第一篇：說說我自己

《說說我自己》習作教學設計

一、教學目標

1、初步學會通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點，向別人介紹自己。

2、能夠通過具體的事例介紹自己的外貌或性格。

3、激發學生想說的欲望，培養學生樂說、能說、敢說的能力。

二、教學重點和難點

能夠通過具體的事例介紹自己的外貌或性格。

三、教學準備

多媒體課件

四、教學安排

二課時

五、教學過程

第一課時

一、創設課堂情景，激發口語交際興趣

教師以猜謎語的形式介紹一個大家熟悉的人，讓學生猜這個人是誰。他的哪些方面大家已經知道？哪些方面大家還不熟悉？由此得出，要想對一個人真正了解，除了平時的相處和接觸以外，更多的還是要聽聽本人自己的介紹，這樣我們就會對這個人有一個更加全面而深刻的了解。導入本節課的內容。

二、明確口語交際要求

1．自讀《說說我自己》，理一理本次口語交際的基本要求。用筆在關鍵處做記號。

2．說說交際要求。

內容：向別人介紹自己──自己的性格、愛好、優點、缺點。

方法：互動自我介紹──自己介紹自己，聽別人介紹自己。

要求：抓住自己的特點，說真話。“

三、介紹自我1．通過多媒體出示名人圖片和全班學生圖片，討論。

2．學生在草稿上寫出介紹自己特征，學生分享。

四、學生說說自己的外貌特點。

1、師問：怎樣向別人介紹自己的外貌呢？

2、出示外貌特點描寫的詞語、句子和范文第一段。

3、讓學生仿范文介紹自己的外貌特點再寫，師生共享。

五、指導通過具體的事介紹自己的外貌、愛好。

1、展示范例，師生分享

2、用完整的一句話介紹介紹自己的愛好。

3、出示范文，小組交流自己的愛好。

4、學生仿寫，師生共享。

六、教師小結

圍繞板書和學生表現進行小結。

七、出示習作要求，課后試著把你自己的外貌、愛好等寫下來。題目自擬。

附板書設計

口語交際

說說我自己

抓特點：外貌、愛好、……

明要領：說真話、注意聽，會評價，會補充……。

第二篇：說說我自己

說說我自己

我，長了淡淡的眉毛，黑黑的眼睛，正適合的鼻子和時靈時“失效”的嘴。我比較喜歡留中等頭發，因為我的額頭較大，留點長發能遮住我寬寬的額頭。我時而膽小；時而膽大；時而又大方；時而又內向，總之，我的性格很難讓人琢磨。你一定想了解我吧，我就來介紹介紹吧！

膽小的我：

別看我長得大方，其實見到一些小蟲卻又膽小得很。有一次，我正要睡午覺，剛躺在床上，突然我發現房頂有一只黑黑的蜘蛛，這我可怎么睡得著？我便找來了許許多多的“武器”：兩把水槍，一把木劍，兩支刀，一把子彈長槍和一把短手槍。我又是水攻又是彈攻，終于將它打下來了，可掉在床上，向我飛奔而來，我懵了，怎么沒打死？神定，槍一扔，我逃之夭夭了。

膽大的我：

雖然說我怕蜘蛛，但它畢竟是我的克星，而遇到其他情況我就不怕了。有一次，我和幾個小伙伴到一個幽靜的森林中去玩耍，突然發現一棵大樹上有一個鳥窩，小伙伴建議去把鳥窩取下來，可別人試了又試也上不去，我便來試，由于我爬樹技能較高，一會兒就爬上去了。到了樹梢取鳥窩時，差點掉下去了，但是我一點也不害怕，終于順利取下鳥窩。

聰明的我：

從小，父母就夸我聰明，你瞧，果然不錯，語文考了99，數學考了100，笑得父母合不攏嘴。有一次，我去我附近的森林中去玩，看見一個獵人在打鳥，看著一只又一只的鳥兒向下落，我非常心痛。于是，我便想方設法地來幫助這些鳥兒。我跟著獵人，尋找機會。終于，我看見他打下一只鳥兒而這只鳥兒并沒有死，我便沖上去，抓起鳥兒就跑，獵人見他的獵物被奪走，一個勁的追，我也一個勁地跑，我在跑的途中已經將鳥兒扔了，可獵人卻渾然不知，等他把我捉住時，見我兩手空空，也只有算了，可這兒離森林很遠了，他只得罵我幾句，然后悻悻地回家了。

