第一篇：汝陽縣實驗高中

汝陽縣實驗高中

位于鳳凰山下、馬蘭河畔新建的汝陽縣實驗高中，是汝陽縣縣委、縣政府踐行“三個代表”、構(gòu)建和諧社會重要思想的生動體現(xiàn)，是汝陽發(fā)展教育、振興教育，造福子孫后代的民心工程。剛剛建校4年，全校師生用信心點燃激情，用激情創(chuàng)造奇跡。2006年首屆畢業(yè)生高招成績驕人：應(yīng)屆考生原瑞濤不負眾望，以銳不可當(dāng)?shù)膶嵙Τ蔀槿h文科狀元；全校共上本科線126人，158%超額完成縣里下達的目標任務(wù)。

該校近年來還先后獲得了首屆“全國中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校”、“洛陽市市級示范性普通高中”、“德育工作先進單位”、“綜合治理先進單位”、“省級衛(wèi)生先進單位”等幾十項榮譽稱號；同時，學(xué)校有130位教師、306名學(xué)生先后獲得國家、省、市、縣獎勵，校長李鵬亮日前榮獲洛陽市“五一”勞動獎?wù)隆?/p>

在驚訝、欽佩之余，年輕的汝陽縣實驗高中何以能快速脫穎而出，成為社會各界關(guān)注的焦點。

以人為本 構(gòu)建和諧新校園

汝陽縣實驗高中現(xiàn)有51個教學(xué)班，3268名學(xué)生，208名教職工。建校伊始，學(xué)校就提出了打造“中原名校”的奮斗目標，并制定出了階段目標，那就是：“一年樹形象、二年三年謀發(fā)展、四年五年上規(guī)模，爭創(chuàng)省、市級示范性普通高中。”

從某種意義上說，辦學(xué)水平的高低最終是由辦學(xué)理念和辦學(xué)思想決定的，理念不同，層次就會不同，效果就會不同。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的終身發(fā)展著想，不以成績論英雄，響亮地提出了“進了實驗高中門，都是實驗高中人”的口號，對學(xué)生一視同仁。通過各種活動開發(fā)學(xué)生的潛能。學(xué)校按規(guī)定開設(shè)音樂、美術(shù)、勞動技術(shù)課程，并在全市首開心理課程，被吸收為“河南省學(xué)校管理和學(xué)校心理學(xué)會常務(wù)理事單位”。學(xué)校還定期組織學(xué)生積極參加社會公益活動和社會實踐活動，使學(xué)生走出校門，了解社會，鍛練技能，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，從而提高學(xué)生整體素質(zhì)。

學(xué)校不單純依據(jù)學(xué)業(yè)成績評價教師和學(xué)生，而是依據(jù)師德量化考核和學(xué)生德育量化考核成績結(jié)合教學(xué)效果進行綜合評價。因此，實驗高中的學(xué)生有堅定的政治方向，有明確的奮斗目標，有高雅的審美情趣，有較強的社會適應(yīng)能力，有堅實的文化基礎(chǔ)和健康的體魄，有較高的道德修養(yǎng)。

師德先行 打鐵還得自身硬

汝陽縣實驗高中是一所年輕的學(xué)校，實驗高中更有一支朝氣蓬勃的師資隊伍。為建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，學(xué)校一開始就把師資培訓(xùn)作為重點工作、長期工作來抓。學(xué)校出臺了《汝陽縣實驗高中師德量化考核方案》、《汝陽縣實驗高中教師進修培訓(xùn)計劃》，把師德作為衡量教師的首要條件。要求全體教師以高尚的人格感化學(xué)生，以精湛的教學(xué)藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生，以強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感愛護學(xué)生。

