第一篇：學習趙局長講話匯報

明確目標抓課改高效課堂出質量

------汝南雙語小學組織全體教職工認真學習趙銀中局長在教育體育局2011年工作會議上講話活動小結

2月18日上午，縣教育體育局在汝南高中禮堂召開了2011年教育教學工作會議，參加人員涵蓋局直各學校領導班子、各鄉鎮中學領導班子、中心校和各小學校長，規模空前。

2月18日下午，我們學校召開全體教師會宋校長根據會議筆記向全體教師傳達了會議的主要精神。宋校長說：趙局長在會上深刻分析了我縣教育面臨的形勢，全面回顧總結了去年以來各項工作，安排部署了2011年需要全力做好的各項工作，講話把當前工作與長期任務同時部署，把工作任務與具體措施一并提出，為我們做好當前和今后一個時期的教育教學工作指明了方向。具體內容等教體局文件下發以后我們還要認真學習。

2月19日教體局下發了2011年教育工作會相關文件。我們就組織領導班子學習趙局長講話精神。就趙局長講話精神中小學教育相關部分進行學習。

2月21日夜晚六點半，我們學校召開全體教師會，集中學習趙局長在2011年教育工作會議上的講話。宋校長宣讀講話稿，老師們認真學習，做好筆記。

2月22日，我們分年級組進行討論，進一步領會趙局長講話精神，要求每位教師結合我校實際情況，結合自己工作崗位實際情況把會議精神落實到行動上。

通過學習趙局長的講話，全校教職工深切認識到趙局長關于“部 1

分教師愛崗敬業的意識不強，履職能力較差，更談不上奉獻，內涵發展較慢。所謂內涵發展較慢，就是專業化成長較慢，教育教學質量跟誰說話？跟我們的教師說話。教師的師德師風正了，專業化成長達到了一定高度，再加上有辦學理念的校長隊伍引領，成績不提高都很難”的精辟分析，一語中的，找出了教育中存在的根本問題是人的因素。所以，在教師的專業化成長上，內涵提高上，多數教師要多學習教育理論。從思想上認識到教師的素質決定教育的質量，讓學習成為習慣，工作學習化，學習工作化，教師要七分學習，三分工作；從行動上多學習課堂教學的技巧，教師的差異在于業余，在于學科之外，課外知識豐富了，課內就能妙趣橫生，讓孩子在快樂中學習，健康成長；樹立“無私奉獻，教書育人”為樂的事業觀，把提高全縣教育教學質量視為己任，不做旁觀者，做個踐行者。

在“打造高效課堂”的認識上，根據趙局長講話精神，大家要目標明確，以穩求進，不要急功近利，不要走極端。在打造高效課堂的過程上要有計劃、層層推進，結合自己學科特點、學生實際情況、學校教學環境等因素尋找適合自己的高效課堂。

特別是趙局長“一個人沒有理想是不行的，一個人沒有思路是不行的”講出了作為一名教師應該有追求，有理想，有事業心，把自己的追求建立在精神層面上，不要被動的做個跟隨者，要積極尋找自己的出路。我們要加強師德師風建設，弘揚新時期人民教師的師德，努力在教育系統形成愛崗敬業、無私奉獻、爭創一流的良好氛圍，全面提高師德修養。教師要守住愛心、守住上進心，守住責任心，教師要

走進學生的生活、走進學生的心靈，經常與學生勾通、交流、談心。培養新時代合格的小學生。

特別是對于學校安全工作，我們認識更深刻。大家謹記：安全無小事，警鐘長鳴，防范在先，杜絕安全事故發生。

對于汝南教育2011年的十件大事，我們全體教師要結合自己的工作崗位，對號入座，開創性的完成教體局的工作部署，為汝南教育發展跨上新臺階做出應有的貢獻。

通過學習趙局長的講話，大家明確了目標，堅定了信心，鼓足了干勁。相信我們一定會在教體局的正確領導下為樹立汝南教育新形象做出更大成績。

汝南雙語小學

二〇一一年二月二十三日

第二篇：趙局長講話

+趙局長在“一創雙優”活動集中教育階段動員會上的講話

同志們：

今天我們召開全區教育系統2011“一創雙優”集中教育活動動員大會，主要任務是貫徹落實10月8日、10月10日市、區兩級2011“一創雙優”集中活動動員會精神，安排布署高新區教育系統“一創雙優”集中教育活動，并以此為動力，強力推進我區教育各項工作深入開展，確保年初確定目標全面完成。2011年高新區教育局“一創雙優”集中活動實施方案已印發給大家，方案進一步明確了教育系統今年“一創雙優”集中教育階段的指導思想、主要任務、活動時間和范圍、方法步驟、保障措施。希望大家回去后認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我結合我區教育工作實際，就如何開展好“一創雙優”活動講三個方面的意見。

