第一篇：2011年高石碑學區語文教研工作總結

2011年高石碑學區語文教研工作總結

這學期，我鎮語文教研組的工作在學區領導的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師共同協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學區度教研組的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟的加強課堂教學改革研究，已全面提高語文教學水平和語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣的開展語文教學工作，圓滿的完成了半學期的教學教研工作，先總結如下：

一、加強培訓，促進教師專業發展

作為中心教研組，我們深深地感到，教研組要始終站在課程改革浪潮的前頭，為學區的語文教學，為推動學區的整體語文教學水平的提高，發揮教師的集體智慧和才能。因此，本學期，以學區教研組為中心，注重加強教師的校本培訓的工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，教研組要求語文教師繼續加強教育理論和實踐經驗的學習，使新的教育教學理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了進一步提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織求是有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統教育模式。教師在學習、實踐、交流的過程中，把新的教育理念滲透到了教學中。教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，尊重了學生的需要，培養了學生的自學能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合學校課題研究的類容，進行相關的理論學習和研究，提高教師們的語文課堂教學策略，教學評價能力，牢固的樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次培訓中，我鎮語文教師的各方面的能力與水平都得到了很大提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。認真積極開展聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我鎮搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我鎮的教研組工作中得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好一下環節：組織聽課，評課，總結。其中低年級的語文教學，我們安排了骨干教師杜業艷了上示范課，青陽小學青年教師劉銘、趙艷麗上了研討課。高年級的語文教學，我們采取了“同課異上”的方式，請我鎮的語文權威教師馬克銀校長，和我們新進的青年教師盛紅亞老師，分別上了六年級課文《十六年前的回憶》。教研組的老師們在一起聽課、評課過程中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問提，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教學科研能力也得到了開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化、制度化、科學化、條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促，檢查，教師們形成了很好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、積極開展課題研究。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學區領導的帶領下，以提高課堂教學質量為目的，不斷進行探索、改革和創新。利用教研活動學習、交流、取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。做到人人有明確的目標，個個都有自己的實踐操作。在研究過程中，老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研工作開展的不夠扎實，走過場，在許多具體環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研組應有的作用。

2、個別教師對教研組活動不夠重視，認識不夠端正，參加集體活動的熱情和積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠，對學生的語文素養提高關注不夠。

六、下一步工作的整改措施：

1、認真、扎實的抓好教學教研工作。在最短的時間里使我們的新進的年輕教師迅速成長起來，成為我們高石碑學區的又一批骨干教師力量。

2、嚴格抓好教學常規工作，對以往的常規工作提出新的要求，認真落實導學案在常規教學中的實施。

總之，這學期，我們語文組在學區領導的帶領下，在我們全體語文教師的支持下，語文教研工作取得了一定成效。我們相信，只要全體上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們下學期的工作會做的更好。對此，我們充滿信心。

第二篇：高石碑一中簡介

學 校 簡 介

潛江市高石碑一中位于漢水之濱，興隆河畔，占地98700平方米，學校片片水杉，挺拔秀麗，簇簇鮮花，飄香四季，綠化面積達39480平方米，是一所美麗的鄉村中學，是師生工作、生活、學習的樂園。

學校始建于1975年，起初名為 “長市中學”，后來改為“高石碑中學”，1996年學校布局調整后，更名為“高石碑一中”。學校設立以來，特別是近十多年以來，在各級的正確領導下，學校始終高舉素質教育大旗，堅持“以學生的發展為本，為學生的未來奠基”的辦學理念，以“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學宗旨，以“創辦具有農村特色的省級示范學校”為辦學目的，以“依法治校，管理強校，質量立校，科研興校，名師揚校”為辦學策略，形成了“和諧誠信，務實創新”的校風、“嚴謹博學，師表奉獻”的教風和“自覺自信，自強自尊”的學風。學校狠抓德育工作，注重教學質量，強調學生個性發展，走出了一條五育并重創特色的辦學之路，創造了一個又一個的教育教學輝煌。

