第一篇：總寨學區2013年教研工作總結

總寨學區校本教研活動總結

（2012——2013學年）

2012年我學區在縣教研室的部署下，在學區領導的直接指揮下，充分發揮教研工作興教強師提高質量的作用，積極認真地做好各項工作，較好地完成了各項任務。

一、堅持一個中心：以教研促課改，改善課堂教學，提高教師素質，提高教育教學質量。

在本學年里，我們始終堅持以“教研興?！钡淖谥?，以教研活動推進新課程改革，改善教師課堂教學，不斷提高教師隊伍素質，以研促訓，以研促講，在扎實有效的教研活動中，改善本學區教學現狀。

二、做好六個落實:一是落實組織學習和校長講座引領。每月以中心校組織兩次活動，充分發揮校長的引領和名師的輻射作用，在教學理念、教法改進、多媒體技術的使用等方面對教師做了培訓。二是落實集體備課。開學提前一周備課，以單元統籌安排，以學科教研組活動，遵循“人人先備——集體研究——完善整理”的程序，加強了指導，真正體現三級教案的使用價值。三是嘗試學案教學為核心的課堂教學改革。以講、說、聽、評為主要內容，以全員賽講為主要形式，開展中青年教師賽講，促進了教師的專業化成長。四是落實校本課題研究。校校有課題，月月有問題，人人搞研究，使每位教師經歷由事務型向研究型、創新型教師的轉變。五是重點落實畢業班工作。本學年我們重點召開了兩次畢業班教

師動員會，組織了兩次單元抽測，開展教師經驗交流，考前模擬考試等工作，保證了六年級工作的扎實有效。六是落實讀書活動，以市教研室組織的“經典誦讀既口頭作文大賽”為契機，開展師生全員讀書活動，使書香滿校園，開放并高頻率使用圖書室，嚴密組織，落到實處。

三、認真完成市局安排的各項工作

1、認真完成了小六的兩次學籍核對工作

2、認真完成了小學的師生報刊雜志征訂工作

3、認真組織了小學1-6年級的期末考試工作

4、認真組織了縣小六會考考試工作

5、認真組織教師參加了縣教研室組織的“送教下鄉”、各種學科培訓等工作

6、認真完成了縣局安排的各項事務性工作

總之，過去的一年，是忙碌的一年，也是收獲的一年，我們明顯看到了校本教研給學校、給學生、給教師帶來的幫助，也深深的感受到大家的觀念在進一步的轉變，今后我們將繼續搞好各項工作，拓寬教研渠道，創設多種形式，利用網絡平臺，在信息化教學和有效教學行為上加強研究，不斷促進教育教學質量的提高。用更好的工作業績向市局和社會匯報。

總寨學區

2013年8月

校本教研活動總結

（2012——2013學年）

總

寨

學

區

二〇一三年八月

第二篇：盧寨學區2010教學教研工作總結

2010教學教研工作總結

盧 寨 學 區

一年來，我區教學教研工作在市教研室的指導下，以鎮中心校教研工作要點為依據，結合我區的實際情況，明確了工作重點和任務，突出了高效課堂改革這一中心工作，提升了課堂教學實施水平，凸顯了辦學特色，提高了整體的教學質量。在全區師生的共同努力下，做了一些扎實有效的工作?，F總結如下：

一.上半年教研工作開展情況

1.組織教師認真學習《安陽市中小學教師教學常規管理》，從而規范教師的常規教學，五月底，學區全體領導深入各校詳細全面檢查教師教學常規落實情況，并一一作了記錄，作為教師工作考核的一項依據。

2.課題組所有成員在付文昌老師的帶領下，分工合作，搜集資料，整理匯總，于五月底順利結題并在九月份被省基礎教研室授予省級三等獎。

3.精心組織，認真開展《數學》、《品德與生活》、《科學》優質課評選活動和遠教優質課評選活動，經過聽課比較，綜合分析最終確定教師付翠平、付會平、付軍麗代表學區參加鎮中心校優質課評選，青年教師付瑞青老師所作語文遠教優質課《一個中國孩子的呼聲》榮獲林州市優秀獎。