一、“一創雙優”活動取得的成效。

從去年10月份“一創雙優”活動啟動，到今年初保持常態化，到現在整整一年時間。在這一年里，我們以“一創雙優”活動為動力，發揚“六超”精神，加大工作力度、強度，提高工作標準、水平，加壓奮進，克難攻堅，趕超發展，廣大教職工的思想觀念、教育理念進一步解放，精神狀態明顯好轉，工作標準進一步提高，工作節奏明顯加快，營造了風清氣正、干事創業、勇爭一流的濃厚氛圍，形成了人心思變，人心思干、人心思發展的好趨勢、好態勢、好氣勢。高新區黨工委、管委會對我們的工作是肯定的，廣大干部群眾是滿意的，成績也是可圈可點的。

（一）、持續開展“三項集中活動”成效明顯。

去年以來，我們緊緊圍繞創新思想觀念，優化干部作風，優化發展環境，開展了“創新教育理念、打造高效課堂”，“師德師風建設”，“標準化學校創建”三項集中活動，相繼出臺了具體活動方案和考核辦法。一年來廣大教職工的教育理念有了明顯的轉變，傳統教學模式被打破，特別是以“四環節”教學模式為代表的新的教學模式的探索和推廣運用，使我們的課堂煥然一新，得到了市教育局專家高度評價和老師、學生們的認可，一些優秀教師脫穎而出，并引領和影響著一大批老師從低效課堂走向高效課堂，教師自我成長的道路越走越寬，教師的整體素質得到了明顯提高，教育教學質量穩步提升，生源流失現象得到一定程度的遏制，在全市名校長、名師、優質課評比中，我區教師成績斐然，實驗學校今年中招成績突出，一高升學率全市第一，全區嘉獎，其他初中及小學五年級統考同華龍區相比，平均分數在其之上，學生慕名而來，學生回流現象明顯。師德師風建設方面，我們采取多種形式，如征文、演講及評選“我最喜愛的老師”等活動，邀請區外教師如范縣身殘志堅、扎根農村工作幾十年如一日的王格現老師，還有愛校如家、愛生如子、當蠟燭燃燒自己照亮別人的市三中王彩琴老師到高新區做報告，全區干部、教職工的心靈受到了觸動，工作作風有了明顯轉變，思想境界、工作水平、工作層次得到了很大提升，正面主旋律得到進一步弘揚，廣大教師的精神面貌煥然一新；在標準化學校

創建方面，由于大部分學校領導重視，集中了人力、物力、財力、建立工作臺賬，分解各項任務目標，明確責任人和時間節點，采取得力措施，學校環境得到了根本性改觀。

（二）、教育軟硬環境進一步優化，學校辦學條件得到了明顯改善，重點工作實現了新突破。

在軟環境方面，我們理順了內部教育管理體制，成立了教育局，修訂和完善了財務管理制度、人事管理制度、工作運行管理制度、請假制度、職稱評定辦法、績效工資考核辦法、學校督導評估考核辦法，教學成績考核評比獎勵辦法等一系列制度辦法，服務意識明顯增強，服務效率明顯提高。同時強化轉辦交辦、督查督辦、加大對辦學行為不規范等相關案件查處力度，不作為、慢作為、亂作為現象得到一定程度的遏制。在硬環境方面，一是加大學校布局調整力度，優化教育資源配置（今年暑假我們順利撤并了五中、八中）。二是校安工程實現了新突破。去年以來，我們多方協調爭取上級資金（3900）萬元，從根本上改變了我區校舍破舊這一面貌，高新區教育外部形象得到了進一步提升，三是“網絡班班通工程”，今年區投資198萬元公開招標139套，實現了教學手段的革命。四是投資145萬元公開招標購置圖書15萬冊和圖書柜。五是投資30萬元課桌凳更新工程。六是啟動學前教育三年行動計劃，規劃建設公辦幼兒園。七是落實教育管理新機制，在高新區規劃投資建設新學校。八是啟動農村社區及城中村改造配套建設工程，建設幼兒園及中小學校。

