第一篇：關于提高行政管理專業競爭力的看法

用知識武裝自己，用能力征服伯樂

-------關于提振行管專業競爭力的小結 其實身為行政管理專業學生中一員，不止一次聽到社會和學校方面對于本專業的評價，雖然我們身處西政，相對于法學來說處于劣勢，但是作為國家重點發展學科之一的西政行政管理專業就全國而言，除了一流高水準大學以外，接下來我們就屬于第二梯隊的先鋒了，這是后話，現在我想就專業競爭力做幾點說明。在查閱了大量相關資料后，我大致可以把行政管理的競爭力分為三個方面，即專業學術研究競爭力、專業職業就業競爭力、實踐技術能力競爭力。分開來講。

一、就業鴨梨很大

大家知道不管是誰，以后邁出大學是一定要工作的，就業的途徑多種多樣，但無非就是考公務員、出國、企事業單位（通過招聘會就業的人數較少）、升學、基層項目、自主創業這幾種。我校2007級行政管理專業畢業77人，9人考上機關單位，9人走進國企，36人進入企業，3人走基層，9人考研，還有一人到西藏參加反恐工作，雖然數據較老，但參考價值仍意義重大。以下對三種主要途徑進行講說。

第一是考研。全國行政管理專業本科畢業生的人數較 多, 在當前就業形勢嚴峻的情況下, 考研是一個比較好的選擇, 這也使得行政管理專業考研競爭變得更加激烈。同時,由于新建地方本科院校的行政管理專業開設的時間相對較短, 其專業課的設置普遍不夠合理, 導致畢業生在知識面和實際技能上與名校畢業生相比存在明顯差別, 在考研復試中處于劣勢。另外, 面對激烈的競爭,不少學生選擇跨專業報考, 但行政管理專業畢業生在理論基礎方面不及政治學、經濟學、管理學等專業的畢業生扎實, 他們在跨專業考研時, 完全處于劣勢。第二是考公務員或選調生。公務員考錄制實施后, 所有專業畢業生進入國家機關都在同一起跑線上, 且在公務員招錄考試中, 明確要求需要行政管理專業的職位并不多。因而, 行政管理專業的學生并不具備專業上的優勢。大家知道我們院的就業率在學校名列前茅，考公務員中榜的概率也很高，但是這并不代表我們只要努力就一定能考取公務員，這條路任重而道遠啊！

第三是去企業。行政管理專業的畢業生大多數還是要到企業去就業的。但是, 目前新建地方本科院校對行政管理專業學生的培養, 偏重于理論知識的傳授, 忽視實踐性教學內容, 畢業生的實踐操作能力明顯低于工商管理和經濟學專業的畢業生, 他們去企業從事的多是技術含量較低、專業可替代性較強的工作, 與其他專業的學生相比, 缺乏競爭力。我對大四的師兄師姐共 95人進行了隨機問卷調查, 當被問及求職中, 最缺的是什么? 時, 有 48.4%選擇了行政管理的應用技能一項。注：由于選調生重慶市教委頒布條件要求必須是985和211的資格，所以咱們專業在這條就業路上就斷掉了。其實我個人認為村官或選調都是不錯的，國防生對于身體素質好的同學也是可以考慮的。

二、行政管理專業就業競爭力及學術研究能力不足的原因分析 1我國行政管理專業畢業生總量劇增, 使本科院校該專業的畢業生在就業中處于劣勢，行政管理本科專業在我國高校開設的時間雖然不長,但發展迅速。截止到 2010年 9月, 全國開設該專業的院校已達 308所, 再加上開設公共事業管理和政治學與行政學等相近專業的院校, 總共有 400多所, 這使得該專業畢業生數量劇增, 而這一時期社會對畢業生的需求總量卻沒有相應增加。因此, 許多用人單位變得越來越挑剔, 紛紛抬高門檻 , 提出了一系列的限制性條件。例如, 只錄用 985工程、211工程 或設有研究生院的高校畢業生。僅這一個條件, 就可以讓我們西政行政管理專業的學生傷透腦筋，即使你有萬般才能，招聘方看都不看你能有什么辦法？

