第一篇：2013年武漢元調語文試卷

2012-2013學年度武漢市部分學校九年級調研測試語文試卷

第Ⅰ卷（30分）

一、（共12分，每小題3分）

1、下面各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一組是 A、焦灼秀頎（qí）馳騁大氣磅礴（bó）

B、匱乏濡染（rú）幽咽眼花繚亂（liáo）

C、浮燥翌年（lì）沉湎屏氣凝神（píng）

D、玄虛蹂躪（lìn）襤褸稍縱即逝（shì）

2、依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是

（1）這娓娓動聽的音樂，不是映月的天下第二泉又是什么？泉水一______出深山罅隙，月光就撲了過來。

（2）那只病狼之所以要緊跟著他這個病人，是希望他先死。早上，他一睜眼睛就看見這個畜生正用如饑似渴的眼光_________著他。

（3）億萬棵粗細均勻的白樺。一團團、一片片從大興安嶺鋪天蓋地、排山倒海地_____下來，在坡上、草中、水旁、路邊找好自己的位置，風姿優雅、亭亭玉立，像玲瓏剔透的女兒國。

A、流看傾瀉B、沖瞪傾瀉

C、沖看排列D、流瞪排列

3、下面各項中，有語病的一項是

A、漢江關博物館建設的啟動意味著武漢的歷史文化風貌街區保護工作拉開了序幕。

B、中國的北斗系統已經完成建設，在中國和周邊地區已經可以獨立提供衛星導航定位授時服務，總體性能與美國GPS性能相當。

C、阿里集團將建立一個超大規模的現代化物流體系,力爭全國范圍內實現網絡下單24小時內到達的目標。

D、隨著幾場大面積的降雪，使北方多地進入一年中最寒冷的季節，出現天然氣供應緊張。

4、將“茶葉中的兒茶素具有抑制流感病毒活性的作用”這句話還原到下面語段中，最恰當的一處是

茶水漱口好處多。（A）茶水中含有茶多酚，有對抗煙堿毒素，中和酒精的作用，還能除臭去腥。（B）清晨用茶水漱口，或吃魚腥之后用茶水漱口，能有效地除掉口中的異味。茶葉中含有氟化物，能在一定程度上預防齲齒的發生。（C）經常用茶水漱口，能起到預防流感的作用。（D）兒茶素還可以殺滅口腔中的細菌，使牙齦炎癥狀減輕。牙周炎是由厭氧菌感染引起的，濃度適宜的茶水，可以抑制口腔中的厭氧菌，起到預防和治療牙周炎的作用。

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的短文，完成5-7題。

堆石的布置樓慶西

堆石，常見于園林和住宅的庭院里。在世界園林史中，中國園林最大的特點就是自然山水型的園林，無論是利用自然，還是完全由人工創作的園林，追求的都是一種具有自然山水、植物的環境，因此園林中形成了用土、石堆山，用片石造景的傳統。堆石要成為可供觀賞的景觀，如何布置很重要也很講究。

堆石所用的石料講究瘦，瘦石之立要劈立當空，孤峙無依，不論立在地面或座上，都要以小頭雀下，大頭在上?！秷@治》中講到“峰”和“巖”的堆砌方法時都強調了這一點，“峰石一塊者……理應上大下小，立之可觀，或峰石兩塊三塊拼掇，亦宜上大下小，似有飛舞勢”?！叭缋響規r，起腳宜小，漸理漸大……”人們觀察自然山勢，山腳在下，山巔在上，上小下大，所謂“穩如泰山”，這也是人們習慣了的穩重形狀。但久而久之，這種形象不能引起人們的興趣了。河北承德市武烈河東岸的磐錘峰上有一高三十多米的天然巨石，形如洗衣服用的棒槌，因此俗稱為“棒槌峰”。奇特的是此石上大下小，如棒之倒立，這一不尋常現象引起人們極大的注意，成了承德市著名的景點之一。這種出奇制勝現象在藝術欣賞中經常起著重要作用。意大利的比薩斜塔為何出名，就在于它不同尋常的斜。塔都應該是垂直于地面的，唯此塔獨斜，而且斜而不倒，反常規而行之，所以游人紛至沓來，欣賞這一奇觀，這就是堆石所以講究上大下小的美學原因。

有的堆石并非獨立的一塊孤石而是由數塊石頭或拼掇或排列而成景。這里列為建筑小品的堆石自然都不是崇山峻嶺，而是三兩塊石料組成的小景，但它們的拼掇排列亦頗有講究。從石料的選配來說，種類不可雜，湖石以玲瓏透漏為上品，黃石則紋理古拙，形態端莊，此

二類石不可拼掇在一起。對同類石料的拼掇也要注意紋理之粗細橫直和疏密隱現，務求兩石

紋理相通而不顯雜亂。對于數石之排列應有主有從，最忌“排如爐燭花瓶，列似刀山劍樹”，像供桌上的香爐、燭臺，戰場所用的刀、劍那樣整齊呆板地排成一排則是最大的失敗。堆石往往還和植物花卉相配成景。在傳統中國畫上常見挺立的古松、幾枝蘭草、一束花卉、數桿翠竹與片石組成的畫幅，它們的特點是構圖簡潔，寓意頗深。在這里石喻山，松木蒼勁而剛健，蘭草清幽宜人，竹直有節而心虛，它們所組成的畫面自然都表達了文人的志趣與人生追求，古代的山水詩畫與山水園林描繪的是自然山林之趣，都是借景抒情，借物喻志，因此它們的藝術構思與構景也是相通的，文人畫的這種場景自然也被運用到園林中來。計成在《園治》中就對太湖石的運用總結道：“此石以高大為貴，惟宜植立軒堂前，或點喬松奇卉下，裝治假山，羅列園林廣榭中，頗多偉觀也。”我們常常在園林的庭前、廊里、墻角都看到此類小景，松柏樹下立孤石，堆石之旁栽翠竹，石跟上種蘭草，在這里，石與植物相得益彰，組成一處又一處既得形式之美，又蘊含人文意識的景觀。

堆石應該放在什么地方，也是頗有講究的。中國園林之景，講求可觀可游可居，方稱為上品。早期園林堆山，追求龐然大物，人可進山中游，可住山上山下的建筑之中。到后期造園，雖不能模仿昔日苑囿堆出高山峻嶺，但也講究筑出山之一角一隅，使觀賞者可近游近觀而得真山真水之趣。但是此類堆石小品卻不能游其中，更談不上居其間了，它們的作用是在園中造一處可觀賞的絕妙景點?！秷@治》掇山部分的“峭壁山”一節中講道：“峭壁山者，靠壁理也，藉以粉壁為紙，以石為繪也，理者相石皺紋，仿古人筆意，植黃山松柏、古梅、美竹，收之圓窗，宛然鏡游也?！边@是講墻前的堆石布置，好比是以白墻為紙，拿山石來作畫，根據石頭的皺紋，仿照古人的畫意，在墻前植幾株黃山松柏，種幾枝梅花翠竹，與堆石組織在一起，通過圓窗望去，宛然一幅絕妙圖畫。這種圖畫般的堆石小景無論是放在墻下或堂前或庭院中間，都要考慮到能充分發揮他們的觀賞價值，要在它們周圍設置出可以觀賞它們的地點。江蘇留園的冠云峰石是一塊堆置得很精致的山石，它立于留園主要廳堂“五峰仙館”的前院，四周都可以觀賞到屹立于庭院中的這座山石，構成仙館前的主要景觀。留園的東部有一“揖峰軒”，軒前庭中布置有幾處堆石。此庭設有圍廊，游人出入廊中可以從不同的角度觀賞這些石景。設計得好的園林，在游覽全園的過程中，會處處發現這類別致的堆石。它們的形象豐富多彩，有傲然孤立者，有紋理多皺、玲瓏剔透者，它們或在圓洞門前，或在曲廊轉折處，或在庭院墻底，成為古代園林中不可缺少的點景小品。

（選自《中國小品建筑十講》，有刪節）

5、文章圍繞“堆石的布置”講了三方面的內容，下面概括不正確的一項是

A、堆石所用的材料講究瘦。B、堆石本身的擺設方法。

C、堆石與植物花卉的組合。D、堆石擺放位置的講究。

6、下面表述不符合原文意思的一項是

A、堆石的擺放講究上大下小，錯落有致。B、湖石與黃石搭配得好會紋理相通而不顯雜亂。C、堆石與植物相得益彰是文人畫在園林中的運用。D、堆石小品的作用是在園中造一處可觀賞的絕妙景點。

7、作者舉江蘇留園中的堆石的例子是為了說明什么道理，下面說法準確的一項是

A、中國園林之景，講求可觀可游可居，方稱為上品。

B、充分發揮堆石的觀賞價值，應在它們周圍設置出可以觀賞它們的地點。

C、設計得好的園林，在游覽全園的過程中，會處處發現這類別致的堆石。

D、堆石景觀是古代園林中不可缺少的小品。

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8-10題。

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也·

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為患善者，宜付有司論其刑賞，昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節選自諸葛亮《出師表》）

8、對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是

A、以光先帝遺德光：發揚光大·B、宜付有司論其刑賞宜：應當·

C、是以先帝簡拔以遺陛下遺：遺留·D、悉以咨之咨：詢問

9、下面語句中加點的“之”與其他三句用法不同的一項是

A、此誠危急存亡之秋也· B、以塞忠諫之路也·

C、此悉貞良死節之臣·D、愿陛下親之信之

10、選文中諸葛亮提出了三條建議，下面概括不正確的一項是

A、廣開言路B、賞罰嚴明C、舉薦賢臣D、親賢遠佞

第Ⅱ卷（90分）

四、（14分）

11、請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（4分）

先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

12、根據提示填空。（10分，每空2分。）

（1）了卻君王天下事，_________________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）_________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（3）先天下之憂而憂，___________________。（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）杜甫的《蜀相》中“兩朝開濟”指的是________________________，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”表達了詩人__________________的心情。

