第一篇：小學語文古詩詞檢測

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中余鄉中心小學小學2017學年第一學期古詩文檢測試卷

一、詩句接對。(36分)

1、小荷才露尖尖角，__________________。

2、一水護田將綠繞，__________________。

3、__________________，獨釣寒江雪。

4、綠陰不減來時路，__________________。

5、半畝方塘一鑒開，__________________。

6、綠遍山原白滿川，__________________。

7、梅子金黃杏子肥，__________________。__________________，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

8、_________________，無邊光景一時新。等閑識得東風面，_________________。

9、__________________，碧水東流至此回。____________________，孤帆一片日邊來。

10、__________________，村莊兒女各當家。__________________，也傍桑陰學種瓜。

11、青青園中葵，_________________。陽春布德澤，_________________。

12、________________，一行白鷺上青天。________________，門泊東吳萬里船。

二、選擇正確答案，將序號寫在括號里。（12分）

1、詩人杜甫人稱（）。

A、詩仙 B、詩圣 C、詩囚 D、詩鬼

2、堪稱“詩中有畫、畫中有詩”的詩人是（）。A、高適 B、岑參 C、王維 D、孟郊

3、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中“乃翁”指的是（）。A、陸游 B、王安石 C、杜甫 D、蘇軾

4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、趙國名將廉頗 D、三國名將趙云

5、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，詩中的“佳節”是指（A、春節 B、中秋節 C、重陽節 D、端午節

6、選出全是宋詩的一組：（）A、《絕句》、《泊船瓜州》、《池上》

B、《九月九日憶山東兄弟》、《題西林壁》、《元日》 C、《觀書有感》、《示兒》、《游園不值》 D、《楓橋夜泊》、《詠柳》、《題臨安邸》、三、寫出含有下列字的詩句（各寫兩句）。（12分）

1、月：“舉頭望明月”、____________________、____________________。

2、花：“竹外桃花三兩枝”、____________________、____________________。

。）

3、雨：“清明時節雨紛紛”、____________________、____________________。

四、根據意思寫出詩句。（20分）

(1)說明好上加好，更進一步的：________________，________________。(2)說明生命力強，比喻烈火是撲不滅的：________________，________________。(3)表達在節日對親人無限思念之情：____________________，____________________。(4)常用來教育孩子要珍惜勞動果實：__________________，__________________。

（5）比喻因位置、出發點不同，對事物的認識不全面，用來形容“當局者迷”的情境：____________________，____________________。

（6）暗喻人要心靈澄明，就得不斷學習，時時補充新知：____________________，____________________。（7）比喻一切新生的美好事物是封鎖不住的，它必能沖破束縛，蓬勃發展：____________________，____________________。

（8）不久我們將告別母校，告別親愛的同學，我們會用這些詩句告別親愛的同學： ①“____________________，____________________。” ②“____________________，____________________。”

（9）人們現在還把西湖稱作“西子湖”，因為蘇軾曾經在詩中這樣說：____________________，____________________。

五、古詩學問多。（20分）

A．《望廬山瀑布》《風》《鄉村四月》《憶江南》 B．《漁歌子》《芙蓉樓送辛漸》《山行》《贈汪倫》 C．《題西林壁》《詠柳》《蜂》《元日》

（1）指出全是唐詩的一組，將序號填在后面括號里：（）（2分）

（2）寫出你所選這組唐詩的作者________、________、________、________，其中被稱為“詩仙”的是：________。（5分）

（3）古詩《望廬山瀑布》中，運用夸張的修辭方法的是：___________________，___________________。《憶江南》中運用反問的修辭方法的詩句是：___________________，___________________。_________________？（5分）

（4）在以上三組詩中挑選兩首，默寫下來。（8分）

答案：

一、詩句接對。

1.早有蜻蜓立上頭 2.兩山排闥送青來 3.孤舟蓑笠翁 4.添得黃鸝四五聲5.天光云影共徘徊 6.子規聲里雨如煙 7.麥花雪白菜花稀 日長籬落無人過 8.勝日尋芳泗水濱 萬紫千紅總是春 9.天門中斷楚江開 兩岸青山相對出 10.晝出耘田夜績麻 童孫未解供耕織 11.朝露待日晞 萬物生光輝 12.兩個黃鸝鳴翠柳 窗含西嶺千秋雪