2公務員考錄制度的實施成為行政管理專業畢業生實 現直接就業的巨大障礙在舊的體制下, 對于行政管理專業的畢業生來說, 由于專業對口, 有著較扎實的行政管理的理論基礎, 尤其受到各級政府組織與事業單位的青睞, 甚至出現供不應求的狀況。但是, 在公務員凡進必考 的招錄制度實施之后, 也就是鐵飯碗被打破了，由于公務員招考競爭日益激烈, 行政管理專業畢業生進入黨政機關和事業單位的道路變得越來越狹窄。據統計, 2010年國家公務員考試的招考職位共 9 275個, 招考人數共15 526個, 其中標明需要行政管理專業的職位有 150個, 招考人數為 300人, 約占總人數的 1.93%。值得一提的是, 在這些職位中,中文、法律、政治學等專業也可報考, 這說明行政管理專業學生所能從事的工作往往具有較大的可替代性 , 只有深圳海事局、國家行政學院等部門招收的 16個職位(共計 16人)只限行政管理專業。而 2010年國家公務員考試報考和錄取比例達到了 85: 1, 個別中央國家機關公務員報考和錄取比例達到 1000:1以上。在激烈的競爭中, 行政管理專業學生并不具備優勢。因為, 行政管理專業培養的是通才,與其他專業畢業生相比體現不出優勢。比如, 其寫作能力不如中文專業, 其計算機操作能力不如文秘專業。專業培養目標不清晰, 導致教與學的針對性不強從 大多數本科院校開設的行政管理專業的培養方案中我看出, 各院校的培

養目標大同小異, 基本上培養具備行政學、管理學、政治學、法學等方面知識, 能在黨政機關、企事業單位、社會團體從事管理工作以及科研工作的專門人才。這一培養目標會導致諸多的后果: 其一, 預定的培養目標難以實現。在 25所靠前的院校中, 提出培養高級專門人才 的有 15所, 就本科層次而言, 這一目標是難以實現的。其二, 由于在培養目標中沒有明確說明該專業人才應具備的知識、能力與素質結構, 通常是行政學、管理學、政治學、法學等方面知識的大雜燴 , 導致課程設置的針對性不強。其三, 對培養對象所適用的工作領域的規定過于籠統, 缺乏自身的特色, 學生既不知道要學習什么,也不知自己將來要從事什么類型的工作。課程設置有一部分不科學性, 導致畢業生技能水平普遍不是很高。第一, 基本原理類課程過多。在行政管理專業課程體系中, 普遍存在基本原理類課程過多的問題, 培養學生行政能力與技術技能方面的課程過少,特別是研究方法、政策分析以及經濟學類課程相對比較弱。之所以出現這種情況, 是因為行政管理專業多數是從政治學等文史專業脫胎而來的, 但是我們學校因為建設的時間較長，有一定的經驗基礎，在這一方面有很大的優勢，政治學等理論課專業教師較多, 從而出現了基本原理類課程特別是政治學課程開設較多的狀況。第二, 實踐教學普遍存在不足。1997年, 國家教育主管部門將行政學專業更名為行政管理, 并將其歸入公共管理學科之中。這一調整意味著該專業的人才培養模式必須由傳統的學術型向應用型轉變。為了適應新的要求, 應加大 實踐教學的比重。但院校由于受到資金和實踐場所的限制, 實踐性教學普遍存在不足其主要表現為:一是實踐教學課時少, 在課程體系中沒有受到應有的重視。即便這樣, 占比重很小的實踐教學課時也難以得到保障。多數院校沒有固定的實習基地, 學生外出實習,也只是打打雜, 沒有實際有效的行政管理行為, 真正的想學到一些管理行政方面的只是有一定難度。二是某些方面經費投入不足, 缺乏必要的實驗設施。比如我有做HR即企業人力管理專員，那么我就需要相關的數據庫和軟硬件去學習統計建模和心理學的知識，盡管有圖書館4000000冊圖書和大量的書籍（其實法學書籍占到了一大部分），但是在沒有專業老師的指導下，自己去學習，效率不高方向不明很難取得實質性效果，三是缺乏對實踐教學質量的有效監控。雖然各院校都安排了社會實踐和專業實習, 但我們在調研中發現,師兄師姐認為院里面缺乏對于實踐教學質量的有效監控, 使得實踐教學流于形式, 實踐教學質量難以得到保障。以上情況可能會使學生產生理論知識扎實, 而技能知識不足的問題。在知識結構失衡的情況下, 是很難培養出適應市場需要的應用型人才的。因此, 導致

