第一篇：企業(yè)文化發(fā)展內(nèi)涵與推進文明創(chuàng)建方略

企業(yè)文化發(fā)展內(nèi)涵與推進文明創(chuàng)建方略

摘要:在市場經(jīng)濟改革的大潮中，企業(yè)的發(fā)展離不開企業(yè)文化，企業(yè)文化又必須帶有這個時代的印記和特征。企業(yè)文化特征包涵人格、個性、競爭三個特征，培置企業(yè)文化內(nèi)涵，使之轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。企業(yè)的主體是人，企業(yè)的一切活動都是圍繞著人而展開，企業(yè)的一切目標和任務都是通過人去實現(xiàn)。不斷強化企業(yè)的內(nèi)部凝聚力，讓各具個性、各有追求、持不同價值取向的所有員工都能在企業(yè)中充分發(fā)揮他們聰明才智。

關鍵詞:企業(yè)文化;發(fā)展內(nèi)涵;文明創(chuàng)建;方略

一、石化企業(yè)文化內(nèi)涵與特征

一是民主管理的特征。企業(yè)文化必然帶有鮮明的人格化特征。企業(yè)文化的人格化特征主要體現(xiàn)在兩個方面： 其一，基于交往需求而必須培養(yǎng)的企業(yè)親密文化和情感文化。石化企業(yè)職工同樣是社會的人，生活在“橫向”和“縱向”的社會關系之中。“橫向”關系是指企業(yè)內(nèi)部職工與職工的關系；“縱向”關系是指企業(yè)職工與其所屬集體或領導的管理、服從、依賴關系。現(xiàn)代企業(yè)管理理論指出：和諧、融洽的人際關系產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)動力。這種和諧、融洽的人際關系既包括職工與職工之間親密團結(jié)的關系，也包括管理者與被管理者之間的尊重、不斷強化企業(yè)的內(nèi)部凝聚力，讓各具個性、各有追求、持不同價值取向的所有員工都能在企業(yè)充分發(fā)揮他們的聰明才智，實現(xiàn)他們的追求，從而把企業(yè)變成堅強的集體。特別要提倡和鼓勵職工參與管理的意識，為此要建立健全職工民主參與制度，為職工參與管理創(chuàng)造條件，使職工在參與中切實體會到自己是企業(yè)的主人。

二是開拓創(chuàng)新的特征。在市場經(jīng)濟的大潮中，企業(yè)的競爭，其實質(zhì)上是個性的競爭，新穎獨到、物美價廉、你無我有、你有我優(yōu)等是個性競爭的主要內(nèi)容。為企業(yè)競爭服務的企業(yè)文化同樣要具有個性化特征。列寧說，沒有個別就沒有一般。企業(yè)文化如同人一樣，它有無個性，或個性是否鮮明，是分辨這家企業(yè)在企業(yè)文化上是否成熟，是否真正形成了自己的企業(yè)文化的一個重要尺度。這些關系的營造和確立并不是單純靠物質(zhì)、金錢解決的，而主要靠企業(yè)文化的建設。在管理者與被管理者中，他們提倡情感文化管理，即經(jīng)營管理中的人情味，強調(diào)“以人為主體的經(jīng)營”、“尊重人的管理”。嚴格的規(guī)章制度和富于人情味相結(jié)合的管理，是以人為中心的管理應有之意。這種現(xiàn)代管理思想已引起國內(nèi)越來越多企業(yè)家的重視，不少先進的企業(yè)經(jīng)驗都包含了這方面的內(nèi)容。其二，基于人的成就需求而培養(yǎng)企業(yè)的向心力和凝聚力，以及培養(yǎng)職工的主人翁精神。企業(yè)文化最重要的是個性。沒有個性的企業(yè)文化，很難實現(xiàn)其教育、熏陶、引導、激烈和鼓舞功能。但我國目前眾多企業(yè)文化的個性化方面仍存在不少問題。首先是政治口號多，不具體，空洞、一般化。其次，個性不突出，千篇一律。大多是“改革、開拓”之類，許多企業(yè)以“團結(jié)、開拓、求實、創(chuàng)新”作為他們的企業(yè)精神。這種相互抄襲、十分雷同的概括，很難看出它自身的特點，又很難看出它做到了沒有。

三是戰(zhàn)略文化的競爭特征。競爭是市場經(jīng)濟一個基本原則，社會主義市場經(jīng)濟盡管是有序競爭，但這種經(jīng)濟模式的固有屬性決定了我們的企業(yè)也必須在競爭中求生存，求發(fā)展。作為建立在社會主義市場經(jīng)濟這個經(jīng)濟基礎之上并為之服務的上層建筑的一個重要組成部分——企業(yè)文化，必然具有競爭性特征。就是企業(yè)通過實施文化戰(zhàn)略，將企業(yè)文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為

現(xiàn)實的生產(chǎn)力，進而提高企業(yè)的核心競爭力。

二、企業(yè)文化內(nèi)涵與推進基層文明創(chuàng)建方略

人是生產(chǎn)力的第一要素，是企業(yè)量重要的資源。在把企業(yè)文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程中，最主要的是要“以人為本”，加強“人的建設”。堅持以人為本，努力把經(jīng)營哲學、基本信念、理想目標灌輸給職工，最大限度地調(diào)動了職工的積極性和創(chuàng)造性。

1、企業(yè)必須不斷自我塑造，提高產(chǎn)品的科技含量；

2、向成本、服務、質(zhì)量要效益。只有將企業(yè)的文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進企業(yè)競爭力全面提高，才能凸現(xiàn)企業(yè)文化的作用和魅力。大增強了企業(yè)的凝聚力。一個企業(yè)的優(yōu)秀與否，不僅要看昌盛期，更要看困難期；不僅要看發(fā)展期，還要看它的創(chuàng)業(yè)期。如果企業(yè)在遇到困難，受到挫折時，全體員工還能保持同一的思想，同舟共濟，知難而進，百折不撓，這個企業(yè)才真正是具有凝聚力的。

（一）管理創(chuàng)新是企業(yè)文化的必然要求。企業(yè)走向市場，管理最重要，它可以在企業(yè)內(nèi)部形成一種向心力。企業(yè)管理是企業(yè)開展的一項綜合性的現(xiàn)代管理工作，它以企業(yè)的總體形象設計為總綱，以全面質(zhì)量管理為核心，以產(chǎn)品及服務形象管理為基礎，以員工形象管理為龍頭，通過強化企業(yè)的內(nèi)在素質(zhì)和規(guī)范企業(yè)的外在表現(xiàn)，全面提升企業(yè)的社會形象和市場形象，最終達到提高企業(yè)核心競爭能力的目的。隨著人們對企業(yè)管理本質(zhì)認識的不斷深化，企業(yè)化作為一種嶄新的管理文化已成為人們的共識。

（二）企業(yè)品牌的發(fā)展內(nèi)涵。隨著市場競爭的加劇，作為企業(yè)無形資產(chǎn)的品牌，越來越顯示出無窮的生命力。品牌的魅力在于以自己特有的文化品位得到用戶和社會公眾的認可。因此，要抓住機遇，利用各種有利機會，把持續(xù)塑造“中國石化”品牌作為工作重點來抓。品牌能夠提高企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營效率，減少費用支出，提升企業(yè)知名度，增加產(chǎn)品的價值，從而增強企業(yè)競爭力。

（三）科技創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力。石化行業(yè)作為國有特大型企業(yè)，始終是我國工業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，代表了新中國不同歷史時期的最先進生產(chǎn)力發(fā)展方向。反過來，新的科學技術又帶動促進了石化工業(yè)的發(fā)展與壯大。面對市場競爭中出現(xiàn)的新態(tài)勢和經(jīng)濟全球化大趨勢，科技文化在企業(yè)投入產(chǎn)出中的貢獻越來越大，智力優(yōu)勢對企業(yè)的發(fā)展作用更加明顯，這就要求企業(yè)必須在“科技興企”上下功夫，以科技創(chuàng)新促進新產(chǎn)品的開發(fā)，增加產(chǎn)品的文化含量和附加值，確保企業(yè)競爭優(yōu)勢。

綜上所述：在市場經(jīng)濟大潮中，石化企業(yè)離不開企業(yè)文化，而企業(yè)文化又必須帶有這個時代的印記和特征。讓各具個性、各有追求、持不同價值取向的所有員工都能在企業(yè)充分發(fā)揮他們的聰明才智，實現(xiàn)他們的追求，從而把企業(yè)文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使國有企業(yè)成為員工堅強的后盾和自己的家園，在企業(yè)文明基層創(chuàng)建活動中做出應有的貢獻。