4.全區教師積極撰寫各級各類論文，其中撰寫國家級論文六篇、省級一篇、市級一篇，電教論文兩篇，成教三篇，省級課改小論文四篇。

二.下半年教研工作開展情況

今冬時間，教研工作的重點是圍繞高效課堂開展一系列的教研活動。

1.理論學習階段。九月份至十月中上旬，我們集中學習了《高效課堂22條》，《殷都區主題多元雙向五環教學模式》，《杜郎口三三六教學模式》，《山東兗州一中的導學案編寫與要求》，《小學語文預習方法》，《小學數學預習方法指導》。在這一階段，要求全體教師認真學習并做好業務學習筆記，撰寫學習心得。通過理論學習，目的是更新教學理念，改變落后觀念，重點是加強對高效課堂知識的學習和積累。

2.實踐探索階段。我們在學習了一定量的相關高效課堂理論基礎之后，又于10月份在中心校原校長的帶領下，親自到殷都區實驗中學參觀學習，回來之后邊學習邊實踐：

⑴營造高效課堂學習氛圍，通過黑板報、張貼標語，班會教育等形式讓學生充分認識到高效課堂教學我們準備干什么，要有什么樣的變化。

⑵以小組合作形式布置教室?？茖W合理構建小組，每組定組名、選口號，每組人數4-6人并且逐步完善建立小組評 價制度。

⑶嘗試編寫并初步運用導學案教學。

⑷經常性的開展聽課評課交流研討活動。10月份我們開展了一次所有任課教師展示自我高效課堂教學活動，分中老年組和青年組，人人準備一節成熟的課。全區所有領導參與聽課評課活動，每節課后都采用市教研室的“三步九環”教研模式進行評課。整個活動開展的扎實有效，層次分明，效果良好。11月份，在認真總結了上一階段課堂教學改革情況之后，我們又有針對性的進行第二輪聽評課活動，目的是發現苗子，樹立典型。12月份我們采用走出去，請進來的研討方式開展高效課堂學習交流活動。先后到城郊鄉付水洼學校，我鎮完小觀摩學習高效課堂改革情況。學習人家的高效課堂氛圍，課型的展示，學生的交流評價以及校園文化氛圍。

⑸我們還開展了高效課堂征集問題，解決問題教研教改活動。主要從如何營造課堂氛圍，小組的建設，導學案的編寫與實施等方面摸索探討，尋找科學高效的方法，以便盡快改變課堂教學模式，打造高效課堂，提高學生學習效果。

⑹在常規教學方面，各校平時督查教師業務兩次（9月27日，10月27日），學區集中檢查一次（11月26日），集中檢查學生作業一次（11月26日）

⑺我們還制定并完善了《學區教師教學管理常規評估實施細則》，《學區高效課堂評估實施細則》。此外我們還開展了學生的寫字、書畫美術比賽，冬季長跑比賽等活動，所有這些活動的開展都極大得培養了學生的興趣，豐富了學校文化生活，為學生提供了展示自我個性的平臺。

總之，在即將過去的一年里，雖然我們取得了一定成績，但離各級領導的要求還有一定的距離。因此，在新的學期，我區全體教職工要振奮精神，克服困難，同心同德，以飽滿的精神狀態，求真務實的工作作風，去真抓，去實干，去努力，去奮斗，以只爭朝夕的精神開創我區教育改革發展的新局面。

東崗鎮盧寨學區

付俊鋒

2011年1月16日

第三篇：學區教研工作總結

學區教研工作總結

一年來，我學區堅持“創新、質量、特色”的發展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質量為核心，以推進課程改革為載體，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，以課堂教學為突破口，真抓實干，全力推動學區教育教學持續穩步發展，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果。現小結如下：

一、主要工作及成效

（一）搞好教學常規工作，保證各項教學活動順利進行

1、本學年我學區各校能全面落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，科學安排校本課程，促進了學生全面發展。為了使教學工作規范化，科學化，條理化，我學區制定了《教學常規工作管理實施方案》，對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。每學期我們對各校教學常規進行至少一次全面檢查，并隨時進行不定時的抽查，做到認真細致，有記錄，抓落實，發現問題及時整改。在學區長原建華的帶領下，我們深入各校進行聽課、評課，參加活動的教師人人說、人人評，一學年聽課節數達100節以上。上學期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學區所有教案、作業進行等級評比，各校對作業教案的檢查情況進行交流、學習，并作出小結。本學期我們在到各校聽課的同時，對教師的教學常規工作進行有重點的檢查，并和教師進行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學區要求

