第一篇：質量與管理

質量與管理

1、德育工作開展計劃或方案

2、德育專項經費落實情況

3、近年來，實施義務教育課程方案及本縣（市、區）開設地方課程和校本課程相關文件

4、課程設置檢查落實相關資料

5、落實控輟保學措施，建立控輟保學新機制的相關文件資料

6、近三年來，反映本縣小學、初中鞏固率相關文件資料、統計數據

7、近三年來，初中畢業生花名冊

8、近三年小學、初中學生體質健康達標相關資料及全縣匯總統計表

9、近年來開展大課間體育活動、保證中小學生每天陽光體育藝術1小時文件資料及開展落

實情況

10、近年來制止義務教育階段重點校、重點班和辦公室義務教育學校擇校的文件及措施

11、近年來開展清除重點班和重點校、遏制擇校現象檢查情況

12、近三年本縣（市、區）城鎮中小學分學校“班額”情況及統計表

13、近年來減輕中學生過重的課業負擔文件及措施

14、安全穩定工作制度和應急預案

15、近年來中小學安全教育與管理相關文件資料

第二篇：質量與安全管理

烏蘭浩特市人民醫院

器械科醫療設備質量與安全管理小組

一、醫療設備質量與安全管理小組成員

組

長： 陳鵬義

成員： 于洋

邢有

張國晉

設備使用監管：于洋

放射機房監測：邢有 特殊裝備監測：于洋

烏蘭浩特市人民醫院

醫療設備質量與安全管理小組職責

1、組長負責落實“醫療裝備質量與安全管理”內容要求，建立醫療裝備質量管理小組及制度，體現對全院的設備質量全面管理。

2、醫療裝備質量與安全管理小組至少每半年召開會議一次，遇特殊情況隨時召開，討論總結全院的醫療設備運行情況，對存有缺陷的科室發《醫療裝備質量持續改進反饋表》，并針對所發現的制度和流程上存在的問題，提出改進措施，并在下一次會議中對改進措施的效果進行評價，以做到醫療裝備質量的持續改進。

3、嚴格做好設備使用情況監管、放射機房監測等工作，認真聽取使用科室對醫療設備使用管理方面的意見及建議

4、對各科室服務過程中不足的地方應及時改進。

5、制定全員培訓計劃，做到知識不斷更新，積極引進新技術新業務。

烏蘭浩特市人民醫院

醫療裝備質量與安全管理制度

1.重點抓好醫療裝備核心制度的落實：醫療裝備的管理、使用、維修、裝備意外應急管理等制度。

2．加強醫療裝備質量關鍵環節的管理。

3．加強全員質量和安全教育，牢固樹立質量和安全意識，提高全員質量管理與改進的意識和參與能力，嚴格執行《醫療設備安全管理制度與規范》。

4.設備使用監管組每月隨機下科檢查一次，機房監測與特殊設備監測組每季度下科檢查一次。

5．加強全員培訓，全員“基礎理論、基本知識、基本技能”必須人人達標。

6、按照中華人民共和國《放射性同位素與射線裝置放射防護條例》有關規定，實行許可登記制度，醫院內有放射性同位素與射線裝置的科室必須向醫院上級主管部門申請許可證。甲、乙類大型醫用設備必須辦理大型醫療設備配置許可證。

7、醫院所有醫療設備必須由廠家專業技術人員進行安裝、調試或計量，驗收合格后方可投入使用。

8、醫療設備的操作人員應由廠家進行專業培訓后方可上機操作，大型醫療設備的操作人員須持上崗證，并嚴格按照每臺醫療設備操作規程執行。

第三篇：質量與管理分工

官坡中心校小學

（六）質量與管理分工 1、2013年以來省、市、縣規范義務教育階段辦學行為、治理亂收費、劃片招生文件

2、學校規范辦學行為工作方案、制度和相應措施

3、學校關于減輕學生課業負擔的制度及措施，減負萬里行自查表及自查報告

4、學校關于嚴禁教師從事有償家教、違規辦班補課的文件、制度、承諾書等相關資料

5、教育部《義務教育課程設置實驗方案》；2013—2017年省、市、縣地方課程教材及課程開設文件

6、學校2013—2017學年校本課程建設及課程開設情況校本教材開發

7、學校社會綜合實踐活動方案及活動記載等資料 8、2013—2014、2014—2015、2015-2016、2016—2017學年每學期的總課表、作息時間表（夏、冬季不同）

