第一篇：培智生活第六冊(cè)教案

培智生活第六冊(cè)教案

第一單元 腳的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)腳盆和腳布。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗腳。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成睡覺前洗腳和常換鞋襪的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、使學(xué)生掌握洗襪子的基本技能，教育學(xué)生自己的事情自己做。

5、通過本單元教學(xué)，使學(xué)生懂得注意腳部衛(wèi)生、保持鞋襪整潔，有益于身體健康。

二、教學(xué)思路：

1、本單元教學(xué),教師可以先讓學(xué)生觀察第一單元的單元圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師可以提問為什么每天要洗腳？一般在什么時(shí)候洗腳？

2、觀察單元圖后，教師繼續(xù)提問洗腳時(shí)需要用的用具，教師可以介紹洗腳盆和洗腳用的毛巾，教育學(xué)生要注意衛(wèi)生洗腳洗腳用的毛巾、盆要與洗臉盆、毛巾分開放。

3、教育學(xué)生每天晚上睡覺前要講衛(wèi)生，不僅要刷牙還要洗腳。配合教育，讓學(xué)生觀察教科書中“想一想？”這部分內(nèi)容。學(xué)生通過觀察，知道要養(yǎng)成睡覺之前洗腳的衛(wèi)生習(xí)慣。告訴學(xué)生天天洗腳的好處：消除臭味，促進(jìn)血液循環(huán)，消除疲勞,有利于睡眠,有利于健康。

4、教會(huì)學(xué)生自己洗腳。教師可以將洗腳的過程畫成簡易的圖（或教師用任務(wù)分解法示范洗腳的過程一般步驟為：(1).脫襪、卷褲管、雙腳在溫水中濕上一、二分鐘。(2).用洗腳毛巾帶水擦小腿。(3).再擦腳面、腳跟、腳底腳趾。(4).擰干毛巾，將腳揩干。

5、教學(xué)常換鞋襪這部分時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過觀察教科書看看說說“這位同學(xué)在干什么？”讓學(xué)生知道為什么要常換鞋和襪子。教育學(xué)生要養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣，常換鞋襪，保護(hù)皮膚的清潔。

6、通過“洗襪子”的教學(xué)，讓學(xué)生懂得自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗襪子。教師示范洗襪子的過程。洗襪子的步驟：1.襪子浸濕，然后擰掉些水在濕襪子上涂上肥皂。2.輕輕揉搓。3.在水中漂洗干凈。4.把襪子拉平整搭在繩子上或竹竿上用夾子夾住涼曬。

7、洗腳和洗襪子的過程教師可以通過簡單的圖，讓學(xué)生講述，還可以將圖打亂讓學(xué)生整理成完整的全過程，讓學(xué)生邊整理邊講述（可以先看圖說，然后不看圖說）。

8、教學(xué)兒歌：

一天學(xué)習(xí)和活動(dòng)，腳上沾了灰和泥，睡覺以前洗洗腳，勤換鞋襪要牢記。

三：復(fù)習(xí)語文知識(shí)

1、掌握生字“腳、鞋、襪”的筆畫筆順。

2、認(rèn)讀詞語：清潔、衛(wèi)生、洗腳、健康、換、常常、天天。

3、在老師指導(dǎo)下，能正確地朗讀句子，理解句子的意思，學(xué)習(xí)用“天天”、“常常”練習(xí)說話。

四、教學(xué)過程：

1、本單元教學(xué)時(shí)教師可以先讓學(xué)生觀察插圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么，然后教師可以提問為什么每天要洗腳？一般在什么時(shí)候洗腳？教育學(xué)生每天晚上睡覺前要講衛(wèi)生，不僅要刷牙還要洗腳。

2、觀察圖后，教師繼續(xù)提問洗腳時(shí)需要用的用具，教師可以介紹洗腳盆和洗腳布，教育學(xué)生要注意衛(wèi)生洗腳布、盆要與洗臉盆、毛巾分開放。

3、教學(xué)常換鞋襪部分時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過觀察插圖，讓學(xué)生講講圖中的小朋友在干什么？讓學(xué)生知道為什么要常換鞋和襪子。

4、字詞教學(xué)時(shí)要注意：

腳：左邊是月字旁，中間是來去的“去”，右邊是衛(wèi)生的“衛(wèi)”去掉下面的“一”。

鞋：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是革字旁，右邊上下都是“土”。襪：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是衣字旁，右邊的“末”，下面的“一”比上面的“一”短。

5、本單元為了讓學(xué)生明白注意腳部衛(wèi)生，保持鞋襪整潔，有益于身體健康的道理。在教學(xué)“利健康”這個(gè)短句時(shí)，要講清“利”就是有幫助，有好處的意思。在教學(xué)“襪要天天洗，鞋要常常換?！边@句句子時(shí)，要讓學(xué)生明白“天天”就是每天的意思?！俺３！本褪墙?jīng)常、時(shí)常的意思。也就是說要保持腳部的衛(wèi)生，除了天天要洗腳外，還必須保持鞋襪的整潔。在教學(xué)“鞋襪保清潔，衛(wèi)生又健康。”這句句子時(shí)，要讓學(xué)生明白“?！本褪潜３值囊馑?。也就是說保持鞋襪的整潔，會(huì)衛(wèi)生和健康。

6、課后練習(xí)應(yīng)盡量與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，如用“天天”說一句話時(shí)，可由課文中的句子引出，然后讓學(xué)生說說，除了天天要洗腳外，我們天天還要干什么（怎么樣）？例：我們要天天洗臉。我們要天天做早操。如用“常常”說一句話時(shí)，可結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們互相說說自己經(jīng)常干的事，互相啟發(fā)以此開闊思路，真正掌握“常?！币辉~的意思。例：我們常常在一起做游戲。小明作業(yè)認(rèn)真，常常受到老師表揚(yáng)。

7、進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

（1）聽的練習(xí)：聽老師讀，寫出部首；能指出老師讀的所學(xué)詞語；聽老師讀課文，知道什么要天天洗，什么要常常換。

（2）說的練習(xí)：充分利用插圖，讓學(xué)生說說“圖中的小朋友在干什么”與“洗腳需要哪些用具”；學(xué)了課文，你懂了什么；嘗試用“常?！薄疤焯臁?造句。

（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語；能讀課文。

（4）寫的練習(xí)：寫出“腳、洗、要、襪、換”的部首；能按筆順自己在田字格寫“腳、鞋、襪”；會(huì)抄寫詞語；會(huì)用填空形式把“我們要勤干什么”句式的句子寫完整。（5）附兒歌： 一天學(xué)習(xí)和活動(dòng)，腳上沾了灰和泥，睡覺以前要洗腳，勤換襪子不忘記。

第二單元 服裝整潔

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)衣服各部分的名稱（衣領(lǐng)、衣袖、衣襟）。

2、能區(qū)分有領(lǐng)和無領(lǐng)，有袖和無袖，有門襟和無門襟的衣服。

3、養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，穿著整齊勤換內(nèi)外衣褲。

二、教學(xué)思路：

1、教學(xué)“服裝整潔”這部分內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生知道衣服的各部分名稱：衣領(lǐng)、衣袖、衣襟。通過教學(xué)，學(xué)生能正確地講出衣服的各部分名稱。

2、教學(xué)時(shí)教師拿出有領(lǐng)和無領(lǐng)，有袖和無袖，有衣襟和無衣襟的衣服讓學(xué)生區(qū)分。

3、教學(xué)的同時(shí)，讓學(xué)生穿上開衫、汗衫、馬夾、運(yùn)動(dòng)衫或自己身上穿的衣服指出領(lǐng)子、袖子、衣襟。

4、教育學(xué)生穿著要整齊。首先讓學(xué)生知道怎樣的穿著算整齊。可以結(jié)合教科書“看看說說”部分進(jìn)行教學(xué)。教師還可以示范講解穿著整齊的要求，然后讓學(xué)生觀察“誰做的好，為什么？”這部分內(nèi)容，讓學(xué)生講講誰的穿著整齊。教育學(xué)生要穿著整齊。

5、教育學(xué)生穿著整齊的同時(shí)還要教育學(xué)生要保持服裝的整潔。

6、通過“這樣做對(duì)嗎？和應(yīng)該這樣做”這兩部分內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生懂得要愛清潔，講衛(wèi)生。平時(shí)要勤換內(nèi)外衣褲，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)語文知識(shí)：

1、掌握生字：“服、拉、齊、穿”的筆畫筆順，掌握部首“穴”（穴字頭）。

2、認(rèn)讀詞語：衣領(lǐng)、衣袖、褲腰、褲腿、衣服、服裝、拉鏈、紐扣、文明、領(lǐng)子、袖子、穿戴、整齊、學(xué)校。

3、在老師指導(dǎo)下，理解短文意思，教育學(xué)生要注意儀表，保持穿戴整齊。

4、在老師指導(dǎo)下，能正確朗讀課文《穿戴整齊》。

四、教學(xué)過程：

7、教學(xué)“服裝整潔”這部分內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生知道衣服的各部分名稱：衣領(lǐng)、衣袖。通過教學(xué)，學(xué)生能正確地講出衣服的各部分名稱。

8、教育學(xué)生穿戴整齊的同時(shí)還要教育學(xué)生要保持服裝的整潔。

9、字詞教學(xué)要注意：

服：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是個(gè)月字旁，第六筆是“丨”，右邊要書空強(qiáng)調(diào)筆順。

齊：第二筆是“一”，第三筆是“丿”，不要將第二筆和第三筆合寫成一筆。

穿：上下結(jié)構(gòu)的字，上面是個(gè)穴字頭，下面是牙刷的“牙”，第五筆是“丶”。

10、在教學(xué)認(rèn)讀衣、褲的各個(gè)部位時(shí)，教師可出示實(shí)物“衣”、“褲”，邊指著衣褲的各個(gè)部位邊進(jìn)行詞語教學(xué)。

11、學(xué)習(xí)“穿戴整齊”這課時(shí)，教師可通過指導(dǎo)學(xué)生邊讀短文邊做動(dòng)作，讓學(xué)生知道上學(xué)應(yīng)該注意做到什么，教育學(xué)生要注意儀表，保持穿戴整齊。

12、在用“什么東西要怎么樣”進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。例：紅領(lǐng)巾要戴好。鞋帶要系好。

13、指導(dǎo)朗讀課文（“丨”表示停頓，“（）”表示重讀）。小朋友，講文明，穿衣褲，要（整齊）。拉鏈丨要（拉）上，紐扣丨要（扣）好，領(lǐng)子丨袖子丨（拉拉）好，穿戴整齊丨上學(xué)校。

14、進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

（1）聽的練習(xí)：聽老師讀部首，鉤出聽到的部首；聽老師讀，寫出部首；能指出老師讀的所學(xué)詞語；聽老師讀句子，選出聽到的句子。

（2）說的練習(xí)：讓學(xué)生說說“哪些是服裝”；學(xué)了課文，說說我們平時(shí)怎樣做到穿戴整齊。

（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語；跟老師能讀課文。（4）寫的練習(xí)：會(huì)寫部首“穴”；寫出“明、穿”的部首；知道“褲、服、腰、袖、腿”的部首，連線完成p6練習(xí)；能按筆順寫“服、拉、齊、穿”；知道按順序填字成詞p9練習(xí)。

附兒歌：

背心、襯衫、毛線衣，講衛(wèi)生，防疾病，自己穿衣要整齊，勤洗澡、勤換衣，對(duì)著鏡子瞧一瞧，人人都來講衛(wèi)生，你們看我多神氣。文明健康愛清潔。