五、（18分）閱讀下面文章，完成13-16題。

想起了梁思成徐懷謙

1996年歲末，有關部門發出對位于北京站東街的一段破損的明清城墻進行修繕的決定。于是，上至八十多歲的老叟，下至六歲的孩童，捐磚的捐磚，提供線索的提供線索，一場轟轟烈烈的“愛北京城捐城墻磚”的活動構成了京城冬季最動人的文化景觀。

我想更多的老北京為之奔走相告，為之動情流淚的主要原因還是為了圓一個古老的夢--在他們心中沉淀已久、逝去已久的古都之夢。

每當此時，我們就不能不想起梁思成，正像我們因人口膨脹必須實行計劃生育的時候，不能不想起馬寅初一樣，一個讓我們保存古建筑，一個讓我們控制人口。我們開始都沒有聽從，最后都不得不聽從，然而卻已為此付出了相當驚人的代價。想起馬寅初的時候，我國人口基數已經龐大的令人頭疼；想起梁思成的時候，我們古老的北京的城墻已經消失殆盡。四十多年前，總長四十六公里的明清城墻這是那么巍然地環抱著北京；到九十年代的今天，人們卻只能從僅剩的三樓兩段--正陽門城樓、德勝門前樓、東南角樓以及位于西便門和北京站東街的兩段城墻上來尋覓昔日的夢痕了。

當年，圍繞北京城墻的命運，梁思成與“毀城派”展開過一場激烈的辯論?！皻С桥伞钡挠^點是說城墻限制和妨礙城市發展、阻礙交通、甚至認為它是封建帝王的遺跡，理應拆除，拆墻可取得許多磚，可取得地皮，有利可圖等等?，F在看來，這類觀點顯然是愚不可及的。試看當年梁思成的回答：現代城市為防止過度密集和擁擠，采取大城市用園林地帶分隔小區域的辦法。城墻可負起新的任務，承當現代大都市的區間隔離物。環城沿護城河可做成綠帶公

園；平均寬度約十米以上的城墻，可砌花池，栽種花木；城樓角樓可辟為陳列館、閱覽室、茶點鋪，而形成方便市民休息、娛樂、納涼游戲、登高遠眺、全世界獨一無二的“空中花園”--環城立體公園。當國防土需要時，城墻上還可成為良好的高射炮陣地，古老的防御工事在現代還能再盡歷史義務……

當如此詩意和苦口婆心的表白碰上現實冷冰冰的硬殼被反彈回來的時候，一顆崇高無私的心靈所體驗到的是怎樣的孤獨與悲涼啊！

梁思成說：“建筑師比一般人更幸福，因為他比別人更多地看到美的作品。建筑師又比一般人更苦惱，因為他比別人更多地看到丑的作品?！痹谀菢右粋€美丑顛倒的年代，梁思成的苦惱顯然是多于幸福的。試想，一個在二戰時期曾成功勸阻美軍轟炸奈良和京都而被日本譽為“古都恩人”的建筑師，卻親眼看到在自己的古都，在和平時期的古都，一座宏偉的明清城墻在三十年內被化整為零，相當一部分城磚被單位和個人用來修房子、鋪路、造防空洞、砌廁所……

今天的捐磚人中，可能有不少還記得那段歷史，然而并不知道歷史背后的梁思成。據悉，這段長達一百一十五米的城墻修繕工程指日可待，梁思成地下有知，或可稍感心安；然而、夢已碎，終難圓。尤其是當我們眼前的北京變得越來越像霧都倫敦的時候，當人們發現長安街上的建筑越來越不倫不類的時候，當我們永遠無法領略那種叫做“整體美”而只能面對殘垣斷壁發思古之幽情的時候，當圍繞魯迅、錢鐘書等名人故居的拆留鬧得紛紛揚揚、絲毫不減當年的時候，我們都會想起梁思成，想起他的夢、他的困惑、他的悲涼。這時候，我們自己也會變得困惑、悲涼起來。

附：【梁思成】（1901年4月20日-1972年1月9日），建筑學家和建筑教育家。畢生從事中國古代建筑的研究和建筑教育事業。系統地調查、整理、研究了中國古代建筑的歷史和理論，是古代建筑學科的開拓者和奠基者。曾參加人民英雄紀念碑等設計，努力探索中國建筑的創作道路，還提出文物建筑保護的理論和方法，在建筑學方面貢獻突出。在清華大學創建建筑系，以嚴謹、勤奮的學風為中國培養了大批建筑人才。

13、從本文看，梁思成的“夢”是什么？請簡要概括。（4分）

14、下面語句表明作者對梁思成持怎樣的態度？你是如何體會出來的？（4分）

當如此詩意和苦口婆心的表白碰上現實冷冰冰的硬殼被反彈回來的時候，一顆崇高無私的心靈所體驗到的是怎樣的孤獨與悲涼??！

15、文章的結尾談到了“悲涼”，作者認為梁思成的“悲涼”源于什么？我們的“悲涼”源于什么？（4分）

16、結合全文內容，說說作者為什么要“想起梁思成”？（6分）

六、（8分）根據要求完成17-19題。

武漢地鐵二號線的正式開通給老百姓帶來了欣喜，為了了解軌道交通對人們生活狀態的改變，學校特地組織同學們進行以“地鐵時代”為主題的綜合性學習活動。

17、某小組打算了解地鐵和公交、出租車等交通工具的優劣，于是確定了一個調查項目--“地鐵時代的公共交通”，請你也像這樣為本小組確定一個調查項目。（2分）

18、下面是某小組同學在地鐵運營首日搜集到的幾則新聞，請你歸納出地鐵運營方面存在的主要問題，并為解決此問題提出一條建議。（4分）

【材料1】循禮門站是地鐵2號線與輕軌的唯一交叉點，是目前軌道交通中最大的換乘站。上下班高峰時間，兩股人流在這里匯集。地鐵轉乘輕軌方向，很多人不清楚1號線就是輕軌，紛紛詢問。加上人流量過大，一部電梯出了故障，等待的隊伍幾分鐘之內就有數十米之長。

輕軌轉乘地鐵方向，因為缺少指示牌，令不少乘客犯暈，地下一層匯集了很多找不到方向的乘客。

【材料2】許多市民對自動購票程序不熟悉，自動售票機前比較混亂。雖然有工作人員不停疏導：“有老年證的不用買票，有'武漢通'的直接刷卡進，那邊還有人工售票窗口……”但是工作人員明顯忙不過來，而且導乘服務明顯有欠缺，比如老年免費通道前沒有標示，許多人都搞不清楚。

【材料3】晚高峰時間，光谷地鐵站的檢票口，黑壓壓的人群分別排成近20米的長隊。不少市民因為不熟悉檢票臺的操作規則，導致一個檢票口10秒鐘才能通行一位市民。市民需要站在檢票口紅外線以外投入地鐵票，經過紅外掃描后才能視為有效操作，但由于人多，很多市民擁堵在紅外線以內投地鐵票導致閘門無法開啟，只能從退票口再次拿起地鐵票重新操作。

19、假如你是志愿者，在地鐵站做服務工作的時候，忽然看見一個中年男子端著一碗熱干面而匆匆忙忙的準備乘車，你知道地鐵2號線是全程禁食的，這也標志著維護地鐵環境的優美對市民素質要求更高了，于是你走上前很有禮貌地對他說：“____________________”說完，他不好意思地站到一邊吃面，準備乘坐下一趟車。（2分）

七、（50分）

21、請以“溫度”為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

第二篇：2018武漢市元調語文試卷及答案

武漢市初三元調語文試卷 第Ⅰ卷（選擇題

共30分）

一、（共12分，每小題3分）

1．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是 A．嗔視 鷹隼（sǔn）嫡傳（dí）不可思議 B．顰蹙 麾下（huī）膂力（lǚ）如釋重負 C．褶皺 磕絆（pàn）沮喪（jǔ）荒謬絕綸 D．葳蕤 韃靼（dá）襤褸（lǚ）尋幽攬勝]

2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是

社會轉型，道德趨于多元化。一些人精神，價值觀扭曲。在扶起跌倒老人或許惹上官司、愛心捐贈恐被挪作他用的 中，善行因利益的考量而。一個經歷著深刻轉型的社會，有這樣的道德 可以理解，但更應主動正視、積極引導。A.困惑 遲疑 迷茫 疑慮 B.迷茫 遲疑 迷茫 困惑 C.困惑 疑慮 遲疑 疑慮 D.迷茫 疑慮 遲疑 困惑 3．下列各句中有語病的一項是

A.如果個人信息保護進入民法典,就為個人信息的商業使用劃定了一個明確的法律邊界。B.全國取消長途話費和漫游費，這一結果靠的是三大運營商的共同努力取得的。C.人們生活水平能否穩步提升，關鍵在于我們各級政府改革的力度。D.不可否認的是,這個時代已經從根本上顛覆了人們的生活方式。

4．下列各句標點符號使用不規范的一項是

A．收藏家從來不是將藝術品作為商品來對待的人。對他們而言，收藏與其說是一種暫時性的投資，不如說是一種激情：藝術的激情，物質的激情，歷史的激情，占有的激情，正是這種激情重新改寫了藝術品的意義。

B．地溝油回流餐桌的現象，早些年發達國家也都存在，但現在早有了規范而完備的法規及有效的實施辦法。如：在日本，政府高價回收地溝油當作燃料用；美國政府規定，餐館亂用亂賣地溝油就要被查封??