在抓好師德培訓(xùn)的同時，學(xué)校狠抓教師業(yè)務(wù)水平提高。學(xué)校每周一次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動常抓不懈；全體教師堅持做到集體備課、每節(jié)課后寫教學(xué)反思、每周寫一篇教學(xué)隨筆、人人參加高三三次大練習(xí)考試。學(xué)校堅持實行評教評學(xué)活動，力爭使課堂合格率達100%、滿意率達90%。針對青年教師，開展以“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、做學(xué)者型老師”活動為切入點，要求青年教師做到“一年入門，二年合格，三年勝任”，開展幫教結(jié)對，以老帶新，整體提高。深入開展青年教師基本功大賽和青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的良好氛圍。

為盡快提高教師業(yè)務(wù)水平，學(xué)校采取了“請進來、走出去”的方式，加強與周邊地區(qū)各校互融互動、切磋技藝；省內(nèi)外知名專家也頻頻到學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。教改實驗項目通過在全校推廣實施，已取得良好效果。

學(xué)校還提出了“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究”的口號，要求老師們樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強教學(xué)研究，以教研促教學(xué)。教研組也積極承擔(dān)課題研究。目前，實驗高中教研之風(fēng)正盛，多數(shù)老師都結(jié)合教學(xué)心得撰寫出了優(yōu)秀論文，一些老師還獲得優(yōu)秀論文獎；河南師范大學(xué)、洛陽師范學(xué)院等高校還先后把該校定為教育實踐基地。

人文情懷共圓莘莘學(xué)子夢

學(xué)校本著系統(tǒng)設(shè)計、精心布置的原則大力構(gòu)建校園文化，讓師生的情感在濃郁的文化氛圍中得到熏陶，從而提高他們的文化素養(yǎng)，培育他們的集體意識、成才意識，拼搏意識。辦公室文化獨具特色。學(xué)校辦公樓從一樓到五樓的200多個標語牌上，是該校200多名教師自己的“名人名言”。看到自己的格言掛在墻上，老師們在自信、自豪的同時也多了一份責(zé)任意識，學(xué)生們領(lǐng)會了老師們的高遠志向與諄諄教導(dǎo)，也受益匪淺。

教室文化健康向上。該校的每個教室里都有本班師生選定或創(chuàng)作的標語，每個教室外都有制作精美的標語牌，上面有名人格言，有班主任寄語，有班風(fēng)班訓(xùn)、班級誓詞，學(xué)生在這樣的文化氛圍中學(xué)習(xí)，多了一份鞭策，多了一份激勵，充滿了向上的力量。

寢室文化優(yōu)雅溫馨。學(xué)校在男女寢室的大門以及每個樓層都張貼了標語，標語內(nèi)容豐富多彩：有提醒同學(xué)們靜息養(yǎng)神的，有勸勉同學(xué)們奮發(fā)有為的，有引導(dǎo)同學(xué)們和諧相處的，有提示同學(xué)們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的。各寢室內(nèi)部也都有本寢室同學(xué)作主，以積極健康為原則，進行了多姿多彩的文化建設(shè)，有的掛上了魅力裝飾品，有的貼上了自己創(chuàng)作的書法作品，有的貼上了偉人的畫像??

與此同時，學(xué)校采取全封閉管理，安全保衛(wèi)措施周到細致。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都要與各處室、班主任層層落實安全責(zé)任制，妥善處理各種偶發(fā)事故。學(xué)校開展了“交通安全教育”專題圖片展，并與城關(guān)派出所簽訂了警校共建協(xié)議，開展警校共建活動。學(xué)校還制定了各種安全制度，如《門衛(wèi)值班制度》、《教師陪寢制度》、《夜間巡邏制度》等，學(xué)校還定期開展安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時排查處理。

一年一個臺階，一年一個奇跡。2003級學(xué)生入校時高分段人數(shù)僅占全縣的1/8，經(jīng)過師生三年的努力，高分段人數(shù)與入學(xué)成績相比增長了三倍，實現(xiàn)了首屆高考開門紅。

