第一篇：在安全文化建設(shè)研討會上的講話

同志們：

今天，召開礦區(qū)安全文化建設(shè)研討會。主要任務(wù)就是認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于加強安全文化建設(shè)的意見》，總結(jié)礦區(qū)安全文化建設(shè)的好經(jīng)驗、好做法，研究解決存在的問題和不足，明確安全文化建設(shè)的任務(wù)和目標(biāo)，安排部署下一步安全文化建設(shè)的具體工作。

上午,XX做了一個很好的安全文化建設(shè)講座，對安全文化建設(shè)的考核原則、方法和步驟進(jìn)行了具體說明，大家又進(jìn)行了現(xiàn)場參觀和座談發(fā)言，可以說這次會議不僅是礦區(qū)安全文化建設(shè)的一次研討會，也是安全文化建設(shè)的一次動員會和推進(jìn)會，會議開的內(nèi)容充實，富有成效，我完全贊同。

下面，我就這次會議再講三點意見：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實增強安全文化建設(shè)的責(zé)任感和使命感

近年來，集團(tuán)公司大力開展企業(yè)安全文化建設(shè)，切實把安全生產(chǎn)作為生命工程、效益工程，堅持以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化為主線，通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任體系，明確安全責(zé)任制和責(zé)任追究制；建立健全安全生產(chǎn)技術(shù)管理體系，走出了“技術(shù)保安”、“科技興安”的有效之路；建立健全安全監(jiān)察體系，有效地實施安全檢查、隱患排查、整治和安全監(jiān)督措施，使安全生產(chǎn)納入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理的軌道。落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本的管理理念，加大安全投入，改善了礦區(qū)生產(chǎn)生活環(huán)境，整治了重大安全隱患，改善職工安全生產(chǎn)基礎(chǔ)條件；建立健全了安全生產(chǎn)宣傳教育體系，進(jìn)一步營造了安全宣傳教育和～監(jiān)督的濃厚氣氛，通過開展形式多樣、特色鮮明、貼近實際、貼近職工的安全宣傳教育活動，提升了礦區(qū)職工的安全意識和安全素質(zhì)，初步形成了具有礦區(qū)特色的安全文化。在此，我代表集團(tuán)公司黨委、集團(tuán)公司向為礦區(qū)安全文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的廣大干部職工們表示衷心的感謝！

安全文化建設(shè)是預(yù)防企業(yè)事故的基礎(chǔ)性工程，是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加強安全文化建設(shè)，不僅是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，更是大力發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，同時也是落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)跨越式發(fā)展的內(nèi)在要求。廣大干部職工，特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部對此一定要有足夠的認(rèn)識，第一，加強安全文化建設(shè)是貫徹落實“三個代表”重要思想的客觀要求

“三個代表”重要思想是我們的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，也是全面實現(xiàn)小康社會宏偉目標(biāo)的根本指針。實踐“三個代表”重要思想，落實到我們企業(yè)里就是要堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)礦區(qū)與職工的和諧發(fā)展。黨的十六大強調(diào)要“高度重視安全生產(chǎn)，保護(hù)國家財產(chǎn)和人民生命的安全”。十六屆三中全會要求我們要牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的意識，堅持把人民群眾的生命安全放在第一位，進(jìn)一步完善和落實安全生產(chǎn)的各項政策措施，努力提高安全生產(chǎn)水平。做到這些，最重要的就是營造一個良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，這是職工的根本追求，也是企業(yè)發(fā)展的重要保障。要實現(xiàn)礦區(qū)長治久安，維護(hù)好職工的根本利益，實現(xiàn)礦區(qū)跨越式發(fā)展，最根本的就是要著力加強企業(yè)安全文化建設(shè)，確保安全生產(chǎn)。

第二，加強安全文化建設(shè)是落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)礦區(qū)跨越式發(fā)展的根本要求。

安全文化建設(shè)說到底就是做人的工作，是幫助和引導(dǎo)廣大職工樹立正確的安全生產(chǎn)觀。在剛剛閉幕的全國十屆人大三次會議上，溫家寶總理明確提出“我們要以對人民高度負(fù)責(zé)的精神，切實改善煤炭生產(chǎn)安全狀況”。～監(jiān)察局在今年的安全工作思路中指出，要切實把安全生產(chǎn)的能力提升到加強和改進(jìn)執(zhí)政能力的高度來把握，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，建立健全安全生產(chǎn)長效機(jī)制。并提出了加強安全文化建設(shè)，努力提高全員安全文化素質(zhì)等重要部署。集團(tuán)公司也在今年的工作部署中，明確指出，要致力于打造“平安礦區(qū)”和“和諧礦區(qū)”，這些都表明了黨和國家以及集團(tuán)公司抓好安全生產(chǎn)、加強安全文化建設(shè)的決心。

分析企業(yè)發(fā)生的事故，絕大部分是職工違章造成的，這里有企業(yè)管理不嚴(yán)的原因，但更多的是職工安全意識淡雹安全素質(zhì)不高造成的。沒有從“要我安全”沒有轉(zhuǎn)化到“我要安全”上來，沒有正視人的觀念、態(tài)度、修養(yǎng)等最基本和深層次的因素。因此，要保證人的行為，更好地預(yù)防事故的發(fā)生，就需要從人的基本素質(zhì)出發(fā)，建立起以“人”為核心內(nèi)容的企業(yè)安全文化建設(shè)，有了這個做保障，企業(yè)的安全生產(chǎn)管理才能實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，才能夠有效控制事故的發(fā)生，從而實現(xiàn)安全生產(chǎn)周期良性循環(huán)發(fā)展。

第三，加強安全文化建設(shè)是弘揚先進(jìn)企業(yè)文化，樹立企業(yè)良好形象的客觀需要。

實現(xiàn)集團(tuán)公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，需要先進(jìn)的企業(yè)文化作為支撐。安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，兩者相互依賴、相互促進(jìn)，一方面，企業(yè)安全文化建設(shè)依賴于企業(yè)文化的發(fā)展；另一方面，企業(yè)文化的興旺與發(fā)展需要安全文化支撐。打造一流的企業(yè)文化，必(須要打造一流的安全文化,以一流的安全文化建設(shè)推動一流的企業(yè)文化建設(shè)，提升企業(yè)的整體形象。因此，我們倡導(dǎo)安全文化建設(shè)，就必須融于企業(yè)文化建設(shè)之中，納入企業(yè)文化的發(fā)展規(guī)劃中，滲透到企業(yè)文化建設(shè)各項內(nèi)容中去。如果安全文化建設(shè)游離于企業(yè)文化建設(shè)之外，沒有融于企業(yè)文化建設(shè)之中，沒有融入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這樣企業(yè)安全文化建設(shè)就會停滯不前。所以我們倡導(dǎo)企業(yè)安全文化一個重要前提就是要把企業(yè)安全文化融入企業(yè)文化建設(shè)之中，以企業(yè)安全文化建設(shè)進(jìn)一步推動企業(yè)文化的蓬勃發(fā)展。

