第一篇：我的國培生活[定稿]

我的國培生活

今年七月十二日有幸參加了教師職業(yè)道德培訓第一次國培，收獲很大，今年八月又有機會參加國培計劃（2013）-廣西農(nóng)村骨干教師遠程學科培訓，與同事、專家們一起學習，一起探討，共同進步，真是非常高興。俗話說得好：“學到老，活到老”。自從參加了國培后，我的業(yè)余生活豐富多了，不再無聊，精神面貌發(fā)生了很大的改變，思想也轉(zhuǎn)變了許多，參加工作已經(jīng)有二十七個年頭，想想過去的日子，不禁覺得有些“碌碌無為”罷了。如今人到中年，每天能堅持坐在電腦旁認真的學習，聽專家講課，分享年輕優(yōu)秀教師暢談工作經(jīng)驗，真是人生的快樂享受。每天上完課后，不再浪費時間，擠在校園的大樹下談天說地，聽聽花邊小道新聞，謀劃開展“杜康活動”。而是走進學校的微機室埋頭研修。放學回到家，又馬不停蹄地上網(wǎng)鏖戰(zhàn)，確實有點網(wǎng)癮，連賢內(nèi)助都懷疑有網(wǎng)戀的嫌疑。誒，不管啥樣，但只要一打開電腦，只要一看到不斷學習的同志們在線上認真的探討，一聽到專家老師們有爭對性的授課指導，自己收獲頗多，由她懷疑去吧，搞不好有助提升夫妻情感，消除夫妻中年“厭倦期”的心理壓力呢！我堅信，一定會珍惜這次培訓的機會，不斷提升自己的理論水平，把教育教學搞好。

第二篇：培智生活教案

做個講衛(wèi)生的好孩子

活動目標：

1.認識良好的衛(wèi)生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。

2.知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。

3.知道個人衛(wèi)生的基本要求，學習講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。

4.通過講故事、辨析討論等形式愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣在日常生活及人際交往中的重要作用。通過動手實踐，學會正確地洗手、洗臉?；顒又攸c：從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。活動難點：掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。

第一課時

活動準備：

1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。

2.制作小白鴿頭飾。3.錄音：知識老人的話?；顒舆^程：

一、聽故事，引出話題

1.小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示圖片）我們一起和胖胖打個招呼吧！

2.胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。

3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。

4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖一起玩嗎？ 說說胖胖這些不了的衛(wèi)生習慣有什么不好？

5．如果你是胖胖的朋友，你們想對他說些什么呢？

6．小朋友們，在平時的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡他嗎嗎？

7．小結(jié)：講究衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會受到大家地歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生）

二、細觀察，明白道理

1.那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？

2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？ 3.小組討論：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 4.全班交流：

（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。

（2）說說分類的理由。

（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》。（4）課件出示衛(wèi)生知識卡片。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容。（6）出示諺語。

（7）出示《小學生日常行為規(guī)范》第9條。

5.小結(jié)：講究個人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。

三、找榜樣，提升知識

1.在我們班也有許多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請大家評一評吧！2.小組評比，說出具體的事例。

3.頒獎：給評為“小白鴿”的同學帶上頭飾。4.現(xiàn)場采訪：為什么要講衛(wèi)生呢？

5.課件出示討論要點：講究衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講衛(wèi)生容易生病。6.課件出示：愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！

7.對于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說什么呢？

四、活動總結(jié)

在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習慣，更體現(xiàn)了一種個人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個小朋友都能做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！

第三篇：培三生活教案

培三生活教案 1 保護皮膚

教學目標：

1知道皮膚的主要功能，以及對人體的重要性； 2知道根據(jù)不同的季節(jié)特點適當保護好自己的皮膚； 3初步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣； 4學說簡單的兒歌。教學重難點：

學會保護自己的皮膚，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。教具準備：毛巾等 教學掛圖、課件 教學過程：

（一）生活活動

1提醒學生及時清潔皮膚，如：手、臉臟了要及時洗干? 2進餐時要小心，不要接近燙的東西，以防燙傷皮膚。

（二）教學活動

1通過游戲，讓學生了解皮膚在人體的位置。如：“小手爬爬”，學生隨教師的指令來觸摸全身的皮膚。

2不接近燙的東西，若燙著皮膚，要及時告訴成人，請求幫助。3怎樣才能做到保護好自己的皮膚呢？

早晚洗臉、經(jīng)常洗澡、勤換衣服、勤洗手；

如果皮膚輕微擦傷，可使用創(chuàng)可貼；如果受傷嚴重到醫(yī)院治療。4學兒歌

皮膚清潔身體好

小朋友，要記牢，每天洗臉和洗腳。經(jīng)常換衣勤洗澡，皮膚清潔身體好。

第2課 護膚用品

教學目標： 會獨立地涂抹護膚用品； 2 了解一些簡單的冬季護膚常識。教具準備：

兒童護膚用品。教學重難點：

會獨立地涂抹護膚用品。教學過程：

1、聞聞說說：

教師出示一盒護膚用品，請學生閉上眼睛，用鼻子聞?！澳阒肋@是什么嗎？”

“你在家里用它抹過臉和手嗎？” 學生相互交流各自的生活經(jīng)驗。

小結(jié)：冬天的時候涂抹護膚用品可以保護我們的臉和手不開裂。

2、抹抹嗅嗅：

提供學生幾種兒童護膚品，邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。教師與學生一起試著涂抹，給學生平行式示范。同伴之間相互看看、照照鏡子里的自己是否抹得均勻。教師與學生之間相互親親對方的臉，嗅嗅對方的手。