一年來，在黨工委、管委會的正確領導下，經過全區廣大教職工的共同努力，我們取得了很大成績，高新區教育的良好形象逐步樹立。但是，我們取得了很大成績，但不是巨大成績，我們有了明顯變化，但不是深刻變化，縱觀全市教育當前的發展形勢，環顧四周，客觀上講，我們還處在全市教育發展的洼地，無論從硬件還是從軟件上，我們同其他兄弟縣區比還有不小的差距，還面臨著嚴峻的挑戰和巨大的壓力，一是市委、市政府高新區黨工委管委會在趕超發展實現工作日程上，下定了決心，充滿了豪情，擂響了戰鼓，開發區各部門明爭暗賽，你追我趕，發展趨勢銳不可擋，可以說形勢催人、形勢逼人、形勢壓人。二是我們高新區教育近幾年投入不足，基礎差、底子薄，本身競爭優勢不強，高新區又不是一級政府，客觀上制約我們教育發展的因素多，如果我們稍有懈怠，差距還會更大。三是市六次黨代會后，市委、市政府及高新區黨工委、管委會啟動了問責機制，干不成、干不好、干不了都要問責。當前，2011年“一創雙優”集中活動已全面啟動，高新區各項工作任務將會鋪天蓋地而來，發展的壓力將會一浪高過一浪，今后發條擰的會更緊，投入的精力會更多，面臨的困難也會更大，但同時也孕育著高新區教育前所未有的機遇：

一、高新區經濟的大發展必定是財政收入的大增長。財政收入的大增長（止9月份高新區實現財政收入3.3億，年底突破4個億問題不大）必定是教育投入的大增長（國家法定增長比例到2012年教育投入達到GDP4%）。

二、濮陽城市規劃調整、濮陽新區建設、油田皇甫新區建設及高新區農村社區建設及城

中村改造必須配套建設幼兒園、學校。

三、市委、市政府教育管理體制的政策性轉變促使高新區必須新建相應幼兒園及學校。希望全區廣大干部職工一定要認清當前形勢，面對挑戰和機遇，增強責任感、緊迫感、危機感、使命感，立足于大干、快干、多干、苦干，以百倍的努力百信的信心，奮力趕超，實現高新區教育新跨越。

二、進一步深化對“一創雙優”活動的認識

1、“一創雙優”活動是濮陽經濟發展社會進步的必然選擇。對全市來講，是濮陽歷史的選擇，沒有“一創雙優”，濮陽在全省就沒有地位，濮陽的發展就沒有希望。大家都知道，“一創雙優”活動開展之前，濮陽人的思想觀念、干部作風、發展環境以及與油田的關系，是個什么樣的情況，不言而喻。很多有責任的濮陽人都痛心疾首，如果長此以往，濮陽一點希望也沒有。在濮陽興衰進退的重要關口，面對濮陽干部群眾低落的精神狀態，新一屆市委找準病結，對癥下藥，迅速開展了“一創雙優”活動，打破了濮陽沉悶的空氣，迎來了新一輪發展的春天。這個活動很符合濮陽的實際，非常正確，切實可行，十分管用。就高新區而言，我們體會最深，當時，我們的發展一步也走不動，沒有經濟管理權，沒有發展自主權，我們從2009年開始就對著市委、市政府寫了多次關于下放權力、完善政策的報告，一直沒有解決。自從“一創雙優”開展以后，思想解放了，作風轉變了，環境寬松了，市國土、規劃、環保等一部分權力下放高新區，項目建設速度比以前快了，經濟發展速度也快了。從高新區內部來講，黨工委、管委會審時度勢理順了管理體制，成立了教育局，核定了機構和編制，充實了人員，為高新區爭取了政策和資金，這主要得益于 “一創雙優”，可以說，“一創雙優”活動是一個發動機、是一個加油站，具有很強的生命力。

