第一篇：讀書心得吳佳睿（范文模版）

《做不可替代的人》讀書心得

這個月的讀書體會是《做不可替代的人》。這本書的作者是賽斯·高汀，他是世界營銷大師，曾創(chuàng)辦世界最早的在線營銷公司，擔(dān)任過雅虎特許營銷副總裁，是《快公司》雜志專欄作家。他的書籍已被翻譯為25種語言，他本人也是全世界最受歡迎的商業(yè)博客版主，個人博客被美國著名市場營銷雜志《廣告時代》評為最具影響力的營銷類博客。

每次看國外的立志以及講述生活、心理等發(fā)面的書籍的時候，總是想覺得中國和國外在思想上差距真的很大。雖然隨著時代的發(fā)展，我們國家在思維上已經(jīng)越來越國際化，但是還是不像西方國家，尤其是美國那樣注重“個人”。《做不可替代的人》這本書，倡導(dǎo)的就是在當(dāng)今社會，面對一個發(fā)展的節(jié)點，當(dāng)舊的發(fā)展體制已經(jīng)到達(dá)一個瓶頸，新的模式正在逐漸興起的時候，每個人，都有了新的選擇，可以突破現(xiàn)有的束縛，發(fā)揮個人的特長和魅力，變成生活、工作中的“不可替代的人”。

書中很多寫的很好，讓人讀了眼前一亮，深有體會的句子。

開篇講了一個關(guān)于畢加索看待藝術(shù)的問題，畢加索認(rèn)為藝術(shù)是特別的、有趣的，雖然他的畫抽象扭曲，但是區(qū)別于普通看待事物的不起眼和無趣。希望自己的生活、工作不是“無趣”的，可以很有希望很有特點

要成為關(guān)鍵人物，就不得不從事一些艱苦的工作，讓勞動成為世界上最好的一種感覺，讓身心都投入到勞動中。但我們大腦中的扁桃形結(jié)構(gòu)卻會讓我們懈怠，只有克服它，我們才能立于不敗之地；要成為關(guān)鍵人物，就必須自己計劃好下一步的行動，如果坐等他人指導(dǎo)，就相當(dāng)于放棄了自己創(chuàng)造價值的絕佳機(jī)會；要成為關(guān)鍵人物，就不應(yīng)該生活在真空中，你對周圍人的態(tài)度決定了你的成敗。自身的態(tài)度起到?jīng)Q定因素，很多很多，抱怨和不滿，其實只是源于自己對待周圍事物的態(tài)度。

你的人格和態(tài)度比你創(chuàng)造的實際工作產(chǎn)品還要重要，因為不可或缺的工作是要和他人聯(lián)系交往才能做好的工作。

沒人能保證市場就一定可以接受你的想法。當(dāng)聯(lián)系沒能成功建立起來的時候，盲目地堅持并不一定是最好的辦法。

這本書是與眾不同的，它講的是你的選擇和你的生活。它所說的“選擇”并不

是讓你辭掉工作，而是讓你重新思考一下你的工作方式。

你是選擇屈服于自己的恐懼和所處的體制呢；還是要為自己指明方向，創(chuàng)造價值。你要做的就是要想明白怎樣才能為自己指明方向，這才是重點所在。

你并非生來就應(yīng)該變成這個龐大機(jī)器中的一個小齒輪的，這都是后天的教育害了你。

千萬不能讓工業(yè)模式將你同化，你不是無數(shù)可替換的小零件之一。但是作為一個獨(dú)一無二的存在的個體，如果你有話要講，只管講出來。當(dāng)你學(xué)習(xí)如何能夠更好地表達(dá)出來的時候，一定要相信自己啊。

你還有另外一個可行的選擇方案。成為關(guān)鍵人物是個循序漸進(jìn)的過程，是一條需要你不斷地作出貢獻(xiàn)慢慢變得不可或缺的道路。你完全可以鍛煉自己變成這樣。邁出的第一步是最困難的--你首先要認(rèn)識到這是一項技能，像所有其他的技能一樣，你可以（一定能）做得更好。每天，當(dāng)你把注意力的重點都放在禮物、藝術(shù)以及溝通等這些關(guān)鍵人物必不可少的品質(zhì)上的時候，你就能讓自己變得更“不可或缺”一些。

你的內(nèi)在才華橫溢，你的貢獻(xiàn)價值非凡，你的藝術(shù)無比珍貴。只要你做得到，就一定要去做。我多希望你能勇敢地站出來為帶來改變作出選擇。

我們每個人也都有可以稱得上是“天才”的時刻。

大同縣吳佳睿

第二篇：讀書心得(吳萌萌)