該專業學生在激烈的就業競爭中處于劣勢。師資力量層次不齊，難以保證教學的高質量教師來源一是從原來政治學或歷史學等專業轉過來的。這部分教師普遍缺乏行政管理專業所應具備的管理類和經濟類知識。讓他們把行政管理專業的前沿知識傳授給學生是件非常困難的事。二是新引進的行政管理專業的碩士生或博士生。不過, 這些碩士生或博士生中的不少人都不是科班出身, 上課缺乏了專業性和激情，是很多同學逃課的主要對象。眾所周知, 行政管理專業是一門實踐性和應用性較強的學科, 作為行政管理專業的教師如果沒有豐富的社會實踐經驗, 對實際的行政管理工作沒有深刻的體會, 在教學中他們很難將艱澀的理論與生動的社會實踐結合起來, 其教學效果必然大打折扣。我相信在院里千挑萬選下進入學校教學的老師一定是很棒的，但是希望老師上課更加有活力，使課堂氣氛活躍起來。

當然，我們學生自己必然要負最大的責任，就像大多數人說的，自己在大學里面還是要靠自己，老師最多只是指導你，養成自己的思維方式和提高自己的交流技能，我們學生要想出人頭地就一定要靠自己，利用好圖書館的廣闊資源，及時的將遇到的問題和老師溝通交流，并就學術上的疑問與想法和師兄師姐共同探討。上面可以說是一個鋪墊，簡單的講到一些關于我們專業內部的一些認識，現在就來著重談我認為對于提振專業競爭力的具體措施，三、提高新建地方本科院校行政管理專業畢業生就業 競爭力的措施

1加強職業生涯規劃指導, 增強就業信心 輔導員要求我們在寒假對自己的未來做一個計劃，我認為這是非常有必要的，這就像一盞燈，指引著我們前進，確定奮斗方向和學習主攻區域。第一, 校方應盡早指導學生做好職業生涯規劃。為此, 應幫助學 生客觀評價自我,使他們對于自己的能力與不足有一個準 確的判斷, 比如可以測試每個人的氣質量，職業傾向，職業素質和專業關聯度，最有名的是霍蘭德職業性向測量，職業的選擇一定要與個性相匹配。同時, 應在此基礎上, 引導學生向既定目標努力邁進。第二, 要為大學生提供及時、準確的就業信息。幫助學生了解就業形勢, 多渠道與用人單位取得聯系。如可請用人單位來校作講座, 讓學生提前了解和掌握用人單位的人才需求標準, 指導畢業生做好就業前的準備工作, 鼓勵他們積極參與就業競爭。支持學生在不耽誤學業的情況下進行兼職和實習活動。第三, 強大學生的就業信心。通過邀請校友、用人單 位代表與學生會面、舉辦講座以及利用各種媒體開辦就業

專欄等方式, 讓學生學習和借鑒成功的創業經驗, 激勵大學 生的創造欲望, 增強大學生的就業信心。2結合自身實際, 制定人才培養目標

從我國當前對行政管理人才的要求來看, 只有那些既 具備一定的理論基礎知識, 又具備較強的動手能力, 熟悉行 政管理的組織機構和運作程序, 能夠針對行政管理中的具 體問題提出解決方案的應用型人才是最受用人單位歡迎 的。因此, 應結合新建地方本科院校功能類型定位和市場 對行政管理人才的要求, 以能力培養為主線, 培育高素質、厚基礎、強能力的應用型人才。所謂高素質是指誠信、積 極、勤奮、創新、剛毅和寬容, 強調先做人、后做事。厚基礎 是指通曉理論基礎知識和專業知識, 掌握發現問題、分析問 題和解決問題的基本方法。強能力是指具有較強的專業基 本技能和核心應用能力。專業基本技能包括演講、寫作、計 算機應用及辦公軟件操作等方面的技能, 核心應用能力包 括學習、決策、組織、溝通、協作、公關及創新等方面的能力。課程上可以擴大設置情況: 1)社區管理模塊。可開設物業管理、社區社會工作和第三部門組織管理等課程。2)企業行政管理模塊。可開 設企業行政管理、人才資源開發與管理、現代企業制度、企 業文化與形象設計等課程。3)教育行政管理模塊。可開設 教育行政學、教育測量與評價、教育經濟學和教育政策法規 等課程。4)民族地區事務管理模塊。可開設民族學、民族 事務管理、民族社會學和民族社會發展等課程。5)公務員 考試模塊。可開設公務員制度、申論、行政職業能力開發和 人力資源管理等課程

