第一篇：元竹初中2012級8A語文檢測

??元竹初中2012級8A語文檢測 20131008

????積累與運用（共27分）?1.根據拼音寫漢字。（4分）

_?__?qī()蹺磅 bó()mò()地mù()集 __?_?2.選出標點有錯誤的一項（2分）（）

__?A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細手。

_號?試?B.李老師手上拿著國標蘇教版《語文》（洪宗禮主編，江蘇教育出版社2005年第4版）。?考?C.“泰州人杰地靈，物產豐富，交通發達，是創業的理想之地。”王總在外地在泰客商座談

?會上動情地說。

卷 ? ?D.我不知道2009年江蘇省高考狀元是哪所學校的畢業生？答? 線3.加線的成語使用恰當的一項是（2分）（）

?A、長達四個多小時的2006要?了。?B、古今中外，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，對人生萬?名不?象的感悟。

姓 ?C、“神舟”五號載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天? 內訂事業取得的又一空前絕后的成就。??D、在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發向上，散發出縷縷清香，不因淪落深山而自棄。線?4.選出下面句子中沒有語病的一項（2分）（）

? ?A、通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到具有良好的心態是非常重要的。級封?班 裝B、小王對自己能否學好電腦，充滿了信心。

? C、專家告誡：觀看日食時要有防護措施，不能用眼睛直接觀看，以免灼傷眼睛。_密_?_? D、弟弟不但很瘦，而且精神飽滿。

__??5..默寫課文或填寫名句（每空1分，計10分）

___?⑴千里之堤。⑵，烏蒙磅礴走泥丸。__?_?⑶，不如退而結網。⑷木受繩則直。_校??⑸耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切學?的，，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。?? ⑹《春望》中表達戰亂中思念離散親人.望得到親人音訊的詩句： ??

?⑺《過零丁洋》中作者運用比喻的修辭寫出了國家局勢危急、個人命運無所依托的句??子。

6、下面這則告示告訴游客的主要意思是什么？（3分）

某旅游景點的一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7． 如果你主持“祖國在我心中”的“十一”主題班會，請設計一段開場白要求內容新穎，能吸引同學們的注意力，引起同學人的思考，使同學們積極參與到主題班會中。（4分）答：

二、閱讀理解

（一）閱讀詩歌，完成下列兩題。（7分）

田園樂（唐）王維

萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。

【注】①落落：松高貌，稀疏或零落的樣子。②衣冠：士大夫的穿戴。萋萋：草木茂盛的樣子。

8.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？（3）

9、三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？（4）

（二）閱讀下面兩段文言文回答問題（15分）

甲：晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，??，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

乙：高繚仕（1）于晏子，晏子逐之。左右諫曰：“高繚之事夫子三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？”晏子曰：“嬰仄陋（2）之人也，四維（3）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（4）吾過，是以逐之也。”

注釋：（1）仕：舊稱做官為仕。（2）仄陋：狹窄淺薄。（3）維：維系。引申為扶助。（4）弼：糾正。

10.解釋下列加線的詞語。（4分）

A.坐盜（）B.圣人非所與熙（）

C.左右諫曰（）D.高繚之事夫子三年（）11.下面句中加點的“之”與其它三句用法不相同的一項是（）（3分）A．齊之習辭者也B吾欲辱之C晏子逐之D 四維之然后能直12.用現代漢語翻譯下面兩個文言句子。（4分）

（1）葉徒相似，其實味不同。

___________________________________________________________________________（2）今此子事吾三年，未弼吾過，是以逐之也。

___________________________________________________________________________ 13.綜合與延伸。（4分）

（1）甲文中“楚王笑曰”中的“笑”有什么樣的含義？請說說你的看法。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）假如你是乙文中的高繚，聽了晏子的解釋后有什么想法？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）閱讀下面說明文，完成以下問題。（12分）

沙漠荒涼的真正原因

①沙漠是地球上最荒涼的區域之一。為什么沙漠如此荒涼？按照我們一貫的理解是，沙漠地區缺乏生命所需的水，所以鮮有生命能在那些地區生存。最近，美國康奈爾大學的研究人員卻發現，不少沙漠地區并非干得不能生長植物，而是肥力不夠，因為沙漠土壤中缺乏植物賴以生存的氮。不過，令人擔憂的是，隨著氣候不斷變暖，沙漠地區土壤中含量可憐的氮還會不斷揮發，以氣體的形式大量流失，從而導致生長在沙漠里的植物越來越少。

②研究人員在美國莫哈韋沙漠地區選了幾處試驗點，通過精密測量儀器了解土壤中的氮是如何隨著氣溫升降而變化的。研究發現，不管有沒有陽光照耀沙漠，當土壤溫度達到40℃至50℃的高溫時，土壤中的氮會以氣體形式從土壤中迅速釋放出來。而在沙漠中，地表溫度達到40℃以上是輕而易舉的事情。研究人員還發現，地表溫度越高，沙漠土壤中釋放氮的速度越快。因此，隨著全球氣候變暖的加劇，沙漠的氣溫和地表溫度也將越來越高，土壤中的氮也將越來越少，沙漠會變得越來越荒涼和貧瘠。