第三單元 用餐禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生知道打噴嚏、咳嗽不注意衛(wèi)生容易傳染疾病從小要養(yǎng)成良好的用餐禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過教學(xué)使學(xué)生知道用餐時(shí)不說笑、不亂跑等飯桌上的禮儀，教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的用餐禮儀。

二、教學(xué)思路：

1、本單元教學(xué)是在第二冊(cè)文明要餐的基礎(chǔ)上教學(xué)用餐禮儀，教學(xué)時(shí)教師可以創(chuàng)設(shè)在餐桌上的各種行為的展開進(jìn)行教學(xué)。然后可以轉(zhuǎn)

入教科書的“說一說”和“小鳴和小剛這樣做文明嗎？”的教學(xué)。通過教師的提問、講解，幫助學(xué)生辨別用餐時(shí)的文明和不文明的行為。

2、教育學(xué)生平時(shí)要文明用餐，要細(xì)嚼慢咽，口中不能濺出飯菜，咳嗽、不噴嚏時(shí)要轉(zhuǎn)身用手帕捂住嘴和鼻，吃飯時(shí)，咳嗽或打噴嚏把飯粒濺在家人或客人身上或臉上后，要打招呼說對(duì)不起。結(jié)合教科書“這樣做對(duì)嗎？”和“應(yīng)該這樣做”的教學(xué)，教師可以教會(huì)學(xué)生怎樣捂住嘴和鼻子，怎樣轉(zhuǎn)身。讓學(xué)生掌握正確的要餐禮儀。

3、教育學(xué)生要專心用餐，用餐時(shí)不能說笑或跑出座位與他人說話，讓學(xué)生知道用餐時(shí)說笑、打鬧是不文明的行為。

4、教學(xué)中讓學(xué)生講講自己在家里和學(xué)校里是怎樣要餐的，然后進(jìn)行評(píng)說。

5、可以讓學(xué)生逐個(gè)演示餐桌上如遇到打噴嚏和咳嗽時(shí)應(yīng)該有的文明行為。要求學(xué)生做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌的和學(xué)生。

6、特別讓學(xué)生表演“站、爬、專挑、搖頭”這幾個(gè)動(dòng)作。讓學(xué)生理解、體味用餐時(shí)表現(xiàn)出不懂事、不文明的行為是難為情的，是不受人歡迎的。

三、復(fù)習(xí)語文知識(shí)：

1、掌握生字“吃、說、話、專、做、直”的筆畫筆順，學(xué)習(xí)筆畫“豎折撇”。

2、認(rèn)讀詞語：孩子、用餐、禮儀、心間、客人、入座、亂翻、說話、輕聲、口水、亂濺、專心、吃飯、貪玩、懂事、弟弟、姑姑、做客、餐桌、挑、一會(huì)兒、搖頭、衣袖。

3、在老師指導(dǎo)下，能正確地朗讀句子，理解句子的意思，練習(xí)用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”說一句話。

4、通過本單元的教學(xué)，讓學(xué)生了解一些用餐時(shí)的禮儀，教育學(xué)生要做一個(gè)懂事、文明的好孩子。

四、教學(xué)過程：

1、本單元教學(xué)是在文明要餐

（一）的基礎(chǔ)上教學(xué)文明要餐

（二），教學(xué)時(shí)教師可以創(chuàng) 設(shè)在餐桌上的各種行為的展開進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生知道哪些行為不文明，掌握正確的用餐禮儀。

2、教學(xué)中讓學(xué)生講講自己在家里和學(xué)校里是怎樣要餐的，然后進(jìn)行評(píng)說。

3、教授“孩子、用餐、禮儀、心間、客人、入座、亂翻、說話、輕聲、口水、亂濺、專心、吃飯、貪玩、懂事、弟弟、姑姑、做客、餐桌、挑、一會(huì)兒、搖頭、衣袖?！边@些新詞時(shí)，利用錄像、圖片等直觀手段在理解課文的過程中進(jìn)行分散識(shí)字教學(xué)。

4、字詞教學(xué)要注意：吃、說、話、專、做、直

吃：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“口”幫助學(xué)生記憶，吃要用口，右邊不要寫成“氣”。

說、話：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“讠”（言字旁）。專：獨(dú)體字，書空，強(qiáng)調(diào)筆順。做：左中右結(jié)構(gòu)的字，左面是“亻”。直：獨(dú)體字，強(qiáng)調(diào)里面有三橫。

5、在教學(xué)“用餐禮儀記心間”這課時(shí)，通過看錄像或情景表演，理解課文內(nèi)容和意思。全文共有七個(gè)分句，第一、二總的講了文明的好孩子要把用餐禮儀記在心間，第三分句至第七分句，分別講了用餐禮儀應(yīng)做到的五點(diǎn)。第二、六、七句壓韻（壓韻母an），讀起來瑯瑯上口。通過反復(fù)誦讀、看錄像或情景表演，學(xué)生就可以把這些知識(shí)化為生活實(shí)踐中的良好的用餐禮儀。

6、在教學(xué)“弟弟不懂事”這課時(shí)，通過看錄像或情景表演，理解課文內(nèi)容和意思。全文共有三小節(jié)，第一節(jié)講了我和弟弟到姑姑家去做客。第二小節(jié)是本文的重點(diǎn)，講了姑姑對(duì)弟弟做客用餐時(shí)表現(xiàn)出的不文明的行為表示不滿意。教師可重點(diǎn)抓住“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”這句句子進(jìn)行講讀，特別讓學(xué)生表演“站、爬、專挑、搖頭”這幾個(gè)動(dòng)作。讓學(xué)生理解、體味用餐時(shí)表現(xiàn)出不懂事、不文明的行為是難為情的，是不受人歡迎的。第三節(jié)講了我提醒弟弟用餐時(shí)要講文明。通過講讀一個(gè)動(dòng)作：拉，一句話：輕聲說“別這樣。這樣不文明。”來理解第三節(jié)內(nèi)容。這樣指的是第二節(jié)的“一會(huì)兒站起來，一會(huì)兒爬上桌，專挑好的吃。”用餐時(shí)弟弟這種不懂事、不文明的行為。在理解課文第二節(jié)的基礎(chǔ)上，練習(xí)用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”說一句話，要告訴學(xué)生“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”表示短時(shí)間里做了不同的事。如：小明在操場(chǎng)上玩皮球，他一會(huì)兒拍皮球，一會(huì)兒滾皮球。

7、進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

（1）聽的練習(xí)：聽老師讀，寫出部首；能指出老師讀的所學(xué)詞語；

聽老師讀，寫出聽到的字。

（2）說的練習(xí)：學(xué)了課文，讓學(xué)生說說“好孩子在用餐時(shí)應(yīng)該怎樣做”；邊讀課文，邊分析，說說課文中誰不懂事，餐桌上弟弟怎么做，應(yīng)該怎樣做；練習(xí)用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”說一句話。（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語；能讀課文（教師要加強(qiáng)范讀，因?yàn)椤捌笔菍W(xué)生首次接觸的。）。

（4）寫的練習(xí)：會(huì)寫筆畫“豎折撇”；寫出“好、說、間、筷”的部首；寫出帶有“人、亻、日、辶”的字；會(huì)按要求圈出不同結(jié)構(gòu)的字，完成練習(xí)；能按筆順寫“吃、說、話、專、做、直”；學(xué)習(xí)抄寫帶點(diǎn)的詞語，教學(xué)生抄寫詞語的格式（因?yàn)槭堑谝淮危?/p>

第四單元 珍惜時(shí)間

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)讓學(xué)生了解昨天、今天、明天、上午、中午、下午的概念。

2、使學(xué)生知道當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。

3、通過本單元教學(xué)，使學(xué)生明白時(shí)間像流水，一去不回來，懂得要珍惜分分秒秒的時(shí)間。

二、教學(xué)思路：

1、教學(xué)“昨天、今天、明天、”這部分內(nèi)容時(shí)對(duì)學(xué)生來講有一定的難度，教師教學(xué)時(shí)可以利用日歷或投影片進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生懂得今天的前一天是昨天，今天的后一天是明天。這部分內(nèi)容的教學(xué)要充分讓學(xué)生說一說，這樣既讓學(xué)生搞清楚了前后三天之間的時(shí)間概念，又訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力。

2、教學(xué)上午、中午、下午時(shí)還可以利用投影片進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道吃了早飯到學(xué)校來上學(xué)時(shí)是上午，上完三節(jié)課后吃午時(shí)是中午，下午是吃了午餐以后的時(shí)間是下午。用這些與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系的活動(dòng)來理解上午、中午、下午。再通過教科書學(xué)一學(xué)部分的圖示上午、中午、下午的教學(xué)幫助學(xué)生掌握上午、中午、和下午的時(shí)間概念。

3、要求學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，做完作業(yè)在玩的好習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)給學(xué)生講 小猴等明天的故事，讓學(xué)生懂得要珍惜時(shí)間，不能讓時(shí)間白白地流失。

4、活動(dòng)天地的教學(xué)“我們?cè)鯓诱湎r(shí)間？”讓學(xué)生講講自己怎樣做到珍惜時(shí)間？平時(shí)在學(xué)習(xí)上是否有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，如果有浪費(fèi)的現(xiàn)象，今后該怎么辦？從而教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。

三、復(fù)習(xí)語文知識(shí)：

1、通過教學(xué)讓學(xué)生了解昨天、今天、明天、上午、中午、下午。

2、使學(xué)生明白時(shí)間像流水，一去不回來，知道當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。

3、掌握生字“昨、今、前、明、如、回、秒、分”的筆畫筆順，理解“如、珍惜、浪費(fèi)”的意思。

4、認(rèn)讀詞語：昨天、今天、前天、明天、后天、上午、中午、下午、流水、回來、珍惜、分分秒秒、浪費(fèi)。

5、在老師指導(dǎo)下，理解課文意思，能正確地朗讀課文。

四、教學(xué)過程：

1、教學(xué)“昨天、今天、明天、”這部分內(nèi)容時(shí)對(duì)學(xué)生來講有一定的難度，教師教學(xué)時(shí)可以利用日歷或投影片進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生懂得今天的前一天是昨天，今天的后一天是明天。這部分內(nèi)容的教學(xué)要充分讓學(xué)生說一說，這樣既讓學(xué)生搞清楚了前后三天之間的時(shí)間概念，又訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力。同時(shí)，在昨天的基礎(chǔ)上懂得昨天的前一天是前天；在明天的基礎(chǔ)上懂得明天的后一天是后天。

2、教學(xué)上午、中午、下午時(shí)還可以利用投影片進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道吃了早飯到學(xué)校來上學(xué)時(shí)是上午，上完三節(jié)課后吃午餐時(shí)是中午，下午是吃了午餐以后的時(shí)間。用這些與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系的活動(dòng)來理解上午、中午、下午。

3、要求學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，做完作業(yè)再玩的好習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)給學(xué)生講小猴等明天的故事，讓學(xué)生懂得要珍惜時(shí)間，不能讓時(shí)間白白地流失。

4、字詞教學(xué)要注意：

昨：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是日字旁。

明：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是日字旁，右邊是月亮的“月”。

如：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是女字旁，右邊是“口”?；兀喝鼑Y(jié)構(gòu)的字，外面是大口框，里面是“口”。

秒：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是禾木旁，右邊是多少的“少”，禾木旁的一捺變成一點(diǎn)。

