從事的職業(yè)是如此的崇高和受人尊敬；是你們讓我懂得以后的日子里該如何珍惜和孩子們在一起的日子。我想，我以后一定會做一個孩子們喜歡的老師的。

第二篇：教師節(jié)隨感

今天是第27個教師節(jié)，也是我過的第五個教師節(jié)，屈指算來，我已在這個行業(yè)呆了五年，從剛從校門的懵懂少女到如今的業(yè)已奔三，生命中最黃金的時段，都投擲其中。記得有次上課談到理想，學生問我：“老師，你的理想是什么？”我說：“我的理想已經(jīng)實現(xiàn)，就是這三尺講臺。”學生紛紛表示不信，我笑了笑，是啊，這理想太平凡，太渺小，尤其在這物欲橫流的時代，更顯得有些可笑。猶記得剛?cè)胄袝r，滿腔的教育熱情，覺得學生如同天使般可愛善良，很快，現(xiàn)實就給我上了生動的一課，如同一盆冷水，澆得我透心涼。我?guī)У牡谝慌鷮W生是初二的學生，且是副課，根本不知道第一節(jié)課學生是在觀察老師，摸她的脾氣，我笑容滿面的上了第一節(jié)課，很快，我發(fā)現(xiàn)課堂越來越難控制，學生在底下說話的，玩手機的，聽歌的，睡覺的，干什么的都有，根本沒把我這老師放在眼里，我認認真真?zhèn)涞恼n就沒幾個人聽，我傷心，難過，因課堂紀律的問題還被學生氣哭過，那時，每節(jié)課都上的心力交瘁，甚至對自我產(chǎn)生了懷疑，覺得自己能力不足，根本不適合當一個老師。現(xiàn)在想想，這是理想和現(xiàn)實碰撞之后必有的一個階段，痛苦，迷茫，走出校園，進入社會，這種感覺相信很多人都有過，還好這個痛苦的過程并不長。如今，當別人得知我已教了五年書時，都會說，老教師了啊，是啊，不知不覺，五年了，五年來，發(fā)生了很多事情，我從外地回到寶雞，環(huán)境換了，職業(yè)卻沒變，依然是那三尺講臺，日復(fù)一日的備課，講課，批改作業(yè)，教育學生，只是踏上講臺不再緊張，對課堂的掌控亦是游刃有余，性格也因為職業(yè)的關(guān)系，比以前開朗許多，喜歡這些轉(zhuǎn)變，喜歡學生的笑臉，喜歡每一聲“老師好”，有時也會被學生氣得夠嗆，覺得一片苦心付諸東流，而這些，又會在一聲對不起中煙消云散，他們的成長，是我最大的欣慰。今天，是我的節(jié)日，從早上開始，接到了很多的祝福，有以前的學生，也有現(xiàn)在的學生，感動，彌漫心間，這是對我最大的肯定與贊美，謝謝你們，讓我夢圓，讓我堅持，謝謝!

第三篇：尋找感動——教師節(jié)隨感

尋找感動——教師節(jié)隨感

本文摘自【瑞文文摘 http:// 原文地址：http:///text.asp?id=63】

流星劃過夜空，我們感動期待；太陽照射大地，我們感動沐浴；嫩芽綻滿枝頭，我們感動生命。我思索，能不能尋找一份感動？它會在春日綻放笑臉，在夏日送來清風，在秋日送來碩果，在冬日飛雪連綿。在你心情低落時為你注入興奮，在你迷茫時為你撥云見日，在你煩惱時為你送去歡笑。感動，有著煽情誑語黃與電，激情妄語紅與火，真情物語藍與冰?? 今日（9月10日），感動流淌在心間。

在我忙得不可開交的時候，“老師，祝你節(jié)日快樂！”我抬起頭，許多張稚嫩的笑臉出現(xiàn)在眼前，他們有的手捧鮮花，有的拿著小禮品盒，有的舉著親自畫的畫??還沒等我張嘴，“老師，這是我們送給您的禮物。”心里一陣熱浪襲來，“謝謝同學們。”我雙手接過孩子們遞過來的禮物，同時也收獲了孩子們的心。尤其是孫正陽同學的一句話讓我感動不已：“老師，你講課時聲音小一點，嗓子就會好一些。”這是一名非常淘氣多動的學生，幾天來讓我費盡了口舌，說實話，對他的印象并不好，以為這個孩子不懂事。現(xiàn)在，我錯了，我感到愧疚，學生是愛老師的。我微笑著看著他，真誠地對他說：“正陽，謝謝你。”他笑了，笑得很甜、很甜。

陸續(xù)的，又有自己教過的學生紛紛表達心意，鮮花堆滿了講臺，也堆滿了學生濃濃的愛。下班后，電話一個接一個，聽著學生和家長祝福的話語，心潮澎湃，話語中充滿了愛，充滿了對老師的期待。我為家長感動，為學生而感動，更為自己是教師而感動。