教師一邊來回親學生，一邊念歌謠：“涂一涂，抹一抹，小臉、小手香又滑

鞏固：使用護手霜。

第二單元 常見的食物

第3課 蔬菜

教學目標：

1、了解常見蔬菜的名稱和明顯特征。

2、學習正確的洗黃瓜。

重點與難點：

學習正確的洗黃瓜方法。

教具準備：

各種常見蔬菜供學生觀察。

教學過程：

1、教師可通過設(shè)問：喜歡吃蔬菜嗎？吃過些什么菜？讓學生講講常見蔬菜的名稱，并了解蔬菜營養(yǎng)好，人人都需要。畫面新鮮的蔬菜。

2、觀察討論

首先，教師引導學生進行觀察討論?？芍鹨怀鍪緦嵨铮豪苯贰ⅫS瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、胡羅卜、蕃茄等。請學生講出名稱，并按顏色歸類分辯：哪些紅、哪些綠？還有些什么顏色？

3、學生作畫

（1）教師可用建議的方法鼓勵學生大膽畫各種品種，各種圖像的蔬菜。畫得大、畫得多。

（2）選擇相似色把顏色涂滿、涂濃。

一起學習洗黃瓜的方法：

1、先將黃瓜沖一下；

2、然后把黃瓜放入清水中浸片刻；

3、再把黃瓜清洗干凈。

第4課 水 果

教學目標：

1、說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道；

2、培養(yǎng)說話的興趣和與人交流的勇氣。

教學重點：通過多種教學手段，激發(fā)學生興趣，讓學生說出自己最愛吃的水果的特點。教學難點: 引起學生的興趣,鼓勵學生說、問、評,突出雙向互動的特點。

教具準備:水果、水果教具、頭飾。

教學過程：

一、導入新課：

1、同學們，現(xiàn)在我們班里來了一些小客人，你看他們在什么？

（出示幾個小朋友在一起高高興興吃水果的圖畫。目的是引起學生的觀察興趣。）

2、指名說后貼出六種水果，每種水果上分別寫著一個字，組成課題。

（這樣設(shè)計的目的是為了增強學生的學習趣味性。）

二、說一說愛吃的水果：、先仔細觀察老師發(fā)給你的水果，然后分組介紹一下，要說出它的名稱、樣子、顏色和味道（可以互相補充）。

2、每組選出一個小朋友到前面來當老師，與小朋友互相提問（可以問愛吃

什么水果，也可以介紹這種水果的樣子顏色和味道），要注意禮貌用語。（目 的是體現(xiàn)雙向互動的特點。）

3、拿著自己愛吃的水果走到自己的好朋友面前互相說一說這種水果的味 道、名稱、樣子和顏色。還可以說說這種水果的其他方面的知識。

三、訪一訪

1、做游戲。指名學生分別扮演小記者、果農(nóng)、售貨員和顧客，進行采訪游戲。

2、把采訪的過程展示給大家。

（在采訪水果店時，借助學生的表演創(chuàng)設(shè)情境。在采訪果農(nóng)時，利用電教手

段創(chuàng)設(shè)情境，在大屏幕上打出桃園、果園、葡萄園的背景圖，這樣將生動的

畫面呈現(xiàn)在學生面前，直觀形象，極易感染學生的情緒，學生有如身臨其境，充分發(fā)掘了他們的創(chuàng)造潛能。）

四、畫一畫

1、畫出自己愛吃的水果。

2、拿著自己的畫大膽地到前面來向大家介紹自己愛吃的水果。

五、想一想：

在學生了解了水果的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，讓他們想象未來的水果。（目的是為學生提供想象的空間，培養(yǎng)其發(fā)散思維的能力。）

六、總結(jié)

第五課 雞 鴨 魚 肉 教學目標：

1、認知雞鴨魚肉。

2、說說你喜歡的肉食名稱。教學重難點：

說出自己喜歡的肉食名稱。教具準備：

圖片 教學過程：

一、復習

二、新授：

直接出示圖片，憑生活經(jīng)驗說出他們的名字。雞、鴨、魚、肉。你喜歡吃什么呀？ 請你說給同學們聽。

我們每天除了吃葷菜以外，還應多吃些蔬菜和水果。

三、畫一畫 畫出自己喜歡的。

四、練一練：

請你在自己喜歡的食物下面畫對號。

第六課 點 心

教學目標： 通過本課的學習，可以正確區(qū)分哪些食物是點心，學做夾心面包。教具準備：

各種食物的圖片、果醬若干。

教學重、難點：學做夾心面包。教學過程：

一、復習

二、新授：

師：拿出點心幾份，水果幾種，這是什么？ 生：學生以經(jīng)驗，差不多可以說出水果的名稱。師：這是口酥、面包、蛋糕······ 他們有一個共同的名字，點心。同學喜歡吃點心嗎？ 生：喜歡