二、選擇正確答案，將序號寫在括號里。B C A B C C

三、略

四、根據意思寫出詩句。1.欲窮千里目,更上一層樓 2.野火燒不盡,春風吹不生 3.獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親 4.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦 5.不識廬山真面目,只緣身在此山中 6.問渠那得清如許,為有源頭活水來

7.春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來 或者 沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春 8.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情 或者 海內存知己,天涯若比鄰（1-8題答案不唯一）

9.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

五、古詩學問多。1.B 2.張志和 王昌齡 杜牧 李白 李白

3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ 4.略

第二篇：小學語文古詩詞文言文

小學語文古詩詞文言文大全

第一冊

1、一去二三里（宋）邵康節

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

2、畫

王維

遠看山有色，近聽水無聲。

春去花還在，人來鳥不驚。

3、《靜夜思》 李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

第二冊

4、《春曉》孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

5、《村居》 高 鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

6、《所 見》 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

7、《小 池》 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

第三冊

8、《贈劉景文》 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

9、《山行》杜牡

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

10、《回鄉偶書》賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

11、《贈汪倫》 李白

/ 7

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

第四冊

12、《草》 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

13、《宿新市徐公店》 楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

14、《望廬山瀑布》 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

15、《絕句》 杜甫

兩個黃鶯鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

第五冊

16、《夜書所見》葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

17、《九月九日憶山東兄弟》王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

18、《望天門山》 李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

19、《飲湖上初晴后雨》 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。/ 7

第六冊

20、《詠 柳》賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

21、《春 日》 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

22、《乞巧》 林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

23、《嫦娥》 李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

第七冊

24、《題西林壁》 [宋] 蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

25、《游山西村》 [宋] 陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

26、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 [唐] 李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

27、《送元二使安西》[唐]王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

第八冊 / 7

28、《獨坐敬亭山》 [唐]李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

29、《望洞庭》 [唐] 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

30、《憶江南》 [唐] 白居易

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？

31、《鄉村四月》 [宋] 翁 卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

32、《四時田園雜興》 [宋] 范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

33、《漁歌子》[唐]張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

第九冊

34、《泊船瓜洲》 宋 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

35、《秋思》 宋 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意成重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

36、《長相思》 清納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，/ 7

聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

37、《七律?長征》毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

第十冊

38、《牧 童》 [唐]呂 巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

39、《舟過安仁》 [宋]楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

40、《清平樂?村居》 [宋]辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

第十一冊

41、《詩經?采薇》（節選）

昔我往矣，楊柳依依。

今我來思，雨雪霏霏。

42、《春夜喜雨》 [唐]杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

43、西江月·夜行黃沙道中[南宋]辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。/ 7

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

44、天凈沙·秋 [元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

45、伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。

子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

第十二冊

46、《七步詩》[三國?魏]曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急?

47、《鳥鳴澗》 [唐] 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

48、《芙蓉樓送辛漸》[唐]王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

49、《江畔獨步尋花》[唐]杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

50、《石灰吟》 [明] 于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

51、《竹石》 [清]鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

52、《聞官軍收河南河北》 [唐]杜甫 / 7

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

53、《已亥雜詩》 [清]龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

54、《浣溪沙》 [宋]蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無小泥。

瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？

門前流水沿能西！休將白發唱黃雞。

55、《卜算子?送鮑浩然之浙東》 [宋]王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。

欲問行人去那邊？

眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。

若到江南趕上春，千萬和春住。

56、學弈《孟子·告子》

今夫弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也。

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟(wéi)弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠(hú)將至，思援弓繳(zhuó)而射之。

雖與之俱學，弗(fú)若之矣(yǐ)。為是其智弗若與(yú)？曰：非然也。

57、兩小兒辯日

選自《列子·湯問》

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(shú)為汝(rǔ)多知(zhì)乎？” / 7

第三篇：人教版小學語文古詩詞

人教版小學語文古詩詞（全部）

【小學一年級】 靜夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。春曉（孟浩然）

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。村居 高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。所見 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小池 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【小學二年級 】 贈劉景文 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。山行 杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。回鄉偶書 賀知章