分：上下結(jié)構(gòu)的字，上面是八字頭，下面是“刀”。

5、在教學(xué)“分分秒秒不浪費(fèi)”這課時(shí)，教師指導(dǎo)分析句子，第一、二句“時(shí)間如流水，一去不回來。”是講時(shí)間很快就過去不會(huì)再回來?！叭缌魉笔钦f時(shí)間像流水一樣一眨眼就過去了。第三、四句“我們要珍惜，分分秒秒不浪費(fèi)?！笔侵v我們要愛惜時(shí)間，節(jié)約每一分每一秒寶貴的時(shí)間?！罢湎А本褪菒巯У囊馑肌！安焕速M(fèi)”也就是節(jié)約的意思。在指導(dǎo)朗讀課文時(shí)要抓住“如流水”、“一去”、“珍惜”、“分分秒秒”等詞語反復(fù)誦讀來理解體會(huì)課文的意思。

6、進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

（1）聽的練習(xí)：聽老師讀，寫出部首；聽老師讀，寫出聽到的字。（2）說的練習(xí)：鞏固“昨天、今天、明天”概念，讓同桌互相說說“今天、昨天、明天分別是幾號(hào)，星期幾”；學(xué)習(xí)了課文，讓學(xué)生懂得要珍惜時(shí)間，不能讓時(shí)間白白地流失。結(jié)合教學(xué)讓學(xué)生看圖給學(xué)生講小猴子等明天的故事，說說“小猴子的房子為什么沒能蓋起來？”從而引申“我們應(yīng)該怎樣做？” 要求學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，做完作業(yè)再玩的好習(xí)慣。

（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語；能讀課文（教師要加強(qiáng)范讀，要求學(xué)生人人朗讀。

（4）寫的練習(xí)：寫出“分、秒、們、如、惜、浪”的部首；寫出帶有“人、日”的字；會(huì)用“天、午”擴(kuò)詞，鞏固所學(xué)詞語；能按筆順寫“昨、今、前、明、如、回、秒、分”；繼續(xù)學(xué)習(xí)抄寫帶點(diǎn)的詞語，復(fù)習(xí)格式。

第五單元 門窗

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)木窗的插銷、窗鉤、窗擋和執(zhí)手及它們的作用。

2、教會(huì)學(xué)生掌握開、關(guān)門窗的方法。

3、讓學(xué)生知道開窗有利于室內(nèi)的空氣流通，培養(yǎng)學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生。

4、讓學(xué)生知道何時(shí)關(guān)閉門窗。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體的思想，讓他們懂得公共財(cái)物人人要愛護(hù)。

5、學(xué)習(xí)開、關(guān)門窗，擦門，培養(yǎng)學(xué)生良好的熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

6、通過“關(guān)閉門窗”這個(gè)單元的教學(xué)，教育學(xué)生要做個(gè)自我保護(hù)，愛護(hù)公物的好孩子。

二、教學(xué)思路：

1、本單元教學(xué)時(shí)，教師可運(yùn)用事先畫好的門窗上的插銷、窗鉤、撐擋、執(zhí)手等實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并告訴學(xué)生它們的作用。

2、教學(xué)“刮風(fēng)下雨，關(guān)門窗”這部分內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察“刮風(fēng)、下雨”這部分內(nèi)容，讓學(xué)生知到刮風(fēng)下雨要關(guān)窗，同時(shí)教育學(xué)生要關(guān)心集體，遇到刮風(fēng)下雨要主動(dòng)關(guān)閉門窗，早上到學(xué)校要開門窗，放學(xué)回家要檢查門窗是否關(guān)閉?？梢越Y(jié)合教科書“想一想”中兩道題的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，教育學(xué)生做個(gè)關(guān)心集體的好學(xué)生。

3、教會(huì)學(xué)生開關(guān)門窗的方法： 開窗的方法：

1． 扳動(dòng)窗戶的插銷，手握插銷向上用力提起。2． 抓住搭鉤慢慢地將窗往外推。3． 按需要開窗角度的大小，將鉤子鉤牢。關(guān)窗的方法： 1． 提起鉤子

2． 拉住搭鉤慢慢往里關(guān)緊窗戶（窗戶與窗的框子完全合 攏）。

3． 扳動(dòng)窗戶的插銷，手握插銷向下用力壓。開門與關(guān)門的方法： 開門：

1． 開門時(shí)一手握住門把手旋轉(zhuǎn)。2． 另一手用鑰匙開鎖將門推開。

3． 進(jìn)門后握住門把手把門關(guān)上，彈子鎖自動(dòng)鎖住。關(guān)門：

1． 一手握住把手旋轉(zhuǎn)。2． 一手旋開門鎖把門打開。

3． 出門后，拉住門把門關(guān)上，彈子鎖自動(dòng)鎖住。

4、以上教學(xué)教師先示范，學(xué)生反復(fù)練習(xí)開窗與關(guān)窗、開門與關(guān)門，操作練習(xí)時(shí)要要求學(xué)生注意安全，不要被門、窗夾住手，并養(yǎng)成輕開輕關(guān)的好習(xí)慣。

5、通過學(xué)擦門的教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)門是有哪幾個(gè)部分組成的，并認(rèn)識(shí)門框、門板、門鎖。

6、學(xué)一學(xué)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)擦門，告訴學(xué)生擦門框要從上往下擦、然后擦門的正反兩面。教師講清要點(diǎn)后示范，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行擦門的實(shí)踐。

三、復(fù)習(xí)語文知識(shí)：

1、掌握生字“眼、忙、他、戶、隊(duì)、員”的筆畫筆順。

2、認(rèn)讀詞語：敲門、門鎖、有人、貓眼、瞧、刮風(fēng)、下雨、忙、窗戶、關(guān)好、夸、公物、隊(duì)員。

3、在老師指導(dǎo)下，能正確地朗讀句子，理解句子的意思，練習(xí)用“什么要怎么樣”說一句話。

四、教學(xué)過程：

1、本單元教學(xué)時(shí)，教師可運(yùn)用事先畫好的門窗上的插銷、窗鉤、撐擋、執(zhí)手、貓眼等實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并告訴學(xué)生它們的作用。

2、教學(xué)“愛護(hù)公物的好隊(duì)員”這部分內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖，讓學(xué)生看到刮風(fēng)下雨要關(guān)窗，同時(shí)教育學(xué)生要關(guān)心集體，遇

到刮風(fēng)下雨要主動(dòng)關(guān)閉門窗，早上到學(xué)校要開門窗，放學(xué)回家要檢查門窗是否關(guān)閉。可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，教育學(xué)生做個(gè)愛護(hù)公物、關(guān)心集體的好學(xué)生。

3、教授“門鎖、保險(xiǎn)、貓眼、窗戶、公物、隊(duì)員”這些新詞時(shí)，可利用實(shí)物、錄像、圖片、等直觀教具來配合識(shí)字教學(xué)?！拜p輕、關(guān)、鎖好、瞧、敲、忙、夸”這些新詞可通過指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作來理解。

4、字詞教學(xué)要注意：

眼：左右結(jié)構(gòu)的字，眼睛也叫“目”，記住目字旁，右邊書空。他：左右結(jié)構(gòu)的字，掃地的“地”左邊去掉提土旁換上單人旁就是“他”。

戶：保護(hù)的“護(hù)”去掉提手旁就是窗戶的“戶”。忙：左右結(jié)構(gòu)的字，復(fù)習(xí)部首豎心旁。隊(duì)：左右結(jié)構(gòu)的字，復(fù)習(xí)部首左耳旁。

5、教學(xué)“關(guān)好門窗”這課時(shí)，通過教師指導(dǎo)分析朗讀句子，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。第一句抓住“輕輕關(guān)”、“鎖好”這些詞語反復(fù)朗讀，知道關(guān)好門窗是自我保護(hù)的一個(gè)很重要的方面；第二句抓住 “貓眼”“瞧”這些詞語反復(fù)朗讀，來理解自我保護(hù)的另一方面是要把門關(guān)好、管好，防止壞人進(jìn)入家門。教學(xué)“愛護(hù)公物的好隊(duì)員”這課時(shí)，通過教師指導(dǎo)分析朗讀句子，教育學(xué)生要向小明學(xué)習(xí)做個(gè)愛護(hù)公物的好隊(duì)員。第一句抓住“刮風(fēng)了”、“下雨了”、“忙”、“教室里的窗戶”、“關(guān)好”；第二句抓住“大家”、“夸”這些詞句

理解小明是個(gè)愛護(hù)公物的好隊(duì)員。

6、進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

（1）聽的練習(xí)：“關(guān)好門窗”這課，聽老師讀第一句話，能說出什么關(guān)好、什么鎖好；“愛護(hù)公物的好隊(duì)員”這課，聽老師讀第一句話，說出什么時(shí)候要關(guān)好窗戶。

（2）說的練習(xí)：學(xué)了課文，讓學(xué)生說說“如果爸爸媽媽不在家，有人來敲門，應(yīng)該怎樣做”；照樣子，用“什么要怎么樣”說一句話，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。例：窗戶要關(guān)好。門要鎖好。茶杯要放好。；觀察插圖，說說圖上的人做了一件什么事，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么；好的同學(xué)能說出哪些是公物。

（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語；能自己讀字、詞、句，從而理解由字組成詞，由詞造句；能讀課文（重視好同學(xué)領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。）。

（4）寫的練習(xí)：寫出“窗、眼、忙、護(hù)、他、刮、隊(duì)”的部首；能按筆順寫“眼、忙、他、戶、隊(duì)、員”；用“關(guān)、安”組詞；知道“護(hù)、戶”“隊(duì)、對(duì)”的正確組詞，完成練習(xí)。

第六單元 社區(qū)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)讓學(xué)生知道學(xué)校所處的路名、門牌號(hào)碼。

2、能講出自己家的所處的路名、名牌號(hào)碼。

3、教會(huì)學(xué)生在迷路路時(shí)，要有禮貌地向別人問路的具體方法。

4、讓學(xué)生了解居員會(huì)、街道、警察署的機(jī)構(gòu)與作用，能講出自己家所屬居委會(huì)、街道和警察署。

5、通過本單元的教學(xué)，了解自己家所在區(qū)、街道以及社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，知道有事可找這些幫助解決。

二、教學(xué)思路：

1、教師可事先攝制校園和校園門外的一條馬路（要求出現(xiàn)路名、門牌號(hào)）讓學(xué)生講講這是我們的學(xué)校，我們的學(xué)校在局門路426號(hào)。

2、讓學(xué)生講講自己的家住在什么路、某弄、某號(hào)。

3、結(jié)合教科書“怎么辦”的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)不認(rèn)識(shí)路時(shí)要有禮貌地向別人問路時(shí)要學(xué)會(huì)使用禮貌用語“請(qǐng)問”、“謝謝”等。問路的方法：（1）“**”你好。（2）請(qǐng)問“**區(qū)”“**路”、“**號(hào)”怎么走（或怎么乘車，乘車時(shí)要問清所去的方向）。（3）仔細(xì)聽好對(duì)方給你指的路。（4）謝謝。

4、在教學(xué)居委會(huì)、街道、警察署時(shí)可以事先布置學(xué)生課外作業(yè)，讓家長帶著自己的孩子上居住地所屬的居委會(huì)認(rèn)識(shí)一下在什么地方。簡單介紹一下居委會(huì)、街道、警察署的機(jī)構(gòu)。