③研究人員還表示，除了沙漠地區，在世界任何高溫干旱的地方都可能出現類似的情況。近年來讓農林科研人員頭疼的現象也由此找到了原因，他們在干旱地區種植實驗田地，雖然保障了充分的水和肥料，但是土地的出產還是不盡如人意。

④干旱地區的氮不但從土壤中偷偷溜走，而且很難再回到土壤之中。在氣候溫和地區，氮在土壤和大氣中的循環是平衡的，當地土壤中的一部分氮雖然也會通過分解或植物收割流向大氣；但是在雷雨天，空氣中的氮氣會在雷電的作用下變成氮肥回到土壤中。然而，干旱地區很

少會有雷雨天氣，也就很少會有氮再返回到土地中。正是因為干旱地區氮的流失是不可逆轉的，我們花再大的代價，比如不計成本地往其中施放氮肥，也不可能讓沙漠變成綠洲。除非，我們可以讓沙漠地區的氣溫及地表溫度降下來。

⑤今天如果我們不能有效遏制氣候變暖的發展趨勢，代表著沙漠未來希望的零星綠色將越來越少，直至完全絕跡，沙漠的擴張也將變得氣勢洶洶而且肆無忌憚。那樣令人絕望的未來，并非是我們所希望看到的！

14．文章認為沙漠荒涼的真正原因是什么？文中得出這一結論的依據是什么？（4分）__________________________________________________________________________

15．第③段畫線句子中“頭疼的現象”指什么？請簡要概括。（3分）___________________________________________________________________________

16.第④段主要說明了什么意思？（2分）

_____________________________________________________________________________ 17.第⑤段中畫線句子在語言表達方面有什么特點？請任選一處加以分析。（3分）____________________________________________________________________________

（四）閱讀議論文《說“勤”》，完成下列題目（13分）

說“勤” 林家箴

①中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝大文學家韓愈也曾經說過：“業精于勤”。這就是說，學業方面的精深造詣來源于勤奮好學。

②勤，對好學上進的人來說，是一種美德。我們所說的勤，就是要人們善于珍惜時間，勤于學習，勤于思考，勤于探索，勤于實踐，勤于總結。看古今中外，凡有建樹者，在其歷史的每一頁上，無不都用辛勤的汗水寫著一個閃光的大字——“勤”。

③勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上；我國歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創作奠定了基礎；德國偉大詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了五十八年的時間。搜集了大量的材料，寫出了對世界文學和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》；我國年輕的數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外的有關上千本資料，通宵達旦地看書學習，取得了震驚世界的成就；上海女知識青年曹南薇，堅持自學十年如一日，終于考上了高能物理研究生。可見，任何一項成就的取得，都是與勤奮分不開的，古今中外，概莫能外。

④勤出聰慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒。但是，他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風霜，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘最有名氣的演說家。我國宋代學者朱熹也

?講過這樣一個故事：福州有一個叫陳正元的人，一篇小文章也要讀一二百遍才能讀熟。可是他??不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍,天長日久,知識與日俱增,后來終于“無?書不讀”，成了一個博學之士。這說明,即使有些?天資比較差、反映比較遲鈍的人，只要有勤奮?好學的精神，同樣也是可以棄拙為巧，變拙為靈的。

?

_?⑤實踐證明，勤奮是點燃智慧的火把。一個人的知識多寡，關鍵在于勤奮的程度如何。懶__?惰者，永遠不會在事業上有所建樹，永遠不會使自己變得聰明起來。唯有勤奮者，才能在知識__?_?海洋里獵取到真智實才，才能不斷地開拓知識領域，獲得知識的酬報，使自己變得聰明起來。__?_號?高爾基說過：“天才出于勤奮。”卡萊爾也說過：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。”這就是說，試?只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業上的巨大成就。我想每一個?考?渴望能得到真知灼見的人，是一定能夠體會到“勤”的深刻含意的。

? 卷 ?18．寫出本文的中心論點。（2分）

? 答? 線19．本文主要運用了什么論證方法？舉例并分析其作用。（4分）

?要? ??名不?20．第④段劃線句子“有些”能否去掉？為什么？（3分）

姓 ? ?內訂?21．你能夠舉出兩個事例來證明作者的論點是正確的嗎？（4分）

?線? ?

（五）閱讀韓少功的《夜晚》，回答問題。（16分）

級封?①月亮是別在鄉村上的一枚徽章。

?班 裝②城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空中一丸灰白，但暗淡于無數路燈之? ?中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在_密__?五光十色的垃圾里。

__?_?③由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉下人不得不使用陰歷，即記錄___??月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出的還是初一十五之類，___?同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現代化了，只要校?學?他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，??樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭?烙下?．．

時間的感覺。?④相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗??的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在30多年的?漫長白天之后來到了一個真正的夜晚。看月亮透過樹蔭篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我在一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

⑤盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠彼岸在步步逼近。我是躺在一個涼臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂浮？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？……這是一個必須絕對誠實全盤招供的時刻。我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。

⑥山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。22.閱讀全文后，你感悟到作者筆下的夜晚有怎樣的特點？（3分）