學校師資力量不斷壯大，教研成果豐碩。全校教職工99人，其中特級教師1人，中學高級教師17人，中學一級教師教師54人，省級骨干教師3人，省優秀教師9人，市學科帶頭人2人，市骨干教師13人。近五年來，有5位教師在省級教學比武中獲獎一二等獎，有19位教師在市級教學比武中獲獎，且大多是一等獎。學校教師在省級以上刊物發表文章共216篇。學校獨自承擔或參與了四個國家級課題、四個省級課題和三個市級課題，其中有六個課題已結題。學校有一支師心慈、師風正、師紀嚴、師德良、師教勤、師能強的師資隊伍。

學校教育成績不斷攀高，穩居全市前列。從97年到2008年，考上潛江市重點中學（潛江中學）的人數每年都在45人以上，其中03、06、07、08、09年分別是64、73、70、86、94人。近十年來，在各級各類競賽中學生獲150個國家級獎，320個省級獎，500多個市級獎。學校教學設施不斷完善，布局科學合理。學校的學習、運動、生活三區分明。近幾年來，先后擴建了教學樓，改建了校園中心大道，新建了規范的體育運動場、達到省級標準的物理、化學、電教實驗室、微機室、多媒體教室，重建了學生食堂，興建了男女生公寓三棟，為學生的學習生活創造了良好的條件。

學校知名度不斷提高，深受社會贊譽。經全體師生的共同努力，學校曾獲得國家“小星火杯”科技活動獎，近幾年來，學校先后獲得“湖北省綜合實力50強學校”“省勞技教育先進學校”和“全國勞技教育先進學校”的稱號，多次被評為市“文明單位”，年年被評為市“教育教學先進學校”，被上級命名為潛江市的“明星學校”、“示范學校”，“湖北省教改實驗學校”、“湖北省綠化合格學校”、“湖北省安全文明單位”、“潛江市教育科研實驗學校”。學校先后多次接待省內外和鄰近縣市的領導、同行前來考察，吸引了周邊地區的相當數量學生前來就讀。

第三篇：高石碑鎮2006年食品安全工作總結

高石碑鎮2006年食品安全工作總結

一、基本情況

高石碑鎮位于潛江市西北部，北與荊門接壤，東與天門隔江相望，全鎮面積為121平方公里，轄24個行政村，181個村民小組，轄區內共有3個集鎮，經營食品及食品加工單位77家，從業人員142人。其中飲食18家、副食27家、食油5家、冷飲1家、食品加工3家、調味品3家，鹵制品5家，學生食堂11家，其它4家。

二、主要工作

食品安全工作是關系到全鎮人民身體健康的關鍵，抓好食品安全工作更是我們政府及相關部門的責任，為了抓好食品安全工作，我們主要抓了以下幾點：

1、領導重視，成立專班，切實加強對食品安全工作的領導

為了抓好食品安全工作，切實加強對食品安全工作的領導，我鎮調整了以鎮委副書記、常務副鎮長王代海同志為組長，鎮委委員、副鎮長張正洪同志為副組長，毛英明、孫延付、李光亮、王小龍、徐立、羅列斌、江大京、胡鵬等同志為成員的領導小組，負責對全鎮食品安全工作的組織、領導、協調、檢查、督辦、監督管理工作，同時按照由政府負總則，工商、衛生、教育、主管、監督負責，派出所全力配合進行 明確的分工、責任到人，在各單位、各村也相應地組建了領導專班，負責對本部門、本村的食品安全工作。

2、廣泛宣傳，大造聲勢，形成良好氛圍

為了認真扎實抓好食品安全工作，我們召開了兩次領導成員專班會議，對全鎮的食品安全工作形勢進行認真分析，明確了工作目標。召開了一次全鎮食品安全工作會議，對食品安全工作進行了宣傳部署，在全鎮范圍內采取多種形勢進行了宣傳，共拉橫幅64條，張貼大小標語2100多條，辦專欄44版次，并組織衛生、工商、教育部門于3月15日利用宣傳車在全鎮范圍內進行了廣泛的宣傳，使廣大消費者樹立了安全意識，防范意識，維權意識，能夠自覺抵制假冒偽劣食品。