第二篇：南網(wǎng)方略與企業(yè)文化

南網(wǎng)方略及關于南網(wǎng)方略的說明

一、公司宗旨：對中央負責為五省區(qū)服務

二、公司使命：主動承擔社會責任全力做好電力供應

三、戰(zhàn)略目標：打造經(jīng)營型、服務型、一體化、現(xiàn)代化的國內(nèi)領先、國際著名企業(yè)

四、發(fā)展思路：強本創(chuàng)新領先

五、公司生命線：電網(wǎng)安全穩(wěn)定

六、工作方針：更加注重依靠科技進步；更加注重樹立科學發(fā)展觀；更加注重社會效益；更加注重管理出實力；更加注重深化改革；更加注重人的發(fā)展

七、公司令：安全生產(chǎn)l號令，依法經(jīng)營2號令

八、主題形象：萬家燈火南網(wǎng)情深責任南網(wǎng)和諧南網(wǎng)

九、企業(yè)理念：

安全理念——一切事故都可以預防

經(jīng)營理念——企業(yè)效益為重社會效益優(yōu)先服務理念——服務永無止境

行為理念——想盡辦法去完成每一項任務廉潔理念——清白做人干凈干事

團隊理念——講原則，重感情，團結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力高標準，嚴要求，嚴愛結(jié)合帶隊伍

上下同欲，政令暢通，人人快樂工作

關于南網(wǎng)方略的說明

南網(wǎng)方略是南方電網(wǎng)公司的治企方略，是“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會等黨和國家路線、方針、政策在公司的具體體現(xiàn)，充分結(jié)合了公司實際，具有鮮明的南網(wǎng)特色。南網(wǎng)方略共九個條目，全面回答了對誰負責、為誰服務、建設一個什么樣的南方電網(wǎng)和怎樣建設南方電網(wǎng)這四大核心問題。

一、公司宗旨：對中央負責為五省區(qū)服務

公司宗旨闡明公司存在的意義和主要目的。公司作為中央企業(yè)，從事基礎產(chǎn)業(yè)和公用事業(yè)，關系到國民經(jīng)濟命脈、國家能源安全與社會穩(wěn)定大局，必須充分體現(xiàn)國家意志，與中央保持高度一致。要充分發(fā)揮資源優(yōu)化配置作用，促進西電東送，當好五省區(qū)全面建設小康社會的“先行官”，服務五省區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，讓中央放心，讓五省區(qū)政府和人民滿意。

二、公司使命：主動承擔社會責任全力做好電力供應公司使命明確了公司的重大責任和任務。作為國有企業(yè)，公司的性質(zhì)和地位決定了必須承擔維護社會公眾利益的責任，在構(gòu)建和諧社會中做表率。作為電網(wǎng)企業(yè)，公司要優(yōu)化區(qū)域資源配置，協(xié)調(diào)發(fā)電、輸電、配電、售電各個環(huán)節(jié)，為客戶提供安全可靠的電力。

三、戰(zhàn)略目標：打造經(jīng)營型、服務型、一體化、現(xiàn)代化的國內(nèi)領先、國際著名企業(yè)

經(jīng)營型：公司是市場經(jīng)營主體，要遵循市場經(jīng)濟基本規(guī)律，追求合理的經(jīng)濟效益和卓越的經(jīng)營業(yè)績。要在經(jīng)營好電網(wǎng)業(yè)務的同時，積極培育新的經(jīng)濟增長點，實現(xiàn)公司的良性發(fā)展。

服務型：公司承載著促進地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活水平提高的重大使命，要以客戶為中心，不斷創(chuàng)新服務內(nèi)容與手段，努力提高服務水平。

一體化：公司是重組后新設立的大型企業(yè)，要注重內(nèi)部融合，統(tǒng)一員工意志，形成一體化的發(fā)展戰(zhàn)略、管理運作機制和內(nèi)部資源調(diào)配秩序，實現(xiàn)上下同欲，外順內(nèi)和。

現(xiàn)代化：積極參與國際經(jīng)濟技術交流與合作，不斷吸收先進的經(jīng)營管理理念和方法，大力推進信息化，加快科技進步，提高自主創(chuàng)新能力，建立現(xiàn)代化企業(yè)管理機制。

國內(nèi)領先、國際著名：公司要牢固樹立領先發(fā)展的理念，在區(qū)域資源優(yōu)化配置、電網(wǎng)規(guī)劃運營、信息化建設、技術創(chuàng)新、體制改革、社會責任等方面實現(xiàn)國內(nèi)領先、國際著名。

四、發(fā)展思路：強本創(chuàng)新領先

強本是公司發(fā)展的基礎。電網(wǎng)業(yè)務是公司的根本業(yè)務。加強安全生產(chǎn)，確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運行。加強電力規(guī)劃，建設好西電東送主網(wǎng)架和各省區(qū)骨干網(wǎng)架。加大設備更新改

造，提升電網(wǎng)科技含量。加強電網(wǎng)調(diào)度，提高電網(wǎng)運行與管理水平。

創(chuàng)新是公司發(fā)展的靈魂。公司要走適合南方電網(wǎng)特點、實現(xiàn)快速做強做優(yōu)的創(chuàng)新道路，要大力推進思維創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，努力建設成為創(chuàng)新型企業(yè)。

領先是公司發(fā)展的導向。公司作為中國電力體制改革的試驗田，要以國際化的視野和勇于開拓的精神，與國內(nèi)外先進企業(yè)對標，在技術和管理上、在發(fā)展質(zhì)量和速度上實現(xiàn)領先。

五、公司生命線：電網(wǎng)安全穩(wěn)定

電網(wǎng)安全穩(wěn)定事關國計民生，責任重于泰山。沒有電網(wǎng)安全穩(wěn)定，就沒有公司的一切，要始終將電網(wǎng)安全穩(wěn)定放在先于一切、重于一切、壓倒一切的位置上。

六、工作方針：“六個更加注重”

在抓好電網(wǎng)安全的同時，更加注重依靠科技進步，提高電網(wǎng)科技含量，增強駕馭大電網(wǎng)的能力；

在抓好電力供應的同時，更加注重樹立科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌區(qū)域資源優(yōu)化配置，高度重視環(huán)保和節(jié)能，處理好各方利益關系，促進東西部互聯(lián)互動，形成多贏格局；

在抓好提高企業(yè)效益的同時，更加注重社會效益，處理好企業(yè)效益與社會效益的關系，千方百計做好電力供應，為五省區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展服務；在抓好發(fā)展出實力的同時，更加注重管理出實力，加強制度建設，夯實管理基礎，創(chuàng)新管理手段，提高管理能力、管理水平，實現(xiàn)管理到位；在抓好加強融合、鞏固成果的同時，更加注重深化改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實現(xiàn)機制、體制創(chuàng)新，抓大放小，理清管理界面，調(diào)動各方面積極性；

在抓好企業(yè)發(fā)展的同時，更加注重人的發(fā)展，堅持以人為本，重視人才的培養(yǎng)、吸引和使用，建設優(yōu)秀企業(yè)文化，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。

七、公司令：安全生產(chǎn)l號令，依法經(jīng)營2號令

安全生產(chǎn)l號令：《關于加強安全生產(chǎn)確保電網(wǎng)穩(wěn)定運行的規(guī)定》。

依法經(jīng)營2號令：《關于強化依法經(jīng)營確保經(jīng)濟活動合規(guī)合法的規(guī)定》。

八、主題形象

萬家燈火南網(wǎng)情深

責任南網(wǎng)和諧南網(wǎng)

九、企業(yè)理念：

安全理念——一切事故都可以預防

堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，認真落實安全生產(chǎn)責任制。把可能發(fā)生事故的人、物、事、時等諸多因素置于受控狀態(tài)，把靜態(tài)的、被動的、滯后的安全管理變成動態(tài)的、主動的、超前的安全管理，堅決同“違章、麻

痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭，使預防事故成為員工的自覺行為。

經(jīng)營理念——企業(yè)效益為重社會效益優(yōu)先

正確處理企業(yè)效益和社會效益的辨證關系。追求企業(yè)效益，確保國有資產(chǎn)保值增值；在企業(yè)效益和社會效益不一致的時候，優(yōu)先考慮社會效益。

服務理念——服務永無止境

急客戶之所急，想客戶之所想，創(chuàng)新服務內(nèi)容，完善服務手段，提高服務水平。以最快的速度、最好的質(zhì)量滿足客戶的需求。追求誠信、便捷、精湛、優(yōu)質(zhì)的服務，以永無止境之心，求日進日新之境。

行為理念——想盡辦法去完成每一項任務

優(yōu)秀企業(yè)贏在執(zhí)行，要增強執(zhí)行能力，勇于面對困難，堅信“辦法總比困難多”，以正確的思維、清晰的思路和得當?shù)姆椒朔щy。要恪盡職守，超前思考，積極主動工作，堅韌不拔，百折不撓，千方百計完成任務。