三年磨一劍，霜刃今日試。2004級學(xué)生在2007年洛陽市第三次大練習(xí)中該校成績喜人：全校上模擬本科線165人，超額完成了縣教育局下達的100人指標任務(wù)。躍居洛陽市市級示范性普通高中前十強。

改革無窮盡，和諧譜華章。校長李鵬亮在采訪中說要以爭創(chuàng)省級示范性普通高中為契機，全面推進教育思想、教育方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理的現(xiàn)代化，堅信不久的將來，汝陽縣實驗高中必將譜寫出更加輝煌的篇章！

第二篇：高中物理光學(xué)實驗

光學(xué)實驗

一、測定玻璃磚的折射率

【實驗?zāi)康摹浚簻y定玻璃的折射率。

【實驗原理】：用插針法確定光路，找出和入射線相應(yīng)的折射線；用量角器測出入射角i和折射角r；根據(jù)折射定律計算出玻璃的折射率n=

sini。sinr【實驗器材】：玻璃磚、白紙三張、木板、大頭針四枚、圖釘四枚、量角器、三角板（或直尺）、鉛筆。

【實驗步驟】：

①把白紙用圖釘釘在木板上。

②在白紙上畫一條直線aa'作為界面，畫一條線段AO作為入射光線，并過O點畫出界面aa'的法線NN'，如圖所示。

③把長方形的玻璃磚放在白紙上，使它的一個長邊跟aa'對齊，并畫出玻璃磚的另一個長邊bb'。

④在AO線段上豎直地插上兩枚大頭針P1和P2。

⑤在玻璃磚的bb'一側(cè)豎直地插上大頭針P3，用眼睛觀察調(diào)整視線，要使P3能同時擋住P1和P2的像。

⑥同樣地在玻璃磚的bb'一側(cè)再豎直地插上大頭針P4，使P4能擋住P3本身和P1與P2的像。

⑦記下P3和P4的位置，移去玻璃磚和大頭針，過P3和P4引直線O'B與bb'交于O'點，連接O與O'，OO'就是玻璃磚內(nèi)的折射光線的方向，入射角i=∠AON，折射角r=∠O'ON'。

⑧用量角器量出入射角i和折射角r的度數(shù)。

⑨從三角函數(shù)表中查出入射角和折射角的正弦值，記入自己設(shè)計的表格里。⑩用上面的方法分別求出入射角是30°，45°，60°時的折射角，查出入射角和折射角的正弦值，把這些數(shù)據(jù)記在表格里。

【數(shù)據(jù)處理】 算出不同入射角時

【注意事項】：

1．玻璃磚應(yīng)選用厚度、寬度較大的．2．大頭針要插得豎直，且間隔要大些．3．入射角不宜過大或過小，一般在15°～75°之間．4．玻璃磚的折射面要畫準，不能用玻璃磚界面代替直尺畫界線．5．實驗過程中，玻璃磚和白紙的相對位置不能改變．

【誤差及分析】：

①入射光線、出射光線確定的準確性，要求入射側(cè)、出射側(cè)所插兩枚大頭針間距宜大點。

②測量入射角與折射角時的相對誤差，故入射角不宜過小。入射角也不宜過大，過大則反射光較強，出射光較弱。

例1．在用插針法測定玻璃磚的折射率的實驗中，甲、乙、丙三位同學(xué)在紙上畫sinisini的值，求出幾次實驗中所測的平均值 sinrsinr出的界面

aa′、bb′與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖實－1－8①、②和③所示，其中甲、丙兩 同學(xué)用的是矩形玻璃磚，乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚．他們的其他操作均正確，且均

以aa′、bb′為界面畫光路圖．

圖實－1－8(1)甲同學(xué)測得的折射率與真實值相比________(填“偏大”“偏小”或“不變”)．(2)乙同學(xué)測得的折射率與真實值相比________(填“偏大”“偏小”或“不變”)．(3)丙同學(xué)測得的折射率與真實值相比________．

