第一篇：餐廳的企業文化內涵與定位

畢業作業

作業題目：餐廳的企業文化內涵與定位

提綱（目錄）

摘要和關鍵詞

一、前言

二、餐飲業的市場現狀

餐飲市場競爭激烈

餐飲的流行趨勢

帶動餐飲發展的動力

三、醉江南的文化內涵與定位

醉江南的企業發展目標

醉江南的裝修風格與文化元素醉江南的菜品和服務創新醉江南的企業管理

四、結語

參考書目

致 謝 詞

醉江南的企業文化內涵與定位

摘要：現代餐飲市場種目繁多，而餐飲市場的競爭也愈加激烈，在餐飲業飛速發展的同時，消費群體的消費要求也整體上升，所以激烈的競爭環境帶來的改革也勢在必行。醉江南針對大眾的餐飲企業在特色上提升自己，豐富餐廳的企業文化，成功定位。

關鍵詞：醉江南,文化內涵,定位,市場競爭力,特色經營

Abstract: The current food and drink market is enormous.While the market competition of restaurants has become even more intense and the food industry is developing rapidly at the same time, the consumer groups have an overall rise in consumer demands.So the reform brought by fierce competitive environment is imperative.As a public catering enterprise, Zuijiangnan enhanced features, enriched its culture and succeeded on a right position.Key words: Zuijiangnan, cultural connotation, positioning, market competitiveness, characteristic operation

一、前言

在社會迅速發展的今天，餐飲企業也面對著激烈的競爭，要在眾多的餐飲企業中獨樹一幟立于不敗之地，餐飲企業就要創新，形成自己的特色。當前餐飲市場中經營的餐廳眾多，有各種名目的，像西餐廳，中餐廳，小吃店等等，有的生意非常好，有的經營慘淡，艱難支撐。生意火爆的餐廳，其必具備獨有的特色，吸引眾多的消費者，生意慘淡的餐廳或許有好的方面，但是未成形的企業文化或是沒有實施行之有效的營銷計劃，從而導致了它的經營失敗。

二、餐廳的市場現狀

現代餐廳的經營者應該將目光聚焦在消費者身上，聚焦在餐廳自身的企業文化上，具備優秀的企業文化內涵將引導餐飲企業的發展，推動餐飲企業本身的成長。現代餐飲市場里消費者占主要地位，因此餐廳的服務宗旨體現了消費潮流，新興的消費者越來越注重飲食環境與飲食文化，這也為新興的餐廳提供契機，從而引導餐飲市場的發展。

飲食在社會的普遍性正因為它的必須性，社會離不開飲食，如果能做到讓人們滿足食欲的同時又可以獲得其他的感官享受，必然將創造出許多額外的財富，從而帶動一部分人致富。基于這個目的，現代餐廳林立于世，各有特色，吸引眾多消費者的目光。筆者試以醉江南為例淺談餐飲企業文化內涵與定位。醉江南在成立之初就確立了明確的企業發展目標：

1）成為大眾消費者的首選目標；

2）能給消費者帶來全身心的視覺加感官的享受；

3）企業員工眾眾一心，企業文化氛圍濃厚；

它的餐廳內部的裝修都采用了民族風，墻壁以竹為背景，是翠竹立于斑駁的石頭群中。取竹堅韌不拔的個性，屹立不倒的風姿也彰顯了竹的君子形象。餐廳的主要用餐區大廳則采用了墻壁彩繪的手法，白墻繪以絳紅色的國花國鳥——牡丹和喜鵲，給人以一種富貴祥和的的感覺，一面墻上再裝上鏡子，明亮的燈光讓用餐者走進餐廳就感覺空間寬廣，視覺效果極佳。當然，餐廳的包房布置得也相當典雅，小包房內部的墻壁是柔軟的絲綢，摸起來手感極強，仿佛撫過江南的江水，讓人愛不釋手，黃色的絲綢墻壁看起來明亮歡快，心情飛揚。大包房則是另一種風格，木質地板及四周墻壁上由照射燈把燈光打定，顯出形狀，是蝴蝶的樣子，翩然起舞的蝴蝶宛若貪戀花叢而不舍離去，蝴蝶成群而舞，用餐者置身于一個蝴蝶的世界。宴會廳布置得也別有風味，中間是宴會長桌，兩側右側擺放的是仿古董，青花瓷錯落有序的擺放在柜子上，左側則擺放了一幅江南刺繡——清明上河圖。長長地畫圖靜靜地展放在宴會廳中，與右側的古董交相輝映，會場布置不乏商業的凌厲氣勢，卻也讓與會者在典雅的中國文化中品味一番。宴會廳的主色調

