第一篇：學校 漢字聽寫大賽活動方案

學校“漢字聽寫”大賽活動方案

一、活動目的

漢字作為中國最寶貴的文化遺產，自倉頡造字開始，五千年的歷史長河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫著華夏歷史，以其靈秀展示著炎黃之精神，開辟和注解著歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著，才有了新文化運動，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過漢字，讓我們知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內涵。而當今信息技術卻將中國的漢字變得蒼白無力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書寫危機迫在眉睫，回歸書寫，傳承漢字文化是我們的使命和責任。為促進大家對漢字文化的進一步了解,提高我校學生聽寫能力和規范書寫能力，xx中學特舉辦“中學生漢字聽寫大賽”活動。

二、活動主題

弘揚漢字文化

書寫美麗人生

三、組織機構 主辦單位：xx中學

承辦單位：xx中學語言文字辦公室

xx中心學

xx鎮中心學校

四、活動嘉賓及評委

-------------------------------------------

五、活動對象

xx中學、xx鎮中心學校、xx鎮中心學校共六支代表隊。

六、活動日程安排

1.文件下發及宣傳動員時間：2018年3月5日 2.報名時間：2018年4月5日前 報名地點：xx中學語言文字辦公室 聯系人：xxxx ***

xxxx ***

3.比賽設施及多媒體準備：2018年4月10日（周二）4.比賽

時間：2018年4月12日（周四）14:30—16:30 地點：xxx中學學術廳

七、比賽流程

1.決賽: 六支參賽隊伍進行現場答題方式進行。（環節待定）2.附加賽：若歷經以上環節后出現有得分相同的情況，則進入此環節。

3.觀眾互動環節。

八、決賽具體流程

1.由主持人致詞并介紹到場嘉賓、點評嘉賓、輔導員以及參賽隊伍和參賽親友團。

2.介紹本次競賽目的、細則等事項； 3.介紹完畢后宣布比賽開始。4.第一環節： 5.第二環節：

6.第三環節：

7.根據各參賽隊前面三個環節的得分情況進行附加賽或與觀眾互動。

8.競賽結束。9.主持人請老師進行本次比賽的點評并做總結。10.主持人宣布選手最終得分和獲獎名單。

11.本次大賽結束。領導及嘉賓與獲獎隊員合影留念。12.參賽隊員有序退場，全體工作人員打掃現場，歸還物品。

九、具體分工及要求

1.活動總策劃：xxxx 2.活動總負責：xxxx

xxx 3.活動主持人：

4.音響設備準備：

5.開場、頒獎及結束音樂準備： 6.攝像及美篇制作：

7.現場設計及布置：

8.桌椅擺放及評委席布置：

老師及

班（共計

把椅子）9.計分及統計：

（場上聯絡員）10.獎狀打印及獎品的準備:

11.評委席、仲裁席、代表隊桌簽打印及擺放：

十、獎項設置

一等獎1組

頒發榮譽證書 二等獎2組

頒發榮譽證書 三等獎3組

頒發榮譽證書

xx中學語言文字辦公室

2018年3月5日

第二篇：學校漢字聽寫大賽活動方案

化子坪鎮中學關于舉辦“圣凱龍”杯規范

漢字聽寫大獎賽活動方案

為了規范漢字聽寫，激發廣大師生對漢字書寫的興趣，提高規范使用漢字的意識和能力，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，根據塞教法[2015]16號文件精神，我校決定舉辦“圣凱龍”杯規范漢字聽寫大獎賽學校選拔賽，方案如下：

一、活動主題及內容

主 題：弘揚漢字文化，書寫美麗人生

內 容：選拔賽包括“漢字聽寫”“判斷正誤”漢字組字“古詩文聯句”四個競賽關口。出題以不同學段的《語文課程標準》、現行教材為基礎。聽寫、組字、判斷正誤所用漢字范圍以國務院發布的《通用規范漢字表》中8105個規范漢字為核心依據，盡量以語文基礎字詞為主。古詩文聯句的范圍，首先應立足于語文課程教材及《陜西省中考考試說明》要求掌握的古詩文經典篇目。

二、活動時間及地點：4月8日晚在會議室舉行

三、活動形式：

選拔賽先在每班舉行，各班語文老師全權負責。各語文老師務必于3月30日（第四周星期一）前將各班優秀選手名單報送校團委參加校級選拔賽。實驗班每班選報6名，普通班每班選報3名，共計42名。選拔賽以筆試進行，試卷