2、“一創雙優”活動是解決我們實際工作中突出問題的必然手段，是實實在在的具體活動。

隨著“一創雙優”活動的不斷深入，教育系統一些深層次問題，一些痼疾頑癥日益凸顯，嚴重阻礙了高新區教育的發展。具體表現在有的校長、老師觀念陳舊，教育理念落后，不善于學習接受新觀念新方法，慣性思維作怪，沒有創新意識，穿舊鞋走老路，對于新的教育理念，新的教育模式，新的教育手段茫然失措，甚至束手無策，有的工作作風不實，工作不深入、不扎實，熱衷于做表面文章，甚至弄虛作假，欺上瞞下；有的責任意識不強，內生動力不足，工作主動性差，個別校長自己把自己當成“官”來當，高高在上，指手劃腳，不能深入一線，了解下情，該做的工作不做，該干的事不干，推一推動一動；有的大局意識不強，境界不高，追名逐利，只講回報不講奉獻；有的工作標準不高，小進即滿，小勝即驕，得過且過；有的不敢擔當，怕負責任，怕得罪人，遇事先考慮自己，明哲保身，不講原則，甚至不惜損害大家利益；有的慢作為，不作為，甚至亂作為，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，吃拿卡要，以權謀私；更有甚者目無法紀，膽大妄為，做一些違法違紀的事情，受到有關部門的查處等等。這些問題

僅靠常規手段，日常推進難以解決。

三、如何結合實際工作扎實開展“一創雙優”活動

（一）突出重點，強化深入。今年“一創雙優”活動的總體要求是：工作作風再提高，工作標準、水平再提升，思想作風再觸及。重點是優化干部作風，著力解決行政不作為、亂作為、慢作為問題，廣大干部職工尤其領導干部要從幾個方面下功夫：一是優化干部作風必須強化問責。問責是優化干部作風最有效、最有力的手段。只有問責才能觸及利益，觸動根本，才能把“一創雙優”活動引向深水區，讓慢作為、不作為、亂作為的受到懲戒、丟帽子、騰位置，失去市場。要擰緊發條、強化問責，提高執行力，確保黨工委、管委會的重大決策不折不扣地得到貫徹落實。教育局辦公室、督導辦要充分發揮職能作用，密切配合，形成合力，加大督查督辦力度，強化問責。要實行掛牌督辦，對進展緩慢的重要工作、解決不力的重大問題、處理不妥的熱點難點問題，視具體情況，采取工作督辦、領導督辦、效能督辦、組織處理、紀律處分等不同手段，緊盯不放，跟蹤問效，督促解決。要建立“一把手”問責制度，對工作不力單位的“一把手”進行公開通報和曝光，通報一次責令寫出深刻檢查，通報兩次進行誡勉談話，通報三次以上的予以組織處理。要通過強有力的問責，提高廣大干部的積極性、主動性和干好工作的內生動力。二是要在細膩、細節上解決問題。“細節決定成敗。”要正確處理宏觀與微觀的關系，要做到宏觀上清楚明白、中觀上把握得住、微觀上胸有成竹，堅持“三具兩基一抓手”工作法，著力解決微觀問題，不能厭戰、厭煩、厭倦，真正坐下來，耐心細致的做工作，拿出螞蟻肯骨頭的勁頭，在細膩、細節上解決問題，不注重細節就會吃虧。所以，我們做工作就要走一步、看三步，往深處想，向細處做，舉一反三，觸類旁通。三是要克服“浮躁”心態。浮躁是浮在面上，做事輕率，不深入、不沉穩，漂泊不定。在推進工作中，要沉著冷靜，善于分析問題、解決問題，腳踏實地干工作，撲下身子抓落實，一心一意謀發展。四是要推行一線工作法。就是干部在一線工作、決策在一線落實、問題在一線解決、形象在一線樹立、成效在一線檢驗、經驗在一線創造。這是我們“一創雙優”自選動作，富有特色，要運用好這種工作方法，確保收到實效。五是要弘揚新風正氣。要大力倡樹“陽光、真誠、簡單、責任、激情”的干部文化，大力弘揚“淡泊名利、吃虧奉獻、愛崗敬業”的“三李”精神，注重發現和培養先進典型，用先進的文化和先進典型影響人、教育人、塑造人，使廣大干部努力做到心態陽光、真誠待人、簡單處世、敢負責任、充滿激情。要通過教育引導，潛移默化，錘煉作風，砥礪品質，不斷提高干部隊伍的戰斗力和執行力。

（二）要把握活動方法。準確把握活動開展的方法，是確保活動順利開展、取得實效的基礎和前提。各單位一定要認真學習活動方案，深刻領會精神實質，把握關鍵環節，掌握活動方法，確保活動深入扎實地開展。