23文章第③自然段中加點的“烙下”一詞，能不能用“印下、留下、刻下”等詞來代替？請你說說理由。（3分）

24第③、④自然段中，作者對月光作了精彩的描寫，請你摘錄出其中的一處，并說說其寫法上的妙處。（3分）

摘錄：寫法妙處：25.文章第⑤自然段中寫道：“我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。”你是如何理解這句話的？（3分）

26.文章的結尾意味深長，請你寫出一句與此意境或寫法相似的古詩文。（4分）

三．作文

每一個人的心靈深處都希望能得到別人的肯定，而來自他人的一句普普通通的喝彩，也將給我們的生活注入鮮活的美麗，有時甚至會影響一個人的一生。

請以“喝彩”為話題寫一篇文章。

1.文體不限；2.題目自擬；3不少于600字。

第二篇：2017年春季學期竹元小學計生工作總結

2017年春季學期竹元小學計生工作總結

我校現有教師女教師5人，其中已婚育齡婦女5人。近年來，我校計劃生育工作在上級主管部門的正確領導下，認真執行省、市、縣有關計劃生育工作的文件指示精神，牢固樹立“國策”意識，把計劃生育工作置于重要位置，踏實工作，現就本期計生工作總結匯報如下。

一、指導思想

為貫徹落實《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《貴州省人口與計劃生育條例》和學校2017年計劃生育工作意見，按“與時俱進”的要求促使學校計劃生育小組工作。起好育齡教師應有的作用，確保我鎮計劃生育工作更上一個臺階。

二、工作重點

1、重視和加強計劃生育工作，堅持一把手負總責。我校高度重視計劃生育工作，遵照胡錦濤總書記關于“各級黨政一把手要負總責、親自抓”。結合我校教師實際情況，嚴格把好“三查”關，做好查環查孕登記工作。

2、積極協助各職能部門，進一步激勵全體計劃生育小組人員努力學習，積極歷練，堅持以德性顯人格，育人格。

3、全力配合當地政府堅持民主與集中、自由與紀律的辯證原則，以不斷探尋人文化管理的平衡點為關鍵，進一步做好布陣用人工作。在對全體育齡教工工作量與質的更有力調控與考評，獎潛心向學，且富有成效；懲心不在焉，或無事生非等方面起到一定的作用。

4、將人口與計劃生育工作列入學校學工作計劃，明確計生工作領導小組工作職責，與縣教育局簽訂人口與計劃生育目標管理責任書，層層落實目標管理責任制，積極配合當地政府、屬地管理的村鎮共同抓好機關及所屬單位的計劃生育工作。

5、認真宣傳并嚴格執行《人口與計劃生育法》、《貴州省計劃生育條例》。本部門制定的各項政策和規定，必須有利于計劃生育，在實際工作中，嚴格執行計劃生育一票否決制。

6、做好經常性的計劃生育工作，按人口與計劃生育目標管理責任制的工作要求，明確職責。計生日常工作由程永輝主任負責，做到年初有布置，年終有檢查總結。把人口與計劃生育工作列入直屬單位年終綜合考核的內容。

7、加強對青年學生的教育，各中學要認真抓好中學人口與青春期教育工作，把人口與青春期教育列入教學計劃，并將青春期健康知識教育和人口知識教育滲透到有關課程的教學和活動中去，繼續開展適合中學生年齡特點的人口與計生知識征文等多種形式的活動。

8、督促管轄范圍內的屬查環查孕對象的女教職工、男教職工的配偶，嚴格按照當地計生部門的要求進行查環查孕。

我校計生工作在這個學期可以說發展勢頭很好，但也還存在一些不足，在今后的工作中，我們將發揚成績，努力創新，不斷開創計生工作新局面。

竹元小學

2017.7.7

第三篇：小學語文《竹影》教案設計

教學目標 ：

通過體味本文生動形象的描寫，感受 天真爛漫的童真、童趣及理解父親的諄諄引導教育對孩子成長發展的重要性。

教學過程 ：

一、導入 ：

大家喜歡這幅畫嗎？哪位同學能說說你看到的情景？大家設想一下，在一個有月亮的晚上，地上滿是竹影，那么，大家會做什么呢？作者他們又會玩些什么？讓我們一起走進豐子愷先生的文章，感受竹影的趣味吧。

豐子愷先生的情況，哪一位同學能幫老師簡要介紹一下。

二、作者簡介：

豐子愷（1898——1975），浙江人，我國著名畫家、文學家、美術和音樂教育家，是一位在多方面卓有成就的文藝大師。特別是他的風格獨特的漫畫作品影響很大，內涵深刻，耐人尋味，深受人們的喜愛。他的散文除評論外，大多敘述自己親身經歷的生活和日常接觸的人事，文字樸實無華，有濃厚的生活情趣。豐子愷先生喜歡兒童、熱愛兒童、崇拜兒童，他的好多作品都反映兒童生活，表現童真童趣，讓我們一起來感受。