解析：用圖①測定折射率時，玻璃中折射光線偏折大了，所以折射角增大，折射率

減小；用圖②測折射率時，只要操作正確，與玻璃磚形狀無關(guān)；用圖③測折射率時，無法確定折射光線偏折的大小，所以測得的折射率可大、可小、可不變． 答案：(1)偏小(2)不變(3)可能偏大、可能偏小、可能不變

例2．在用插針法測定玻璃的折射率的實驗中，某同學(xué)操作步驟如下： ①用圖釘將記錄光路的白紙固定在平板上； ②手拿玻璃磚的毛面或棱，將其輕放在白紙上； ③用鉛筆環(huán)繞玻璃磚畫出邊界aa′和bb′；

④在aa′上選擇一點O，作為不同入射角的入射光線的共同入射點，畫出入射角θ1 分別為0°、30°、45°的入射光線；

⑤用“插針法”分別得到各條入射光線的出射光線，觀察時著重看大頭針針帽是否 在一條直線上，取下玻璃磚、大頭針，連接各針孔，發(fā)現(xiàn)所畫折射光線中有兩條相

交，量出各個折射角θ2；

sinθ1⑥按公式分別計算，取三個值的算術(shù)平均值．

sinθ2(1)以上步驟中有錯誤或不妥之處的是________；(2)應(yīng)改正為_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.解析：(1)有錯誤或不妥之處的是③④⑤.(2)③中應(yīng)先畫出一條直線，把玻璃磚的一邊與其重合，再使直尺與玻璃磚的界面對

齊，移開玻璃磚后再畫邊界線；④中入射角要取0°以外的三組數(shù)據(jù)；⑤中大頭針要

豎直插牢，觀察時看針腳是否在同一條直線上．

答案：見解析

例3.一塊玻璃磚有兩個相互平行的表面，其中一個表面是鍍銀 的(光線不能通過此表面)．現(xiàn)要測定此玻璃的折射率．給 定的器材還有：白紙、鉛筆、大頭針4枚(P1、P2、P3、P4)、帶有刻度的直角三角板、量角器．

實驗時，先將玻璃磚放到白紙上，使上述兩個相互平行的

表面與紙面垂直．在紙上畫出直線aa′和bb′，aa′表示鍍銀的玻璃表面，bb′表 示另一表面，如圖實－1－9所示．然后，在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2(位置

如圖)．用P1、P2的連線表示入射光線．

(1)為了測量折射率，應(yīng)如何正確使用大頭針P3、P4?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.(試在圖實－1－9中標出P3、P4的位置)(2)然后移去玻璃磚與大頭針．試在圖實－1－9中通過作圖的方法標出光線從空氣到

玻璃中的入射角θ1與折射角θ2.簡要寫出作圖步驟．

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.(3)寫出用θ

1、θ2表示的折射率公式為n＝________.解析：(1)在bb′一側(cè)觀察P1、P2(經(jīng)bb′折射、aa′反射，再經(jīng)bb′折射后)的像，在適當(dāng)?shù)奈恢貌迳螾3，使得P3與P1、P2的像在一條直線上，即讓P3擋住P1、P2的

像；再插上P4，讓它擋住P2及P1的像和P3.P3、P4的位置如圖所示．(2)①過P1、P2作直線與bb′交于O；

②過P3、P4作直線與bb′交于O′； ③利用刻度尺找到OO′的中點M；

④過O點作bb′的垂線CD，過M點作bb′的垂線與aa′相交于N，如圖所示，連接ON；

⑤∠P1OD＝θ1，∠CON＝θ2.sinθ1(3)由折射率的定義可得n＝.sinθ2sinθ1答案：(1)(2)見解析(3)

sinθ

2二、用雙縫干涉測光的波長

(一)目的

了解光波產(chǎn)生穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象的條件；觀察雙縫干涉圖樣；測定單色光的波長。(二)原理