一要抓好學習提高。堅持集中與自學相結合、輔導與研討相結合、“走出去”與“請進來”相結合，確保學習效果。尤其要抓好輔導學習，作為校長都要做專題輔導報告。要把專題輔導作為學習提高的重要措施，力求通過有針對性的專題輔導，解疑釋惑、啟迪思想。要堅持形式與內容的統一。在這次集中學習階段，我們不過多強調記多少學習筆記等，而是更加注重求實求效，要求通過寫心得體會、談學習感受，真正達到學有所思、學有所悟、學有所獲。同時，局辦公室和督導辦要強化對學習的檢查、測試，以考促學，以評促學。要堅持理論聯系實際。現在一些單位一遇到困難就講條件、要經費、找客觀理由，不善于向觀念要思路、向理念要方法。我們要把學習提高的重點放在創新思想觀念上，在學以致用上下功夫，以學促轉、以學促變、從而把學習的過程變成創新觀念、促進工作的過程。

二要做好查擺整改。查擺整改是活動的關鍵環節，查擺整改的效果，直接決定著活動的成敗。要采取自己查、相互幫、上級點、下級提、社會評等方式，對照“十破十立”、“八棄八揚”，深入查找各單位、各崗位在思想、工作、作風等方面存在的突出問題。我們的作風、發展環境不是沒有問題，有的還相當嚴重。這次集中教育，必須改變這種狀況。群眾的眼睛是雪亮的，要充分依靠群眾，廣泛收集群眾反映，把存在的問題查全、查深、查實，同時鼓勵群眾舉報。要硬起手腕，做到有報必查，違規必糾。查擺的全部意義在于整改。各單位要堅持邊學變查邊改，早改快改真改，主動整改，早見成效，能今天解決的決不拖到明天。辦公室督導辦要用足用好整改手段，督促有關單位把存在的問題解決好、整改到位。要繼續抓好集中交辦，通過交辦，解決一批不敢擔當、推諉扯皮、不作為、慢作為、亂作為和破壞發展環境的突出問題。

三要搞好總結驗收。搞好總結驗收，是促使各單位嚴格按照方案要求，組織開展好活動、確保活動不走過場的重要措施。局辦公室和督導辦要切實抓好各個階段的考核驗收，嚴把轉段關。特別要抓好整個集中教育階段的考核驗收，認真制定考核標準，充分體現以工作成效檢驗活動成果的要求。要重點看以活動促工作的情況；看目標任務完成的情況。同時還要看活動本身的開展情況，看該走的程序走了沒有、規定動作做了沒有。對于考核驗收不合格的單位，要按照缺啥補啥的原則，進行“回頭看”。

（三）要強力推進工作。活動的根本目的在于推工作、促發展。活動開展得千好萬好，推動不了工作就不是真好，必須緊緊圍繞工作抓活動，抓好活動促工作，以工作成果檢驗活動成效。

一要集中推進以下重點工作：

1、推進校安工程。

2、啟動學前教育三年規劃。

3、落實上級政策，結合農村社區和城中村區域建設學校。

4、落實三項集中活動考核評估辦法。

5、績效工資發放。

6、崗位設置。

7、職稱評定。

8、補充新教師方案。

9、邊遠學校教師乘車方案。

10、拿出整頓規范托幼機構處理方案。

11、落實安全檢查方案。

12、組建局結算中心。

13、參加市中小學生運動會。

14、督查重點工作臺賬建立及運行情況。

15、督察“一創雙優”活動開展情況。二要全力謀劃好明年的工作。明年是實現“十二五”奮斗目標的關鍵一年，我們一定要用“一創雙優”活動創新的觀念、煥發的熱情和激發的

干勁，拉升標桿、高標準謀劃好明年工作，把目標定好、把任務定實、把措施定得力。各單位都要以實際行動促進全區教育發展的大跨越。

（四）要加強組織領導。各單位要切實加強對活動的領導，各單位“一把手”是活動的第一責任人，要親自過問，抓好推進。要堅持“三個帶頭”，領導干部要以身作則，率先垂范、做好表率。有關部門要各負其責，通力協作，形成合力。要切實加強對活動的督促指導。“一創雙優”活動能夠順利開展，督導辦發揮了重要作用，盡職盡責，盡心盡力，付出了辛勤的勞動。這次集中教育階段，督導辦要繼續發揮好作用，履職盡責，堅持原則，敢抓敢管，嚴格把關，全程督導，確保活動不走過場。要切實加強對活動的宣傳報道，營造濃厚氛圍，確保活動的順利開展。