5、教授“街道、居民委員會(huì)、警署、街道、可利用錄像、圖片、地圖等直觀教具來配合教學(xué)。

6、教學(xué)“做一做” 中兩道題時(shí)，可通過拍攝一些錄像用你問我答的形式指導(dǎo)理解課文意思。從而鞏固“我家住在什么地方?！薄拔?/p>

家屬什么區(qū)、什么街道、什么里委、哪一警署?！?/p>

三、復(fù)習(xí)語文知識(shí)：

1、掌握生字“道、居、民、可、以、局、區(qū)”的筆畫筆順，學(xué)習(xí)筆畫“橫折折撇’，掌握部首“尸”（尸字頭）。

2、認(rèn)讀詞語：街道、居民委員會(huì)、派出所、幫助、解決、可以、事、哪兒、什么、弄、號(hào)、屬于、盧灣區(qū)、五里橋、局門路。

3、在老師指導(dǎo)下，能正確地朗讀句子，理解句子的意思，認(rèn)識(shí)問號(hào)“？”。練習(xí)用“我家在什么地方。”“我家屬于什么區(qū)什么街道。”說一句話。

四、教學(xué)過程：

1、教師可事先攝制校園和校園門外的一條馬路（要求出現(xiàn)路名、門牌號(hào)）讓學(xué)生講講這是我們的學(xué)校，我們的學(xué)校在局門路426號(hào)。

2、讓學(xué)生講講自己的家住在什么路、某弄、某號(hào)。

3、在教學(xué)居委會(huì)、街道、派出所時(shí)可以事先布置學(xué)生課外作業(yè)，讓家長帶著自己的孩子上居住地所屬的居委會(huì)認(rèn)識(shí)一下在什么地方。簡單介紹一下居委會(huì)、街道、派出所的結(jié)構(gòu)。

4、教授“街道、居民委員會(huì)、警署、派出所、盧灣區(qū)、五里橋街道、局門路”這些新詞時(shí)，可利用錄像、圖片、地圖等直觀教具來配合識(shí)字教學(xué)。

5、字詞教學(xué)要注意：

道：半包圍結(jié)構(gòu)的字，外面是走之底。居、局：部首都是“尸”，局要指導(dǎo)筆順。

可：第二筆是“丨”。

6、教學(xué)“我家”這課時(shí)，可通過拍攝一些錄像用你問我答的形式指導(dǎo)理解課文意思。告訴學(xué)生問句就是提出問題，要?jiǎng)e人回答，問句后用“？”（問號(hào)）。在句型練習(xí)中，可通過你問我答的形式根據(jù)自己家的實(shí)際居住地進(jìn)行口語操練，從而鞏固“我家在什么地方?！薄拔壹覍儆谑裁磪^(qū)什么街道?！?/p>

7、進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

（1）聽的練習(xí)：聽老師讀第十一課課文，知道家里有事，可以找哪些部門幫助解決。

（2）說的練習(xí)：學(xué)了課文，讓學(xué)生說說“派出所、居委會(huì)分別干什么”；同桌練習(xí)對(duì)話：“你家在哪兒？你家屬于什么區(qū)什么街道？”。（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語；能讀課文（教師要指導(dǎo)學(xué)生讀問句，句末聲音要上揚(yáng)。）。

（4）寫的練習(xí)：會(huì)寫筆畫“橫折折撇”；用填表、連線形式，寫出“道、居、家、這、局”的部首；區(qū)別“可、客、道、刀、以、衣”讀音，會(huì)選擇完成p31練習(xí)；能按筆順寫“道、居、民、可、以、局、區(qū)”；會(huì)加標(biāo)點(diǎn)p34練習(xí)。

第七單元 交通工具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)交通工具飛機(jī)、輪船、汽車、火車、自行車、摩托車、卡

車等。

2、能講出各類交通工具的特點(diǎn)。

二、教學(xué)思路：

1、教學(xué)飛機(jī)、輪船、火車時(shí)，教師可以自制投影，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，還可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地考察，看看馬路上行駛的車輛（機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車），再讓學(xué)生講講自己每天上學(xué)所乘坐的交通工具還可以讓學(xué)生講講自己的爸爸、媽媽外出辦事乘坐過什么交通工具，爸爸、媽媽一起最親訪友、外出旅游時(shí)經(jīng)常乘坐的什么車？

2、較常見的交通工具，教師要講清楚他們的性能和特點(diǎn)。讓學(xué)生知道，外出辦事等都離不開它們。培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

3、通過教學(xué)，讓學(xué)生知道飛機(jī)比火車跑得快，火車比輪船跑得快，汽車比自行車跑得快。

4、在教學(xué)時(shí)還可以向?qū)W生介紹一些其它種類的飛機(jī)、汽車、輪船、火車，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

5、教育學(xué)生要注意交通安全。

三、復(fù)習(xí)語文知識(shí)：

1、掌握生字“汽、班、飛、機(jī)”的筆畫筆順，學(xué)習(xí)筆畫“橫折彎”，掌握部首“馬”（馬字旁）“舟”（舟字旁）、“車”（車字旁）。

2、認(rèn)讀詞語：汽車、自行車、摩托車、乘著、騎著、上班、辦事、火車、輪船、飛機(jī)、地上、水上、天上、開、行。

3、在老師指導(dǎo)下，能正確地朗讀句子，理解句子的意思，練習(xí)用“什么時(shí)候，誰怎么樣去干什么？”“什么（或誰）在什么地方干

什么？”說一句話。

四、教學(xué)過程：

1、教學(xué)汽車、自行車、摩托車時(shí)，教師可以自制投影，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各類交通工具，還可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地考察，看看馬路上行駛的車輛（機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車）為本單元教學(xué)作鋪墊。

2、通過教師的教學(xué)，讓學(xué)生知道飛機(jī)比火車跑得快，火車比輪船跑得快，汽車比自行車跑得快。可以讓學(xué)生講講自己的爸爸、媽媽外出辦事乘坐過什么交通工具，自己每天上學(xué)乘坐的是什么交通工具，與父母外出旅游時(shí)乘坐過的是什么交通工具。讓學(xué)生知道，外出辦事等都離不開它們。培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

3、教授“汽車、自行車、摩托車、乘著、騎著、火車、輪船、飛機(jī)、地上、水上、天上”這些新詞時(shí)，可利用錄像、圖片等直觀教具來配合識(shí)字教學(xué)。

4、字詞教學(xué)要注意：

汽：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“氵”，右面是煤氣的“氣”。班：左中右結(jié)構(gòu)的字，左面是王字旁，中間是“丶”“丿”，右面是“王”

飛：獨(dú)體字，強(qiáng)調(diào)筆順。

機(jī)：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“朩”。

5、在教學(xué)“汽車、自行車、摩托車”這課時(shí)，反復(fù)朗讀課文，知道汽車、自行車、摩托車是上學(xué)、上班、出行常用的交通工具。要讓學(xué)生知道，全文共有三句話，通過理解詞語意思，理解句子內(nèi)容。

第一、二、三句的句式相同是：什么時(shí)候，誰怎么樣去干什么？這三句句子介紹了早上我們一家用什么交通工具分別干什么。在反復(fù)朗讀、理解課文的基礎(chǔ)上，用“什么時(shí)候，誰怎么樣去干什么？”說一句話。如：早上，我背著書包上學(xué)去。

6、在教學(xué)“火車、輪船、飛機(jī)”這課時(shí)，運(yùn)用錄像或圖片把句子分析清楚“什么（或誰）在什么地方干什么？”然后再用這句句子的句式說一句話。如：鴨子在水里游。我們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)。7．進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

（1）聽的練習(xí)：能指出老師讀的所學(xué)詞語；聽老師讀句子，能鉤出聽到的句子。

（2）說的練習(xí)：學(xué)習(xí)課文中句子的句式，讓學(xué)生用“什么時(shí)候，誰怎么樣去干什么？”說一句話；用“什么（或誰）在什么地方干什么？”說一句話，并能把句子寫完整（填寫缺少的部分）。（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語；拼出“機(jī)、車、地”的音節(jié)；能讀課文；能念兒歌“對(duì)歌”（同桌、師生互對(duì)，復(fù)習(xí)問答形式）。

（4）寫的練習(xí)：會(huì)寫筆畫“橫折彎”；寫出“輪、船、騎”的部首；寫出帶有“宀、氵”的字；能用“車、我、上”擴(kuò)詞；能按筆順寫“汽、班、飛、機(jī)”；會(huì)把句子寫完整p40練習(xí)。

第八單元 我愛爸爸媽媽

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道爸爸、媽媽為建設(shè)四化辛勤勞動(dòng)，為撫育我們能健康地成長日夜操勞。我們要愛爸爸和媽媽。

2、聽從爸爸、媽媽的教導(dǎo)，關(guān)心爸爸媽媽的身體健康。學(xué)會(huì)簡單的家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)幫助爸爸媽媽做一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、懂道理的好學(xué)生。

3、通過本單元的教學(xué)，讓學(xué)生知道自己在逐漸懂事，學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。

二、教學(xué)思路：

1、本單元教學(xué)時(shí)可以結(jié)合小學(xué)生行為規(guī)范第4條中孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，聽從父母和長輩的正確教導(dǎo)。

2、課前，教師要了解學(xué)生的家庭情況（家庭結(jié)構(gòu)、父母工作情況）學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便教學(xué)時(shí)有的放矢。

3、教學(xué)單元主題圖，讓講講上圖的圖義，媽媽下班回家正遇下雨時(shí)時(shí)，小男孩在干什么？下圖中小女孩在干什么？由此進(jìn)行“孝敬長輩”的教學(xué)。

4、教學(xué)“孝敬長輩”這課時(shí)，讓學(xué)生知道父母為四化作貢獻(xiàn)很辛苦，為下一代的成長日夜操勞，教師從這兩方面來說明為什么要尊敬父母、怎樣主動(dòng)關(guān)心體貼父母。讓學(xué)生將講“說一說”中兩幅圖的圖義。讓學(xué)生懂得孝敬父母和長輩，做一個(gè)聽話的好孩子。

5、在學(xué)生懂得孝敬父母和長輩，做一個(gè)聽話的好孩子的道理之后讓學(xué)生講一講“認(rèn)一認(rèn)”這部分教學(xué)內(nèi)容。

6、教學(xué)我的本領(lǐng)大，讓學(xué)生知道自己的事情自己做，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育，教師要講清楚為什么要從小學(xué)做家務(wù)事，在日常生活中哪些事應(yīng)該自己做。

7、教學(xué)“學(xué)洗碗筷”的教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗、洗筷。教師可示范指導(dǎo)洗碗筷。洗碗筷的過程：（1）把碗筷浸在洗碗盆里，往盆里滴幾滴洗潔精。（2）用專用抹布洗碗筷。（3）用清水把碗筷反復(fù)沖洗干凈。（4）放入消毒柜中進(jìn)行消毒干凈，把消毒的碗筷放在碗櫥筷筒里。

8、通過“活動(dòng)天地”的教學(xué)，讓學(xué)生展開談一談自己的爸爸、媽媽，他們的生日是哪一天？什么時(shí)候最高興？什么時(shí)候最不高興？最喜歡吃什么？最喜歡看什么電視？我們和爸爸、媽媽及長輩生活在一起，該怎么做的討論。

三、復(fù)習(xí)語文知識(shí)：

1、學(xué)習(xí)聲母z，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi（輕聲）的讀法，會(huì)讀mu、nǘ、fu、zi四個(gè)音節(jié)的四聲。