C．貼標簽有諸多負作用，廣為人知；然而，大多數人卻忽略了，貼標簽有非常積極正面的含意：對于事物形成初步、粗淺和表面的印象，可以大幅降低行為的成本。

D．登上觀光車，隨即收到導覽員遞上的嶄新的東湖綠道導覽手冊，游覽線路、美食攻略、如廁指南一目了然。

二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成5～7題。公共場所是公德教育最好的學校 王子墨近日，中科院動物研究所高級工程師、動物博物館科普策劃人張勁碩發微博抱怨來博物館參觀的中小學生缺乏基本禮儀，并點名批評北京一所小學，還放上當日該校學生離開博物館后垃圾遍地的照片為證。該條微博在網上引發很大反響，被點名的小學公開道歉，并對學生召開主題教育?！白硬唤?，父之過；教不嚴，師之惰?！焙⒆邮澜缡浅扇耸澜绲溺R像，他們的行為更多的是社會秩序的投射。比如近日有網友發微博稱，在飛機上有一個孩子尿急難忍，由于飛機臨近降落，廁所關閉，家長當眾脫下孩子的褲子讓其方便，招致網友一片指責。在這起事件中，該被指責的又是誰呢？

公德失范的問題不能置換為道德滑坡，梁啟超說：“吾中國道德之發達，不可謂不早。雖然，偏于私德，而公德殆闕如?！庇小八降隆倍鵁o“公德”，才是問題所在。孟子說：“羞惡之心，人皆有之?！比绾我龑邜褐某蔀椤肮隆?，或許是一個教育思路轉換的關鍵?？赡茉诙嗄暌院螅瑢τ隰[出**的孩子們來說，早已不記得在博物館看到了什么，但這場公德教育課是不會忘記的。公德教育沒有比公共場所更好的學校了，公共場所是孩子們體會群己邊界最直觀的場合。試想我們置換場合，孩子們在自己的房間里亂丟垃圾，可能是一個“不講衛生”的私德評價；隨地方便的孩子，如果事發突然恰又在荒郊野外，甚至不會有道德評價?？梢?，沒有一個規則明確的公共場所，公德教育也就無從談起了。

筆者以為，當前的關鍵，是給公共場所賦權，讓公共場所具備更明確的規則，具有更多對公德行為進行裁量的空間。以博物館為例，除了微博聲討這種不道德行為，有沒有其他約束機制，比如對團體、個人采取黑名單制度，限制甚至禁止他們的來訪參觀。而在飛機上的那位孩子與家長，在其他乘客喊來空姐之后，空姐卻不置可否，其實是否可以適用旅客黑名單制度，也是可以討論的。如果規則與機制付之闕如，公德如何樹立得起來。

從某種程度上來說，公德規范是社會治理的“奢侈品”，解決好法律、權利、公平等重大課題之后，公德的緊迫性才會凸顯出來。落實公德教育，法律法規要找到可操作的落腳點，個人的道德約束要找到可以契合的標準。觀察發達國家的公德規范，大多是標準更細致，執法更有力，公共場所更具權威性，而且更大地發揮了社會團體的作用，讓公德在道德和法律之間，成為更具有界定與實踐意義的行為標準。

隨著社會的發展，各類公德要求更嚴苛的場所會越來越多。以博物館為例，據統計目前我國博物館有4510家左右，年均接待觀眾超6億人次，近些年還在快速增長。這些公共場所既是文化載體，也是公德教育的學校。場所建立起來了，公德規范的形成還需要更多的討論，以及更多嚴肅的教育，而且受教育的不僅僅是孩子。5.下列對本文論題的表述，正確的一項是 A．學校教育。B．道德教育。C．公德教育。D．禮儀教育。

6.下列有關本文對私德與公德的表述，不正確的一項是

A．中國人偏于修養私德，而忽略公德，公德失范不等于道德滑坡。B．引導羞惡之心成為“公德”，或許是學校道德教育的一個關鍵點。C．同樣是亂丟垃圾，在自己的房間是私德問題，在博物館卻是公德問題。

D．隨地方便的孩子，在機艙和在荒郊野外，也分別表現出公德和私德的問題。

7.下列對“公共場所如何才能發揮公德教育作用”的表述，不符合作者觀點的一項是 A．為公共場所制定明確的規則，使之對公眾行為有約束的標準。B．給公共場所賦權，使之對公德行為具有執法權。C．對在公共場所公德失范的人采用黑名單制度。D．發揮社會團體在公共場所的監督作用。

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8～10題。

耶律孟簡，字復易。孟簡性穎悟。六歲，父晨出獵，俾賦《曉天星月詩》，孟簡應聲而成，父大奇之。既長，善屬文。大康初，樞密使耶律乙辛以奸險竊柄，出為中京留守，孟簡與耶律庶箴表賀。未幾，乙辛復舊職，銜之，謫巡磁窯關。時雖以讒見逐，不形辭色。遇林泉勝地，終日忘歸。明年，流保州。及聞皇太子被害，不勝哀痛，以詩傷之，作《放懷詩》二十首。大康中，始得歸鄉里。詣闕上表曰：“本朝之興，幾二百年，宜有國史以垂后世。”乃編耶律曷魯、屋質、休哥三人行事以進。上命置局編修。乾統中，遷六院部太保。處事不拘文法，時多笑其迂。孟簡聞之曰：“上古之時，無簿書法令而天下治。蓋簿書法令適足以滋奸幸，非圣人致治之本?！备母咧萦^察使，修學校，招生徒。遷昭德軍節度使。以中京饑詔與學士劉嗣昌減價糶粟事未畢卒。

8．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是 A．孟簡性穎悟 穎悟：聰慧過人 B．既長，善屬文 屬文：撰寫文章 C．以奸險竊柄 竊柄：竊取權力 D．非圣人致治之本 致治：管理統治 9．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是 以中京饑詔與學士劉嗣昌減價糶粟事未畢卒。

A．以中京饑詔/與學士劉嗣昌減價糶粟事/未畢/卒。B．以中京饑/詔與學士劉嗣昌減價糶粟/事未畢/卒。C．以中京/饑詔與學士劉嗣昌/減價糶粟事/未畢卒。D．以中京饑詔與學士/劉嗣昌減價糶粟/事未畢卒。10．下列對文本的理解，不正確的一項是

A．孟簡因上表慶賀耶律乙辛出任中京留守遭忌恨而被貶。B．為了悼念皇太子，表達哀傷之情，孟簡作《放懷詩》。C．因孟簡上表，皇上命令設置相關部門來編修國史。D．孟簡處理政事依據簿書法令，時人多嘲笑他迂腐。第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）

四、（10分）

11．將第三大題文言文材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）時雖以讒見逐，不形辭色。12．填空。（6分，每空2分）

（1）所以動心忍性。（《<孟子>兩章》）[來源:學

（2）安得廣廈千萬間，風雨不動安如山？（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3）念此私自愧。（白居易《觀刈麥》）念此

五、（22分）

閱讀下面的文章，完成13～16題。夜晚 韓少功

①月亮是別在鄉村的一枚徽章。

②城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。

③由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷;鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間感覺。

④相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，月亮從樹蔭里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定;聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

⑤盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑古隆冬地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠彼岸在步步逼近。我是躺在一個涼臺上嗎?也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂浮?也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問???這是一個必須絕對誠實全盤招供的時刻。我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。⑥山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。

13.第①段里，作者為什么說“月亮是別在鄉村的一枚徽章”？ 依據文章②③段的內容，簡要說明原因。（6分）

14.依據②③④段的內容，用精練的語言簡要概括文中描寫的“城里月亮”和“鄉村月亮”的特點。（6分）

15.第④段里，作者為什么說城市的夜晚是“黑暗的白天”？“我熬過了漫長而嚴重的缺月癥”，從這一句中可以看出，作者對城里的生活抱有怎樣的態度？（4分）

16.第⑤段里，作者在描寫對鄉下夜晚星空的感受時，也表達了對人與自然關系的思考，簡要說說，作者表達了怎樣的思考？（6分）

六、（8分）

根據要求完成17、18題。

食品安全一直是社會關注的熱點問題。學校決定以“我與食品安全”為主題，開展語文綜合性學習活動。

17.日常生活中，你認為自己在食品安全方面可以做些什么？請使用動詞謂語句分條表述，不少于4條。（4分）

注：動詞謂語句是由動詞或動詞性短語充當謂語的句子。如：（我們要）保持對新鮮事物的好奇心。

18.民以食為天，食以安為先。在撰寫有關食品安全的演講稿中，你需要用一段話來闡述關注食品安全的意義，請以100～120字的篇幅表達出來。表達中注意語言的簡明、連貫、得體，注意符合演講稿的語言特點。（4分）

七、（50分）

19．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）世界以痛吻我，要我報之以歌?！└隊?/p>

請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

1、C

解析：“絆”的正確讀音應為“bàn”?！盎闹嚱^綸”中的“綸”的正確寫法應該是“倫”。

2、D

解析：閱讀本段可以得知，本段的核心語意是，社會轉型時期人們的道德困惑。困惑指向的是某一個具體的事情，而迷茫指向的是一個抽象的事物。第一句“道德趨于多元化”的語意表示“精神”后面應是一個多樣的、抽象的事物。因此填迷茫。從第三句可以看出，第二個空應填疑慮，因為這里的語意是說扶起跌倒老人和愛心捐贈這兩件事人們心中覺得還可能有別的結果。遲疑表示做一件事情遲遲無法決定，符合第四句話的語意。