Ld據(jù)雙縫干涉條紋間距?x??得，波長????x。已知雙縫間距d，再測出

dL雙縫到屏的距離L和條紋間距Δx，就可以求得光波的波長。(三)器材

實驗裝置采用雙縫干涉儀，它由各部分光學(xué)元件在光具座上組成，如圖實18-1所示，各部分元件包括光源、濾光片、單縫、雙縫、遮光筒、光屏。光源 濾光片 單縫 雙縫 遮光筒 屏

圖實18-1

(四)步驟

1.將光源和遮光筒安裝在光具座上,調(diào)整光源的位置,使光源發(fā)出的光能平行地進入遮光筒并照亮光屏.2.放置單縫和雙縫,使縫相互平行,調(diào)整各部件的間距,觀察白光的雙縫干涉圖樣.3.在光源和單縫間放置濾光片,使單一顏色的光通過后觀察單色光的雙縫干涉圖樣.4.用米尺測出雙縫到光屏的距離L,用測量頭測出相鄰的兩條亮(或暗)條紋間的距離Δx.d5.利用表達式????x,求單色光的波長.L6.換用不同顏色的濾光片,觀察干涉圖樣的異同,并求出相應(yīng)的波長.(五)注意事項

1.放置單縫和雙縫時,必須使縫平行,并且雙縫和單縫間的距離約為5~10cm.2.要保證光源、濾光片、單縫、雙縫、遮光筒和光屏的中心在同一條軸線上。3.測量頭的中心刻線要對應(yīng)著亮(或暗)條紋的中心.4.為減小實驗誤差,先測出n條亮(或暗)條紋中心間的距離a,則相鄰兩條亮(或暗)條紋間的距離?x?

a.n?1

第三篇：大冶實驗高中

大冶實驗高中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀演講活動方案

為弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展全市中小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀演講比賽的通知》文件精神，學(xué)校決定開展國學(xué)經(jīng)典誦讀演講比賽活動，特制定活動方案如下：

一、活動宗旨

1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。

2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。

3、推進素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗成長”的辦學(xué)思想；營造儒雅高潔的校園文化。

二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李俊

成員：中層干部全體班主任全體語文老師

三、活動時間

2010年9月—11月

四、活動內(nèi)容與安排

（一）國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容：

《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《百家姓》《千字文》《唐詩三百首》《宋詞》《顏氏家訓(xùn)》《朱子治家格言》等《國學(xué)經(jīng)典讀本》系列叢書中的內(nèi)容為主要內(nèi)容。

（二）活動具體安排：

1、9月21日—10月14日為活動統(tǒng)籌安排、組織宣傳、誦讀學(xué)習(xí)階段。各班要充分利用班會與讀報時間，積極配合語文老師開展國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)活動。

2、10月15日—20日為各年級組織國學(xué)經(jīng)典征文與誦讀演講比賽階段。在此期間，征文與演講比賽活動分兩個階段進行，10月15日—17日由各班組織開展國學(xué)經(jīng)典征文與誦讀演講比賽活動，征文要緊貼時代脈搏，結(jié)合學(xué)校實際，圍繞身邊的人和事，暢談國學(xué)經(jīng)典誦讀讀后感與心得體會，體裁不限，字數(shù)2000字左右，各班至少選送一篇征文稿，多多益善。

通過演講比賽，選派一名學(xué)生參加年級復(fù)賽。10月18日—20日各年級以年級為單位組織演講比賽復(fù)賽，決出6名優(yōu)勝者進入決賽。

3、10月20日—22日學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典征文與誦讀演講比賽決賽階段。

（三）獎項設(shè)置

按征文與演講比賽分別設(shè)置一等獎、二等獎、三等獎。獲演講比賽一等獎的學(xué)生將代表學(xué)校參加教育局舉行的決賽。評選結(jié)果將于10月下旬公布，11月組織活動總結(jié)和表彰活動。