各校每學期至少檢查兩次，并有詳細的記錄。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。

2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。通過學區年終工作檢查，10位校長都堅持一線代課，聽課節數均達50節以上。同時，各校通過各種途徑促使教師更新教學理念、改進教學方法，切實提高了課堂教學有效性。

（二）加強交流研討，提高教學質量。

1、加強教學質量的檢測和質量分析。

為全面及時地了解教師的教學狀況，學區每學期組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過后，由學區對各年級各科成績進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。并組織教師召開質量分析會，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進行質量分析，并把此作為年終考核的一項重要內容。

2、加強畢業班的跟蹤監測

畢業班是一個學校的“窗口工程”，抓好畢業班的教學質量是提高學校質量的“關鍵點”，為此，我學區針對畢業班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學六年級在上學期4月份、5月份、6月份學區組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環節都進行了周密安排，特別是在考完后都進行了學區范圍的分析，分析會上找差距，找問題所在，并選取各科教師代

表進行經驗交流，學校校長表態發言，制訂下一步針對性的措施。在我學區全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學區取得了較好的成績。本學期，我學區也及早入手，于9月中旬召開了小考質量分析會，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業班教師解讀教材，傳經送寶。制定了本屆畢業班的教學計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會有成績。

3、有效地開展教學研討。

（1）我們積極配合和參加縣組織的 “送教下鄉”、“送培下鄉”等活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。

（2）各校根據實際開展教研活動，各校每周至少進行一次校本教研活動，如聽評課、主題討論，教材教法研究、質量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結、講實效。

（3）本學期，在各校組織開放日的基礎上，學區舉行了“同題異構”聯片教研活動，本校教師和兄弟學校教師同“上”一堂課、同“說”一節課、同“評”一節課，對課堂教學的每一個環節進行了交流、研討，對教師今后的課堂教學起到了潛移默化的作用。

（4）12月初，縣初中教研室深入我學區，以畢業班為主進行了兩天的下鄉聽、評課活動，借此機會，我學區積極配合，在學區4個初中進行了7科的活動交流，在活動中，每個教師積極參與，主動交流，學習到好多新方法、新理念。

（5）11月份，縣教研室對初三進行了摸底考試，我學區有三所初中取得了7、8、9名的好成績，考試結束后，我們對考試結果做了深入的分析，并邀請縣教研室領導參加了我學區的質量分析會，教研室領導對我學區的現狀提出了指導性的建議和意見。

（三）努力探索網絡教研，深化校際教研活動

為了加強校本教研，進一步提升學區各校教育教學質量。針對我學區大部分學校是單軌制教學的情況，去年5月份，我們啟動了網絡教研。各校投資建立了各自的網絡教研室，新增電腦40多臺，投資10萬余元，滿足了至少每兩個教師一臺電腦的需求，并成立了各科協作組，為增強教師之間的交流創造了條件。

（四）、推動課改模式，提高課堂效率

課改是提高教學質量、提高學生能力的唯一出路，我學區在縣教研室倡導的“導學四環節”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績：王村中學進行了“微格教學”的嘗試，王村小學構建了“自主、互動、賞識”型課堂模式，南社中學以“先學后教、當堂訓練”嘗試教學……教師教學觀變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學生交流、溝通、合作、互動的現象明顯多了，這無疑提高了課堂效率。

（五）加大資金投入，教師進行各級各類培訓

為了提升教師專業水平，我們不僅“引進來”，而且還“走出去”，積極為教師創造學習機會，經統計，我學區教師參加省、市、縣、學區各級培訓達900多人次，培訓投入達8萬余元。

二、存在問題

經過全學區上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級部門的肯定和社會的承認，但我們也清醒的認識到，還有許多問題制約著全學區教育事業的健康快速發展。

