第一篇：心理咨詢師論文面試自我陳述

尊敬的各位評審老師，你們好，我叫，很高興能夠有機會參加這次的論文答辯，聆聽各位老師的指導。

根據要求，我撰寫了兩篇論文，一篇是《一例初三女生的一般心理問題咨詢案例報告》，一篇是個人分析報告《踮起腳尖，觸摸陽光》。接下來我就這兩篇文章進行簡短的陳述。

關于案例報告，我選擇的是初三女生一般心理問題的案例，在咨詢過程中，從求助者的個人陳述、父母的反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，該求助者的主要問題是因為父母離婚而致敏感。主要表現在一個多月以來，心煩、情緒不穩定，上課注意力不集中，有退學的想法。結合心理測驗的結果，最后診斷為一般心理問題。

造成求助者心理問題主要原因包括生理原因、社會原因和心理原因。生理原因：16歲，處在青春期，青春期是發展的敏感時期，自尊心高。社會原因：父母吵架鬧離婚，父母對其要求嚴格，在校學習表現好，有一種優越感，缺乏耐挫性。心理原因：求助者性格內向，個性追求完美，自我要求較高，主要是存在錯誤認知，認為離婚家庭的孩子品行不好是小流氓，害怕父母離婚，自己成為這樣的人。

根據求助者的心理問題外在表現為心煩、情緒不穩，注意力不集中等；內在原因卻是由其不合理信念造成的。針對該求助者的情況，我決定嘗試使用合理情緒療法進行咨詢，改變求助者的不合理信念，從而改變其不良的情緒和行為反應，最終改變其認知。

咨詢過程分為三個階段，1.診斷階段 2.咨詢階段 3.鞏固階段。每周一次，每次 60 分鐘，共五次。第一次，主要是收集求助者的詳細資料，與求助者建立良好的咨詢關系并完成SDS、SAS的測驗，提示其抑郁焦慮均為輕度。第二次咨詢，與求助者從生物、社會、心理等方面探討產生不良情緒和問題的原因，認識自己不合理信念。第三次咨詢，幫助求助者嘗試改變其不合理信念。第四次咨詢，嘗試讓求助者主動以合理信念代替不合理信念。第五次主要是鞏固和結束階段。

經過五次的咨詢，取得了良好的咨詢效果，求助者學習比以前專心了，與同桌、同學的關系和諧，能夠正確對待父母鬧矛盾的問題。

在我的個人分析報告中，我分享了我的成長經歷、人生經驗、自我分析以及成為一名優秀心理咨詢師的決心。

我的個人成長比較順利。我出生在山東省，父母是地地道道的農民。文化程度不高，對我和姐姐的生活、教育一直都管理的比較少，奉行自己的路自己走的原則。充足的自由和放松，塑造了我獨立堅韌、樂觀向上的個性。

我是一個外向型的人，氣質類型上偏多血質，活潑開朗、真誠善良。當然，有時我也感到壓力，心情壓抑。每當這時候，我總是及時的進行調整，合理宣泄自己的不良情緒。

我以前性格比較急躁，自己一直沒有意識到問題的嚴重性，直到大學的時候因為太過急躁跟好朋友發生摩擦，差點失去了一個最好的朋友，經朋友提醒，意識到后開始涉獵一些心理學方面的書籍，借助心理學進行自我剖析，自我調整，逐漸對這門學問產生了濃厚的興趣。所以在考研的時候堅定的選擇了心理學專業，我也希望能用我的所學、知識和經驗幫助更多的人更好的生活。

心理咨詢師不是一個簡單的工作，需要豐富的心理學知識、熟練的專業技能以及良好的個人修養和素質。在研究生階段，我補充了心理學的很多知識，但條件有限，對于心理咨詢一直未能深入了解。因此，我參加了心理咨詢師培訓班，在這段時間的學習中，我有針對性的、深入系統的學習了心理咨詢師所需要的各種理論知識、操作技能，同時更進一步的知道了如何調整自己的心態。

我希望將來能夠從事青少年心理的輔導工作。一是我在兩年的教師兼職工作以及實習中一直就與處在青少年期的孩子們在一起，對他們的學習生活各方面都了解的比較多，同時看到了太多家長由于各種原因與孩子之間變成了“最熟悉的陌生人”，我希望自己能夠幫助他們，讓家長和孩子都快樂起來；二是我在實習的過程中擔任了心理健康老師，跟著有經驗的老教師學習、實踐，并且參加心理咨詢師培訓班進行了系統的學習，積累了一定的經驗；三是我有耐心和愛心，同時發自內心的熱愛這一事業、熱愛這一方面。我還有很多需要提升的地方，但是我愿意努力，用“專”“鉆”二字時刻提醒自己！

當你緊握雙手，里面什么也沒有，當你打開雙手，世界就在你手中。因為熱愛，我會打開雙手、全力以赴。很喜歡一句歌詞：就算天再高，那又怎樣，踮起腳尖，就更靠近陽光。我相信，只要努力踮起腳尖，我一定能夠觸摸到屬于我的陽光！

選擇了這一門科學，我知道路很長，也很崎嶇，但我已準備好了，在各位心理專家老師的幫助下，從心靈出發，在“助人自助”的路上走得更遠更好----成為一名優秀的心理咨詢師。