3、認真開展了春季餐飲食品安全專項整治工作 為了杜絕食品安全事故的發生，我鎮于3月11日至12日由政府牽頭，組織教育、衛生、工商、企管會等部門分兩班對全鎮范圍內的餐飲、禽、畜、酒類、食油、公共食堂、超市、農貿市場等進行了全面整頓，共整頓農貿市場3家，大小型超市及小賣部20家，餐館、早餐點、熟食品攤點50多家，學校食堂9個。通過整治，共下發整改通知書10份，其中學校食堂1份，農貿市場3份，餐館、早點3份，超市3份。共銷毀過期變質食品9件，調味品152包（瓶）、飲料164瓶、禮包6包、罐頭48瓶、酒7件，總可比價值4700余元。

4、認真開展了食品加工環節的全面監管

一是我們在4月份、10月份分兩次對全鎮食品加工單位進行了地毯式的普查，全面掌握了食品生產、加工單位的生產條件、人員素質、產品數量、誠信記錄等綜合情況，實行了動態管理。二是建立了區域監管責任制，我們把全鎮劃分3個監管責任區，實行定人、定責管理，各村、各單位的治內保主任為食品安全協管員，主要生產企業明確了一名信息員，形成了多角度的食品生產立體監管網絡。三是嚴格了食品生產準入標準，對不符合條件的2家生產單位依法進行取締。

5、強化了食品流通環節的全面監管

由鎮安辦組織，工商分局牽頭、公安、衛生、教育參加的整治專班對鎮域內食品經營戶進行了抽查和檢驗，檢查中發現的影響或危害人體健康的不安全食品進行了集中銷毀，及時消除了隱患，人民群眾吃到了放心食品，得到了人民群眾的稱贊。

6、強化了肉品質量管理，積極推進“放心肉”工程。11月份，由鎮安辦組織，生豬屠宰領導小組負責，組織工商、公安、動檢等部門對鎮域內的生豬屠宰進行了全面整治，對義新、老堤、來麟等地的私屠濫宰戶進行徹底取締，真正讓人民群眾吃上了“放心肉”。

通過各項整治和監管，凈化了全鎮的食品市場，同時也發現了一些問題，主要表現在過期變質食品時有出現，屢禁 不止；個別食堂工人沒有健康證上崗。在今后的工作中，我們將加大宣傳、整治力度，保障人民群眾食品安全。

三、2007年工作打算

1、加大食品衛生、安全宣傳教育力度，適時開展豐富多彩的宣傳活動，讓食品安全進入千家萬戶。

2、繼續加大對初級農產品生產環節、食品生產、加工環節、流通環節、消費環節等四個環節的監管。

3、繼續落實各類專項整治方案，強化措施，加大力度，開展各項專項整治。

二○○六年十二月十四日

第四篇：高石碑鎮團組織整建工作總結

高青發﹝2010﹞2號

共青團高石碑鎮委員會

關于團組織整建工作的報告

團市委：

按照你委關于基層團組織換屆選舉工作前集中開展整建活動的要求，高石碑鎮團委堅持以科學發展觀為指導，深刻領會整建工作的重要性和緊迫性，集中力量開展了為期一個月的整建活動，取得了階段性成效，現將有關情況報告如下：

一、調查摸底，掌握團情

在熊口現場會召開后，高石碑鎮團委于1月29日召開團委會，成立了以團委書記為組長，相關人員為成員的工作組，迅速進入角色，投入工作，按照統一安排，采取走訪、查看資料、召開座談會等形式，深入行政村、企業、學校、鎮直單位進行認真調查摸底，掌握基層團組織的運行形勢，了解廣大青年團員的思想狀況。結合以村黨支部為核心的村級組織建設，及時配齊配強了24個村團支部書記，并在昌盛木業、名聞家具廠2家企業成立了團支部（鑫宇服裝有限公司團支部、銀紅棉業有限公司團支部正在籌建）。至此，全鎮共建立團總支7個，團支部52個。通過調研，使我們進一步明確了工作思路和工作重點，為全面做好工作打下了基礎。