廉潔理念——清白做人干凈干事

注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。秉公用權，講操守，重品性，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。要慎微慎初，防微杜漸，常修為官之德，常思貪欲之害，常除非分之想，常懷律己之心，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

團隊理念——講原則，重感情，團結(jié)和諧有戰(zhàn)斗

力高標準，嚴要求，嚴愛結(jié)合帶隊伍上下同欲，政令暢通，人人快樂工作

各級領導班子要堅持正確的政治方向，光明磊落，言行一致，明辨是非，提倡以人為本，和而不同，顧全大局，換位思考，成為團結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的集體。

領導干部要按照科學、嚴謹、規(guī)范的要求，公正正派，嚴字當頭，從嚴治企，寓愛于嚴，融嚴于愛，為員工提供充分展現(xiàn)才華和實現(xiàn)價值的舞臺，要以身作則，言傳身教，培養(yǎng)高素質(zhì)的員工隊伍。

全體員工愛企業(yè)，愛崗位，追求共同愿景，恪守共同價值觀念，實現(xiàn)信息有序傳遞，指令有效執(zhí)行，營造寬松和諧的環(huán)境，與企業(yè)共同發(fā)展。

第三篇：整體創(chuàng)建美育特色 推進學校內(nèi)涵發(fā)展

整體創(chuàng)建美育特色，推進學校內(nèi)涵發(fā)展

——東方村尾學校發(fā)展規(guī)劃（2013年9月～2016年7月）

當前，我國正處于經(jīng)濟、政治、文化轉(zhuǎn)型的關鍵時期。至2020年，我國將全面實現(xiàn)小康社會，至2050年，我國將挺進中等發(fā)達的國家。站在新的歷史起點，我校以《“以美養(yǎng)德，以美育人”中小學育人模式課題研究方案》為行動指南，制訂此《整體創(chuàng)建美育特色，推進學校內(nèi)涵發(fā)展——東方村尾學校發(fā)展規(guī)劃（2013年9月～2016年7月）》。

一、背景分析

（一）學校概況

東方村尾學校于2009年9月創(chuàng)建，學校占地面積20156平方米，建筑面積16868平方米。學校以科學先進的設施打造專業(yè)化教學環(huán)境，教學設施比較齊全，所有班級均配置電腦多媒體，實物投影，擁有閉路電視、有線廣播、校內(nèi)網(wǎng)站等現(xiàn)代信息技術設施；建有多功能電教室、圖書室、足球場、籃球場、塑膠場地、音樂室、舞蹈房、美術室、多媒體教室、電腦房、自然實驗室、理化實驗室、史地室等。

學校現(xiàn)有59個教學班，在校學生3056人，都是外來務工人員子女。學校現(xiàn)有教師115人，專任教師106人，中共黨員26人，大專及本科學歷占教師數(shù)100%，其中特級教師1人，中學高級教師3人。

三年來，學校積極探尋特色發(fā)展之路，教育教學質(zhì)量逐步提升，得到了學生、家長和社區(qū)的認可，取得了良好的社會聲譽，辦學規(guī)模逐年攀升。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

過去三年中，學校辦學經(jīng)驗有所積淀，學校管理、教學常規(guī)、教師隊伍建設等各項工作有序展開、穩(wěn)步推進、持續(xù)提升。

1、以課堂教學為抓手，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高

學校以課堂教學改進為切入口，以優(yōu)化課堂教學、提升教學效能為目標, 堅持開展公開課。從加強學科組建設入手，組織教師開展公開課評議反思活動；從制度建設入手，加強教學規(guī)范管理，落實教學質(zhì)量監(jiān)控制度。

2、以校本研修為載體，教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提升

結(jié)合學校的工作實際，以抓學習、抓制度、抓管理、抓激勵為基本策略，教師專業(yè)發(fā)展水平和學校教育教學質(zhì)量得到整體提升。

（三）發(fā)展困境

1．教師發(fā)展尚不均衡，教師培養(yǎng)的力度與速度有待提升

教師專業(yè)化發(fā)展水平整體上不均衡，有個性、有風格的教師隊伍尚未形成，部分教師的教學水平、研究能力等有待進一步提升，因此學校需要深度探索與推進學校教師專業(yè)發(fā)展工作。

2．家校合作工作面臨較大的困難

學校周邊屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，中小企業(yè)為主，外來務工人員受教育的程度低，他們?nèi)狈⒆诱_的教育理念，教育方法單一，或者粗暴打罵，或者不聞不問，幾乎談不上對孩子的學習指導。他們有的不僅對教育孩子存在著許多誤區(qū)，而且自己身上的一些惡習也嚴重地影響著孩子的成長。一旦孩子在學校有點事，例如同學們之間發(fā)生點摩擦，他們便會自己親自向?qū)W校、向老師興師動眾，更有甚者竟然出手打別的學生。凡此種種，都為學校與家庭之間在教育上的交流溝通帶來較大的困擾。

二、構(gòu)建“以美養(yǎng)德，以美育人”的中小學育人模式

我校提出構(gòu)建“以美養(yǎng)德，以美育人”的中小學育人模式，從根本上來說，一方面是學校可持續(xù)發(fā)展和校園文化建設的需要；一方面是提高學生素養(yǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的需要。

“以美養(yǎng)德，以美育人”簡單說就是用美涵養(yǎng)人的道德品格，用美培育全面發(fā)展的人。從素質(zhì)教育的構(gòu)成來看，“以美養(yǎng)德”就是用美塑造完美的人格，用美陶冶優(yōu)良的品德，用美養(yǎng)成良好的習慣，用美發(fā)展健康的個性，用美滋養(yǎng)善良的心靈。“以美育人”，則是用美的文化感染人，用美的藝術熏陶人，用美的形象塑造人，用美的活動引導人，用美的教育成就人。

三、發(fā)展目標

（一）辦學目標

把美育融入學校教育的全過程，提升教師專業(yè)能力和美育素養(yǎng)，加強美育在學科教學、課外活動、校園環(huán)境中的滲透，深化美育特色課程建設，營造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，整體構(gòu)建美育辦學特色，全面推進學校內(nèi)涵發(fā)展，把我校辦成為一所風氣優(yōu)良、質(zhì)量過硬、美育特色凸現(xiàn)的知名學校。

風氣優(yōu)良——學校呈現(xiàn)尊師、愛生的校風；務實、善導的教風；勤奮、好問的學風，自強不息的精神。

質(zhì)量過硬——學生德、智、體、美和諧發(fā)展，教師德、能、勤、績?nèi)姘l(fā)展，學校各項成績得到家長、社區(qū)和教育主管部門的認可。

特色凸現(xiàn)——學校彰顯美的校園，美的課堂，美的活動，美的教師，美的學生。

（二）培養(yǎng)目標 以美養(yǎng)德，以美啟智，以美健體，以美育人，培養(yǎng)品德優(yōu)良、素質(zhì)全面、藝術專長的東方村尾少年兒童。

品德優(yōu)良——培養(yǎng)學生初步具備中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代道德文明，具有一定的道德辨別、體驗能力和實踐能力，使每一個學生都具有健全的人格。

素質(zhì)全面——培養(yǎng)具有健康的體魄，扎實的基礎知識，熟練的操作技能，積極的情感態(tài)度的全面發(fā)展的現(xiàn)代少年兒童。

藝術專長——賦予學生以文明的、藝術的、審美的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

四、重點工作與主要舉措

（一）構(gòu)建“以美養(yǎng)德”的德育模式，提升德育工作實效

“美是道德的象征。” “以美養(yǎng)德”的德育模式，就是以德育美學觀的理論為指導，從美的視角切入，以欣賞型德育活動為抓手，積極營造濃厚的美的德育氛圍，以優(yōu)良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶學生，逐步形成“以美養(yǎng)德”的美的德育工作特色。

1、以德育美學觀的理論為指導

當前德育中仍存在較為濃重的功利色彩，主要表現(xiàn)為學生缺乏情感和想象力，缺乏對他人和社會的關懷。而學校的德育工作主要的手段就是灌輸、強制灌輸。德育美學觀就是針對這樣的現(xiàn)實提出來的，他是對功利主義德育的顛覆。

德育美學觀以德育與美育“深層交叉，靈魂借鑒”為目標，將德育理論探討置于對人的終極關懷、對幸福人生的至境追求下，為德育理論研究和德育實效的提高提供了新思路。

德育美學觀的實質(zhì)用通俗的話解釋是：道德教育的內(nèi)容和形式可以經(jīng)過審美化改造，成為“一幅美麗的畫”、“一首動聽的歌”，即是說德育能夠變成一個具有審美情趣的東西，如果常規(guī)德育實現(xiàn)審美化，那么德育的效果將是一道美麗的風景。