二、把握方向，明確任務(wù)，全面推進(jìn)礦區(qū)安全文化建設(shè)

安全工作關(guān)系企業(yè)發(fā)展，關(guān)系職工利益，關(guān)系生命健康。在企業(yè)安全文化建設(shè)上，要力求思路清晰，同時具有很強的可操作性、適用性和實效性。

第一，要把以人為本作為安全文化建設(shè)的基矗安全文化建設(shè)的核心是以人為本，最大限度的滿足人的身心健康、生命安全需要。安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)是全員參與。安全文化建設(shè)的實質(zhì)是落實全員安全文化建設(shè)責(zé)任，激勵和約束職工全方位、全過程的參與和落實。因此，安全文化建設(shè)要與我們廣大職工融于一體，實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。通過各層次群體、個人安全生產(chǎn)及其經(jīng)營活動的實踐和創(chuàng)新，不斷總結(jié)、不斷提高、不斷完善，形成全體職工各個層次的安全文化。對職工各層次安全文化進(jìn)行提煉、優(yōu)化和整合，從而形成企業(yè)特有的、又為企業(yè)全體員工所認(rèn)同的安全文化體系。

第二，要把先進(jìn)的文化理念作為安全文化建設(shè)的導(dǎo)向。我們常講：要保證安全生產(chǎn)，必須變“要我安全”為“我要安全”。同樣的四個字，順序不同，本質(zhì)和意義就不同，這其中的差別就是思想和觀念的問題。在集團(tuán)公司安全文化建設(shè)中，積極培育并逐步形成了一系列安全文化理念，并用這些先進(jìn)的、切合實際的理念去武裝頭腦、指導(dǎo)行動。比如：“安全第一，生命至上”、“對生命負(fù)責(zé)、為幸福著想”、“在崗一分鐘，安全六十秒”、“只有不到位的管理，沒有抓不好的安全”等安全理念，教育廣大職工牢固樹立“安全壓倒一切，安全重于一切，安全高于一切”、“沒有安全就沒有干部的政治生命、沒有安全就沒有職工的家庭幸福、沒有安全就沒有礦井的可持續(xù)發(fā)展”的安全文化理念，從而營造了良好的安全文化建設(shè)氛圍。

第三，要把強化考核作為安全文化建設(shè)的關(guān)鍵。安全文化建設(shè)是集團(tuán)公司跨越式發(fā)展中的一項重要工程，必須抓緊抓好，抓出成效。要落實措施、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)考核、嚴(yán)明獎懲，充分把握考核的必備條件，即安全生產(chǎn)和安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)，以及硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)。要進(jìn)一步完善考核內(nèi)容，把安全管理制度、安全管理辦法、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、安全人性化管理18法等都納入考核內(nèi)容，堅持一季度一考核、一兌現(xiàn)，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新考核方式，確保考核成效。要通過實踐運作和征求方方面面的意見做好實施意見和考核細(xì)則的修訂完善工作，不斷適應(yīng)形勢的需要。各單位要把安全文化建設(shè)的各項任務(wù)落實到區(qū)隊、落實到班組、落實到每個職工，通過建立機(jī)制、完善制度、保證投入等確保安全文化建設(shè)各項工作取得實實在在的效果。

第四，把規(guī)范管理作為安全文化建設(shè)的保證。先進(jìn)的思想和文化需要用制度固化下來，只有融入到制度中去，文化才能發(fā)揮出巨大的力量，安全文化建設(shè)也是如此。不斷地充實、完善各項安全規(guī)章制度，不折不扣底地執(zhí)行安全規(guī)章制度就是推行安全文化的過程，也是安全管理價值觀逐步具體化的傳播過程。要把制度規(guī)范和行為養(yǎng)成有機(jī)地結(jié)合起來，既敢抓善管、狠抓嚴(yán)管，又強調(diào)在規(guī)范中做到行為養(yǎng)成，使忠于企業(yè)制度成為每個員工最基本的價值觀念，通過制度保障來推進(jìn)企業(yè)安全文化建設(shè)。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實，大力營造安全文化建設(shè)的良好氛圍

為了切實抓好安全文化建設(shè)，集團(tuán)公司黨委、集團(tuán)公司已多次組織人員外出調(diào)研，學(xué)習(xí)其他單位的先進(jìn)經(jīng)驗，今年的年初工作會議、安全工作會議和集團(tuán)公司黨委2號文專門對安全文化建設(shè)提出了要求，這次我們又召開研討會，進(jìn)一步明確了安全文化建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，各單位、各部門一定要把思想統(tǒng)一到集團(tuán)公司黨委、集團(tuán)公司關(guān)于安全文化建設(shè)的部署上來，把安全文化建設(shè)作為一項重要的任務(wù)來抓，以滿腔熱情和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度做好安全文化建設(shè)。

第一，要加強對安全文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。安全文化建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。為保證安全文化建設(shè)的健康發(fā)展，集團(tuán)公司成立了安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究和解決安全文化建設(shè)中存在的問題，努力形成“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，有關(guān)部門具體抓、廣大職工一起抓”的工作格局，進(jìn)一步促進(jìn)安全文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

領(lǐng)導(dǎo)重視，不是說在嘴上，寫在紙上，掛在墻上，而是要實實在在地落實到思想和行動上。各單位都要將安全文化建設(shè)納入工作日程，盡可能給予人員、經(jīng)費、政策等方面的支持和傾斜，特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常過問并積極推進(jìn)安全文化建設(shè)，堅決克服那種“講起來重要、做起來次要、忙起來不要”的假重視現(xiàn)象。如果領(lǐng)導(dǎo)本身不注重安全文化建設(shè)，在日常的安全管理工作中，自己不起帶頭作用，就不可能嚴(yán)格要求職工認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)的規(guī)章制度。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部既要嚴(yán)格管理，又要大膽創(chuàng)新，建立符合企業(yè)實際的一整套安全管理的長效機(jī)制，保證安全生產(chǎn)。

第二，要加強宣傳，營造氛圍。要切實做好安全文化建設(shè)的宣傳工作，創(chuàng)新安全理念，營造良好氛圍，進(jìn)一步增強職工群眾的安全意識。宣傳部門以及各業(yè)務(wù)部門要按照集團(tuán)公司黨委的統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，周密安排，精心組織，各負(fù)其責(zé)，緊密配合，真正把安全生產(chǎn)的各項宣傳工作落到實處。要注重整合宣傳資源，發(fā)揮宣傳陣地作用，形成大宣傳的格局，上下聯(lián)動，整體推進(jìn)，擴(kuò)大覆蓋面，增強輻射力，形成合力。要大力宣傳黨中央、xx對安全生產(chǎn)工作的方針、政策，大力宣傳集團(tuán)公司關(guān)于安全生產(chǎn)的一系列重要部署，引導(dǎo)廣大職工進(jìn)一步提高對安全文化建設(shè)重要性的認(rèn)識，教育各級管理人員正確處理安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與改革、安全與發(fā)展的關(guān)系，大力宣傳普及安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識和安全生產(chǎn)常識，加大對各單位工作動態(tài)、先進(jìn)典型和經(jīng)驗措施的宣傳力度，堅定了公司上下建設(shè)“平安礦區(qū)”的信心和決心。