三、整體感知：

請同學們輕聲朗讀這篇文章，找出課文中的人物及人物活動的詞，并用一句話概括課文內容。

——本文主要敘述了我和小伙伴夏夜乘涼時看竹影，描畫竹影以及與爸爸講解中國畫的知識。

四、品讀課文，交流感受：

朦朧的月光，婆娑的竹影牽動了孩子們的心，你感受到美了嗎？讓我們跟隨作者他們進入這美妙的境界，分享他們的快樂。請同學們再細細品讀課文，找出你認為最美的句子并進行賞析。（引導學生從兩方面軍去品讀課文：

1、課文中描寫景物的句子；

2、課文中富有童趣的活動）

——看天、看月、看人影、看竹影。

——研究天空中光線、顏色的變化；討論人影頭上有煙氣的原因；用畫筆描地上的人影和竹影…

在這其中，你覺得最富有童趣的是哪些描寫？為什么？

我個人覺得，第三小節的兩處描寫最有趣：

——華明“在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。”

——我學他的口頭禪喊他“對起，對起，給我也帶一枝來！”

這兩處都很有趣，特別是華明描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然還笑。而大人這時候往往就會趕緊趁無人注意，把這影子涂掉，因為會覺得這是一種丑化。

總結：精彩發言不嫌多，通過大家的細細品味，我們可以發現本文的作者運用生動、形象的語言，同時借助大量的修辭手法，如比喻、擬人等，把我們帶入了孩子們的童稚活動中，也讓我們進入了美的世界。

不過大家有沒有想過，作者他們只是一味玩沒人指引教育，那他們會有更大的收獲嗎？讓我們共同關注豐子愷的父親。

五、品讀父親

1、對照課文，說說作者的父親是一個怎么樣的人？要求大家結合課文簡要地作些評價。

主要有三處：

第3小節：

忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”……他明明是來得很久了。

——父親早就來了，卻耐心地在一旁觀察孩子的作為，在合適的時機參與話題，激發孩子們的好奇心，引導孩子。

第3小節：

爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”

——能細心體察孩子的心情，并為他們解圍，這真是難能可貴的長者風度。

第8小節：

我回到堂前，看見中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表示著一種美的姿態，一種活的神氣。

—— 童年時的作者活學活用，經父親指引后審美水平馬上有了提高。這正是有了實踐經驗作為指導的結果，勝過多少空洞的理論教育。

由此可見，大人對孩子的指導教育，特別是引導孩子步入藝術的殿堂、成為一個有藝術修養的人有著非常重要的作用。豐子愷有這樣一個好父親，也許，這就是他后來之所以能成為藝術大家的原因之一吧。

讓我們代表豐子愷先生用一兩句話向他父親表達一番心意。

豐子愷有這么一個好父親，大家羨慕嗎？

六、學習感悟：

讀完全文，你對童心童趣，對父親的教育方式，或許會有一些深刻的啟發或感受。請結合自己的生活體驗，任選一個角度，具體地說說，相信同學們一定會有更獨到的見解。

第四篇：高一語文檢測

揚中樹人2015-2016高一年級第二學期語文作業紙

月度檢測

一、基礎知識（30分）

1．下列加點字解釋不正確的一項是()A．被之空言不敢辭

被：遭受 ．其指數千

旨： 要旨 ．B．大軍不知廣所之，故弗從 從：接應 ．故長于風

風：諷喻 ．C．吏當廣所失亡多

當：判決 ． 罔羅天下放失舊聞 失：通“逸”，安逸 ．D．桃李不言，下自成蹊 ．

蹊：小路

司馬氏世典周史

典：掌管

2．對下列虛詞的意義和用法判斷正確的一項是()①且廣年六十余矣，終不能復對刀筆之吏 ②年且九十，面山而居

．．③此其所以為我擒 ④君為我呼入，吾得兄事之 ．．A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④也相同 C．①②不同，③④也不同 D．①②不同，③④相同 3．下列句子中不含通假字的一項是()A．嘗從行，有所沖陷折關及格猛獸 以父母之遺體行殆 B．與人居則畫地為軍陳 失之豪厘

C．既而以吳民之亂請于朝，按誅五人 廣暫騰而上胡兒馬

D．大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府 斷頭置城上，顏色不少變 4．對下列加點詞語的解釋不正確的一項是()A．既而以吳民之亂請于朝，按誅五人(查究)．嘗夜從一騎出（使??跟從）．B．是時會暮，胡兵終怪之（以??為怪）． 乘其厲聲以呵，則噪而相逐(互相)．C．其為時止十有一月耳(不過)．今皆解鞍以示不走，用堅其意（使??堅定）．D．眾不能堪，抶而仆之（使??撲倒）．軍亡導，或失道，后大將軍（落在后面）．5．下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是()A．①今將軍尚不得夜行，何乃故也 ②廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫 ．．B．①及居右北平射虎，虎騰傷廣 ②雖其子孫他人學者，莫能及廣 ．．C．①度不中不發，發即應弦而倒 ②不教胡馬度陰山 ．．D．①用此，其將兵數困辱 ②用善騎射，殺首虜多，為漢中郎 ．．6．下列句子中句式特點相同的一項是()A．見匈奴三人，與戰 此其所以為我擒。B．固自辭于大將軍 請罪于母，母不許