3.加強實踐教學, 培養學生的實踐能力

對于本科院校來說, 要培養適應市場經濟需要的應用型行政管理人才, 必須加強實踐訓練環節。為此,我們應在抓好理論課教學的同時, 切實加強實踐教學。第一, 應創新實踐教學的方法, 豐富實踐教學的內容, 加強對實踐教學的監督。可以通過加強實驗模擬操作、案 例分析、現場觀摩和方案策劃等環節, 豐富實踐教學的內 容。具體來說, 一方面可以通過學生會開展軟件模擬現場辦 公, 通過開展角色扮演、在線業務處理、召開視頻會議、論壇 交流等實踐活動, 增強學生對行政管理基本理論的感性認 識, 激發學生的學習興趣, 提高學生處理具體行政事務的能

力。另一方面, 在教授專業課的過程中, 應適當增加案例教 學的比重, 以激發學生了解時政的積極性和主動性, 提高他 們的分析能力和判斷能力, 為他們參加公務員、申論 科目 的考試打下良好的基礎。同時, 還應加強對實踐教學質量 的監督和反饋, 根據學生完成實踐教學任務的情況進行考 查評價, 總結反饋實踐效果, 提高實踐教學的質量。第二, 加強教學實習基地的建設, 為學生提供穩定的社 會實踐平臺。要積極爭取在相關的政府機關和企事業單位 建立實習基地, 有計劃、有目的地派遣學生到這些單位開展 行政見習、觀摩、實習和社會調查等實踐活動, 以提高學生把理論知識轉化為應用技能的能力。

第二篇：如何提高競爭力

在校大學生如何提高自身的核心競爭力

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家晚上好，今天，我演講的題目是—《在校大學生如何提高自身的核心競爭力》。

面對當前日益嚴峻的就業壓力，大學生就業難的問題也越來越突出。大學生就業難的狀況與他們自身綜合素質不足有密切關系，所以我們在校大學生應該有意識豐富自己的閱歷、掌握更多的專業知識和技能，注意培養自己的學習能力、合作能力和表達能力等，全面提升自己的個人素質，為自己以后的就業打下堅實的基礎。

大學生的核心競爭力是其綜合素質的集中體現。那么作為在校大學生，我們應該如何提升自身的核心競爭力?由被動競爭轉向主動競爭是提高核心競爭力的唯一方法。我們要在競爭中贏得先機，就必須將適應環境為主的被動的競爭轉換為主動的預測環境變化，積極應變，提前采取措施，提高個人核心能力。

第一，學好基礎知識，掌握專業技能。在當今的知識經濟時代，人才是一種特殊的財富。要想成為企業必需的人才，就必須做到“術業有專攻”，并且努力做到無人能比，無人能及，使自己成為工作和生活中不可替代的專業性人才。

第二，要具有創造精神和創新意識。“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。競爭優勢的秘密是創新，而富有創新精神又會促使競爭的成功。大學生要想在激烈的市場競爭中一顯身手，就必須注重培養自己的創新意識。

第三，富有團隊精神、大局意識。很多成功人士在講到團隊精神時，都把大學期間參加的學生工作作為培養團隊精神的最佳平臺。大學是某種意義上的小社會，我們要充分利用好各種資源培養自己的團隊精神，例如積極的參加社團組織、公益活動等等。

第四，強化綜合素質，做到知行合一。我們在校大學生要有意識的塑造有利于自己發展的好性格：堅定的信念、充沛的精力、果敢的膽識和魄力、堅韌不拔的毅力、良好的心理素質等。這些良好的個人綜合素質，對于成就事業至關重要。

核心競爭力不是一朝一夕就能形成的，大學生只有具有了自己獨特的核心競爭力，才有可能成為具有創新精神、管理才能及富有人文素養的綜合性人才。所以我們應該在學習和實踐中有意識的培養和提升自己的核心競爭力，使自己在未來的競爭中脫穎而出。

謝謝大家！

第三篇：行政管理專業描述

行政管理專業描述

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．掌握政治學、行政學、管理學、法學的基本理論和基本知識；2．掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和分析方法以及系統分析、統計分析、調查分析、政策分析等科學方法；3．具有從事黨政機關、企事業單位行政管理的基本能力；4．熟悉黨和國家的特別是行政管理方面的方針、政策和法規；5．了解行政學的理論前沿以及政治學、管理學、法學等相關學科的發展動態；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和策劃、組織、執行的實際工作能力。

