第一篇：政治教學(xué),應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

政治教學(xué)，應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

濟(jì)南市長(zhǎng)清第一中學(xué)劉振吉

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。這個(gè)“活”字用在教學(xué)上理解，就是要靈活運(yùn)用，就是要更新，就是要與時(shí)俱進(jìn)，因此也可以說(shuō)是政治課教學(xué)的生命所在。

具體說(shuō)來(lái)，政治課教學(xué)如何才能有活力，有生命力呢？我想是否可從以下幾方面做起：１、與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念

馬克思主義告訴我們，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)有反作用，正確的思想意識(shí)促進(jìn)物質(zhì)世界的發(fā)展，錯(cuò)誤的思想意識(shí)則阻礙物質(zhì)世界的發(fā)展。因此我們的思想政治教學(xué)要取得良好的教學(xué)效果就必須與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念。用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，政治課教學(xué)才能有吸引力，有活力，有生命力，也才符合政治學(xué)科的特點(diǎn)。否則用陳舊落后的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，勢(shì)必會(huì)被學(xué)生所厭棄，給政治課教學(xué)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響，給老師本人也會(huì)留下不好的印象。２、與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)教學(xué)手段

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，教學(xué)手段也在不斷更新，老師應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行更新改革。有過(guò)去的一只粉筆一張嘴，發(fā)展到投影儀、錄音機(jī)，再發(fā)展到現(xiàn)有的多媒體教學(xué)。試想如果教師幾年甚至十幾年如一日，始終沿用“一只粉筆一張嘴”的教學(xué)手段，效果可想而知。因此要想使自己的課上得有吸引力，有活力，有生命力，必須與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)教學(xué)手段。

３、與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)教學(xué)方法

俗話說(shuō)，“教無(wú)定法，教無(wú)常法”，因此在教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，絕不能一種方法一用到底，日日如此，月月如此，年年如此，甚至十幾年都如此。如是這般，勢(shì)必會(huì)抹殺政治課吸引力，活力，生命力。

４、與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，為人們認(rèn)識(shí)世界提供了更為廣闊的舞臺(tái)，更為豐富的內(nèi)容，因此我們的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。我們所用教材的更新、所選事例的變化，都說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此我們?cè)诰唧w的教學(xué)過(guò)程中，更應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新內(nèi)容，選取現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的事例，典型的材料。這樣才能增強(qiáng)政治課吸引力，活力，生命力。使自己的教學(xué)取得良好的效果。

在以上四個(gè)方面的改革中，觀念的更新是首要的第一位的，因?yàn)槔碚撌切袆?dòng)的先導(dǎo)。如果不能改變觀念是很難改進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法的，更不會(huì)想辦法去改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。在政治課的教學(xué)實(shí)踐中，還有許多方面需要去做，在這里就不再一一論述了。總之，要想使政治課教學(xué)有吸引力，有活力，有生命力，必須與時(shí)俱進(jìn)。

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

教學(xué)設(shè)計(jì)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

在歷年的教學(xué)實(shí)踐中，思想品德課總被學(xué)生冠以枯燥乏味，老舊陳腐的帽子，我認(rèn)為，只要在教學(xué)設(shè)計(jì)中注意與時(shí)俱進(jìn)，汲取時(shí)代最新鮮的營(yíng)養(yǎng)，思想品德課完全可以成為學(xué)生最受歡迎的課。下面我結(jié)合今年代九年級(jí)畢業(yè)班的實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)談一下教學(xué)設(shè)計(jì)中的與時(shí)俱進(jìn)，和老師們共勉。