讀書是前進(jìn)的階梯

教師：吳萌萌

記得看過這樣一個故事，說的是一個人酷愛讀書，他的富翁朋友就與他打賭，請他住進(jìn)自己的莊園里，每日獨(dú)守書房，不能離開房間，時間為一年。如果能堅持下來，富翁許諾將莊園輸給他。一年過去了，當(dāng)那個酷愛讀書的人從書房從容地走出來時，富翁朋友徹底服輸了。沒辦法，他只好履約。可那位讀了一整年書的朋友笑著搖搖手說，謝謝你讓我讀了那么多好書。讀了這些書后，我明白了很多事情，我還要你的莊園干什么呢？說完飄然而去。故事使我的心靈受到了一種震動：讀書居然有那么大的魔力！它除了能帶給人睿智，也會給人帶來巨大的心靈享受，并且這種享受會是那樣的悠長與持久。我并不是一個讀書很多得人，因而常常感到知識的匱乏，但我也深受書籍的恩澤，是書籍對我的人生道路和事業(yè)選擇產(chǎn)生了決定性的影響，是讀書使我的生命感到充實。讀書的重要性不言而喻。

記得剛踏上工作崗位時，因為初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢。

可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？一位老教師告訴我說：經(jīng)驗+反思=自身成長。獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí)。尤其對于我們青年教師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。

帶著這樣的認(rèn)識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后

知識的關(guān)聯(lián)；同時我到處搜尋名家著作，大教育家孔子那里知道了愛就是教育，從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現(xiàn)實教育問題的答案，從文化教育學(xué)家斯普朗格那里明白了教育的核心是對人格心靈，生命能力的喚醒，從陶行知先生那里知道了，生活就是教育的大課堂……這些教育大師的思想就像一盞盞明燈，讓我看清教育的方向；又似一艘巨輪載著我航行在教育的遼闊海洋，讓我一路走來，一路收獲…… 讀書，讓我漸漸體會到了為師之道，帶給我成長的喜悅！

如今，讀書已是我生活的一種習(xí)慣，生命的一種需求。今后，我會繼續(xù)保持這種習(xí)慣，索取這種需求，因為最是書香能致遠(yuǎn)！

第三篇：吳瓊讀書心得

冬日里小豆豆帶給我一束溫暖的陽光

——讀《窗邊的小豆豆》有感

枯寂的冬日，一個午后，一個極其偶然的機(jī)會，讓我認(rèn)識了小豆豆。是小豆豆驅(qū)走了天空的陰霾，也驅(qū)走了乘車的寂寥；是小豆豆喚醒我童年的記憶，喚醒現(xiàn)實中那顆早已麻木的心靈，在冬日里是小豆豆帶給我一束溫暖的陽光。《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的故事。

在課上，小豆豆發(fā)現(xiàn)桌子和家里的不一樣，于是一遍遍掀桌子，然后再旁若無人地、自顧自地一遍遍蓋桌子。在掀與蓋之間享受著這個在成人抑或是其他安分兒童眼中實在單調(diào)、乏味的動作帶來的無限樂趣。想象著她那樂此不疲的可愛模樣，想象著她被罰站時委屈的面容，想象著老師和同學(xué)看她那異樣的神情，禁不住讓我開懷大笑。

在課上她會不顧及老師和其他同學(xué)，能無視上課的紀(jì)律走到教室的窗邊和窗外的燕子對話，能大聲地和街上的藝人說話??

當(dāng)小豆豆因犯錯被罰站后，她會很天真地問經(jīng)過走廊的老師：“老師，我被罰站了，為什么呢？”,“我做了什么壞事了嗎？”，“老師討厭宣傳藝人們嗎？” 小豆豆太頑皮，太隨意了，班主任實在忍受不了，所以可愛的小豆豆被迫退學(xué)了。當(dāng)讀到小豆豆被迫退學(xué)時，我真是擔(dān)心小豆豆該怎么面對媽媽的責(zé)罵呢？然而，小豆豆媽媽的舉動讓我出乎意料。

媽媽并沒有把退學(xué)的事告訴給她。因為這個偉大的媽媽知道，即使說了小豆豆也弄不清自己哪兒不好，再說因為這些事讓女兒背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴女兒吧！媽媽只是對小豆豆這樣說道：“小豆豆想不想到新學(xué)校去呀？聽說那可是一所好學(xué)校哩！”媽媽就這樣輕描淡寫地為小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。直到作者黑柳徹子二十歲之后，母親才告訴她曾經(jīng)退學(xué)這

