第一篇：汝陽(yáng)一小三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

汝陽(yáng)一小三年級(jí)2012--2013學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

1.三年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。

2.三年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

3.根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于四年級(jí)，要多做些速度練習(xí)。

二、教學(xué)要求

體育課教學(xué)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、以及為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

三、教學(xué)措施

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且做好對(duì)他們的培養(yǎng)。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃

2011——2012學(xué)年三年級(jí)上期

體育教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)全冊(cè)教材分析：

知識(shí)從跑,跳過(guò)度到投擲,中間結(jié)合體操知識(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).在這冊(cè)教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識(shí)向多方面發(fā)展,延伸,使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)去克服困難,達(dá)到真正鍛煉身體的目的.對(duì)下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)單腳跳,跳上跳下,跑不等,而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們的心上和身上,發(fā)覺(jué)體育真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì)

三年級(jí)學(xué)生情況分析：

學(xué)生上課整隊(duì)時(shí)能夠找到位置，排隊(duì)從縱隊(duì)排成橫隊(duì)后，學(xué)生的意識(shí)還是比較好的，大部分學(xué)生知道自己應(yīng)該排在哪個(gè)位置，方向感也好了，各班體育委員自己都能夠整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，喊口令等。

學(xué)生們都比較喜歡做游戲，也喜歡編操，自己動(dòng)手，自己創(chuàng)造新知識(shí)，新游戲。喜歡獨(dú)特的游戲，特別是大家都沒(méi)有做過(guò)的游戲。

個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)開(kāi)小差，有時(shí)往往打攪教師上課，經(jīng)過(guò)批評(píng)教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步。上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握能力也逐漸提高，對(duì)一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。

在跑，跳方面的能力也逐漸見(jiàn)好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照，共同克服困難，班級(jí)凝聚力比較強(qiáng)

三年級(jí)教學(xué)的具體措施和輔助手段：

一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí)，如：預(yù)防傷病的措施。組織學(xué)生觀摩高年級(jí)學(xué)生上體育課，從中要求學(xué)生對(duì)自己教師的上課

水平提出新的要求，改變形式，使學(xué)生更好的去吸收利用，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)教師自身的水準(zhǔn)。三年級(jí)教材教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)仰臥推起成“橋”，投擲類的項(xiàng)目，球類，一定高度的跳上跳下，前滾翻到縱叉，“獨(dú)木橋”上二人換位，直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，基本技術(shù)，基本技能。

教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。在球類游戲中，對(duì)球類的控制能力，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比如：柔韌性，彈跳能力等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡能力，上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。三年級(jí)教材總體目標(biāo)：

1、增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能：

2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣：

3、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

4、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

5、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。

6、通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺(jué)和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。

8、學(xué)生能夠在音樂(lè)聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并能夠模仿教師做練習(xí)；

9、學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)；

10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢(shì)；

11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功的心情；

12、在社會(huì)適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。

科任：盧鈺玲、盧冬華、林春梅、坎市中心2011、09、08、

第三篇：小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

2012秋季302班體育教學(xué)計(jì)劃

何以光

一

學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生年齡在8-9歲之間，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。

二 教材分析：

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳躍（單雙腳跳立定跳遠(yuǎn)蹲距式跳遠(yuǎn)）；投擲（沙包實(shí)心球壘球）；跑（30-40米加速跑 600-800跑走交替）。

三 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)隊(duì)列廣播操的練習(xí)，規(guī)范學(xué)生動(dòng)作。

2、掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

3、在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等；發(fā)展素質(zhì)，為訓(xùn)練隊(duì)大好基礎(chǔ)。

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

四

教學(xué)措施及注意的問(wèn)題：

1、采用學(xué)生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。

2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

四 課時(shí)安排：

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí) 廣播體操

隊(duì)列，隊(duì)形

跑

跳

投

球類

考核9 9 9 9 15 1

第四篇：小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)2010--2011學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生年齡在8-9歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)隊(duì)列廣播操的練習(xí)，規(guī)范學(xué)生動(dòng)作。