五、有關(guān)要求

望各年級組、各班級充分認識本次活動的重要意義，精心組織，認真實施，做好國學(xué)經(jīng)典征文與誦讀演講比賽活動，尤其要根據(jù)教育局通知精神要求，動員全體學(xué)生積極參與，采取“海選”形式，以期選拔最優(yōu)秀的選手參加教育局舉行的決賽。

大冶實驗高中政教處

2010年9月18日

第四篇：實驗高中民主管理自查報告

蔡甸區(qū)實驗高級中學(xué)

教職工民主管理工作 自 查 報 告

蔡甸區(qū)實驗高級中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班27個，學(xué)生1436人，教職工173人，工會會員173人，入會率100%，工會委員由9人組成，下設(shè)四個工會小組，每年召開1～2次教職工代表大會。多年來，在學(xué)校黨總支和上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，在校委會的大力支持和學(xué)校基層工會的積極推動下，通過廣大教職工的積極參與，進一步堅持和完善教代會制度全面履行教代會的各項職權(quán)，大力推行校務(wù)公開，努力維護教職工合法權(quán)益，做到基礎(chǔ)工作扎實，制度建設(shè)完善，職權(quán)落實到位，作用發(fā)揮充分，極大地調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，提高了他們的主人翁意識，增強了工會的生機與活力，促進了學(xué)校各項工作的和諧發(fā)展。

遵照《武漢市企事業(yè)職工民主管理質(zhì)量評估標準

（三）》，我校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)標準，對照學(xué)校民主管理工作進行客觀公正的自查自評，經(jīng)過反復(fù)審議，自評分如下：

一、基礎(chǔ)工作總分20分，得20分。

二、制度運行總分40分，得38分，三、職權(quán)落實總分40分，得40分，四、創(chuàng)新突破得1分，最后得分99分，對照星級等次，我校民主管理工作屬五星級標準。現(xiàn)將民主管理工作的主要作法匯報如下：

一、基礎(chǔ)工作扎實

學(xué)校黨政十分重視并積極支持學(xué)校民主管理工作，建立行之有效的民主管理領(lǐng)導(dǎo)體制，制定切實可行的規(guī)章制度，積極放手發(fā)動群眾參加各項規(guī)章制度的修改與制定，由教代會牽頭、起草、討論、審議通過。黨政工團經(jīng)常召開民主管理工作聯(lián)席會議，成立了學(xué)校民主評議干部領(lǐng)導(dǎo)小組，工作組織機構(gòu)健全，民主管理資料齊全，工會主席是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，參與學(xué)校重大事項的研究和決策，健全的組織機構(gòu)為學(xué)校民主管理工作的順利開展奠定了組織基礎(chǔ)。

二、制度建設(shè)完善

1、學(xué)校基層工會根據(jù)《教代會工作規(guī)程》，進一步規(guī)范教代會制度建設(shè)，制訂了《區(qū)五中教代會實施細則》，明確了教代會必須堅持四項基本原則和民主集中制的原則，積極推行教代會民主評議干部工作，正當(dāng)行使用知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。學(xué)校的各項大政方針，都要交教代會討論、審議通過后，才能實施，否則不予執(zhí)行，凡經(jīng)教代會討論通過的制度，決議，任何人不得擅自更改，第三屆教代會第三次會議審議通過了《蔡甸區(qū)第五高級中學(xué)制度匯編》。每次教代會籌備期間，我們通過代表在廣大教職工中廣泛征集各項提案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都進行認真研究，一經(jīng)立案的提案，會后由代表監(jiān)督學(xué)校行政認真落實，并在下一次教代會議上報告提案落實情況。

2、學(xué)校黨、政、工、團形成合力，不斷深化校務(wù)公開工作，使校務(wù)公開經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化、有成效。校務(wù)公開有組織機構(gòu)；有規(guī)章制度；有公開陣地（1）利用教代會進行校務(wù)公開（2）利用各種聯(lián)席會議進行公開（3）設(shè)立校務(wù)公開欄及時公開（4）設(shè)立校長接

