第一篇：吳佳珠《說說我自己》

【原稿】

說說我自己

我總是留著長發，我的眼睛很黑，亮亮的，雖然不大。鑲在我的這張臉上倒也挺合適。嘴閉起來挺好看。哦，忘了告訴你們我的名字了，我叫吳佳珠。

小學時，我和同學相處的都很好。我不愛生氣，整天樂呵呵的。生氣會氣死腦細胞，所以我很少和我的同學或者和我的好朋友發生矛盾時，就算我和他們發生矛盾，我基本上都能夠忍讓。同學或者朋友請我辦事，我總是盡力而為，可有時我也很靦腆，那是在別人夸獎我的時候。有時還挺膽小，媽媽說我是“膽小鬼”，其實吧！我覺得我有時膽子也挺小的，但是這不算什么，而粗心就是我一個很大的毛病，因為作業時常出錯，考試也時常丟分。你們看吧，在新的一學期里我一定改掉它。

我喜歡看漫畫書，我經常被書中的情節和人物所打動，我覺得他們非常幽默和搞笑。

我喜歡體育，我特喜歡打羽毛球，每天下午放學都要和我弟弟打一會，我的技術還算不錯，我還喜歡音樂，喜歡唱歌，還喜歡交朋友。

自從我上了初中，班里就開始流行起外號了，而我的外號是“豬”，聽他們說“豬”長得可愛，所以就給我起的外號。雖然這個外號不好聽，剛開始我也不太習慣，但是，這畢竟是同學對我的一種親切的稱呼嘛！

其實，我也有很多煩惱，畢竟我是一名初三的學生了，上了初三就要面臨的是中考，如果中開的時候沒考上家里人就會說我；整天讓我看書寫字，還有補課。哎！這就和我的心情一樣，很煩。

這就是我，一個粗心而又普普通通的我。

【修改稿】

說說我自己

文吳佳珠

我喜歡留長發，因為我的眼睛雖然不大，但很黑，很亮。長發、黑眼、閃亮，與這張臉倒也搭調，整體感覺不錯。哦，忘了告訴你們我的名字了，我叫吳佳珠。

我喜歡交朋友，所以我必須和同學相處愉快。我不愛生氣，整天保持樂呵呵的。因為我知道生氣會氣死腦細胞，所以我很少和我的同學或者和我的好朋友發生矛盾時，就算我和他們發生矛盾，我基本上都能夠忍讓。同學或者朋友請我辦事，我總是盡力而為，可有時我也很靦腆，特別是在別人夸獎我的時候。有時我還挺膽小，媽媽說我是“膽小鬼”，其實吧！我覺得我有時膽子也挺小的，但是這不算什么，而粗心就是我一個很大的毛病，因為作業時常出錯，考試也時常丟分。在新的一學期里我一定改掉它。

我喜歡看漫畫書，我經常被書中的情節和人物所打動，我覺得他們非常幽默和搞笑。

我喜歡體育，我特喜歡打羽毛球，每天下午放學都要和我弟弟打一會，我的技術還算不錯。

我喜歡聽音樂，通俗、搖滾、流行、美聲等我都喜歡。喜歡那歌詞和曲調，能給人舒緩壓力和調整精神。

我渴望上高中，其實，今年來復讀，我就奔這個目標而來的。因為沒考上高中，這個暑假家里人整天說我，整天讓我看書寫字，還有補課。哎！可憐天下父母心啊。雖然很煩，但我會更加努力，因為我從失敗中找到了教訓。

這就是我，一個真實又粗心，普通又上進的女孩。帶著自己夢想，帶著父母的期盼，我會在這一年用行動證明我自己一定行。

第二篇：說說我自己

說說我自己

浦頭小學三年1班林鉛茜

嘿，你猜我叫什么，幾歲了，上幾年級了，哪個學校的。猜不到吧，讓我來告訴你吧:

我叫林鉛茜,今年11歲了,上浦頭小學三年級。

我喜歡聽音樂，比較喜歡聽有:《愛的供養》《 愛的無極限》,《愛笑的眼睛》當我一放學回到家的時候，我就迅速地放下書包，飛快地寫完作業，然后安安靜靜地聽著音樂，誰知一聽就聽了一個小時，又是一聽還忘了吃飯呢！