以上，就是我對兩篇論文的介紹，由于所積累的知識和經驗有限，論文還有很多不完善的地方，真誠地希望得到各位評審老師的指導和幫助。

第二篇：心理咨詢師論文

心理咨詢師論文

平湖中學樂志選

某女,公辦教師，下海經商，36歲,已婚,有一兒子,12歲.自述性格內向.不會反抗.生氣時,只好往肚里吞.丈夫脾氣比較暴躁。3月前因做“丸美”丟失了一輛摩托車，直銷產品“丸美”貨積壓，導致心境低落，再加上和公公婆婆不和，與丈夫爭吵，出現興趣減低，感覺生活毫無意義，活著沒有意思.半月前，經朋友介紹來到本咨詢室求助。

初次印象：客人面容憔悴，衣服不整，雖來自城市富裕家庭，從穿著打扮上來看，似農村女性，但又沒有農村女性因勞累所致的膚色蒼老感。開始的時候，欲哭無淚。

初次咨詢客人談及公公和婆婆的關系，在家里公公脾氣比較暴躁，說一不二，并愛管閑事，客人在家里感到不自在.剛開始結婚時，自己還會做飯，來到公公家以后，公公做飯比較好吃，兒子和丈夫也比較喜歡。所以自己由于做不好，長期下來飯就不會做了。現在雖然看不慣公公和婆婆，但由于自己沒有自立的能力，不敢提出來單獨生活，盡管沒有住在一起，但吃飯和孩子上學是公公和婆婆照顧的。所以目前離不開他們生活。

本次治療主要解決客人的抑郁情緒，改善客人的 心境。因客人有自殺的念頭，在咨詢的過程中，著重探討了自殺的危害及對家人的影響，自殺并不能解決自己的問題，客人表示理解，最后囑三天后來診。

第二次咨詢，客人如約再次來到咨詢門診，述說心情好了許多，但仍然有想死的念頭。再次來診。

這次咨詢客人仍有疑問，特別是針對咨詢師的信任，客人來診之前，曾在本地某醫院精神科治療，診斷為******，給予“百優解”治療，客人因害怕服藥未尊醫囑。回家后，找到一些小報，得知該病需心理和藥物同時治療最有效。并說出了初次來咨詢的動機。

根據咨詢師和客人共同商定的咨詢目標，本次咨詢除繼續收集相關的發病資料之外，著重探討了家庭的關系模式，找出客人抑郁的家庭和環境的原因以及個體內在的情結。在這次咨詢中，使用了沙盤游戲治療技術。首先了解客人幼年的家庭模式，在童年客人兄妹四人，二兄一妹，父母經常地吵架，從小就在父母面

前畏畏縮縮，從不敢大聲的說話，感覺父母比較疼愛妹妹，妹妹健康活潑。小時侯每當父親打哥哥的時候，非常地害怕，不敢說話，在家里無論對錯，都會逆來順受。目前在公婆家，公公比自己的父親脾氣不好，有過之而無不及。而且感覺到他吹毛求疵，所以在公婆家更不敢說話。后來感覺就連丈夫的弟弟也欺負自己。自己很沒有地位。其實自己也感覺到公婆更喜歡自己自強起來。

這次咨詢繼續糾正情緒障礙，改善心境。

第三次咨詢，五天后，客人再次來咨詢，述說仍有自殺念頭，但情緒有很大改善，面容不在象先前那樣憔悴。衣著打扮有了講究，并主動上街買了一件新上衣，感覺比以前輕松了許多。

這次咨詢仍然是用沙盤游戲了解客人的情況，在家里，在丈夫面前，客人象一個孩子，不會主動關心丈夫和兒子，更不會主動處理家人之間的關系，用丈夫的話說，客人和兒子不象是母子，更象是兄妹。自己和丈夫的關系更象是父女的關系，自己只想從他們那里得到愛，而不會奉獻自己的愛。再者自己從來沒有關心過丈夫和家庭，只知道工作，自己的心一直在外面的世界，并感覺在單位也不會和同事相處，通過這次咨詢客人了解了自己的一些性格的弱點，是在成長過程中逐步形成的，最后并有了改善這些性格弱點的意向。

第四次咨詢，客人述說心情大好，談及傷心之處，也沒有了先前的過度悲傷和痛苦，但客人仍心急，并述說自殺的念頭，再次擔心心理咨詢的效果。第五次治療，這次治療，直接把客人帶入到了治療的場景，客人突然說出了難以啟齒的經歷（客人的信任提高了）在兒時，大約4~6歲，感覺已經記事了，那時自己穿的 是 開襠褲，有一天，一位鄰居家的大男孩子，比自己大5~6歲，想背著自己，在他背自己后，用手摸著了自己的私處，頓時疼痛難忍，由于膽小，不敢述說，也不敢告訴自己的家人，這件事就被壓抑了二十多年，從沒有被想起來，在前些日子，自己心情不好的時候，這中念頭老是揮之不去，又不敢告訴丈夫或其他人，用客人的話說，打死我也不敢說。目前的困惑是感覺這件事對不起丈夫，感覺自己對丈夫不應該有任何的隱私，又想告訴他又怕告訴他，所以這種想法就老是糾纏在腦海里，這次治療通過宣泄客人的情緒，徹底地改變并有了轉機，兩天后客人打電話來，說出了內心對咨詢師的想法，有一種很想見咨詢師的念頭，并說現在開始對咨詢師信任了。