第三、要狠抓落實。加強安全文化建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，重點在于落實。要進(jìn)一步完善安全文化建設(shè)規(guī)劃，把長期規(guī)劃與近期計劃結(jié)合起來，避免短期行為。也要避免一陣風(fēng)，走過場現(xiàn)象，沒有實際行動。要制定切實可行、便于操作的安全文化建設(shè)的措施，提高全體職工的積極性，使廣大職工都積極投身于安全文化建設(shè)中去。要按照安全文化建設(shè)的總體安排，進(jìn)一步分解細(xì)化階段性的工作任務(wù)，并把任務(wù)層層落實到部門和單位，明確工作標(biāo)準(zhǔn)和完成時限，做到一級抓一級，層層有人抓，事事有人管，確保安全文化建設(shè)任務(wù)落到實處。職能部門要定期或不定期深入基層單位調(diào)研活動開展情況，掌握活動工作進(jìn)度，收集工作反饋信息，總結(jié)取得的經(jīng)驗，整改存在的問題，注重在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推廣先進(jìn)典型，選樹標(biāo)桿，達(dá)到“選樹一個，影響一片”的效果。各單位要結(jié)合本單位的實際和職工的接受程度，對安全文化建設(shè)多做有益的探索，不斷創(chuàng)新安全文化建設(shè)的形式和載體，不斷推陳出新，使安全文化常抓常新，充滿生機(jī)和活力。

同志們，安全文化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，我們一定要進(jìn)一步解放思想、振奮精神、團(tuán)結(jié)一致、開拓創(chuàng)新，努力打造出行業(yè)一流、獨具淮北礦區(qū)特色的企業(yè)安全文化，為實現(xiàn)集團(tuán)公司的跨越式發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：在學(xué)困生研討會上講話

如何讓學(xué)生信任你

——在留守兒童輔導(dǎo)研討會議上講話 劉冬

做為一名教師，對待學(xué)困生要想讓他們信任你、接受你，首先你就要樹立好在學(xué)生心目中的形象、地位，這樣你才是學(xué)生的真正好老師。而新世紀(jì)的今天不再是嚴(yán)師出高徒的年代，你的形象不能只靠“嚴(yán)”字便能立得住腳，而是要做為學(xué)生的朋友，以理治學(xué)，以情換情。

一、知識淵博，做學(xué)生的“偶像”

隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的孩子從電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等知道各種知識，他們不再是老師教什么、做什么的“乖”孩子，而是一些有思想、有主見的“小大人”，這樣就需要我們老師有淵博的知識。古今中外上到天文，下到地理，我們都應(yīng)了解、掌握一些，這樣在孩子需要的時候我們老師才可以滔滔不絕，準(zhǔn)確無誤地講解。隨著新課改的進(jìn)行，使一些孩子產(chǎn)生了更多的求知欲，他們敢想感問，如果問我們幾次，我們只能含糊其詞，或者一無所知，那么在孩子心中老師的“神圣”會何在呢？你又如何去管理這個班集體，如何教孩子們?nèi)W(xué)習(xí)。記得我在教《草船借箭》一課前，收集了大量有關(guān)《三國演義》的資料，防止學(xué)生們問起有關(guān)知識而說不清，果然他們有問有答，在不清楚或不懂的地方我便給他們講解，一節(jié)課過后，他們真的把我看成“偶像”。借此我鼓勵他們多讀多看，與我比賽看誰知道的多，從而使同學(xué)們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)到《航天飛機(jī)》一課時有關(guān)航天飛機(jī)和飛機(jī)的知識我?guī)缀鯖]有講，都是同學(xué)們自己搜查到了資料，做到了真正掌握和了解航天飛機(jī)和飛機(jī)它們的區(qū)別、特點和作用等一些知識，這難道不是“偶像”的作用嗎？

二、愛學(xué)生，做學(xué)生的“慈母”

1.愛每一個學(xué)生，不要只愛優(yōu)生不愛學(xué)困生。

愛學(xué)生，所有的教師幾乎都會說能做到，然而他從內(nèi)心里自覺地愛學(xué)困生就比較難了。于是，就出現(xiàn)了有選擇的“愛”，或叫做“偏愛”的問題。由于種種原因，學(xué)生之間存在著這樣那樣的差別，這本來是很正常的，但我們的教師卻根據(jù)這些差別把他們分成好學(xué)生和差學(xué)生。往往把暫時學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生看“死”，用一種靜態(tài)的概念來定位差生，甚至認(rèn)為這些差生的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)也無法改變的。由于在教師的大腦中有了這一概念，所以在教學(xué)過程中，自覺不自覺地就放松了對學(xué)困生的關(guān)心，甚至挖苦諷刺或者放任自流。殊不知，大多數(shù)學(xué)困生的出現(xiàn)，不是因為他們的智力低下，而是因為他們在學(xué)習(xí)中一次偶爾的失誤，沒有得到及時矯正，就成為下次學(xué)習(xí)新知識的認(rèn)知障礙，這樣周而復(fù)始地積累起來就使一部分學(xué)生成了學(xué)困生，其實中小學(xué)階段的學(xué)生，其發(fā)展后勁是很難估量的。就象馬拉松賽跑，很難預(yù)言，開始時的前幾名成績就一定優(yōu)秀，而處在后幾名的就一定追不上。按理說，正是因為學(xué)生的暫時后進(jìn)，教師才更需要給予他們熱情鼓勵和實際幫助。然而多數(shù)老師常常是對學(xué)困生采取了放棄的態(tài)度，把主要精力和大部分的愛給了那些自認(rèn)為比較好的學(xué)生，因而，優(yōu)生與差生的差距越來越大。造成這一不良后果的責(zé)任在教師，但教師從沒有責(zé)備自己。教師不應(yīng)該總用苛刻的眼光去挑剔學(xué)困生的短處和缺點，其實，學(xué)困生并非一切都差，他們一定有自己的優(yōu)點，重要的是教師要善于挖掘他們身上的閃光點，而不要盯著他們身上的缺點。新世紀(jì)的每一個教育工作者都應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變態(tài)度，緊緊地盯著所有學(xué)生身上的優(yōu)點、特點和閃光點，永遠(yuǎn)從正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去看問題，去引導(dǎo)學(xué)生天天向上。