同志們，現在距年底還有三個月時間，這三個月是保證全年目標實現的關鍵時段，我們一定要全力抓好集中教育活動，以活動生力、以活動聚力，全力沖刺，狠抓落實，務求實效，推動高新區教育更好更快發展。

謝謝大家！

第三篇：學習柳局長講話匯報材料

學習柳局長講話匯報材料

賀營學校：高草

學習柳局長講話匯報材料 通過學習討論，認識到我們教師每個人都是學校主人，個個都是發展的重要一環；樹立了發展意識、明了了開放需求，確立了教學工作中心地位的理念，明確了學校在新時期的發展目標、戰略定位與辦學特色，以育人統攬全局，統一思想，與時俱進的解放思想、實事求是的辦學理念。掌握了以往學習中學不到的知識點，對教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對學校的認識，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責和任務。

我們在今后的工作中還會以“新，細，實”三字工作要求我們自己。我們還會以三十六字治教方針中“以質量為英雄”“以表率帶作風”弘揚務實作風。

教育教學方法要創新。創新是中國共產黨人和中華民族的靈魂和不竭的動力。始終走在時代前列的中國共產黨人，始終意氣風發地為振興中華而教學,并傳承著五千年燦爛文明的教師們，特別是小學的全體教師們，應該勇于探索，大膽創新，創新出更多的貼近生活、貼近實際，為小學生所接受、所歡迎的教育教學方法，在工作中能夠準確地回答和科學指導學生的學習問題，無愧于這個時代光榮的稱號。

身為教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養等各方面去發現缺點，進而改正。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住。”所以，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認為這主要體現在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優質的教育造就更優秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產力、先進文化發展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到：

1、強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生發展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針；強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發展為本；注意團結普通群眾，帶動身邊的人一起進步。

2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益；在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當的權利，但不過分計較個人的得失。

3、事業心強，以事業為重，能為學校的發展作出自己的貢獻；有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務。教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

5、做與學生共同學習的伙伴。在科技高速發展的二十一世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師

也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養學生的創新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

6、要努力提高自己的業務水平。作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創新和改革的示范者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識，它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

7、教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。

要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。

8、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領先，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝于言教的教育作用。

通過學習，我們認為素質教育，不僅僅教師應該提高自身素質，家長和各級領導也應該提高。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。而家長又是學生的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會有高質量的成長？各級領導無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民？

為此，我們在今后的工作中努力向柳局長提出的工作重點邁進。一抓管理，二抓課堂，三抓培訓，四抓師德，五抓課改，六抓安全，七抓督察。

我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新臺階。

第四篇：解讀教體局趙國軍局長講話精神

解讀教體局趙國軍局長講話精神

隆化縣存瑞小學 卜云河

2010年7月18日下午，2010年隆化縣中小學教導主任培訓班，在隆化縣教師進修學校舉行了開班儀式。在開班儀式上隆化縣教體局黨組書記、局長趙國軍，從“管理特點、用人標準、工作思路和希望要求”等幾方面作了重要講話。

一、趙局長的自我介紹：

88年師專畢業

96年8月局辦公室工作項目 秘書

97年11月縣秘書科秘書科長

2000年底在山灣鄉鄉長

2003年荒地鄉書記

2008年6月在步古溝任書記。

0 2010年7月任教體局局長，有回家的感覺，教育---行政----教育，教育的老人。1二：感受：誠惶誠恐、如履薄冰。

四個方面的壓力

1、組織的信任；

2、原有班子----起穩回升的勢頭；

3、自身能力的壓力；

4、社會---差距甚大。

充滿信心：

1、班子

2、有一支中層干部隊伍

3、有良好基礎

4、上級大力支持

信心十足，勝券在握。

三：管理特點及理念

優點：直率坦誠為人正直 直來直去

沒有不良嗜好

工作麻利快干凈利落

講究力度，創先爭優拿獎狀多少

缺點：

1、批評人比較嚴厲，急風暴雨式的批評，很不留情面，缺少和風細雨式的談心

2、急，有時過急，想快，抻勁較差，不贊著，改了就拉倒

3、要求過于嚴格，近似于苛刻

處事原則：大事講原則，小事講友誼。把握原則是條底線，起碼要求。

友誼----世上處事的最高境界。

三個境界：

做事要務實

做事要入迷

做事要爭先

一句學習格言（三種境界）：

學習是生活的一部分-----不學習生活不完整

學習是生存的一部分（立身創業）；

學習是生命的一部分----有所成就

學習要放在首位。

管理：向管理要質量、向管理要效益

管理特點：嚴、快、優

嚴：管理上突出嚴，嚴字當頭，嚴格要求，制度，以制度管人、以制度規范人、以制度約束人、以制度提升人。我縣的教育現狀，迫切需要嚴格管理，只有嚴格管理，靠制度管理人、約束人，才能更好的規范教育隊伍的教育教學行為，將全部精力都投入到教育教學工作中來，在嚴格管中求質量、求發展。