2、從美的視角切入，以欣賞型德育活動為抓手

德育，把人的美麗展示出來，就是欣賞型德育模式。在德育美學觀思想的指導下，創(chuàng)設美的德育活動，塑造學生美的心靈

（1）自我養(yǎng)成，展示美麗的我 ①確定目標，自我養(yǎng)成

從抓最基本的做人的道德規(guī)范入手，將最基本的做人的道德規(guī)范分解為不同階段目標，讓學生每學期自選目標自己養(yǎng)成，學校政教系統(tǒng)督促、指導、幫助。近三年我校將重點抓“兩帶、五好、五不”行為習慣養(yǎng)成。

三帶：把孝敬帶給師長，把禮儀帶進校園，把善良帶給同學； 五好：站好隊，行好禮、做好操，寫好字，讀好書； 五不：怪發(fā)不進校，雜物不亂扔，樓道無喧嘩，出言無臟話，玩耍無損傷。開展“輕輕走，讓我們的樓道靜悄悄”、“彎彎腰，讓我們的校園更美好”等活動。

②學做主人，實踐體驗

實行“班級自治”，“班規(guī)班法”民主制定，“班務承包”落實到人，“自我評比”激活動力，讓學生從“被人管理”變?yōu)椤白灾鞴芾怼保陟`魂上做自己的主人，在行動上做班級的主人，在班級這個大家庭里做負責任的一員。

建立學生自己管理自己的機制，目的是實施主體性教育，變“要我做”為“我要做”，變“不要我做”為“我不要做”。

③以自主教育為主線，充分發(fā)揮少先隊和共青團、學生會組織的團隊和陣地作用。搞好組織建設：召開好少代會、團代會、學生會競選會，加強團隊和學生會干部的培養(yǎng)等。搞好陣地建設：做好鼓號隊的培訓交接工作，做好團隊室和廣播室和各種宣傳陣地的工作。搞好活動建設：組織好每周的升旗儀式，結(jié)合各種節(jié)慶日和學校的中心工作，開展形式多樣的美的團隊活動。

加強理論建設：組織學生干部學習團隊工作的基本知識，學習上級部門的相關文件。加強特色建設：打造學校團隊活動特色，為學校“以美養(yǎng)德，以美育人“的育人模式建設添磚加瓦、增光溢彩。

（2）自我參與，展示美麗的我。

美就在生活之中。創(chuàng)設美的德育活動，讓學生在生活、學習中感受美、欣賞美、經(jīng)受美的熏陶，以此來塑造學生美的心靈。

①開設《藝術與欣賞》和《學科中的美》校本課程，每周有各類藝術和學科的興趣活動，滿足不同學生的審美興趣

②利用每天早讀時間開展“感受中華文明

弘揚中華文化”的主題活動,讓學生在悠揚的古樂聲中欣賞誦讀中華經(jīng)典古詩文,學習中國書法,感受中華傳統(tǒng)文化的美,陶冶學生的性情,提高學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

③精心設計，組織豐富多彩的美育活動。ⅰ隔年組織一屆學校美育活動節(jié)。

ⅱ每學期組織校級學生才藝大賽 ⅲ評選校園美育之星 ⅳ評選校園感動人物

（3）以實踐活動為載體，引導學生從民族精神中汲取美的食糧。

①從美的視覺出發(fā)，通過專題節(jié)慶活動，引導學生體驗和感受節(jié)慶紀念日中蘊含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德。

②通過儀式（入學式、畢業(yè)式、14歲花季式）教育活動，有機融入愛國情感、歷史文化和基礎道德等教育內(nèi)容。

③通過禮儀教育，引導學生懂得在各種社會公共活動和公共場合中的禮儀禮節(jié)，學會日常生活中待人接物的禮貌規(guī)范，自覺遵守社會公德。

3．落實德育為先理念，構(gòu)建全方位德育課程體系（1）把升旗儀式、國旗下講話、班隊會、年級會、校會等納入學校德育課程體系，并且著重探討實踐它們的內(nèi)容美和形式美。

（2）將心理健康、道德、法律和國情等內(nèi)容融于德育課程之中。4．加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮學年組的作用，鑄造美的育人之師

（1）進一步加強學年組建設，把欣賞型德育活動納入優(yōu)秀學年組量化考核之中。（2）進一步完善班主任工作量化考核制度，把欣賞型德育活動納入班主任工作量化考核之中。

（3）舉辦班主任經(jīng)驗交流會，開展評選“美麗班主任”活動，宣傳班主任的先進事跡，使班主任學有榜樣，干有方向。

德育工作目標

第一年（2013年9月——2014年7月）增強全員德育美育觀意識，加強德育隊伍自身美的建設；啟動德育美育觀指導下的校本課程開發(fā)；建立有特色的校園墻文化和班級溫馨教室文化。

第二年（2014年9月——2015年7月）全員德育美育觀意識初步形成，德育隊伍自身美的建設比較自覺，德育美育觀指導下的校本課程開發(fā)有了一定的成果，欣賞型德育活動初步形成系列，制作班級溫馨教室文化DVD。

第三年（2015年9月——2016年7月）全員德育美育觀成為學校一切工作的自覺指導性意識，一支自身美的專業(yè)化德育隊伍成長起來，德育美育觀指導下的校本課程開發(fā)初步形成系列，欣賞型德育活動全天候占據(jù)學校德育陣地。

（二）加強學校課程美育因素的開發(fā)建設，傾力建造美的課堂，努力提升課堂教學質(zhì)量 著力推進學校課程美育因素的開發(fā)建設，建造美的課堂，激發(fā)學生的審美情趣，注重培養(yǎng)學生“樂學、美學”的學習品質(zhì)，大力弘揚教師 “樂教、美教”的教學品格，優(yōu)化課堂教學，全面提升教學質(zhì)量。

1．著力推進美育特色課程的開發(fā)與實踐

（1）根據(jù)學生的個性發(fā)展需要，整合校內(nèi)外資源，挖掘美育特色項目，擴大美育特色項目在學校教育教學中的影響與作用，使學校美育特色項目逐步轉(zhuǎn)化為學校特色課程。根據(jù)學生的不同發(fā)展需要，以美育為重點，形成學科類、藝術類等多種形式組成的校本課程。

（2）優(yōu)化拓展型課程的實施。拓展型課程與學校“以美養(yǎng)德，以美育人”科研課題緊密結(jié)合，與團隊、學生會活動和各種形式的學科競賽緊密結(jié)合，為學生搭建展示個性、合作競爭的多彩舞臺。

（3）每年召開一次以“美育校本課程開發(fā)與實施”為主題的專題研討會，在進行學校課程建設經(jīng)驗總結(jié)的基礎上，發(fā)現(xiàn)開發(fā)過程中問題，提出解決方案。并根據(jù)學校實際情況，逐步制訂分年級、分學科美育校本課程方案。

2．深化教學研究，構(gòu)建美的課堂

（1）以學生發(fā)展為本，以優(yōu)化課堂為目標，積極探索“樂學、美學”與“樂教、美教”的課堂教學模式，努力培養(yǎng)學生的審美情感和審美興趣，提升教師教學過程美育化的自覺和能力，加強師生之間美的交流和互動，構(gòu)建美的課堂，成長美的教師和美的學生。

（2）在課堂教學美育觀的指導下，大力挖掘各學科課內(nèi)課外美的因素，探討研究課堂教學美育滲透的作用和方法、時機，開展構(gòu)建美的課堂的各種形式的教學教研活動。通過活動的有效開展，培育出美的課堂、美的教師、美的學生。

（3）探討教學常規(guī)管理美育化，使備講批輔考在美的感受和體驗中進行，減輕教師和學生的精神負擔。

①要求各學科教案都有根據(jù)教材內(nèi)容滲透美育的體現(xiàn)。

②要求各學科每學期第一節(jié)課和最后一節(jié)課都要向?qū)W生介紹講解本學科的美育因素，要寫成教案。

③要求各學科教師每學期都寫一篇關于打造美的課堂方面的論文。

（4）加強考查類學科質(zhì)量評價和質(zhì)量監(jiān)控方式探索；增強教師個體的學科質(zhì)量自我監(jiān)控、團隊互控意識和能力；形成制度化的學科抽測、評價分析、督促反饋、獎勵制度。

（5）改革學生評價方式，構(gòu)建教育教學美育觀指導下的評價體系。充分發(fā)揮評價的激勵作用，使得每一名學生都能在現(xiàn)有的基礎上得到應有的發(fā)展。