9、學生學業成績評定方案；小學2012年以來每年1-5年級、初中2013年以來6-9年級各年級、班級學生統計表（普九表）、成績冊 10、2013年以來局控輟保學相關文件、學校控輟保學措施

11、近三年畢業班學生成績情況統計表、各科成績匯總表、學生成績情況登記表

12、近三年小學五年鞏固率、初中四年入學情況及鞏固率統計表（表14-15）；注：小學五年、初中四年鞏固率，省定標準為分別不低于95%、92%； 13、2014—2015學年、2015—2016學年、2016—2017學輟學學生花名冊及統計表（普九表）14、2013-2014學年、2014—2015學年、2015—2016學年、2016—2017學年流動學生檔案資料，即分建立轉入、轉出、留級、休學等流動學生檔案資料。需建立：流動學生基本情況登記表（含姓名、性別、出生年月、年班級、流向目的地、流動原因、流動時間等）。流動學生統計表（表20-21，放在登記表前，同時附上流動學生基本情況說明）。15、2013-2014學年、2014—2015學年、2015—2016學年、2016—2017流動學生的證明材料（轉學證存根），與一致，與學生數吻合。

16、小學近六年、初中近三年學生綜合素質評價資料（表19；局下發的文件或通知；學校分年級分班級評價材料或學生綜合素質評價手冊；學校分年級學生綜合素質評價統計表）； 17、2013-2014學年、2014—2015學年、2015—2016學年、2016—2017學生體質健康測試文件或通知等，每年學生體質健康測試的原始數據，以群體股下發的表格為準；近三年學生體質健康檔案及達標情況統計表（合格率要求85％以上，表17-18）；初中、小學學生體檢檔案（通知、體檢結果統計表、學生體檢表）

18、實施素質教育有關資料。局下發的素質教育相關文件、學校綜合素質評價方案，推進素質教育三年規劃、工作總結、綜合素質評價統計表、登記表、推進素質教育活動材料（社團及興趣小組等）、圖片、信息報道等 19、2013年來開展大課間體育活動、保證中小學生每天1小時校園體育活動文件資料及檢查落實情況（領導小組、上級來文、工作方案、活動記載、課程表、作息時間表、活動總結、校園體育活動、運動會、陽光體育活動的相關資料、活動圖片、通訊稿等）

20、安全教育及安全管理有關資料。上級來文；安全工作計劃、總結；鄉鎮人民政府建立學校及周邊綜合治理聯系會議制度及校園周邊綜合治理領導小組；學校安全管理領導小組（含分工）；各項安全管理制度；學校校長與全體教職工、班主任與學生家長簽訂的安全目標責任書；物防技防物品清單；校園周邊綜合治理有關會議記錄、宣傳報道、檢查記載、圖片資料等；學校安全隱患排查記錄及整改情況；安全教育教案、教材；安全教育主題班會記錄；各類安全應急預案；家校聯系相關資料、家長會相關資料；安全防范教育，緊急疏散演練，法制副校長定期開展的法制教育、全國中小學安全教育日、交通安全反思日、防災減災日、安全生產日、消防安全日、開學第一課等各類活動計劃、活動資料、圖片影像、校車安全、食堂、衛生等安全資料。

21、教育管理材料：2013年以來每學年學校工作計劃、總結、教學工作計劃、總結；學校管理制度；學校榮譽、教師榮譽、學生獲獎等證書復印件；教學常規管理資料；師德師風相關資料（師德師風領導小組、方案、計劃、總結、調查表、征求意見表、專題會議記錄、師德師風承諾書、師德師風剖析材料學生問卷調查表、師德師風承諾書、家長評學校問卷、教師評校長問卷、目標責任書、嚴禁教師有償家教實施方案、“三嚴三實”、“兩學一做”等主題實踐活動實施方案）推進課程改方面材料（“一課一名師，一師一優課”活動方案、活動結果、教師教案等資料、畫知識樹活動方案、評選結果、教師知識樹解析教材資料及活動信息“同課異構”活動方案、三維五環教學模式、知識要點匯總、教師個人知識點易錯點整理、教師聽課、評課記錄等學校課程改革及高效課堂活動實施資料）規范辦學行為及減負相關資料；班主任比武、班主任講實、崗位標兵評選、團（隊）會活動、兩創兩爭、學雷鋒資料、書香校園、創建滿意學校方面亮點或特色材料；