以白色為主。它的燈是蓮花吊燈，層層鋪展的燈光輝映整個宴會廳，明亮柔和。

三、醉江南的文化內涵與定位

醉江南的民族風設計將中國古老的文化元素融合到餐飲中來，而新時期的中國餐飲的新發展凸顯在它的設計理念，中國風濃厚又不缺乏現代美，最好的就是兩者交相輝映，相輔相成。獨有的特色是競爭的有利條件，而這將在餐飲中體現，在了解到這個事實以后，醉江南的領導階層便做出了決定，要走出醉江南自己的風格，成就醉江南人自己的品牌。

市場的變化是瞬息萬變的，作為企業的經營者就要具備敏銳的市場洞察力，稍有不慎便會錯失商機，造成經濟損失。市場競爭的主要動力便是經濟效益，在效益的推動下，醉江南推出它的優惠菜單，針對青年大眾喜愛的川味菜，在口味上有所調整和改良，適合普遍消費者，尤其深受青年一族的喜愛。醉江南在菜品上追求卓越，每一道菜都選料優良，經過廚師的篩選，烹飪后的菜不管菜色還是口味都是一流，并且定期舉行試菜會，請社會人士進行品評。在網上開立了網站，歡迎到店進餐的顧客對餐廳的服務和環境進行評價，這也是與顧客交流的一種好方式，針對顧客的評價對服務做出一些調整。這些方面便是提高市場競爭力的有利因素。市場競爭力的決定要素在于企業文化，優良的企業文化猶如掌舵的舵手，支撐整個企業的發展。醉江南的企業文化重視民族特色，它也在吸取西方的設計理念，有中國特色的餐廳加上清新，讓人耳目一新的用餐環境，高服務水平和高素質的員工更是增添了餐廳的競爭魅力。企業的核心要素是競爭，競爭使企業處于不斷提高不斷作出努力，經營狀況最好。當然餐廳的核心就是它的品牌菜，醉江南的菜品出品在創出自己的特色后，得到就餐者的認可，推廣之后，再加上市場效應，已經開創形成了自己的品牌，服務員在為客人點菜時，品牌菜是最佳賣點。

企業文化內涵是伴隨企業的發展而發展的，它也因為企業員工的個性發揮而有所修改完善。一成不變的企業文化是不存在的，醉江南就在變中不斷地完善自身的企業文化。員工是企業的支柱，再好的領導決策沒有員工的執行也將變成廢紙，醉江南對員工的培訓嚴抓，在平時的工作中也引進監督，評比制度，力爭使

每位員工都達到最優服務水平。管理人員在管理上嚴格要求員工要勤懇認真工作，明確崗位責任制；思想上幫助員工樹立正確對待工作的態度，不能帶自身情緒到工作中，要嚴格要求自己，使消費者滿意。同時，員工在付出服務后，企業就要給員工相應的回報，薪金和獎金制度的執行。形成穩定的行為準則，行為規范，企業內部也自然而然的形成良好的文化氛圍。經營者把握市場動向，隨時跟進市場的發展趨勢，反饋信息到員工的手里，這樣使員工的觀念更新，使員工的適應能力更強。鼓勵員工的一些發明創造，在工作時的意見和建議都可以暢所欲言，使餐廳的在透明，和諧的環境中經營發展，而這種信念和價值體系便成為醉江南的企業文化精髓。

企業的文化內涵是企業的力量源泉，是企業的靈魂，完備的企業文化是企業制度與企業經營戰略實現的重要思想保障，而員工的活力至關重要。現代社會的競爭點在于企業文化，在于企業的凝聚力，群體的智慧，相互協作的精神，鮮活的活力，具備如此條件使餐飲企業裝上了一臺大功率的發動機，為企業的創新與發展提供源源不斷的精神動力。醉江南的獨特之處還在于它始終堅持文化創新的觀點，這也是非常新的創新理念，它使餐廳的經營模式趨于新型化。不斷創新的企業文化也成為企業可持續發展的重要依托，調整經營計劃，提高競爭力。