教學工作目標

第一年（2013年9月——2014年7月）

（1）挖掘美育特色項目，以美育為重點，積累學科類、藝術類校本課程素材。（2）探討教學常規(guī)管理美育化，嘗試備講批輔考在美的感受和體驗中進行。

（3）挖掘各學科課內(nèi)課外美的因素，探討研究課堂教學美育滲透的作用和方法、時機。（4）積極探索“樂學、美學”與“樂教、美教”的課堂教學模式。（5）加強考查類學科質(zhì)量評價和質(zhì)量監(jiān)控方式探索。

（6）改革學生評價方式，進行構(gòu)建教育教學美育觀指導下的評價體系的探討。

第二年（2014年9月——2015年7月）

（1）繼續(xù)挖掘美育特色項目，以美育為重點，初步形成學科類、藝術類多種形式的校本課程。

（2）進一步探討教學常規(guī)管理美育化，初步形成備講批輔考在美的感受和體驗中進行的途徑和方法。

（3）繼續(xù)挖掘各學科課內(nèi)課外美的因素，初步落實課堂教學美育滲透的作用和方法、時機。（4）繼續(xù)積極探索“樂學、美學”與“樂教、美教”的課堂教學模式，推出各學科美的課堂的樣板。

（5）加強考查類學科質(zhì)量評價和質(zhì)量監(jiān)控方式探索。

（6）繼續(xù)改革學生評價方式，推出構(gòu)建教育教學美育觀指導下的評價體系的草案。第三年（2015年9月——2016年7月）

（1）繼續(xù)挖掘美育特色項目，以美育為重點，形成學科類、藝術類多種形式的校本課程。（2）進一步探討教學常規(guī)管理美育化，形成備講批輔考在美的感受和體驗中進行的途徑和方法。（3）繼續(xù)挖掘各學科課內(nèi)課外美的因素，形成課堂教學美育滲透的校本教材。

（4）繼續(xù)積極探索“樂學、美學”與“樂教、美教”的課堂教學模式，推出學科美的課堂的拔尖教師。

（5）繼續(xù)加強考查類學科質(zhì)量評價和質(zhì)量監(jiān)控方式探索，形成方案。（6）繼續(xù)改革學生評價方式，推出構(gòu)建教育教學美育觀指導下的評價體系。

（三）著眼教育教學實踐問題，推進學校教育科研工作

用“以美養(yǎng)德，以美育人”課題引領，探索“學習、研究與教學”有效整合的教育科研途徑，實施“教研修一體化”的管理模式，優(yōu)化校園網(wǎng)“課題研究”欄目，初步形成有東方村尾學校特色的校本課程系列，提升教師隊伍教科研素質(zhì)。

1．明確核心課題，堅持科研引領

（1）確定“以美養(yǎng)德，以美育人”中小學育人模式課題為學校核心研究課題。從課題項目的研究入手，確立學生即課程、教師即課程、學校環(huán)境即課程的現(xiàn)代課程理念，形成課程開發(fā)過程的立項、實施、跟蹤、評估和反饋機制。

（2）聘請專家指導，幫助學校科學地建立校本課程整體系統(tǒng)規(guī)劃，進一步加強年級縱向與知識體系方面內(nèi)在的銜接，并從整個課程教學層面融通各校本課程與各學科之間的關系。

（3）積極探索學科研究推進的策略與路徑，用校園文化藝術節(jié)、科技英語節(jié)、體育生活節(jié)等項目研究提供豐富的科研資源。同時，從校園環(huán)境、班風班貌、現(xiàn)代學校制度建設、教師專業(yè)化發(fā)展等多個側(cè)面，著力營造課程開發(fā)的濃郁氛圍，促進課程實踐有效進行，大力提升學校內(nèi)涵發(fā)展。

2．強化科研管理，形成科研意識

（1）健全各項教科研制度。建立校級課題申報制度，開展年終教科研論文評獎活動；建立促進教科研工作的激勵機制，將教科研工作成績納入考核，作為評估教師教學能力重要依據(jù)；建立學校科研經(jīng)費專項保障制度，確保教育科研的經(jīng)費投入；建立科研交流制度，聘請教科研專家，指導學校教科研課題研究，提高學校教科研的質(zhì)量與層次；每學年安排1-2次教科研報告會，進行理論學習和科研培訓，幫助教師提高理論水平。通過一系列的措施，幫助教師確立“教育科研是教師專業(yè)化成長的發(fā)動機”的理念。

（2）本著“求真務實，研以致用”的原則，加強對教師科研的管理工作。在已有基礎上制定、完善“東方村尾學校教育科研工作條例”，形成科學、全面的管理制度，使科研管理真正發(fā)揮出組織、研究、培養(yǎng)、評價和服務等功能。

3．實施教研修一體，打造教科研氛圍

（1）樹立教研修一體的意識，要求教師能以研究者的眼光，審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題。為進一步深化課改，使教師成為“有思想的實踐工作者”。

7（2）明確教研修一體管理模式的意義。“教”即基于課堂的教學實踐，增強教學行為的有效性。“研”即基于問題的教學研究，增強教育科研的實效性。“修”即基于發(fā)展的研修行動，提高教師的專業(yè)修養(yǎng)。通過教研修一體管理模式的實踐，為課題深入階段的教師指明發(fā)展途徑，提供肥沃的發(fā)展土壤，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

（3）以學科組、備課組建設為抓手，每學期各組織一次基于課題的理論學習和主題實踐活動，每次活動必須填寫過程記錄、相關案例及反思隨筆，幫助教師開展廣泛的應用性研究。與此同時，要在行動研究的過程中引導教師注入理性思考的活力，增強他們來自教學實踐的問題發(fā)現(xiàn)、問題分析和問題解決，改進教育教學行為，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效益。

（4）充分運用集團網(wǎng)“課題研究”欄目平臺，鼓勵教師積極向“課題研究”欄目投稿，充分發(fā)揮專欄對我校科研工作的促進作用。

（5）每學期舉辦一次“教師論壇”，讓教師把自己在教學和課題研究實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，爭論的問題或已解決的問題，進行集中討論分析，通過思維的碰撞產(chǎn)生火花，促進專業(yè)提升。

教育科研工作目標

第一年（2013年9月——2014年7月）在教科研與教育實踐的結(jié)合點上制定、完善學校教育科研條例；定期組織教育科研和校本研究的交流、研討活動，做好課題實施反饋、診斷、調(diào)整工作；組織一次教科研報告會，提升教師科研理念；啟動“以美養(yǎng)德，以美育人”中小學育人模式課題研究方案，每學期組織一次“以美養(yǎng)德，以美育人”教學案例評比活動。

第二年（2014年9月——2015年7月）以新的教科研制度，管理學校的教科研工作，激勵教師的教科研行為；定期組織教育科研和校本研究的交流、研討活動，做好課題實施反饋、診斷、調(diào)整工作；做好課題研究資料的收集、整理、歸檔工作，組織一次教科研報告會即課題中期匯報；繼續(xù)開發(fā)“東方村尾學校校本課程”，初步形成校本課程系列。組織教育論文評比活動。

第三年（2015年9月——2016年7月）嚴格施行教科研制度，管理學校的教科研工作，激勵教師的教科研行為；總結(jié)課題研究工作，推廣好的經(jīng)驗，反饋研究的問題，并嘗試進行課題研究式推廣和成果課程推廣；完成“以美養(yǎng)德，以美育人”中小學育人模式課題課題結(jié)題與成果推廣，進一步深化研究，完成“以美養(yǎng)德，以美育人”中小學育人模式課題研究成果總集；組織教學案例評比活動。

（四）加強校本研修，促進教師隊伍整體提高

通過校本研修，提升學校教師的整體素質(zhì)，在全體教工中提倡敢為人先的開拓精神、與時俱進的人文精神、善于合作的團隊精神、腳踏實地的務實精神；在教學實踐和研究中，鼓勵教師主動發(fā)展、鞭策骨干教師特色發(fā)展；建設一支質(zhì)量高、有特長、數(shù)量足、結(jié)構(gòu)合理、具有個體學習能力的、適應美育特色辦學要求的專職教師隊伍。

1．以教師發(fā)展為著力點，要求教師做到思想上發(fā)展，樹立終身學習，全面發(fā)展觀念；學識上發(fā)展，努力做到知識淵博，投身課改；理念上發(fā)展，專業(yè)引領，開放多元；行動上發(fā)展，務實創(chuàng)新，善于積累。增強教師課程意識，提升教師課程執(zhí)行力。2．重視教師教學能力和素質(zhì)的整體提高，鼓勵教師參加校本研修和學歷進修，推進骨干教師、特色教師獎勵機制，調(diào)動教師自我發(fā)展的積極性。

3鼓勵和激勵藝術教師持久、主動地保持自我更新、不斷發(fā)展的動力，充分開發(fā)教師自我發(fā)展的潛能，逐步形成相對穩(wěn)定的專業(yè)技能與風格，并有相當數(shù)量的優(yōu)秀教學研討示范課的積淀。

