第一篇：校園文化節--聽寫大賽方案[最終版]

廈門英才學校“校園文化節”

---------“漢字聽寫大賽”方案

一、指導思想

面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。

二、活動目的1.通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2.引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

3.通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4.通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

三、參加對象

整個中學部學生，由初中和高中各派出一個8人組成的參賽隊伍進行比賽。

四、命題范圍

以最新的《通用規范漢字表》（人民出版社）為規范標準，要求書寫規范、工整、筆畫筆順正確。

參考書目：《通用規范漢字字典》（商務印書館2013年版）、《現代漢語詞典》（第六版）、義務教育語文課程常用字詞表、義務教育優秀詩文背誦推薦篇目、義務教育課外閱讀推薦書目，適當參考中央電視臺2013年漢字聽寫大會題庫試題。

五、比賽時間

校園文化節（3月11日晚上6:30----8:00）

六、活動地點

陶藝室

七、活動用具

多媒體、黑板、粉筆

八、評委

田谷清老師、王維健老師

九、活動安排

1．準備階段，首先由初高中各部選出8名選手組隊。再下發統一資料，各自進行復習。

2、賽前準備，16名選手做好抽簽工作，以便答題時按順序進行。

3、比賽時，選手按順序就做，老師讀詞語，并負責電子屏幕的控放。學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并提示老師：“答題完畢”。寫錯的同學馬

上離隊，教師負責監督和組織。堅持到最后的學生為獲勝者。

十、賽制安排。

1、本次比賽，采用淘汰制，即選手答錯一題，便喪失參與機會，答題正確的同

學繼續參與下面的角逐，直至分出最后的勝負。

2、如第一輪角逐未能分出勝負，那么最后將進入到加時賽環節，直至最終評選

出冠軍、亞軍、季軍。

十一、獎勵規定

通過競賽，將最后留在的三位同學，依次評為一等獎，二等獎，三等獎并頒發獎狀。

初二年段語文組

2014-3-9

第二篇：漢字聽寫大賽方案

定邊縣第六中學第二屆學生漢字聽寫大賽

活 動 方 案

一、指導思想

激發學準確書寫生漢字的激情，培養學生規范書寫漢字的習慣，提高學生規范書寫漢字的能力，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，特搞此活動。

二、組織機構： 組 長：訾懷煦

副組長：馮建彬 齊占赟 張 君 管景偉

評 委：劉 洋 齊亞甜 賀曉慧 周昭玲 李建琴 牛子麟

朱云霞 李 艷

考題播報：李凌吉 影像采集：陳強

三、活動目的

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

四、參加對象 七、八年級學生

五、比賽時間 第十周星期一

六、比賽內容 聽寫常見易錯的詞語。

七、活動地點 四樓會議室

八、活動用具 多媒體，音響設備。

九、活動安排

第一階段為準備階段，在第三周，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。

第二階段為加強階段，在第五周，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。

第三階段為比賽階段，各班語文教師通過初賽形式選出五名選手參加第八周舉行的比賽。

十、組織形式

第一、第二階段由任課老師以班級為單位組織，第三階段由校教務處、教研室、語文組組織。比賽時，各班由班主任及本班的語文科任教師組織，李凌吉讀詞語，學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，寫錯的同學淘汰離隊，堅持到最后的六學生為獲勝者。

十一、獎勵設定

將最后留在場上十二名同學通過繼續比賽的方式決出三個等級獎項，依次為一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，頒發獎品和獎狀。教務處 教研室 語文教研組 2014年4月15日

定邊縣第六中學第二屆學生漢字聽寫大賽

參賽選手名單

七年級：

（1）班：001關彩玲 007柳婷婷 013劉佳媛 019喬慧蓉 025王田田（2）班：002 008 014 020 026（3）班：003李 欣 009（4）班：004鄒 穎 010（5）班：005 011 017 023 029（6）班：006李丹洋 012八年級：

（1）班：031信曉華 037（2）班：032羅晶晶 038（3）班：033李 歡 039（4）班：034楊治梅 040（5）班：035溫彩彩 041（6）班：036楊 雪 042張 英 015鄭國芳 016李佳璐 018尚學娜 043劉晏臣 044雷苗苗 045陳海莉 046魏云云 047楊雪榮 048惠淑苗 021張園園 022張秀敏 024董 娟 049何亞楠 050孫瑞壯 051彭召召 052王海波 053李佳榮 054史東昇張 盈王亞春李娜那李瑞華王亞亞岳小帆賀翻花丁亞雲李佳斌 李榮榮 朱婧婧 李相宜 梁紫珍 懂婷婷 賈 悅 張美麗 陳 娟

