第一篇：3責任主題班會[范文]

責任，讓我們璀璨生光！

蓬萊市第二實驗中學80

1一、活動目的：

針對學生中存在的不良現象，有的變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對自己、對社會的責任感。盲目認為他人為自己做的一切都是理所當然的。這次班會旨在幫助同學們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“有責任感的人”的內涵，讓“做有責任感的人”這一信念永植心中，從而讓人生璀璨生光。

二、活動目標

1．讓學生懂得什么是責任，感受責任心的重要性。

2．教育學生增強責任意識，做一個對自己、對他人、對集體負責的人。

三、活動準備

1．搜集有關責任的故事。

2．一名主持人，準備組織活動。

3．一名學生，準備演講。

四、活動進程

1．主持人導入：

在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。

一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：

①車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；

②車門打開，讓乘客安全地下了車；

③發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。

最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！

一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！人最寶貴的品質非責任心莫屬，這也是我們每個人都應該具有的最起碼的品質。那么，你是一個有責任心的人嗎？

2．測一測，你的責任感。（附問卷，大屏幕展示）

1）與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。否。

2）當你發現自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？ 是。否。

3)會把零用錢儲蓄起來嗎？是。否。

4)發現朋友違規，你會作出善意的提醒嗎？是。否。

5)當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？是。否。

6)你會堅持運動以保持健康嗎？是。否

7)你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？是。否。

8)你永遠將正事列為優先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。

9)當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。否。

10）到別人的信，你總會盡快回信嗎？是。否。

11）沒有警察時，你也會遵守交通規則嗎？ 是。否。

12）你經常拖延交作業嗎？是。否。

13）你經常幫忙做家務嗎？是。否。

14）你會認真對待每一項作業嗎？是。否。

15）每天出門前，你有照鏡子的習慣嗎？是。否。

16)你作業做到深夜還未完成時，你會繼續努力直至完成嗎？是。否。說明：回答是得1分

分數為13上：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實。

分數為 9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

分數為 4—8 ：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分數為3分以下：你是個完全不負責任的人。

①對自己負責

主持人：做有責任感的人，是社會對我們新世紀的中學生提出的要求，而在責任眾多的內涵之中，最基本的就是對自己負責，試想，一個對自己都不能負責的人，怎么可能對其他負責呢？

生活短劇

主持人歸結：責任就是分內應做的事。我們分內的事是什么？那就是認真學習，做個有用的人，將來能自立于社會，能為國家獻上自己的一份力量。而剛才這位同學上課聽MP3，睡覺，顯然是對自己不負責任。將來又怎能做一個對社會有用的人？

②對他人負責

先看一個生活短劇

師：在我們班級中，你覺得哪些言行是對他人、班級負責的，有哪些言行是對他人、班級不負責任的表現？

小組內交流，小組中一號同學代表發言，班內交流。

主持人明確：看來微不足道的小事，卻能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈！讓我們從點滴做起，每個人都對班級負責，相信我們班定

會成為一個團結勝利的集體。

③對家庭負責

生活短劇

同學們想一想，在家中你是個有責任心的人嗎？你如何做的？

學生交流。

主持人總結：在家中，我們滿眼是父母的微笑；走出門，我們滿耳是父母的叮嚀；我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；也許你覺得這是你理所應得的，不！作為家庭的一員，做為父母的子女，我們在分享家庭歡樂，感受家庭溫暖的同時，也需要對家庭有所付出。不是干轟轟烈烈的大事，而是點點滴滴的小事，尊重父母、理解父母是對家庭的付出，學會自律、承擔力所能及的事就是對家庭的負責。

④對社會負責

生活短劇

同學們想一想，類似于小鵬的事在你們身上發生過沒有？

社會是一個大集體，他需要每個人都具有高度的責任感。我們要做有責任感的人，要讓責任在我們心中扎根。

甲：我們不僅要對自己負責、對家庭負責、對他人負責，對班集體負責，還要對社會負責。那么，怎樣做一個有責任心的人呢？

4、怎樣做一個有責任心的人。

5．學生演講

現在讓我們同學的代表，發表演講傳達我們的心聲。

附《青春，我承擔責任》演講稿

7．班主任總結：

俄國大文豪托爾斯泰曾說過：“一個人如果沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。因此，責任感是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質。作為有志的中學生首先要認清自己的責任，以行動證明自己是一個敢于擔當的人。在家做一個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好公民。現在，你們就是把握好機會，珍惜時間，好好學習，提高自己的能力和素質，做一個對社會有用的人。讓我們都記住：做一個有責任心的人！