認知他們的名字，點心。

點心很好吃，可是不能多吃，吃多了對牙齒不好，容易生蛀牙?，F(xiàn)在老師教給你們一種制作夾心面包的方法：

1、把面包橫向切開，2、涂果醬、夾午餐肉，3、再將另一半面包合上。拓展：

回家做一個夾心面包給媽媽吃。

第三單元 文明用餐

第7 課 懂 事 的 明 明

教學目標：

通過本課的學習，學生基本理解圖畫的內(nèi)容，主動幫助媽媽擺放碗筷，做一個有禮貌的好孩子。教具準備：

教學掛圖，碗筷。

教學重難點：

做一個懂禮貌的好孩子。

教學過程：

一、復習

二、新授

直接出示圖片，觀察圖中的人在干什么？

師：圖上的一家人在準備吃飯，爸爸在干什么??？明明在干什么？ 媽媽在干什么？ 生：

師：媽媽在端菜，明明在擺放碗筷，爸爸在扶奶奶，因為奶奶的年紀大了，走路不方便。生： 師：明明是不是好孩子?。?生：

師：以后同學們要向明明學習。觀察第二幅圖，明明和媽媽在吃飯，哇，好大的一條魚啊，魚好吃嗎？ 生：

師：明明有沒有自己把魚吃掉？不讓媽媽吃？ 生：

師：從這兩幅圖中，我們看出明明是一個懂事的好孩子。

老師這里還有兩幅圖，請你認真觀察，說說圖上的同學做的對不對？他們是不是 懂事的孩子？

1、自己喜歡吃的菜，放在自己的跟前，不讓爸爸媽媽吃，2、把不喜歡吃的給媽媽吃?？偨Y(jié)：

吃飯時，應該請長輩先吃，才是好孩子。情景表演：文明用餐。

第8課 細 嚼 慢 咽

教學目標： 使學生養(yǎng)成良好的進食習慣。

教材重、難點：

學生知道一些科學進食的衛(wèi)生常識。

教具準備：掛圖、小鏡子。教學過程：

一、導入新課

師：同學們，我們平時吃饅頭，如果一下咬一大口，嚼兩下就吞下去，會覺得沒什么滋味；如果一次嚼一小口，細細咀嚼后再咽下去，會覺得越嚼越甜，越嚼越香，這是為什么呢？今天我們就專門研究研究有關(guān)吃飯的學問。

二、新授

1)討論：為什么吃飯要細嚼慢咽？

1、為什么饅頭會越嚼越甜？讓我們先觀察舌頭上有些什么？（用 B.小鏡子照舌頭，觀察舌頭上的小點點。教師告訴學生舌頭上味蕾的作用）

2)講述：吃飯時不僅要細嚼還要慢咽。因為細嚼慢咽可以提高食物的營養(yǎng)價值。細嚼慢咽還可以剔出米飯中的沙粒等。提問：有沒有同學吃飯被食物中的雜質(zhì)咯了牙，或被魚刺、骨頭卡過？

（板書：第8課 細嚼慢咽）3)表演小品：狼吞虎咽與細嚼慢咽。狼吞虎咽與細嚼慢咽有哪些區(qū)別？ b.師講述：狼吞虎咽指大口吞食，如狼、虎等動物吃食一樣；而細嚼慢咽則不然，是細細咀嚼，慢慢吞咽。（指定學生上臺模擬表演）

c.有人喜歡吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？ 4)小結(jié)全課，齊聲朗讀吃飯時要細嚼慢咽。3．鞏固與反饋

看看圖中的2個小朋友，哪個做的對？哪個做的不對？給對的打“*”。

第9課 不 浪 費

教學目標：

1、使學生懂得勤儉節(jié)約的意義，2、能逐漸養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好品質(zhì)。

3、養(yǎng)成正確的價值觀使做到合理消費。教學重、難點：

使學生能夠逐漸養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好品質(zhì)。

教具準備： 課前搜集 掛圖 教學過程：

1、導引目標，激發(fā)興趣

2、教師引導應生活節(jié)儉不浪費,并且板書課題。

3、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與 A、引導學生讀文，小小一粒米，來的不容易，糧食要節(jié)約，人人要牢記。

B、讀后，觀察圖后，小組內(nèi)交流自己的收獲。

讓學生有互相學習的機會，能取長補短聽取他人的意見，給學生自己的空間。

平時吃飯的時候，不能亂扔饅頭，亂扔菜，如果你吃不了，可以給老師，老師幫你保管著，下一頓再吃。鞏固練習：

指出圖中的同學誰做的對？誰做的不對？

情景模擬表演文明用餐。

第四單元 交通規(guī)則

第10課 交通信號燈

教學目標：

知道紅燈行綠燈停。

教學重、難點： 在生活中，養(yǎng)成穿過馬路時，認真觀看信號燈的好習慣。

教具準備：自制信號燈，掛圖。教學過程：

一、復習。

二、新授。

1、認識常見的交通信號： 教師提問，引導學生回憶：

——誰能告訴大家，你認識哪些交通信號？它們分別表達什么意思？

教師根據(jù)學生的回答，出示相應的交通信號燈的圖片，讓學生認識這些信號燈，了解這些信號燈表達的意思。

2、判斷對與錯：

教師出示掛圖，學生判斷掛圖中的對與錯，并說出理由。

3、交通游戲：

教師運用交通信號燈的卡片，請學生能夠根據(jù)出示卡片改動的行動。

學生扮演警察進行游戲。

第11課 交通設(shè)施

教學目標：通過本課的學習，學生知道一些常見的設(shè)施名稱。教學重難點：知道常見的交通設(shè)施名稱。教學過程：

一、復習

二、新授 師解說，出示圖片。

人行橫道、人行天橋是專為行人過馬路設(shè)置的，行人在人行橫道內(nèi)、人行天橋上和人行地道里過馬路，既安全又方便。說一說交通設(shè)施的名字： 人行橫道、人行天橋、人行地道。