件事。

我們試想一下，如果，當(dāng)小豆豆還是一年級的小學(xué)生時，媽媽就對她說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”那樣的話，當(dāng)小豆豆第一天走進(jìn)巴學(xué)園的時候，會是多么沮喪而又惴惴不安啊！那生著根的校門，電車教室，在她眼中，肯定不會是那樣有趣了。能擁有這樣一位母親，實在是小豆豆的幸運(yùn)。

雖然上學(xué)的時候，我是一個非常聽話的學(xué)生，沒有小豆豆的遭遇，沒有一個像小豆豆媽媽一樣溫柔細(xì)膩的會教育孩子的母親，但是我的媽媽也是一個很支持我們姐妹讀書的媽媽。謝謝黑柳徹子，讓已過而立之年的我又進(jìn)行了一次童年時光之旅，讓我也更感恩生活，感謝賜予我生命的一個普通而又偉大的母親。

小豆豆來到巴學(xué)園，改變了她的一生。她遇到了給她無限關(guān)愛的校長先生——小林宗作。

巴學(xué)園有著與眾不同的校長，巴學(xué)園有著與眾不同的教室，巴學(xué)園有著與眾不同的午餐，巴學(xué)園有著與眾不同的教育方法。總之，巴學(xué)園的一切都讓小豆豆感到新奇，感到有趣，讓她從心里喜愛這個學(xué)校，喜愛校長先生。

在巴學(xué)園里，小豆豆一直被校長鼓勵著，校長先生不停地對她說“你真是一個好孩子”。其實，當(dāng)時小豆豆并沒有發(fā)現(xiàn)校長先生話中的深意，直到長大才明白這句話的弦外之音。正是校長先生如春風(fēng)一般的話語，激勵著小豆豆，支持著小豆豆。這句話對小豆豆的鼓舞無法計量。

我們試想一下，如果小豆豆沒有進(jìn)入巴學(xué)園，沒有見到小林宗作先生，恐怕無論小豆豆做什么，都會被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，被自卑的心理包圍，不知道該怎樣做才好，就懷著這種無所適從的心理，直到長大吧？從這點來說，能在這樣的學(xué)校讀書，能被校長先生這樣呵護(hù)著，小豆豆無疑是最幸運(yùn)的。

一個一年級就被開除的學(xué)生，一個被老師宣判了死刑的學(xué)生，最終在母親和校長先生的關(guān)愛下，成為日本著名作家、著名演員、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過一句話：“對待學(xué)生的自尊心要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動搖墜的露珠”。而小林宗作先生也曾說過“無論什么樣的孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。而這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。”所以，為人師者的我，更有責(zé)任和義務(wù)去呵護(hù)玫瑰花上顫動搖墜的露珠，讓這顫動搖墜的露珠在陽光下綻放更加奪目的光彩。

掩卷沉思，眼前不時閃現(xiàn)活潑可愛的小豆豆，美麗溫柔的豆豆媽媽，睿智博學(xué)的小林先生。他們?nèi)缤叶嗄甑呐笥眩屛以趧诼颠^后，因為有他們而感到生活還蠻有滋味，因為有他們，冬日里我感受到了陽光般的溫暖。也讓我感到：冬天來了，春天不再遙遠(yuǎn)。

第四篇：擁有感恩楊佳睿

擁有感恩

-----《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 陳倉實驗小學(xué)三年級（8）班楊嘉睿

感恩，是一種美德。感恩，可以讓你有高尚的人格。你從來到這個世界上來，也是在感恩長大。

我給大家講一個故事。從前，有一個人，小時候沒錢上學(xué)，他來到一棵大樹下，大樹對孩子說:：“孩子，你有什么不開心。”

那個孩子說：“別的孩子都上學(xué)去了，我沒錢上不了學(xué)。” 大樹說：“你把我的果子摘了去賣，賣了你就有錢了。”

小孩把所有的果子摘了去賣，拿著錢高興的去上學(xué)了。一年又一年，大樹長成了一個不結(jié)果的老樹，孩子也長成一個青年。

這個青年來到樹下，老樹問：“你現(xiàn)在有知識了，為什么還不開心？”

青年回答：“我現(xiàn)在還沒成家。”

老樹說：“把我的樹枝鋸了，賣錢去。”

青年把樹枝鋸了，賣到了錢成了家。

幾年后，青年又來到樹下，老樹問他：“你成了家，怎么還不開心啊？”

青年說：“我想過海。”

老樹說：“你把我的樹干鋸了，做個獨(dú)木舟。”

幾十年后青年成了一個老人。老樹根問他：“你想干什么？”

老人說：“我想和你在一起。”