4．優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強指導，關注發(fā)展。有計劃地引進特長教師和把關教師，把教師引入與學科組建設緊密聯(lián)系在一起，以集團優(yōu)秀學科組評選標準規(guī)劃各學科組建設。

5．為適應學校發(fā)展的需要，鼓勵教師特長發(fā)展。充分利用現(xiàn)有的教師資源，自培特色教師。鼓勵教師認真履行職責，積極參加集團優(yōu)異教師的評選。

6．鼓勵教師積極參加市、區(qū)、街道、集團、學校的各類公開教學、教學研討、教學比賽活動，每學期開展一次“創(chuàng)美杯”教學成果展示活動，并根據(jù)學科、教齡等特點設置獎勵措施。

教師隊伍建設目標

第一年（2013年9月——2014年7月）了解教師的發(fā)展需要與成長需要，組織全校教師制定“個人三年專業(yè)成長規(guī)劃”；開展“五級優(yōu)異教師”評比；組織教師培訓活動2次。

第二年（2014年9月——2015年7月）督促全校教師修改并進一步實施“個人三年專業(yè)成長規(guī)劃”；完善教師評價制度，繼續(xù)開展“五級優(yōu)異教師”評比；組織教師培訓活動2次。

第三年：（2015年9月——2016年7月）組織教師做好個人專業(yè)成長的反饋、診斷、調(diào)整工作，繼續(xù)實施“個人三年專業(yè)成長規(guī)劃”；完善教師評價制度，繼續(xù)開展“五級優(yōu)異教師”評比；組織教師培訓活動2次。

（五）依法治校，形成內(nèi)外兼修的學校管理文化

以現(xiàn)代教育理念為引領，剛?cè)岵纬梢?guī)范化與人性化相結(jié)合的管理機制；形成民主、科學和良性互動的管理文化。

1．規(guī)范管理，完善評價。進一步規(guī)范教師教育教學行為，完善“教師績效評價考核”等制度，促進教師主動學習、主動研究、主動發(fā)展，克服“短板效應”，促進學校可持續(xù)發(fā)展。

2．加強班子建設，弘揚團結(jié)協(xié)作、務實勤奮的作風；樹立親師、愛師、為師的形象；強化安全意識、共生意識、審美意識、創(chuàng)新意識，真正成為引領學校新一輪發(fā)展的強有力團隊。

3．暢通管理網(wǎng)絡，營造公平環(huán)境。強調(diào)管理中各級職、權的充分發(fā)揮，強化自下而上的互動反饋渠道暢通，確保政令暢通、有效監(jiān)督，營造公平、公正、透明、安全的教師工作和發(fā)展環(huán)境，提高教師的認同感和安定感。

4．倡導剛性制度實施中的人性化，關心教師的身心健康和心理需求，尊重教師工作方式的個性化、風格化，引導教師的教育教學理念和職業(yè)價值觀。

5．充分關心教師的專業(yè)發(fā)展和個人成長，積極創(chuàng)設適合不同教師發(fā)展和不同發(fā)展層次教師需要的推優(yōu)機制、培養(yǎng)渠道。不斷深化“有聲有色地工作，有滋有味地生活，有情有意地交往”的工作生活理念，暢通教師參與學校管理的渠道和平臺，最大化地激發(fā)教師的凝聚力和向心力，釀造教師對學校的歸屬感。學校管理工作目標

第一年（2013年9月——2014年7月）組織教師認真學習學校三年發(fā)展規(guī)劃的整體思路，健全完善學校管理機制，推進民主管理；進一步明確崗位責任制和建立健全“行政部門問責制”，以“密切合作”與“奮發(fā)進取”為最高工作原則，充分發(fā)揮各部門的主觀能動性和大協(xié)作精神，實現(xiàn)部門、條線工作的和諧共振。

第二年：（2014年9月——2015年7月）學校管理人性化、規(guī)范化、精細化，逐步建立和諧、高效的人本化管理體制和運行機制，建設一支精神狀態(tài)好、民主作風好、團結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、學識水平高、科研能力強、教師信得過的干部管理團隊。

第三年：（2015年9月——2016年7月）黨政工團建設不斷推進，學校穩(wěn)步、和諧發(fā)展，形成民主、愉悅、開心、積極向上的人文氛圍。學校在區(qū)域內(nèi)具有良好的口碑，形成符合學校發(fā)展需要的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化。

（六）重視校園文化建設，創(chuàng)建美的育人環(huán)境

堅持以人為本原則，發(fā)揮美育在校園文化建設中的特殊作用，注重師生的個性培養(yǎng)和人格塑造，藝術化地體現(xiàn)師生員工的精神追求，使校園文化成為師生共同發(fā)展的文化藝術殿堂。

1．精神文化建設。建設“熱情、周到、優(yōu)質(zhì)、高效”的學校后勤作風；形成“務實、善導”的優(yōu)良教風；培育“勤學、好問”的良好學風，逐步形成“尊師、愛生”的優(yōu)良校風，熔鑄學校師生的自強不息精神。

2．制度文化建設。充分發(fā)揮制度文化的保障、規(guī)范、評價等重要作用。改善學校制度的執(zhí)行環(huán)境，使師生具有制度化的科學意識、規(guī)范意識，使依法治校和依章辦事成為廣大師生的自覺行動。

3．行為文化建設。從制度建設入手，進一步加強師德建設和教風、學風建設，重視對校園文化活動的組織和管理，進一步提高學校園文化活動的參與率，擴大覆蓋面，注重實際效果。

4．環(huán)境文化建設。按照“綠色、高雅、美麗、和諧”的原則建設優(yōu)美的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境。開展學校品牌形象的建設和宣傳工作，重視學校品牌形象的推廣和公共關系工作，擴大學校在社會的知名度，提升學校品牌的價值。

5．圣潔文化建設。以純潔神圣的美德統(tǒng)領師德師風建設、誠實守信建設和遵紀守法建設，構(gòu)筑東方村尾學校美好圣潔的靈魂殿堂。

6．精心組織校園文化活動。充分利用教師節(jié)、十一國慶節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等重大節(jié)慶日，一二．九運動等紀念日，以及學生入學、畢業(yè)等重要時機和關鍵環(huán)節(jié)，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會主義、民族團結(jié)主旋律。努力組織好 “美的校園”系列文化活動，辦好校園文化藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。充分展示美育教育成果，激勵師生特長發(fā)展。

7注重景觀建設，美化校園環(huán)境。校園文化建設從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手，校園的整體布局、樓房的建筑裝修及教學設施的更新擺放等體現(xiàn)教育性和藝術性。校園 板報的內(nèi)容形式，教室的布置，藝術作品的懸掛、校訓校風等藝術字、草地、樓房墻面、路燈等景觀布置，都要體現(xiàn)出師生員工的思想、情感、審美觀等精神文化。

校園文化建設目標

第一年（2013年9月——2014年7月）清晰思路，統(tǒng)一認識，強化校風、教風、學風建設；著力校園物質(zhì)文化建設；開展形式多樣的養(yǎng)成好習慣和“孝、善、禮”教育活動，豐富校園文化內(nèi)涵。

第二年（2014年9月——2015年7月）對學生進行感恩教育、誠信教育、愛國主義和文化傳統(tǒng)教育。在師生中創(chuàng)造性地開展形式多樣的文體藝術活動，讓師生在活動中感受到美好和快樂。

第三年（2015年9月——2016年7月）抓好校園精神文化和行為文化建設；教師為人師表，學生言談舉止文雅，校園書香氣息濃郁，校園文化活動品位高雅。

五、保障機制

（一）實施策略

1．分析現(xiàn)狀，尋找差距，圍繞“以美養(yǎng)德，以美育人”的辦學思想，深化特色教育，注重內(nèi)涵發(fā)展，制定各部門分、階段性計劃，逐年落實學校發(fā)展規(guī)劃。

2．根據(jù)特色學校發(fā)展規(guī)律，尋找學校可持續(xù)發(fā)展的途徑與方法，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。3．發(fā)揮教代會的作用，保障制定規(guī)劃的集思廣益，落實規(guī)劃的有序推進，監(jiān)督規(guī)劃的有效運行。

（二）組織保障

1．建立“學校三年發(fā)展規(guī)劃實施領導小組”，切實保障學校三年發(fā)展規(guī)劃的貫徹落實。領導小組由校長、政教處、教導處總務處領導和級組長、科組長組成。

2．建立“學校三年發(fā)展規(guī)劃評估小組”，及時了解規(guī)劃的實施進度，分析規(guī)劃實施過程中存在的問題，及時調(diào)整規(guī)劃實施的步驟。