我想，有了感動，我們不怕孤單；有了感動，我們不怕冷淡；有了感動，我們不怕困難。喔，明白，生活中多彩的感動，通向心靈的源泉。它讓人間多了一份溫暖，少了一點溝通的障礙。閉上眼，真切地問自己一聲：尋找感動了嗎？那時，你便可以聽到心底的答案。

本文摘自【瑞文文摘 http:// 原文地址：http:///text.asp?id=63】

第四篇：關(guān)于教師節(jié)的作文：教師節(jié)隨感

關(guān)于教師節(jié)的作文：教師節(jié)隨感

9月10日是教師節(jié)，每年的今天，都會有很多學生回到曾經(jīng)的學校去探望自己的老師。以前，在小學的校園里，看著來來往往的學長們，心里總會有一絲感動。而今天，我也將以一個初中生的身份回訪母校。學校，這個令人留戀的地方，老師，這個令人起敬的職業(yè)一直都深深地打動著我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績來回報他們。

1點鐘不到，我和一位小學同學已經(jīng)站在了我的母校——崇文小學的門前。雖然我們早已的是學校的搬遷，卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看了看。畢竟，這里才是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學校變了，變的破敗不堪，曾經(jīng)的美麗，如今已不復(fù)存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之后，隨著一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠扎根在我們心底。或許它的建筑在不美麗，但它的內(nèi)涵與我們一起在這條路上傳播著，存在著。往日的歡聲笑語還在耳邊回蕩，如今的這里，卻是一片死寂。我們用相機記錄下這一切，也用心記，我們將永遠記得這一片天空，這一方大地。現(xiàn)在的我們站在新校址的門前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，于是我們更加殷切地想要見到我們的老師，而眼前看校門的阿姨的態(tài)度卻十分生硬，其實只是說了三個字：“不許進！”而原因則更加單純：這是新校長的規(guī)定。新校長？我們愕然。

我們還是走進了校園，靠著一位老師的帶領(lǐng)。我們在各個樓層尋找老師，也參觀新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但在我們的心里將永遠留下學校的位置。

下課了，從教室里涌出了一個個同學，那一張張笑臉實在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽著那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿了溫馨。

短短的幾個月，同學們又長大了許多，老師也更加辛勞。對著老師，我們深深地一鞠躬，說一聲：“謝謝。”老師，那個永遠神圣的職業(yè)，那個永遠忙碌的身影，她陪伴著我們長大，在每個人心里，他都占據(jù)了無可取代的位置。往日的誤會早已煙消云散，留下的只有感激，無盡的感激。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了三點，我們不能逗留太久了。可那個看門的阿姨更急，居然跑到校園里來趕我們！我們只好說：“一會兒就走。”轉(zhuǎn)身跑進樓道。我們在樓梯口止住了腳步。想想原本是自己所在的學校，顯然竟然有人想干我們出去！更何況，在這所全寄宿制的學校里，同學們都把這里當作了另一個家！我們言辭激烈地指責校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來到了學校門口，因為不久將會有許多同學陸續(xù)地到來。此時是三點半。

不久，昔日的同學陸續(xù)到達，還有不少是往屆的畢業(yè)生，我們迎接了他們的到來。看著同學越聚越多，感覺好似回到過去一樣。

時光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了六點，我是最后一個離開的。剛剛送走了一批又一批的同學，我始終保持的笑容卻在此時消失了。經(jīng)過了短暫的相聚，我卻覺得更加孤獨。太陽已經(jīng)偏西了，淡淡的斜陽照出了我長長的影子。我看著那影子慢步離開了學校，心中突然泛起了一份溫暖。友誼，師生情，為那長長的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來，斜陽也不再悲哀，與我一起活潑著。

第五篇：教師節(jié)征文：26個教師節(jié)隨想隨感

我是第一個教師節(jié)走上講臺，算到今年已經(jīng)有26個年頭，清楚的記得那年那月，教師節(jié)很熱鬧，開大會，戴紅花，送賀卡&&站在講臺上，走在馬路上，坐在辦公室&&學生見到你都會響亮地說一聲老師，節(jié)日快樂！時時受感動，處處暖人心，我覺得當老師很光榮，我也為我是一名光榮的人民教師而驕傲。或許是習慣成自然，以后的教師節(jié)學生少了當初的熱情，老師自己也不在意，沒有花香，沒有鳥語，甚至沒有了祝福，但是并不代表忘記。

曾經(jīng)的教師節(jié)，我收到過許多的卡片、小裝飾、小玩意&&我用盒子放好它們，每次看著這些小東西，那些調(diào)皮、機靈、文靜、可愛&&的學生就活現(xiàn)在我眼前，和學生相處的日子有過煩惱甚至是眼淚，但更多的是快樂。