離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。贈汪倫 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。賦得古原草送別 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。望廬山瀑布 李 白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。絕句 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。【小學三年級 】 夜書所見 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。九月九日憶山東兄弟 王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.飲湖上初晴后雨(北宋）蘇 軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。乞巧 唐·林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。嫦娥 李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。【小學四年級】 題西林壁 蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。游山西村 陸 游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李 白

故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。送元二使安西 王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。獨坐敬亭山 李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。望洞庭 劉禹錫

湖光秋月兩相和, 潭面無風鏡未磨.遙望洞庭山無翠, 白銀盤里一青螺.憶江南 白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ 鄉村四月 翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四時田園雜興 范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜 漁歌子 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。【小學五年級】 泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。秋思 張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。長相思 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

牧童 呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。舟過安仁(宋)揚萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。清平樂·村居 辛棄疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。

【小學六年級上冊】 墨梅 王冕（元末明初）

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。竹石 鄭燮（清）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。石灰吟 于謙（明）

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。望洞庭 劉禹錫（唐）

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。【小學六年級下冊】

卜算子 詠梅 毛澤東 1961年12月

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

卜算子 詠梅 宋 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

菩薩蠻 大柏地 毛澤東1933年夏

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。

示兒 宋 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。聞官軍收河南河北 唐 杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

長歌行 樂府詩集

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

出塞 唐 王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。七步詩三國 曹植

煮豆持作羹,漉豉以為汁，萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?

第四篇：人教版小學語文古詩詞集錦

人教版一至六年級古詩詞集錦【一年級上冊】荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。靜夜思

唐·李白

山行

床前明月光，疑是地上霜。唐·杜牧 舉頭望明月，低頭思故鄉。

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。畫

唐·王維回鄉偶書

遠看山有色，近聽水無聲。唐·賀知章 春去花還在，人來鳥不驚。少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【一年級下冊】

春曉 贈汪倫 唐·孟浩然 唐·李白

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。夜來風雨聲，花落知多少。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

村居 【二年級下冊】清·高鼎 草

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。唐·白居易 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

所見

清·袁枚

宿新市徐公店

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。宋·楊萬里 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

小池

宋·楊萬里 望廬山瀑布

泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。唐·李白 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【二年級上冊】

贈劉景文 絕句 宋·蘇軾 唐·杜甫

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．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

【三年級上冊】嫦娥

夜書所見 唐·李商隱 宋·葉紹翁 云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

【四年級上冊】

九月九日憶山東兄弟 題西林壁

唐·王維 宋·蘇軾

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

望天門山

游山西村 唐· 李白 宋·陸游

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

飲湖上初晴后雨 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

宋·蘇軾 唐·李白

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

【三年級下冊】送元二使安西

詠柳 唐·王維 唐·賀知章 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

【四年級下冊】

春日 獨坐敬亭山 宋·朱熹 唐·李白

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。相看兩不厭，只有敬亭山。

乞巧 望洞庭

唐·林杰 唐·劉禹錫

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．湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。山一程，水一程，身向榆關遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心憶江南 夢不成，故園無此聲。唐·白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江【五年級下冊】勝火，春來江水綠如藍。能不憶牧童 江南？ 唐·呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。漁歌子 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。唐·張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。舟過安仁 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。宋·楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。鄉村四月 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。宋·翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。清平樂（yuè）·村居 鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。宋·辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉四時田園雜興 里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 宋·范成大 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

【六年級上冊】【五年級上冊】詩經·采薇（節選）

泊船瓜洲 昔我往矣,楊柳依依。宋·王安石 今我來思,雨雪霏霏。

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山 春風又綠江南岸,明月何時照我還？ 春夜喜雨

唐·杜甫 秋思 好雨知時節，當春乃發生。唐·張籍 隨風潛入夜，潤物細無聲。

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。野徑云俱黑，江船火獨明。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。曉看紅濕處，花重錦官城。

西江月·夜行黃沙道中 長相思 宋·辛棄疾 清·納蘭性德 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

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．七八個星天外，兩三點雨山前。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

石灰吟

天凈沙·秋 明·于謙 元·白樸 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。竹石

清·鄭燮

【六年級下冊】咬定青山不放松，立根原在破巖中。

元日 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。宋·王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。

聞官軍收河南河北 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。唐·杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