二、注重宣傳，統一思想

圍繞團市委關于團組織換屆選舉的精神要求，我們結合工作實際深入村部、學校、衛生院、工廠等團員青年集中的相對場所，利用各村廣播、腰鼓隊、鎮文化站“流動電影”放映隊等宣傳陣地，適時宣傳團在農村的方針政策，幫助團員青年了解國家的大政方針和改革發展大好形勢，認識共青團是黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。同時也使團員青年領會到共青團在革命、改革、建設的過程中形成了三大優良傳統和作風，一是始終站在社會變革的前列，做革命和建設事業的突擊隊；二是代表和維護青年利益，適應青年特點開展工作；三是自覺接受黨的領導，積極引導青年前進。漁淌村廣播節目、鎮居委會和諧腰鼓隊、高石碑鎮小成為宣傳團建知識的先進典型。

三、健全制度，理清思路

鎮團委積極配合各鎮直單位、村、企業黨組織從規范團

組織建設入手，把加強以學校團總支、衛生院團總支、企業口團總支為核心的基層組織建設作為基礎認真研究，抓細抓實。一是抓崗位分工，明確團干部職責，使團干部明確奮斗目標，激發了團干部的工作積極性、創造性；二是抓制度建設，建立定期交流會商制度，通過召開座談會、調研走訪、舉辦聯誼會（賽）、建立集體學習制度等形式，加強聯絡溝通，培養工作感情，聚集工作合力；三是明確工作重點，今年鎮團委除了全力做好團市委“規定動作”外，還在積極籌建鎮青年活動中心、與興隆樞紐建管處團委開展聯誼活動、舉辦“愛我高石碑”讀書征文活動、第二屆青年農民文化節等等，力爭打造特色品牌，活躍青年精神文化生活，引領高尚價值潮流。

綜上，我們以此次換屆選舉為契機，認真開展團組織整建工作，發現了一些問題，也挖掘出了一批先進典型。今后，我們將建立健全相關制度，及時掌握工作動態，認真履行工作職責，服務青年朋友，匯聚青春智慧，為推動團的事業蓬勃發展而不懈努力。

特此報告。

二○一○年三月八日

主題詞：共青團整建報告共青團高石碑鎮委辦公室2010年3月8日印

共印5份

第五篇：學區教研工作總結

學區教研工作總結

一年來，我學區堅持“創新、質量、特色”的發展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質量為核心，以推進課程改革為載體，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，以課堂教學為突破口，真抓實干，全力推動學區教育教學持續穩步發展，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果。現小結如下：

一、主要工作及成效

（一）搞好教學常規工作，保證各項教學活動順利進行

1、本學年我學區各校能全面落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，科學安排校本課程，促進了學生全面發展。為了使教學工作規范化，科學化，條理化，我學區制定了《教學常規工作管理實施方案》，對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。每學期我們對各校教學常規進行至少一次全面檢查，并隨時進行不定時的抽查，做到認真細致，有記錄，抓落實，發現問題及時整改。在學區長原建華的帶領下，我們深入各校進行聽課、評課，參加活動的教師人人說、人人評，一學年聽課節數達100節以上。上學期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學區所有教案、作業進行等級評比，各校對作業教案的檢查情況進行交流、學習，并作出小結。本學期我們在到各校聽課的同時，對教師的教學常規工作進行有重點的檢查，并和教師進行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學區要求

各校每學期至少檢查兩次，并有詳細的記錄。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。

2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。通過學區年終工作檢查，10位校長都堅持一線代課，聽課節數均達50節以上。同時，各校通過各種途徑促使教師更新教學理念、改進教學方法，切實提高了課堂教學有效性。

（二）加強交流研討，提高教學質量。

1、加強教學質量的檢測和質量分析。

為全面及時地了解教師的教學狀況，學區每學期組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過后，由學區對各年級各科成績進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。并組織教師召開質量分析會，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進行質量分析，并把此作為年終考核的一項重要內容。

2、加強畢業班的跟蹤監測

畢業班是一個學校的“窗口工程”，抓好畢業班的教學質量是提高學校質量的“關鍵點”，為此，我學區針對畢業班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學六年級在上學期4月份、5月份、6月份學區組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環節都進行了周密安排，特別是在考完后都進行了學區范圍的分析，分析會上找差距，找問題所在，并選取各科教師代