2.全面愛學(xué)生，不要兩眼只盯著分

每個孩子都是懷著好好學(xué)習(xí)的真誠愿望進(jìn)入學(xué)校的，可是，為什么幾個星期或幾個月之后，學(xué)習(xí)就成為某些孩子的苦惱呢？就因為我們已經(jīng)習(xí)慣了把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量優(yōu)差生的標(biāo)準(zhǔn)和獎懲學(xué)生的武器。通常按百分制60分以下為不及格，對于不及格的學(xué)生就等于宣判了他在班級中地位低下宣判了他的差生身份，這也意味著從小學(xué)開始他們要背著這個近乎低能兒的包袱一直背下去。在老師輕視冷漠的眼底下，在一次次宣布低分的打擊下，在同學(xué)們的冷冷恥笑中，一個本來天真燦漫、充滿希望的孩子就這樣日漸消沉，久而久之連他自己也認(rèn)為自己天生“弱智”了。一個人從小就沒有尊嚴(yán)，世界上還有什么比這更悲哀的呢？分?jǐn)?shù)成了學(xué)生的命根，決定了學(xué)生的前途和命運，這是教育的悲哀。是誰造成的呢？是教師？是學(xué)校？是社會？現(xiàn)在，我還回答不了，但我以為一個有良知的、有道德的、有眼光的教師，應(yīng)該善待孩子，慎用分?jǐn)?shù)，尤其是對不及格的學(xué)生，我們對他們應(yīng)盡量換一種評價方式。在保護(hù)孩子自尊的前提下，多給予他們一些鼓勵和表揚，激發(fā)他們的上進(jìn)心，促使他們在自己原有的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步。實際上，孩子們還不懂得分?jǐn)?shù)并不能代表他們的智力、能力和學(xué)習(xí)潛力。在他們幼稚的心靈里，往往也錯誤地把分?jǐn)?shù)看成了他們生活的全部，這對他們的發(fā)展是很危險的。

3、理解、寬容學(xué)生，不要動不動就批評、懲罰

如果給一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或有行為過失的學(xué)生戴上一頂“壞孩子”的帽子，其結(jié)果就影響學(xué)生的身心健康和一生的發(fā)展。我們應(yīng)該知道，未成年的學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟。孩子們的行為往往是純真的，也許是好奇心和表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子們犯了錯誤，他們迫切想得到的是理解和幫助，而決不是粗暴的批評和懲罰，他們正是在不斷從錯誤中汲取教訓(xùn)而成長起來的。鞭撻兒童是教育上最不適用大一種方法，因為懲罰會使孩子從良心的自我責(zé)備中解脫出來，把孩子推向了錯誤的深淵，這是很危險的，是教育的失敗。

三、是非分明，做學(xué)生心中的“法官”

“人非圣賢，孰能無過”，更何況是孩子呢？在學(xué)校這樣的大家庭里，有的孩子家里很窮，有的孩子家里很富有，有性格開朗的，有性格內(nèi)向的??，由于種種的不同，也總會有種種矛盾的產(chǎn)生，矛盾產(chǎn)生了，他們最先想到的是老師，他們都想得到老師的庇護(hù)，打消對方的氣焰，這時需要老師的理智，你要是非分明，不要因為印象，成績而隨意批評、指責(zé)，那樣會對一些受到“不公平”待遇的孩子產(chǎn)生對你的煩感，在以后的日子里會很難與他們溝通。如果你方法得當(dāng)，被批評的孩子不但不記恨，反而會更尊敬你，并且他們會做你最好的助手。

有一次，我們班一個所謂的“好”學(xué)生與“壞”學(xué)生因為小事打起來了，我很氣憤，經(jīng)過調(diào)查確實不怨“壞”學(xué)生，我批評了“好”學(xué)生，“壞”學(xué)生很感動，感動之余我告訴他你也有不對的地方，有什么事要找老師，老師會給你一個公平的結(jié)果，他誠懇地點點頭。后來我又單獨找了“好”學(xué)生，問他:“老師批評你生氣嗎？”并且告訴他你在老師心目中是多么好的學(xué)生，我以理服人，最后他流下感激的淚水，真誠地對我說:“老師，再沒有下次了”。這樣兩個孩子都教育了，并且沒有因為我的批評而使他們其中的一個來記恨老師，相反，他們都很信任、感激我。

總之，他們雖然是孩子，但他們的感情是真摯的，只要你付出真心，以心換心，你一定會得到孩子們真心的喜歡和信任，同時，你也會做一名合格的教師。

給人一個臺階，往往會贏得友誼，得到信賴。給人一個臺階，往往是擁有朋友的開始，也是自己成功的開始。

第三篇：在管理研討會上的講話

要情通報

第1期

中鐵七局集團(tuán)鄭州工程有限公司 二〇一一年一月八日

【編者按】： 1月4日，公司在二樓會議室召開了管理研討會，總經(jīng)理杜翔斌做了重要講話。現(xiàn)將該講話予以編發(fā)，請機(jī)關(guān)各部（室），各項目部認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

在公司管理研討會上的講話

總經(jīng)理 杜翔斌（2011年01月04日）

根據(jù)錄音整理

同志們：

今天本來不想給大家說太多，可常書記說，要給大家吹吹風(fēng)，關(guān)于政策的變化，應(yīng)該讓大家都知道，我覺得也很有道理，也就匯報一下上班三天以來所想的一些問題。

4、近幾年國家基建形勢大好。目前為止沒有放出壓縮基建投資的信號，特別是公路建設(shè)蓬勃的發(fā)展，加上軌道交通和地鐵，這給振興公司提供了良好的客觀條件和機(jī)遇。

5、公司新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子是非常團(tuán)結(jié)的班子，是和大家一心的班子、是和大家榮辱與共的班子，我們是一家人。

可能還有別的優(yōu)勢，但就我分析這五大優(yōu)勢，足矣令我們奮起直追。因此，大家要樹立信心。10日工作會、11日民主生活會上我還要講。

其次，我的理念：雷厲風(fēng)行、腳踏實地、我最重要。我最重要，是指每一個人的崗位都是最重要的。下一步的方向，以公平公正為原則、以獎罰分明為措施、以提高收入為手段、以思想引導(dǎo)為輔助，在最短的時間內(nèi)凝聚人心、形成合力，為公司健康發(fā)展而奮斗！