C．天子以為老，弗許 縉紳、大夫、士萃于左丞相府 D．約以連兵大舉 用堅其意

7．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（）

80年代，我和周先生是。當時，我們在同一所學校教書，我們的教學主張常常，但這不影響我們做朋友。他熱愛學生，有些學生出言不遜，他也不以為忤，依然耐心教導，我相信他的那種精神是會 后世的。

A．緊鄰 截然相反 留傳 B．芳鄰 截然相反 流傳 C．緊鄰 南轅北轍 流傳 D．芳鄰 南轅北轍 留傳 8．下列各句中，沒有語病的一項是（）．．．．A．為解決醫療資源配置嚴重失衡的困境，浙江省著力開展“醫學人才下沉”工程，提升了縣域醫療衛生服務能力和群眾滿意率。

B．中國實行更加積極主動的開放戰略，努力構建開放型經濟新體制，提高開放型經濟水平，將形成深度融合、互利合作的新局面。C．生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。

D．屠呦呦獲得諾獎，使一向被質疑的中醫終于吐氣揚眉，也讓世界認識到了中醫藥這個寶庫，更被業界認為是中醫發揚光大的最好時機。

9．下列詩句與“落木云連秋水渡”對仗工整的一項是（）A．青山聊因美酒橫 B．晚花幽艷敵春陽 C．亂山煙入夕陽橋 D．閑花落地聽無聲

10．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（）

小船靠近馬薩弗埃拉島。關于這個島，我手頭只有一張信紙大小的地圖，很快我就發現，▲，▲。▲，▲，▲，▲。①緩坡的地方其實是陡坡 ②我誤讀了海島的地形

③山頂處云騰霧繞 ④十幾個捕龍蝦人所住的棚屋 ⑤峽谷的兩邊是綠色的山肩 ⑥擠在一個巨大峽谷的底部 A．①⑤④⑥③②

B．②①④⑥⑤③

C．②④⑥①⑤③

D．①②⑤④⑥③

二、文言閱讀(21分)閱讀下面的文字，完成11～14題。

趙良淳，字景程，丞相汝愚曾孫也。少學于其鄉先生饒魯，知立身大節。及仕，所至以干治稱，而未嘗干人薦舉。初以蔭為泰寧主簿，三遷至淮西運轄，浮沉冗官二十余．．年。考舉及格，改知分寧縣。分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐，良淳治之，不用刑戮，不任．吏胥，取民之敦孝者，身親尊禮之，至甚桀驁者，乃繩以法，俗為少革。咸淳末，除知．安吉州。良淳至，日與僚吏論所以守御之備，悉舉行之。時歲饑，民相聚為盜，所在蜂起。或請以兵擊之，良淳曰：“民豈樂為盜哉？時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳。”命僚屬以義諭之，眾皆投兵散歸，其不歸者眾縛以獻。有掠人貨財詣其主謝過而還之者。良淳勸富人出粟振之，嘗語人曰：“使太守身可以濟民，亦所不惜也。”其言懇懇，足以動人，人皆倒囷以應之。已而范文虎遣使持書招降，良淳焚書斬其使。大兵至，軍其東 西門。先是，朝廷遣將吳國定援宜興，宜興已危，不敢往，乃如安吉見良淳，愿留以為輔。良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。已而國定開南門納外兵，兵入城呼曰：“眾散，元帥不殺汝。”于是眾號泣散去。良淳命車歸府，兵士止之曰：“事至此，侍郎當為自全計。”良淳叱去之。命家人出避，乃閉自經。有兵士解救之，復蘇，眾羅拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之猶可求生。”良淳叱曰：“我豈逃生者邪？”眾猶環守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。(節選自《宋史·趙良淳傳》)11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A．而未嘗干人薦舉

干：請求 ．B．初以蔭為泰寧主簿

．

蔭：功績 尚：盛行 身：自己 C．分寧，江西劇邑，俗尚嘩訐

．D．取民之敦孝者，身親尊禮之

．12．以下各組句子中，全都表明趙良淳關心百姓疾苦的一組是()①民豈樂為盜哉 ②時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳 ③良淳勸富人出粟振之 ④使太守身可以濟民，亦所不惜也 ⑤其言懇懇，足以動人 ⑥人皆倒囷以應之

A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．③④⑤

13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A．趙良淳具有良好的素養和才干。他身為丞相趙汝愚的曾孫，自小師從同鄉饒魯，養成立身處事的操守，出仕后，他在所到之處都以干練而有治理才能著稱。

B．趙良淳主管分寧縣時多方改變當地不良習俗。他一方面禮尊敦厚孝順的人，力求為百姓樹立榜樣；一方面對極為桀驁不馴者繩之以法，習俗因此稍有變化。

C．趙良淳主管安吉州時善于解決聚眾哄搶事件。當時正值糧荒，搶劫之事頻繁發生，他不同意以武力鎮壓，命令僚屬曉以大義，以致有人交還了搶掠去的財物。

D．趙良淳面臨危難時能夠舍生取義。在安吉防守戰中，吳國定打開南門讓敵兵涌入，良淳見大勢已去，讓兵士逃生，令家人出避，自己卻不愿逃命，自殺而死。

14．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）

(1)良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。

(2)眾猶環守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。

(3)小子不敏，請悉論所次舊聞，弗敢闕

(4)寬緩不苛，士以此愛樂為用。

三、古詩詞鑒賞（11分）

15．閱讀下面這首唐詩，回答問題。

游 邊 尚 顏

邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬里八九月，一身西北風。偷營天正黑，戰地雪多紅。昨夜東歸夢，桃花暖色中。