第五次治療仍然是用的情景重現技術：先引導客人出現意象，然后重新體驗當時的情景，用現實的感受重新評價，并教育客人改善原來的看法。

第六次治療：

這次治療仍然使用心理分析，采用意象對話。客人無意識里已經有了 反抗能力，心理開始成長，只是處理問題 的方式方法還不當。

開始看房子，客人找不到門，有丈夫在擋著，首先處理丈夫的情結，客人感覺丈夫不同意自己有心理問題，自己的父母兄妹以及妹妹的小叔子，公公婆婆都覺得自己沒有病，感覺都不理解自己，所以在意象對話中，他們都依次出現，處理好了這個情結，客人開始看到了這個房子的門，并走了進去。房間比較小，窄而尖，走進去，灰塵比較 多，灰暗。開始整理這個房間，首先搬動梯子，打掃房間，客人開始感覺不敢上梯子，有些擔心，得到鼓勵后，去梯子，然后幫她拿到了掃，開始打掃，打開窗簾，光線射近來，然后客人的意象是墻壁、桌子、椅子、條饑等，最后是毛主席像，做完后，客人的心境改善，比較愉快，出現在外面的一條小河，河水很淺，有魚嬉戲，一會變成了人-----自己的丈夫-----變成了兒童，倆人騎在牛背上??

第七次咨詢：

來訪者訴說出了自己出次戀愛的經歷，上中學的時候，自己只有16歲，朦朦朧朧地愛上了自己的一位初中的同學，后來兩人就進入了戀愛，感情也不錯，但由于對方家庭的阻擾，兩人的感情被迫中斷，但自己并沒有后悔，值得慶幸的是自己找到了自己現在的丈夫，但對于這次戀愛經歷，始終不敢告訴自己丈夫。也就成了自己的心病。通過心理咨詢師的分析，自己害怕告訴丈夫是受同年創傷的經歷的影響，是一種兒童的思維模式，來訪者得到了領悟。

第八次咨詢：

這次咨詢來訪者提前來到了咨詢室，來訪者感覺還是有一些想死的念頭，但不如以前強烈了，還有些心煩，但心煩的時間沒有了先前的時間長了，比較短。仍然有緊張不安的情緒體驗，并感覺自己對不良想法有放大和縮小的習慣。咨詢師分析了來訪者與人際交流的關系模式是：來訪者不會和別人交流，特別是自己對情感的表達，這種模式是在兒童時期同父親交往的關系模式形成的，在小時侯很懼怕父親，總感覺自己沒有錯，別人找自己的錯，所以在生活和工作

中，自己的原則是自己不找別人的錯，別人也別找自己的錯。但往往生活畢竟就是生活，人與人之間不可能沒有摩擦和矛盾，所以當有摩擦的時候就會感覺是別人的錯，是別人找自己的錯。因為自己不會主動找別人的錯。比如：在家里，感覺公公很嘮叨，問這問那，自己很煩，不愿回答他，而他又什么都問，很煩，再者自己在長時期的生活中習慣了壓抑自己，有什么話不會說，也不愿意說，處于矛盾沖突之中。比如：這幾天心情好些了，丈夫說自己胖了，心情好了，自己就想把咨詢的事情告訴他，又擔心丈夫不理解，會不會發脾氣，隨不敢說出來。

第九次咨詢：

這次咨詢首先分析上次咨詢來訪者出現的一些人際關系問題，分析人際關系的障礙的內在原因，與來訪者童年的思維和行為模式之間的關系。并探討和改善來訪者童年的思維和行為模式。

第十次咨詢：

這次咨詢時由于咨詢師對冷空氣過敏（室內有空調），有些咳嗽，來訪者很細心的，很關切地詢問，咨詢師給予了解釋，咨詢師感覺到了來訪者已經產生了移情，知道這是咨詢產生的效果，但未給于行動，只給于解釋。

這次咨詢主要是鞏固前幾次咨詢的結果，分析來訪者的行為模式，并加以改善。比如：來訪者不會做飯，感覺在公婆家里，公公做的飯雖然好吃，但不是自己做的，自己吃起來很不開心，在治療中，咨詢師與來訪者一起探討了，自己不會做飯的內在原因。是個人在結婚后，一直不敢嘗試做飯造成的，當初自己是做飯的，但自己做的不好吃，而公公做的比較好吃，以后就不在敢做飯了。通過給予來訪者的解釋和比喻，來訪者突然得到了領悟，出現了強烈的改善的意愿。本次治療結束給予來訪者SCL-90的測量。并告訴她下次分析測量和治療的結果。

第十一次治療:

來訪者如約前來咨詢，感覺自己心情完全好了，家庭也比較和睦了，與丈夫及家人的關系相處也比較和諧了。自己也非常地高興。寒暄時非常地感謝咨詢師。本次治療之前，給予來訪者上次心理測量的結果的解釋。SCL-90結果如下：軀體化：2.08 強迫：2.2 人際關系：2 抑郁：1.76 焦慮：2 敵對：1.16 恐怖：1.71 偏執：1.66 ******：1.9