027 028 030 055 056 057 058 059 060

第三篇：漢字聽寫大賽方案

無聲的較量

聽寫的魅力

——萊陽九中第一屆規范漢字聽寫大賽策劃方案

一、大賽標題：無聲的較量

筆端的華彩

二、大賽宗旨：

隨著英語學習、西方技術等對母語學習的沖擊，以及網絡用語的流行，讓漢語變得更加戲謔化，也正在消解漢語的美感。通過漢字的書寫，讓大家感知文字的博大精深，從而喚起大家對書寫的興趣和對傳統文化的記憶，我校決定組織開展以“無聲的較量

筆端的華彩”為主題的規范漢字聽寫大賽。在比賽過程中，我們將引領學生感受聽寫漢字的樂趣和學習知識的快樂，感受漢字的美和她背后蘊含的文化魅力。

三、大賽規則

1、參賽：高一高二全體學生

2、通過初賽海選、復賽淘汰、決賽勝出等一系列比拼，決出漢字聽寫比賽大王5名、小王5名。

3、比賽時間：非大休的周末，具體時間另行通知。

4、初賽海選：分年級組以班級為單位進行比賽，根據比賽成績選出年級組前50名參加復賽。

5、復賽淘汰：高一高二同一時間（周末），各年級組長命制考 題進行復賽，各年級根據成績選出前10名，準備參加決賽。

6、決賽：高一高二同一時間（周末）同一考試內容，根據成績決出前12名，分別授予一二三等獎鼓勵獎并頒發獎品。

7、大賽考試內容由教科處、語文學科教研室、語文組全體教師共同商議決定。

四、命題范圍

1、初賽由各級部組織，語文組負責命制各自的試卷，高一以必修一為主，高二以必修五為主。主要是根據拼音寫漢字，可以提供語境，也可以不給語境。時間控制在15分鐘，為了保障區分度，題量要超過15分鐘。

2、復賽淘汰賽由學科教研室和語文組統一組織，學科教研室命題，在初賽基礎上擴大范圍，命制高一高二不同的試卷。

3、決賽由學科教研室和語文組統一組織，學科教研室命題，在復賽基礎上再擴大范圍，命制高一高二選手相同的試卷。

五、參考題型：

1、根據拼音寫漢字。（每寫對1個詞語得1分）。Chang ge dang ku

duan xiao jing

han Jian ba nu

zhang

zhang

yi zhi yan

2、根據語境和拼音寫漢字。（每寫對1個詞語得2分）他的詩歌gong fu（）很深。請多多bao han（）。

3、根據意思寫出成語。（寫出一個2分）犧牲生命也不在所不惜。（）

4、在括號里寫出書寫錯誤的字形。（每改對1個2分）

干煉堅決（）

意味雋詠（）

第四篇：2018漢字聽寫大賽方案

首屆漢字聽寫大賽活動方案

一、活動背景

中華文化源遠流長，漢字是華夏文明最為重要的組成部分之一，自漢字被發明的那天起，一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現象比比皆是，漢字發展有“沙漠化”、粗糙化趨勢。為進一步推進學校規范漢字，加深初中生對漢字知識與文化傳統的認知，體現漢字之美，鼓勵初中生熱愛漢字，鐘情傳統文化的發展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。

二、活動主題

聆聽華夏之聲?書寫漢字之美

三、活動對象

七年級全體學生

四、比賽流程（決賽）

1.領導，參賽選手，觀眾入席

2.主持人介紹領導，評委，選手，宣讀比賽規則 3.個人賽（為團體賽積分）4.觀眾互動環節 5.領導點評

6.頒獎（漢字聽寫大賽狀元、榜眼、探花三個獎項；漢字聽寫大賽團體一二三等獎）7.主持人總結，活動結束

五、比賽時間和過程：

比賽時間初定于11月28日（周一）下午16:00—17:30 比賽分為兩個階段：初賽和決賽，決賽又分為個人賽和團體賽。初賽：由七年級每個班的語文老師組織全班聽寫，前四名進入決賽。

決賽：

賽前抽簽，1—24號，每組4人，分6組：1-

4、5-

8、9-

12、13-

16、17-20、21-24。1號為1班隊長，5號為2班隊長，9號為3班隊長，13號為4班隊長，17號為5班隊長，21號為6班隊長。

▲第一輪：每組4人，以第一套題庫（最簡單）進行淘汰賽，寫錯即被淘汰，最終每組留下一人，6組共6人。（在聽寫過程中，每寫對一個，主持人給答對的選手發一個五角星作為標志，為團體積分排名做準備，每個五角星兌換10分）