一、課前延伸階段的與時(shí)俱進(jìn)。

在講述《春天的故事》這一課之前，我讓學(xué)生注意搜集胡錦濤總書(shū)記在深圳特區(qū)成立30周年之際赴深圳視察的有關(guān)圖片，講話資料。同時(shí)，我也注意搜集到一個(gè)細(xì)節(jié)：考察期間，騰訊公司總裁馬化騰先生代表騰訊員工，向總書(shū)記贈(zèng)送了精心準(zhǔn)備的QQ號(hào)碼。上課時(shí)，當(dāng)我一上來(lái)談起QQ聊天時(shí)，同學(xué)們都眉飛色舞，因?yàn)閹缀趺總€(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己的QQ號(hào)，我問(wèn)：“當(dāng)你聊天時(shí)，說(shuō)不定你的網(wǎng)友就可能是胡錦濤總書(shū)記。這在30年前是不可想象的。這是什么帶來(lái)的巨大變化？”學(xué)生自然而然的回答是改革開(kāi)放帶來(lái)的，講課時(shí)我們共同分享學(xué)生自己搜集的新鮮資料，由此開(kāi)始新的一課，學(xué)生們興致盎然。同樣的情況還有很多，例如“明明白白消費(fèi)”章節(jié)，課前既可以讓學(xué)生搜集今年315晚會(huì)的情況，也可以讓學(xué)生搜集生活中身邊的假冒偽劣的商品，甚至可以讓他們把假冒偽劣的商品帶到課堂上展示，這樣的與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)，學(xué)生當(dāng)然不覺(jué)得枯燥。

二、課中探究階段的與時(shí)俱進(jìn)。

在九年級(jí)最后一輪復(fù)習(xí)階段，還有幾天學(xué)生就離校了，學(xué)生忙于寫留言簿，上課根本不怎么理老師，我為了讓學(xué)生牢牢記住有關(guān)酒駕的熱點(diǎn)內(nèi)容，上課時(shí)我在開(kāi)場(chǎng)白中就講：“看同學(xué)們都忙于'生離死別',我啥也別說(shuō)了，獻(xiàn)歌一曲，希望同學(xué)們喜歡，謝謝！”當(dāng)我稍帶調(diào)侃的講完，學(xué)生們來(lái)了興致，緊接著我把一首高曉松的《同桌的你》唱給了即將離校的同學(xué)，“明天天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛(ài)哭的你。老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你－－”趁學(xué)生掌聲雷動(dòng)之際，我便把五一后音樂(lè)才子高曉松酒駕和酒駕的危害以及酒駕入刑的熱點(diǎn)時(shí)政內(nèi)容講述給大家，同學(xué)們自然聽(tīng)得津津有味。老師講課時(shí)如果多與時(shí)政時(shí)事，身邊的趣事新鮮事相結(jié)合，思想品德課同樣可以永葆青春，長(zhǎng)盛不衰。

三、課后提升階段的與時(shí)俱進(jìn)。

講述有關(guān)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生往往對(duì)關(guān)水龍頭，拾方便袋這樣的老生常談的活動(dòng)提不起興趣。今年的3月26日，我曾經(jīng)給學(xué)生們布臵過(guò)一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新穎作業(yè):“地球一小時(shí)”活動(dòng)，所謂“地球一小時(shí)”就是世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候問(wèn)題所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候問(wèn)題行動(dòng)的支持。作業(yè)布臵后，學(xué)生們熱情高漲，紛紛表示回到家后活動(dòng)的一小時(shí)里不看電視，不玩電腦了，節(jié)約用電。可到了周一一問(wèn)活動(dòng)情況，完成的情況千差萬(wàn)別，有的出去玩了一小時(shí)，有的早睡了一小時(shí)，有的家長(zhǎng)不讓關(guān)，有的關(guān)了二十分鐘忍不住又開(kāi)燈了，有的家長(zhǎng)抨擊布臵作業(yè)的老師神經(jīng)病－－不一而足。盡管如此，學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境有自己參與的自豪感，也意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題在農(nóng)村和農(nóng)民眼中并不被重視的嚴(yán)峻性。

教學(xué)設(shè)計(jì)如夏花般繽紛絢爛，但無(wú)論怎樣設(shè)計(jì)，都希望老師們多注入一些時(shí)代的新鮮血液，猶如盼雨的枝頭撒播上最及時(shí)的雨露，如此方可開(kāi)出最嬌艷的花朵。2011年山東省初中教師全員研修專家推薦作業(yè) 作者微山馬坡鎮(zhèn)第一中學(xué) 劉健 推薦人： 仲繼美