第四篇：小學A4_管理與質量

A4 管理與質量（130分）A4－B12教育管理（70分）A4－B12-C37涉校檢查（4分）評估標準：

建立涉校檢查審核制度，規范涉校檢查工作。評分細則：

建立涉校檢查審核制度并認真落實得4分。檢查方法：

（1）查閱文件材料。（2）教師座談。

注意

A4－B12－C38 教學管理（13分）評估標準：

全面落實國家和自治區課程方案，執行課程標準，開齊開足各類課程。規范教材教輔用書。

評分細則：

執行課程標準，開齊開足國家和自治區各門課程得7分，規范教材、教輔用書得6分，有任何一門課程未開設或未開足課時的，本項不得分。

檢查方法：

（1）查閱文件材料。（2）實地查看。

A4－B12－C39＊普及程度（10分）評估標準：

（1）縣政府所在地小學適齡兒童、初中適齡少年入學率達到100%；農村入學率小學99%以上，初中98%以上；牧區入學率小學、初中達到98%以上。

小學適齡兒童入學率=學年初在校適齡兒童數/（學年初適齡兒童總數-失能人數）×100%（保留一位小數）；

初中適齡少年入學率=[初中階段在校生數（不含不足齡生）+年齡段內初中已畢（結）業人數]/（13-15周歲人口總數-失能人數）×100%（保留一位小數）

（2）小學鞏固率達94%以上，初中鞏固率達96%以上。鞏固率按戶籍和學籍兩種方式計算。

戶籍計算公式：鞏固率=當年本地戶籍小學（初中）畢業生數+當年本地戶籍在外就讀畢業生數-死亡人數/6年（3年）前本地戶籍小學（初中）招生數-死亡數×100%（保留一位小數）

戶籍計算數據來源為學戶冊統計數據。

學籍計算公式：鞏固率=當年本地戶籍小學（初中）畢業生數+當年外地戶籍在本地小學（初中）畢業生數-死亡人數/6年（3年）前本地戶籍小學（初中）招生數+6年（3年）前外地戶籍在本地小學（初中）招生數-死亡人數×100%（保留一位小數）

學籍計算數據來源為教育事業統計報表數據。

以上兩種計算方式，均須提供學生情況過錄表和本地戶籍學生在外就讀、死亡等相關證明材料。

（3）三類適齡殘疾兒童、少年入學率達到80%以上。

適齡殘疾兒童、少年入學率是指視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾，數據以教育部門（學戶冊）資料數據為準，在校適齡殘疾兒童、少年學生包括在普通學校和特教學校就讀的學生。

適齡殘疾兒童、少年入學率=在校適齡殘疾兒童、少年數/適齡殘疾兒童、少年總數×100%（保留一位小數）

評分細則：

小學、初中入學率，三類適齡殘疾兒童、少年入學率達標各得2分，須得滿分，否則一票否決。

小學、初中鞏固率達標各得2分，每降低一個百分點，扣1分，扣完為止。檢查方法： 評價方法：

（1）查閱學戶冊及相關檔案材料。（2）實地查看。

A4－B12－C40安全管理（10分）評估標準：

治理校園及周邊環境，保障師生衛生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防范管理機制。有預案、可操作，有效果。

校園周邊環境滿意率得分=問卷滿意人數/參加問卷調查人數×10分 評分細則：

政府相關部門聯合開展治理校園周邊環境行動每學期不少于2次得4分，每少1次扣2分。

視教師、學生對校園周邊環境滿意率賦0-3分；

建立師生教育保險制度，校方責任保險覆蓋率達到100%；學生意外傷害保險覆蓋率明顯提高，視落實情況賦0-3分。

檢查方法：

（1）查閱文件材料。（2）問卷調查。（3）實地查看。

A4－B12－C41 規范辦學（13分）評估標準：

堅持依法治教，依法治校，中小學辦學行為規范，師生按規定統一著裝。評分細則：

落實《新疆維吾爾自治區規范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號），糾正亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲、炒作升學率等不規范行為成效明顯得10分；師生按規定統一著裝得3分。

違反《暫行辦法》規定，有亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲、炒作升學率等不規范行為的本項不得分。

檢查方法：

（1）查閱文件材料。（2）問卷調查。

（3）學生、家長、社會各界座談。

3（4）實地核查。

A4－B12－C42保障機制（10分）評估標準：

教師工資足額按時發放、無克扣教師工資現象，及時撥付城市及農村義務教育經費保障機制資金、無挪用現象，認真落實國家、自治區困難家庭學生資助政策，落實國家學生營養餐計劃等。