▲第二輪：6人抽簽，以1+6；2+5；3+4三組進行兩兩對決，用第二套題庫（中等難度），寫錯即淘汰，若兩人都未能完全書寫正確，以寫對字數較少的被淘汰。（同樣以五角星作為標志為團體積分）

▲第三輪：在已經決出的3人中進行，用第三套題庫（難度最高），若三人都未能完全書寫正確，以寫對字數較少的被淘汰。第一個被淘汰的獲得三等獎，第二個被淘汰的獲得二等獎，最后一人獲得一等獎。按表現分別授予“漢字聽寫大賽狀元”、“漢字聽寫大賽榜眼”、“漢字/ 2

聽寫大賽探花”稱號。（同樣以五角星作為標志為團體積分）

觀眾互動環節：個人賽結束，在統計團體積分（查看五角星數量）的同時，進行觀眾互動環節。

在本環節，將采用現場隨機數的方式，抽出3位同學到舞臺上書寫，參與者均有小禮物作為獎品。

團隊積分統計結果公布后，評選出總分前三名的班級，分別獲得漢字聽寫大賽團體一二三等獎。

六、領導點評

由易校為本次活動進行點評。

七、頒獎

由校領導為參賽隊伍及個人頒發獎狀及禮物；參賽選手與校領導合影留念。

八、主持人總結，活動結束。

九、前期準備及注意事項。

年級內部選定評委老師，主持人，進行賽場布置。

1.評委老師：制定比賽規則；準備決賽時用的ppt；準備比賽過程中的點評用語。2.主持人：由指導老師撰寫主持稿，主持人來自七年級學生。

3.賽前物品準備：布置會場、準備選手號碼牌、pad標識號碼牌、評委姓名牌、塑料撐架、外接音響、三腳架、比賽中播放的音效等。

4.其他：提前邀請學校及年級領導。

5.網絡構建：提供技術團隊選擇比賽的合適場地，監測無線網絡環境；和評委老師溝通比賽規則，確認比賽時所需的展示效果。

十、安全預案及疏散通道

各班班主任坐在班級學生周圍，保持比賽中正常秩序，保持各通道暢通。報告廳前后門為消防疏散通道或緊急事故疏散通道，若發生意外，必須聽從現場老師的指揮疏導，確保學生及老師的安全。

十一、獎品設置

1.個人賽：漢字聽寫大賽狀元（1人，一張獎狀，一個筆記本，一支筆）

漢字聽寫大賽榜眼（1人，一張獎狀，一個筆記本，一支筆）漢字聽寫大賽探花（1人，一張獎狀，一個筆記本，一支筆）

2.團體：三張獎狀

3.觀眾互動環節禮品：3個筆記本/ 2

第五篇：班級漢字聽寫大賽方案

三年級漢字聽寫大賽活動方案

2014—2015學第二學期

一、指導思想

為豐富校園文化氛圍，正確引導本班學生感受漢字之美，培養學生從小認真規范書寫漢字的良好習慣，培養學生讀聽能力，提高學生語文素養，增進學習語文的興趣，特此開展此次聽寫大賽。

二、活動目的

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、通過比賽活動，使學生掌握漢字詞語的識記方法。

3、通過比賽活動，使學生體會學習帶來的快樂。

三、活動主題：

聆聽漢字，放飛夢想

四、參賽對象：

三年級全體學生（共49人）

五、活動時間： 2015年4月1日周三下午

六、活動地點： 三年級教室

七、比賽內容及要求：

聽寫三年級第一學期及本學期所學部分生字（詳見附件），要求在10分鐘之內，比賽選手正確書寫所報生字，并做到字跡清晰、端正。

得分制：滿分100分

八、活動步驟：

1、初賽階段

在前2日由語文教師按班組織學生復習，公布所聽寫范圍，進行識記方法的指導。全班49名學生進行海選，采用淘汰制，選出10名選手進入下一輪比賽。

2、復賽階段

從10名選手中依次按成績排名選出前4名學生，進入到半決賽。

3、半決賽階段

前4名選手采用抽簽法，分為2組，依次PK，最終依據得分高低選出前2名。

4、決賽階段

2名選手進行冠亞軍爭奪賽，如遇得分相同，采用延時賽制，最終得出名次。

（另附：預聽寫生字）

初賽用字

針 幼 糖 戴 摟 捎 需 趁 舞 勺 拖 嗓 扭 睬 蹦 窩 撈 頑 暴 旅 勤 趴

密 捧

翼 辮

煞 鑿

融 醉

復賽用字

顏 搬 累 顫 暑 滾半決賽用字

釋 屑 酷 患 鄙 決賽用字

瞄 侵 鑲 嵌 壘 隙 備用生字

滲 攬 竭 漏 玲 瓏 紫 酸 載 毒 翹 卵 脅 茸 黎 籌