好的企業文化需更要好的領導，正確的經營決策攸關企業的生死問題。這對經營者提出了更高的要求，不僅是工作的領導者，還要是企業員工行為的引導者和示范者，這這才能形成一個團結一心的合作集體。醉江南的領導層多數都從開始做起，致力于在工作中提高員工的實力，在員工中選拔優秀人才，它的中層領導及一些高層領導都是有非常豐富的經驗的，這樣一支團隊是很有號召力的。

四、結語

企業文化的定位之于一個企業來說是至關重要的，它是企業的靈魂和發展的不竭動力，而企業的文化內涵的定位是企業文化的切實體現，恰當的定位便是確立了自己的市場競爭地位，再縱觀市場的發展趨勢準確做出判斷，領導員工做好工作，這樣一個團隊便是實力強勁的團隊，而企業也可以立于不敗之地。

[參考文獻]

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［3］劉致良,冼鋒.餐飲企業綠色營銷管理.［M］.中國輕工業出版社.2007.03.01

［4］俞仲文,周宇.餐飲企業管理與運作.［M］.高等教育出版社.2003.07

致 謝 詞

十分感謝老師這段時間指導我的論文。這篇論文都是我自己寫的，雖然沒有參考其他資料，但花了很長的時間才寫完它，其間修改了很多次。謝謝指導老師這些日子不辭辛苦地替我修改論文，非常感動。在此向老師表示崇高的敬意和謝意！

第二篇：企業文化的內涵與作用

企企業精神是企業文化的核心，是決定著企業其他文化要素能否將自己企業的全部正能量發揮到最大的決定因素。企業文化的內涵 1.企業目標。

企業目標就是照亮企業航向的燈塔，沒有目標的企業是沒有動力、失去希望的企業。每一家企業必須確立了發展方向，將目標作為一種精神理念、一種前進的 號角、一種體現正能量的符號傳達給每一位員工，使他們為實現自己企業的宗旨全力以赴，才能步入良性循環發展的軌道。因此說，企業目標是激勵企業員工不斷前 行的精神動力。品牌是企業擁有的最大無形資產，是取得市場競爭優勢的重要手段。為此，格盟集團公司積極探索開展制度文化、行為文化和專業文化建設，引導所 屬企業樹立誠信意識，培育關愛文化，想員工所想，急員工所急，廣泛開展多種形式的文化活動，豐富與創新企業文化內涵，大力推動文化建設的發展，從而有力地 提高了員工對企業的忠誠度和美譽度，為開辟更為廣泛的國際國內市場營造了良好的輿論環境。2008年，在國際金融危機日益嚴重之時，日本電源開發株式會 社、日本中國電力株式會社毅然購買了德意志銀行受讓的10%的股份，成為格盟國際的股東方一員，彰顯了格盟的價值和品牌。近年來，集團公司先后與山西省朔 州市、陽泉市、武鄉縣、婁煩縣、盂縣等地市、縣區建立起戰略合作伙伴關系，與中石化、中石油、中聯集團、晉煤集團等實力雄厚的大型企業簽署了戰略合作框架 協議。集團公司得到中外合作方的充分認可，被認為是誠實守信的優秀企業，收到了明顯的經濟效益和社會效益。2.企業形象。

企業形象是每一家企業精 神文化的一種外在的表現形式，是社會單位、公眾與企業開展接觸交往過程中所感受到的總體印象。只有與社會活動聯系起來，才能形成真正的企業文化。格盟集團 公司在做強做大實現跨越發展的同時，沒有忘記作為特大型國有企業應當履行的社會責任，堅持以發展綠色電力、奉獻清潔能源為己任，長期致力于山西地方電力發 展事業，大力發展低碳綠色清潔能源，加快推進煤矸石綜合利用項目、省外大型輸電項目、風力發電、垃圾焚燒發電項目。東山熱電項目吸收引進國際上先進的富氧 燃燒、二氧化碳捕捉的新技術，項目投產后，將為太原市中部提供1300萬平米的集中供熱面積，成為世界上最環保、最節能的熱源點。