分“漢字聽寫”“判斷正誤”“漢字組字”“古詩文聯句”四大部分。其中漢字聽寫40個，每個1.5分（書寫正確1分，書寫規范0.5分，如書寫錯誤，不能得分）；判斷正誤15個，每個1分；漢字組字10個，每個1.5分；古詩文聯句10句，每句1分。

四、獎項設置

按年級設定獎項，各年級一等獎1名，二等獎2名。學校將以42名選手得分高低取前4名學生組成學校代表隊，參加縣上6月10日至20日舉行的市級選拔賽。

五、工作分工

組 長：黃校長 馬候栓（負責并督促選拔賽各項工作的落實）

成 員：王永華（負責整個活動的材料收集、整合并上報）

張 江（負責漢字聽寫的題庫收集，并按要求

出漢字聽寫試題）

胡軍安（負責判斷正誤的題庫收集，并按要求

出判斷正誤試題）

喬慧軍（負責“漢字組字”“古詩文聯句”的題

庫收集，并按要求出“漢字組字”和“古詩文聯句”試題）

崔建國（做好考場的布置安排，并組織語文教

研組成員閱卷、匯總成績及獎項發放）

李有聰（負責題庫及試題的打印，并做好活動

照片及相關視頻資料的收集）

化子坪鎮初級中學

2015-3-24 3

第三篇：漢字聽寫大賽活動方案

漢字聽寫大賽活動方案

一、活動背景

漢字作為中國最寶貴的文化遺產，自倉頡造字開始，五千年的歷史長河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫著華夏歷史，以其靈秀展示著炎黃之精神，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著，才有了新文化運動，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過漢字，讓我們知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內涵。而當今信息技術卻將中國的漢字變得蒼白無力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書寫危機迫在眉睫，回歸書寫，傳承漢字文化是我們的使命和責任。為提高我校學生聽寫漢字的能力，特制訂本方案。

二、活動目的

由于我校很大一部分學生語文基礎薄弱，不能規范、標準書寫漢字，所以，加強我校學生聽寫能力已經刻不容緩。為了提高我校學生聽寫規范、標準漢字的能力，特此開展聽寫活動，以幫助大家共同進步。

三、活動領導小組： 組長：/

/ 成員：語文教研組全體成員

三、活動主題：“中國夢·愛國情·成才志”

四、活動時間

初賽時間：2015年10月21日 決賽時間: 2015年 10月28日

五、活動地點

初賽：統一命題，同一時間組織學生在教室考試 決賽: 在學校中院進行聽寫大賽

六、活動對象 高二年級學生

七、活動賽制

活動分初賽，決賽兩個階段。

初賽后，忽略班級選出成績在年級前20名的同學進入決賽。

決賽由學校統一安排，20名選手通過抽簽分為10組，分組比賽。

注意：決賽前四名選手將獲得代表學校參加縣級漢字聽寫大賽的機會，表現優異者，將有幸參與市、省級漢字聽寫大賽。

八、活動流程

1．準備階段（9月15日——10月20日）：

校內組織宣傳，制定活動方案，語文教研組做好各個比賽階段的聽寫題目匯編，各班在代課老師的組織下積累資料籌備比賽。2．選拔階段（10月21日）

各班進行聽寫選拔初賽。由教務處組織漢字聽寫考試，語文教研組老師負責閱卷，在全年級按成績選出前20名同學參加校級決賽。

3．比賽階段（10月28日）20名選出分小組參加校漢字聽寫大賽，由主考官讀出詞語（詞組+解釋），選手按順序進行聽寫，由評委評定正誤。正確留下，錯誤退場，直接產生前四名。

九、評委會組成

1.初賽評委：語文組全體教師

2.決賽評委：由學校統一安排,主考官一名，評委共10人。

十、活動注意事項

1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。

2.必須聲明本次大賽是以新華詞典為比賽參考字典。

3.決賽過程中，秩序的維護、設備的使用及效果由專門人員負責。

2015年9月20日

第四篇：漢字聽寫大賽方案

定邊縣第六中學第二屆學生漢字聽寫大賽

活 動 方 案

一、指導思想

激發學準確書寫生漢字的激情，培養學生規范書寫漢字的習慣，提高學生規范書寫漢字的能力，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，特搞此活動。