與治療前的SCL-90的結果相比來訪者有了顯著的改善，兩次結果比較療效

呈現顯著差異。說明治療效果顯著。根據來訪者的敘述，來訪者與沒有了抑郁的情緒，興趣提高了，穿著也講究了，食欲提高了，人際關系也改善了，特別是和公婆的關系得到了改善。這與測量的結果是一致的。說明療效是客觀的。第十二次咨詢：這次咨詢主要是與來訪者處理分離焦慮，來訪者詢問當自己再出現問題的時候，能否求助于咨詢師，咨詢師給予肯定的回答，但自己能夠解決的問題，不要來咨詢，來訪者同意。另外，來訪者在咨詢師給予終止咨詢的建議時，出現了一些焦慮的情緒，咨詢師告訴來訪者這是正常的，并給予解釋其原因。來訪者得到了領悟。

咨詢效果評估：

1、求助者的評估：軀體癥狀消除，自信心增強了，越來越多的發現自己的優點和長處，并愿意和人交往了，與家人的關系也和諧了。生活的態度也比較積極了。

2、咨詢師的評估：通過SCL-90測試，相應的因子得分恢復到正常的水平，通過半年的回訪和跟蹤，發現咨詢基本達到了目標：癥狀消除，認知改善，消除了兒童的行為模式，自立能力得到了很大的提高。通過挖掘求助者的自身的潛力，增強了求助者的生活的動力和對人生價值的認識。咨詢過程較完整，有條理。

3、半年后隨訪，來訪者心境比較好，未出現心境低落，興趣減低，抑郁的情緒體驗。感覺心境比較平和，正常地工作。同事反映也比較好。

第三篇：心理咨詢師論文

一例失戀抑郁的心理咨詢案例報告

摘要：本案例求助者因失戀及對失戀的不合理認知導致抑郁情緒的一般心理問題。咨詢師主要運用合理情緒療法對其進行了5次咨詢，求助者抑郁情緒得到緩解，咨詢效果良好。關鍵詞：失戀抑郁合理情緒療法 一、一般資料：

求助者，男，27歲，獨生子，漢族，天津某大學碩士畢業，現為某設計院助理工程師，無重大軀體疾病史。家庭經濟條件中等，父、母退休，大專文化水平，對求助者教養方式民主，家庭和睦。父母無人格障礙和其他神經癥性障礙，家族無精神疾病歷史。2010年3月2日，SCL-90測試結果：

總分157；總均分1.74；陽性項目數46；陽性癥狀均分2.46。

各項因子分：軀體化1.17；強迫癥狀1.90；人際關系敏感1.67；抑郁2.23；焦慮1.60；敵對1.67；恐怖1.00；偏執1.83；精神病性1.9；其他2.43。抑郁自評量表（SDS）測試結果：

總粗分43，標準分54（超過中國常模的分界值53分）為輕度抑郁。

二、主訴和個人陳述：

（一）主訴：

心情苦悶、抑郁，想哭，食欲下降，體重減輕約3公斤，伴有睡眠障礙一個半月，工作效率下降。

（二）個人陳述：

2005年本科畢業時，我選擇在本校讀研，初戀女友為出國深造還是同我在一起猶豫不決，為了不耽誤女友前途，我主動提出分手，之后失去聯系。我努力學習，碩士畢業后工作很順心，待遇較好。2008年初談過一次戀愛，半年后分手。2010年1月中旬，同學聚會見到了女友，她卻告訴我已經結婚，與我只是朋友，希望我幸福。我極度失望，這么多年很努力都是為了能夠更好的配得上女朋友，期盼很多年的夢想破滅了，以后的人生已經失去了意義。我真后悔當時分手的決定，以為那樣才是愛她的表現。

現在白天工作忙的時候還可以，獨處時，會不由自主地回憶過去，非常想念女友，一閉上眼睛就是分手時她哭泣的表情，心里有很多話要對她說，很擔心她過得好不好，經常想到2、3點才能入睡，睡眠質量不好。不想讓父母擔心，在家不表露出來。除了一個好朋友之外，沒有對人說過這件事情。

三、咨詢師觀察和他人反映： 咨詢師觀察發現：求助者眼睛紅腫，神情悲傷，愁眉不展，衣著整潔，體態勻稱，外表較好，思維清晰，語速較緩慢常嘆氣，態度謙遜有禮，求助愿望較強烈。其朋友表示求助者最近一個半月沉默寡言，經常嘆氣，平時喜歡的運動也不參加，喜歡獨處，但工作仍能順利完成，上班出勤準時。

四、評估與診斷：

（一）評估：

對求助者臨床資料的收集，綜合其相關因素，家庭無精神病史，本人無重大疾病史，對癥狀自知，有主動求醫行為，根據精神活動正常、異常三原則判斷，可排除有重性精神病，結合心理測驗結果診斷為抑郁情緒的一般心理問題。其問題是由戀愛挫折引起的，為近期發生，反應強度可以理解，不良情緒持續一個半月，反應內容未泛化，有很好的自知力，有求治愿望，符合一般心理問題的診斷。主要表現為：

1、睡眠不好、食欲不振、體重下降；

2、對未來的婚戀生活失去信心，工作效率下降；

3、情緒低落，消沉，想哭。

（二）診斷鑒別

1、與精神病相鑒別：

根據病與非病的三原則，該求助者知情意行統一，自知心理問題，主動求治，邏輯清晰，無幻覺、妄想等精神病癥狀，無家族精神病史，可排除精神病。

2、與嚴重心理問題相鑒別：

嚴重心理問題的反應較強大，反應內容已經泛化，對社會功能造成嚴重影響，病程大于2月。該求助者的癥狀是近期發生的，強度并不太重，未出現內容泛化，對社會功能也未造成嚴重影響，因此可以排除嚴重心理問題。