（1）簡述“饑馬嗅枯叢”這一細節的豐富內涵。（3分）

（2）詩歌反映了戰士怎樣的艱苦生活？請簡要概括。（4分）

（3）結合全詩，簡要賞析尾聯。（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

16．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）大閹之亂，四海之大，有幾人歟？（2），不可謂非五人之力也。（3）令五人者保其首領，則盡其天年（4），不扶而直；白沙在涅，與之俱黑

（5）民為貴，君為輕。

（6）大風起兮云飛揚，（7）桃李不言，（8），斯固百世之遇也。

五、現代文閱讀（20分）

閱讀下面的作品，完成17～20題。

老兵客棧 謝友鄞

(1)這兒最早是古驛站，叫水會營子，旅蒙商設置倉庫，囤居貨物，行商坐賈云集。一家家火紅的幌子下，站著伙計，肩搭毛巾，吆喝：“屋里請，又有包子又有餅，沒有麻花現給你擰！”

(2)論建制，水會營子是個鎮，建筑極像一座小城。水會營子屬于遼寧，再向北，就進入內蒙古了。世俗人心，有一種臨界的感覺。從民國至今，水會營子兩度劃歸內蒙古，一度劃歸遼西省，如今納入遼寧省版圖。水會營子人家，都有兩三個戶口簿，舊的沒交 上去，新的又發下來。有的老人說他是內蒙古人，新娶進家門的兒媳婦糾正道：“爹，這是遼寧省。”公爹用拐杖敲擊地面，吹胡子瞪眼睛叫喊：“我活糊涂了嗎！這里是水會營子！”

(3)沒錯，這里是水會營子，消防團大本營。清朝時，營子內有深井三十眼，井旁設瞭望樓，一旦發現火警，白天舉旗，夜晚挑燈，指引火災方向，官兵們驅動水車緊急撲救。瞭望樓上，永遠站著三名士兵，背靠背，呈三角形，監視火情。曾有一場雷火，借助狂烈的北風，撲向瞭望樓。沒有一名士兵退縮，火龍過去后，三副焦黑的骨架，仍然站立在瞭望樓上。

(4)民國后，兵營消，水會歸商會管理。消防滅火，變成民間自救互助性質。商會添置了機械水車，噴水卷筒。所有商鋪都配備水桶，大小一樣，用紅漆寫上“防火”和自家商號名。在救火現場，由商會統一發放號坎，防備盜賊混入，趁火打劫。穿坎肩的伙計，將自家水牌交給水會老兵，聽從指揮，奮力救火。事后按水牌清查，救火不力者罰款；遇火不救者，封店半年，勒令店主給被燒死者披麻戴孝。漸漸地，水會營子成了省界兩邊都倚重的消防重鎮。

(5)老兵從十四歲起就吃軍餉，給數不清的勢力當過差，如今九十歲了，眼睛灰白，滿臉褶子巴巴，像蜈蚣。陪伴老兵的，只剩下一匹退役軍馬。營盤內水井遍布，清晨多霧，朦朦朧朧，老兵聽見鈴鐺叮咚叮咚響，老軍馬不用人趕，去奶站給他取奶回來了。老兵喜歡羊奶的膻香。喝完羊奶后，老兵拎著馬燈，在客棧內巡行，土墻，空馬廄，土坯客房，搭配在一起，像遺址標本。聽見客人來了，老兵吸吸鼻子，說：“我嗅到生人味了。”

(6)老兵老了。現在老兵最看重的，就是存放在客棧內的消防水桶，任何人不準亂動，任何人不準亂用。投宿的客人，越來越雜，什么鳥都有，大夏天的夜晚，溜出來，用消防水桶沖澡。老兵眼睛快瞎了，耳朵卻好使，聽見潑啦啦水聲，幽靈一樣鉆出來。老兵狂怒：“來人哪！掌燈！”立刻響起紛亂的腳步聲，客房伙計，食堂廚工們跑出來。一個小工舉起馬燈。陌生客人急忙穿上褲衩，叫喊：“別照我！”

(7)老兵厲聲道：“畜生！你用消防桶洗屁股！”(8)客人一副賴子樣，說：“倆破桶，白給我都不要。用完這水，給你送回去。”(9)客人哪里曉得，民國年間，有人盜竊消防桶，被商會保安隊逮住，將賊手賊腳捆住，用杠子一穿，鳴鑼吹號，像抬著野豬游街。有的賊，氣性大，到了不服軟，按破壞救災論處，被活活吊死。

(10)“把他抓起來！”老兵怒吼。客房伙計和廚工們逼近客人。(11)“我是旅蒙商。”客人叫嚷，不知道自己惹下了大禍。(12)老兵下令：“鳴鑼，游街。”

(13)眾人一擁而上，將客人的頭按下，雙手別在身后，推著他，向營子里走去。老兵取出銅鑼，“咣咣咣”敲，吆喝：“破壞消防犯噢——”