二、組織機構： 組 長：訾懷煦

副組長：馮建彬 齊占赟 張 君 管景偉

評 委：劉 洋 齊亞甜 賀曉慧 周昭玲 李建琴 牛子麟

朱云霞 李 艷

考題播報：李凌吉 影像采集：陳強

三、活動目的

1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

四、參加對象 七、八年級學生

五、比賽時間 第十周星期一

六、比賽內容 聽寫常見易錯的詞語。

七、活動地點 四樓會議室

八、活動用具 多媒體，音響設備。

九、活動安排

第一階段為準備階段，在第三周，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。

第二階段為加強階段，在第五周，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。

第三階段為比賽階段，各班語文教師通過初賽形式選出五名選手參加第八周舉行的比賽。

十、組織形式

第一、第二階段由任課老師以班級為單位組織，第三階段由校教務處、教研室、語文組組織。比賽時，各班由班主任及本班的語文科任教師組織，李凌吉讀詞語，學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，寫錯的同學淘汰離隊，堅持到最后的六學生為獲勝者。

十一、獎勵設定

將最后留在場上十二名同學通過繼續比賽的方式決出三個等級獎項，依次為一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，頒發獎品和獎狀。教務處 教研室 語文教研組 2014年4月15日

定邊縣第六中學第二屆學生漢字聽寫大賽

參賽選手名單

七年級：

（1）班：001關彩玲 007柳婷婷 013劉佳媛 019喬慧蓉 025王田田（2）班：002 008 014 020 026（3）班：003李 欣 009（4）班：004鄒 穎 010（5）班：005 011 017 023 029（6）班：006李丹洋 012八年級：

（1）班：031信曉華 037（2）班：032羅晶晶 038（3）班：033李 歡 039（4）班：034楊治梅 040（5）班：035溫彩彩 041（6）班：036楊 雪 042張 英 015鄭國芳 016李佳璐 018尚學娜 043劉晏臣 044雷苗苗 045陳海莉 046魏云云 047楊雪榮 048惠淑苗 021張園園 022張秀敏 024董 娟 049何亞楠 050孫瑞壯 051彭召召 052王海波 053李佳榮 054史東昇張 盈王亞春李娜那李瑞華王亞亞岳小帆賀翻花丁亞雲李佳斌 李榮榮 朱婧婧 李相宜 梁紫珍 懂婷婷 賈 悅 張美麗 陳 娟

027 028 030 055 056 057 058 059 060

第五篇：漢字聽寫大賽方案

無聲的較量

聽寫的魅力

——萊陽九中第一屆規范漢字聽寫大賽策劃方案

一、大賽標題：無聲的較量

筆端的華彩

二、大賽宗旨：

隨著英語學習、西方技術等對母語學習的沖擊，以及網絡用語的流行，讓漢語變得更加戲謔化，也正在消解漢語的美感。通過漢字的書寫，讓大家感知文字的博大精深，從而喚起大家對書寫的興趣和對傳統文化的記憶，我校決定組織開展以“無聲的較量

筆端的華彩”為主題的規范漢字聽寫大賽。在比賽過程中，我們將引領學生感受聽寫漢字的樂趣和學習知識的快樂，感受漢字的美和她背后蘊含的文化魅力。

三、大賽規則

1、參賽：高一高二全體學生

2、通過初賽海選、復賽淘汰、決賽勝出等一系列比拼，決出漢字聽寫比賽大王5名、小王5名。

3、比賽時間：非大休的周末，具體時間另行通知。

4、初賽海選：分年級組以班級為單位進行比賽，根據比賽成績選出年級組前50名參加復賽。

5、復賽淘汰：高一高二同一時間（周末），各年級組長命制考 題進行復賽，各年級根據成績選出前10名，準備參加決賽。

6、決賽：高一高二同一時間（周末）同一考試內容，根據成績決出前12名，分別授予一二三等獎鼓勵獎并頒發獎品。

7、大賽考試內容由教科處、語文學科教研室、語文組全體教師共同商議決定。

四、命題范圍

1、初賽由各級部組織，語文組負責命制各自的試卷，高一以必修一為主，高二以必修五為主。主要是根據拼音寫漢字，可以提供語境，也可以不給語境。時間控制在15分鐘，為了保障區分度，題量要超過15分鐘。

2、復賽淘汰賽由學科教研室和語文組統一組織，學科教研室命題，在初賽基礎上擴大范圍，命制高一高二不同的試卷。

3、決賽由學科教研室和語文組統一組織，學科教研室命題，在復賽基礎上再擴大范圍，命制高一高二選手相同的試卷。

五、參考題型：

1、根據拼音寫漢字。（每寫對1個詞語得1分）。Chang ge dang ku

duan xiao jing

han Jian ba nu

zhang

zhang

yi zhi yan

2、根據語境和拼音寫漢字。（每寫對1個詞語得2分）他的詩歌gong fu（）很深。請多多bao han（）。

3、根據意思寫出成語。（寫出一個2分）犧牲生命也不在所不惜。（）

4、在括號里寫出書寫錯誤的字形。（每改對1個2分）

干煉堅決（）

意味雋詠（）