有一年的教師節(jié)，我們一家三口去逛街，攔了一輛的士，老公坐前面，我和孩子坐后面，平常一樣的到站下車，老公從口袋里掏錢付費。可是司機卻用手把拿錢的手往回擋，我正納悶不知發(fā)生了什么事情,小司機嘻嘻的笑著開口說話了今天是教師節(jié)，我是Ｘ老師的學生，難得這么巧遇，不用給錢了，算是學生小小的心意，祝老師節(jié)日快樂！這時我才認出來司機原來是我教過的學生。雖然只是不多的錢，平常的幾句話，著實讓我感動了好久．

又一次女兒生病，我自己一個人抱著小不點去醫(yī)院，看病的手續(xù)好復(fù)雜，問診、劃價、取藥、打針&&跑前跑后排長隊可麻煩，急得我恨不得掉眼淚。最后一道程序總算是完了，我輕舒一口氣拿著藥去注射室掛針，把藥送到護士小姐的手里，戴口罩的護士小姐隨手拿起一支筆在單子上面劃了幾個數(shù)字又丟給我，還要交觀察費，我無奈的嘆了一口氣，只見抬頭看我的護士小姐收回單子，一聲不吭的離開，不一會就拿著瓶子來給女兒掛針了，做完一切后她取下口罩，我才知道她是我教過的學生，事情過去很久了我也才知道，女兒掛針的十二塊錢的手續(xù)費是她替我付的。又一次的讓我感動。

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如此多的感動讓我喜歡上了老師這個職業(yè)。開始當老師時的情景一直在腦海里，那時候我的年齡比學生大不了多少，站著和學生一樣高更多的學生比我高，坐著沒有人能知道我是老師完全是個中學生的模樣。不過很有激情也充滿信心。

備課幾乎可以說是背課，書本和教材教參的所有都弄的清清楚楚記下來，到處查資料盡量讓自己是滿滿一桶水，可是就是這樣在上課時候也沒有能應(yīng)用自如，講課還是像背書一樣的生硬。處理學生問題就更糟糕。因為我所在學校是企業(yè)學校，那時可以直接招工上班，所以很多學生不愛學習，調(diào)皮搗亂的特別多，尤其是遇到一個年輕新老師，學生欺生，對老師評頭論足一番不說，還送老師一份見面禮，他們弄來幾條毛毛蟲放在講臺上，我滿懷信心的走進教室準備上課，一見毛毛蟲嚇得大叫學生哄堂大笑。回家后獨自掉眼淚越想越委屈甚至是想逃離不再做老師，不過我并沒有當逃兵。

接下來有領(lǐng)導的關(guān)心、老教師的幫助、尤其是班主任的積極細心的配合，自己也就逐漸的適應(yīng)，和學生一起玩一起瘋鬧，了解了學生，另外知道應(yīng)該在講課上下功夫，盡力讓自己的課精彩吸引學生，讓學生佩服老師，喜歡老師，就這樣我這個老師就一直做下來。世上許多事情很難說的，在學生時代什么職業(yè)都幻想過，就是沒有想過當老師，而事情恰恰相反，老天爺還偏偏就讓你當了老師。

后來的教學生涯中也陸陸續(xù)續(xù)遇到過各種各樣的學生，積累了不少的經(jīng)驗，所以工作起來比較得心應(yīng)手，每天往講臺上一站，滔滔不絕，學生下面乖乖的，全神貫注的聽著，我高興；改作業(yè)拿著紅筆畫著圈圈和勾勾，鮮紅的醒目的一百分送給學生，學生喜悅掛在眉梢，我也高興，給學生解答疑難問題和學生激烈的討論和爭論，我還是高興&&在大街上老遠聽到學生的一聲老師好，我激動，分享學生學業(yè)的成功，我還激動；&&那感覺是難于言表，真幸福和快樂，一段時間里還真喜歡上當老師的感覺。

隨著教書時間越長人心就越疲憊，尤其是在應(yīng)試教育厲害的情況下，越來越感覺煩躁，學生不愛學，老師逼著學，痛苦。教育也有惡性和良性的循環(huán)，學生愛學老師不怕辛苦的不厭其煩的教沒有厭言，學生不愛學，就像給吃飽了的嬰兒喂奶一樣的，他不僅不吃還恨不得要吐出來，還是沒有辦法。

教育要改革，大力提倡素質(zhì)教育，注重學生的能力培養(yǎng)&&&&年年講，月月講，考試制度一天不改，全都是空。看看我們的學生，滿心疲憊，看看我們的老師，滿面倦容，看看我們的家長，滿面焦慮，都是高考惹的，競爭越來越激烈，考試的題目越來越偏怪，哎，無奈，迷茫。