天竺寺八月十五日夜桂子 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

唐·皮日休 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。

己亥雜詩 七步詩 清·龔自珍 三國·魏 曹植 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

煮豆持作羹，漉菽以為汁。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？ 浣溪沙

宋·蘇軾 鳥鳴澗

山下蘭芽短浸溪，松間沙路唐·王維 凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。

人閑桂花落，夜靜春山空。

誰道人生無再少？門前流水月出驚山鳥，時鳴春澗中。尚能西！休將白發唱黃雞。

芙蓉樓送辛漸 卜算子·送鮑浩然之浙東 唐·王昌齡 宋·王觀

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。水是眼波橫，山是眉峰聚。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。江畔獨步尋花 若到江南趕上春，千萬和春住。唐·杜甫

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．

六年級古詩集錦

一、春景詩

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——宋 葉紹翁 《游園不值》 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。——唐 杜牧《江南春》 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——唐 賀知章《詠柳》 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——唐 韓愈《早春》

二、夏景詩

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋 楊萬里《小池》 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——宋 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》 梅五黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾）

三、秋景詩

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——唐 張繼《楓橋夜泊》 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——唐 杜牧《山行》 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐 白居易《暮江吟》

四、冬景詩

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——唐 柳宗元《江雪》 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。——劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

——岑參 吹燈窗更明，月照一天雪。（袁枚）

五、愛國詩

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——宋 文天祥《過零丁洋》 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。——宋 陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 死去元知萬事空，但悲不見九州同。——宋 陸游《示兒》 國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪。—唐杜甫《春望》 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）

四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。——丘逢甲《春愁》

六、山水田園詩 山: 學生姓名

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．眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——唐 李白《獨坐敬亭山》 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）水：

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（朱熹）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅（白居易）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫）山水：

日照香生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——唐 李白《望天門山》 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾）田園：

晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜。(范成大<四時田園雜興>)故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。——唐 孟浩然《過故人莊》 人閑桂花落, 夜靜春山空。

月出驚山鳥, 時鳴春澗中。——唐王維《鳥鳴澗》

七、送別詩

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——唐 高適《別董大》 渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——唐 王維《送元二使安西》 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離。（劉禹錫）

又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易）

八、友情詩

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。——唐 王維《送元二使安西》 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 海內存知己，天涯若比鄰。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈汪倫》

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．

九、思鄉詩 床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉。李 白《靜夜思》 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維《九月九日憶山東兄弟》 春風又綠江南岸，明月何時照我還？《泊船瓜洲》 君自故鄉來，應知故鄉事。

來日綺窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩》

十、動物詩：

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及根本林間自在啼。——宋歐陽修《畫眉鳥》 不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——唐 羅隱《蜂》

十一、描寫鳥的詩：

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——張志和《漁歌子》

十二、托物言志詩

我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。——元 王冕《墨梅》 咬定青山不放松,立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。——清 鄭燮《竹石》 千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑, 粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。——明 于謙《石灰吟》

十三、邊塞詩

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。—唐 王翰《涼州詞》 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。—唐 王昌齡《出塞》。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。—唐王之煥《涼州詞》

林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。——唐 盧綸《塞下曲》

十四、描寫月亮的詩

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。——李白 《靜夜思》 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。——李白 《古朗月行》 海上生明月，天涯共此時。——唐 張九齡《望月懷遠》 春花秋月何時了，往事知多少？（李煜）明月松澗照，清泉石上流。（王維）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀）野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然）

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．

十五、寓理詩

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——唐 顏真卿《勸學》 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。——宋 蘇軾《題西林壁》 欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。潮平兩岸闊，風正一帆懸。百川東到海，何時復西歸？

問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（朱熹）

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）

十六、惜時

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府民歌《長歌行》

明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。——《明日歌》 莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛《滿江紅》

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．小學語文復習題（古詩詞知識練習）

1、按詩詞內容，在括號里填上合適的○地○名。（1）山外青山樓外樓，（）歌舞幾時休？（2）故人西辭（）樓，煙花三月下（）。（3）朝辭白帝彩云間，千里（）一日還。（4）（）水深千尺，不及汪倫送我情。（5）（）遠上白云間，一片孤城萬仞山。（6）但使（）飛將在，不教胡馬度（）。（7）勸君更盡一杯酒，西出（）無故人。（8）孤帆遠影碧空盡，惟見（）天際流。（9）青海長云暗雪山，孤城遙望（）。