你說，我是不是很有趣呀？想認識我嗎？

第三篇：說說我自己

說說我自己

沒有清眉秀眼，沒有高挺的鼻子，也沒有櫻桃小嘴。我就是這樣一個普普通通的小女孩。連名字都再普通不過了，我叫杜雨晴，別看我的臉胖嘟嘟的，其實我的身材十分“苗條”，別人都說我身上一點肉都沒有，是不是媽媽不給你吃東西啊！其實媽媽也每天都叫我吃啊吃啊。我個子比較矮，從一年級到現在的初中都坐第一排，我小學就開始戴眼鏡了，到現在都摘不掉了，但我眼睛下面有一雙水汪汪的大眼睛。我和很多女孩一樣小時候都有“公主夢”，喜歡穿裙子，但現在的我喜歡白顏色的衣服，基本上都是休閑的打扮，有點喜歡比較酷的鞋子。我愛哭還愛笑，可能有些人要納悶了，怎么會有這樣的人？此話怎講？不用納悶讓我來告訴你，我有時會因為一點雞毛蒜皮的小事，就悶悶不樂，一整天都沒精神開心不起來，會一直追問這件事情從頭到尾是怎么回事，為什么。但一旦有一件事轉移了我的注意力我就會開懷大笑，把傷心事拋之腦后，接下來遇到的事也會以樂觀的心態去面對，想著那個人的好，把那個人對我的不好徹底忘掉。我除了愛哭愛笑還有一點粗心大意，特別是上初中以后作業量急劇增加，做作業老出錯，有時候寫上去和腦子里想的完全不一樣。我喜歡看書，但大人們老是說我看的書太幼稚，太小兒科，讓我多看看中外名著，可是我卻不這么認為，我覺得中外名著是得看，但是看書就應該看自己喜歡看的書，也許學不到什么知識，但能讓我感受到快樂；我喜歡聽音樂，但不喜歡唱歌因為音樂能給我美的享受。

這就是我，一個獨一無二的我。

初一:單翼天使2001

第四篇：說說我自己

說說我自己

我姓牛，名悅，1999年6月，出生在市人民醫院里，由于爺爺一心想要抱孫子，生下來是個千金時，心里難免有些不開心。開家庭會議為我取名時，爺爺說：“你們愿叫啥叫啥，我這老頭子不管了。”最后，會議應不歡而散。會議結束時，爸爸對媽媽說：“這孩子鬧得全家不安寧，但我的心里卻是無比的喜悅，喜悅，喜悅，就叫悅吧。”于是我的名字就這樣由來了。

七歲開始我的小學時光，老師讓我們自報家門時，我說：“我姓牛，叫牛悅，今年七歲。”老師對我滿意的點了點頭。沒想到剛坐下，同桌小聲的對我說：“世上還有牛這個姓啊，我只知道有耕地的老黃牛。”我生氣的回答道：“怎么沒有，我不就是嘛！”

五年級時班上開始流行起外號了，比如劉丙曉就叫冰糕。而我呢就叫牛犢子。雖然這個外號不好聽，剛開始我也不太習慣，但是，這畢竟是同學們對我的一種親切的稱呼嘛！

隨著時間的推移，我已經快畢業了，脾氣有時會很古怪的，我要為小學里的最后的美好時光爭取努力！

耶！向著美好的明天出發，想著夢寐以求的初中生涯前進~！汶南二中小六年級：牛悅

第五篇：說說我自己

說說我自己

我叫康佳媛，今年九歲了，上小學三年級。我的個子很高，剪著短發，長著一張圓圓的臉，一雙大眼睛，彎眉毛，一張微微上翹的嘴巴，一笑起來，就露出潔白的牙齒

俗話說，人各有志。我們每個人的愛好都不同，有人喜歡打球，有人喜歡看書，有人喜歡畫畫。正所謂蘿卜青菜各有所愛，而我最喜歡彈鋼琴。可別小看我，我曾經通過了上海音樂學院鋼琴６級考試，因此，我希望自己長大以后當一名出色的鋼琴家。

這就是我，一個普普通通的女孩。

華安實驗小學三年級:康佳媛