二、下一步組建采取的措施

1、重手抓安全，確保安全質(zhì)量新局面。剛才已經(jīng)簡單說過，下午開會要對事故嚴(yán)肅處理，要采取激勵措施、建立舉報制度、督察制度等。

2、堅決推進(jìn)架子隊建設(shè)，現(xiàn)實真正意義上的架子隊。架子隊建設(shè)一直困擾著七局，也困擾著鄭州公司，都認(rèn)為架子隊不好組建。前幾年我也認(rèn)為不好組建，經(jīng)過近幾年的觀察和深入思索，我認(rèn)為架子隊組建工作不是太大的問題，昨天看鐵道部盧部長一篇講話搞，覺得領(lǐng)導(dǎo)想法確實不一樣，如果架子隊真正成立了，總體原則。特殊情況確實沒有人，通過評審一致認(rèn)為某個人有能力，也可以去做項目經(jīng)理，但這是特殊情況。以后項目經(jīng)理競爭的主要指標(biāo)，不在于他的報價，在于他對安全質(zhì)量的控制能力和兌現(xiàn)合同能力，以此為契機(jī)，形成人才培養(yǎng)的梯次。我覺得人才培養(yǎng)梯次，基本上分兩條路。第一條：技術(shù)之路。從技術(shù)員到技術(shù)主管到總工，再到項目經(jīng)理。比如，技術(shù)主管想當(dāng)總工，必須推薦一個人來接替你，還要簽訂推薦責(zé)任書，要起連帶責(zé)任的。如果沒人接替，繼續(xù)當(dāng)技術(shù)主管，不能當(dāng)總工。可能你帶的徒弟，都能勝任技術(shù)主管這個職務(wù)，我們推行新薪酬制度后，他們都可以拿到主管級別的待遇，但是需要項目部項目經(jīng)理、項目總工評審。確實現(xiàn)在你已經(jīng)能勝任技術(shù)主管的工作了，可以拿技術(shù)主管的待遇，不能說你有才干，企業(yè)效益不好，而不分配工作崗位給你，這要體現(xiàn)公平公正。當(dāng)然要當(dāng)總工，上任之前必須也要推薦一個人，沒人接替，你一樣不能走；項目總工，只要培養(yǎng)出人才了，也有人接替你了，可以競爭當(dāng)項目經(jīng)理。要從制度上，形成自覺培養(yǎng)人才的機(jī)制。對于一些技校生、大專生不能當(dāng)總工就沒有出路了嗎？不對，第二條出路：項目部要優(yōu)先使用技校生和大專生到現(xiàn)場去干領(lǐng)工員和安全員，經(jīng)過一兩年的鍛煉，培養(yǎng)他們往安全總監(jiān)和副經(jīng)理方向發(fā)展，這也是梯次培養(yǎng)。只要你能培養(yǎng)出來，你就可以往上升，只要有機(jī)會，從這條路出來的副經(jīng)理，也可以當(dāng)小項目經(jīng)理。不能把人上升之路給封住，要從制度上，形成自覺培養(yǎng)人才的機(jī)制。要讓年輕人，有近期希望（就是是工

進(jìn)度、成本、開發(fā)，責(zé)任跟項目經(jīng)理同等對待，如果開發(fā)到項目，給予重獎，獎勵多少可以研究，項目經(jīng)理同等對待。區(qū)域經(jīng)理所管轄范圍內(nèi)，包括業(yè)主協(xié)調(diào)等的費用，給哪個項目協(xié)調(diào)，哪個項目出費用。原則上正常的協(xié)調(diào)費用，公司報銷，不讓項目部出，別讓他們拿話柄。區(qū)域分完以后，每個領(lǐng)導(dǎo)配一輛車，便于管理。這就分區(qū)域梯次管理、分級管理的大概思路。

六、修正薪酬制度

在10年前，我們鄭州公司都已經(jīng)實行了崗位工資制度，一崗一薪，易崗易薪，工作崗位與待遇掛鉤，崗位工資加績效工資加工齡工資。七局成立以后，又回到了檔案工資，已經(jīng)封存了多年的檔案工資又拿出來，恰恰檔案工資挫傷部分員工的積極性，挫傷了年輕人的進(jìn)取心，也傷害了我們的責(zé)任心。現(xiàn)在現(xiàn)場很多年輕人，都是近兩年剛畢業(yè)的學(xué)生，想從他們中提拔一個技術(shù)主管很難，我不反對實習(xí)期間公司為了留人，給予安家費這種高待遇，可有些人就是助理工程師，他拿著助理工程師工資收入，要比我們干多年的工人要高很多，那么老工人們心里怎么想？是不是挫傷了積極性和責(zé)任心？對于拿助工待遇，不能勝任工作的，就要回到技術(shù)員的工資收入水平上，不可能一直高工資供著。還有，有的人拿工程師待遇，可什么也不會干，最后看大門，看大門比現(xiàn)場干活該拿工程師錢的人還高，這樣公平嗎？干活的人他愿意干嗎？這個時候他不再考慮他拿多少錢，而是在考慮某些人不該拿的比他多，這都是人之常情。我們現(xiàn)場的安全員大部分都

二線部門或者是服務(wù)部門，這沒有什么值得推敲討論的，大家也應(yīng)該承認(rèn)。我們的服務(wù)部門人再多，不能說不重要，但它是不正常的。不在鄭州公司的時候聽到好多說法，說鄭州公司機(jī)關(guān)不作為，沉不下去指導(dǎo)工作。不能真正的幫現(xiàn)場去解決問題。有問題了才去去現(xiàn)場，從內(nèi)心上不是抱著解決問題的目的去的，而是想著在自己的小利益上怎么轉(zhuǎn)圈，提出了問題卻不幫助解決，有可能給你兩條煙就不再說話了，甚至是想到了別的什么事上。如果抱著這種思想狀態(tài)下現(xiàn)場，項目部能夠看得起你嗎？能不到處去出賣你嗎？同志們都可以想一想，判斷一個人怎么樣，我們自己心里都有桿秤。第一次在見面會上說了，對鄭州公司的關(guān)心程度，因為她也是我的老家，雖然不想來，但是我對她的關(guān)心一直都存在。別人對我說什么我雖然不發(fā)表意見，但我能聽到心里去。目前我們機(jī)關(guān)，有哪個部門或者哪位同志沒事的時候，會想哪個項目部或者哪個部門有問題呢？我是不是去深究一下？是不是打電話落實一下呢？我們是哪位部長這樣做了還是哪位同志這樣做了？恐怕不多，但不能說沒有。初步印象我覺得開發(fā)部相當(dāng)不錯，當(dāng)然今年成績也很大，肖總、石軍偉他們帶領(lǐng)的還是不錯，幾乎是兩耳不聞窗外事，一心伏案做標(biāo)書。這是我個人的感覺。但是效果也有了，今年的開發(fā)成績在這里放著呢。我在工地跑的時候，看郭治文同志是這兒典禮、那兒開工一直沒閑著，當(dāng)然其他的同志也都在下現(xiàn)場。但有多少位同志真正在想幫助項目部解決存在問題，責(zé)任心有多少，這是個問號。