2、掌握生字“父、母、女、您、別、奶”的筆畫筆順，掌握部首“心”（心字底）。

3、認(rèn)讀詞語：父母、兒子、女兒、我們、兒女、媽媽、別說、爸爸、奶奶、擦。

4、在老師指導(dǎo)下，能正確地朗讀句子，理解句子的意思，練習(xí)用

“我會(huì)??還會(huì)???！闭f一句話。

四、教學(xué)過程：

1、課前，教師要了解學(xué)生的家庭情況（家庭結(jié)構(gòu)、父母工作情況）學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便教育教學(xué)時(shí)有的放矢。

2、教學(xué)父母、兒女這部分內(nèi)容時(shí)，結(jié)合圖讓學(xué)生講講自己的家。爸爸媽媽下班回家時(shí)，應(yīng)該怎樣孝敬父母，說些什么話，做些什么事。讓學(xué)生自己講講在家里的表現(xiàn)。

3、教學(xué)“別說我小”這部分內(nèi)容時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育，教師要講清楚為什么要從小學(xué)做家務(wù)事，在日常生活中哪些事應(yīng)該自己做。

4、聲母z是平舌音，發(fā)音時(shí)舌尖碰一下牙齒。音節(jié)zi是整體認(rèn)讀，不要拼讀，z讀得響一些，聲音拉長些就時(shí)音節(jié)zi。課文中兒子的子讀輕聲。音節(jié)mu是聲母m和韻母u相拼，m——u——mu。音節(jié)nǖ是聲母n和韻母ǖ相拼，n——ǘ——nǘ。音節(jié)fu是聲母f和韻母u相拼，f——u——fu。

5、口頭音節(jié)練習(xí)。

fu 膚 皮膚 護(hù)膚霜能保護(hù)皮膚。fu 服 幸福 我們多么幸福。fu 輔 輔導(dǎo) 媽媽輔導(dǎo)我做作業(yè)。fu 父 父母 我們要聽父母的話。

6、字詞教學(xué)要注意： 母：強(qiáng)調(diào)筆順，尤其是第三筆。

您：上下結(jié)構(gòu)的字，下面是心（心字底）。別：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“刂”。

奶：左右結(jié)構(gòu)的字，左面是“女”（女字旁），第四筆是“乃”。

7、在教學(xué)“別說我小”這課時(shí)句子訓(xùn)練時(shí)，要讓學(xué)生知道，全文共有三句話，通過理解詞語意思，理解句子內(nèi)容。每句的句式大體相同：每一句的句式是相同的：誰您別說我小，我會(huì)自己做什么。這是本課句式訓(xùn)練的重點(diǎn)?？筛鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出不同的要求。較低的要求的訓(xùn)練句式：誰會(huì)做什么。較高的訓(xùn)練要求：做作者，繼續(xù)寫下去，如：爺爺誰您別說我小，我會(huì)自己理書包等。

8、在教學(xué)“父母 兒女”這課時(shí)，反復(fù)朗讀課文，理解課文意思自己逐漸長大要做一個(gè)聽話懂事的孩子。在教學(xué)“別說我小”這課時(shí)，反復(fù)朗讀課文，讓學(xué)生明白自己有了不小進(jìn)步，小學(xué)到了不少本領(lǐng)，也比以前懂事了。指導(dǎo)朗讀課文，注意語句的停頓要適當(dāng)，要讀出每句中的重點(diǎn)詞語。如：媽媽∥您別說 我小，我會(huì)∣自己∣穿衣褲。

9、進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)。

（1）聽的練習(xí)：聽老師讀，寫出部首；聽老師讀句子，鉤出聽到的句子。

（2）說的練習(xí)：學(xué)了課文，讓學(xué)生說說“在家時(shí)，你怎樣做個(gè)好孩子”，還可以說說，“為什么要聽父母的話”；練習(xí)用“我會(huì)??還會(huì)??”說一句話（這句話告訴學(xué)生要求介紹會(huì)做兩件事，第一件事介紹時(shí)說會(huì)，第二件事介紹時(shí)說還會(huì)）。

（3）讀的練習(xí)：讓學(xué)生讀出所學(xué)詞語；能讀句子、課文（教師要指導(dǎo)學(xué)生女生讀女兒，男生讀兒子。）。

（4）寫的練習(xí)：會(huì)寫部首“心字底”；知道“媽、穿、別、窗、奶、您”的部首，完成連線p45練習(xí)；用“兒、女、爸、媽”組詞；區(qū)別“父、母、女、子”讀音，會(huì)連線完成p43練習(xí)；能按筆順寫“父、母、女、您、別、奶”；會(huì)把句子寫完整p45練習(xí)。

第二篇：培智語文第六冊(cè)教案

培智語文第六冊(cè)教案：交通工具

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)交通工具：汽車、摩托車、自行車；認(rèn)識(shí)部首“馬”（馬字旁）；認(rèn)識(shí)生字“汽”、“班”。

2、過程與方法：通過觀看視頻、圖片，知道汽車、摩托車、自行車的用途。

3、情感、態(tài)度及價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，增加常識(shí)，知道在過馬路時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則。

分類要求：

A類：

1、會(huì)看圖說出圖片中的汽車、摩托車、自行車并會(huì)認(rèn)讀詞語；

2、學(xué)習(xí)本課部首馬字旁，生字“汽”、“班”；并會(huì)指讀課文。

3、增加常識(shí)，懂得遵守交通規(guī)則。B類：

1、會(huì)區(qū)別汽車、摩托車、自行車；

2、能跟讀字詞。C類：能積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：課文 字詞 難點(diǎn)：理解課文

教具準(zhǔn)備：（訓(xùn)練器材）圖片、視頻 課時(shí)安排： 3課時(shí)

第 1 課 時(shí)

一、課前安全教育：校園安全

1、注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備。

2、放學(xué)要按時(shí)回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。

3、上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)看清來往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛，超載車輛。

4、不能在馬路上玩耍、打鬧。

二、導(dǎo)入：

（一）談話導(dǎo)入：

師：剛剛安全教育中最后老師說了不能在馬路上玩耍，打鬧，為什么不能在馬路上玩耍打鬧呢？（生：馬路上有很多車。）

（二）引出課題：

1、師：對(duì)，馬路上有很多車來來往往，非常危險(xiǎn)，同學(xué)們?cè)谕庖欢ㄒ⒁?。今天，我們來學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三種交通工具。

2、齊讀課題并板書：第13課《交通工具

（一）》

三、新授：

（一）學(xué)習(xí)“汽車”：

1、出示公共汽車圖片，這是什么呢？（這是公共汽車，也叫公交車）

（1）觀看視頻——如何乘坐公共汽車。

（2）拓展：關(guān)于公交車上的文明禮儀，引導(dǎo)學(xué)生文明乘坐公交，在公交車上不大聲喧嘩，不亂吐口水、亂扔垃圾；學(xué)會(huì)文明禮讓，看到老爺爺、老奶奶還有懷孕的阿姨都要讓座。

（3）跟讀句子：早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。

2、出示小轎車圖片，這是什么呢？（這是小轎車。）

在哪里見過小轎車呢？（舉例校長的車、畫畫老師的車。）

3、出示的士圖片，這是什么呢？（這是的士。）

拓展：坐的士比較貴，太長的路程不適合坐的士，還是坐公交車，如果有急事那可以打的。

4、出示大卡車圖片，這是什么呢？（這是大卡車。）

（1）認(rèn)識(shí)大卡車的外形。（2）認(rèn)識(shí)大卡車的用途。

5、師小結(jié)：公共汽車、小轎車、的士、大卡車都是汽車，汽車還包括大巴車、面包車等等。

6、出示PPT，看圖跟讀詞語：“汽車”。

（二）學(xué)習(xí)“摩托車”：

1、出示摩托車圖片，回答：這是什么呢？（這是摩托車。）

2、想一想，我們學(xué)校哪個(gè)老師有摩托車呢？（魏老師）

3、跟讀：

（1）詞語：摩托車（2）句子：早上，爸爸騎著摩托車去辦事。

（三）學(xué)習(xí)“自行車”：

1、說一說，這是什么？（這是自行車。）

2、觀看視頻，認(rèn)識(shí)自行車。

3、跟讀：

（1）詞語：自行車。

（2）句子：早上，媽媽騎著自行車去上班。

（四）學(xué)習(xí)課文句子：

早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。

1、師范讀；

3、學(xué)生跟讀看句子，師正音；

4、生齊讀句子。

四、鞏固：

（一）游戲：

1、出示圖片，看誰回答的又快又正確。

2、請(qǐng)學(xué)生隨即抽取一個(gè)卡片，說出卡片上畫的是什么。

（二）練習(xí)：讀一讀課文： 早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。

五、小結(jié)：

1、師：今天，小朋友們對(duì)交通工具又有了更進(jìn)一步的了解，誰來說說我們今天學(xué)了哪些交通工具呢？

2、穿插安全教育：認(rèn)識(shí)交通工具，是為了更好的認(rèn)識(shí)交通，交通工具可以方便我們的生活，但不小心的話它也可以成為奪走我們生命的武器。所以切記過馬路的時(shí)候一定要遵守交通規(guī)則。

六、作業(yè)布置：熟讀課文

七、板書設(shè)計(jì)：

第 2 課 時(shí)

一、課前安全教育：校園安全

1、注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備。

2、放學(xué)要按時(shí)回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。

3、上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)看清來往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛，超載車輛。

4、不能在馬路上玩耍、打鬧。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、游戲：隨即抽取一張卡片，說出卡片上的內(nèi)容。

2、看圖讀一讀課文：

（1）早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。（出示公共汽車圖片）（2）早上，媽媽騎著自行車去上班。（出示摩托車圖片）（3）早上，爸爸騎著摩托車去辦事。（出示自行車圖片）

三、新授：

（一）“馬”馬字旁：

1、讀音：mǎ部首：馬字旁

2、筆畫筆順： 橫折、豎折折鉤、橫

4、組詞：斑馬馬路白馬

5、請(qǐng)你在文中找出帶有馬字旁的字：騎 早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。

6、請(qǐng)給“騎”組詞：騎馬 騎自行車

（二）汽：

1、讀音：qì

2、結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 部首是三點(diǎn)水；

右邊是“氣”字（“生氣”的“氣”）

3、筆畫：

點(diǎn)、點(diǎn)、提、撇、橫、橫、橫折彎鉤

4、組詞：汽車汽水

5、在文中框出“汽車”。早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。

（三）班：

1、讀音：bān

2、結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)

左邊是“王”王字旁，中間是“點(diǎn)、撇”，右邊是“王”

3、筆畫筆順：

橫、橫、豎、提、點(diǎn)、撇、橫、橫、豎、橫

4、組詞：上班班級(jí)

5、在文中框出“上班”。早上，媽媽騎著自行車去上班。

四、鞏固：

（一）在自己書本的課文中找出下列字詞： 騎汽車上班

1、學(xué)生用鉛筆畫出以上字詞；

2、A類生認(rèn)讀字詞，B、C類生跟讀字詞。

（二）認(rèn)一認(rèn)：說說卡片上的字怎么念呢？ “汽”“班”

1、說出它們的部首分別是什么；

2、分別給這兩個(gè)生字組詞。

3、跟讀：

汽（汽車）（汽水）班（上班）（班級(jí)）

（三）聯(lián)系課文：重讀生字詞 早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。

五、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)

六、作業(yè)布置：書寫生字“汽”

七、板書設(shè)計(jì)：

第 3 課 時(shí)

一、課前安全教育：校園安全

1、注意用電安全，不要亂摸亂動(dòng)教室、走廊等公共場(chǎng)所的電器設(shè)備。

2、放學(xué)要按時(shí)回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。

3、上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)看清來往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛，超載車輛。