推薦理由： 思品課時(shí)代性非常強(qiáng)，無(wú)論選擇資料，還是設(shè)置情境以及學(xué)生活動(dòng)，都要貼近社會(huì)實(shí)際。對(duì)于社會(huì)生活有意義的事件有爭(zhēng)議的話題，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)時(shí)間的安排，做一定的改造加工，使之能夠與學(xué)生思想品德的形成規(guī)律相符合。劉老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)課前、課中、課后三個(gè)階段教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)比較深刻,觀點(diǎn)鮮明。本文所談教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)實(shí)際，有感而發(fā)，層次清楚，體現(xiàn)了思品課新課改理念，可操作性強(qiáng)，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

第三篇：選擇教書(shū)育人.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

選擇教書(shū)育人，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

王老師，女，1983年畢業(yè)于師范學(xué)校。于1989年6月取得漢語(yǔ)言文學(xué)大專畢業(yè)證書(shū)。從教30余年，一直嚴(yán)格要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可一定的成績(jī)。

一、為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)

從教以來(lái)，她始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)。她在教學(xué)過(guò)程中常年不懈的鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學(xué)效率。注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，她堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍，堅(jiān)持提前一至二周備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課后堅(jiān)持寫教學(xué)反思。提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和理解能力，力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。使師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強(qiáng)溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的靈活多變、生動(dòng)活潑，富有情趣，讓學(xué)生自覺(jué)地參與，促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深地認(rèn)識(shí)到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，加大教科研力度，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

二、以班級(jí)為圓心，和學(xué)生共提高

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)慈相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。“德為師之本”。因此，王老師在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)刻為人師表。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，注意培養(yǎng)學(xué)生完整的人格和責(zé)任意識(shí)。一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等訓(xùn)練，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“感恩教育”、“好書(shū)伴我健康成長(zhǎng)”、“安全伴我行”等主題班隊(duì)會(huì)，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)性特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班策略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。她所帶的班級(jí)都有一種無(wú)形的凝聚力，這種力量來(lái)自王老師的愛(ài)心，并最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。她在班級(jí)管理中以學(xué)生自主發(fā)展為核心，發(fā)展班級(jí)特色。做學(xué)生的朋友和貼心人。學(xué)生取得成功時(shí)，她會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，她會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)用微笑送去寬容。她注重對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。她的耐心與愛(ài)心得到了家長(zhǎng)的支持與贊賞。例如：她班的程濤同學(xué)，媽媽在他出生后便離開(kāi)了家，爸爸是聾啞人，對(duì)孩子的教育也是不聞不問(wèn)，有時(shí)還帶著他一起游戲，孩子全靠爺爺拉扯大，孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有偏頗，但是他熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)足球，2014年上半年學(xué)校舉行的“小足球”冠亞軍爭(zhēng)奪賽中，他贏得了一個(gè)制勝球，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)，在“十星”評(píng)比中他獲得了“進(jìn)步星”，他的感言是：進(jìn)步是由無(wú)數(shù)地努力得到的回報(bào)。王老師以此激勵(lì)他，使他在學(xué)習(xí)上獲得了一定的進(jìn)步！

三、平時(shí)嚴(yán)要求，師生同進(jìn)步

王老師能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對(duì)待工作任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

經(jīng)過(guò)不斷的努力，2009年王老師指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)日記征集評(píng)比活動(dòng)中獲學(xué)生獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，市級(jí)二等獎(jiǎng)，她獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，2012年指導(dǎo)學(xué)生參加“環(huán)保之星”全國(guó)小學(xué)生科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，并授予“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)，2012年5月指導(dǎo)學(xué)生參加“第七屆全國(guó)書(shū)信大賽（蕪湖賽區(qū)）”一人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2013年指導(dǎo)學(xué)生參加“第八屆全國(guó)書(shū)信大賽（蕪湖賽區(qū)）”二人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，小報(bào)設(shè)計(jì)、節(jié)日小報(bào)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)5個(gè)三等獎(jiǎng)。慶元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上所帶班級(jí)男生帶球繞障礙物射門獲年級(jí)組第一，女生集體8字跳長(zhǎng)繩獲年級(jí)組第一。2013年考核中被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀。2013年她們班的班級(jí)博客還參加區(qū)級(jí)評(píng)比。2014年指導(dǎo)學(xué)生節(jié)日小報(bào)設(shè)計(jì)獲三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)童謠征集比賽獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，并報(bào)到市級(jí)參賽。2014年5月，所帶班級(jí)在校級(jí)小足球比賽中獲校級(jí)冠軍。