待日和校長信箱進行公開（5）印發(fā)有關(guān)資料進行公開；有校務(wù)公開充實的內(nèi)容，學(xué)校收費情況、教職工聘任、考核、職評、獎懲、福利、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃改革方案等都充分進行公開。并且堅持實事求是原則，堅持突出重點的原則，堅持群眾參與原則，讓教職工知校情，參校政，議校事，做學(xué)校的主人。

三、職權(quán)落實到位

教代會及其成員不僅注重自身維權(quán)，而且調(diào)動了群眾自覺維權(quán)的自覺性，學(xué)校行政在實施人文管理的同時，尊重教代會民主管理的權(quán)利，將學(xué)校工作報告，各項制度，重大改革，福利方案都交給教代會審議，尤其在教師的晉級、評先、評優(yōu)等大家關(guān)注的熱點問題上。學(xué)校充分發(fā)揮民主并做到及時公開，教職工的民主意識，主人翁意識不斷增強。

四、作用發(fā)揮明顯

教代會參與民主管理，民主監(jiān)督，不僅使教職工享有參與權(quán)，知情權(quán)，而且促進了黨風(fēng)廉政建設(shè)，密切了干群關(guān)系，尤其是校務(wù)、政務(wù)的真正公開，極大地調(diào)動了全校教職工的工作積極性，促進了學(xué)校的和諧穩(wěn)定，教育改革的發(fā)展，提高了辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。學(xué)校民主管理已成為學(xué)校管理的特色，通過民主測評，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤政廉政滿意率為98%，學(xué)校教科研成績顯著，高考升學(xué)人數(shù)連年攀升。

五、管理渠道多樣

為了提高民主管理的質(zhì)量和效率，我們積極拓寬民主管理的方式和渠道，每年召開民主黨派座談會和退休支部黨員座談會，充分發(fā)揮

他們的智慧和余熱，這些民主黨派成員和退休黨員干部在我校的民主管理中發(fā)揮著不可替代的作用：一是民主監(jiān)督。比如在去年的民主生活會上，民主黨派的代表在聽取了黨員干部的匯報后，發(fā)言積極，肯定了成績，指出了問題，提出了意見和建議。二是參政議政。比如在“五中十年校慶征集意見和建議”活動中，他們提出的9條建議完全被學(xué)校采納。三是崗位爭優(yōu)。如民盟成員董曉榮老師，長期重點關(guān)注留守學(xué)生，用無私的愛排解他們的困難和疑惑，使他們重然生活和學(xué)習(xí)的希望。四是建言獻策。如在今年的退休支部黨員座談會上，這些老黨員、老領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校定位、辦學(xué)方向、民主管理及可持續(xù)發(fā)展等方面提出了許多寶貴的意見和建議。

六、工作成效顯著

近年來，學(xué)校先后被獲得武漢市企事業(yè)單位職工民主管理工作四星級單位、武漢市教育系統(tǒng)先進工會、武漢市教書育人示范崗、武漢市巾幗文明崗、武漢市模范職工之家、武漢市先進女職工委員會、武漢市（高三英語組）女職工建功立業(yè)示范崗、蔡甸區(qū)民主評議合格學(xué)校、蔡甸區(qū)教育系統(tǒng)先進工會組織等榮譽稱號。

七、努力方向明確

通過自評，發(fā)現(xiàn)我校民主管理工作還存在一些不盡人意的地方： 一是教代會的提案離“落實率達90%以上”還有一點距離。二是教代會專門小組在會后的活動開展還略顯不足。

通過自查，我們進一步明確了民主管理工作努力的方向，今后一定繼續(xù)依靠教職工加強民主管理與民主監(jiān)督，進一步完善制度，健全

工作機制，不斷提高教職工參政、議政能力，堅持以人為本，創(chuàng)新工作思路，當(dāng)好橋梁，紐帶，使我校的民主管理水平再上一個新的臺階。

2013.10.29 5

第五篇：實驗高中寢室文化建設(shè)