么行為？這是一種剝削行為，一種不勞而獲的行為！公司領(lǐng)導(dǎo)班子站在員工的角度上來對待大家的話，就不能這樣做，要拿績效來對待人，該解決的問題，如果兩個人都要解決的問題，只有一個名額，那么誰工作出色給誰，這樣才顯示公平公正。如果都用這種剝削行為，大家都不勞而獲，大家都想不工作拿到想要的利益，公司怎么經(jīng)營？這些不怪大家，都是人之常情。我和常書記下決心，這種事情在公司我在位期間一件都不能發(fā)生，有什么事情需要解決，我們會統(tǒng)一平衡，能解決盡最大能力給你解決，如果靠上面往下壓的事情，能解決也不辦，我給集團(tuán)公司三位主要領(lǐng)導(dǎo)說過，除非不讓我干！要堅決殺住這股不正之風(fēng)！

還有一件事，我們機(jī)關(guān)的外部影響：集團(tuán)公司對我們鄭州公司的印象不好。集團(tuán)公司對武漢公司的印象是有靈氣，精神狀態(tài)好，非常有發(fā)展前途；對三公司的印象是，人老實，也不錯，老老實實干活兒；對我們公司的印象：悶，還牛氣。大家分析一下原因在哪兒？這也是我們客戶管理的一種現(xiàn)象，集團(tuán)公司本身是我們業(yè)主，我們對待業(yè)主，處理關(guān)系要朝好的方向處理。集團(tuán)公司機(jī)關(guān)普通人員到武漢出差，受到的待遇是——機(jī)關(guān)相關(guān)人員全程陪同，機(jī)關(guān)相關(guān)的主管領(lǐng)導(dǎo)，只要在家肯定陪吃頓飯，這種熱情周到的服務(wù)，就像對待遠(yuǎn)方來的業(yè)主，你說他要辦什么事情，你要是集團(tuán)公司的人，你給辦不辦？你回來之后會說他怎么樣？你不會說他悶吧。以后自己辦事兒也方便了，關(guān)系好了，自己有私事兒，他也樂意幫你辦，與公與私都有好處，你何樂而不為呢？

候，會想到企業(yè)，如果因為我們的不作為，不盡心把企業(yè)搞垮了，怎么對得起大家？就現(xiàn)在這樣發(fā)展下去，肯定要被吃掉，是不分給洛陽公司，就是分給武漢公司，如果這個公司沒有了，等到那個無助的時候，再想找企業(yè)，再后悔為什么當(dāng)初沒多為企業(yè)盡點心，不是已經(jīng)晚了嗎？我當(dāng)時給辦公室說，車必須要解決，沒有就買，能修就修，必須要解決。他們認(rèn)為企業(yè)是依靠、是大樹、是家長，我們再困難，也不會太害怕，如果誰家有非常大的困難，即便是原則上解決不了，我們可以用捐款的形式，只要有企業(yè)在。所以，同志們我們責(zé)任重大，壓力很大，單憑我一個人肯定是做不好，我一直強調(diào)每個人的崗位都很重要，甚至比我還重要，我的崗位只是一個崗位而已，我們每個人都應(yīng)該拿出勇氣，拋開過去，為我們?nèi)w2700名員工和萬名家屬以后的生活質(zhì)量和企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，真正的從良心上做工作。我保證這一屆班子以公平公正為原則，善待每個人，嚴(yán)于律己，以制度治人，權(quán)責(zé)落在誰身上誰做不了，就靠邊，這沒有任何理由可講，等到時候你再找人，找任何人都不行，除非找的人，不讓我在這個崗位上干，只有這一條路！也請我們機(jī)關(guān)的同志們，真正給予我們支持和幫助。

責(zé)任編輯：袁優(yōu)敏 聯(lián)系電話：(0371)68322837 送：公司領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)各部門，公司各項目部并同級黨組織。

第四篇：在德育工作研討會上的講話

在云臺小學(xué)德育工作研討會上的講話

王守雄

尊敬的各位老師：

我們籌備了為期半個月的學(xué)校德育工作研討會今天正式召開了，其重要主題就是“為學(xué)生的健康成長奠基”，同時我們還將充分利用這次德育研討會的平臺，一起就近年來學(xué)校德育工作特別是提高德育問題實效性的研究，進(jìn)行廣泛而深入的探討，并通過聆聽德育報告、撰寫德育案例、交流德育論文、觀摩主題班會、分享德育經(jīng)驗，共謀學(xué)校德育工作的改革與發(fā)展，以推進(jìn)我校德育向縱深和更高層次的發(fā)展，真正提高我校德育工作的效果。

黨的十七大為我們規(guī)劃出了在新的歷史條件下，中國特色社會主義建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，確定了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國”的發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出了要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德質(zhì)體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好讓各族人民群眾滿意的教育，這為我們從事中學(xué)教育工作的每一個教職員工，指明了方向。學(xué)校的根本任務(wù)是育人，育什么樣的人是辦學(xué)者必須明確和著力解決的首要問題。我校在長期的辦學(xué)過程中，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持為國家和社會培育德智體全面發(fā)展的“四有新人”，堅持積極推進(jìn)素質(zhì)教育并把德育置于素質(zhì)教育的首位常抓不懈“以德立校”。正是在這一德育工作理念的指導(dǎo)之下，極大的推進(jìn)了我校各項工作的全面發(fā)展。我校在多年的辦學(xué)過程中，始終堅持“以生為本、以能為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念;始終堅持“以德立校、以質(zhì)興校、同舟共濟(jì)、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在學(xué)校整體工作的推進(jìn)中，始終堅持“育人為本、德育為先、注重個性、全面發(fā)”的育人理念，在教育教學(xué)管理和教育教學(xué)活動中，開展了行之有效的德育工作，逐步形成了自身的特色。在德育工作推進(jìn)中，建立和完善了德育工作組織體系，在這個體系

1中我們尤其重視班主任隊伍的建設(shè)，通過提高班主任的政治和經(jīng)濟(jì)待遇，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用。同時堅持認(rèn)認(rèn)真真扎扎實實的落實德育常規(guī)，有力的促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)。在推進(jìn)德育工作的進(jìn)程中，我們始終堅持全面育人和全員育人，積極推進(jìn)導(dǎo)師制，發(fā)掘各種育人因素，使每位教師成為學(xué)生人生的導(dǎo)師，學(xué)業(yè)的助手。形成了德育工作齊抓共管的局面。