我們過馬路的時候，要走這些地方。

說一說圖中行為的對錯，如果是你，你會怎么做？

小結(jié)： 我們要認識交通設(shè)施幫助我們安全過馬路。

第12課 安全過馬路

教學目標：知道怎樣安全過馬路，學說兒歌。

教學重難點：在生活中，養(yǎng)成良好的過馬路的好習慣。教學過程：

一、組織

二、復習交通設(shè)施

三、新授：

出示圖片，圖上的小朋友在干什么？ 和媽媽一起過馬路。

交通信號燈由哪幾種顏色組成？ 紅色、綠色、黃色。

綠燈亮了的時候可以過馬路，不能爬隔離護欄。亂穿馬路太不安全了，容易出交通事故。

安全過馬路 過馬路，別慌張，紅燈停、綠燈行，看清車輛再通行，“安全”兩字記心頭。

鞏固：做交通小游戲。

小結(jié)：同學們做得很棒，老師把自制的信號燈作獎勵。

第五單元 我們的學校

教學目標：通過本節(jié)的學習，知道自己所在的學校，班級，樓層。教學重點：認識學校 教學過程：

一、復習

二、新授

參觀學校，這是我們的學校，一棟三層的樓房，叫新泰特殊教育學校，你們是二年級的學生了，教室在二樓。

教學樓的后面是操場，在那里我們可以打沙包，跑步，做游戲。我們要愛護自己的班級，打掃教室的衛(wèi)生，整理桌椅。做一個好學生。鞏固：

介紹自己的學校。小結(jié)：學生基本掌握

第六單元 居室 第15課 客廳和臥室

教學目標：通過本課的學習，學生知道家里有幾間臥室，區(qū)分各居室。教學過程：

一、復習

二、新授

出示圖片，圖上的人在哪里玩呢？ 客廳，客廳里通常擺著沙發(fā)、電視，茶幾等。臥室里有床，是我們睡覺的地方。

學生自由說一說，你家的臥室和客廳里有怎樣的擺設(shè)。小結(jié) 說的較好 有地方差異

第16課 廚房和衛(wèi)生間

教學目標：

知道廚房和衛(wèi)生間的功用，盡自己的力幫助媽媽干點家務。教學過程：

一、復習

二、新授

出示幾幅廚房和衛(wèi)生間的掛圖 觀察里面的擺設(shè)。

廚房里有油煙機、灶臺、碗筷等； 衛(wèi)生間里有馬桶、洗手盆等洗漱用品。出示多幅廚房和衛(wèi)生間的掛圖。幫助學生區(qū)分。

想一想：媽媽在哪里做飯？ 小明在哪里上廁所？ 說一說：

媽媽在廚房干什么？ 小紅在衛(wèi)生間干什么？ 活動天地：

說說你家的廚房和衛(wèi)生間有哪些擺設(shè)？ 幫助媽媽擦一擦灶臺。

第四篇：培智生活語文爺爺

爺爺奶奶 教學目標

A 1．說出自己的家人，知道爺爺、奶奶是家中一員。2．能夠認讀字卡“爺爺”、“奶奶”、“我”。3．知道爺爺、奶奶的性別。4．知道要愛自己的爺爺奶奶

B 1.在幫助下說出自己的家人，知道爺爺.奶奶是家中一員。2.能夠認讀字卡“爺爺”、“奶奶”、“我”。3.知道爺爺、奶奶的性別。4.知道要愛自己的爺爺奶奶

C 1.在幫助下說出自己的家人，知道爺爺、奶奶是家中一員。2.能夠在幫助下認讀字卡“爺爺”、“奶奶”。3.了解爺爺、奶奶的性別。4.能夠說“我愛爺爺奶奶” 教學準備：

1.音樂《我愛爺爺奶奶》 2．本班同學全家福照片，各人全家福照片 教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今天啊，老師給小朋友們帶來了一首好聽的音樂，小朋友們要靜心地來聽，聽完后告訴老師，你聽到了什么。（欣賞音樂《我愛爺爺奶奶》）

生：說一說聽到了什么 師引導出爺爺奶奶家人

二、認識家人：

師：那么今天老師這兒有一張照片，請小朋友們來看看，這是誰？ 1.出示一個學生的全家福。2.提問：這是誰的一家。

3.老師介紹：XX家有5個人，XX，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。4.你們自己家里有哪些人呢？

說說自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片）5.指著XX的爺爺，提問：“這是誰?！?/p>

6.你的爺爺是什么樣子的，爺爺是男的還是女的。（A、B學生自己說，C跟說“爺爺是男的”）

三、認讀字卡：

大家說的都非常棒，我們一起來認一認“爺爺”這兩個字。1.出示字卡“爺爺”。2.老師示范認讀。3.老師帶領(lǐng)學生讀一讀。4.每個學生輪流練習讀一讀。5.分組讀一讀。

6.生將字卡相對應的貼在爺爺身上。（C貼一貼，A、B評價）7.老師評價。

四、教學奶奶

1.家中除了爺爺，還有什么家人。2.出示奶奶照片，提問：“這是誰？” 3.師：奶奶也是我們的家人。4.請指出自己的奶奶。5.你的奶奶是什么樣子的。6.奶奶是男的還是女的。（A、B學生自己說，C跟說“奶奶是女的”）

五、讀字卡：

那么“奶奶”兩個字是怎么樣的呢？ 1.出示字卡“奶奶” 2.老師示范認讀。3.老師帶領(lǐng)學生讀一讀。4.每個學生輪流練習讀一讀。5.分組讀一讀。

6.將字卡相對應的貼在奶奶身上。（C貼一貼，A、B評價）7.老師評價。

六、延伸（思想道德教育，師引導學生愛爺爺奶奶，并說出來）剛才我們都認識了爺爺奶奶的字卡了，那么現(xiàn)在我們一起來介紹一下自己的爺爺奶奶好不好？

1.你們的爺爺、奶奶是做什么工作的。(A說，B復述，C跟老師讀)