我有個缺點，就是潑辣。毎當一聽到別人罵我時被我聽見了，就馬上用剛學好的“飛毛腿”去把那個罵我的人打得落花流水。我還有一個優點就是勤勞。一放假，我都會幫媽媽洗衣服、掃地、洗書包、洗文具盒??這幾樣中，我最喜歡的就是幫媽媽掃地了。一有時間我就拿起掃把在家里掃過來掃過去。

看，這就是我。

我學會做拌西紅柿

浦頭小學三年1班林鉛茜

星期天早上，我和媽媽到市場買了一些西紅柿，準備來做糖拌西紅柿。

我拿來一盆清水，再把西紅柿放進去洗干凈，然后，把西紅柿拿出來，左手使勁按西紅柿，右手拿刀，小心翼翼地把西紅柿切成幾片，放到盆子里，再加上糖。誰知我把西紅柿拿成鹽，我狼吞虎咽的吃了一口，就立刻吐出來，皺著眉頭說：“太難吃了，太難吃了。”媽媽見我這副樣子，又好氣又好笑。

媽媽看出了我的心思，并沒有批評我，媽媽幫我把糖拿出來了。，她走過來對我說：“鉛茜，再做一次，這次一定行。”我又想起了毛主席說的一句名言：世上無難事，只要肯登攀。這次我小心謹慎地做著，放糖的時候我用手指蘸了一點嘗了一下：“沒錯，是糖?！边@下，我才放心地把糖加了進去。這次做得很成功，我慢慢的品嘗著我的勞動成果，心理喜滋滋的。

通過這件事，我明白了：做什么事都要有耐心，而且要細心。

第三篇：說說我自己

說說我自己

我是一個愛笑，愛看書，愛唱，膽子超小的女孩，因為我的這幾個特點，給我留下了很深刻的回憶。

我，愛笑。對世界是樂觀的。我平時愛笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦臉的樣子，我愛笑，肯定很幽默，同學不高興時，我總會給她們講笑話或出幾個趣味腦筋急轉彎，在思考問題的時候，那憂愁不也就煙消云散了嗎？我，愛看書。不過我家只有兩本作文書和兩本小時候的故事書，但我還是把它們反復讀了好幾遍。有時在電腦上看一些我愛看的童話故事，別提有多愜意了！

我，愛唱。閑著無聊的時候，就唱唱歌，有時還拿媽媽的手機錄音呢?。▼寢尣恢馈Ｎ?

我，膽子超小。那天和哥哥看了一部恐怖電影后，晚上一夜沒睡覺，半夜老是站起來看看鐘表幾點了，（想早點天亮，就不用害怕了。）而且還開著燈，趴在床上看書，因為我一閉上眼睛眼前就浮現出可怕的情景，不敢往下想了……

你們瞧，我就是這樣一個女孩，你們愿意和我交朋友嗎？

第四篇：說說我自己

口語交際《說說我自己 》教學設計

大竹縣天城鄉中心小學鄧小蘭

課題說說我自己

課型口語交際

教材三年級下冊第三單元

授課班級 三⑵班

執教時間２０13年4月2日上午第四節

教材及學情分析

本次口語交際的話題是“說說我自己”。由于學生在一起共同學習、共同生活了近三年的時間，在相互間的了解方面，他們既對對方有所了解（外貌、衣著、性格等），又對對方缺乏更深刻的了解（愛好、特長、優缺點，尤其是缺點、心理世界等）；在語言表達方面，他們既具有一定的口語表達能力，又缺乏較為完整、獨到而又生動形象的描述和述說。應該說，在三年級開展口語交際能力的訓練，具有承上啟下的作用。

同時，三年級學生在身體心理等方面同低年級相比，也在悄悄地發生著變化，開展這樣的口語交際訓練，不僅對學生口語表達能力的提高有所幫助，對進一步增進同學之間的相互了解，增強同學之間的友誼也大有裨益。另外，也為學校老師和父母在教育孩子方面可以提供有效支持。