（10）曉看紅濕處，花重（）。

（11）（）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（12）借問酒家何處有，牧童遙指（）。（13）（）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

2、請你根據詩句內容，寫出與它相關的○名○勝。（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。（）

（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（（4）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（（5）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（3、給下列古詩填上表示○顏○色的詞。

（1）日暮（）山遠，天寒（）屋貧。

（2）（）蓑笠，（）蓑衣，斜風細雨不須歸。（3）月（）雁飛高，單于夜遁逃。

（4）楊柳（）江水平，聞郎岸上踏歌聲。

（5）（）雀橋邊野草花，（）衣巷口夕陽斜。（6）遙望洞庭山水（），（）銀盤里一（）螺。（7）日出江花（）勝火，春來江水（）如（）。（8）千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風。（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。（10）接天蓮葉無窮（），映日荷花別樣（）。（11）（）山遮不住，畢竟東流去。（12）返景入深林，復照（）苔上。

4、在括號里填上帶“○春”的詞語。

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．（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（3）（）潮水連江平，海上明月共潮生。（4）（）又綠江南岸，明月何時照我還？（5）（）滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（6）（）無處不飛花，寒食東來御柳斜。（7）（）一刻值千金，花有清香月有陰。（8）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。

5、在括號里填上○動○物或○植○物○名。

（1）（）東南飛，五里一徘徊。

（2）故人西辭（）樓，煙花三月下揚州。（3）西塞山前（）飛，桃花流水（）肥。（4）枯（）老樹昏（），小橋流水人家。（5）亂花漸欲迷人眼，淺（）才能沒（）蹄。（6）兒童急走追（），飛入（）無處尋。（7）泥融飛（），沙暖睡（）。（8）柴門聞（）吠，風雪夜歸人。

（9）（）外（）三兩枝，春江水暖（）先知。（10）（）才露尖尖角，早有（）立上頭。

（11）童孫未解工耕織，也傍（）陰學種（）。（12）江晚正愁余，山深聞（）。

（13）留戀戲（）時時舞，自在嬌（）恰恰啼。５、記憶

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（秋）《風橋夜泊》（張繼）②碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（春）《詠柳》

（賀知章）③天間小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（春）《早春》

（韓愈）④千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

（冬）《江雪》

（柳宗元）

《曉出靜慈寺送林子方》 ⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（夏）（楊萬里）

⑥墻角數枝梅，凌寒獨自開。

（冬）《梅花》

（王安石）⑦借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（春）《清明》

（杜牧）⑧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋）《山行》

（杜牧）

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．．名 言 積 累

珍惜時間的名言

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（郭沫若）少壯不努力，老大徒傷悲。

《長歌行》

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。（富蘭克林）

莫等閑，白了少年頭。（岳飛）

讀書的名言

書，是人類的進步的階梯。（高爾基）愿乘風破萬里浪

甘面壁讀十年書 讀書破萬卷

下筆如有神 書，猶藥也，善讀可以醫愚。（劉向）讀一切好的書，就是各許多高尚的說話。（歌德）

品德名言

虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花

海納百川，有容大，壁立千仞，無欲則剛。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。──高爾基 滿招損，謙受益。

熱愛學習的名言

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 學如逆水行舟，不進則退。業精于勤，荒于嬉

天才在于積累，聰明在于勤奮 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 有志者，事竟成

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．． 名言警句

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 讀書破萬卷,下筆如有神 讀書須用意，一字值千金

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 業精于勤，荒于嬉

天才在于積累，聰明在于勤奮

人生百年幾今日，今日不為真可惜光陰一去難再見，水流東海不回頭 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 少壯不努力，老大徒傷悲 有志者，事竟成