這個故事告訴我，人要有一顆感恩的心，記住幫助過你的每一個人，回報他們的恩情，盡自己最大的努力去幫助需要幫助的人，讓感恩的心一次一次的傳遞下去，讓它成為永恒。

我成長的每一天，有親人的關(guān)愛，老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助......我要用一顆感恩的心來面對這個世界！

第五篇：吳春梅讀書心得

在閱讀中品悟幸福之道

吳春梅

這是一個閱讀的時代。

作為一個現(xiàn)代人，擁有閱讀的本領(lǐng)才不會被社會文明淘汰。作為一名從事文化繼承和傳播工作的語文教師，讀書才不會辜負(fù)語文教師的美譽(yù)。閱讀是辛苦的，也是幸福的。開始，正式閱讀科研書籍時，最直接方便的方式是去校圖書室借閱，利用課余時間讀一讀。有時，還怕讀書的時間花費(fèi)多了耽誤正常的教育教學(xué)工作，因此，只有為了應(yīng)付寫讀書筆記時讀得細(xì)致一些，其他時候的讀書方式大多是瀏覽，偶爾遇到“可口”的東西也會細(xì)細(xì)咀嚼一番，但不多。一段時間下來，自覺收獲甚微，于是，積極向他人請教讀書經(jīng)驗，偶爾也會巧借他人讀書之法。于是，將讀書的主要陣地轉(zhuǎn)移到晚上、周末。每天，工作了一日之后，將白天里忙里偷閑翻了幾頁的書籍悄悄塞到包里，有時，放晚學(xué)后步履匆匆去趕車的瞬間，心里也會犯嘀咕：今天計劃要讀的書是否記得帶了？畢竟工作了忙碌的一天，經(jīng)常頭昏腦漲極易忘事。于是，無意識間便養(yǎng)成了每天放學(xué)乘車路上檢查自己晚上要讀的書是否帶著的習(xí)慣，有時在車上偶爾也會禁不住拿出書來翻看幾眼。回家后，急忙做完晚飯，照顧孩子、做家務(wù)，待到一切處理完、孩子休息時，最早也得到八點多鐘，這時，方能放松下來去讀書。每晚讀書時，伴著孩子酣睡的呼吸，擁有一盞臺燈下的寧靜，直至周圍樓群沉入黑夜的萬籟俱寂，一任自己的思想在教育理論、名人大家的言論中“神游”，有時竟會忘記了困倦與一日的疲勞。就這樣，直至等到家人睡意朦朧中再三催促，才依依不舍放下書卷，讓自己閱讀的興奮在睡夢

中持續(xù)。也有很多時候，剛上小學(xué)的孩子也會環(huán)繞膝下吵鬧著阻撓我讀書，原因在于我未能滿足陪他讀書或是講故事的要求，遇此情形，煩惱中也會頗有幾分得意：小兒也喜歡讀書，豈不是件好事？高興之余，無奈之際，只有盡量用最短的時間、盡最大的能力、用最好的方法將他“催眠”，以便節(jié)省時間供自己去書中“逍遙”。有時，真覺得自己做母親未免太“殘忍”了！怪誰？都是“讀書惹得禍”呀。

一分耕耘，一分收獲，一份幸福。

自己天資雖不聰穎，可俗語云“沒有熏不黑的鍋屋”，在教師讀書大氣氛的熏陶下，首先是自己養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣.其次，自己的教學(xué)理論豐富了，對教材教學(xué)的把握進(jìn)步了，自己能夠做到“胸中有丘壑”了，才能引導(dǎo)學(xué)生“橫看成嶺側(cè)成峰”嘛。校集體備課及教科研活動中，自己也敢于發(fā)言了，表達(dá)水平也提升了一個檔次。因為多讀了一些書，遇到要求上交的論文、隨筆等，自己也勇于寫作了，因此也有了許多獲獎時收獲到的快樂。

讀書之路漫漫，吾將繼續(xù)求索的幸福之路。

古人云“學(xué)無止境”。讀書，更是一條沒有終點的幸福之路。當(dāng)下，教育科研的興盛，教育理論的日新月異，浩如煙海的書籍，名人大家，窮其一生，縱有博覽群書之譽(yù)的能者，又能閱讀多少？但是，我們從事一線教學(xué)的小學(xué)語文教師，讀書雖不能達(dá)到“學(xué)富五車、博覽群書”之境界，但是，能夠提高自己教學(xué)能力的書，能夠提高自身素質(zhì)修養(yǎng)的書，能夠提升自己思想境界的書，能夠積累人生幸福指數(shù)的書，應(yīng)盡個人所能多讀一些。畢竟：讀書的付出總有幸福的回報！