各校教學過程管理中存在的問題還比較多。過程決定結果，細節決定成敗，對此一些學校認識不清，從學區對各校的工作檢查中來看，多數學校的常規管理工作都需要加強，在備課、上課、作業，輔導等教學常規工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問題，教案備寫簡單粗略，多數教師把備課就簡單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學方面，重知識傳授，輕能力培養，重教輕學，重講輕練等問題依然存在，一些教師只會教教材，而不會用教材去教，沒有教給學生學習的方法。在作業批改方面，落改，錯改的現象時有發生，有些對學生都已造成誤導。在輔導方面，多數教師方法簡單，忽視學生的個體差異，不能對學生進行分層指導，有針對性的設計習題，致使輔導的實效性不強。所有這些問題，都需要引起我們的高度重視。

三、努力方向

1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

2、繼續以校本培訓、網絡教研、聯片教研為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量

我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區必將再接再厲，本著以“辦人民滿意的教育”為宗旨，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，打造有特色的西六支學區教育。

2013.12.26

教 研 工 作 總 結

——創新、質量、特色

西 六

支

學

區

2013.12

第四篇：學區教研工作總結

蓮花小學區教學教研工作總結

（2010—2011學年第二學期）

本學期，蓮花小學區按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協作，真抓實干，全面貫徹區教研室的要求，從規范入手，有目的，有計劃地加強教學常規管理，立足課堂教學，以全面提高教師的教學水平，全面提高學生的綜合素養，促進教學質量的進一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果?，F小結如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教學常規，提高教學質量

1、規范常規工作。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都認真細致，抓落實，發現問題及時整改。今學期我們除了落實學校檢查和教師間互評外,還進行了小學區語文、數學、英語三科的教學常規互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進行歷時兩個多小時，對一語、二數、五英備課和三語、六英、六數作業批改進行了互評，并做好了記錄，進行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細的分析，表揚好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。

2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。

3、“培優轉差”常抓不懈。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優秀率。

（二）加強交流研討，提高教學質量。

1、加強教學質量的檢測和質量分析。為全面及時地了解教師的教學質量狀況，學校每一學期都對不同年級、不同學科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。

2、有效地開展教學研討。（1）我們積極配合和協助名師到蓮塘、八坊小學進行“送教下鄉”活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。（2）各校根據實際開展教研活動，如：課堂教學研究，如何聽課、評課等。（3）落實備課組集體備課活動。要求每個

老師每學期至少當一次中心發言人，上好一節研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。

正是我們認真負責的工作態度，今期我小學區期末檢測成績較上學期有一定的提高。

（三）加大教學視導工作力度

每周星期三下午到村校視導，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學常規工作，進一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。

（四）、加強教師隊伍建設

(1)組織相關的老師參加區的教研活動，如參加區的名師論壇，聽語文、數學、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。

（2）發揮名師與骨干教師的作用，以結對子的方式培養青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導何桂芳老師先后參加區、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區的“同課異構”教學比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區二等獎

（3）繼續落實校本培訓，提高老師的素質。一學期來，老師積極參加學習培訓，認真寫好教學反思；堅持單周一次政治學習，雙周一次業務學習。采用自學與集體學習相結合的方法，并做好讀書筆記。培訓學時均能達區的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權等老師參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發表。）

（五）精心組織活動，彰顯學生個性

1、營造書香校園，培養讀書習慣。

（1）配合教研室發動有條件的學生，以自愿的原則征訂語文、數學、英語學習報，豐富學生的課外讀物。

（2）要求各校營造書香氛圍，認真組織學生課外閱讀，激發學生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學利用午讀時間指導學生讀書，培養了良好的學習習慣，拓展了學生的知識面。

（3）各班開設“知識窗”，加強課外知識的積累。

2、給學生多彩的舞臺，展示學生各方面的能力。

（1）為提高學生的寫作興趣和寫作水平，本學期我們開展了兩次作文競賽：組織學生參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學生參加小學區“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學區一、二、三等獎。

（2）各校舉行學生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進了學生朗讀水平的提高，并讓我們發現了一批朗讀的高手。真光中心小學的韋彤同學就是其中佼佼者。她代表區參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學生組一等獎第一名，成績喜人。