2.掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

3.在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：跑的練習(xí)；前滾翻

（三）教學(xué)難點(diǎn): 隊(duì)列隊(duì)形；前滾翻

三、教材分析：

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實(shí)心球壘球）；跑（30-40米加速跑 200-300跑走交替）；體操（立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻）；隊(duì)列（疏散密集隊(duì)形分合隊(duì)）、游戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能。著重加強(qiáng)跑和體操的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。授課時(shí)數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講16周，每周體育授課為2學(xué)時(shí)，除去如假期、各種考試等各種因素，計(jì)劃授課25學(xué)時(shí)。另因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄表。

四、課時(shí)安排：

每課2課時(shí)，共32課時(shí)

小學(xué)三年級(jí)體育第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 周次 活動(dòng)內(nèi)容

一

培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)；能知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲

1.常識(shí)：名人體育鍛煉的故事 2.投擲與游戲：小小保齡球

二

發(fā)展投擲能力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為；體驗(yàn)地域性體育活動(dòng)的快樂(lè)

1.投準(zhǔn)與游戲：打靶

2.跳短繩

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我的行為；通過(guò)多種形式發(fā)展學(xué)生跳躍能力

1.基本體操1—2節(jié)

2.發(fā)展跳躍能力的游戲：四人轉(zhuǎn)

三

隨集體協(xié)同動(dòng)作，在隊(duì)列練習(xí)中保持良好身體姿勢(shì)；在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為

1.隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)：跑步走—立定 2.跳高與游戲：觸高球

在走的游戲中形成正確身體姿勢(shì)；能做出地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作

1.走的游戲：倒退走

2.踢毽子比賽

四

在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)展投準(zhǔn)能力；在小足球游戲中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

1.壘球投準(zhǔn)

2.小足球：跑動(dòng)運(yùn)球

培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為；在跳高游戲中能與同伴友好合作

1.素質(zhì)：壓腿.踢腿

2.摸高比賽

五

培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和表現(xiàn)力；在活動(dòng)中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì)

1.韻律：跳躍組合一.二個(gè)八拍

2.立臥撐

發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì)；享受地域性體育活動(dòng)的樂(lè)趣

1.跳躍與游戲：?jiǎn)文_跳追逐跑

2.跳青蛙

六

在活動(dòng)中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì)；在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德

1.攀爬：推小車 2.跨越式跳高

學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；掌握往返跑的正確方法，培養(yǎng)靈敏性.反應(yīng)速度

1.韻律：跳躍組合三.四個(gè)八拍 2.10米×4往返跑

七

懂得不按規(guī)則游戲會(huì)導(dǎo)致身體傷害；學(xué)會(huì)地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作

1.角力與對(duì)抗游戲：斗牛

2.丟手巾

在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作；會(huì)做小籃球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作

1.往返接力跑

2.小籃球：花樣運(yùn)球

八 做出韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作；體會(huì)跳高動(dòng)作，培養(yǎng)參與意識(shí)與行為

1.韻律：跳躍組合五.六個(gè)八拍

2.跨越式跳高比賽

能做出輕器械操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；積極參與樂(lè)于學(xué)習(xí)地域性體育活動(dòng)

1.復(fù)習(xí)韻律操 2.乒乓球：正手攻 九

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí)；能積極參與室內(nèi)游戲，提高快速反應(yīng)能力。

1.常識(shí)：自我保護(hù)

2.游戲：抓手指.打手背

培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展動(dòng)作速度.靈敏素質(zhì)；在相互合作中學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)動(dòng)作

1.追逐跑

2.輕物投遠(yuǎn)

十

在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生合作能力；積極參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣

1.跳遠(yuǎn)與游戲：雙人蹲轉(zhuǎn)跳

1.十一 十二

1.十三

1.十四

1.十五 1.十六

2.乒乓球：步法

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，努力展示自我；能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作；

韻律：跳躍組合七.八個(gè)八拍

2.小籃球游戲：迎面運(yùn)球接力

在活動(dòng)中充分展示自我；在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢(shì)，提高動(dòng)作速度