同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學習生活中去吧！讓我們：我是一個有責任感的人，我敢于對自己的行為負責，我會對自己的未來負責，到那時我們的未來不是夢！（最后，讓我們牢記，要“做一個有責任心的人”。

第二篇：主題班會--責任

班會主題：責任

活動目標

1、正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。活動重難點：

讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇于承受壓力的能力。主題闡釋：

現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。課前準備：制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。班會過程：

一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：

有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。）

三、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢？ 看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。在學生發言后，用幻燈片展現三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示： 故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。故事二：

美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？ “兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態度。故事三：

一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。

當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。

四、接下來，讓我們念念勵志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息／長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海／三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/

鐘不敲不響，人不學不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.五、學生聯系實際進行小結：

除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么？你又是怎么做的？

學生談感想：

甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！

丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。

丁同學：我之所以取得現在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候專心聽講，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊！

戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執著的追求，我相信，只有學習，只有現在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！

庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松！

辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。

[講述]以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境，有什么理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，才能有成功。

六、班主任講話：

同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執著和自強，爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓（班級勵志誓詞）選擇大海，就去乘風破浪，選擇藍天，就去展翅翱翔，選擇高考，就去勇敢進取。

面對挑戰，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。

敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實現夢想。努力！堅持!拼搏！成功！

站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。

同學們，加油

八、結束

第三篇：主題班會感悟責任

如果愛是一場修行

倉央嘉措

“**即浪子，浪子即**”，這就是對六世**倉央嘉措一生最好的寫照。他那不凡的經歷、對愛情的執著、多舛的命運以及身份和行為的巨大反差，歷來為人們津津樂道。當然，這其中不乏爭議的聲音存在。于我們而言，無論詩是何人所作，事是何人所撰，我們總能從這些精美的詩作中，找到倉央嘉措的影子，也找到我們自己的影子——

如果愛是一場修行

如果愛是一場修行

我就是那個遁入空門的僧

你的懷抱就是神秘安靜的廟宇

你的心跳就是我日夜詠誦的佛經

于是，每一顆文字都是你的眼睛我每一聲念的都是你的名姓于是，般若攤開大大的世界我吻著你的淚水輕輕 如果愛是一場修行我就是那個苦海孤筏的僧你的胸口就是我日夜神往的彼岸你的擁抱就是我蓮華永綻的一生于是，每一顆水滴都是我的身影這每一縷月光都是你的柔情所以，諸法難解小小的情緣

我喊著你的名字輕輕

曾慮多情損梵行，入山又恐別傾城。世間安得雙全法，不負如來不負卿。

編后：有時覺得，人生真是充滿變數，許多事、物、情，人力難以掌控。我們只是凡人，我們不能夠像三毛一樣用整個生命都去自由地流浪，很多東西我們拿不起也放不下。我們只能在每日里重復著庸而又俗的生活，演繹著大同小異的喜怒哀樂，在平淡與麻木中泯滅著靈性，在蒼涼與混沌中失去自我??而一段旅程，就像一場人生，未知莫測。或鳥語花香，陽光明媚，或泥濘小道，寸步難行，心中總有期待向往，沿路或驚喜動心，留戀陶醉，或失望遺憾，懊惱悔恨，最后終是各奔東西，聚散依依。一段路程，能相伴行走，能有一處風景，入心入眼，足矣。人生，不到終點就永沒有結論，是非成敗亦非結局能定論。因未知難測，故必得勇往直前，且行且思，且思且悟，人生是一段旅程，愛是一場修行，人生亦如是。

第四篇：責任主題班會設計方案

“成長與責任”主題班會設計方案

主講：王亞娟

活動背景：

剛上高一的學生，正處在成長的關鍵時期，這個階段是習慣和態度形成的最佳階段。一直生活條件優越的他們，對自己、對家庭、對集體、對社會的責任意識還比較薄弱，高中時期是對他們責任意識培養的關鍵時期。