3、組織三年級學生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學生參加了市的智力七巧板比賽。

4、每月組織三至六年級的學生開展語文知識競賽活動，加強了學生知識的積累。

5、5月份的全國小學生英語能力競賽復賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區的獎勵。五年級數學育苗杯有三位同學獲得了市、區級獎。

（六）積極開展課題研究工作

這學期，真光中心小學和蓮塘小學語文教師做好了國家級課題《傳統文化與語文教學》子課題結題相關工作。（1）收集及整理實驗學校關于《傳統文化與語文教學》課題的相關論文、教學案例、教學錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。

（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結題，為下一次課題研究打下堅實的基礎。英語科組課題也完成立項工作。

二、存在問題

1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實，缺乏創新意識，針對性不強，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別老師的常規工作還較馬虎。

3、培優扶差的方法和力度有待加強。（特別是村?。?/p>

4、學生的養成教育有待加強。

5、下鄉的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導。

6、在教師論文的撰寫和聯校教研的方面要繼續加強。

7、學生的知識競賽成績不是很理想，輔導的方式有待改善。

三、努力方向

1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

2、繼續以校本培訓為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量。

3、重視加強學生的養成教育，培養學生良好的學習習慣，特別是書寫。

4、加強教師的理論學習，鼓勵教師多閱讀教育教學刊物，多寫反思，多寫有質量的論文。

5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。

我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

真光中心小學

2011年7月

第五篇：馬寨學區德育工作總結

馬寨學區德育工作總結

2016——2017學第一學期

在縣教育局的領導下,學區繼續認真貫徹落實德育工作計劃和大力開展“德育教育年”活動，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，以師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，以“安全教育”、“ 公德教育”、“ 誠信教育”為突破口，著力提高學生的道德素質、個性心理品質，為學生的健康發展、主動發展奠定思想道德基礎。以德治校，注重養成教育，進一步完善我區德育工作特色，以形式多樣的活動為依托，以學生為主體，加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建“和諧德育”。我們主要作了以下幾點工作：

一、加強領導，高度重視

為了切實做好縣局開展的“德育教育年”活動，學區成立了以邢拴鎖為組長，各校校長為成員的德育工作領導小組。各校分別也成立了以校長組長，政教主任、大隊輔導員、班主任為成員的德育工作領導小組。同時，制定了德育工作計劃及實施方案，并組織認真貫徹落實，使活動開展取得實效。

二、加強德育隊伍建設，營造全位育人氛圍

1、加強校園德育環境建設。

一是加強德育工作領導。各校成立了校長室、政教處、少先隊為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。二是花大力氣建設了一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，做到教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、加強對班主任工作的管理和指導

本學期以加強對班主任工作的培訓力度為主，打造了一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作量化考核評估激勵機制，從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，激勵班主任工作的積極性。把班主任工作的實績作為績效工資考核的重要依據。通過班主任例會，班級管理經驗交流會，推選出一批優秀班主任。要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學管理班集體。

3、提升教職工德育理念。

各校組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立了“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。職業道德得到自律，教學行為得到規范，愛生意識得到增強，重視學生品行健康發展，認識并掌握了教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕了體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。

4、推進德育課程改革，提高學科德育功能。

各校以思品課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。請校外輔導員來校作法制教育報告。

5、抓好“三個結合”教育，促進學生發展

各校能重視家庭、社會與學校教育的配合作用。想方設法辦好家長學校，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。定期召開了好家長會，班主任堅持做好家訪工作，如實填寫家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。和家長一道做好學生深入細致的思想工作，特別是單親家庭、離異家庭、貧困家庭等家庭教育工作的指導和該類學生的教育和管理，嚴禁出現學生逃學、厭學、進網吧等不正當現象。通過教子有方經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導，增強了家校工作的合作性，有力的促進學生的健康發展。

三、落實科學發展觀，加強基本道德教育

1、加強理想信念和社會主義榮辱觀教育。加強對學生進行艱苦奮斗的教育，培養學生吃苦耐勞的品德。把社會主義榮辱觀引入課堂，針對學生的特點，結合學科教育內容，把黨的十七大精神、科學發展觀、社會主義核心價值體系、中國特色社會主義理論體系貫穿于學校德育教育教學全過程，體現在教育教學和日常管理的各個環節，真正做到進課堂、進頭腦。使學生樹立了遠大目標，明確人生理想，端正學習態度。