評分細則：

違反任何一條，本項不得分。檢查方法：

（1）查閱財政局、教育核算中心、學校財務檔案；（2）校長、教師、學生、家長訪談。

A4－B12－C43財務管理（5分）評估標準：

落實預算管理，堅持財務制度，執行財務公開、審計等制度，達到自治區教育收費示范縣標準。

評分細則：

所屬學校均能按規定編制經費預算并嚴格執行得2分； 認真執行財務管理規定，做到財務公開得1分；

按規定對教育經費使用情況進行審計并公布結果得1分； 達到自治區教育收費示范縣標準得1分； 若未做到，分項扣分。檢查方法：

（1）查閱預算、經費支出帳目。（2）查閱審計文件。

A4-B12-C44校產管理（5分）

評估標準：

根據《自治區中小學固定資產管理暫行辦法》（新教財[2012]187號）規范管理學校資產，無侵占挪用、閑置、浪費、流失等現象。

評分細則：

按照《自治區中小學固定資產管理暫行辦法》（新教財[2012]187號）規范管理學校資產得5分。若有侵占挪用、閑置、浪費、流失等現象（包括以置換、搬遷為由減少校舍面積和土地使用面積等）酌情扣分。

檢查方法：

（1）查看相關材料。（2）問卷調查。（3）實地查看。

A4－B13教育質量（60分）A4－B13－C45德育工作（15分）評估標準：

機構人員落實，課時內容保障，教育效果顯著，特色教育明顯，縣級德育達標校達到50%，地區以上德育達標校（德育示范校、依法治校示范校）30%以上。

評分細則：

教育部門及學校均成立德育工作機構，有效指導學校開展德育活動得5分，若未做到分項扣分；

思想品德（政治）教育課時有保障5分，學校教育活動豐富多彩得5分，若未做到分項扣分；

縣級德育達標校達到50%，地區以上德育達標校（德育示范校、依法治校示范校）30%以上賦0-5分。任一指標低一個百分點扣1分。

檢查方法：

（1）查閱文件材料。（2）教師座談。（3）實地查看。

A4－B13－C46 教學質量（15分）評估標準：

教學質量合格率小學95%以上、初中85%以上。評分細則：

教學質量合格率小學達到95%以上、初中達到85%以上得15分，每低一個百分點扣1分，本項扣完為止。

檢查方法：

（1）查當地小學學業考試成績匯總。（2）查初中學業水平考試成績匯總。

（3）查學年內教學管理檔案及相關資料、聽課、測試。

A4－B13－C47雙語教育（15分）評估標準：：

積極、穩妥、有效地推進自治區《雙語教育規劃》及目標落實，雙語教育取得明顯成效；教育教學質量抽測合格率達到80%以上。

評分細則：

全面落實雙語教育規劃，雙語教育按規劃有序落實施得10分；

雙語教學質量合格率達到80%得5分，每低一個百分點扣1分，本項扣完為止。檢查方法：

（1）查閱文件材料。（2）現場抽測。

A4－B13－C48綜合素質（15分）評估標準：

學生綜合素質評定合格率不低于99%。學生《國家學生體質健康標準》合格率達95%以上，落實中小學生每天1小時校園體育活動的規定；開展“體育、藝術2+1項目”，覆蓋率達到規劃目標。

評分細則：

綜合素質評定合格率不低于99%得5分，每減少一個百分點扣1分，扣完為止；學生《國家學生體質健康標準》合格率達95%以上得5分，每減少一個百分點扣1分，扣完為止；落實中小學生每天1小時校園體育活動的規定得3分，若做不到，不得分；開展“體育、藝術2+1項目”覆蓋率達到規劃目標得2分，若未做到，酌情扣分。

檢查方法：

（1）查檔案、課表。（2）訪談、問卷、測試

第五篇：質量與安全管理論文

邯鄲職業技術學院

課程名稱：建筑工程質量與安全管理

院 系： 建工系

專 業： 建筑工程技術 年 級： 12 學 號： 7031 7017 7008 小組成員： 賈世康 楊如意 宋澤武 任課教師： 成桂英

2014 年 6月19日

從三豐百貨大樓倒塌事件 看工程質量分析與處理

【摘要】建筑工程的成敗取決于建筑施工質量的控制管理，建筑工程質量是建筑工程的生命，是評定工程建設綜合質量的重要指標。因此質量管理對整個工程的撿著和能否發揮應有的作用非常重要。施工安全則關系到員工的人身安全、安全、質量管理則是企業管理的重中之重。我們要嚴格遵守建筑施工安全和質量管理的制度。一、三豐百貨大樓倒塌事故回顧