2.爺爺、奶奶辛苦不辛苦。3.我們要愛我們的爺爺、奶奶。讀：我愛爺爺奶奶（C跟老師讀）

4.你想為爺爺、奶奶做一件什么事情來表示你對他們的愛。（A、B學生說一說，師評價，C可做動作，適時鼓勵）

七、總結(jié) 1．再讀字卡

2．寫一寫。說出自己認識的筆畫，寫一寫。（A、B自己寫，C在老師指導下描筆畫。播放音樂：《我愛爺爺奶奶》）

師小結(jié)：希望每個小朋友都記著今天在課堂上對自己爺爺奶奶所說的和想對爺爺奶奶做的，回家都對自己的爺爺奶奶說出來和做出來。

作業(yè)： 1.讀詞語

2.說出來：回家對自己的爺爺奶奶說“爺爺奶奶我愛你”（ABC）3.做出來：為自己的爺爺奶奶做一件事來表達對他們的愛(AB)

第二課時 一.復習導入

1.出示生字卡片讀詞語。爸爸媽媽爺爺奶奶我

3、復習筆畫：豎彎鉤橫折鉤橫撇。

二、學習筆畫橫折折折鉤 1.出示筆畫“”（橫折折折鉤）

（1）同學們知道這個筆畫叫什么嗎？這個就是我們今天學的新筆畫，叫“橫折折折鉤”。

板書

（2）讀筆畫“”

2.寫筆畫“”（橫折折折鉤）

（1）師范寫，注意在寫的方向和在田字格里的格式。（2）伸出小手和老師一起寫。

（3）指名到黑板前來寫，邊寫邊指導，寫對的同學回到位子上，用小手在桌子上練習。

（4）在作業(yè)本上寫，先把紅字描完再寫，師巡視指導。表揚寫得好的學生。

三.小結(jié) 橫折折折鉤比較難寫只要你們多練習就能寫好。四.作業(yè)

在作本上寫一頁“”（橫折折折鉤）

第3課時

一.復習導入

1.出示生字卡片讀詞語。爺爺奶奶爸爸媽媽我

二、聽老師讀，寫出聽到的筆畫。

三、讀一讀

1、讀詞語。爺爺爸爸奶奶媽媽

2、跟老師念兒歌。甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊爺爺，喊奶奶，樂得老人笑哈哈。（1）范讀

（2）領(lǐng)讀，反復領(lǐng)讀（3）指導讀（4）齊讀

三、寫筆畫橫折折折鉤

1、師范寫，注意在寫的方向和在田字格里的格式。

2、伸出小手和老師一起寫。

3、指名到黑板前來寫，邊寫邊指導，寫對的同學回到位子上，用小手在桌子上練習。

4、在作業(yè)本上寫，先把紅字描完再寫，師巡視指導。表揚寫得好的學生。

第五篇：培四生活適應教案

第一單元

用眼衛(wèi)生 教學目標：

1.進一步認識眼睛的形狀、顏色、位置及功能。2.認識保護眼睛的方法。教具準備 ：

紅色、黃色、綠色的物品、眼罩。小鏡子、沒有五官的臉譜、彩筆。識字圖卡“眼”（見教具）。教學方法：

新授法、演示法、練習法。教學過程：

1、老師出示紅色、黃色、綠色的物品，請學生蒙著眼睛觸摸物品，看看能否說出物品的顏色。

2、與學生一起討論眼睛的功能，以及保護眼睛的方法。

3、請學生照鏡子，觀察自己眼睛的形狀、顏色和位置，再在一個沒有五官的臉譜上畫自己的眼睛。（臉譜留待以后的活動使用。）

4、出示識字圖卡“眼”讓學生認讀?？偨Y(jié)分享

請學生互相觀察，說說彼此的眼睛有什么不相同。做一做：

讀書寫字時，眼睛與書本的距離要保持一尺左右；身體與課桌之間保持一個拳頭的距離；握筆時手和筆尖要保持一寸的距離?！耙怀咭蝗淮纭?。

2、保護眼睛

教學目標：

1、了解該怎樣正確地保護眼睛；

2、學做眼保健操；

3、學說兒歌：眼保健操 教學重難點： 學會正確地保護眼睛。教具準備： 眼保健操掛圖一張。教學方法：

情景表演法、觀察法、練習法。

教學過程：

1、以情境表演引入。

保護視力必須做到：

（1）讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；（2）連續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會兒；（3）在課間做一次眼保健操。二不要：

（1）不要在光線暗弱和陽光直射下看書、寫字；

（2）不要躺在床上、走路時或在搖晃的車廂里看書。

2、學說兒歌

眼保健操 眼保健操實在妙，按按揉揉消疲勞。不花錢，不吃藥，經(jīng)常做做視力好。

鞏固：

說說圖中的同學做的對嗎？

第二單元

生肖與出生地

3、生肖

教學目標：

1、知道十二生肖，自己的生肖，出生日期。

2、學說兒歌 ：

生肖歌 教學重難點：

知道自己的生肖及出生日期。教具準備： 各生肖的圖片。教學方法： 新授法、鼓勵法 教學過程：

出示圖片，你們認識這些動物嗎？ 自由說一說，鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。你們知道自己的屬相嗎？ 學生自由說。

老師根據(jù)屬相幫助學生推斷出出生日期，完成課后的練習。學說兒歌：

生肖歌

老鼠前面走，后跟老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍在游，草里蛇在扭。馬兒過山坡，碰見羊老頭。猴子翻筋斗，金雞喊加油。黃狗守門口，肥豬睡不夠。