4、不能在馬路上玩耍、打鬧。

二、課后練習(xí)：

（一）聽老師讀，用“√”畫著聽到的詞語： 汽車自行車摩托車

1、先認(rèn)讀再跟讀

2、在自己的書本上，用“√”畫出聽到的詞語。

（二）聽老師讀，用“√”畫著聽到的句子：

1、我和爸爸一起去乘車。（）

2、爸爸騎著摩托車帶我去玩。（）（1）引導(dǎo)A類生認(rèn)讀；（2）B類生跟讀。

（3）用“√”指出聽到的句子。

（三）寫一寫：

1、寫出帶有下列部首的字： 宀（）（）氵（）（）

（1）引導(dǎo)A類生回想，帶有“宀”底下可以加上什么？“氵”呢？

（2）請(qǐng)權(quán)瑋和志洋到黑板上仿寫。

三、鞏固：

（一）擴(kuò)詞：

車（）（）上（）（）我（）（）班（）（）

（二）說一說：

讀課文，用“什么時(shí)候，誰怎么樣去干什么”說一句話。

1、齊讀課文。

2、師舉例，今天，老師帶著電腦去上課。

3、引導(dǎo)學(xué)生仿說句子： 早上，志洋拿著掃帚去掃地。中午，我洗完手后去吃飯。傍晚，我吃完飯去操場(chǎng)上活動(dòng)。

四、小結(jié)：

1、總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。

2、師：學(xué)完這課，我們要對(duì)交通工具有更深的了解，知道出門去哪里要坐什么車，做一個(gè)有計(jì)劃的人。

3、齊讀課文：

早上，我乘著公共汽車去上學(xué)。早上，媽媽騎著自行車去上班。早上，爸爸騎著摩托車去辦事。

五、布置作業(yè)：書寫生字“汽”

培智語文第六冊(cè)教案：交通工具

（二）作者：吹風(fēng) 來源： 日期：2015/3/31 11:50:06 人氣：549 加入收藏 評(píng)論：0 標(biāo)簽：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)課文生字詞及課文，并學(xué)會(huì)分辨飛機(jī)、輪船和火車；

2、過程與方法：通過圖片及講解，區(qū)分飛機(jī)、輪船和火車。

3、情感、態(tài)度及價(jià)值觀：提高生活常識(shí)，熱愛生活。分類要求： A類：

1、在認(rèn)識(shí)部首車字旁和舟字旁的基礎(chǔ)上認(rèn)讀“輪”、“船”。

2、會(huì)認(rèn)讀并書寫筆畫“橫折彎”及本課重點(diǎn)生字“飛”、“機(jī)”；

3、會(huì)指讀課文；

4、會(huì)區(qū)分飛機(jī)、輪船和火車，增加生活常識(shí)。B類：

1、會(huì)認(rèn)讀“飛機(jī)”、“火車”；

2、熟讀課文；

3、會(huì)區(qū)別飛機(jī)、輪船和火車，增加常識(shí)。C類：

1、能區(qū)分飛機(jī)和火車；

2、能積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：課文 字詞

難點(diǎn)：理解課文（懂得火車、輪船、飛機(jī)分別在什么地方開）教具準(zhǔn)備：（訓(xùn)練器材）圖片 課時(shí)安排： 3課時(shí)

第 1 課 時(shí)

一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

二、導(dǎo)入：

（一）師：

記得我們上一課學(xué)了哪些交通工具嗎？（汽車、摩托車、自行車）

（二）引出課題：

1、師：同學(xué)們回答的很好，都能記得上一課的內(nèi)容。那同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)更多的交通工具呢？今天我們來學(xué)習(xí)第14課。

2、齊讀課題并板書：第14課《交通工具

（二）》

三、新授：

（一）認(rèn)識(shí)“飛機(jī)”：

1、觀看視頻——空中的飛機(jī)；

2、請(qǐng)學(xué)生試著回答：

（1）在剛剛的視頻中，你看到了什么呢？（2）出示圖片——飛機(jī)，師：是的，剛剛視頻中的播放的就是飛機(jī)。

（3）你知道飛機(jī)在哪里開嗎？或者飛機(jī)在哪里飛呢？

3、跟讀句子：飛機(jī)在天上飛。

4、拓展：

（1）關(guān)于乘坐飛機(jī)的安全知識(shí)：飛機(jī)是最安全的交通工具，不容易發(fā)生意外，但一旦發(fā)生意外是死亡率最高的，因此乘坐飛機(jī)一定要注意：

a、隨身攜帶的物品中，不得夾帶禁運(yùn)、違法和危險(xiǎn)物品。b、要按順序登機(jī)和下機(jī)；進(jìn)入機(jī)艙內(nèi)應(yīng)對(duì)號(hào)人座坐好，聽從機(jī)上工作人員安排，系好安全帶。

c、飛機(jī)在起飛和飛行過程中。禁止使用電子電氣設(shè)備(包括移動(dòng)電話、游戲機(jī)、手提電腦等)； d、禁止吸煙。

（2）還有什么東西是在天上飛呢？

（出示圖片，小鳥、老鷹、風(fēng)箏等等，開拓學(xué)生思維。）

（二）認(rèn)識(shí)“輪船”：

1、觀看視頻——海上的輪船；

2、請(qǐng)學(xué)生試著回答：

（1）在剛剛的視頻中，你看到了什么呢？（輪船）（2）出示圖片——輪船：跟讀“輪船”；（3）輪船在哪里行駛呢？ a、引出句子：輪船在水上行。b、跟讀句子：輪船在水上行。

3、拓展：還有什么東西是在水上行呢？（除了輪船，還有漁船、貨船、帆船等等）

（三）認(rèn)識(shí)“火車”：

1、觀看視頻——陸上的火車；

2、請(qǐng)學(xué)生試著回答：（1）你們看到什么啦？（火車）

（2）出示圖片——火車，跟讀“火車”。（3）火車開在哪里呢？

a、引出句子：火車在地上開。b、跟讀句子：火車在地上開。

3、拓展：

（1）出示圖片：還有一種交通工具與火車很像，那是動(dòng)車。（2）上一課學(xué)過的汽車、摩托車、自行車在哪里開呢？（也是在地上開。）

四、鞏固：

（一）游戲接龍：

開火車，說說圖片上畫的是什么呢？

（要求A類生讀出圖片上的詞語，B類生可看圖認(rèn)讀）

（二）練習(xí)：讀一讀課文 火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛。

五、小結(jié)：

1、這一節(jié)課我們學(xué)了什么呢？（請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言）

2、齊讀課文。

六、作業(yè)布置：熟讀課文

七、板書設(shè)計(jì)： 第14課

交通工具

（二）火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛。

第 2 課 時(shí)

一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

（一）回顧課文：火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛。

（二）出示圖片，看圖分別說出它們是什么？在哪里開飛行？

三、新授：

（一）部首：

1、車字旁：（1）跟讀“車”

（2）車字旁：輪（輪船）（輪子）

2、舟字旁：（1）跟讀“舟”（2）舟字旁：船（輪船）（小白船）（3）“船”的右邊筆畫： 撇、橫折彎、豎、橫折、橫（強(qiáng)調(diào)“橫折彎”，學(xué)生書空）

（二）生字：

1、飛：

（1）讀音：fēi

（2）筆畫：橫折鉤、撇、點(diǎn)（3）組詞：飛機(jī)

2、機(jī)：

（1）讀音：jī

（2）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

（左邊部首是“木”木字旁；右邊是“幾”。）（3）組詞：機(jī)器飛機(jī)

3、跟讀并認(rèn)讀： fēi jī 飛機(jī)

四、鞏固：

（一）出示生字卡，認(rèn)讀本課生字詞： fēi jī 飛機(jī)

（二）聯(lián)系課文： 火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛。

（要求學(xué)生重讀“飛機(jī)”，讀的時(shí)候眼睛要看著詞語“飛機(jī)”。）

五、小結(jié)：齊讀課文

六、作業(yè)布置：書寫生字“飛”

七、板書設(shè)計(jì)：

第 3 課 時(shí)

一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

二、課后練習(xí)：

（一）聽老師讀，用“√”指出聽到的詞語： 飛機(jī)輪船火車

（二）聽老師讀，用“√”指出聽到的句子：（1）我坐飛機(jī)去北京。（）

（2）媽媽帶我坐船去外婆家。（）a、A類生認(rèn)讀；B類生跟讀 b、引導(dǎo)學(xué)生指出聽到的句子。

（三）寫出下列字的部首： 輪——（）船——（）騎——（）機(jī)——（）

（1）引導(dǎo)A類生認(rèn)讀，說出部首；（2）B類生跟讀并組詞；

（3）A類生在黑板上寫出“車”、“馬”，B類生寫出“木”。

（四）拼一拼，再填空：

jī

chē

dì 飛（）火（）（）上

1、先讀出“飛”、“火”、“上”；

2、拼讀拼音，再和原有生字一起念；

3、要求A類生寫出“機(jī)”、“車”。

三、鞏固：

（一）把句子補(bǔ)充完整： 火車在地上開。小明教室里

1、引導(dǎo)學(xué)生讀出第一句

2、回答：第二句：誰在哪里做什么？（師舉例：我在班上看書。我在宿舍睡覺。我在食堂吃飯。你能不能想想，誰在什么地方做什么？）

3、第三句：小明在教室里做什么？（掃地、看書、做作業(yè)等等）

4、將句子補(bǔ)充完成，再要求學(xué)生跟讀句子。

（二）讀一讀：

1、讀詞語： 開行火車飛機(jī) 天上地上

（A類生認(rèn)讀，B類生跟讀。）

2、念一念兒歌： 對(duì)歌

什么“嗡嗡”天上飛？ 飛機(jī)“嗡嗡”天上飛。什么“嘟嘟”路上跑？ 汽車“嘟嘟”路上跑。什么“嗚嗚”海里開？ 輪船“嗚嗚”海里開。這些東西哪里來？ 工人叔叔造出來。

（1）看圖按順序出示：飛機(jī)汽車 輪船

（2）“嗡嗡”、“嘟嘟”、“嗚嗚”分別是什么交通工具的聲音呢？

（觀看動(dòng)畫視頻，知道飛機(jī)“嗡嗡”、汽車“嘟嘟”、輪船“嗚嗚”。）

（3）這些交通工具誰做出來的呢？（工人叔叔造出來。）（4）看圖跟讀兒歌。

四、小結(jié)：

1、總結(jié)本課重點(diǎn)。

2、齊讀課文：火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛。

五、布置作業(yè)：書寫生字“機(jī)”

六、板書設(shè)計(jì)： 培智語文第六冊(cè)教案：交通工具

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)課文生字詞及課文，并學(xué)會(huì)分辨飛機(jī)、輪船和火車；

2、過程與方法：通過圖片及講解，區(qū)分飛機(jī)、輪船和火車。

3、情感、態(tài)度及價(jià)值觀：提高生活常識(shí)，熱愛生活。分類要求：

A類：

1、在認(rèn)識(shí)部首車字旁和舟字旁的基礎(chǔ)上認(rèn)讀“輪”、“船”。

2、會(huì)認(rèn)讀并書寫筆畫“橫折彎”及本課重點(diǎn)生字“飛”、“機(jī)”；

3、會(huì)指讀課文；

4、會(huì)區(qū)分飛機(jī)、輪船和火車，增加生活常識(shí)。B類：

1、會(huì)認(rèn)讀“飛機(jī)”、“火車”；

2、熟讀課文；

3、會(huì)區(qū)別飛機(jī)、輪船和火車，增加常識(shí)。C類：

1、能區(qū)分飛機(jī)和火車；

2、能積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：課文 字詞

難點(diǎn)：理解課文（懂得火車、輪船、飛機(jī)分別在什么地方開）教具準(zhǔn)備：（訓(xùn)練器材）圖片 課時(shí)安排： 3課時(shí)