三豐百貨公司，位于漢城市中心瑞草區，整體結構為地上五層、地下四層，無梁樓板構造。1990年7月開張營業。在這里，平均每天的營業額超過50萬美元，日平均接待顧客約4萬人次。作為當時漢城地標的三豐百貨，由三豐集團興建，坐落于“江南新區”的黃金新段，是漢城在全球快速成功崛起的象征。

然而在1995年6月29日下午6點05分，大樓開始倒塌，在短短的20秒內，5層高的百貨大樓全部塌陷進地下，大樓瞬間化為飛揚塵土和一堆瓦礫，此次災難共造成502人死亡，937人受傷，財產損失高達約合2.16億美元。這是韓國歷史上在和平時期傷亡最嚴重的一起事故，也是世界上建筑自行倒塌的最大傷亡事故。

倒樓事故發生后，政府主要領導高度重視，第一時間成立了事故救援小組和事故調查小組，要求徹底查清事故原因，嚴肅追究事故責任，妥善處理，確保群眾生活不受影響。

盛怒的韓國人追問：是什么造成韓國史上最慘重的災難？ 二、三豐百貨大樓倒塌事件的原因分析

首先，我們先來給這起事故定下性。按照國內現行對工程質量通常采用按事故造成損失的嚴重程度進行分類，凡是具備下列條件之一者為重大質量事故：（1）工程倒塌或報廢；

（2）由于質量事故，造成人員死亡或者重傷3人以上；（3）直接經濟損失10萬元以上。

顯然這起事故同時囊括了1、2、3三點，故我們將之定性為建設工程重大質量事故。

既然事故已經發生了，我們必須搞清楚事故之所以發生的原因，以避免類似的慘劇再次發生。

在廢墟上方的災難現場，調查人員想方設法尋找塌陷的原因。他們已經排除了地震、恐怖炸彈襲擊、瓦斯爆炸和地基不穩四種可能。調查小組中的建筑師在檢查大樓建筑藍圖后發現，原先受雇興建三豐百貨的建設公司，并沒有機會完工。地基灌漿后不久，三豐百貨主管就要求大幅變更設計。按照最初的設計，這片位于瑞草區原本用作垃圾填埋場的開闊地上將建成一棟四層的辦公樓，但是三豐集團會長李鐏卻在建設工程中，將其重新設計成一棟五層百貨大樓。這一改動，導致了很多承重柱被取消用來騰出空間，安裝自動扶梯。原先的建筑承包商，拒絕按照新的設計繼續施工。李鐏因此解雇了他們，并讓自己的建筑公司進行施工。

調查小組發現，最關鍵的變動在五樓。五樓本來要當溜冰場，但手被改建成八家傳統的韓國餐廳，這是最大的失誤。由于韓國人有吃飯時候席地而坐的習慣，這些餐館的混凝土地面下添加了一層加熱設備，而這些多出的重量從列入結構計算。此外，整棟大樓的空調設備現在都被移到了樓頂之上，三臺大型空調共重二十九噸，加上開放空調滿水時，總重量更高達八十七噸，達設計標準的承重負荷三倍之多。

讓情況變得更糟糕的是，由于周圍居民對空調設備噪音的抱怨，大樓后部所有的空調設備都被移動到了前部。這一移動本應使用起重機，然而為了省錢，他們沒有動用起重機，而是放在滾軸上把它們推到了樓頂的另一邊，這造成整個樓頂結構大受損傷，并使支柱不能發揮其承重作用。

上面樓層重量大增，理應加強支撐，但建筑商卻反其道而行。調查小組在金星大樓的骨架與藍圖的比對時，發現的更大秘密是支撐四、五樓的柱子直徑大幅度縮水，原本設計的直徑八十厘米內含十六根鋼筋的支柱，實際上只有六十里面直徑八根鋼筋，這使得大樓的承重強度降低了將近一半。頂樓的重量大幅度增加，結構支撐卻大幅度縮水，這兩大因素帶來了致命的結果。

在坍塌事故發生前，大樓其實早就有漏水和震動現象，事故發生的當天，樓板發生開裂和下沉現象，但是百貨大樓方面仍然無視有發生事故的危險，只顧著賺錢牟利，并未疏散顧客，終止營業。