作業(yè)： 說說你的屬相。

4、我的生日

教學目標：

1、認識年歷、初步了解年、月、日的關(guān)系；

2、能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。教學重難點：

能在年歷上找到自己和別人生日的具體日期。教具準備：

1、年歷若干；

2、慶祝生日的相關(guān)物品。

教學方法： 強化法、練習法。教學過程：

1、自由結(jié)伴看年歷：“看一看、數(shù)一數(shù)一年有幾個月？一個月有幾個星期？”（1）學生尋找；

（2）教師關(guān)注學生的學習情況。

2、游戲（點手）：

教師帶領(lǐng)學生在自己的拳頭上點大月、小月；

3、在年歷上找出自己生日的日期，（1）在年歷上找出自己生日的日期，并在日期上做記號。

（2）集體交流，尋找與自己同月不同日或同月同日生日的朋友。

4、為當天生日的學生開生日會。

5、為同學們準備一份生日禮物。作業(yè)：

1、回家對爸爸媽媽說一句話： 爸爸媽媽，你們辛苦了。

2、回到家后，了解一下自己爸爸媽媽屬什么，生日是哪一天。

5、民族與出生地

教學目標：

1、認知常見的民族；

2、能知道自己的家鄉(xiāng)，知道自己是漢族人；

3、感受少數(shù)民族的風情，激發(fā)學生熱愛少數(shù)民族的情感。教學重難點：

能知道自己的家鄉(xiāng)，知道自己是漢族人。教具準備。圖片若干； 教學方法：

新授法、觀察法、練習法。教學過程： 教學過程：

一、組織

二、新授：

出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）你們知道哪些民族？

讓學生簡單說一些少數(shù)民族；

這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)字表示出來）

總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

教師介紹：維吾爾族

你們可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗）

我們一起來看看：

服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈

維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮；

維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄、香梨）。

蒙古族：

服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也很多有······

還有很多少數(shù)民族，老師就不介紹了。下面我們要記住一個最大的民族——漢族

我們都是漢族人。

小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。說一說：

你知道：你出生在（），你是（）族人。

第三單元

節(jié)日

6、婦女節(jié)

教學目標：

1、知道那一天是婦女節(jié)；

2、培養(yǎng)熱愛女性的情感； 教學重難點： 培養(yǎng)熱愛女性的情感。教具準備。圖片若干； 教學方法： 觀察法、練習法。教學過程：

一、組織

二、新授：

三八婦女節(jié)是全國婦女的節(jié)日，這一天在各個地方，還要給媽媽們放假休息一天，國家沒有規(guī)定這天是法定節(jié)假日，但是相對于企業(yè)的人性化管理角度來看，很多公司都在這一天給當媽媽的婦女們放假一天。了解一個新的節(jié)日，那就是“三八國際婦女節(jié)”。學生說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛；

老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！?/p>

集體表演《我的好媽媽》

說明：學生在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。

總結(jié)： “三八婦女節(jié)”的到來也證明著春天來了，春天的溫暖帶著微風吹來了這一媽媽的節(jié)日，請同學們自己做一份禮物送給媽媽。作業(yè)：給媽媽做一份禮物。

7、青年節(jié)

教學目標：

1、知道那一天是青年節(jié)；

2、立志做一個有志青年。教學重難點： 立志做一個有志青年。教具準備。圖片若干； 教學方法：

新授法、觀察法、練習法。教學過程：

一、組織

二、新授：

師：青年是祖國的棟梁和希望。每年的5月4日是中國青年節(jié)，又稱“五四”青年節(jié)。老師給你們講一個故事，希望你們能像 她學習，做一個有志青年。

陳國英，女，1962年生，銅川市七一路藥店坐堂大夫。

陳國英同志兩歲時因病雙腿癱瘓，她身殘志不殘，以驚人的毅力與疾病作斗爭，克服了常人難以想象的困難，戰(zhàn)勝了命運的挑戰(zhàn)，走自學中醫(yī)的道路，每天學習10多個小時，刻苦鉆研中醫(yī)基礎(chǔ)理論及占今醫(yī)學名著，1983年在銅川市醫(yī)務人員職稱考試中以全市第1名的優(yōu)異成績獲得中醫(yī)醫(yī)士職稱，當上了七一路藥店的坐堂大夫。她用所學的知識為群眾治病4000多人次，并治好了一些疑難重病，為群眾解除了痛苦。在此同時，她還滿腔熱情地幫助她周圍的青年，啟發(fā)他們懂得人生價值，振作生活勇氣，發(fā)楊拼搏精神。1986年元月，團省委決定：授予陳國英同志“優(yōu)秀共青團員”稱號。

還有很多這樣的有志青年，老師不奢望你們能像他們那么有出息，但應該向他們學習。

作業(yè)：把老師講的故事，講給父母聽。

8、敬老節(jié)