3、與焦慮性神經癥相鑒別：

根據CCMD-2的標準，焦慮癥是以廣泛性焦慮或發作性恐怖狀態為主要臨床的神經癥，是一種內心的緊張不安，常伴有頭暈、胸悶、心悸、呼吸困難、出汗和運動性不安等。該求助者并無此類反應，因此可以排除焦慮性神經癥。

4、與抑郁性神經癥相鑒別：

該求助者雖具有情緒低落，興趣下降，自我評價降低等癥狀，但這些癥狀是在近期發生，病程較短，程度不嚴重，語言流暢，未嚴重影響社會功能和邏輯思維活動，因此可以排除抑郁癥。

（三）診斷依據

1、求助者的情緒反應以抑郁、自責、悲傷為主，有自知力。

2、排除了精神病、焦慮癥、抑郁癥、也排除了嚴重心理問題。

3、依據心理測驗結果，為輕度抑郁。

4、病程未超過2個月。

根據以上依據診斷為：一般心理問題的抑郁情緒。

（四）原因分析：

1、生物原因：無明顯生物因素。

2、社會原因：失戀，傾訴對象少。

3、心理原因：（1）無法接受失戀的現實；（2）不合理信念的困擾；（3）情緒抑郁的困擾。

五、咨詢目標的制定：根據以上的評估與診斷，經與求助者協商，初步確定如下咨詢目標：

（一）具體目標與近期目標：

幫助求助者調整心情，接受失戀的現實，以積極的心態去對待工作和生活，改善睡眠。

（二）最終目標與長期目標：

促進求助者心理健康和發展，充分實現人的潛能。

六、咨詢方案的制定：

（一）主要咨詢方法與技術

1、合理情緒療法：

ABC理論是合理情緒療法的核心理論，A表示誘發性事件，B表示個體針對此誘發性事件產生的一些信念，即對這件事的一些看法、解釋。C表示自己產生的情緒和行為的結果。強調情緒困擾和行為不良并非由外部誘發事件本身所引起的，而是由個體對事件的評價和解釋所造成的。這種療法旨在通過理性的分析和邏輯思辨的途徑，改變求助者的非理性觀念，以幫助他解決情緒和行為上的問題。

本案例求助者的心理問題表面上似乎是由于戀愛受挫才導致了抑郁情緒。實際上，真正原因來自求助者本身對事情的不合理認識和評價所引起的。求助者認為只有和女友在一起的人生才會幸福，努力學習、工作的是完全為了女友，因此失去了女友，一切失去意義。認為自己再也無法喜歡其他女孩子等一些絕對化思維，對生活事件過分概括，導致自我挫敗感與抑郁情緒。因此，運用合理情緒療法，以合理思維方式代替不合理的思維方式，以合理信念代替不合理信念，幫助求助者減少或消除情緒困擾。

2、厭惡療法：

依據經典條件反射理論，通過附加某種刺激的方法，使求助者在進行不適行為時，同時產生令人厭惡的心理或生理反應。

在求助者手臂上縛上一圈粗橡皮筋，松緊適宜，要求求助者每當回憶那些不愉快的事情時，立即拉開橡皮筋，彈擊手臂造成疼痛，提醒自己不再去想相關的內容，使注意力集中到工作上或當前所做的事情上，思維不轉換彈擊不止。

3、放松訓練：

依據交互抑制原理，教求助者做放松訓練。每晚睡前一次，30分鐘左右。

4、運動：

讓求助者每日都進行一定強度的體育運動，一方面用以幫助求助者宣泄抑郁情緒，另一方面可使其興奮起來，調節內分泌，使體內多巴胺分泌趨于正常。

（二）雙方責任與義務

1、求助者的責任：

向咨詢師提供與心理問題有關的真實資料；積極主動地與咨詢師一起探索解決問題的方法；完成雙方商定的作業。

2、求助者的權利：

有權利了解咨詢師的受訓背景和執業資格；了解咨詢的具體方法過程和原理；選擇或更換合適的咨詢師；提出轉介或中止咨詢；對咨詢方案的內容知情權、協商權和選擇權。

3、求助者的義務：

遵守咨詢機構的相關規定；遵守和執行商定好的咨詢方案各方面的內容；尊重咨詢師，遵守預約時間，如有特殊情況提前告知咨詢師。

4、咨詢師的責任：

遵守職業道德，遵守國家有關的法律法規；幫助求助者解決心理問題；嚴格遵守保密原則，并說明保密例外。

5、咨詢師的權利：

有權利了解與求助者心理問題有關的個人資料；有權利選擇合適的求助者；本著對求助者負責的態度，有權利提出轉介或中止咨詢。

6、咨詢師的義務：

向求助者介紹自己的受訓背景，出示營業執照和執業資格等相關證件；遵守咨詢機構的有關規定；遵守和執行商定好的咨詢方案各方面的內容；尊重求助者，遵守預約時間，如有特殊情況提前告之求助者。