原因匯總一：肆意改動設計圖紙。二：施工方偷工減料存在隱患。三：混凝土樓板鋼筋裝錯位置，導致樓板強度減少百分之二十。四：空調設備損壞大樓結構。五：管理層視錢如

命視安全如糞土。三、三豐百貨大樓倒塌事件的處理結果

調查人員在最后報告中闡明，三豐百貨倒塌的原因就在于李鐏和其建筑公司對設計的隨意改動，以及支柱的直徑比原來設計的要小。調查也揭示了漢城市的官員涉嫌在三豐方面改動建筑的過程中受賄。結果，許多官員，包括前瑞草區政官被控玩忽職守而遭起訴并被判入獄。1995年12月27日，韓國漢城地方法院以違犯《特定犯罪加重處罰法》及業務過失致死罪名判處三豐集團會長李鐏有期徒刑10年6個月，其子三豐百貨大樓社長李漢祥被判處7年。

四、結論與思考

這是一起由于擅自更改設計圖紙，違反施工規程、施工單位偷工減料，安全生產保障體系不健全而引發的生產安全責任事故。事故的發生暴露出建設安全監管缺失等問題。我們應認真吸取事故教訓做好以下幾方面的工作：

1.進一步強化工程建設各方主體責任。這起事故中，工程管理不到位。違法擅自更改設計圖紙。正確方法需要按規定審核有關技術文件，報告報表，審核設計變更，修改圖紙和技術核定書。

2.健全完善安全生產責任追究制度。目前，有關安全生產的法律、法規，標準、規范以及各級的規章制度比較健全，關鍵是“執行力”不足，有法不依，有章不循。在經濟利益的驅動下，個別企業和領導置施工人員生命安全于不顧，將“以人為本”的要義僅僅停留在口頭上。當一個企業對各種標準、規定、要求不貫徹、不執行，施工中出現事故就有其必然性；一個不懂法的領導或不掌握規范、標準的管理者指揮安全生產，那就是最大的隱患。

3．嚴格按照施工規范、程序組織施工。施工單位要建立和完善安全生產保障體系，建立健全安全生產責任制；施工作業過程中嚴格按照施工方案進行作業，要加強現場安全檢查，不違章指揮，不超范圍違規作業；認真制定和實施事故應急救援預案；強化安全培訓教育，提高從業人員的安全意識和自我保護能力，尤其是應對突發事件的處理能力。建筑施工必須按照規范要求對危險性較大的分部分項工程編制專項施工方案。

4.重點加強基礎工程安全技術保障基坑坍塌是容易發生群死群傷的事故類型，近年來為減少這類事故的發生，國家相繼頒布了《建筑工程預防坍塌事故若干規定》等文件。但是基坑施工的安全隱患在許多施工現場屢見不鮮，未能引起相關單位和人員的重視。因此，還要

加強建筑基坑安全管理工作。

5.強化各方安全生產責任。建設、設計、施工、監理單位要嚴格按照有關的建筑安全法律法規的要求，承擔各自的安全生產責任。施工單位對工程需要更改需經過相關方審查同意簽字后，方可進行施工。進一步加強對危險性較大工程的安全管理。

6.通過對事件的了解，再加上我們所學習到的知識，能夠深刻的認識到，注重建筑工程施工質量與安全管理的理論和實際的結合。一定把所學教材的科學性和政策性，在作為管理員，監理員中運用到實際當中。把自己所學的知識，用實踐跟理論的方式相結合。使自己在這方面的能力更加突出，更加更加優越。當然做為技術人員，一定要有道德這心，有職業道德。一定要嚴格的按照規章制度辦事，嚴格的控制在工程中發生的事件。從而保障工程建設質量。

7.在過去幾十年的經濟高速發展中，房地產成為最賺錢、最吸引人的行業之一，也造成了建筑行業的魚龍混雜，建筑物質量優劣并存，因此今年來建筑物事故屢見不鮮。在如今經濟快速增長、房價居高不下的大背景下，國內同樣面臨著相同的問題，我們應該以此為鑒，在追求經濟效益的同時絕不能忽視工程建設的安全問題，絕不能以犧牲安全為代價求取眼前利益。

參考文獻

《建筑工程質量與安全管理》主編：鐘漢華 《建筑工程施工安全管理》主編：任宏

《建筑工程質量事故分析與處理》主編：建筑部干部學院 《建筑工程質量事故的分析與處理》主編：汪緋