活動目的：

1、幫助學生認識自己，培養責任意識。

2、增強學生的家庭、集體、社會責任感。

3、鍛煉學生展現自我的能力，并能從中感受到自我成就感。

活動形式：

主題剖析、討論，文藝展示

活動準備：

1、“責任”漫畫小故事

2、“少年中國說”朗誦

3、李宇春“少年中國”MV

活動過程：

1、由學生講述“責任”小故事，教師總結。

2、走進主題班會“成長與責任”

3、討論分享什么是責任？總結責任的內涵：份內該做的事情——要去做；沒有做好份內的事而應當承擔的過失 ——要做好

4重要環節：

討論、分享、剖析我的責任：

對自己負責、對家庭負責、對集體負責、對社會負責

5、學生配樂朗誦：《少年中國說》

6、結束語： 生命與使命同行，使命與責任同行，讓我們用行動踐行我們肩上扛著的使命和責任。

第五篇：感恩責任主題班會主持

高一八班主題班會

李1：老師同學們，大家好。2011年1月22日，學校組織我們參加了北京市兒童福利院社會實踐活動。通過與那些孩子的接觸，大家內心都有很深的觸動。今天，就讓我們一起重溫這段美好的時光，交流我們的心得體會。下面，北京二十中學，高一八班，“感恩，責任，人生”主題班會現在開始。

A沈 同學 B李同學

E岳（老師

AB上場，坐下。E上場，面向AB。E：上課 A：起立 AB：起立 E：同學們好 AB：老師好。

E：同學們請坐。好，今天我們來講評一下上次布置的作文。首先，讓我們回顧一下作文題目。（看大屏幕。）

題目：那一次，我懂得了——

要求：通過到福利院的實踐學習，大家體會到了很多。請以“那一次，我懂得了——”為題，寫一篇記敘文。800字以上，感情真摯，語言流暢。

E：這次作文因為同學們有了真正的感觸，所以很多同學都寫得情真意切。其中有幾位同學的作為寫的尤其突出，下面，我們請沈建鵬同學念一下她的作文。

E坐下，A上場。

那一次，我懂得了感恩

2011年1月22日，伴著和煦的陽光，心中懷著忐忑與小小的興奮，我走進了北京市兒童福利院的大門。我曾經在腦海中無數次的幻想，那些孩子，與我們有著不同經歷的孩子會是什么樣子。是否會有著憂郁的眼神？是否會有著孤單的內心？但這所有的顧慮在我看見孩子的第一面就消失了，他們健康，快樂。還記得那天是這樣的??

沈的課本劇（顧，蒲，王

那是讓我內心為之一顫的一刻，孩子的請求，他的眼神，是使我無法拒絕他。我雖然那個下午比別人過得更勞累，但卻讓我非常快樂。我簡直陶醉在他滿足，幸福的笑容之中了。

但是看著他幸福的樣子，我也想了很多。小時候，是誰一直陪在我們身邊？是誰？在我們嚎啕大哭的時候，不耐其煩的哄抱；是誰？在我們邁出人生第一步時欣喜若狂；是誰？在我們跌跤摔倒的時候，滿眼心疼的把我們扶起！又是誰？在我們取得成績是喜極而泣！是我的爸爸媽媽！！思緒恍恍惚惚，似乎又回到了搖籃里，聽著媽媽困倦地哼搖籃曲。

陳的照片視頻

我沉浸在回憶中，忽然“ka”的一聲，把我從回憶中驚醒。原來是孩子的積木倒了，他沖我調皮地笑了一下便接著玩了。我又接著沉浸在思考中了。

強烈的幸福感使我開始想到我的爸爸媽媽。他們白天要上班工作，雖然坐在辦公室中，但來來回回就要兩三個小時。回到家，媽媽從不曾歇息，進了家門直奔廚房。我曾經一度覺得媽媽是女超人，是不知道累的。但現在，看著媽媽頭上一根根冒出白發，才明白，媽媽不過是個普通的女人，只是母愛使她變得強大。是啊，女超人又怎么會長白頭發呢？再看爸爸，每天要九十點才能回到家，最早也要十一點睡覺。其實他上午十點上班，本是可以睡個懶覺的。但偏偏為了送我，連早飯都不吃，就去發動汽車了。他們單位的員工都笑稱他是勞模，但誰解其中味啊？此時此刻，我多想對我的父母說聲謝謝，哪怕僅僅是讓他們知道，我懂得。A回座位 E點評