表進行經驗交流，學校校長表態發言，制訂下一步針對性的措施。在我學區全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學區取得了較好的成績。本學期，我學區也及早入手，于9月中旬召開了小考質量分析會，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業班教師解讀教材，傳經送寶。制定了本屆畢業班的教學計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會有成績。

3、有效地開展教學研討。

（1）我們積極配合和參加縣組織的 “送教下鄉”、“送培下鄉”等活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。

（2）各校根據實際開展教研活動，各校每周至少進行一次校本教研活動，如聽評課、主題討論，教材教法研究、質量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結、講實效。

（3）本學期，在各校組織開放日的基礎上，學區舉行了“同題異構”聯片教研活動，本校教師和兄弟學校教師同“上”一堂課、同“說”一節課、同“評”一節課，對課堂教學的每一個環節進行了交流、研討，對教師今后的課堂教學起到了潛移默化的作用。

（4）12月初，縣初中教研室深入我學區，以畢業班為主進行了兩天的下鄉聽、評課活動，借此機會，我學區積極配合，在學區4個初中進行了7科的活動交流，在活動中，每個教師積極參與，主動交流，學習到好多新方法、新理念。

（5）11月份，縣教研室對初三進行了摸底考試，我學區有三所初中取得了7、8、9名的好成績，考試結束后，我們對考試結果做了深入的分析，并邀請縣教研室領導參加了我學區的質量分析會，教研室領導對我學區的現狀提出了指導性的建議和意見。

（三）努力探索網絡教研，深化校際教研活動

為了加強校本教研，進一步提升學區各校教育教學質量。針對我學區大部分學校是單軌制教學的情況，去年5月份，我們啟動了網絡教研。各校投資建立了各自的網絡教研室，新增電腦40多臺，投資10萬余元，滿足了至少每兩個教師一臺電腦的需求，并成立了各科協作組，為增強教師之間的交流創造了條件。

（四）、推動課改模式，提高課堂效率

課改是提高教學質量、提高學生能力的唯一出路，我學區在縣教研室倡導的“導學四環節”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績：王村中學進行了“微格教學”的嘗試，王村小學構建了“自主、互動、賞識”型課堂模式，南社中學以“先學后教、當堂訓練”嘗試教學……教師教學觀變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學生交流、溝通、合作、互動的現象明顯多了，這無疑提高了課堂效率。

（五）加大資金投入，教師進行各級各類培訓

為了提升教師專業水平，我們不僅“引進來”，而且還“走出去”，積極為教師創造學習機會，經統計，我學區教師參加省、市、縣、學區各級培訓達900多人次，培訓投入達8萬余元。

二、存在問題

經過全學區上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級部門的肯定和社會的承認，但我們也清醒的認識到，還有許多問題制約著全學區教育事業的健康快速發展。

各校教學過程管理中存在的問題還比較多。過程決定結果，細節決定成敗，對此一些學校認識不清，從學區對各校的工作檢查中來看，多數學校的常規管理工作都需要加強，在備課、上課、作業，輔導等教學常規工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問題，教案備寫簡單粗略，多數教師把備課就簡單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學方面，重知識傳授，輕能力培養，重教輕學，重講輕練等問題依然存在，一些教師只會教教材，而不會用教材去教，沒有教給學生學習的方法。在作業批改方面，落改，錯改的現象時有發生，有些對學生都已造成誤導。在輔導方面，多數教師方法簡單，忽視學生的個體差異，不能對學生進行分層指導，有針對性的設計習題，致使輔導的實效性不強。所有這些問題，都需要引起我們的高度重視。

三、努力方向

1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

2、繼續以校本培訓、網絡教研、聯片教研為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量

我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區必將再接再厲，本著以“辦人民滿意的教育”為宗旨，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，打造有特色的西六支學區教育。

2013.12.26

教 研 工 作 總 結

——創新、質量、特色

西 六

支

學

區

2013.12