教學目標：

1、知道那一天是敬老節(jié)（老人節(jié)）；

2、做一個尊敬老人的好孩子。教學重難點：

在以后的生活中，做到尊敬老人。教具準備。圖片若干； 教學方法：

情景演示法、觀察法、練習法。教學過程：

一、復習

二、新授：

每年的九月初九是我國的重陽節(jié)，也被定為中國的敬老節(jié)，即老人節(jié)，我們從小就要對老人有禮貌。

爺爺奶奶對我們說話時，我們要認真聽； 主動攙扶老人； 放學后幫奶奶干家務； 車上主動給老人讓座； 離家時，與爺爺奶奶再見；

爺爺奶奶生病時，幫他們端水、拿藥； 給爺爺奶奶捶背；

現(xiàn)在老師請同學們說一說，你是怎樣尊敬老人的？ 學生自由討論、發(fā)言。作業(yè)：

在日歷上找出你所知道的節(jié)日。

第四單元

四季

9、春夏秋冬

教學目標： １、理解句子意思，了解四季的特征；

2、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的思想感情。

教學重點：理解句意，了解四季特征。教學方法： 直觀演示法、談話法、觀察法。教 具準備：四季圖片。教學過程：

一、組織教學

二、新授：

這是老師收集的照片，出示四張不同季節(jié)樹的圖片。問：同學們仔細觀察一下，有什么發(fā)現(xiàn)？ Ａ：樹葉的顏色不一樣。

Ｂ：有綠樹葉，有黃樹葉，還有白樹葉。Ｃ：這幾棵樹形狀、大小一樣……

同學們真聰明，說的很好，其實（指第四張圖片）這張圖片不是白樹葉，而是雪落在了樹上。

師：對，那就是同一棵樹。想一想，同一棵樹為什么在不同的時間樹葉的顏色會不一樣呢？ 第一張是在４月拍的 第二張是在６月拍的 第三張是在１０月拍的 第四張是在１２月拍的

同一棵樹，為什么景色不一樣，這是春夏秋冬四姐妹施的魔法，分別給它們穿上了不同的衣服。

（一）認識春天

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：春天 板書：春

問：春天我們穿什么衣服？還穿羽絨服和棉襖嗎？生：不，穿毛衣、毛褲了，春天天氣曖和了。讀兒歌：

春

冰雪化，春天到，柳樹綠，百花開。

（二）認識夏天

出示圖，問：圖上的小朋友在做什么呢？生：吃雪糕、扇扇子 ；

這應該是什么季節(jié)？ 生：夏天

夏天我們穿什么衣服？這說明什么？ 生：裙子、短褲、背心……夏天熱

兒歌：

夏

雷雨來，夏天到，知了叫，荷花開。

（三）認識秋天（出示農(nóng)民收玉米圖）

問：圖上的人是誰？他在做什么？生：農(nóng)民收玉米

這是什么季節(jié)？ 生：秋天 板書：秋天 柳樹的葉子變黃了。（操作課件使樹葉紛紛飄落）生：落下來。

兒歌

秋

天氣涼，秋天到，菊花開，樹葉黃。

（四）認識冬天

出示冬天雪景圖

（操作課件使一穿棉衣的小學生走到雪地）問：圖上的小朋友穿什么？ 生：穿棉衣，戴棉帽。

冬天的天氣怎么樣？ 生：冬天冷。

板書：冷 冬

北風吹，冬天到，穿棉衣，雪花飄。

六、課堂小結(jié)

同學們，春夏秋冬各有各的美，我們要熱愛大自然，保護環(huán)境?，F(xiàn)在正是春天，是植樹的季節(jié)，同學們要積極參加植樹活動，為綠化環(huán)境做些力所能及的事。

10、四季的花

教學目標：

１、通過學習，認知四季的花；

2、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的思想感情。

教學重點：認知四級的花。教學方法：談話法、觀察法。教 具準備：有各種花圖片的景色圖。教學過程：

一、復習

二、新授

師引導學生認知生活中的花。

觀察學?；▔镉惺裁椿?？他們現(xiàn)在開放了嗎？

一年四季開著五顏六色的花。不同的花盛開在不同的季節(jié)。下面我們分別看一下，各個季節(jié)有什么樣的花？ 春季： 迎春花、桃花 夏季： 荷花、石榴花 秋季： 桂花、菊花 冬季： 臘梅花、水仙花

通過各種圖片，認知各種花的形色特征。說一說：

你家附近的花壇里都是有什么樣的花。

第五單元

著裝

11、選擇合適的衣服

教學目標：

１、通過學習，學生能夠養(yǎng)成根據(jù)天氣自覺增添衣物的好習慣；

2、培養(yǎng)學生自己洗簡單衣物的好習慣。

教學重點：通過學習，學生能夠養(yǎng)成根據(jù)天氣自覺增添衣物的好習慣。

教學方法：觀察法、講解法、練習法。

教 具準備：各種衣物、衣物與季節(jié)不搭配的各種圖片。教學過程：

一、復習

二、新授

春夏秋冬，我們應該穿合適的衣服；

春秋天，穿上厚薄適中的衣服。炎熱的夏天，穿上單薄寬松、透氣涼爽的衣服。冬天氣候寒冷，穿上厚實、暖和的衣服?，F(xiàn)在還沒有到很熱的時候，早晚還很涼爽，應該穿襯衣、薄毛衣，不能穿短袖的，否則很容易感冒。

現(xiàn)在，我們一起幫助圖上的小朋友穿上合適的衣服吧？ 作業(yè)： 請你根據(jù)不同的季節(jié)選擇合適的衣服。

12、校服、運動服

13、愛惜衣服

教學目標：培養(yǎng)學生愛惜衣服的好習慣。教學重難點：培養(yǎng)學生愛惜衣服的好習慣。教具準備：衣物若干，教學掛圖 教學方法：觀察法、練習法 教學過程： 新授：

老師出示衣服，這些是我們平時穿的衣服，可是有的衣服已經(jīng)壞了。

衣服壞了，不是因為太破，而是我們不好好珍惜造成的。隨地坐地上，有的還用牙撕。

老師知道咱們班上，有的同學很愛惜自己的衣服，誰能來說說自己是怎樣做的?