堅(jiān)定的信念，不懈的追求，使王老師在教學(xué)工作、班主任工作中做出了一定的成績(jī)。相信她會(huì)在教育的這條路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬。

第四篇：新形勢(shì)下,班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

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新形勢(shì)下,班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

作者：王梅 滕彩霞

來(lái)源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2012年第07期

摘 要:新形勢(shì)下,班主任再用老一套的管理方法己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前的教育,應(yīng)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,與時(shí)俱進(jìn),用新的思想去做好日常的班級(jí)管理工作。

關(guān)鍵詞:新形勢(shì) 愛(ài)心 心理 與時(shí)俱進(jìn)

中圖分類號(hào):G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2012)03(a)-0150-01

從事了多年的班主任工作,有時(shí)總覺(jué)得自己有很多方法,但是當(dāng)面對(duì)著每一級(jí)新同學(xué)時(shí),有些經(jīng)驗(yàn)又顯得那么蒼白無(wú)力,它不是我們學(xué)數(shù)學(xué)、理化等,套用公式就行,每一個(gè)生命都有其不同的特性。所以做班主任工作一定要靈活處理每一處矛盾與問(wèn)題。實(shí)際上我這個(gè)年齡階段的班主任與學(xué)生之間就有一定的“代溝”,如何填平這個(gè)代溝？讓學(xué)生喜歡我？這是我做班主任常想的問(wèn)題,當(dāng)學(xué)生和我說(shuō):“老師,你AUTO了”時(shí),我意識(shí)到自己有些地方落伍了。新形勢(shì)下,班主任也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,這樣才能更好的做好學(xué)生的工作。新形勢(shì)下,愛(ài)仍是一個(gè)永恒的主題

愛(ài)學(xué)生、愛(ài)班級(jí)是做好班主任工作的前題,沒(méi)有愛(ài)什么都無(wú)從談起。你對(duì)學(xué)生付出什么樣的愛(ài),學(xué)生就會(huì)給你什么樣的回報(bào)。愛(ài)班級(jí),給學(xué)生一種家的感覺(jué)。師愛(ài)很神奇,它不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生遇到困難時(shí)的關(guān)愛(ài),有時(shí)一個(gè)眼神,一句話,一個(gè)微笑都能起到意想不到的教育效果,愛(ài)是班主任工作的主旋律,也是一個(gè)班級(jí)成功與否的關(guān)鍵,因?yàn)閻?ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,愛(ài)能拉近師生間的距離,特別是當(dāng)學(xué)生和你說(shuō)悄悄話的時(shí)候,你的教育真的成功了。沒(méi)有愛(ài)的教育是殘酷的,也是冰冷的。但,愛(ài)不是放松管理而是一種責(zé)任,該讓他學(xué)會(huì)做人時(shí)你沒(méi)教會(huì)他,那不是愛(ài),海爾總裁張瑞民說(shuō)過(guò),員工剛來(lái)的時(shí)候一身的臭毛病都不是我們管理者的失職,而來(lái)了一年后還一身的毛病那就是我們管理者的工作沒(méi)有到位。做老師更要有這種責(zé)任,這種責(zé)任就要求我們,既要有慈母般的愛(ài),又要有嚴(yán)師般的愛(ài)新形勢(shì)下,班主任關(guān)注學(xué)生的心理健康己刻不容緩