在德育工作中，堅持高奏主旋律，緊密結(jié)合時代特征，全方位滲透，通過載體豐富的主題教育和社會實踐活動不斷提高德育工作的層次和水平，切實增強德育的針對性和實效性。學(xué)校始終把愛國主義教育與學(xué)校的各項活動有機(jī)地結(jié)合起來，把愛國與愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛學(xué)校、愛老師、愛父母和尊重他人聯(lián)系起來，同日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、勞動教育、體育、美育、環(huán)境綜治教育等結(jié)合起來。學(xué)校建立了嚴(yán)格的升降國旗制度，從升國旗到唱國歌都是精心準(zhǔn)備的，特別是國旗下的講話，每次內(nèi)容都圍繞學(xué)校本學(xué)期的教育主題展開，既獨立又完整，實踐證明，升旗儀式教育效果顯著。學(xué)校充分利用節(jié)假日，紀(jì)念日開展形式多樣的系列教育活動。如：弘揚和培育民族精神月活動，感恩教育活動，藝術(shù)節(jié)、文化活動周、反對邪教教育活動，法制宣傳日活動，紀(jì)念12.9活動等。這些活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生在各項活動中自覺實踐、自主參與，親身體驗，在政治、思想、道德、法紀(jì)以及心理諸方面都受到熏陶和教育，思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充實，道德境界得到了升華。

在組織學(xué)生開展各類活動的同時，學(xué)校積極構(gòu)筑德育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校共同育人。不斷優(yōu)化學(xué)校與社區(qū)、社會的關(guān)系，與派出所、社區(qū)、司法局等多個單位建立共建關(guān)系，為學(xué)生開展各類社會實踐活動提供了基地。

當(dāng)然在新的形勢下，德育工作也面臨許多新的理論和實踐問題，需要我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ接憽⑷嵺`。特別是“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生？如何深入指導(dǎo)學(xué)生家長的家庭教育？我們是否在教學(xué)生涯中咀嚼到人生幸福？我們教職工的自身素質(zhì)為實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人還有哪些提升空間？

我們的教育與管理的內(nèi)容、方法、途徑如何更加體現(xiàn)科學(xué)與人文的結(jié)合？學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到幸福了嗎？課堂是學(xué)生的還是老師的？如何強化學(xué)生全面加特長的培養(yǎng)模式？校園文化特別是教職工思想文化是高尚忘我、蓬勃昂揚、積極健康、豐富多彩、引領(lǐng)思想、服務(wù)社會的嗎？”等等，給我們提出了一系列新的課題。為此，我們及時召開此次德育研討會，力圖從全國級教育家魏書生、韓玲老師和我校的優(yōu)秀教職工的思想庫中找到我們的所需，同時我們還要從規(guī)范制度入手、以師德建設(shè)為重點、以德育科研為引領(lǐng)、以家庭教育為配合、以心理健康教育為指導(dǎo)、以主題教育為載體、以德育理論與實踐相結(jié)合，努力提高全體教職工的德育工作的理論水平、管理能力，不斷提升學(xué)校德育工作的質(zhì)量和水平，使我們的全校教職工，努力實現(xiàn)從辛苦型、管事型、經(jīng)驗型向管理型、研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

德育是一項常議常新的工作，德育是學(xué)校教育的永恒主題。而德育科研是教育思想解放和教育觀念更新的先導(dǎo)，是德育管理科學(xué)化的基礎(chǔ)和前提，是提高德育工作實效的關(guān)鍵。有效的開展德育科研及德育理論與實踐的探討活動，它不僅是學(xué)校德育工作取得成效的重要保證，更是學(xué)校德育工作發(fā)展的不竭動力。

我們舉辦學(xué)校德育工作研討會，無疑是面對新的形勢、新的任務(wù)、新的要求、新的特點的德育工作，解決學(xué)校的實際問題，提升學(xué)校教育教學(xué)水平，提高德育工作管理者能力，增強德育工作實效，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們?nèi)＝搪殕T工都應(yīng)從已初步形成的“全員育人、全面育人、全過程育人、全方位育人”的德育工作格局，明確每個人的職責(zé)，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，人人都是德育工作者，積極參與到這次德育研討會中來，為進(jìn)一步拓展學(xué)校的德育工作，提高德育工作的整體水平，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，做出自己應(yīng)有努力和貢獻(xiàn)。

最后祝德育研討會圓滿成功！謝謝大家！

二0一二年四月六日

第五篇：在全市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研討會上的講話

同志們：

這次農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研討會的具體內(nèi)容是經(jīng)過書記辦公會研究確定的。主要任務(wù)是突出研究調(diào)整結(jié)構(gòu)問題、產(chǎn)業(yè)化問題和未來發(fā)展問題，不僅要研究我市XX年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，還要研究未來五年的發(fā)展問題，是一次很重要的會議。

敦化每年組織召開農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研討會延續(xù)到現(xiàn)在已有十幾年了，大家通過研討會互相學(xué)習(xí)借鑒、研究分析發(fā)展、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗作法，探討未來發(fā)展的一些重大問題很有必要。近幾年我們大家有同感，就是農(nóng)村工作越來越難抓，是因為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)正處在一個偉大的變革時期，特別是面臨著加入世貿(mào)組織帶來的經(jīng)濟(jì)全球化的考驗，在這個變革時期我們在很多方面還不適應(yīng)。比如：在思想觀念上、在工作的方式方法上、在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的組織形式上有不適應(yīng)的地方，我們的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也還不適應(yīng)，我們的群眾工作、班子建設(shè)、干部隊伍素質(zhì)還都有不適應(yīng)的地方。所以，要研究好明年、研究好未來五年農(nóng)業(yè)，必須解決適應(yīng)問題。要著重在以下幾個方面，努力去適應(yīng)：

一是在思想觀念上要適應(yīng)。我們強調(diào)說大山鎮(zhèn)搞的好，好就好在他們有牢固的市場觀念，能夠主動適應(yīng)市場。去年我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制進(jìn)行了改革，探索出了“小政府、大經(jīng)貿(mào)和公司制”的路子，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，組建了不同類型的公司，有力推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在組織手段上始終不盡完善。我們大家與大山鎮(zhèn)的“雁鳴湖有限責(zé)任公司相比，相差多少，為什么不找這個差距呢？說人家干得好，就是因為他們在思想觀念上與市場經(jīng)濟(jì)合拍了，他們覺得離開市場不行，不適應(yīng)市場不行，不能再等靠了，所以憋出這么個辦法來，就把他們引到了市場經(jīng)濟(jì)的軌道上了。與市場經(jīng)濟(jì)合拍了，工作就順當(dāng)了，產(chǎn)品有人要，農(nóng)民愿意種，價格合理，經(jīng)營順暢。

二是要解決素質(zhì)問題。素質(zhì)不適應(yīng)不行，艾書記講了干部制度要改革。那么，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)就要逐漸充實專業(yè)干部，不能總是“萬金油”干部去領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)業(yè)，要吸引大、中專畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各個領(lǐng)域去工作，然后從中培養(yǎng)選拔干部，產(chǎn)生黨委書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，帶領(lǐng)農(nóng)民去搞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。書記辦公會和常委會討論干部制度時，其中有一個問題就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部怎么配，年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)要求到什么程度，大、中專畢業(yè)生在干部當(dāng)中的比例每年必須增長5%到8%。自然減員和競爭上崗淘汰后倒出的位置，都要讓給大、中專畢業(yè)生。目前我們在職的干部，不可能再去變成第一學(xué)歷是大專、本科畢業(yè)生、怎么辦呢？在職提高，要善于學(xué)習(xí)，不斷地去鉆研現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識。