教學目標

1、通過介紹自己，進行口語交際。

2、培養學生說真話，能夠抓住自己的特點來介紹，并學會通過舉例子的方式來體現自己的特點，做一次精彩的自我介紹。

3、培養學生認真傾聽的好習慣，并勇于評價，學會評價。

教學重點：

１、通過本次活動，在進一步提高學生口語表達能力的基礎上，增進同學之間的相互了解。

２、介紹自己時，要抓住自己的特點來說，要說真話。

３、聽別人介紹時，要注意聽，看看有什么補充。在聽、說、評中進行生生之間、師生之間的交流對話活動。

教學難點

１、如何為學生創設出一種口語交際的對話情景和交流平臺。

２、介紹自己的同學如何把話說完整、說通順、說具體、說生動，聽同學發言時如何聽清楚、抓要點、找問題，并提出恰當的改進和補充意見。

教學方法

情景教學法。

學習方法

同同學之間的交流評價，達到對一個人描述的完整性、生動性。即，互助合作的學習方法。

教學時間

一課時。

教學準備

1、班上同學的照片

2、多媒體課件；

教學過程

一、出示動畫片《西游記》，激發口語交際興趣

你喜歡誰,為什么？

討論回答

師總結：每個人都有自己的特點

唐僧:為人正直,但有些迂腐

孫悟空:聰明、機智,嫉惡如仇,但無奈當時社會的現實

豬八戒:很懂得世間的人情世故,但有些懶

沙和尚:老實、不善言辭,而且很忠心

二、學生自由讀本次口語交際要求

思考：本次口語交際對我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎上，得出本次口語交際的基本要求：

１、抓住自己的特點：如，外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等。

２、說真話。

３、當別人介紹自己時，要注意聽，看有哪些補充。

４、評一評，看誰最像他本人。

５、注意把話說完整、說通順、說具體、說生動。

三、小組交流

小組內邊說邊記，談談每個人的特點是什么？

四、小組比賽交流

一個小組推舉一個同學上講臺介紹，其他小組同學評價，最后，評出最佳介紹者，評出最佳介紹者并給予獎勵。

五、教師小結

圍繞板書和學生表現進行小結。

六、板書設計

口語交際

說說我自己

抓特點：外貌、穿著、性格、愛好、優缺點??

明要領：說真話、注意聽，會評價，會補充??

七、作業練習

回家向家長介紹你自己。

第五篇：說說我自己

說說我自己

我是徐婧嫻，今年10歲。我有一張又圓又胖的臉蛋，一雙大眼睛，一個翹鼻頭，一張紅彤彤的小嘴巴，頭發又黑又亮，笑起來時，眉毛就想玩玩的月牙兒，我還有一口白白的牙齒。

我不喜歡穿裙子，喜歡穿黑色短褲，或藍色牛仔褲。我走路一扭扭的，就像男生一樣，有一次還引得全班哄堂大笑。為此，我很苦惱。我很特殊，不會跳繩，不會跳皮筋。偏偏打仿真槍不錯，鐵環滾得不錯。

我非常喜歡吃公雞肉。這可苦了奶奶家的那些細皮嫩肉的公雞們。沒回家一次，一只公雞就會喪命。所以那些為同伴打抱不平的幸運者，就會對我亂啄亂叫，氣憤之極。結果，那些雞們不知道我喜歡吃蛋炒飯，便推選了一名雞去越過欄桿，向奶奶說理。嘻嘻！奶奶理也沒理它，徑直去了那雞的窩，把里面的蛋全部拿出來，去做蛋炒飯了。從此，那些雞再也不敢囂張了。

我學習還行，作文寫得還行，經常受到老師的表揚。但我也常常受到批評，因為我有丟三落四的毛病。比如老師讓我拿一本需要背的書，我老忘了。老師說了一個星期，還是忘記。我左思右想，用鋼筆寫在手背上?？赡翘熳鳂I重，我背著大書包，一搖一晃的跑在路上，跑著跑著，一下子絆倒了，手背被弄破了好幾處，回家洗了洗手，又洗掉字跡。不過三天之后拿了來。

這就是我。

山東省濱州市鄒平縣梁鄒小學三年級:徐婧嫻