2、加強基本道德教育和開展弘揚和培育民族精神教育活動。以著力培養學生良好的道德品質和文明行為為己任，普及基本道德規范，引導學生樹立“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”的意識，使他們懂得為人做事的基本道理，樹立了正確的是非觀念。將基本道德規范、文明公約細化為校紀校規、班紀班規，貫穿于教學工作、日常生活、公共活動等各個方面，規范學生儀容儀表，強化學生文明行為。充分利用民族傳統節日、重要節日和重要事件、重要人物紀念日，通過多種途徑在學生中廣泛開展愛國主義、中華傳統美德和革命傳統教育。

3、組織開展各種德育實踐活動。各校通過組織學生參加社會實踐、參與社會調查和各種主題活動，使學生在實踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高。北關小學組織學生參加“要做人、先學人”讀書教育活動征文比賽、知識競賽等活動，幫助廣大青少年增強民族自尊心和自信心，更加堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨、熱愛社會主義祖國，努力成長為新一代社會主義事業的建設者和接班人。

四、以“三生教育”為重點，切實加強人文教育

各校堅持“以人為本”的辦學理念，充分認識到人的生命和健康是“本中之本”，認真落實各項要求，扎實推進“三生教育”工作，確保取得成效，最終實現“珍愛生命、學會生存、快樂生活”的目的。

1、各校充分發揮校刊、黑板報、宣傳欄的宣傳教育作用，營造教育氛圍，引導學生參與到“三生教育”中來。通過各種形式活動，向學生家長及社會廣泛宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內容，讓廣大學生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”，幫助學生家長充分認識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性；幫助學生家長樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內容，掌握正確的家庭教育方法，提高對孩子進行“三生教育”的能力。

2、各校加強了教材的開發，充分挖掘其他各門課程中實施“三生教育”的顯性內容和隱形內容，在教學中潛移默化地滲透生命教育、生存教 育、生活教育。充分發揮社會資源的作用，積極開展豐富多彩的校內外“三生教育”實踐活動。

3、各校通過讓學生體會日常生活的點滴，以多種活動為載體，引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感恩父母、感恩老師、感恩同學，由近及遠，由淺入深，再引導學生感恩社會，感恩一切為自己健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人，逐漸培養學生的感恩之心。

五、規范常規管理，強化育人措施

1、各校堅持加強對學生良好的學習習慣、行為習慣、運動習慣的培養，建立并規范了學校行政、教師常規值勤校園巡查工作機制，強化對校園環境衛生、學生文明禮儀和學生大型集會紀律的監控和檢查力度，充分發揮學生干部的自我管理作用。落實《小學生一日常規》教育措施；落實“三制”：人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制。堅持一日四查：查戴領巾情況；查“三操”情況；查衛生打掃情況；查遲到早退情況。開學第一天，各校各班及時組織開展“思想教育日”活動，組織籌劃和實施“行為規范養成訓練月”，集中訓練、強化管理，認真落實學生行為規范管理細則，培養學生良好行為習慣。各班利用班隊會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。通過具體的強化訓練，充分發揮了學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

2、各校以教導處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、三操、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，堅持文明班級及“十星”學生的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，即使常規管理達到精細化，也使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。

3、各校組織班主任老師根據本班級的具體情況，圍繞法定節日和重大紀念日，結合主題班會和團隊活動，開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育，形成“一校一特色”、“一校一精品”，用特色活動育人，用精品活動育人。

4、各校加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明班級”活動。以活動為載體，開展了豐富多彩的德育教育活動。配合“小公民教育”活動，在各校掀起了做文明事、爭當文明小學生的活動熱潮。

5、各校注重德育宣傳陣地建設，注意發揮課堂教學的主渠道作用，重點抓班會課的教學效果檢查力度，同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

6、各校有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。引導教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生掉隊。通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。

7、各校以校園安全為主題，充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。

馬寨學區 2017年1月