1、不隨地亂坐

2、勤換洗衣服

3、整理好自己的衣服?？偨Y(jié)：

我們穿的衣服，都是爸爸媽媽辛苦工作，賺錢買來的，我們要愛惜。

第六單元

尋求幫助

14、求助

教學目標：

知道和爸爸媽媽走散以后，應該怎么做？ 教學重難點： 知道怎樣向路人求助？ 教具準備： 教學掛圖 教學方法： 情景演示法、表演法 教學過程： 新授：

出示掛圖，圖上有誰？他們在干什么？

如果和爸爸媽媽一起外出，找不到爸爸媽媽了，怎么辦？ 情景演示。

找不到爸爸媽媽了，應該找路人幫忙。讓他們打電話給自己的爸爸媽媽，你知道自己家的號碼嗎？ 說自己家的電話號碼。情景演示： 問路。

15、呼救

教學目標： 知道常用專用車的電話號碼； 學習一首兒歌。教學重難點：

知道常用專用車的電話號碼。教具準備： 教學掛圖 教學方法： 新授法、演示法 教學過程： 新授：

區(qū)分認知救護車、消防車、警車。

救護車、消防車、警車都有各自不同的用途。消防車用來滅火，救護車用來搶救病人，警車用來抓壞人或解決事故。在路上遇到這些車輛要及時地避讓。

呼叫消防車

呼叫救護車

呼叫警車

強調(diào)：沒事不能隨便撥打這些電話。否則，將會受到處罰。

學習兒歌： 外出迷路不害怕，請求幫助講清楚。叔叔阿姨來指點，找到親人樂開懷。

作業(yè)：

下面的專用車有什么用途，用線連起來。

第七單元

勞動

16、洗手帕、紅領(lǐng)巾

教學目標：

學習洗手帕、紅領(lǐng)巾； 教學重難點：

形成自覺洗手帕、紅領(lǐng)巾的好習慣。教具準備：

手帕、紅領(lǐng)巾、臉盆、肥皂。教學方法： 演示法、練習法。教學過程： 復習： 新授：

老師洗紅領(lǐng)巾，老師在干什么？ 洗紅領(lǐng)巾，你會洗嗎？

下面我們一起來看一看應該怎樣正確的洗手帕。方法：

1、把手帕放在水中浸濕；

2、取出手帕涂上肥皂；

3、將手帕來回搓洗，臟的地方多搓幾下；

4、用清水洗干凈；

5、擰干手帕；

6、晾曬。進行洗手帕比賽。

17、打掃教室

教學目標：

1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛；

2、懂得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。

教學重點和難點：認真做好值日。

教具準備：

1、教師準備一張紅旗榜。

2、每個小組設(shè)計一個小組標志牌。

教學方法：

情景演示法、觀察法

教學過程：

新授：

同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？

討論交流，開展評比

1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？

(錄像：放學了，同學們準備做值日)

(1)組長說：“曹帥，你來掃地。” 曹帥用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中

(2)一個同學灑完水，想：我的任務完成了，我……做完值日，其他同學都走了，只剩下最后兩個同學了，(3)一個同學在招呼另一個同學出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個同學說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”

(4)小組討論交流，匯報

2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計好的小組標志牌貼上去。看看哪個小組紅旗多。

3、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。

總結(jié)

打掃教室：

拖地：

1、先打一桶水回教室；

2、把拖把浸濕；

3、擰干拖把；

4、開始拖地板，人站在未拖過的地板上，便脫拖便往后退；

5、洗干凈拖把，晾干。作業(yè)： 練習拖地板。

18、學做家務

教學目的：使學生知道，學做家務活是愛勞動的表現(xiàn)； 教育學生要主動學做家務活, 初步培養(yǎng)良妤的勞動習慣。教學重難點：

教育學生要主動學做家務活, 初步培養(yǎng)良妤的勞動習慣。教具準備： 圖片。教學方法：

觀察法、比較法、練習法 教學過程：

自己的事情應該自己做, 這是愛勞動的表現(xiàn)。那么, 在家里你們會做什么家務呢？

像掃地、洗碗筷、擦桌子、擇菜等, 都屬于家務活。

師: 這些家務活是全家人共同的事情。不能總讓爸爸、媽媽做。我們小學生也應該主動做一些力所能及的家務活, 會做的要主動做, 不會做的怎么辦呢? 擇青菜：

1、拿起一棵青菜，剝?nèi)ダ先~、黃葉、蛀葉；

2、切去菜根；

3、把韭菜放在水中浸泡約半小時后，再沖洗干凈。作業(yè)：

在家里練習擇洗青菜。

第八單元

19、打電話

教學目標：

通過本課的學習，能夠自己認知電話鍵盤，試著打電話給自己的爸爸媽媽。教學重難點：

在生活中，能夠自己撥打家中的電話號碼。教具準備： 玩具電話機。教學方法： 觀察法、新授法 教學過程： 復習新授 出示電話，認識電話鍵盤。學習打電話。

1、拿起話筒；

2、聽到撥號音后，開始撥打?qū)Ψ降碾娫捥柎a；

3、聽到“嘟嘟嘟”的短音說明電話占線，稍后再撥；

4、電話接通后開始對話。對話時，要語言簡潔，用語文明；

5、通話完畢，輕輕放回話筒，話筒要方正放好。119、110、120這些專業(yè)的電話號碼不能隨便撥。作業(yè)： 在怎樣打電話？

20、常用的電話機

教學目標：

認知生活中常用的電話機； 學習詞語：“電話”。教學重難點：

認知生活中常用的電話機。教具準備： 各種玩具電話機 教學方法： 新授法、觀察法 教學過程： 組織 新授 出示電腦圖片，有線電話、無線電話、磁卡電話

它們都是電話，是生活中常用的通訊工具，下面我們來學習“電話”一詞，diàn huà

電 話

跟讀，自由讀，d—iàn—diàn h— uà—huà 作業(yè)：

情景表演：打電話 期末復習期末測評

電 話