3、B

解析：考點為句式雜糅?？康氖??和??取得的是兩個表示相同語意的句式。

4、A

解析：考點：點號的語意疏密關系。激情后面的冒號只能管轄到占有的激情這里，不能管到句尾。

5、C

解析：綜合本文各段來看，本篇文章的話題是“公德教育”。

6、D

解析：原文中說的是“??如果事發突然恰又在荒郊野外，甚至不會有道德評價”，選項與原文語意不符。從本段的核心語意角度出發，這一句話主要想表達的意思是，沒有一個規則明確的公共場所，公德教育也就無從談起，而不是私德與公德之分。

7、B 解析：B答案“使之對公德行為具有執法權”在文章中找不到與之匹配的語意，給公共場所賦權是為了讓公共場所具備更明確的規則，具有更多對公德行為進行裁量的空間。

8、D

解析：“致治”的意思是，達到好的統治的意思，而不是管理統治。

9、B

解析：“詔”為動詞，所以這里應該隔開；“卒”這里表示死去的意思，所以應該與前面的內容隔開；“事未畢”這里的“事”指代的是前面“減價之事”，所以應該隔開。

10、D

解析：語意與原文相反。原文中為“不拘文法”。

11、當時（他）雖然因為讒言被放逐，但他（內心的情緒）并沒有表露在言辭和神色上。

解析：關鍵詞為：見、形、辭色。

12、（1）曾益其所不能

（2）大庇天下寒士俱歡顏

（3）盡日不能忘

13、由于城市的生活環境，城市的月亮容易被人們忽略；而在鄉村，月亮展現了它的美并成為了人們生活中重要的一部分。

解析：考點為：以概括段意的方式來闡釋因果事理邏輯。

14、城市的月亮：灰白、暗淡、容易被忽視；鄉村：明亮的、靈動的。

解析：用形容詞來概括事物的特點。從下位語意中概括上位語意。

15、因為城市里的夜晚是沒有月光的，沒有月光的夜晚不是真正的夜晚，只能算得上黑暗的白天。

態度：厭倦、失望、排斥、逃避

解析：第一問考的是對因果事理邏輯的闡釋；第二問考的是對作者情感態度的把握。

16、自然是博大而永恒的，人類在自然界面前十分渺小，人類在宇宙中是永遠孤單而無知的。人類需要敬畏自然、順應自然。人在面對自然的時候內心應該無比虔誠。

解析：本題考對本文主旨的理解概括。

17、①了解與食品安全相關的法律法規 ②舉報違反食品安全相關規定的不良商家 ③拒絕購買“三無食品” ④宣傳食品安全相關的知識

解析：注意題目要求用“動詞謂語句”來書寫，從四個不同類型的行為角度來進行表述。

18、食品安全關系著每個人的切身利益。在食品相關法律還未完善的環境中，對食品安全的關注更顯得尤為重要。食品安全關注著我們每個人的身體健康、家庭和諧，也關系著一個國家的長治久安。因此讓我們攜起手來，共同為食品安全獻策獻力吧！

解析：圍繞意義展開來談，可從食品安全的必要性、緊迫性、對個人的作用、對社會的作用等角度展開來寫。

作文：

題意：積極、樂觀地面對生活中的災難或人生的挫折，災難或挫折會有助于成長。解析：題意應源于對泰戈爾的這一詩句的完整理解。“世界以痛吻我，要我報之以歌。”其中的“世界”可以理解為“生活”“環境”等語意；“痛”可以理解為“災難”“困境”“挫折”“失敗”等語意；“吻我”可以理解為“給我”“賜予我”“我遇上了”等語意；“要我”可以理解為“要求我”“我應該”等語意；“報之”可以理解為“回報”，偏重于態度，是相對于“痛吻”而言的；“歌”可以理解為“樂觀”“積極”“感激”的人生態度。對本題題意的理解需要認識到“痛吻”在人生中的價值，這樣就會自然地落腳到“報之以歌”的態度上。

支撐要點：事件或材料能將“災難（或困境、挫折、失?。焙汀胺e極、樂觀的態度”具體化，能將“災難（或困境、挫折、失敗）”對成長的價值和“積極、樂觀的態度”的作用以具體的事例呈現出來，并能基于事實或事理，具體或是清晰地表現出這些語意內在的邏輯關系。

第三篇：2016年元調試卷

2015-2016學武漢市部分學校九年級調研測試

語 文 試 卷

第Ⅰ卷（選擇題共30分）

一、（共12分，每小題3分）

1、下列字音或字形有誤的一項是

A．裊娜

褶皺

蹂躪（lìn）

膂（lǚ）力 B．馳騁

浩瀚

自艾（yì）

黏(nián)膜 C．葳蕤

霧靄

無垠(yín)

濡(rú)染 D．秀頎

頓挫

磕絆(pàn)

虬枝（qiú）2.依次填人下面橫線處的詞語，恰當的一組是

①______美，________美，就是重視生活情趣，講究生活質量，這體現了一種現代的生活理念和消費時尚。

②事后總結不如事中控制，事中控制不如事前謀劃，可惜大多數經營者均未能____到這一點，等到錯誤決策造成了重大的損失才如夢方醒，結果往往是下再大的功夫也_____。A.崇尚 追求

觀察

一事無成 B.崇尚 追求

認識

無濟于事 C.追求

崇尚 認識

無濟于事 D.追求

崇尚

觀察

一事無成 3.下列各項中，有語病的一項是

A.科學家發現改造基因能創造超級智能人后，科幻小說變成現實已為期不遠了。B.未來，武漢市民在享受城市交通便捷的同時，也能在家門前享受大自然美景。

C．在“每天都不一樣”的今天，能鮮明地揭示出時代特征是評判一部作品好壞的重要標準。D.備受市民關注的環東湖綠道由湖中道、湖山道、磨山道和郊野道四條主題綠道構成。4.下列各句標點符號使用不規范的一項是

A.昨日，光谷中心城的核心部分——“地下公共交通走廊及配套工程”全線開工。

B.重度污染天氣期間，兒童、老年人和心臟病、肺病患者盡量待在室內，停止戶外運動。C.一年來，習主席講述“中國故事”，表達“中國態度”，在國際社會刮起一股“中國風”。

D.中國在城鎮化快速發展的同時，也出現了不少問題，交通擁堵、工作與生活功能區隔分明、城市排水系統不完善致暴雨內澇……

二、（9分,每小題3分）閱讀下面的短文，完成5--7題。

長期接收碎片化知識的弊端

你所接受的所有信息，決定了你的思維方式。長期接受碎片化信息的后果，就是讓你的思維變得狹隘，難以進行復雜的思考。

碎片化信息通常具備這樣的特征：它們往往是一些事實的集合卻缺乏邏輯的關聯，它們大量簡化了推演的過程，或者將多路徑簡化為單一路徑。簡言之，碎片信息為了達到易于習得的目的，通常會顯著降低認知成本，最明顯的方式就是將復雜的事物簡單化。它們往往只告訴你表面上的東西，卻不會告訴你背后的原理，以及它與其他事物之間的聯系。

我們所說的“知識”，由兩部分組成：一是“事實，”（或“觀念”），二是“聯系”。事實就是一個個點，聯系則是把點連接起來的線，它們所構成的網絡，就是我們的知識結構。

當我們接受碎片化信息時，我們實際上是在擴充“事實”，但并沒有增加“聯系”。長此以往，會使我們的知識結構變成一張浮點圖：孤零零的知識點漂浮在各個位臵，卻缺乏一個將它們有序串聯起來的網絡。這樣的結果是碎片化知識通過連續的新鮮內容，不斷刺激你的大腦，讓你始終處于“??！又知道了新的東西”的喜悅中，從而難以自拔。這也就是我們難以抑制刷微博、刷朋友圈的緣故，因為我們只需要付出很少，就可以沉浸在“獲得了新東西”的刺激里面。但是，這些獲得的信息，因為它們缺少跟其他信息的“聯系”，難以被我們“提取”，而“提取”得越少的內容，會被提取得多的內容擠壓在記憶的底部——因此，這些碎片化的信息極其容易被我們遺忘。你以為你得到了很多，但其實你什么都沒有得到。

我們的知識網絡，決定了我們如何思考。那么，長期接受碎片信息，對你的思考能力并沒有提升——你的“網絡”并沒有擴大；長期接受碎片信息甚至是有害的——你已經習慣了用孤立的知識點去看待問題，習慣了一層兩層的思維，難以對事物進行五層六層乃至更深入的剖析。長此以往，你將弱化對于復雜事物的思考能力。

這里要注意一點，碎片化信息，其實跟來源沒有太大關系。如果你習慣了接受“A是B”、“C是壞的”、“因為A所以B”的簡單觀念，那么，無論你是在刷微博、朋友圈，還是在讀書，其實接受的都是碎片化知識。在接受碎片化信息時，較為聰明的人，會去思考這些信息產生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。他們會拔高一層去看待這些內容，從而更容易找到一根線條，將它和遠處的某個固有的“觀念”聯系在一起，從而拓展自己的知識網絡。