E：沈同學的作文寫的很好，感情細膩，文筆連貫。我想此時此刻，大家都被沈建鵬真摯的情感打動了。也一定想起了自己爸爸媽媽為我們付出的許許多多。咱們來請兩個同學來給大家講講自己的父母。誰想先來介紹一下？ 李講爸爸

E：李同學的爸爸確實很讓我們感動，誰還想再介紹一下自己的媽媽？

孔講媽媽

E：兩位同學講的都很好。生活總是有很多很多瑣碎的小事組成的，但看似平凡的小事中卻又往往帶給我們無盡的感動。我想，現在大家一定很想聽到爸爸媽媽的聲音。

播放錄音

E：看來同學們都能在日常生活中回報父母，這值得我們學習。然而，這些點滴小事，都為他們所津津樂道。父母把愛全給了我們，把世界全給了我們。讓我們心懷感恩，道出內心的聲音，我們“懂你”。

E：好，沈同學的作文就講評到這里。沈同學通過這次活動懂得了感恩，而我們的爍同學，卻抓住了另一個關鍵詞“責任”。下面，讓我們一起欣賞李同學的作文。

爍：

那一次，我懂得了責任

爍：

3天的兒童福利院工作，讓我收獲了很多，也成長了很多。其中最重要的便是——我學會了承擔責任。

在字典中，是這樣定義責任的。責任就是明白個人、家庭、社會還有國家對自己的期望并且切實做到。所以，我曾一度認為，責任距離我們太遙遠了。但是，隨著成長，我發現，其實，責任就在我每天的生活中。爍：責任，其實就在家庭生活中

爍：我們最早學會的就是在家中承擔責任。那是從媽媽告訴我，做家務是我的責任時開始的。

情景劇，家庭篇

爍：從那一次起，我學會了在家中承擔責任。爍：責任，其實就在校園生活中

爍：上學后，我們會承擔更多責任。因為，我們不僅要為自己負責，也要共同為我們的集體負責。

情景劇，值日篇

爍：在學校，我們需要承擔各種責任。但也許，不只有轟轟烈烈的班級活動是責任，日常的事物更是一種責任。能承擔好小事，才能擔負起大事。我明白了，要如何承擔責任。爍：責任，其實也在社會活動中

爍：但其實，不光是在家里和學校。在社會中，作為一名中學生，作為一名中國人，我們同樣需要履行自己的責任，展現我們的風采。

情景劇，幫助外國友人篇

爍：有時，我們的責任不光在家里，更是在社會里。幫助需要幫助的人，是我們青少年的責任。幫助外賓，更是所有中國人的責任。

爍：

我原來一直都對責任沒有概念，但現在，我懂得了。我身上一直有很多責任，只是不能勇敢去面對。但作為一個少年，我們是有責任去承擔責任的。常聽人說：少年智則國智，少年強則國強。那么，少年負責任，整個國家就將是一個負責任的國家，只有負責任的國家才能站在世界的頂峰。

在今后的日子里，我一定會擔負起我的責任。感謝兒童福利院，讓我懂得了責任。

E:爍同學的作文構思新穎，結構運用巧妙。更重要的是，她的作文利益深刻，能夠聯系到平時自己的所見所聞，并從中獲得感悟，這也是同學們要學習的。

感恩是一種心態，以感恩的心態對待生活，生活會時時充滿了溫暖；責任是一種追求，勇敢地承擔責任會讓我們變得堅強，充滿力量。讓感恩和責任成為我們生活的主旋律，讓我們擁抱生活，熱愛生命。有請陳，勵同學。剛才爍同學也提到了，要向社會承擔一份責任。那么今天，就在語文課上，讓我們承擔起社會的一份責任，為兒童福利院獻上一份愛心。

各組代表捐款

E：感謝各位同學的捐贈。（看表）同學們，這節語文課已經接近尾聲了。這是一節作文課，大家欣賞了兩位同學的作文；但是，這不僅僅是一節作文課。在這節課中，同學們學會了感恩，明白了責任，這很讓我欣慰。最后，讓我們以一首“前方的路”來結束我們的語文課。（音樂響起，A、B、E下臺，回到自己的座位）

李：同學們在這節班會課上學會了很多，下面請王老師講評。宣布：高一年級 “感恩，責任，人生”主題班會到此結束。