1.前.后滾翻

2.聽(tīng)哨音轉(zhuǎn)身跑

在活動(dòng)中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì)；體驗(yàn)投準(zhǔn)游戲的身心感受

1.跪跳起 2.投靶比準(zhǔn)

在活動(dòng)中觀察并說(shuō)出同伴的情緒表現(xiàn)；在交往與合作中提高跨跳的能力 仰臥推起成“橋”

2.跳遠(yuǎn)與游戲：猜拳跨步比賽

能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作；通過(guò)多種游戲發(fā)展奔跑位移速度

1.小籃球：雙手對(duì)墻傳接球 2.換物接力

在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我的行為

1.常識(shí)：游泳的安全與衛(wèi)生 2.桌上支撐

改進(jìn)跑動(dòng)作，發(fā)展位移速度和靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì)；積極參與地域性體育活動(dòng)

網(wǎng)魚

2.乒乓球：發(fā)球與接發(fā)球

樂(lè)于與他人合作游戲；發(fā)展跳遠(yuǎn)能力，培養(yǎng)克服困難精神 1.推小車

2.跳遠(yuǎn)比賽

體驗(yàn)各種跳躍活動(dòng)時(shí)的身體和心理感受；在比賽中了解自我.展示自我

跳神

2.比賽：立定跳遠(yuǎn)

掌握擲遠(yuǎn)方法，提高擲遠(yuǎn)能力；在地域性體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功與失敗的感受 1.投沙袋比賽

2.乒乓球：教學(xué)比賽

充分施展才能，培養(yǎng)展示自己的意識(shí)和行為；使學(xué)生懂得安全地進(jìn)行活動(dòng)

技評(píng)：仰臥推起成“橋”2.對(duì)抗.角力與游戲

1.考核：30米短距離跑

2.考核：一分鐘跳繩

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃

一、對(duì)體育新課程的認(rèn)識(shí)與分析

1.指導(dǎo)思想

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

2.教學(xué)目標(biāo)

(1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

(3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

3.新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“增強(qiáng)體質(zhì)為中心”，比較忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，健康不僅是沒(méi)有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)能力“三維健康”的課程目標(biāo)指向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，更好的推動(dòng)素質(zhì)教育在學(xué)校全面實(shí)施。

4.主體地位真正確立，被動(dòng)學(xué)習(xí)方式逐漸減少。在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習(xí)；轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神、自主意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識(shí)經(jīng)常會(huì)處于不穩(wěn)定階段，有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進(jìn)取心減弱，甚至自暴自棄，不想學(xué)習(xí)，這時(shí)教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說(shuō)可以教材簡(jiǎn)單化、細(xì)微化，增強(qiáng)學(xué)生“學(xué)”的意識(shí)，使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體，教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)克服困難、主動(dòng)參與鍛煉，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中教師的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在被動(dòng)的學(xué)習(xí)也是為將來(lái)更主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生情況分析

1.學(xué)生通過(guò)兩年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。

2.三年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

3.根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來(lái)看，學(xué)生的柔韌成績(jī)還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于四年級(jí)，要多做些速度練習(xí)。

三、教學(xué)措施

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)

四、教學(xué)進(jìn)度

體育與健康水平教學(xué)進(jìn)度

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)

體育知識(shí)：做早操的好處 3 2 隊(duì)列：站立 立正-稍息、行進(jìn)、轉(zhuǎn)向

身體素質(zhì)訓(xùn)練 3 身體素質(zhì)訓(xùn)練 3 短跑素質(zhì)、蹲踞式起跑 3 50米短跑訓(xùn)練 3 第三套廣播體操：七彩陽(yáng)光 3 訂正、規(guī)范《七彩陽(yáng)光》 3 訂正、規(guī)范《七彩陽(yáng)光》 3

兵乓球 3

跳繩 3

仰臥起坐 3

立定跳遠(yuǎn) 3

跨越式跳高 3

原地側(cè)面投擲實(shí)心球球 3

座位體前屈 3

期末各個(gè)項(xiàng)目成績(jī)測(cè)試 3

期末各個(gè)項(xiàng)目成績(jī)測(cè)試 3

填寫體育健康檔案 3