所以，如果你有這樣的意識，就能避免碎片化認識。具體的方式是：先建立自己的知識網絡。把你已經知道的東西梳理一遍，把你能夠說出的某個知識點的影響因素，以及它對其他事物的影響聯系起來，從而構建自己的知識網絡。閱讀、學習的時候，當接觸到一個新的知識點時，先考慮如何將其納入知識網絡。在腦子里回想你的知識網絡，思考它可以如何跟你已經知道的東西聯系起來。如果找到了對應的點，弄通了路徑，將這個新的知識點跟已經知道的某個點連接起來，使這個知識點成為你的知識網絡的一部分，這個知識點就真正屬于你的了。5.下列對文中“碎片化信息”特征的表述，不準確的一項是

A.碎片化信息往往是一些沒有邏輯關聯的事實或觀念的集合體。B.碎片化信息因為降低了認知成本，所以在傳播中易于習得。

C.碎片化信息通過簡化推演過程，減少表述路徑，讓復雜事物簡單化。D.碎片化信息往往只是呈現出事物外在的聯系，而忽略事物內在的原理。6.下列對“接受碎片化信息的弊端”的表述，不準確的一項是

A.接受碎片化信息只是在接受一堆孤立而無聯系對提升思維能力沒有幫助的“事實”。

B.接受碎片化信息只需付出很少的精力，就能獲得大量新東西，易讓人們沉浸在虛假的喜悅中。C.由于長期接受碎片化知識導致獲得的新信息過多，從而造成大腦“提取”這些信息困難。D.因為無法擴大“知識網絡”，長期接受碎片化信息會讓自己的思維變得膚淺而狹隘。7.下列對如何避免碎片化信息帶來的傷害，表述不準確的一項是

A.微博、朋友圈是碎片化信息的來源，應多把時間用在讀書上，盡量遠離碎片化信息。

B.在接受碎片化信息時，應盡量思考信息產生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。C.養成拔高一個層次去看待問題的習慣，將接受到的碎片化知識與其他相關的知識聯系起來。D.建立自己的知識網絡，主動將接受到的碎片化知識納人到自己構建的知識網絡之中。

三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成8--10題。

齊宣王為大室，大益百畝，堂上三百戶。以齊之大，具之三年而未能成。群臣莫敢諫王。春居問于宣王曰：“荊王釋先王之禮樂而樂為輕，敢問荊國為有主乎？”王曰：“為無主?！薄百t臣以千數而莫敢諫，敢問荊國為有臣乎？”王曰：“為無臣?！薄敖裢鯙榇笫?，其大益百畝，堂上三百戶。以齊國之大，具之三年而弗能成。群臣莫敢諫，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！贝壕釉唬骸俺颊埍僖印！壁叾?。王曰：“春子！春子反！何諫寡人之晚也？寡人請今止之?！卞嵴僬茣唬骸皶讶瞬恍ざ脼榇笫掖鹤又构讶恕！斌鹬G不可不熟。莫敢諫若，非弗欲也。春居之所以欲之與人同，其所以入之與人異。宣王微春居，幾為天下笑矣。由是論之，失國之主，多如宣王，然患在乎無春居。故忠臣之諫者，亦從入之，不可不慎，此得失之本也。8.對下列加點詞的理解不正確的一項是 A．荊王釋先王之禮樂 釋：解釋 B．臣請辟矣 辟：離開 C．遽召掌書曰 遽：立刻 D．此得失之本也 本：根本

9.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是 書之寡人不肖而好為大室春子止寡人 A.書之寡人/不肖而好/為大室/春子止寡人 B.書之/寡人不肖/而好為大室/春子止寡人 C.書之寡人/不肖而好為/大室春子/止寡人 D.書之寡人不/肖而好/為大室春子/止寡人 10.下列表述符合原文意思的一項是

A．齊宣王要建造的宮室超過一百畝，光是廳堂就能住很多戶人家。B．春居借楚王的事來作類比，目的是批評齊宣王大興土木。

C．齊宣王不滿春居反對自己，責備他為什么這么晚才來勸諫自己。D．作者認為齊宣王之所以亡國，就是因為失去了春居這樣的臣子。第Ⅱ卷（非選擇題 共90分)

四、（14分）

11.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）宣王微春居，幾為天下笑矣。

12．填空。（10分，每空2分)① ___________，志在千里。（曹操《龜雖壽》)②明月松間照，__________。（王維《山居秋瞑》）

③二者不可得兼，_________。(《〈孟子〉兩章》）④陸游的《書憤》“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”一句中詩人“自許”的是____，在這一詩句中，詩人發出了 ______________的感慨。

五、（18分）閱讀下面文章，完成13--16題.感 恩

鄰里有個上了些年紀的鄉下農民，被兒子接進城來小住，看到樓前有塊空地，依農民的本性，他翻土施肥，修埂打壟，種了一片紫蘇。紫蘇俗稱蘇子葉，葉面呈油紫色，且有藥香，是上好的調味菜蔬——生拌，或佐以細丁咸菜，祛毒、開胃，為居民所喜。

紫蘇體貼老人的用心，迅速蔓延出一片綠意，那嫩嫩的芽瓣正是入時的美味。他招呼鄰人道：“蘇子葉就是給大家種的，快來吃個鮮兒吧?！?/p>

大家自然就來了，葉綠如酥，有誰不稀罕呢？人們小心地掐著嫩葉，一如不忍驚破美夢。他笑瞇瞇地注視著，說：“盡管掐吧，蘇子葉命賤，你越是掐得狠，它越是繁衍得健旺。”

但是，人們還是掐得很節制，剛一成撮，就停住了。這讓他很不解，催促道：“掐就是了。”鄰人臉一紅，說：“夠了。”

怎么就夠了呢？他不知道，施予者的注視會讓承享者失去坦然的心情。后來，他回老家打理一些事，紫蘇被他暫時遺忘在那里。被遺忘的紫蘇反而瘋長。瘋長的紫蘇會變老，會變得不能入口，鄰人們懂得這個道理，心想，與其讓紫蘇變得無用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于懷抱盈滿，口中整日里都是紫蘇的余香。

從老家歸來，他本以為那片紫蘇一定會很荒疏了，卻看到它依舊青綠、嬌嫩、齊整、油亮，便一下子明白了。這之后，他只管給紫蘇鋤草、施肥，讓它長得好，然后退隱到紫蘇之外，暗看鄰人的欣喜。

欣喜之余，是人們對他的關心與尊重——端午節有人給他送粽子，中秋節有人給他送月餅，重陽節有人約他到河邊公園看蹬高蹺，元旦、春節有人請他喝好酒。

翌春一日，小區里的一個老婦人抱來了兩棵香白杏的樹苗，對他說：“紫蘇的空地上，應該再植兩株杏。因為紫蘇喜陰，有樹遮擋，它慢長秧棵快長葉，就多了青嫩。再有，天長白杏，地長紫蘇，上下都有收成，鄰居們就多了喜樂。還有，白杏和紫蘇，高矮不一，比對著就有景致，你說是不是呢？”

“是，是，自然是哩?！庇谑?，杏樹就栽在了紫蘇的空隙里。

杏樹也一如紫蘇，體貼人心，快速發育，一年成株，兩年開花，三年就結果了。四年以后，年年果實滿枝，紅綠相間，看著就讓人欣喜。且兀自掛在枝頭，也不做宣言，任由嗜食者隨性摘取。

我出生于山地，是吃山杏長大的，樓前杏樹，便讓我看到故鄉余影。讀書寫作到了月闌星稀，不由自主地踱出門外，在杏樹下漫步。椏間杏果，一如夜之眼，多情地閃爍，不禁心熱，摘食數顆，叩齒生津，文思如潮，踅回 房間，筆底通暢，一如神助。

因為一片紫蘇、兩棵白杏，讓我雖身居市井，卻情系鄉關，想到草木性格——草木雖卑微，卻兀自生長，不憚冷暖，不計榮辱，堅韌、隱忍、沉靜、皮實、忘我，活得本分、自適、自足——雖被磐石擠壓，也能鉆隙而出，向上生長。即便瘠瘦與旱澇加身，只要你播下種子，它就沒心沒肺地生長，供奉出果實。

此種雅意，兩位老人自然不會想到，但他們的種植卻喚來了一種別樣的人情格局——樓宇里的人，每一相見，都要輕聲細語地相互問好；階梯一染飛塵，無須他人提醒，總有人主動打掃；賣大白菜的農車一駛進小區，便有人告知左鄰右舍，備下冬儲；路燈初上，相約散步，互通款曲；亭閣之下，對弈懇談，大話家?！H情融融，和樂一片，香氣滿樓,全不見別的小區那種不相往來而生成的心靈隔膜、人情冷漠。

因為，一如笑可以傳染，善行也可以蔓延開來——小區居民都覺得，憑空坐享其成是很不體面的，多少也是要盡些義務的。這不禁讓我想到古羅馬的圣哲西塞羅所說：“受人善行后的首要義務是回報——土地所提供的，遠遠比它所接受的要多，所以，沒有什么義務比對他人的感激更重要?！?/p>