3．建立以美育為主導的課程開發(fā)小組，做好學校美育校本課程的研究與發(fā)展。

（三）制度保障

1．學習制度。組織教職工學習規(guī)劃、了解規(guī)劃、接受規(guī)劃，并結(jié)合本部門與本人的工作實際，研究如何自覺主動地落實規(guī)劃。

2．評估制度。建立評估小組，定期對規(guī)劃實施情況進行檢查評估，以客觀、全面、真實地把握規(guī)劃實施的進展與水平。

3．通報制度。定期向教職工通報規(guī)劃的組織實施情況、評估小組的評估意見和下一步措施，使教職工了解規(guī)劃實施的全過程，并進一步明確各自應當承擔的任務。

4．整改制度。規(guī)劃實施領導小組要認真分析規(guī)劃評估小組的評估意見，研究具體的整改措施，以保障規(guī)劃實施與推進的有效性。

六、評價設計

規(guī)劃的評價設計是以學校發(fā)展為最終目的，以學校自我發(fā)展和進步為評價準繩，對規(guī)劃制定的辦學目標、工作內(nèi)容和主要舉措的落實情況進行全程跟蹤，進一步明確過程中目標的達成度，以日常化監(jiān)控和階段性評價保障規(guī)劃在學校發(fā)展中的重要地位和作用。

1．外部評價

接受區(qū)、街道級政府督導室、教育局、教研室等指令性的監(jiān)督評價。2．內(nèi)部評價

組織每年一次表彰先進活動，樹立美麗形象，做好“美麗教師”、“美麗學生”的評比活動。

總之，未來三年，東方村尾學校將致力于“整體創(chuàng)建美育特色，推進學校內(nèi)涵發(fā)展”規(guī)劃的實施，在人力、物力和活動的時間、空間上給予充分保證，將美育融入學校教育的全過程，讓學校時時、事事、處處、人人都以美育人，用美的教學內(nèi)容陶冶學生的情操，啟迪學生的智慧；用美的教育活動給學生以美的享受，提高審美的能力；用美的環(huán)境熏陶學生，使校園成為學園、樂園、花園，努力把學校辦成學生受益、家長滿意、社會贊譽的知名學校。

第四篇：文明創(chuàng)建特色品牌,推動學校內(nèi)涵發(fā)展.

文明創(chuàng)建特色品牌，推動學校內(nèi)涵發(fā)展

—— 高教院直屬黨支部創(chuàng)建文明單位自查報告

“高等教育研究院”（簡稱高教院）自2007年12月批準成立以來，在校黨委的領導下，高教院直屬黨支部高度重視“文明單位”創(chuàng)建工作，并將其作為學院發(fā)展的重要組成部分，本著“實事求是、注重實效、以評促建、重在建設”的方針，將創(chuàng)建“文明單位”與加強學院內(nèi)涵建設、推動學院中心工作與實現(xiàn)學院跨越式發(fā)展有機結(jié)合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，常抓不懈。現(xiàn)將本院一年來創(chuàng)建活動匯報如下：

一、概況介紹

高教院下設世界一流大學研究中心、研究生教育研究中心、科學與技術政策研究中心以及《國際高等教育》編輯部，建有學校圖書館（準）教育分館。現(xiàn)有專職教職工13名（1名外籍教師），其中教工黨員10名。全日制碩、博士生35人，其中學生黨員有21名。

在文明單位創(chuàng)建活動過程中，學院貫徹“主動創(chuàng)建，以評促建”的精神，在完成過去一年學校分配各項任務的同時，廣泛發(fā)動全體教職員工和學生，積極投入創(chuàng)建活動，增強了凝聚力，加強了工作的針對性，形成了良好的工作氛圍，全面推進了本院的教學科研、黨建和學生等各項工作，也為全院下一步工作打下堅實基礎。

二、創(chuàng)建情況

這一年來，按照學校黨委辦公室所發(fā)的相關文件要求和精神，我院結(jié)合實際工作和本院的日常工作制訂了創(chuàng)建規(guī)劃和計劃，并對照 1 規(guī)劃和相關標準，以創(chuàng)建帶動全院各項工作的開展，創(chuàng)建活動體現(xiàn)了“主動創(chuàng)建，以評促建”精神，取得了實效。

(1)師德師風：：百年大計，教育為本；教師大計，師德為本。高教院的老師們自始至終熱愛學生，尊重學生，無微不至地關心學生的健康成長；他們愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；他們嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，真正做到了為人師表。許許多多從這里走出去的學生感言：正是老師們嚴謹?shù)闹螌W精神、踏實認真的治學態(tài)度以及精益求精的工作作風，深深感染和激勵著自己不斷前行。

(2)基層組織建設：高教院高度重視基層組織建設，基層黨組織活動創(chuàng)新而有活力。黨政工學聯(lián)系緊密，不斷推進黨內(nèi)民主建設，堅持推行黨務公開，規(guī)范黨內(nèi)選舉。學院黨支部還推動了高教院工會組織的創(chuàng)建以及創(chuàng)新實踐，在國內(nèi)首次實踐了學生（博士研究生）納入工會成員的創(chuàng)新活動，使工會組織呈現(xiàn)嶄新面貌。

(3)黨風廉政教育：高教院直屬黨支部認真貫徹落實懲治和防預腐敗的有關文件要求，完善學校的實施意見和述職述廉、重大事項報告、收入申報、經(jīng)濟責任審計、誡勉談話等各項配套制度。堅持和完善反腐敗領導體制和工作機制，完善黨風廉政建設責任制的辦法和細則，開好黨支部的民主生活會。還經(jīng)常開展以領導干部為重點的黨員干部反腐倡廉教育。直屬黨支部的領導干部在發(fā)展黨內(nèi)民主、團結(jié)共事、無私奉獻、心系群眾等各方面都起到了表率作用。

(4)創(chuàng)建文明特色品牌：高教院有博士學位教師9名，有長期國外經(jīng)歷的教師6名，外籍教師1人，這種高層次高水平國際化的教師 隊伍，為高教院的文明特色品牌創(chuàng)建奠定了良好的基礎。

我們的文明特色品牌尤其體現(xiàn)在一流的學術品牌上。世界一流大學研究中心發(fā)布的“世界大學學術排名”已經(jīng)成為各國大學制定規(guī)劃和政策的參考依據(jù)，引發(fā)了多國政府對高等教育和科技政策的反思，引領了全球性大學排名及相關學術研究，產(chǎn)生了廣泛的國際影響。發(fā)起并舉辦的系列世界一流大學國際研討會（“International Conference on World-Class Universities”），已經(jīng)成為全球一流大學研究的交流平臺。世界一流大學研究已經(jīng)成為高教院的核心競爭力之一，使交大高等教育學在國內(nèi)和國際學術界占有一席之地、在政府相關決策部門享有廣泛影響品牌。

(5)科研道德：在科研活動方面，全體黨員和支部領導都十分重視學術道德和科研道德建設，強調(diào)相關學術規(guī)范的學習及宣傳。高教院的教師們本著實際的原則，嚴格遵守國家各種政策法規(guī)，堅持客觀性、誠實謙虛、理性精神、無偏見、尊重事實等，為學院創(chuàng)造和維護了風正氣清、求真求實、嚴謹嚴肅、和諧融洽的學術環(huán)境。教師不僅自身進行科研探索，還帶領學生一起參與科研活動，使學生的科研素養(yǎng)與科研能力得到鍛煉和提高，更在學術精神、品德上、生活中感染和激勵著學生。

(6)學風建設：學院一方面組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關文件，使大家明確開展學風建設的含義、目的。同時以評優(yōu)為契機，以先進個人獲得者感染教育全體學生，以他們?yōu)榘駱訋尤珜W院學生爭優(yōu)創(chuàng)先。另一方面，把學風建設與黨建工 作相結(jié)合。要求學生黨員成為學風建設帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，并且發(fā)展黨員需考察發(fā)展對象在學風建設中的表現(xiàn)。

(7)院務公開：學院運用科學的管理方法，辦事公開、程序規(guī)范、責任明確。院務所有重大事宜，都是面向全院師生，本著公平、公正、公開的原則，尊重和廣泛聽取意見和建議，院務事宜都由黨政工學一起討論協(xié)商、共同決定。

(8)院系文化：高教院的院系文化多元而豐富。學院組織“讀書會”，老師的指導激發(fā)啟迪學生的理性思考；“GSE論壇”通過各種學術講座豐富了學生知識并拓寬了視野；師生齊聚共享感恩節(jié)午餐，不僅享受節(jié)日氛圍更讓學生體會和懂得感恩；激動人心的征文比賽使所有師生更好表達對學院的真情實感；激烈精彩的各類體育活動使師生身心愉悅并得以更深入交流；持續(xù)兩年深入山區(qū)對落后地區(qū)的小學進行教育幫扶，使“真情傳遞、愛心接力”的精神更加深入人心。正是在這樣中西合璧、輕松活躍的文化氛圍下，高教院的學生們得以學會思考、懂得感恩、勇于付出、奉獻愛心。