電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體報(bào)道的一樁樁一幕幕青少年自殺與犯罪的紀(jì)實(shí),讓我震驚與心痛,我們學(xué)校何嘗沒(méi)有這樣的學(xué)生？做班主任久了,遇到的也多了,像抑郁的、自閉的、暴力的、偷盜的、同性戀的等等,我們看到的表象,顯示這個(gè)學(xué)生素質(zhì)不高,品質(zhì)不好,其實(shí)他們的真象是心理健康存在問(wèn)題。我無(wú)數(shù)次的思考這個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在的孩子,生活的空間越來(lái)越大,心靈的空間越來(lái)越小,外在的壓力越來(lái)越大,內(nèi)在的動(dòng)力越來(lái)越小。一個(gè)個(gè)案例告訴我,當(dāng)代教育要求我們關(guān)心學(xué)生的心理健康比關(guān)心班級(jí)的成績(jī)更為重要。雖然造成他們心理不健康的原因很復(fù)雜,有家庭的、社會(huì)的,但無(wú)論如何做班主任要盡自己的最大可能幫其解開(kāi)這個(gè)心結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生建立陽(yáng)光思維,遇事不

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要鉆牛角尖,學(xué)生犯了錯(cuò)誤我們做班主任的要多換位思考,站在學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題。換位思考,會(huì)更好的理解學(xué)生,多理解學(xué)生,學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)心扉向你傾訴,只有傾訴出來(lái)才能清除他們心中的垃圾,慢慢的引導(dǎo)學(xué)生走出心理的誤區(qū)。新形勢(shì)下,班主任要用新的思維來(lái)處理問(wèn)題

新時(shí)代,班主任要用新的眼光去看待學(xué)生與問(wèn)題,否則你將會(huì)被他們拒之門外,要學(xué)會(huì)復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,簡(jiǎn)單的問(wèn)題陽(yáng)光化。今年,我?guī)У挠?jì)算機(jī)10級(jí)4班有一個(gè)叫宋凱的同學(xué),剛來(lái)時(shí),學(xué)校的規(guī)章制度沒(méi)有一條遵守的,有一次上李延明老師的課,打上課鈴了,他快速跑到講臺(tái)前告訴李老師要出去趟,然后容不得李老師思考以迅雷不及掩耳之速度跑到樓下,大約過(guò)了十幾分鐘,他口中嚼著,手里拿著滿載而歸,沒(méi)有報(bào)告徑直走進(jìn)教室,兩串糖葫蘆得意的向李老師晃了晃,李老師一氣之下給他把糖葫蘆摔碎了,然后面對(duì)全班向?qū)W說(shuō)賠他兩塊錢。李老師上完課后回去跟我說(shuō)了這事,我一聽(tīng)也很氣憤,但批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)根本不起作用,由于經(jīng)常和他們談天說(shuō)地,我知道他很在意我和幾位女同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià),于是課間操一下還沒(méi)解散的時(shí)候面對(duì)全體同學(xué),我問(wèn)他:“宋凱,聽(tīng)李老師說(shuō)欠你兩塊錢,干什么借的？李老師可不是輕易借錢的人。”我的話剛一說(shuō)完,全班同學(xué)哄然大笑,:“李老師沒(méi)說(shuō)什么原因？”,我說(shuō)沒(méi)有,只說(shuō)抽時(shí)間把錢給我,讓我還給宋凱。這時(shí)宋凱急了,連忙說(shuō):“老師,你千萬(wàn)別要李老師的錢,不是他欠我的,是我欠他的……”他越這樣說(shuō)我就越假裝不明白,然后同學(xué)們七嘴八舌的告訴我實(shí)情。我說(shuō)宋凱,你丟不丟人,李老師是我們學(xué)校德高望眾的老師,我們都非常敬仰他,而你,唉！將來(lái)哪個(gè)女孩子敢嫁你這樣一心只為己想,不考慮別人的人。宋凱一聽(tīng)急了,老師,別這樣說(shuō),我現(xiàn)在也覺(jué)得丟人,我以后改,保證改,相信我……就這樣,我時(shí)刻盯著他,每隔幾天就開(kāi)個(gè)玩笑提醒一下他,類似的現(xiàn)象再也沒(méi)有發(fā)生,并且班級(jí)工作也變得非常積極。