哦，紫蘇和杏樹，溫暖的感應，一如愛情——在愛中愛，在感恩中釋放感恩！

13．“人們還是掐得很節制”一句中以“節制”來補充說明“掐”這一動作，請依據上下文，簡要說說“掐得很節制”所包含的兩層語意。（4分）

14．從老家歸來，看到紫蘇依舊青綠、嬌嫩、齊整、油亮，老人“便一下子明白了”，老人明白了什么道理？（4分）

15．文中的善行是如何“蔓延”的？請簡要概述。（6分）

16.本文揭示出了“感恩”所具有的特殊效果，請用精練的語言將這種效果表述出來。（4分）

六、（8分）根據要求完成17、18題。學校想與圖書城聯系，利用圖書城的國學圖書資源，在學校舉辦一次“國學經典圖書展”的活動。

17．為了順利舉辦此次活動，學校要招聘一批志愿者。在招聘志愿者之前，需要在招聘啟事中對招聘的志愿者的條件作些說明。請你基于這次活動的特點擬寫四個條件。（4分）

18．假設你就是這次活動的志愿者，需要你在班級里宣傳這次活動，請你以簡明而得體的語言講講這次活動的意義以及同學們應注意的事項。（字數100--120字）（4分）

七、作文（50分）

19.閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）

大雨傾盆而下，悟遠坐在禪院里想到自己屢遭挫折，不免黯然神傷。師傅見狀對他說：“悟遠，雨有聲嗎？” 悟遠說：“當然有了，師傅，你聽這雨聲，噼里啪啦的，多壯觀呀！” 師傅回答：“不，你錯了，雨本沒有聲。當它落下來的時候，遭遇了阻攔，砸在了屋檐上，砸在了雨棚上，才反彈出了有力的聲音。所以，你聽到的不是雨聲，而是雨遇到阻攔后發出的聲音。” 悟遠聽后，豁然開朗：“師傅，我明白了。只有遭遇挫折，才會發出擲地有聲的回響?！?請根據對上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

第四篇：2016語文元調攻略

2016 語 文 元 調 攻 略

一、注意事項：

1、考試要帶好需要的文具（2B鉛筆、0.5黑色水性筆2支），手表，草稿紙。（語文也需草稿紙）

2、不使用涂改液涂改帶。實在有錯處，用輕輕劃掉的辦法吧

3、對準答題卡，看清序號，不錯填，不漏題。選擇題要及時填涂在答題卡上。

4、注意填好答題卡上的考號，姓名之類信息，考試快結束時再檢查一遍。

5、做題時不悶頭答題而不顧時間，要有時間概念，在兩個半小時的時間內完成所有題目。

6、不在某一道選擇題上糾纏不清，思量太久，要先易后難分清輕重的處理問題，后面題目也需要你的眷顧，待整體完成后，再卷土重來，或許會月明風清，豁然開朗。

7、不主觀故意的設想某題的難易，請冷靜客觀心無雜念審題作答吧

8、不在碰到難題時驚慌失措，不要過于緊張，處處戰戰兢兢如履薄冰，請深呼吸鎮定勇敢一點，同在考場的眾生，彼此彼此，不怕不怕。下面是考點提醒：

方法：首先所有小題都是審清題意最重要，務必注意。讀題時，手不離筆，圈點勾畫，頭腦清晰。10個選擇題，出題者在題干上往往會加上著重號，要看清楚。

二、考點

1、語病問題，考題3

常見毛病是成分殘缺，搭配不當，用詞不當，累贅多余，語序不當。做題時，用主謂賓縮句法，化長句為短句，檢查有無毛病，再看枝葉成分，是否通順恰當。注意句子要讀完，不可只看半句。注意看完四個選項再選答案。

主語殘缺的常見類型有“通過什么，使什么”“隨著什么，讓什么”一類，如“隨著幾場大面積的降雪，使北方多地進入一年中最寒冷的季節，出現天然氣供應緊張。”還有一類“隨著什么，+謂語”，如“隨著黃浦江死豬事件的曝光，引起了人們對病死動物如何善后這個重要話題的熱議。”這樣的句子，一檢查就發現找不到主語。

賓語殘缺的常見類型是賓語部分過長，缺一個與謂語搭配的賓語中心語。如“周新武先進事跡報告會上，報告人用鮮活的事例講述了周新武不念機關念基層，為群眾干實事，為群眾造福，為人民鞠躬盡瘁?！比纭拔錆h市擬于2012年2月1日前，新增出租車1317輛，此次新增出租車將采用新的運營機制，以從根本上解決服務質量低、管理難?！?/p>

搭配不當比較好發現，錯誤明顯。如“世界經濟發展的歷史告訴我們：交通運輸效率的提高從根本上促進了社會出生產力和勞動效率?！?/p>

用詞不當，如2014五調“密切監督災區情況”，“監督”應為“監控”。3.下面各項中，有語病的一項是（元調）．．． A.我省環保產業的規模將達千億級，其中空氣治理占整個環保產業的半壁江山。B.“嫦娥三號”的研究團隊在著陸、減速等方面有著令人驚嘆的技術創新。C.我國科學家已克隆了8個中國人的致聾基因，繪制了3個中國人主要致聾基因的突變頻譜。

D.湖北省教育廳廳長在學校安全工作會議上透露，我省中小學將進行游泳課試點。3.下面各項中，有語病的一項是（四調）

A.國際民航組織正在醞釀一項新規定：飛行中的飛機必須每6海里報告一次區位信息，報告的頻率相當于1.3分鐘/次。

B.我國新修訂的《食品安全法》加大了對食品生產經營者的懲罰力度，也明確了對食品安全監管者的法律責任。

C.對投資人士來說，高層治理霧霾的決心是否可以持續是關鍵，這關系到霧霾對經濟發展趨勢的影響是會增強還是減弱。

D.交通運輸大部門體制改革形成了由交通運輸部負責管理國家鐵路局、中國民用航空局、國家郵政局。

3.下面各項中，有語病的一項是（五調）

A.我國新的《商標法》將聲音商標增加為可注冊的商標類型，這一現象引起大家的關注。B.湖北省今年打算用6.23億交通運輸節能減排專項資金，購置1408臺動力為天然氣的公交車輛。

C.為了讓學生都能在實驗室動手操作，武漢市投資近億元對全市65所高中的實驗室進行改造。

D.武漢市房管局近期將開設“綠色專用通道”，提升老舊危樓專項維修資金的審批。

2、文言文閱讀，考題8-9

8、實詞理解，一般要求選出不正確的一項。這一題一定要在全文讀懂讀通的基礎上去選，同時篩選選項時，注意考慮具體語境中的詞類活用現象，或一詞多義的義項選擇，或古今異義理解是否理解準確。

9、注意幾個常見虛詞的積累，范圍在5、6兩冊。三調考過的有之、于、以。注意而、為、其。請結合虛詞所在句子語法結構更易把握虛詞用法和意義。

10、文意理解。讀懂文章是關鍵（此處要耐心一點）。所選文章一般是故事，關注人物的言談舉止以及所作所為的意義。

11、翻譯。要有上下文概念，在原文理解的基礎上，把握該句大意。具體翻譯是力求直譯，忠于原句。注意該補則補，該調則調，字字落實，注意文言文中特別的語法現象，詞類活用，一詞多義、判斷句式、省略句式、倒裝句式要好好辨析，落實。句意通順、準確。如：

請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（每小題4分，共4分）

（1）孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責畢收乎？來何疾也！”(意動用法、活用，通假)

（2）齊人遂殺其將騎劫，追亡逐北，盡復其地。（古今異義）

（3）鞠詠之才，不患不達。（古今異義、省略句）

（4）吾安知次山異日不言圓，行圓，以終生乎？（詞語活用、反問句）

注意一詞多義與活用、意動、被動、使動等特殊用法。要一一對應，字字落實。省略句要補充，倒裝句要調整，判斷句要加“是”，反問句要加問號。

3、考題12： 詩詞默寫（必須人人拿滿分）

⑴人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）

⑵故天下將降大任于是人也，必先苦其心志, ,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

⑶，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

⑷蘇軾的《江城子·密州出獵》中有云：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”其中“挽雕弓如滿月”意思是，這句話表達了詩人內心這樣的想法：。

（1）了卻君王天下事，_________________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）_________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（3）先天下之憂而憂，___________________。（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）杜甫的《蜀相》中“兩朝開濟”指的是________________________，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”表達了詩人__________________的心情。（元調）⑴___________________，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）（3）《過零丁洋》中，“人生自古誰無死?！北憩F了文天祥崇高的和忠貞的 ⑷范仲淹的《岳陽樓記》有名句曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，句中的“先”是___________的意思，這句話表達了作者這樣的情懷：__________________________。要求：杜絕錯別字，一筆一劃，能得的分一分不能丟。

4、句子賞析、句子含義理解，考題14 例

1、仔細讀下面這個句子，我們能體會到作者對“那一群讀書人”懷有一份深情，說說作者是如何把這種感情明確地傳達出來的。（4分）

剩下的那一群讀書人，面帶菜色走在大地上，孜孜埋首于卷冊筆墨之間，自得其樂。（此題圍繞兩方面回答，言之成理即可。共4分，每個方面2分。）感情：敬佩（或贊美）

表達：面帶菜色——物質上的艱難，“孜孜”、“自得其樂”——精神上的快樂，通過兩者的反差凸顯出來。

【示例】以“面帶菜色”揭示物質生活的艱難，以“孜孜埋首于卷冊，自得其樂”表達出讀書的勤奮和快樂，作者從清貧的物質生活和快樂的讀書生活的強烈的反差中，表達了對“那一群讀書人”敬佩和贊美之情。