快：體現快，雷厲風行，快字當頭，令必行，禁必止，行必果；

優：注重優，工作成績，工作效果、不甘人后、爭先創優。就是要用雷厲風行的工作作風，扭轉拖拉疲軟的工作面貌，實現教育又好又快的發展。比較喜歡的格言：人講稱職，事講一流

如何看干部、選干部、用干部：

1看態度——態度決定一切，對工作、對事業、對人生負責任的態度，能夠做好任何事情。沒有一個好的態度，什么都干不成，能力越大，損失越大。好態度，彌補能力不足。

2看思路——決定出路如果一個人思路不清，做事必定模糊，這樣很難有條理的完成預期工作任務、實現既定目標。

3看團結——是一個人的品質表現，是協同合作的必備條件，每一個取得優異成績的集體，都是成員間團結協作的必然結果。團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結出干部。講團結，作為一所學校，領導成員間、領導與教師間、教師之間，只有精誠團結，才能將聰明才智最大限度地用于教育教學工作上，才能不提高教育教學質量。

4、看能力——能力決定能不能發展。能力通過后天培養來提高，是可以學習的。工作能力，是在具體工作實踐中不斷學習、積累、總結和反思逐步提高的，如果一個人不善于學習總結、反思與提升，工作很難有創新。“四看”之間的關系是相輔相成成的，體現了新的教育形勢下選用人才標準，讓庸者下，使

德才兼備者走上引領崗位，有利于調動廣大教師工作的積極性與主動性。幾條紀律

1、局機關內、下鄉到校、校內杜絕賭博

2、工作紀律：按時按點上下班

3、接待請示。

4、到學校盡量節儉

四：宏觀教育形勢的判斷、打算（思路）月1日到教體局后，跑遍了七個學區，即使所學校，對校長、學校喲了宏觀上的印象，對我縣教育形勢做出了初步判斷，我先縣教育目前面臨極大的困境，在低谷中徘徊，緩慢中提升，蓄勢待發，逐漸呈向上發展的態勢，需要我們把握住機遇，乘勢而上。中考四率：高分、優秀、及格、平均分在市排名：7、8、9、10，小學也不理想。我們要認清形勢，端正態度，臥薪嘗膽、艱苦奮斗，撲下身子苦干，關鍵時期，二到三年有好的翻身仗：一年打基礎---樹正氣、抓管理求突破，二年抓質量，以質量為中心，向全縣人民有個交代，三年全面提高，打個小翻身---鞏固提高，進入中上游。

具體工作思路是：大力實施“一二二三三”工程。

實施“12233”工程。即：“堅持一個中心、抓住兩個重點、突破兩個難點、把握三個關鍵、實現三個目標”，從教育教學管理的全過程，詮釋了今后幾年我縣教育教學的工作任務和目標。

1、“堅持一個中心”：是堅持以全面提高教育教學質量為中心，提高教育教學質量是我們一切工作的出發點和立足點，一切教育工作都要緊緊圍繞質量這個中心工作來抓，體現了教學質量是教學生命線的重要性，教學質量不保，教學將失去生命力。提高教學質量是全縣人民的熱切盼望，使我們廣大教育工作者責無旁貸的職責。

2、“抓住兩個重點”：是抓住干部隊伍建設和教師隊伍建設兩個重點。堅持“一個好校長就是一所好學校”的理念，切實抓好校長隊伍建設，盡快完善校長隊伍的選拔任用和考核機制，激發廣大校長關注教學質量、關心教師成長、促進教育發展的積極性和主動性。在此基礎上，要切實強化師德建設，狠抓業務培訓，努力打造一支愛崗敬業、扎實工作、求真務實、無私奉獻的教師隊伍。過硬的師資隊伍是提高教學質量根本保障。