暑假開(kāi)學(xué)的那天,他沒(méi)有來(lái)報(bào)道,兩個(gè)男同學(xué)均告訴我,家長(zhǎng)讓他退學(xué)到濰坊上學(xué),我想如果我馬上給他打電話,一旦他說(shuō)不上了,我也不好回旋,于是我和一個(gè)女同學(xué)說(shuō),超奕,給宋凱先生打個(gè)電話就說(shuō)老師很想他,問(wèn)為什么沒(méi)來(lái)？不一會(huì)兒,超奕和我說(shuō):“宋凱讓我告訴你?和老師說(shuō)哥有點(diǎn)事,下午去?”……我猜想,現(xiàn)在他也許正在和他的家長(zhǎng)展開(kāi)激烈的爭(zhēng)斗,下午他如約而至。我就是用這些方法在愉快的氛圍中幫學(xué)生改正了一些毛病,同時(shí)也保證了今年開(kāi)學(xué)零輟學(xué)。

時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,人的思想也在不斷的發(fā)生變化,我們做班主任也一定跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,不能總局限在以往的工作經(jīng)驗(yàn)中,要不斷學(xué)習(xí),并從中吸取一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。用現(xiàn)代化的教育理念陪伴我們的學(xué)生一路前行！

第五篇：肩負(fù)歷史重任,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

肩負(fù)歷史重任，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

回顧幾年來(lái)工作，在局團(tuán)委和處黨委的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞局團(tuán)委、處黨委的工作中心，堅(jiān)持與建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程相協(xié)調(diào)，與社會(huì)發(fā)展相一致，與青年需求和發(fā)展相適應(yīng)，不斷加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下團(tuán)工作的新發(fā)展。

根椐局團(tuán)委、處黨委關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想的要求，認(rèn)真深入開(kāi)展宣讀、實(shí)踐活動(dòng)。要求單位團(tuán)員青年積極參加局團(tuán)委舉辦學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”及貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的具體座談會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)。通過(guò)參加這些豐富多彩的活動(dòng)，使廣大團(tuán)員青年深刻理解“三個(gè)代表”的重要精髓、主題、核心、本質(zhì)。積極響應(yīng)團(tuán)市委號(hào)召，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，團(tuán)員青年整體素質(zhì)提高。廣大團(tuán)員青年積極報(bào)名參加學(xué)英語(yǔ)，學(xué)電腦、學(xué)科技和推廣普通話活動(dòng)，在交通局舉辦的英語(yǔ)演講比賽和計(jì)算機(jī)比賽中，團(tuán)員青年踴躍報(bào)名參加，并取得了較好的成績(jī)。在團(tuán)市委舉辦的“青年與城市建設(shè)和管理”論壇比賽中，我處參賽的兩篇論文也分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。每年參加局團(tuán)委開(kāi)展的共建“青年林”活動(dòng)，為綠化常州，保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出了貢獻(xiàn)。協(xié)助政工科一起搞好“幫困助學(xué)”活動(dòng)，為維護(hù)一方穩(wěn)定，解決交通系統(tǒng)下崗、困難職工的后顧之憂，積極參加局黨委的幫困助學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)，是推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我處深入貫徹落實(shí)全市基層黨建帶團(tuán)建會(huì)議精神，緊緊依靠黨建帶團(tuán)建，按照“鞏固、調(diào)整、探索、發(fā)展”的思路，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)。加強(qiáng)調(diào)研工作，全面提高黨建帶團(tuán)建工作水平，進(jìn)一步密切團(tuán)組織與青年的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)廣大青年的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。處團(tuán)支部主動(dòng)適應(yīng)改革，認(rèn)真探索團(tuán)工作新機(jī)制，積極拓展工作新領(lǐng)域，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題主動(dòng)把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，勇于實(shí)踐。

我處共青團(tuán)近年來(lái)的奮斗歷程充分表明，團(tuán)組織不愧為黨的助手和后備軍，不愧為推進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的一支重要力量。我也深切的感到：青年的成長(zhǎng)進(jìn)步和共青事業(yè)的健康發(fā)展，離不開(kāi)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，共青團(tuán)才能保持正確的政治方向；只有堅(jiān)持服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，共青團(tuán)才能把握工作的著力點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)自我存在的價(jià)值；只有堅(jiān)持服務(wù)于青年、團(tuán)結(jié)青年，共青團(tuán)才會(huì)有凝聚力、吸引力；只有堅(jiān)持大膽改革、不斷創(chuàng)新，共青團(tuán)才能有發(fā)展后勁，并保持旺盛的戰(zhàn)斗力。