例

2、結合下面句子中加點的文字，品析作者是怎樣表現“邂逅”的美麗的。（4分）

一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨著林清玄先生的腳步，錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運……這一切充實、溫暖和美麗著我的心靈?！霸鹿饬鳛a”“雨打芭蕉”以形象(或生動)的語言來表現閱讀環境的優美, “錦繡山河、風土人情、異國風光、人情冷暖、小人物的生存和命運”以精練的語言(或多方面的呈現)來表現閱讀內容的豐富,以此來凸現閱讀的愉悅和充實，從而表現“邂逅”的美麗。例3：下面句子中加點部分的內容表現了大人們什么樣的特點？（4分）（1）大人們喜歡數目字。．．．（2）我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領帶什么的 ．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）“數目字”表現出大人們感知事物依賴于用數字去判斷，并不關心事物本質內涵；喜歡用數字來衡量事物能給他們帶來多少的實際價值，也突出大人想象力的匱乏。（2）“談橋牌、談高爾夫、政治和領帶什么的”這些是大人所看重的，是他們所渴望的生活光環的一部分，突顯出大人們的唯利、唯名渴求，生動形象的表現了大人們以價值為追求，體會不到生活的美。

總結：此題重在文本理解，不可死套格式。例1考“感情”、例2考“如何表現”、例3考含義??因此讀懂文本是關鍵，考什么答什么，沉著冷靜。

5、對題目的理解，往往就是對文章主旨的理解，考題15或16小題。

（第一套模擬）15．小說以“記憶力”為題，含蓄地表現出怎樣的主題？（6分）

答：小說以“記憶力”為題，含蓄地表現出作者對人性的普遍弱點的思考、揭露與批判，塑造了落井下石、忘恩負義、不顧及別人的感受，用別人的苦痛取樂的小市民的群像，鞭撻了寬容之心、同情之心、感恩之心普遍缺乏的現實。（共6分）

（第二套模擬）16.閱讀全文，簡要概括作者的寫作目的。（4分）

答：(1)呼吁后世子孫要銘記日本人殘害屠殺中國同胞的悲痛歷史。

(2)呼吁后世子孫要珍惜今天來之不易的幸福生活。（共4分，每條2分。）

（第三套模擬）16．請以簡練的語言表述你對本文寫作意圖的理解。（6分）

答：(1)期望在紛繁的虛榮世界中，自己能保持天性里的天真，做一個單純的自我。（2分）(2)期望更多的人能拋卻人世的浮華功利、圓滑世故，重拾屬于自已的美好純潔。(2分)(3)期待在物質異化的時代，人們能夠有更高的境界與情懷，追求和享受單純的精神愉悅，給自己留份豐厚的精神財富。（2分）

（第四套模擬）16．用簡練的語言說說你對本文標題“恒久的滋味”的理解。（4分）答：（1）甜、酸、苦、辣都是生命的滋味，我們應該學會品嘗（2分）

（2）平平淡淡，是更恒久的滋味，更值得我們珍惜。（2分）

總結：用簡練的語言概括主旨，常見格式“贊美了什么，批判了什么，表達了對什么的不滿”“希望什么，呼吁什么”“表現了什么”

6、作文，考題19

1、成長類作文

（例：2015中考題；新視野作文審題《兩顆蘋果樹》；公園里的小橡樹等等）

強烈建議寫記敘文，文章中要有我的生活、我的心理變化、我對成長、對人生的感悟

2、家庭教育類作文（例：《父母關愛的最佳方式——引導》；《愛，還要會愛》）強烈建議寫記敘文，你的家庭教育只有你知道，別人的家庭隱私你怎么窺視？依然以小見大，從一個家庭推及更多家庭，文章中要有的對生活的體驗，力戒泛泛而談。

3、人生智慧類作文（例《繞道而行的智慧》、《敬畏文字》、《不以規矩，不成方圓》）

可適當考慮議論文，寫議論文一定要有準確的素材，靈活運用的能力。你以為議論文就是擺三個名人事例嗎？錯錯錯！近期注意熟讀《寫作素材》《中考新視野素材積累》

4、比喻類作文（例《溫度》《在路上，總有那么一盞燈》《旅程》）

還是寫散文類比較適合，以小見大，推己及人。所學范文《節令，是一種命令》《鄒忌諷齊王納諫》

總之：作文就是表現自己的人生態度，表現自己對人對事的認識，表達自己對生活現象的思考。真誠的去表達，不欺不詐不虛；誠懇的去感悟，對真善美的欣賞和熱愛，對假丑惡的鞭撻和嘲諷。參看范文

散文、記敘文范文《竊讀記》《白楊禮贊》《烏篷搖夢到春江》《托起草原》 議論文范文《人的高貴在于靈魂》《求知善讀》《重復與變化》

最后：請大家將寶典裝訂成冊，以寶典為依托，以攻略為指導，翻卷讀題，研究自己的錯題原因，總結自己做題經驗。對于攻略中的疑難問題，做好標示，下周到學校探討。相信同學們一定會在元調中考出理想成績。加油！

第五篇：2016年武漢四月調考語文試卷

2016年武漢四月調考語文試卷

一、（共12分，每小題3分）

1、下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（）

A.禁錮 冗（rǒng）雜 鄙薄(bó)瞬息萬變 B.斟酌 驍(xiáo)勇 拮據(jū)重巒疊障 ．．．．．．．． C.顯赫 鏤（lòu)空 窈窕(tiǎo)大徹大悟 D.輪廓 殉（xùn）職 蜥(xī)蜴 風塵仆仆 ．．．．．．．．

2、依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一組是（）

對于坐船游玩的人們而言，這一段 是愜意的。崎嶇的海岸線上滿是藍寶石般的峽灣，翠綠的山巒間散布著精巧的農家小屋，這里不斷 的景色都讓游客們 到大自然的綺麗風光。A、旅游 變換 領略 B、旅途 變換 領會 C、旅途 變幻 領略 D、旅游 變幻 領會

3、下列各項中，有語病的一項是（）

A.對長時間未探望老年人的家庭成員，養老機構可以督促其前往探望。B.造成這一結果的原因是雙方在巨額建設費用的分擔上未能達成一致。

C.我們只有構建以合作共贏為核心的國際關系，才能鏟除滋生恐怖主義的土壤。D.加拿大人對于“高考”是個陌生的概念，但大學錄職的依據還是考試的分數。

4、下列各句標點符號使用不規范的一項是（）

A.國家疫苗監管有6項職能：上市許可、上市后監管、批簽發、實驗室管理、監管檢查和臨床試驗監管，這些監管覆蓋了從疫苗研麥到使用的各個環節。

B.農村留守兒童問題是我國經濟社會發展十的階段性問題，是我國城鄉發展不均衡、公共服務不均等、社會保障不完善等問題的深刻反映。

C.在旅游網上，吉花村前被冠以“酒都”二字。對于該地的介紹，網上是如此表述的：杜牧的一首膾炙人口的《清明》詩，成為千古絕唱。

D.美國、歐盟和日本于1990年啟動了“人用藥品注冊技術規定國際協調會議”(簡稱ICH)，目在促進新藥的同步自報、審批和上市。

二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5～7題。

自然作為環境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身，它與人無關。而自然作為環境，它就成為了人的使用對象。自然作為人的使用對象，主要有兩種情況：一是作為資源，二是作為環境。同一對象，既可以看作資源，也可以看作環境，都是為人所使用，但有重要的區別。資源有生產資料和生活資料兩類。人要生存，要發展，必須要向自然獲取生產資料、生活資料。但是，必須有個限度，超出限度，竭澤而漁，就可能嚴重破壞整個生態平衡，造成某些資源枯竭。這又反過來給人造成嚴重危害，危及人的生存。

資源是人掠奪的對象，而環境是人的家園。從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關系是對立的；而將自然界看出環境，不管這里的自然條件如何，人總是力求實現與自然的和諧。

對于當今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家的首要功能是居住，居住可以分為三個層級：宜居、利居、樂居。宜居關乎人的生存。它首先指向環境的生態質量，生態關系人的健康不。利居關乎人的發展。利居，一是指生活方便，二是指創業方便，樂居關乎人的生活質量。

宜居是基礎，立足于生存；利居，側重于創業，立足于發展；樂居則側重于生活，是前兩者的綜合與提高，樂居是人類對環境的最高追求。

宜居，重在環境保護。利居，重在環境開發，仍然沒有擺脫將環境當作資源的觀念，明顯地在利用環境，而環境一旦成為利用的對象，它與人的關系就存在某種對立。只有樂居，人與環境的關系才不是對立的，而是和諧的。在環境建設上如何落實樂居呢？

人在環境中生活，不能不對環境進行建設，人類的任何建設，都可以算作工程。人類的工程除了純藝術性的外，均是功利性的。諸如城市中的房屋、馬路、高架路、立交橋、下水管道等。無疑，這些工程給人類生活帶來諸多的便利，但也給人類帶來一些麻煩，有屬于生態方面的，也有屬于能源、衛生、經濟等方面的，它們不同程度地對環境有所破壞。工程是一柄雙刃劍：一方面，它是環境建設；另一方面，它又是對環境的破壞。但設計合理、創意新穎的工程外觀，不僅不是環境的破壞，反而是環境的美化。這就需要我們化工程為景觀。景觀的形成，一是景，一是觀，景有自然之景，也有人工之景。而觀，也不止是生理和心理上的感覺，它涉及諸多的人文因素，實際上它指的是人類的文明。將工程化成景觀，讓工程既有利于人類的生產和生活，又有利于人類的審美。工程建設有兩種原則：一是功利原則，如何讓工程最大地發揮它的功能性；二是審美原則，如何讓工程成為一道景觀，這二者的關系是怎樣的呢？有人提出，功利第一，審美第二。其實，功利與審美在這里不存在第一第二之分，二者統一就好。

5、下列對“自然”與“環境”和“資源”的關系的理解，不符合原文的一項是（）A.自然往往是被人們當作資源和環境來加以利用的。

B.同一自然物，被看作資源還是被看作環境，其結果大不一樣。C.當人們從自然中獲職資源，不可避免地危及到人自身的生存。D.當人們把自然看成環境，人們就有可能與自然保持和諧關系。