3、“突破兩個難點”：是突破保學苗和保安全兩個難點。

保學苗是當前擺在我們面前的一大難題之一，也是人民群眾最為關注的教育問題之一，我們要采取行之有效的措施，堵住學生流向縣外的通道。保學苗就是保住家長對教育的希望。

保安全是需要我們永久性繃緊的一根弦，“生命不保，何談教育”，我們要盡最大的努力，解決安全工作的難題，排除各種安全隱患，為廣大中小學生創

設舒適安全的學習和生活條件。保安全就是以人為本的教育理念的最基本的體現。

4、“把握三個關鍵”：是把握“學校管理、教研教改和激勵機制”三個關鍵。學校管理是一項系統全面的工程，越細越好，要細到每一個人、每一件事、每一個環節、每一個角落，只有做到精細，才能實現向管理要質量，向管理要效益的目標。品牌學校以及學校在家長心目中的地位，都是 “嚴管”出來的。

要充分發揮教育科研的先導示范作用，深化教育改革，加大師資培訓力度，在教研教改中，通過全體教師的艱辛和努力，來提升教師的素質，提高課堂教學的效率，進而實現全面提升教育教學質量的目標。教育科研是學校教育教學的生命力，是學校可持續發展的內在動力。

要建立完善公正的激勵機制，獎優罰懶，對在全面提高教育教學質量工作中作出突出貢獻的干部和教師，在評優晉職、進城提干等方面要優先考慮，不能讓優秀教師吃虧；對工作玩忽職守、不負責任的干部和教師要嚴肅處理，決不姑息。激勵機制，獎優罰懶，很好的體現了按勞分配的原則。

5、“實現三個目標”：

一是，教育教學質量不斷提高，跨進全市先進行列；二是，師德師資水平不斷提高，打造過硬教育隊伍；三是，教育全面發展，人民群眾滿意。“三個目標”是我們教育工作的奮斗方向，更是在幾年內交給全縣人民一份滿意的答卷。四：提五條要求----練好五功：

學習功

團結功

自律功（管住自己的手、口、腿）

大局功（質量提高是大局）

心態功（心態平穩，成熟的標準榮辱不驚、閑庭信步）

1、改變不了環境改變自己

2、改變不了事實改變態度

3、改變不了過去改變現在4、不能預知明天就把握今天

最喜歡的左右銘：始終充滿戰斗的激情，戰斗不息，沖鋒不止。

主任會：要求和希望-----七種意識

1、不斷追求、不斷進取的好學意識---學習三境界

2、苦鉆教研教法的質量意識

3、淡泊名利、不求索取的奉獻意識

4、熱愛三尺講臺的一線意識---聽聽你們講課

5、凝心聚力的團結意識

6、情操高尚、為人師表的師德意識

7、心態良好的適應意識

校長會：要求和希望-----十二種意識

1、求嚴求實的管理意識

2、突出中心的質量意識

3、獎優罰劣的激勵意識

4、關注講臺的一線意識

5、勤奮進取的學習意識

6、凝心聚力的團結意識

7、服務整體的大局意識

8、嚴格要求的自律意識

9、情操高尚的師德意識

10、重于泰山的責任意識

11、隊伍和諧的穩定意識

12、心態良好的適應意識

四條紀律：

1、校園內嚴禁賭博

2、工作日中午，私人宴請不得喝酒

3、走進課堂，每周至少一次

4、師生在，校長在。

2010年7月21日

第五篇：尊敬的趙局長

尊敬的趙局長：

您好！我是大沖中心小學的王文文。我是2009年通過招聘考試考入吉安縣教育單位的，在這五年的工作期間，我盡心盡職，努力做好自己的教育本職工作，并在教育局和學校領導的關懷與指導下，成長了不少。

但由于我的身體不適很好，常年得依靠大量的藥品維持體能。加之我是九江人，只身處于異地他鄉，很多時候都力不從心。沒辦法，父母幾經輾轉，幫我介紹了一位本地的小伙子作為我的終身伴侶，并在2014年5月辦了結婚登記手續，希望我在異地他鄉有個照顧我的人。但大沖距離吉安市還是很偏遠的，即便是我懷孕了或者有其他的一些困難，他仍然無法力及照顧我。因此，我懇求領導對于我的狀況給予照顧，將我調入離吉安市比較近的桐坪中心小學。那樣，我才不會因為身體的原因而影響自己的正常工作，才能有更多的精力投入到我的教學工作。

懇請領導給予關照并批準我的工作調動申請。謝謝！

申請人

2014年7月10日