擇其善者而從之，其不善者而改之 不誠實不成事，不虛心不知事 驕傲來自淺薄，狂妄出于無知

言者無罪，聞者足戒，有則改之，無則加勉 繩鋸木斷，水滴石穿

笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭 與其一人苦思，不如大家商量 千金易得，信譽難求

勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才 一年之計在于春，一日之計在于晨

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．．

第五篇：小學語文古詩詞鑒賞

小學語文古詩詞鑒賞

一、理解詩詞大意

1.了解作者及其背景。古詩詞是“詩人生活在情緒的流波中的影子”。在指導學生學習古詩詞時，要注意讓學生聯系作者的時代背景，把握作者作詩時的特殊心情，還要了解詩詞的語言、相應的表現手法以及與之有關的典故、成語等。課前可讓學生搜集這方面的信息。課上采用學生匯報信息和教師補充介紹的方式，讓全體學生對作者的身世、寫作風格及時代背景等有總體的了解，為理解古詩詞內容作好鋪墊。

2.高聲朗讀，理解大意。初讀詩歌時，要給學生充分的時間，讓其自由朗讀古詩詞，讀準詩題、作者，讀通每一句詩，直至將整首詩讀得正確、流利、有節奏，讀出詩詞合仄押韻的韻律美，培養學生的語感。

二、感悟詩詞情境

1.在誦讀中感悟詩詞情境。古代詩歌具有節奏鮮明、韻律和諧、語句簡練、朗朗上口、意境優美等特點，最適合誦讀。這時的誦讀要求高于初讀課文時的朗讀。教師要通過不同層次不同形式的讀，讓學生讀得朗朗上口，讀得如癡如醉。在讀中去理解詩詞的含義，在讀中去品味詩詞的意境，在讀中去體驗詩詞的美，感受詩詞的音律美、形象美、意境美。

2.在歌唱中感受詩詞情境。我們都知道，詩歌起源于勞動，最早的詩歌都是可以唱的。《詩經》305篇，經過孔子“弦歌之”，詩樂合一，每篇皆可入樂歌唱。用今曲來唱古詩詞，把當今樂壇、影視劇中流行的音樂，經過精心選擇后，套進古詩詞中，反復教唱，可取得意想不到的良好效果。教學時，對已有曲調的，像蘇軾的《明月幾時有》、岳飛的《滿江紅》、楊慎的《滾滾長江東逝水》、王維的《陽關三疊》……可直接播放歌曲錄音。對未有曲調的詩詞，教師可把學生分成若干組，每組學生根據對詩的意境、格調的把握，調動自己的音樂素養，選擇與之基本相配的曲調，用民歌、通俗歌曲、影視歌曲、兒童歌曲來套曲。每組選定曲調之后便試唱，試唱成功后，展開詩詞歌唱比賽，評出最佳者，讓全班學生學唱。如，有的學生用《我們的田野》的曲譜唱《登金陵鳳凰臺》，用《上海灘》的曲譜唱《秋浦歌》等。用今曲來唱古詩詞，不僅唱出詩情畫意，使學生在音樂中受到情感的熏陶，而且通過自己的音樂活動感染了他人，使學生有一種耳目一新的感覺，興致勃勃，寓教于樂。

3.在繪畫中想像詩詞情境。很多詩歌都是融情于景，詩中有畫，極富繪畫之美感。教學中，我們把“詩”與“畫”結合起來，激發學生進入詩句所描述的景象，引導學生根據自己的理解，體會詩句的描寫，充分發揮想像，通過繪畫來表現自己腦海中詩的畫面，從而感受古詩詞的意境美。不同的學生，對畫面會有不同的表現手法和不同的構圖布局。通過繪畫，能有效地讓學生體會詩中的美麗景象和作者內心的感受，受到美的熏陶，加深了學生對古詩詞的理解，同時更加彰顯了學生的個性，進一步激發了學生閱讀、鑒賞古詩詞的興趣。

4.在表演中再現詩詞情境。很多古詩詞的內容富有生活情趣，蘊含著哲理美。若引導學生嘗試品味古詩詞所描述的意境，再把它表演出來，既符合學生好動的特點，張揚學生的個性，又能讓學生深入體驗作者的情感，引起情感共鳴，再現詩中的情境，培養學生鑒賞古詩詞的能力，促進學生語文素養的形成和發展。例如一組學生這樣表演《贈汪倫》：兩個學生扮演船公，一個學生扮演李白。李白跳到船上，忽然聽到岸上有踏歌的聲音。李白循聲望去，只見一個學生扮演汪倫，兩個學生扮演仆人。他們一邊拍著手，一邊用腳打著節拍過來了。李白與汪倫擁抱，李白說：“兄弟，多保重啊!”汪倫灑淚說：“今日相別，不知何時才能相見!”另一組學生這樣表演《獨坐敬亭山》：一排學生手牽手高高舉起，扮成敬亭山。一個學生扮演李白，邊吟誦詩歌邊表演。吟到“眾鳥高飛盡”時，一群學生扮演眾鳥展翅飛翔上臺，一眨眼就飛得無影無蹤了。吟到“孤云獨去閑”時，一個學生扮演孤云獨自在飛來飛去。李白面對著敬亭山，久久地看著，若有所思……通過表演，詩中那鮮明生動的形象、真切感人的情景以及耐人尋味的哲理，都會深深地印入學生的腦海中。