（三）時間和費用

每周一次，每次50分鐘，共5次，免費。

七、咨詢階段與實施過程：

本案例咨詢運用合理情緒療法分為四個階段：

（一）心理診斷階段（第１次咨詢）：

1、目的：了解基本情況；建立良好的咨詢關系；確定主要問題；探詢改變意愿；進行咨詢分析。

2、過程：

⑴填寫咨詢記錄表，詢問基本情況，介紹咨詢中的有關事項與規則； ⑵做心理測驗；

⑶通過攝入性談話收集臨床資料，探詢求助者的心理矛盾及改變意愿； ⑷將心理測驗結果反饋給求助者，并作出初步問題分析，確定咨詢目標； ⑸介紹合理情緒療法的基本理論模型； 對求助者介紹放松的方法； 鼓勵求助者每日進行適當運動。

3、布置咨詢作業。

為了強化對ABC理論之間關系的理解，要求求助者，按照所學模式，嘗試把自己所有的問題都寫出來。告訴求助者，家庭作業是咨詢的重要組成部分，對自己的問題思考檢查越認真全面，咨詢的進步就會越快。

（二）咨詢階段——領悟（第２次咨詢）

1、目的：加深咨詢關系；確認求助者的不合理信念；幫助求助者領悟自己的問題與不合理信念的關系。

2、過程：

求助者表示每日下班去游泳，睡前進行了放松訓練，睡眠質量稍有改善，同時，求助者的抑郁情緒仍比較強烈，依舊非常思念女友，在獨處時會不停的回憶過去，希望女友在自己身邊。咨詢師表示理解與接納。但是求助者沒有列出了自己的不合理信念，產生阻抗。在本次咨詢中，共同列出求助者的不合理信念如下： ①失去女友以后再也沒有快樂可言；

②女友不和我重歸于好是因為我不夠優秀； ③我工作的動力和樂趣是為了得到女友的肯定；

④我是個失敗者，以后不會有人喜歡我這樣的失敗者。①和②為其核心不合理信念。

通過思考，求助者認為自己對工作還是有很大的興趣，而且業績很好，受到領導賞識，并不是完全失敗。另外，求助者表示自己在母親強烈要求下曾數次相親，女方都對其比較滿意，希望繼續交往，只因自己態度冷淡而不了了之，說明自己還是有一定的魅力。

3、布置作業：請求助者在每日特定幾個觀察點進行記錄，記下他每天想到對方的次數和時間長度；推薦其看《蘇格拉底與失戀青年的對話》；繼續思考自己的第一、第二條不合理信念；堅持游泳及睡前做放松訓練。

（三）咨詢階段——修通（第３、４次咨詢）

1、目的：幫助求助者修正或放棄原有不合理信念；幫助求助者建立合理信念，減輕或消除情緒困擾。

2、過程：

⑴反饋咨詢作業：

求助者震驚于自己的記錄，在重復性的，循環而用無用的想法當中投入了大量的時間和精力。⑵與不合理信念辯論：

求助者：現在我還是很痛苦。

咨詢師：你是什么時候與她正式結束戀愛關系的？ 求助者：５年前。

咨詢師：所以你并不是現在才失戀，對嗎？ 求助者：對。

咨詢師：這5年當中你就一點快樂都沒有嗎？ 求助者：不是。

咨詢師：只是偶爾才會想她，對嗎？ 求助者：對。

咨詢師：你這五年的生活過得也很好，對嗎？ 求助者：對。

咨詢師：而且在這段時間你也取得了一定的成就，對嗎？ 求助者：對。

咨詢師：那你為什么認定沒有她就沒有快樂了？

求助者：是呀！只是重新看到她，又燃起了我當初的情感。

咨詢師：你當初能夠痊愈，現在你比以前成熟，肯定能夠更好的處理自己的情感問題。求助者：應該是這樣。

咨詢師：你是一個對待感情很認真的人，她呢？ 求助者：她也是。

咨詢師：那你覺得她不與你重歸于好，還是因為你不如她的丈夫優秀嗎？ 求助者：是因為她要對自己的婚姻負責。其實我也知道這么多年我們都有了很大的變化，唉！錯過了就是錯過了。

咨詢師：錯過的未必就是最好的，但肯定是最不合適的。無論如何，至少現在相遇的時間是最不合適的。

求助者：對，我應該振作起來。

咨詢師：希望你向前看，相信時間會化解一切。

在第３次和第４次咨詢之間要求咨詢者每當回憶或幻想時運用橡皮筋阻斷思維。

（四）鞏固階段——再教育（第５次）：

1、目的：幫助求助者在認知方式、思維過程以及情緒和行為表現等方面重新建立起新的反應模式，減少他在以后生活中出現情緒困擾和不良行為的傾向。

2、過程：

⑴在對求助者進行正面積極鼓勵的基礎上，進一步引導求助者將此次的認識轉變擴展到生活的其他領域中；鼓勵求助者以積極的心態去對待婚戀事情，指導求助者深刻領會人不是被事情本身所困擾，而是被其對事情的看法所困擾的含義。⑵心理測驗：2010年４月２日，SCL-90測試結果：

總分112；總均分1.24；陽性項目數21；陽性癥狀均分2.05。

各項因子分：軀體化1.08；強迫癥狀1.30；人際關系敏感1.44；抑郁1.38；焦慮1.00；敵對1.00；恐怖1.00；偏執1.67；精神病性1.30；其他1.29。抑郁自評量表（SDS）測試結果：

總粗分28，標準分35（低于中國常模的分界值53分）。將測驗分數反饋給求助者，基本結束咨詢。

八、咨詢效果評估

（一）求助者的評估：

自述情緒穩定多了，可以在午夜之前入睡，５月初準備參加英語口譯考試，正在備考，偶爾會思念女友，但是不再像過去那樣心痛，會按照女友希望的那樣也要幸福，目前對其他女孩子確實沒有熱情，但是相信時間會帶走所有傷痛。