第 1 課 時(shí)

一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

二、導(dǎo)入：

（一）師： 記得我們上一課學(xué)了哪些交通工具嗎？（汽車、摩托車、自行車）

（二）引出課題：

1、師：同學(xué)們回答的很好，都能記得上一課的內(nèi)容。那同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)更多的交通工具呢？今天我們來學(xué)習(xí)第14課。

2、齊讀課題并板書：第14課《交通工具

（二）》

三、新授：

（一）認(rèn)識(shí)“飛機(jī)”：

1、觀看視頻——空中的飛機(jī)；

2、請(qǐng)學(xué)生試著回答：

（1）在剛剛的視頻中，你看到了什么呢？（2）出示圖片——飛機(jī)，師：是的，剛剛視頻中的播放的就是飛機(jī)。

（3）你知道飛機(jī)在哪里開嗎？或者飛機(jī)在哪里飛呢？

3、跟讀句子：飛機(jī)在天上飛。

4、拓展：（1）關(guān)于乘坐飛機(jī)的安全知識(shí)：飛機(jī)是最安全的交通工具，不容易發(fā)生意外，但一旦發(fā)生意外是死亡率最高的，因此乘坐飛機(jī)一定要注意：

a、隨身攜帶的物品中，不得夾帶禁運(yùn)、違法和危險(xiǎn)物品。b、要按順序登機(jī)和下機(jī)；進(jìn)入機(jī)艙內(nèi)應(yīng)對(duì)號(hào)人座坐好，聽從機(jī)上工作人員安排，系好安全帶。

c、飛機(jī)在起飛和飛行過程中。禁止使用電子電氣設(shè)備(包括移動(dòng)電話、游戲機(jī)、手提電腦等)；

d、禁止吸煙。

（2）還有什么東西是在天上飛呢？

（出示圖片，小鳥、老鷹、風(fēng)箏等等，開拓學(xué)生思維。）

（二）認(rèn)識(shí)“輪船”：

1、觀看視頻——海上的輪船；

2、請(qǐng)學(xué)生試著回答：

（1）在剛剛的視頻中，你看到了什么呢？（輪船）（2）出示圖片——輪船：跟讀“輪船”；（3）輪船在哪里行駛呢？ a、引出句子：輪船在水上行。b、跟讀句子：輪船在水上行。

3、拓展：還有什么東西是在水上行呢？（除了輪船，還有漁船、貨船、帆船等等）

（三）認(rèn)識(shí)“火車”：

1、觀看視頻——陸上的火車；

2、請(qǐng)學(xué)生試著回答：

（1）你們看到什么啦？（火車）

（2）出示圖片——火車，跟讀“火車”。（3）火車開在哪里呢？

a、引出句子：火車在地上開。b、跟讀句子：火車在地上開。

3、拓展：

（1）出示圖片：還有一種交通工具與火車很像，那是動(dòng)車。（2）上一課學(xué)過的汽車、摩托車、自行車在哪里開呢？（也是在地上開。）

四、鞏固：

（一）游戲接龍：

開火車，說說圖片上畫的是什么呢？

（要求A類生讀出圖片上的詞語，B類生可看圖認(rèn)讀）

（二）練習(xí)：讀一讀課文 火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛。

五、小結(jié)：

1、這一節(jié)課我們學(xué)了什么呢？（請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言）

2、齊讀課文。

六、作業(yè)布置：熟讀課文

七、板書設(shè)計(jì)： 第14課

交通工具

（二）火車在地上開。輪船在水上行。

飛機(jī)在天上飛。

第 2 課 時(shí)

一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

（一）回顧課文：火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛。

（二）出示圖片，看圖分別說出它們是什么？在哪里開行？

飛

三、新授：

（一）部首：

1、車字旁：（1）跟讀“車”

（2）車字旁：輪（輪船）（輪子）

2、舟字旁：（1）跟讀“舟”

（2）舟字旁：船（輪船）（小白船）（3）“船”的右邊筆畫： 撇、橫折彎、豎、橫折、橫（強(qiáng)調(diào)“橫折彎”，學(xué)生書空）

（二）生字：

1、飛：

（1）讀音：fēi

（2）筆畫：橫折鉤、撇、點(diǎn)（3）組詞：飛機(jī)

2、機(jī)：

（1）讀音：jī

（2）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

（左邊部首是“木”木字旁；右邊是“幾”。）（3）組詞：機(jī)器飛機(jī)

3、跟讀并認(rèn)讀： fēi jī 飛機(jī)

四、鞏固：

（一）出示生字卡，認(rèn)讀本課生字詞： fēi jī 飛機(jī)

（二）聯(lián)系課文： 火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛。

（要求學(xué)生重讀“飛機(jī)”，讀的時(shí)候眼睛要看著詞語“飛機(jī)”。）

五、小結(jié)：齊讀課文

六、作業(yè)布置：書寫生字“飛”

七、板書設(shè)計(jì)：

第 3 課 時(shí)

一、課前安全教育：防溺水兒歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

二、課后練習(xí)：

（一）聽老師讀，用“√”指出聽到的詞語： 飛機(jī)輪船火車

（二）聽老師讀，用“√”指出聽到的句子：（1）我坐飛機(jī)去北京。（）

（2）媽媽帶我坐船去外婆家。（）a、A類生認(rèn)讀；B類生跟讀 b、引導(dǎo)學(xué)生指出聽到的句子。

（三）寫出下列字的部首： 輪——（）船——（）騎——（）機(jī)——（）

（1）引導(dǎo)A類生認(rèn)讀，說出部首；（2）B類生跟讀并組詞；

（3）A類生在黑板上寫出“車”、“馬”，B類生寫出“木”。

（四）拼一拼，再填空：

jī

chē

dì 飛（）火（）（）上

1、先讀出“飛”、“火”、“上”；

2、拼讀拼音，再和原有生字一起念；

3、要求A類生寫出“機(jī)”、“車”。

三、鞏固：

（一）把句子補(bǔ)充完整： 火車在地上開。小明教室里

1、引導(dǎo)學(xué)生讀出第一句

2、回答：第二句：誰在哪里做什么？

（師舉例：我在班上看書。我在宿舍睡覺。我在食堂吃飯。你能不能想想，誰在什么地方做什么？）

3、第三句：小明在教室里做什么？（掃地、看書、做作業(yè)等等）

4、將句子補(bǔ)充完成，再要求學(xué)生跟讀句子。

（二）讀一讀：

1、讀詞語： 開行火車飛機(jī) 天上地上

（A類生認(rèn)讀，B類生跟讀。）

2、念一念兒歌： 對(duì)歌

什么“嗡嗡”天上飛？ 飛機(jī)“嗡嗡”天上飛。什么“嘟嘟”路上跑？ 汽車“嘟嘟”路上跑。什么“嗚嗚”海里開？ 輪船“嗚嗚”海里開。這些東西哪里來？ 工人叔叔造出來。

（1）看圖按順序出示：飛機(jī)汽車 輪船

（2）“嗡嗡”、“嘟嘟”、“嗚嗚”分別是什么交通工具的聲音呢？

（觀看動(dòng)畫視頻，知道飛機(jī)“嗡嗡”、汽車“嘟嘟”、輪船“嗚嗚”。）

（3）這些交通工具誰做出來的呢？（工人叔叔造出來。）（4）看圖跟讀兒歌。

四、小結(jié)：

1、總結(jié)本課重點(diǎn)。

2、齊讀課文：火車在地上開。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛。

五、布置作業(yè)：書寫生字“機(jī)”

六、板書設(shè)計(jì)：

第三篇：培智生活教案

做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛護(hù)自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。

2.知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3.知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。

4.通過講故事、辨析討論等形式愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及人際交往中的重要作用。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)正確地洗手、洗臉。活動(dòng)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握保持個(gè)人衛(wèi)生的具體方法。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。

2.制作小白鴿頭飾。3.錄音：知識(shí)老人的話?；顒?dòng)過程：

一、聽故事，引出話題

1.小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，（出示圖片）我們一起和胖胖打個(gè)招呼吧！

2.胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽聽他的故事。

3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。

4.聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖一起玩嗎？ 說說胖胖這些不了的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？

5．如果你是胖胖的朋友，你們想對(duì)他說些什么呢？

6．小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡他嗎嗎？

7．小結(jié)：講究衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會(huì)受到大家地歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生）

二、細(xì)觀察，明白道理

1.那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？

2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？ 3.小組討論：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 4.全班交流：

（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。

（2）說說分類的理由。

（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》。（4）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容。（6）出示諺語。

（7）出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第9條。

5.小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。

三、找榜樣，提升知識(shí)

1.在我們班也有許多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)吧！2.小組評(píng)比，說出具體的事例。

3.頒獎(jiǎng)：給評(píng)為“小白鴿”的同學(xué)帶上頭飾。4.現(xiàn)場(chǎng)采訪：為什么要講衛(wèi)生呢？

5.課件出示討論要點(diǎn)：講究衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講衛(wèi)生容易生病。6.課件出示：愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！

7.對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說什么呢？

四、活動(dòng)總結(jié)

在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個(gè)小朋友都能做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！

第四篇：培智一班生活教案

第一課：眼睛

教學(xué)目的：

１、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。２、教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。３、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)眼睛，知道眼睛的重要性，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣保護(hù)自己的眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法，會(huì)做眼保健操。教學(xué)準(zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，學(xué)生不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１、出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？

２、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情。小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。２、欣賞情景表演或看圖片（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？

小結(jié)：看書，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)學(xué)生做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等

2、學(xué)生在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。教學(xué)反思：

大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)讀眼睛，少數(shù)學(xué)生發(fā)音困難。學(xué)生能跟隨老師進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，積極參與，會(huì)認(rèn)識(shí)眼睛。但是對(duì)眼保健操的掌握不是很好，需要以后不斷的熟練。

第二課：鼻子《有用的鼻子》

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鼻子的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鼻子

教學(xué)難點(diǎn)：了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子

教學(xué)準(zhǔn)備：用瓶子包裝好的香油、酒、醋、垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干

教學(xué)過程:

1、教師利用小禮物的情境引起學(xué)生活動(dòng)興趣。師：“今天黃老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請(qǐng)小朋友跟黃老師一起去聞聞到底是什么？”（學(xué)生觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)）師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，黃老師給你們帶來了什么禮物？” 生：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……

2、引出鼻子的作用。師：“你是怎么知道的？” 生一：“用小鼻子聞到的” 師：“你呢？你……”學(xué)生自由回答。師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？” 生：“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師：“小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞味還能干什么？ 引導(dǎo)學(xué)生閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)學(xué)生說出小鼻子在呼吸。師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！” 師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？” 生：“危險(xiǎn)……” 師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？” 生：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擦鼻涕。師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ 生：“擦一擦……” 師：“那應(yīng)該用什么擦？” 生：“手帕、毛巾、紙巾……” 師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢？”引導(dǎo)學(xué)生說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師生一起練習(xí)擦鼻涕。師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”

5、學(xué)生圍在老師身邊進(jìn)行游戲。師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？” 生：“黃老師，告訴你，我的鼻子在這里?學(xué)生邊說邊指出。引導(dǎo)學(xué)生再來一遍等所有的學(xué)生都圍過來?！?師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們?cè)僖黄饐柡蛐”亲拥呐笥寻桑。ǔ劬?、嘴巴……?/p>