昱光兩臺30萬千瓦煤矸 石綜合利用發電工程應用兩機一塔、煙塔合一新技術，在全國尚屬首次采用，社會效益和環保效益顯著。在全面節能減排，發展綠色能源、清潔能源的同時，發揚 “一方有難，八方支援”的優良傳統，堅持每年向太原市盲人學校和困難群眾捐款捐物，資助貧困學子完成學業，向汶川、玉樹地震災區捐贈百萬元支持災后重建，開展“送溫暖獻愛心”幫扶活動，集團公司成立以來累計捐資捐物上千萬元。點點滴滴的社會活動，為企業文化建設增加了厚厚的底蘊。企業形象表現為深 層形象與表層形象兩種。前者是企業內部要素的體現，比如，管理水平、經營能力、資本實力、人員素質、產品質量以及資金運營等反映企業經營實力的要素;后者 則是以商標、廣告、經營環境等外部特征為表現的直觀要素。二者互生互進，缺一不可，尤其是以企業的深層形象為首要條件，沒有深層形象，表層形象就會“皮之 不存毛將焉附”，失去生存與發展的空間。因此，筆者認為，每一家企業都要把精心打造自己企業的深層形象作為長期發展戰略，在生產、經營、管理各個環節要求 每一位員工共同為之努力，長期不懈地堅持下去，對企業能否擁有核心競爭力有著非常重要的意義。3.企業精神。

企業文化是企業的核心價值所在，包括企業精神、價值觀、目標、形象、制度以及團隊意識、文化活動等多個層面的內容。企業精神是企業文化的核心，是決定著企業其他文化要素能否將自己企業的全部正能量發揮到最大的決定因素。美國著名管理學者托馬斯·彼得曾說：“一個偉大的 組織能夠長期生存下來，最主要的條件并非結構、形式和管理技能，而是我們稱之為信念的那種精神力量以及信念對組織全體成員所具有的感召力。”

每一家成功的企業都有適合自己發展的積極進取，富有鮮明特色的企業精神。格盟國際從戰略發展的高度認識企業文化的重要性，近年來，一直堅持不懈地在精心培育、建設和打造自己企業所具有的的獨特的企業文化。他們引進并吸收國際知名企業先進的技術優勢、管理優勢和文化優勢，把創建學習型企業作為深化提升企業文化的 新目標、新追求、新途徑，在繼承原有企業文化內涵的基礎上，積極推進戰略創新和管理創新，提出了“實施七大板塊戰略，實現轉型跨越發展，建設具有國際競爭 力的特大型企業集團”的戰略目標。圍繞集團這個目標和大局，對企業文化重新進行了提煉、整合，提出了“一種精神”：“團結緊張嚴肅活潑，人人為企業、企業 為人人”的公司精神。

第三篇：企業文化內涵之我見

企業文化內涵之我見

近段時間，學習了企業文化了第一章，讓我初步了解到企業文化的內涵。根據課堂老師的講解與說明，讓我明白了企業文化是企業管理者根據外部環境和自身條件選擇的、以作用于人的思想感情為特點的、以實現企業和員工生存發展雙贏為目標的、管理者認同并推行、全員遵照執行的一種管理模式。而從文化學意義上來分析企業文化，則可以了解到它是一種管理模式穩定地存在一段時間后所形成的文化氛圍。

據我查詢資料了解，企業文化的內在本質內容與外在表現形式有很大的偏差。第一，外在表現形式通常表現為一句話或幾個詞，不是內在本質內容的全部；第二，企業文化中實際存在的糟粕是肯定不會出現在外在表現形式中的；第三，外在表現形式通常比較穩定，不會頻繁更改，企業文化的本質內容卻因各種因素的時刻變化而處在時刻變化之中。

企業文化就是傳統氛圍構成的公司文化，它意味著公司的價值觀，諸如進取、守勢或是靈活。這些價值觀構成公司員工活力、意見和行為的規范。管理人員身體力行，把這些規范灌輸給員工并代代相傳。在一個企業中形成的某種文化觀念和歷史傳統，共同的價值準則、道德規范和生活信息，將各種內部力量統一于共同的指導思想和經營

哲學之下，匯聚到一個共同的方向。

我認為，企業文化的真義是價值觀，企業上下對此種價值觀的認同就會自然而然的形成一種思維、一種習慣、一種態度。企業制度是一種硬手段，規范企業員工的行為；企業文化是一種軟手段，它使企業員工在潛移默化之中用相同的價值觀看待世界。企業文化更像一條紐帶，它引領企業上下向著共同的目標奮發！