實驗高中寢室文化建

寢室是學(xué)生生活的家園，只有營造一個干凈、舒適、和睦的的寢室氛圍，學(xué)生才能休息好，才能有更多的精力投入到白天緊張的學(xué)習(xí)中去。所以寢室管理顯的尤為重要。我校在寢室管理方面有我們的特色。

一.制度建設(shè)

為了規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣，營造一個安全、和諧的生活環(huán)境，特制定《住校生管理制度》、《住校生行為規(guī)范十不準》、《住校生作息制度》、《住校生寢室內(nèi)務(wù)要求制度》等一系列規(guī)章制度。特別今年為了提高寢室管理的主動性和實效性，又出臺了《星級文明寢室評比和獎勵制度》，每周每層樓評出一間寢室授予衛(wèi)生流動紅旗，每月評出文明寢室，評上一次文明寢室加一顆星，依次逐級加星。同時每月評紀律之星、內(nèi)務(wù)之星、優(yōu)秀寢室長各一名。一學(xué)期結(jié)束，最高星級寢室給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，同時評出十佳紀律之星、內(nèi)務(wù)之星、優(yōu)秀寢室長，在開學(xué)典禮上予以表彰。通過這種評比制度促進了學(xué)生間的監(jiān)督、激勵、良性競爭，也培養(yǎng)了學(xué)生的自立能力和團結(jié)協(xié)作能力。

二.寢室的自主性管理和監(jiān)督性管理相結(jié)合自主性管理：實行寢室每周日晚例會制、寢室長輪流制和寢室成員自查制，讓學(xué)生學(xué)會自我管理。對表現(xiàn)優(yōu)秀的寢室成員給予獎勵，增強寢室成員的自豪感。監(jiān)督性管理：全校教師參與全員德育，每位教師被分配到所教班級的寢室，對寢室進行管理。班主任每天晚上到寢室檢查學(xué)生的到位情況。青年教師承擔(dān)查夜工作。

三.寢室文化建設(shè)

寢室文化建設(shè)的目的是美化寢室，優(yōu)化環(huán)境，展示個性，促進交流。我們主要從以下四個方面進行創(chuàng)建。

1、寢室文化氛圍的營造。強化寢室內(nèi)務(wù)規(guī)范力度，創(chuàng)設(shè)整潔美。開展寢室命名活動，創(chuàng)設(shè)情境美。

2、個人文明行為評比。讓學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會理解，懂得珍惜，樂于上進，摒棄生活陋習(xí)，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，讓每一個成員每一天都享受到成功的喜悅。

3、開展每日格言下簽名制度。每個學(xué)生寢室都有寢室成員共同商討制定的格言。學(xué)生每天早上起床洗漱后，在共同制定的格言下簽上自己的名字，這不是作秀，而是讓格言這盞思想的燈照亮自己一天的學(xué)習(xí)生活。

4、開展“寢室是家庭，成員是兄弟（姐妹）”活動。在寢室成員間，建立“幫扶目標”責(zé)任制，對思想素質(zhì)有待提高的同學(xué)，邀請寢室成員監(jiān)督，做到寢室成員同成長，共享成功的喜悅，在寢室不放棄任何一個學(xué)生。在寢室成員間，開展“一人有難、八方支援”，每個人難免會在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難，作為寢室中的一員有義務(wù)和責(zé)任予以幫助。

通過師生們的共同努力，寢室己成為我校德育工作中的一面旗幟，寢室發(fā)生了巨大的變化，得到了學(xué)校、班級、同學(xué)的好評，縣教育局授予我校縣中小學(xué)住校生管理流動紅旗。當(dāng)然寢室管理不是一朝一夕的事，我們還將繼續(xù)努力，目標是能讓學(xué)生變“搞衛(wèi)生”為“講衛(wèi)生”，變“盲目崇拜”為“自我充實”，變“制度約束”為“自我要求”。