6、下列對“居住的三個層次”的理解，不正確的一項是（）A.宜居側重生態對人生存的價值，利居側重環境對人發展的價值。B.樂居強調人與自然的和諧，是人們對自然環境的最高追求。C.宜居、利居和樂居這三個層次體現了生活品質的不同。D.宜居、利居和樂居這三個層次體現了對環境的友好態度。

7、下列對文本中“如何落實樂居”的理解，正確的一項是（）A.多建設一些沒有功利色彩的純藝術性的工程。

B.不應基于人的功利目的，實施對環境有改變的工程。C.在工程建設中，賦予更多的人文因素。

D.在工程建設中，將功利和審美境統一在一起。

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8-1O題。

郭文，少愛山水。年十三，每游山林，彌旬忘反。父母終，服畢，辭家游名山。洛陽陷，乃步擔入吳興余杭大辟山．

中窮谷無人之地，倚木于樹，苫覆其上而居焉，亦無壁障。時猛獸為暴，入屋害人，而文獨宿十余年，卒無患害。恒著．

鹿裘葛巾，不飲酒食肉，區種菽麥，采竹葉木實，貿鹽以自供。食有余谷，輒恤窮匱。有猛獸殺大麋鹿于庵側，文以語．人，人取賣之，分錢與文。文日：“我若須此，自當賣之。所以相語，正以不須故也?！甭務呓脏祰@之。

王導聞其名，遣人迎之，文不肯就船車，荷擔徒行。既至，導置之西園，園中果木成林，又有鳥獸麋鹿，因以居文焉。于是朝士成共觀之，文頹然踞，傍若無人。溫嶠嘗問文：“先生獨處窮山，若疾病遭命，則為烏鳥所食，顧不酷乎?’文曰：“藏埋者亦為螻蟻所食，復何異乎!”又問曰：“猛獸害人，人之所畏，而先生獨不畏邪?”文曰：“人無害獸之． 心，則獸亦不害人?！本訉@七年未嘗出入一旦忽求還山導不聽后逃歸臨安結廬舍于山中。臨安令萬寵迎置縣中。及蘇峻反，破余杭，而臨安獨全。人皆異之，以為知機。（選自《晉書卷九十四隱逸》，有刪改）

8、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．彌旬忘反 彌：滿 B.苫覆其上而居焉 居：住 ．． C.文以語人 語：告訴 D.復何異乎 異：驚異 ．．

9、為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）

居導園七年未嘗出入一旦忽求還山導不聽后逃歸臨安結廬舍于山中

A.居導園七年/未嘗出入一旦/忽求還山/導不聽后逃/歸臨安結廬/舍于山中 B.居導園七年/未嘗出入/一旦忽求還山/導不聽/后逃歸臨安/結廬舍于山中 C.居導園/七年未嘗出入/一旦忽求還山/導不聽后逃/歸臨安/結廬舍于山中 D.居導園/七年未嘗出入一旦/忽求還山/導不聽/后逃歸臨安結廬/舍于山中

10、下列表述符合原文意思的一項是（）

A.郭文自幼喜愛山水，到山林中游玩，很多天都不回家。父母最終也無法讓他留在家鄉。B.郭文在山中倚樹搭建草棚，當時猛獸常常進入草棚中傷人，而郭文十余年竟安然無恙。C.郭文在山中種植菽麥，采摘野生的售物換職食鹽，生活極為貧窮匱乏，常被別人救濟。D.郭文被王導請出山后，朝中官員都來看望他，郭文卻一副無精打采的樣子，視若無人。

四、（14分）

11、將第三題文言材料中畫線的甸子翻譯威現代漢語。（4分）及蘇峻反，破余杭，而臨安獨全。

12、填空。(iO分，每空2分)①長風破浪會有時，（李白《行路難》）②，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》 ?，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）④夏完淳《別云間>一詩中，“已知泉路近，欲別故鄉難”中的“泉路”意指，這一詩句抒發了詩人 之情。

五、（18分）

閱讀讀下面文章，完成l3-16題。生 命 韓少功

①你看出了一只狗的寒冷，給它墊上了溫暖的棉絮，它躺在棉絮里以后會久久地看著你。它不能說話，只能用這種方式表達它的感激。你看到一只鳥受傷了，將它從貓嘴里奪下來，用藥水療治它的傷口，給它食物，然后將它放飛林中。它飛到樹梢上也會回頭看你，同樣不能說話，只能用這種方式銘記你的救助。它們畢竟是低智能動物，也許很快會忘記這一切，將來再見你的時候，目光十分陌生，漫不經心，東張西望，追逐它們的食物和快樂，它們不會注意你肩上的木犁或者柴捆。它們不會像很多童話里描述的那樣送來珍珠寶石，也不會在你渴斃路途的時候，在你嘴唇上滴下甘露。②它們甚至再也不會回頭。③但它們長久地凝視過你，好像一心要知道更多關于你的事情，好像希望能盡可能記住你的面容，決心做出動物能力以外的什么事情。

④這一刻很快就會過去。但有了這一刻，世界就不再是原來的世界，不再是沒有過這一刻的世界。感激和信任的目光．．．．．．．．．

消失了，但感激和信任彌散在大山里，群山就有了溫暖，有了親切。某一天，你在大山里行走的時候，大山給你一片樹陰；你在一條草木覆蓋的暗溝前失足的時候，大山墊給你一塊石頭或者借給你一根樹枝，阻擋你危險地下墜。在那個時候，你就會感觸到一只狗或一只鳥的體溫，在石頭里，在樹梢里。

⑤你不再感到孤單的危險，你能感到石塊是你的血肉，樹梢是你的肢體，而你的一聲長嘯或大笑其實來自大山那邊的谷地。你早應該知道，科學的深入觀測已經證明：植物其實有感情，也有喜愛和快樂的反應——當你為之除蟲或授粉；也有恐懼和痛苦的反應——當你當面砍伐它們的同類。它們在特殊的“心電儀”和“腦電儀”里同樣神緒萬端，只是無法尖叫著拔腿而逃罷了。你還應該知道，科學的反復試驗還證明：大地同樣是“活”物和“動”物，只要你給它們足夠的高溫，比方說給它們太陽表面的熾熱，它們就會手舞足蹈，龍騰虎躍，倒海翻江，風馳電掣，同樣會有大怒的裂爆或者大愛的聚合，其“活”其“動”之能耐，遠非人類可及。它們眼下之所以看似沒有生命的蟄伏，只不過是如同動物的冬眠和植物的冬枯——地球的常溫對于它們來說過于寒冷，所以這常溫正是它們的冬天。

⑥你是人。其實人只是特定溫度、特定重力、特定元素化合一類條件下的偶然。因此相對于大地來說，人不過是沒有冬眠和冬枯的山；相對于植物來說，人不過是有嘴和有腳的樹；相對于其他動物來說，人不過是穿戴了衣冠的禽獸，沒有了尾巴卻有了文字、職位、電腦以及偶爾寄生其中的鐵殼子汽車。人是大地、植物、動物對某個衣冠者臨時的身份客串，就像在化裝舞會上有了一個假面。

⑦你抬起頭來眺望群山，目光隨著馱馬鈴聲在大山那里消失，看到起伏的山脊線那邊，有無數的蜻蜓從霞光的深處飛來，在你的逆光的視野里顫抖出萬片金光，剎那間撒滿了寂靜天空——這是更大的一扇家門向你洞開，更大的一個家族將把你迎候和收留——只需要你用新的語言來與骨肉相認，需要你觸撫石塊或樹梢的問候。你知道。

13、第④段開頭連用了三個“這一刻”，“這一刻”指稱的內容是什么？請用簡練的語言概括出來。（4分）

14、請用直白的語言表達出對下面句子語意的理解。（4分）

在那個時候，你就會感觸到一只狗或一只鳥的體溫，在石頭里，在樹梢里。

15、從寫作意圖來看，第⑥段表達了作者對人的什么樣的認識？請概括表述。（4分）

16、文章結尾，作者要我們“用新的語言來與骨肉相認”，說說作者表達了怎樣的愿望。（6分）

六、（8分）

根據要求完成17、18題。

班級要開展“走進大自然”的綜合性學習活動。

17、中學生走進大自然，其實就是走進大課堂。請你設計出中學生走進大自然的三條可行途徑。要求：依據示例，從目的、方式等角度將設計的每條途徑用簡明的語言表述清楚。（4分）

示例：為了更直觀地了解植物生長的特點，參觀植物園，觀察植物的生長情況。

18、班級需要就“走進大自然”這一活動擬寫一份倡議書，倡議書中需要有表達中學生走進大自然的必要性的內容，請寫一段話，將“中學生走進大自然的必要性”這一內容表達出來。（字數100—120字）（4分）

七、作文（50分）

19、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）科研人員以一項有趣的“傷痕實驗”來研究人們的自我認知與感受到的外界對待自己的態度之間的關系。由專業化妝師在每位志愿者的臉上做出一道觸目驚心的傷痕。志愿者從一面小鏡子看到化妝的效果后，鏡子就被拿走了。化妝師又以需要在傷痕表面再涂一層粉末的名義，偷偷抹掉了化妝的痕跡。此時，他們的臉與往常并無二致。對此毫不知情的志愿者，被派往各醫院的候診室，他們的任務就是觀察人們對其面部傷痕的反應。結果志愿者都敘述了相同的感受——人們總是盯著他們的臉看，顯得粗魯無禮，極不友好。請根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。