了解企業文化，我認為對企業的文化發展有重要作用。不論什么樣的企業都有自己的文化,企業文化是體現企業的靈魂和形象,是一個企業人員自身的魅力.同時是一個企業的戰斗力,它是與企業的管理者有關,有什么樣的管理者就有什么樣的企業文化，同時企業文化是一個不斷積累的過程,企業文化的真義是一種價值觀,員工有了價值觀,同時也就有了歸宿感,隨著企業的不斷壯大,也就有了成就感,這樣的企業一定會在世界上有自我的天地.企業要做強做大,企業文化就企業的DNA,就是戰斗力.像一支有戰斗力的軍隊才不會敗北。這便是我學習了企業文化得到的些許體會的總結。

第四篇：現代遠程教育倫理責任內涵與定位論文

論文關鍵詞:遠程教育倫理責任;內涵;定位

論文摘要:對遠程教育的倫理責任應作廣義的理解，是教育倫理功能的延伸，遠程教育的倫理責任包括內含式倫理責任與外生式倫理責任，是遠程教育的活動主體在遠程教育活動中依據“善”的標準而對行為的道德素養所施加影響的過程，同時它又與教育倫理存在著區別與聯系。

一、現代遠程教育倫理責任的內涵

現代遠程教育是教育的延伸與拓展，它必須滿足教育的本質特征，即使人向善，促進人的全面發展。從某種程度上講，現代遠程教育的倫理責任是教育倫理功能的一種延伸。教育的倫理功能是指教育具有滿足人的發展和社會發展需要的功用性，教育具有直接形成人的道德品格的功能，能夠促進人的全面發展，具有規范和傳承社會倫理道德功能。教育倫理功能作為一種啟示教育者“應該如何”的價值體系和行為模式，它指明教育者所擔當的社會責任及其內在依據，并向教育者展示履行這種社會責任應確立的價值體系和應遵循的行為模式，它規范著教育主體在教育中的行為，能夠促進教師對學生的全面關注，注重對學生情感態度的培養。

對于遠程教育的倫理責任的內涵，可以理解為促進遠程學習者全面發展和教育公平、公正的發展而必須承擔的社會責任，它包括內含式倫理責任與外生式倫理責任。外生式倫理責任是指教育公正、公平、教育人道、教育的尊嚴和教育的人文關懷等社會教育倫理道德在遠程教育中的反映與投射，即社會對遠程教育提出的現實要求，尊重人的個性，肯定人的價值，以確保每個人受教育的權利，使人人都能獲得優質的教育資源;內含式倫理責任是指現代遠程教育作為教育的一項創新和發明而必然體現的人類道德精神或倫理要求，它是現代遠程教育這一教育活動方式的內在性要求，是保證教育活動得以存在的道德合理性基礎，即關護人的需要，以促進人的全面、持續和諧的發展。現代遠程教育倫理責任主要表現為兩種傾向性，一方面，現代遠程教育倫理責任是要依據一定的倫理信念、倫理準則和行為規則對實施遠程教育行動者和參與者的行為進行激勵與約束，因此，遠程倫理責任具有主體傾向性;另一方面，現代遠程教育倫理責任是通過對遠程教育成果的倫理評價和倫理選擇，約束遠程教育的形成與應用，因此，遠程倫理責任又具有客體傾向性。

遠程教育的倫理責任、責任意識源自于遠程教育角色的分化、人的能力的增長和對教育產生的結果的自覺性以及交往關系的發展，當教育者的言行能夠給學習者以心靈的震撼，能夠激勵學習者的學習，讓學習者能夠強烈地感覺到教育者在價值追求、道德品質、情感意志、氣質性格等心理表現方面具有光芒四射的魅力，就會自覺地、自發地在自己內心產生一種由衷的傾慕、向往和追求，這種被教育者對教育者所具有的尊重和愛戴，就是對教育者自覺的學習和模仿。遠程教育的相關主體不僅應充分考慮遠程教育過程中的倫理責任，使遠程教育內在地接受教育倫理功能價值體系的制約，而且還應該在深刻地領悟其中的倫理精神的基礎上，主動地和創造性地構建新的教育倫理責任價值體系。這種新體系，秉承原有的普遍性的教育精神，應使倫理體系及其精神實質隨遠程教育—倫理實踐領域的拓展而拓展，而使它形成一種可隨遠程教育調適和變更的開放性框架。