(14)時間進入二十一世紀，邊地消防重鎮的銅鑼聲，照樣一絲不茍地敲響，莊嚴地回蕩在水會營子上空。17．文章(3)(4)兩段在內容表達上有什么作用？（4分）

18．老兵的職業精神體現在哪幾個方面？請簡要概括。（6分）

19．文中寫客房伙計和廚工“一擁而上”抓住客人游街有什么用意？（4分）

20．結合全文，探究文章最后一段的意蘊。（6分）

六、作文（70分）

閱讀下面材料，根據要求作文。

一個剛上車的小男孩讓公交車司機等下他媽媽，過幾分鐘，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間，這時殘疾媽媽拖著腿一瘸一拐地上車了，所有人都沉默了。

要求：結合材料的內容和含義，選準角度，明確立意；自擬標題，文體為記敘文，不少于800字。

答案：

1.C 2.C 3.C 4.B 5.D 6.B 7．A（“南轅北轍”說的不是不同人之間的分歧，而是指行為和目的的背離：心里想著往南去，卻駕車朝北，結果離目的地越來越遠。“流傳”與“留傳”都表示“傳”，但有三點不同：1.“流傳”既指向后世傳，也指向四處傳，“留傳”只指向后世傳，如“他的事跡到處流傳”，便不能用“留傳”。2.主觀上傳，用“留傳”不用“流傳”，如：將這種精神留傳后世。3.先祖傳給家族后世，用“留傳”不用“流傳”，如：這幅畫是祖上留傳下來的。“芳鄰”是敬稱，只能用于指稱對方。）8．B（A解決困境搭配不當； D“屠呦呦獲得諾獎”“更被業界認為是中醫發揚光大的最好時機”，搭配不當）9．C 10．B 11．B [蔭：因先代功勞而受封。] 12．D [②是敘述當時情況，⑥是百姓聽了趙良淳的話后的做法。] 13．D [趙良淳并沒有讓兵士逃生，讓眾人散去的是入城后的元兵。

14．(1)趙良淳見吳國定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向朝廷請示后，留下他來防守安吉。

(2)眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊說：“你們想作亂嗎？”眾人流著眼淚出去，他再次上吊而死。

(4)李廣對士兵寬松而不苛刻，部下因此都愛戴他，樂于聽他調遣。

解析(1)句注意“大言”“意”“戍”等文言實詞的解釋，(2)句注意“環守”“爾輩”“投繯”等文言實詞的解釋。注意整個句子要通順。

參考譯文

趙良淳，字景程，是丞相汝愚的曾孫。良淳從小跟從他們鄉的先生饒魯求學，懂得立身的大節。等到做了官，所到的地方以治理干練得法而著稱，卻不曾求人舉薦。當初以先代功勞受封做泰寧主簿，多次調職后擔任淮西運轄，宦海浮沉二十余年。經朝廷考察薦舉符合標準，改知分寧縣。分寧，是江西的大縣，習俗盛行喧嘩和攻擊別人，趙良淳治理該縣，沒有采用刑法和殺戮的做法，沒有任用吏胥，(而)選取忠厚孝順的人，親自尊敬禮遇他們，至于對那些特別桀驁不馴的人，就繩之以法，壞的習俗被稍微革除了一些。咸淳末年，授官知安吉州。趙良淳到任后，每天和屬吏討論用來守御的方法，都加以實行。當時年成饑荒，百姓聚在一起成為盜賊，所在的地方蜂擁而起。有人請求出兵打擊他們，趙良淳說：“百姓難道愿意做盜賊嗎？時勢艱難又遇大旱，所以一起剽掠茍活下去罷了。”命令僚屬對他們曉以大義，眾人都扔下武器分散而回，那些不走的人眾人把他們捆住獻來。有的人搶了人家的財貨到主人那里去謝罪并歸還人家。趙良淳勸富人拿出粟米賑濟百姓，曾經對人說：“假如太守的身體可以賑濟百姓，也在所不惜。”他的話非常誠懇，足以打動人們，人們都拿出谷倉中所有的糧食來響應他。不久范文虎派使者拿著書信前來招降，趙良淳燒掉書信斬殺使者。元兵來到，在他們的東西門駐軍。在此之前，朝廷派大將吳國定增援宜興，宜興已經危急，他不敢去，就到安吉見趙良淳，愿意留下來作為輔助力量。趙良淳見吳國定情緒激昂地高談闊論，料想他可以任用，向 朝廷請示后，留下他來防守安吉。不久吳國定打開南門接納外面的元兵，元兵進入城中呼叫道：“眾人散去，元帥不殺你們。”于是眾人大聲哭泣散去。趙良淳命令驅車回府，士兵制止他說：“事情到了這種地步，侍郎你應當為保全自身著想。”趙良淳叱責眾人離去。讓家里人出去躲避，就關上門自殺。有士兵來解救他，他又醒過來，眾人列拜哭泣說：“侍郎何必苦自己呢？逃走仍然可以求生。”趙良淳叱責他們說：“我難道是個逃生茍活的人嗎？”眾人仍守在四周不走，趙良淳大聲呼喊說：“你們想作亂嗎？”眾人流著眼淚出去，他再次上吊而死。