三是組織形式要適應(yīng)。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)過去是黨政管理型的體制，改革后以經(jīng)濟(jì)服務(wù)型為主，有的不太理順，有的還有差距，今后在發(fā)展中要逐漸完善。村這一級不行，村這一級的黨支部、村委會還是過去那種管理型體制，沒有發(fā)展成經(jīng)濟(jì)型。我們村一級的組織都要把它發(fā)展成與經(jīng)濟(jì)接軌的組織，不論是黨支部、村委會，還是村民小組和社，都要與經(jīng)濟(jì)掛勾，與我們的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)大粒豆、小粒豆、煙葉、甜菜、馬鈴薯、菊花等產(chǎn)業(yè)掛勾，搞成合作社，搞成共同體，搞成協(xié)會，乃至搞成公司。在我們很多村，黨支部就是黨支部，村委會就是村委會，沒有把經(jīng)濟(jì)的職能作為黨支部、村委會的任務(wù)之一，那你收菊花、收馬鈴薯、收甜菜、收煙葉、為什么不把它變成新的經(jīng)濟(jì)組織呢。

四是產(chǎn)業(yè)化水平要適應(yīng)。敦化研究農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化比較早，在山東諸誠研究大合唱的時候，我們87年就開始研究產(chǎn)業(yè)化，到現(xiàn)在不能說我們研究的不好。全省東部山區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整座談會在敦化召開，那說明我們是全省研究的最好的。但我們自己說研究得不到位，還應(yīng)該研究的更好，我們有很多領(lǐng)域還應(yīng)該繼續(xù)深化。比如：我們有年加工能力達(dá)5萬噸的植物油廠，把這個植物油廠的高溫脫溶改成低溫脫溶，這個豆粕拿出來就可以搞蛋白了，搞蛋白產(chǎn)品不外乎就是組織蛋白、分離蛋白、固體蛋白、液體蛋白、寡糖、淋胰脂等。我這次到哈爾濱，就是專門去看哈高科的這個蛋白，名就叫哈高科，就在哈爾濱的高科技開發(fā)區(qū)內(nèi)，他們在呼蘭有一個年加工能力達(dá)5萬噸的植物油加工廠，他們把豆粕搞成兩條線，需要高溫豆粕時他就出高溫的，需要低溫豆粕時就出低溫的，出了低溫豆粕后，就搞組織蛋白，分離蛋白。他給我拿來三片：一片叫大豆纖維，就是做成藥片式的，能夠促進(jìn)人的胃腸蠕動，保證消化道健康。第二片叫低聚糖片，說不是糖還是糖，糖尿病人怕吃糖，那就多吃這個低聚糖片可以保健。第三片叫卵磷脂，就是把大豆的油角提煉成卵磷脂，再做成片。那么多的下游產(chǎn)品，產(chǎn)品供不應(yīng)求。而我們的產(chǎn)業(yè)化水平還局限在榨豆油上，應(yīng)該往下開發(fā)。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都應(yīng)該立足產(chǎn)業(yè)和資源優(yōu)勢上3到5個產(chǎn)業(yè)化的小項目，不要再搞什么一大二工，比如：大橋鄉(xiāng)要搞豆皮、要搞樹雞，你就鼓勵私營企業(yè)來干，投個10萬、8萬的小項

五是耕作制度要適應(yīng)。我們的耕作制度太傳統(tǒng)、太陳舊，大家都不愿意去改。這些年我們經(jīng)過試驗和實踐成功的耕作方式，大家也不去研究。比如：小壟的問題，不翻地問題，水田直播的問題，使化肥的問題，這些都是耕作制度問題。咱們一年開好幾個游走會下去看，對生物菌肥沒有一個人否定它的特殊功效的。XX年落實4000噸，大家才搞了1400噸；XX年讓大家自己報，報了1832噸，那意思就是這東西多好我也不想用。搞農(nóng)業(yè)，目前這種經(jīng)營狀況，就是家庭經(jīng)濟(jì)這種模式，在指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時候，那應(yīng)該是指導(dǎo)性的，我們在領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，應(yīng)該是指令性的，不能你也變成指導(dǎo)性的，那能行嗎？為什么實踐證明的科技措施，大家就懶著去推廣呢，這是什么問題，這樣的話，我們敦化農(nóng)業(yè)成了分散農(nóng)業(yè)，懶漢農(nóng)業(yè)，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長也成了分散黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，成了懶漢黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長了。

六是作風(fēng)上要適應(yīng)。我們要好好研究工作上的作風(fēng)，不是說大家工作作風(fēng)都不過關(guān)，都不過硬，但在工作作風(fēng)上仍存在松、散、垮、懶的問題。前兩天，在書記辦公會、常委會研究信訪問題時就提出了這個問題，本來是為了群眾的事，我們要是認(rèn)真調(diào)查研究，深入下去，把群眾的話都聽完，把群眾的呼聲都了解了，許多問題應(yīng)該是迎刃而解的。但大家就在那浮皮潦草地轉(zhuǎn)，下去一趟不解決問題，了解不到事情的實質(zhì)，一看你總不解決問題，就到市里來上訪了。工作作風(fēng)不實的突出表現(xiàn)就是不求真、不落實。去年我講了挖潛的問題，今年我就講一條在組織領(lǐng)導(dǎo)上挖潛力，我們市級領(lǐng)導(dǎo)有潛力，在座的各位也都有潛力，市、鄉(xiāng)、村各級都有潛力。如果我們潛力都挖掘出來了，馬鈴薯不能種到那種程度，菊花不能種到那種程度，大豆也不能種到那個程度。敦化在指導(dǎo)工作過程中，在指導(dǎo)思想上，在總的策略上，在政策上沒有大的失誤，我們研究的很到位，現(xiàn)在缺欠的地方，就是在求真上，在落實上有缺欠。比如，現(xiàn)在馬上又搞退耕還林了，退耕還林要不一個村一個村的做工作，不一戶一戶的做工作，不一塊地一塊地的做工作，不落實到人頭樹苗上，退耕還林就根本抓不好。所以，倡導(dǎo)求真，倡導(dǎo)落實，這是我今天給大家講的一個主題思想。

研討會上大家研討的內(nèi)容都很多了，希望大家面對未來五年的發(fā)展，多研究一些關(guān)于敦化農(nóng)業(yè)前途命運的重大問題，使敦化未來五年的農(nóng)業(yè)能實現(xiàn)一個偉大的變革，朝著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)邁進(jìn)，真正使敦化農(nóng)業(yè)通過五年的實踐、五年的努力，提高到一個新的水平。