三、拓展詩詞閱讀

閱讀教學既要憑借教材，又要不拘泥于教材。通過拓展詩詞閱讀，使原有閱讀內容有所發展，使原有信息量更加豐富，學生就會獲得更多的情感體驗，在更多的古詩詞閱讀實踐中學會鑒賞。

在學完一首古詩詞后，可以以一帶多進行相關鏈接。

1.向同類題材的作品擴展。如，學完王安石的《泊船瓜洲》和孟郊的《游子吟》，教師可提問：你是否還知道其他思鄉、思念親人的詩?學完白居易的《憶江南》后，教師建議學生開一個“春天吟詩會”，把自己最喜歡的詩獻給春天。學生興致盎然地背起了許多熟悉的關于春天的詩。同類題材作品的拓展，可以幫助學生對以前閱讀的古詩詞進行系的梳理，溝通了課堂內外的教育資源，同時為學生提供了一個充分表現自我、張揚個性的舞臺。

2.向整篇(部)著作拓展。如學習《春江花月夜》的前面四句：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!”然后引導學生去閱讀張若虛的《春江花月夜》的其他部分。

3.向這個作家的其他作品擴展。如學了王維的《山居秋暝》，問：“你還知道王維其他的詩作嗎?”這樣的設計以點帶面，擴展了學生的思維，豐富了學生的知識，使學生學以致用，由此及彼，不局限于一節課、一本書，從而擴大了學生的信息交流，進一步激發了學生學習古詩詞的興趣，為今后的學習打下堅實的基礎，提高了學生對古詩詞的整體把握能力和對美的鑒賞能力。

四、運用詩詞寫作

語言積累是為了運用，即最終形成讀寫技能。不會運用的積累再多，也只能算個“兩腳書柜”;在運用中形成的積累更具深沉厚重。教師在學生學完古詩詞后，可結合古詩詞的具體內容，將古詩詞進行擴寫、改寫或創作等。在擴寫、改寫、仿寫的過程中，使學生充分理解優秀詩詞的情趣和意境，并有所創新，加深對優秀詩詞的品味，最終使詩詞的語言成為學生自己的語言。

1.擴寫古詩詞。把古詩詞作為寫作的對象，限制了兒童選擇的范圍，解決了兒童寫作時的偏題問題。要擴寫的古詩詞，先要求學生理解并熟讀，使學生在擴寫過程中避免出現對古詩詞內容不理解的問題。學生知道古詩詞的意義后，把自己的理解用筆寫下來，便成了一篇文章。這樣做不僅鞏固了閱讀古詩詞的效果，而且通過寫文章，學生對古詩詞的印象大為加深。學生口頭語言到書面語言的過程轉化得到了實現。

2.改寫古詩詞。古詩詞內涵雋永，意味深長。潛入古詩詞，與作者對話，挖掘其深層思想，了解古詩詞的寫作背景及相關故事，這是學生取之不盡的寫作素材。教師可要求高年級學生根據古詩詞內容將其改寫成現代文，以鍛煉學生的語言表達能力和想象力。

3.創作古詩詞。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在學生學習了古詩詞，對其形式、意境、構思等知識有了一定的了解后，學生們癡迷于詩詞，個個躍躍欲試。教師可加以適當的點撥、誘導，觸發學生的靈感，讓他們學習詩中的寫作手法，自由創作詩詞。在老師的鼓勵下，學生的靈感得到激發，紛紛模仿古詩詞書寫出自己的詩篇。詩作雖然不太工整、漂亮，但展現在我們面前的是一個學生自我超越、自我創新的過程。