(9)師生關系/干群關系: 高教院的教師們以生為本，關愛學生，愛崗敬業(yè)；黨支部干部服務師生、聯(lián)系群眾；群眾樂于支持和積極配合干部工作；師生和諧融洽、教學相長；同學之間相互尊重、相互學習、平等友愛、關系融洽。整個學院師生干群和諧地融為一體，學院就是我們共同的家，每一位成員都努力致力于建設共同的美好家園。

(10)共建共享：一方面，高教院直屬黨支部、學院師生積極參與學校文明創(chuàng)建活動，并積極利用有效資源，加強自身建設，同時與 各兄弟部處、研究生院、圖書館等建立良好緊密聯(lián)系，協(xié)助資源整合，實現(xiàn)資源共享。另一方面，學院積極開展各項社會服務活動，例如以云南省楚雄彝族自治州大過口鄉(xiāng)大邑雞民族小學作為對口支援單位，分別于2008年8月和2009年9月連續(xù)開展了兩屆“GSE真情傳遞活動”，為大邑雞民族小學提供教育幫扶服務，幫助更多有潛力有夢想的孩子，給予他們更多的成長所需的信息、學習資源和物質(zhì)援助。不僅實現(xiàn)了校內(nèi)資源共建共享，更實現(xiàn)了資源社會共享。

三、創(chuàng)建特色及存在問題

以堅持小規(guī)模、高水平、國際化，有選擇地追求卓越為發(fā)展戰(zhàn)略，本著優(yōu)良師風學風、制度合理、特色院系文化、院務公正公開以及和諧師生關系的基礎上，高教院直屬黨支部創(chuàng)建文明單位的各項工作將持續(xù)開展并且會更加有聲有色。

作為一個新成立的支部，雖然資源儲備有限，建設經(jīng)驗不足，但是我們?nèi)匀粫猿智髮崉?chuàng)新、不懈努力的精神，積極創(chuàng)建文明特色品牌，為推動學校內(nèi)涵發(fā)展貢獻自己的一份力量。

高等教育研究院直屬黨支部

2009年12月

第五篇：深入開展文明創(chuàng)建扎實推進和諧發(fā)展

深入開展文明創(chuàng)建扎實推進和諧發(fā)展

-----山陰縣工商局文明和諧單位復查申報材料

近年來，山陰縣工商局在縣委、縣政府和市局黨組的正確領導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊貼中心，服務發(fā)展，圍繞發(fā)展抓創(chuàng)建，抓好創(chuàng)建促發(fā)展，扎實開展文明創(chuàng)建活動，取得了良好效果。干部勤政意識明顯增強, 行政執(zhí)法明顯規(guī)范,工作紀律明顯加強,服務質(zhì)量明顯提高, 隊伍形象明顯提升。2008-2009，被市委、市政府評為市級文明單位。

一、建立創(chuàng)建機制，把握三個基本環(huán)節(jié)

1、把握組織領導環(huán)節(jié)。我局成立了以黨組書記、局長為組長，黨組成員為副組長，相關股室負責人為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，實行一把手負責制，做到了主要領導親自抓，班子成員分工負責抓，各股、所具體抓，做到一級抓一級，層層落實責任，確保文明創(chuàng)建活動正常開展。各股、所也相應專人負責，明確工作職責，在全局范圍內(nèi)形成了上下聯(lián)動、齊抓共建的工作格局。

2、把握科學實施環(huán)節(jié)。我局按照班子團結(jié)、工作實績顯著、思想道德風尚良好、依法行政、穩(wěn)步發(fā)展、環(huán)境衛(wèi)生等文明創(chuàng)建工作的具體要求，制定實施方案，確定創(chuàng)建目標，實行目標量化，把文明創(chuàng)建活動與各項工作的具體任務一并列入單位目標考核之中，做到文明創(chuàng)建與部門職能一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核、一起獎懲，切實加強文明創(chuàng)建。

3、把握創(chuàng)建載體環(huán)節(jié)。我局圍繞實施方案，結(jié)合職能工作，認真研究分析，根據(jù)單位實際，搭建創(chuàng)建載體，確定創(chuàng)建重點，彌補創(chuàng)建缺項，鞏固創(chuàng)建成果，確保三個文明建設整體推進。機關以創(chuàng)建“六型機關”為載體，打造學習型、創(chuàng)新型、服務型、效能型、廉潔型和節(jié)約型機關；基層以創(chuàng)建文明市場、食品安全放心店、“重合同守信用”企業(yè)等為載體，落實創(chuàng)建支點，開展創(chuàng)建活動，達到創(chuàng)建目標。

二、夯實創(chuàng)建基礎，突出兩個重點

1、突出辦公環(huán)境重點。我局按照基層工商所規(guī)范化建設的要求，在“六有”建設基礎上，每年為基層工商所加配硬件設備，優(yōu)化軟件環(huán)境，一方面加大執(zhí)法裝備投入力度，另一方面著眼提高監(jiān)管服務效率，實現(xiàn)隊伍管理規(guī)范化、科學化。

2、突出窗口建設重點。一方面加強登記窗口建設，全部建立“一站式”服務大廳，辦事窗口實行“一審一核”、“一條龍服務”、“一口清解釋答復”、“一手清發(fā)放資料”，全面推行手續(xù)齊全當場辦，情況特殊指導辦，疑難問題跟蹤辦的工作制度；開展網(wǎng)上登記年檢，提高辦事效率。另一方面，下放許可職權，積極下放事權，向基層所下放個體工商戶登記發(fā)照權限，使個體辦照實現(xiàn)屬地辦理，實現(xiàn)市場主體準入步入快車道。

三、強化隊伍管理，著力三個堅持

1、堅持教育培訓。我局堅持分層分類培訓方式，按照上級單位專業(yè)培訓、本局集中培訓和基層每周學習“三個層面”，突出工商改革發(fā)展形勢、崗位履責技能和紀律作風教

育等“三類重點”，采取領導授課、專家傳經(jīng)、能手說法等“三種形式”，不斷加大培訓力度，提高隊伍履職能力。平均每年組織開展集中培訓5-8期，干部培訓率達100％。

2、堅持“三嚴三考”。我局借助信息化管理平臺，強化干部規(guī)范管理，堅持實施“三嚴三考”，即嚴格考勤、嚴格考績、嚴格考紀，做到考勤作息嚴格落實，法規(guī)學習成為常態(tài)，績效評價客觀公正。紀檢組不定期開展專項督察，對存在的遲到、曠工、著裝不規(guī)范的現(xiàn)象予以及時糾正。

3、堅持巡查督察。我們以規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法效能為目的，切實抓好全局依法行政、辦事效率、形象建設和工作紀律等方面巡查督察，嚴格對執(zhí)法車輛、專項整治效果進行檢查，開展作風整頓活動，突出督查作風紀律和基層建設，下達督查督辦卡23次，有效促進了各項工作規(guī)范運行和制度的有效執(zhí)行。

四、提升創(chuàng)建水平，深化三項職能

1、深化登記注冊職能。通過暢通登記渠道、引導自主創(chuàng)業(yè)、搭建融資平臺等舉措，大力培育市場主體，目前在冊企業(yè)1180家，農(nóng)民專業(yè)合作社510家，個體工商戶5190戶，幫助企業(yè)獲得貸款2148萬元。認真落實促進全民創(chuàng)業(yè)，全局辦理個體經(jīng)營戶下崗優(yōu)惠21戶。

2、深化行政執(zhí)法職能。組織開展“紅盾護農(nóng)”“食品安全”“查無照”“打傳銷”等專項執(zhí)法行動。檢查農(nóng)資經(jīng)營戶35戶次，發(fā)放農(nóng)資法規(guī)宣傳資料1023份，抽檢農(nóng)資5個批次。緊扣食品安全、商品質(zhì)量等群眾關注的熱點問題，嚴厲打擊危害消費安全的違法行為。通過開展食品安全專項整

治、校園周邊環(huán)境整治、打擊假冒偽劣和查處虛假廣告等執(zhí)法行動，切實整頓規(guī)范了市場秩序。

3、深化消費維權職能。進一步加強“一會兩站”，12315行政執(zhí)法網(wǎng)絡建設，及時接收、分流、處理、反饋投訴舉報信息。實行消費者申訴首問責任制，確保高效受理調(diào)處消費都投訴，切實維護消費者的合法權益。受理消費者咨詢、舉報和申訴共37件，辦結(jié)率95.5%，群眾滿意率不斷提高。