（二）他人評估： １、咨詢師的評估

該求助者領悟能力較強，意志堅強，咨詢的具體目標和近期目標基本實現，求助者的抑郁情緒得到了緩解，能恰當地評價自己，身體癥狀減輕。２、心理測驗評估 SCL-90與SDS測試屬于正常范圍，說明求助者的抑郁情緒已經明顯緩解。

參考文獻：

【1】郭念鋒.國家職業資格培訓教程心理咨詢師（二級）.北京.民族出版社.2005.【2】郭念鋒.國家職業資格培訓教程心理咨詢師（三級）.北京.民族出版社.2005.【3】錢名怡.心理咨詢與心理治療.北京.北京大學出版社，1994.第1版.【4】Irvin D.Yalom.給心理治療師的禮物.中國輕工業出版社.2004.第1版.

第四篇：論文 自我陳述

四川省白酒企業財務能力對比分析----以瀘州老窖和五糧液為例

一、瀘州老窖和五糧液兩家企業基礎數據選取

（一）、瀘州老窖公司的簡介

瀘州老窖股份有限公司位于四川瀘州國窖廣場，是具有400多年釀酒歷史的國有控股上市公司，瀘州老窖源遠流長，是中國濃香型白酒的發源地。在整個白酒行業中，瀘州老窖名列第四位，市值563.64億。

（二）、五糧液公司簡介

五糧液集團有限公司的成名產品“五糧液酒”也是濃香型白酒的杰出代表，且公司是全球規模最大、生態環境最佳、五種糧食發酵、品質最優、古老與現代完美結合的釀酒圣地

（三）、選取瀘州老窖和五糧液的原因

選取瀘州老窖和五糧液白酒企業作為財務能力對比分析的對象，主要是考慮到二者都是濃香型白酒的代表，在川酒文化中占有重要地位，同時兩家公司的經濟實力和綜合競爭力在川酒中也占據半壁江山。通過過瀘州老窖和五糧液的財務對比，不僅有利于我們了解白酒行業的整體經營狀況，更有助于對國內企業認識，學習公司先進的管理，運營經驗提供借鑒。

二、選取瀘州老窖和五糧液兩家企業財務能力對比分析的價值

四川氣候宜人，水源充足，擁有得天獨厚的釀酒條件。本文基于“六朵金花”中的瀘州老窖和五糧液的財務報表為基礎，結合整個白酒行業的發展狀況和財務指標來對比分析兩家白酒企業存在的優勢和不足。立在為瀘州老酒和五糧液的管理者，利益相關方，報表使用者提供一定的參考。

并希望通過對瀘州老窖和五糧液的財務狀況的分析評價，透視出四川白酒企業的發展現狀以及為四川其他白酒企業的財務分析和整體的發展和進步提供有用的借鑒。

三、選用的方法以及原因

本文主要是基于瀘州老窖和五糧液2008-2012年財務報表相關數據對兩家公司的償債能力、盈利能力、運營能力和發展能力等多方面的財務能力進行對比分析。財務分析的目的主要是為了企業管理決策和監督評價提供依據，一方面，對投資者投資該公司，銀行以及相關企業之間的信貸問題，企業銷售決策等提供依據；另一方面，對企業管理業績的評價和選擇經營管理者提供了依據。

財務分析經過了一個多世紀的發展，到現在看來，財務分析的內容是多方面的，它包括了會計報表解讀、企業財務能力分析和財務綜合分析，而這些內容中企業財務能力

分析顯得格外重要，可以說現代企業能力的生存與發展，在很大程度上取決于企業的財務能力。

溫亞麗和陳玉潔在其著《會計報表分析技能與實操案例》中指出，企業定期編制的各種會計報表，主要是向企業領導層、投資人、債權人等進行決策提供財務信息。然而會計報表只能粗略地反應企業財務狀況和經營成果，為了充分地發揮會計報表的作用，還必須將會計報表上相關的財務指標有機的聯系起來，通過計算、比較和綜合分析，借以全面正確地評價企業財務狀況的優劣、經營管理水平的高低，以及企業發展水平的高低，以及企業發展前景的好壞，以便作出正確的決策。

現代企業的財務能力可以用四種能力表現出來，分別是：盈利能力、償債能力、運營能力和發展能力。企業利潤的和所有相關利益人的利益息息相關，一個企業存在的目的就是最大程度的獲取利潤，而且企業的價值大小也取決于企業未來獲取利潤的 能力。企業使用負債融資可以獲得財務杠桿利益。企業資產運用效力越高，循環越快，則企業可以實現較小投入換來較多的利益。

財務報表對投資者、債權人、管理者、政府機構有關人士和其他人士了解公司經營情況，投融資情況提供了大量有效的信息。對公司的財務報表分析特別是財務能力分析關系著一個企業的生存與發展