二、現代遠程教育倫理責任的定位

教育可以潛移默化影響人的求知求真的思維方式和認知能力，而求真求實是人的道德品質中最重要的品質之一，也是教育所必須承擔的倫理責任。教育倫理的傳承功能使我們在繼承已有的道德文明時又要注重道德教育的創新，教育的倫理責任對人的心靈直接給予指導和幫助，規約著教育主體的行為，使之符合社會倫理的發展方向。”遠程教育作為教育的一種延伸，它的倫理責任必須滿足教育倫理功能的所有特征，促進學習者的全面發展，促進終身學習的理念向更深層次發展。但是，現代遠程教育作為教育的一種形式，在滿足教育的基本倫理功能外，它的倫理責任還有別于教育的倫理功能。

(一)現代遠程教育的倫理責任與教育倫理功能的相同點

第一，對人施加‘善’的影響，促進人的全面發展。教育學的特征是使人向善，促進人的全面發展，它的第一層含義是其本義，即“‘善’的影響”和“使人善良”;第二層含義是轉義，即“使個體完善發展”;第三層含義是第二層含義的轉義，指“使個人成為完善發展的社會人”。即教育不僅要注重個人的知識發展，更要注重個體人格的發展，使人向善，培養學習者的社會道德和倫理責任。建立遠程教育的倫理責任就是為實現教育的公平、構建學習型社會、促進終身學習的理念向更深層次發展，為提高學習者的素質和促進人的全面發展提供條件。遠程教育作為學校教育的一種延伸，必須滿足教育使人向善的基本倫理特征，把遠程教育的倫理責任理解為促進學習者發展的一種“‘善’的責任與影響”，是對現代遠程教育的主體施加的、使之能夠在教育活動中依據“善”的標準而對自己的行為所產生的影響負責，對他人的學習負責，推動遠程教育的發展。注重塑造教育主體的教育德行，使之符合教育倫理的基本特征。

第二，關注人的生存景象，注重生命教育的意義。遠程教育是實現人們終身學習的重要教育形式和實現學習型社會的重要基礎，不能把遠程教育理解成僅僅是技能的、謀生的知識教育，而是要著力引導學習者發現知識對于社會、對于人生的意義，成為開發人的潛能的有效的策略。在網絡環境下，由于學習者身份的多重化，學習者既可以向同伴學習，也可向教師請教，使“教育者”與“受教育者”之間的界限變得模糊，使學習活動變得更加復雜，如何保證遠程教育向我們期望的方向發展，這需要我們建立新的遠程教育的倫理責任，需要我們將現有的教育倫理向更深層次拓展，積極培養教師和學習者的社會責任感。遠程教育的發展是為教育服務的，而技術是為遠程教育的發展提供支持，倫理責任則為技術提供指導，以期技術更好的為教育服務。遠程教育是教育的重要組成部分，而如何提高遠程教育主體倫理責任則是現代遠程教育的重要組成部分，提高遠程教育主體的倫理責任意識必然與遠程教育的整體德育相結合、相協調，這也是遠程教育的新內容。第三，注重人的道德修養的形成。培養人的道德修養是教育倫理的一個重要功能，其目的是使人能夠承擔一定的社會責任，具備一定的倫理責任，這個目的可以轉化為道德主體在道德倫理知識、道德倫理素質和道德能力上的具體要求。對于道德主體而言，道德倫理知識的掌握、道德倫理素質的形成和道德能力的提高是相輔相成、缺一不可的，三者是一種互動的關系。遠程教育的倫理責任是教育主體的內在道德倫理素質的外化，是以人的內在素質為基礎所表現出來的實際對遠程教育所承擔的現實責任。遠程教育的教育主體對遠程教育道德倫理規范和準則的踐履，是經由承擔的責任和道德行為體現的，二者有效的實施依賴于教育主體道德能力的高低，而落實到行為是遠程教育倫理責任的核心目標，在倫理道德范圍內，行為主體的行為是一個突出的問題，它是直接關系到遠程教育成敗的關鍵。