15.（1）寫出馬匹饑餓無食；

暗示軍隊給養不足； 反映將士生活艱苦。（3分）

（2）（生活）環境惡劣；

給養不足； 戰爭殘酷；

歸家不得（思鄉情深）。（4分）

（3）尾聯虛寫夢境（1分，出現“虛寫”或“寫夢境”字樣即可），呈現出故鄉春暖花開的溫馨畫面（1分），與前三聯反映的邊地生活的艱苦現狀形成對比（1分），突出了思鄉（厭戰）之情（1分）。17．交代水會營子的歷史變遷，說明其精神代代相傳；

揭示水會營子有著視 死如歸的敬業精神； 揭示水會營子有團結協作精神和嚴明的紀律、制度；

說明老兵形象的精神來源。（4分，每點1分）18．保持習慣，堅守消防兵身份； 有高度的職業警覺； 對水會營子規矩的嚴格遵守。（6分，每點2分）19．表現了人們對老兵的認可、敬重（1分）；從側面寫出老兵威信（地位）之高（1分）；表明水會營子的精神 傳統得到了傳承（2分）。20．表明了老兵的認真和堅守；

寄寓了對老兵的敬重與禮贊；

暗含了對“老兵精神”永遠傳承下去的希望。（6分，每點2 分）

第五篇：語文檢測試卷

一、看拼音，寫漢字。(5分)

huàn xǐnɡ zhōnɡ yú jù jí ɡē bo hú dié

()()()()()

shī bài zhù fú xīn shǎnɡ tǎo yàn biǎo yǎn

()()()()()

二、給下列帶點的字選擇正確的讀音。(4分)

掃地(sǎo shǎo)附近(fǔ fù)激起(jī jì)挨著(āi ái)

播種(bō buō)折斷(shé zhé)陡峭(qiào qào)稠密(chóu zhōu)

三、多音字組詞。(3分)

zhǒnɡ()zhuǎn()juǎn()

種 轉 卷

zhònɡ()zhuàn()juàn()

四、組詞。(5分)

懂()影()編()踢()強()

顏()談()賽()盼()離()

五、。(7分)

字 音 序 音 節 部 首 再查幾畫 結 構 組 詞

盛

壽

敬

園

六、寫出下列各字的筆順。(3分)

碗：

割：

越：

七、用線把下面的反義詞連起來。(4分)

勤勞 和平緩 終

浪費 懶惰 退 弱

成功 節約 始 急

戰爭 失敗 強 進

八、寫出下列各詞的近義詞。(2分)

本事—— 快樂—— 感謝—— 忽然——

九、找一找，在錯別字上打“×”，并在()里改正。(2分)

1、這位老大也，是一個慈詳的老人。()

2、黃山巖石的型狀非常騎特。()

十、在括號里填上適當的詞。(3分)

()的鮮花()的烏云()的空氣

甜甜地()傷心地()高興地()

十一、詞語連線。(4分)

圓圓的 湖水 輕聲地 跳著

彎彎的 雨絲 慢慢地 抓著

清澈的 月亮 緊緊地 行駛

斜斜的 細鉤 歡快地 交談

十二、選詞填空。(2分)

1、恩情 心情

今天，我的()很好。黨的()永不忘。

2、關心 幫助

我們要()老人們做事。媽媽對我十分()。

十三、造句。(4分)

1、好像：

2、熱情：

十四、把句子補充完整，并加上標點符號。(6分)

1、一塊兒去操場玩 好嗎

2、在唱歌 歌聲真好聽

3、孔雀 地抖動著 的尾巴

十五、將下列句子補充完整。(4分)

1、中國的姓氏有、、、等。

2、彎彎的月亮像。

3、和。

十六、把下面的詞排列成通順的句子寫下來，再加上標點。(4分)

1、每天 我們 身體 鍛煉 堅持 都

2、紅葉 你們 嗎 看過 的 香山

十七、默寫本學期學過的一首古詩。(5分)

十八、把下面排列錯誤的句子整理成一段通順的話，填上序號。(5分)

()村前有條小河，河上有座小橋。

()我愛家鄉的山，我愛家鄉的水，我愛家鄉的小橋。

()我家再南方一個山清水秀的小村里。

()人們來來往往，十分方便。

()小橋是用一塊長的條石鋪成的。

十九、閱讀短文，回答問題。(10分)

(一)我最喜歡的是月季花。月季花的莖細細的，又特別長，上面長了許多小硬刺，摸摸它，它會狠狠地扎你一下。月季花的葉子是橢(tuo)圓形的，邊上有許多小齒。最美麗的是月季花，有很多顏色，紅的、白的、淡黃的。各種顏色的花開放時，非常美麗。

1、全文共有 句話，是圍繞第 句來寫的。

2、寫月季花顏色的詞有。(2分)

(二)春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發出陣陣香味。

1、田野里百花盛開，有 花、有 花、還有 花。

2、表示花的顏色的詞有、、。

二十、看圖寫故事(18分)

提示：仔細看圖，想想看，誰和誰是好朋友?請以《好朋友》為題寫一篇小故事。