主干課程：

主干學科：政治學、管理學、法學主要課程：管理學原理、行政學原理、政治學原理、當代中國政治制度、比較政治制度、法學導論、社會學概論、政府經濟學、行政組織學、地方政府學、市政學、公共政策等。其他：

主要實踐性教學環節：包括學年論文、實習、畢業論文等，一般安排不少于10周。修業年限：四年授予學位：管理學或法學學士相近：行政管理 公共事業管理 勞動與社會保障 土地資源管理 公共關系學 公共政策學 城市管理 公共管理 社會工作 房地產經營管理 項目管理 文化產業管理 物業管理 航運管理行政管理專業的就業方向:

1.在縣級以上政府的民政職能部門和事業單位就業；2.從事鄉鎮民政辦公室管理工作；3.從事城鎮街道民政所管理工作；4.從事縣（或市）以上民政部門以及民間組織中介機構管理工作；5.從事婚姻服務中介機構、收養登記服務中介機構管理工作；6.從事婚姻管理、收養登記管理、行政區劃管理工作；7.從事地名管理、社團管理工作；8.從事殯葬管理、收容遣送管理等工作。畢業生可從事黨政機關事業單位的行政協理員，辦公室主任、行政主管、協調層或決策層高級助理，中外大中型企業前臺秘書、行政主管、行政總監、總經理助理等職 畢業生適宜在工商行政管理部門、涉外經濟管理部門、經濟監督檢查等管理部門從事政策和法規研究及實際工作，學校、科研部門的教學或科研工作，大、中型企業和企業集團、公司的經營管理工作。

2011年熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學校為先還是專業為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。

二.如何看待專業“冷門”“熱門”？

專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。

高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網站、校園網等網站上“預習”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前

一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。

在正式咨詢時，再問到更細的專業層面。應真正了解專業方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業、以往就業率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業的歷史沿革、在同行

中的水平、是否具有碩士點博士點以及現有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的數據，參考其趨勢變化。

四.2011年熱門專業排名前十名：

1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業的電腦軟件培訓學校)。

2、外語類：外貿、小語種。

3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。

4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。

5、土建類：建筑學、城市規劃、土木工程、建筑環境與設備工程、給水排水工程。

6、會計類：會計學、財務管理。

7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。

8、醫學類：臨床醫學、麻醉學、醫學影象學、醫學檢驗、口腔醫學、藥理學、中藥理論。

9、環境、心理類：環境科學、生態學、心理學、應用心理學。

10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、管理。好就業專業：據統計，排行前十的專業

一，同聲傳譯

同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才，隨著中國對外經濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現，需要越來越多的同聲傳譯員。

同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現在的價碼是每小時4000元到8000元，相關人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。

二．3G工程師

據計世資訊發布的相關研究報告稱，估計國內3G人才缺口將達到50萬人以上，由于目前3G人才比較少，尤其是復合型人才奇缺，預計4年之后3G工程師的基本年薪會在15萬元到20萬元。從目前的一些趨勢來看，在無線增值服務行業里的一些精通2.5G技術的人才年薪都在10萬元左右，中國已經進入3G時代了，這些人才的收入應該會更高，業內人士表明。

三．網絡媒體人才

目前，類似與在新浪和搜狐的網絡編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個網絡媒體的廣告收入越來越多的時候，從業人員會有一個更好的回報，目前，不少網絡編輯對自己所從事的行業都頗有信心。

四．物流師

物流人才的需求量為600余萬人。相關統計顯示，目前物流從業人員當中擁有大學學歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過專業培訓。據相關人士透露，對此人才有需求的某知名企業在國內招聘的應屆大學生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系統集成工程師

據悉，一名剛剛畢業的學生，毫無工作經驗的學生應聘系統集成工程師之后的薪金是年薪8萬元，用戶對系統集成服務的要求不斷提高，從最初的網絡建設到基于行業的應用，在到對業務的流程和資源策略的咨詢服務，未來系統集成工程師應該是一路走高的職業。

六.環境工程師

相關資料顯示，目前我過環保產業的從也人員僅有13萬余人，其中技術人員有8萬人，按國際通行的慣例計算，我國在環境工程師方面的缺口在42萬人左右，據悉，隨著國內房地產行業發展，國內園林設計師，景觀設計師的月薪都在七八千左右。