6、結(jié)束： 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！

教學(xué)反思：學(xué)生能認(rèn)識(shí)鼻子，會(huì)用鼻子分辨氣味，跟隨老師學(xué)習(xí)怎么擦鼻涕時(shí)，都積極參與其中，雖然動(dòng)作很稚嫩，但是大家都主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)興趣較高。

第三課：耳朵

教學(xué)目的：

1、能仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并說出動(dòng)物耳朵的不同特征。

2、理解感受故事中疊詞的巧妙運(yùn)用，能積極參與閱讀活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)耳朵 教學(xué)難點(diǎn)：

了解耳朵的重要性，知道怎樣保護(hù)耳朵 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小書（人手一本）

2、動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程：

一、游戲“猜猜我是誰”，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物耳朵的不同特征。

（師頭戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾）

師：我變、我變、我變變變，變出一對(duì)長耳朵，長長的耳朵會(huì)像誰？ 提問：為什么會(huì)像小兔？ ……

教師小結(jié)：小動(dòng)物的耳朵是不一樣的，有的圓圓的，有的尖尖的，有的長長的，有的大大的，有的彎彎的。

二、看小書，學(xué)習(xí)嘗試用恰當(dāng)?shù)寞B詞講述圖書內(nèi)容。

師：今天，老師帶來了一本關(guān)于小動(dòng)物耳朵的圖畫書，名字叫《耳朵》。師：第一頁，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？ 你是怎么看出來的？（引出圓圓的耳朵像熊貓）

第二頁，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？ 你是怎么看出來的？（引出長長的耳朵像兔子）第三頁，誰能用前面的方法來說說這個(gè)小朋友扮演的哪個(gè)小動(dòng)物？（引導(dǎo)學(xué)生講出怎樣的耳朵像小貓）……

第六頁，這個(gè)小女孩，她在干什么？

她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？

（原來她戴的是保護(hù)耳朵的耳罩，毛茸茸的）

三、有感情的朗讀，感受故事中疊詞的趣味性。學(xué)生自取小書跟讀。

要求：（1）學(xué)生能跟隨故事情節(jié)逐頁翻閱。（2）能積極地參與朗讀。

四、師：原來小動(dòng)物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動(dòng)物的耳朵，它們會(huì)是什么樣的？那我們到閱讀區(qū)里的動(dòng)物書籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓我們一起來猜猜你找的小動(dòng)物是誰。教學(xué)反思：

學(xué)生能認(rèn)識(shí)耳朵，積極參與教學(xué)活動(dòng)，興趣較高。但是少數(shù)學(xué)生只會(huì)認(rèn)，不會(huì)讀耳朵。

第四課：嘴巴

教學(xué)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解自己嘴巴的用處，懂得愛護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)嘴巴

教學(xué)難點(diǎn)：了解嘴巴的作用，知道其重要性，要學(xué)會(huì)保護(hù)嘴巴，不亂吃東西 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、吹的（氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（話筒、錄音機(jī)等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

教學(xué)過程：

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？

1、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問學(xué)生聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？

二、學(xué)生談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？

2、學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。

三、學(xué)生游玩：“小嘴巴樂園”。

1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩，你們開心嗎？”

2、引導(dǎo)學(xué)生去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，學(xué)生可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

3、學(xué)生游戲后，教師提問題讓學(xué)生回答。

（1）、誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（學(xué)生可以邊示范邊回答）。

（2）、你還看到別人用嘴巴干什么？

4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。教學(xué)反思：

在平時(shí)的活動(dòng)教育中發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常將自己的手指放入嘴巴中，或者將自己的衣服放入嘴巴。希望通過本次教育活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)自己的嘴巴有一定了解，知道嘴巴是身體的一部分應(yīng)該保護(hù)自己的嘴巴。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第五課：襪子

教學(xué)目的：

1．了解襪子的特點(diǎn)。根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法。襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大J、，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。

教學(xué)難點(diǎn)：能找到圖案、色不同，而大小有細(xì)微差異的襪子。教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一雙襪子

教學(xué)過程：

（一）觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。

娃娃的腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來另一個(gè)從別國來了，請(qǐng)你幫你（的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì)）

（三）交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）

2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大J、。價(jià)如治比大J、的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）

（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。咱己糾正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

（六）簡短談話，結(jié)束。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。教學(xué)反思：

學(xué)生會(huì)找相同的襪子，但是有細(xì)微差別的襪子，他們很難區(qū)分開。平時(shí)的日常生活中，要多觀察他們的行為，培養(yǎng)其天天換襪子的好習(xí)慣。

第六課：鞋子

教學(xué)目的：

1、在游戲活動(dòng)中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)找出相同的一雙鞋子。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子。

2、在若干個(gè)鞋架上，配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。

3、四開圖畫紙每人一份及彩筆一盒。教學(xué)過程

（一）奇怪的鞋子

1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（學(xué)生猜測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）

（二）我的鞋子

1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說說自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點(diǎn)來觀察）

3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？

（三）鞋子配對(duì)

1、（出示鞋架和隨處亂放的鞋子），師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯(cuò)。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請(qǐng)我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？

2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請(qǐng)你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點(diǎn)，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。

4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從鞋子的大小、顏色和款式來講述）

5、師：把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同（引導(dǎo)學(xué)生觀察鞋底的形狀和花紋）

6、學(xué)生觀察得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，形狀也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。

7、教師小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。

8、學(xué)生相互檢查、驗(yàn)證，并把找對(duì)的鞋子放到鞋架上。

（四）養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣

1、師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會(huì)穿錯(cuò)了，看上去也很漂亮。

2、平時(shí)，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時(shí)候會(huì)又方便又快，而且，看上去也舒服。教學(xué)反思：

學(xué)生能認(rèn)識(shí)鞋子，會(huì)穿簡單的鞋子，但是不會(huì)穿系帶子的鞋子，有些學(xué)生經(jīng)常把鞋子穿反，要慢慢教會(huì)他們認(rèn)識(shí)鞋子的左右之分。

第七課：男生女生

教學(xué)目的：

１、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分男孩、女孩明顯的外貌特征，知道自己的性別。２、激發(fā)學(xué)生對(duì)自己性別的喜愛之情。

3、繪畫女孩、男孩 教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)男孩女孩，知道男女有別，知道自己是男孩還是女孩。教學(xué)準(zhǔn)備： 男、女孩娃娃各一個(gè) 教學(xué)過程：

１、區(qū)分男孩和女孩

你是男孩，還是女孩？你怎么知道的？ ２、比較男、女孩的不同之處 A請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來，指認(rèn)男孩、女孩 B說說男孩和女孩有什么不一樣 ３、找找班級(jí)里的男孩和女孩 A你知道班里的哪個(gè)小朋友是女孩？ B你知道班里的哪個(gè)小朋友是男孩？ C你還知道誰是男孩、女孩？ ４、游戲：找朋友 A找男孩 B找女孩

C找好朋友，說說你的好朋友是男孩，還是女孩？ ５、說說自己的家人是男的還是女的

你爸爸是男的嗎？媽媽是女的嗎？（爺爺，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐）

6繪畫：男孩、女孩

要求畫出男孩、女孩的特征，如：男孩頭發(fā)短，穿的是褲子；女孩頭發(fā)長，有的女孩還有小辮子，女孩子可以穿裙子。７、作品評(píng)價(jià)

認(rèn)一認(rèn)，他畫的是男孩，還是女孩。你從哪里看出來的？

8、和睦相處

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，男孩和女孩應(yīng)該如何相處呢？ 不管是男孩還是女孩，大家應(yīng)該和平相處，互相幫助，共同進(jìn)步。

9、總結(jié)：

男孩和女孩們！你們是幸福的，是人間的天使，愿你們能夠珍惜生命，熱愛生命，努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：學(xué)生能正確指出男孩和女孩，知道自己是男孩還是女孩。要教導(dǎo)男生不可以打女生，大家要和睦相處。

第八課：男廁所、女廁所

教學(xué)目的

1、教會(huì)學(xué)生自己上廁所，不尿濕褲子。

2、教育學(xué)生當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭搶，學(xué)會(huì)謙讓。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男孩女孩，認(rèn)識(shí)男廁所女廁所 教學(xué)難點(diǎn)：知道男孩子進(jìn)男廁所，女孩子進(jìn)女廁所 教學(xué)準(zhǔn)備

教師將本班廁所打掃干凈，便于學(xué)生參觀。教學(xué)過程

1、參觀廁所。

教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓學(xué)生知道廁所是大小便的地方。

2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。

分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、參觀學(xué)生園公用廁所。

教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生園的公用廁所，告訴學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。

4、讓學(xué)生懂得大小便時(shí)要上廁所。

（1）帶學(xué)生回到活動(dòng)室，教師提問，學(xué)生回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦？吃飯時(shí)想小便怎么辦？集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦？（教育學(xué)生在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）

（2）教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)勚v講。

小便時(shí)廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時(shí)不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他學(xué)生協(xié)商，讓自己先用廁所。）

5、教男孩子上廁所。

（1）教師請(qǐng)男孩子談?wù)?；怎樣上廁所才不?huì)將小便弄到便池外？（小便時(shí)，不要離便池太遠(yuǎn)，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）

（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時(shí)，要小心，不要損傷皮膚。

6、教女孩子上廁所。

教師請(qǐng)女孩子談?wù)?，怎樣上廁所才不?huì)讓小便弄濕褲子？（小便時(shí)，要將褲子脫低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時(shí)，要用手托住褲子。）

7、請(qǐng)想上廁所的學(xué)生去小便。教師觀察學(xué)生入廁情況，及時(shí)予以評(píng)價(jià)。教學(xué)反思

1、在日常活動(dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)大小便，用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。

2、請(qǐng)家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。

第五篇：培智語文第六冊(cè)期終試卷

培智語文第六冊(cè)期終試卷

姓名

一、看拼音寫漢字 10% tiào shéng huì huà sh? jìn tū rá y?ng g?n()()()()()

āi xī gào sù cōng míng xìng fú ?r t?ng jié()()()()()

二、比一比，再組詞 18% 鉛（）情（）幸（）迎（）架（）

船（）清（）辛（）營（）家（）

三、寫出部首，數(shù)數(shù)余下的還有幾畫 12% 始（）部（）畫； 常（）部（）畫； 肩（）部（）畫； 吸（）部（）畫； 輕（）部（）畫； 磨（）部（）畫；

四、寫出帶有下面部首的字 12% 竹（）（）心（）（）

扌（）（）亻（）（）口（）（）氵（）（）

五、照樣子，寫出意思相反的詞 10% 窮—（富）沉—（）馬虎—（）輕—（）進(jìn)—（）傷害—（）

六、選詞填空 5 % 筷 快 塊

1、我很（）把作業(yè)做完了，和小麗一（）兒洗碗（）。戴 帶

2、星期天，我（）著鄰居小妹妹去公園。

3、老師說，小學(xué)生穿（）要整齊。

七、把句子寫完整，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。16分

1、岳飛

2、祖國的兒童像

3、把取奶證

4、小華先做業(yè)，再

八、按課文內(nèi)容填空 12分

1、媽媽給我買了 和，還給我買了、、和。

2、小明拿來一塊磁鐵，先把鐵屑

出來，再把余下的東

西

水里，木屑，全在水面上。沙子，全 到了水下面。

九、用“非常”寫一句話 5% 非?！?/p>