面對(duì)黨和人民的要求，面對(duì)時(shí)代賦予的重任，我們必須清醒地看到團(tuán)工作發(fā)展還面臨著一系列新挑戰(zhàn)、新問(wèn)題，工作中也存在一些不足之處和薄弱環(huán)節(jié)。在新形勢(shì)下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)青年思想道德建設(shè)，如何堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，形成有利

于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的共同理想，這些問(wèn)題都應(yīng)在今后的工作中采取措施，認(rèn)真加以解決。

今后主要工作

我們正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。黨的十六大為我國(guó)跨世紀(jì)發(fā)展作出了全部部署，也為共青團(tuán)進(jìn)一步解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取指明了方向，提供強(qiáng)大動(dòng)力。交通改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷加快，給共青團(tuán)工作尋求新的突破提出了新課題。經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的逐步轉(zhuǎn)變，使團(tuán)工作面臨新的挑戰(zhàn)。我們要進(jìn)一步認(rèn)清形式，珍惜機(jī)遇，不辱使命，不負(fù)重托，不斷把團(tuán)的工作推向前進(jìn)。

今后幾年，我處團(tuán)支部的工作指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及十六大全會(huì)精神為指導(dǎo)，通過(guò)組織團(tuán)員、青年深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，幫助廣大團(tuán)員青年牢固樹(shù)立崇高理想和堅(jiān)定信念，堅(jiān)定不移地跟黨走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路；加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，努力拓展團(tuán)工作的社會(huì)化領(lǐng)域，進(jìn)一步發(fā)揮廣大青年在交通兩個(gè)文明建設(shè)中的生力軍和主力軍作用，努力開(kāi)創(chuàng)團(tuán)工作的新局面。

1、深刻理解“三個(gè)代表”重要思想，構(gòu)筑跨世紀(jì)一代青年的精神支柱。

理想和信念是我們?cè)谇斑M(jìn)道路上戰(zhàn)勝一切困難的強(qiáng)大精神支柱。團(tuán)員、青年要堅(jiān)持不懈地用鄧小平理論武裝自已，深刻理解“三個(gè)代表”重要思想的精髓：解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。結(jié)合我處創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，在團(tuán)員、青年中要興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮，引導(dǎo)和培養(yǎng)廣大團(tuán)員、青年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和與時(shí)俱進(jìn)的信念，幫助青年一代構(gòu)筑強(qiáng)大的精神支柱。

2、結(jié)合工作實(shí)際，努力塑造青年文明形象。

自覺(jué)地服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)對(duì)青年一代的要求。團(tuán)員、青年要以“敬崗愛(ài)業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為重點(diǎn)，樹(shù)立與交通運(yùn)管任務(wù)相一致的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)。牢記執(zhí)法宗旨，依法行政、文明執(zhí)法。牢固樹(shù)立服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，在青年志愿者、青年崗位能手、希望工程等活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)員青年在兩個(gè)文明建設(shè)中生力軍作用。

3、切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，逐步完善團(tuán)的工作體系。要堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，遵循黨建帶團(tuán)建的原則，勇于探索大膽實(shí)踐，努力把我處團(tuán)組織建設(shè)成為組織體系健全、群眾基礎(chǔ)鞏固、運(yùn)行機(jī)制有效，緊跟黨走在時(shí)代前列、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的先進(jìn)青年組織。加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)，使團(tuán)員保持先進(jìn)性，是增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要途徑。要調(diào)度重視團(tuán)員的發(fā)展、教育和管理，使團(tuán)員隊(duì)伍成為黨可以充分依賴的積極力量和后備力量。

在波瀾壯闊的新世紀(jì)，我們肩負(fù)著艱巨而光榮的重任，這是歷史提供給我們的難得機(jī)遇，這是時(shí)代給予我們的深情囑托。讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持貫徹“三個(gè)代表”重要思想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)團(tuán)員青年堅(jiān)定地跟著黨前進(jìn)，用青春的智慧和汗水，創(chuàng)造新的輝煌業(yè)績(jī)。