七．精算師

我國被世界保險界認可的精算師不足10人，在當今的國內人才市場上，精算師可謂鳳毛麟角，隨著國際保險巨頭在中國開拓市場以及國內企業的需要，精算師是幾年后保險業最拿手的人才，目前在國外的平均年薪達10萬美金，國內目前月薪也在1萬以上。隨著人們對保險認識加強，保險行業的興起必然會需要更多的精算師。

八．中西醫師，醫藥營銷

醫學院校畢業的學生有三條路可以走，一是進入醫院，急救醫生，產科醫生，婦科醫生，和理療醫師都將十分吃香，二是進入醫藥生成流通企業，三十繼續深造，業內人士表示，這個行業的特點是越老越值錢，目前的醫藥行業月薪在3000到5000元。

十注冊會計師

根據中國經濟高速嘎子的需要，至少急需35萬名注冊會計師，而目前實際具備從業資格的自由8萬人左右，其中被國際認可的不足15%，每年高擴畢博在內的四大注冊會計師事務所都會在高校招收畢業生，專業涵蓋了統計，法律，數學等，應屆畢業生月薪都在五六千元，在加上每年的豐厚的獎金，收入會超過10萬元。

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第四篇：行政管理專業描述

行政管理專業描述

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．掌握政治學、行政學、管理學、法學的基本理論和基本知識；2．掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和分析方法以及系統分析、統計分析、調查分析、政策分析等科學方法；3．具有從事黨政機關、企事業單位行政管理的基本能力；4．熟悉黨和國家的特別是行政管理方面的方針、政策和法規；5．了解行政學的理論前沿以及政治學、管理學、法學等相關學科的發展動態；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和策劃、組織、執行的實際工作能力。

主干課程：

主干學科：政治學、管理學、法學主要課程：管理學原理、行政學原理、政治學原理、當代中國政治制度、比較政治制度、法學導論、社會學概論、政府經濟學、行政組織學、地方政府學、市政學、公共政策等。

其他：

主要實踐性教學環節：包括學年論文、實習、畢業論文等，一般安排不少于10周。修業年限：四年授予學位：管理學或法學學士相近專業：行政管理 公共事業管理 勞動與社會保障 土地資源管理 公共關系學 公共政策學 城市管理 公共管理 社會工作 房地產經營管理 項目管理 文化產業管理 物業管理 航運管理行政管理專業的就業方向:

1.在縣級以上政府的民政職能部門和事業單位就業；2.從事鄉鎮民政辦公室管理工作；3.從事城鎮街道民政所管理工作；4.從事縣（或市）以上民政部門以及民間組織中介機構管理工作；5.從事婚姻服務中介機構、收養登記服務中介機構管理工作；6.從事婚姻管理、收養登記管理、行政區劃管理工作；7.從事地名管理、社團管理工作；8.從事殯葬管理、收容遣送管理等工作。畢業生可從事黨政機關事業單位的行政協理員，辦公室主任、行政主管、協調層或決策層高級助理，中外大中型企業前臺秘書、行政主管、行政總監、總經理助理等職 畢業生適宜在工商行政管理部門、涉外經濟管理部門、經濟監督檢查等管理部門從事政策和法規研究及實際工作，學校、科研部門的教學或科研工作，大、中型企業和企業集團、公司的經營管理工作。

第五篇：行政管理專業

驀然回首，學習生活即將成為過往，畢業在即，回顧這兩年多來的學習生活，自己的學習能力有了進一步的提高，自我約束能力也有明顯的增強，生活的自主能力也有了進一步提高，并且對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。為此，我為自己的學習成果在這即將畢業的時刻，做自我鑒定如下：

品德是決定一個人價值的先決條件。我始終認為，一個人的品行決定了這個人所走的路，還有就是能走多遠，所以說，品格素養的培養是非常重要的，在追求人格深化的同時，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。有堅定的政治方向。熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，積極向黨組織靠攏，遵紀守法，愛護公共財產，團結友愛，樂于助人。在學習方面，我的成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我剛入學時，認為這不過是網上學習，想學就學，不想學就先等等。然而很快我就明白了，網絡教育也同樣需努力認真的學習。看到周圍的同事們拼命的學習努力提升自己，我也打消了初衷，開始認真的學習。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠網絡教育課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不只是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，我認為這對于將來很重要。

個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點，給自己一個準確的自我定位，以更明朗的認識自我。