四、前人對該問題的研究及成果

吳曉農在《貴州茅臺公司與五糧液公司財務對比分析研究》（2011）中基于財務報表數據，對兩家企業的財務能力從盈利能力、現金創造能力，價值創造能力、成長能力以及風險控制能力等方面作了比較詳細的闡述。然后，運用了杜邦分析體系，分析了兩家公司的凈資產收益率在對比發生變化的原因。通過對比分析，本文得出的結論是貴州茅臺公司在盈利能力、現金創造能力、價值創造能力，以及收益性風險控制能力等方面基本都強于五糧液公司和行業的平均水平，但是其銷售凈利率、總資產凈利率、凈資產收益率等收益性財務指標，以及銷售增長率、收益增長率、凈資產增長率等成長性財務指標在對比內均出現了不同程度下滑，有些指標近兩年甚至還低于五糧液公司和行業的平均水平，而且其經營性現金流量凈額在對比內波動幅度較大，表明其現金控制能力也有待提高。

吳鄰在《宇通客車與金龍汽車財務對比分析研究》（2012）中選用宇通客車公司和金龍汽車公司，以及另外四家從事客車制造上市公司2008--2011年財務報表的數據，分別從從盈利能力、現金創造能力，價值創造能力、成長能力以及風險控制能力等方面進行了詳細的分析，并且找出了兩家企業各自存在的優勢和不足，為投資者，管理層，利 2

益相關方的決策提供了有利借鑒。

劉曉麗在《瀘州老窖公司和山西汾酒公司財務對比分析研究》中

本文以滬州老窖和山西汾酒這兩家具有歷史淵源和香型代表的企業為研究對象，用2007年一2011年報告中的相關財務數據為基礎，以申銀萬國證券對白酒行業劃分的13家上市公司為行業樣本，構建了本文研究的基礎數據庫。在此基礎上，分別從盈利能力、現金創造能力、價值創造能力、成長能力和風險控制能力五個方面系統全面地對比分析，深入剖析了某些重要財務指標結果蘊含的意義。標，深入剖析了某些重要財務指標結果蘊含的意義。其次，運用改進的杜邦分析法，分別研究了滬州老窖和山西汾酒的凈資產收益率ROE在近5年中產生變化的原因。最后運用財務矩陣圖理論方法，分別分析了兩家公司在各所采用的財務戰略及其戰略發生變化的原因。

五、本文的研究思路及過程

（一）、緒論。主要介紹研究背景與意義、研究思路與方法、研究 框架與結構安排、研究材料的來源說明等

（二）、主要論述瀘州老窖公司和五糧液公司的簡介以及建立四川白酒上市公司的基礎財務數據；

（三）、財務能力對比分析具體指標的運用。主要基于兩家企業的財務數據對其盈利能力、運營能力、償債能力和發展能力進行系統的對比分析，并且對兩家企業的財務狀況分析評價，為四川其他白酒企業經營發展提供參考建議；

（四）、本文的結論。闡述通過兩家公司財務能力對比分析后得出的結論，主要包括兩家企業各自存在的優勢和不足，以及對其未來發展建議以及針對兩家企業現存的問題，嘗試給出了一些建議，從而塑造川酒品牌、創造出川酒品牌效應。

六、預期的研究結果以及對該結果的評價

（一）、預期的研究結果

本文嘗試對滬州老窖公司和山西汾酒公司進行財務分析和對比研究，但由于財務報表本身具有一定局限性，且各家公司在會計處理準則上會略有不同，這都一定程度上降低了相應財務指標的可比性。

通過對瀘州老窖和五糧液兩家企業的財務能力對比分析，得出兩家企業各自存在的優勢與不足，展示出川酒企業未來發展趨勢，為我省其他白酒企業的成長和發展提供有力的借鑒。同時為增強我省白酒企業的國內國際競爭力提供依據。希望為瀘州老窖和五糧液兩家企業的管理當局，投資者，債權人，利益相關者的投資決策提供數據支撐。

（二）結果評價

一方面對于每一種方法都有各自的優點和缺點，不同的歷史時期，不同的公司所選取的研究方法各不相同。本文利用財務報表的相關數據雖兩家企業的財務能力從償債能力、盈利能力、運營能力和發展能力進行了對比分析，雖然基于財務報表分析已經和過時很老套了，但事實證明它也是對企業財務能力分析最有效的方法。

另一方面按由于本人水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻，其中關于開發的暢想也只是學生憑著現在學的知識，在分析了瀘州老窖和五糧液現狀的基礎上給出的一些建議，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。

第五篇：心理咨詢師面試注意事項

2009年上年心理咨詢師國家職業資格全國統一鑒定

答辯注意事項

一、答辯地點：唐山勞動高級技工學校（91路公交車，豐南勞動局技

校站下）。

二、考生憑準考證、身份證、《2009心理咨詢師國家職業資格全國統一

鑒定答辯分組安排表》上的組別到相應答辯室答辯。

三、考生進入考場后，將準考證交給考評組長，面對考評員坐下。１、考生簡要報告文章的內容，時間不超過10分鐘；

２、考評小組進行提問，考生當場作答，總答辯時間不超過

20分鐘。

３、回答問題時，應盡可能做到觀點確切清晰、陳述系統完整、內容貼近實際，并掌握好答題時間。

四、待考評組長明示“此次答辯結束”后，考生方可離開考場。

五、答辯時間：上午 8：00—12：00下午13：30－18：30

24上午 8：00—12：00

六、每個考生的答辯時間約為15－20分鐘，考生可根據自己的答

辯序號提前30分鐘到候考室等待答辯。

七、您的答辯過程將全程錄像，以備存檔。

河北省勞動和社會保障廳職業技能鑒定中心

2009年5月18日