(二)遠程教育的倫理責任與教育倫理功能的不同點

第一，從社會層面看，人們更加關心遠程教育的質量。現代遠程教育不同于學校教育，面對的教育對象大多是成年人，教育是建立在一定的經濟基礎之上的，大多是在市場原則下進行的，人們對利益，特別是經濟利益的追求日益強烈，這樣就不可避免的將市場的原則帶進遠程教育，給遠程教育倫理的失范帶來滋生的機會，有些教育機構不僅為名利來欺騙學習者，而且還大量的侵犯別人的知識產權，降低了機構之間的互信度，擾亂正常的學術秩序。因此，就“責任心”這個層面上講，現代遠程教育的倫理責任是主體建立在對自己需要的理性認識和對行為基本是非判斷的基礎上，是一種實事求是、不虛夸，用真實的力量來實現自己追求的目標選擇，而責任感和負責的態度是遠程教育能否成功的關鍵因素和基礎性條件，它能夠催生教育主體的智慧和能力，促使主體做好每一件工作，并提升教育主體的社會意識，以保證遠程教育的教學質量。

第二，從個人層面看，人們更注重遠程教育的公正與公平。對學習者的倫理道德的發展性、適應性和自律性的培養，使學習者對學習呈現出一種更少依賴性、更多自主性是遠程教育追求的重要的目標之一，也是促進教育公平的主要表現。遠程教育是要求以學習者以自學為主，無論在時間上、空間上，還是在學習內容上都給予學習者以最大的自由，但同時也給學習者的各種不負責的行為提供了便利，使學習者之間論文的抄襲與買賣成風，使學習者的倫理道德和倫理意識變得淡薄，對教育的“誠信”帶來極大的挑戰;在技術上，學習者的技術層次不一，如何適應信息時代學習方式的轉變，學習者如何促進自己的發展，也是學習者要考慮的主要問題之一，它要求學習者能夠獨立自主的學習，減少對他人的學習依賴，而現代技術標準的制定和先進技術的發展，往往具有一定的霸權性和地域性，破壞了遠程教育市場的公平、公正，所以現代遠程教育要求教育和學習的主體能夠在教育活動中依據“善”的標準對自己的行為所產生的影響負責，對他人的學習負責，推動遠程教育的發展，以維持遠程教育的倫理責任所包含的“誠信”和“公正”的道德教育原則。

第三，從遠程教育倫理責任的自身要求看，注重人文關懷。遠程教育注重情感的交流和學習的支持服務，它為提高全民族的整體文化素質水平，促成學習型社會的形成提供良好的教育平臺和空間。它是一個動態發展的過程，要求關注每個學習者的生存狀態和主體性，為每個學習者的學習提供最基本的道德和技術支持，同時也追求知識性與科學性，體現出對學習者的人文關懷與人文精神。遠程教育的倫理責任不僅是一種道德操守，而且還是孕育其他品行的基礎。要求教育者和受教育者不斷的學習、反思、重構、實踐來追求自我完善，來促進遠程教育的倫理制度不斷的健全、完善，要求遠程教育運行的各責任主體應該對自己行為的社會效果負責，不要只是應用技術而忽視教育的應用。

第五篇：企業文化應怎樣定位

事業單位企業文化應怎樣定位？

趙瓊

第一，如果您覺得單位里面的工作有時候難以協調或者難以統一行動，有些政策不好推行，這說明貴單位正式缺乏明晰的發展思路，統一大家的思想，缺乏一種文化的整合，用單位組織的核心價值觀把大家的價值觀調整到一致的方向上去，所以，應該及早導入企業文化管理模式。

第二，企業文化主要是通過企業或單位組織的核心價值觀將大家的價值觀協調統一，“以人為本”作為核心價值觀，這恰恰體現了對職工主體價值的尊重，所以，這兩者應該是一致的。企業文化就是通過價值整合而實現由外在的激勵（獎金、待遇等）逐漸轉化為對職工的內在激勵（工作成就、自我實現等）。

第三，關于企業文化的定位，簡單地說，需要根據對該單位的發展歷程、人員構成、單位的發展方向、發展戰略、目前管理方面需要解決的突出問題等一系列問題進行調查研究的基礎上才能確定，這樣定位的企業文化才是貴單位自己的企業文化，而不是照辦別人的模式。

第四，我上面已經說過，一定要根據自己的情況來確定自己的企業文化，這樣才能構建出個性鮮明、有影響力的企業文化，這樣的企業文化才能對單位的發展產生深遠的影響。