第一篇：談談對我校工會工作的看法

談談對我校工會工作的看法

邵陽市公路局職工學校----曾邵梅

不知不覺，我在邵陽市公路局職工學校任工會主席從事工會工作已經一年多。經親身體驗，感覺工會工作千頭萬緒，涉及方方面面，它直接關系到職工的切身利益和民主參與問題。這一年來，我校的工會工作，在市公路局工會的重視和大力支持下，取得了可喜成績。根據學校機構特點，學校重新組建了工會委員會、劃分了工會小組，建全了一系列工會工作制度，送溫暖工作機制不斷完善，協調勞動關系力度不斷加大，組織舉辦文體活動的數量和質量不斷提高，學校成人教育、職工培訓事業得到了穩定協調發展。但是，在肯定成績的同時，我校工會工作依然存在許多問題。結合工作實際，談談對我校工會工作的幾點看法。

一、對工會組織的認識不足。

表現之一就是職工對工會工作的重要性的認識不足，認為工會工作無關緊要，沒有從

鞏固群眾基礎的高度認識工會工作的重要性。表現之二是工會干部對工會工作存在著認識問題，沒有危機感和緊迫感。

學校工會是教職工群眾組織，代表我校全體教職工的利益，校工會應當要根據學校改革發展的進程，實現好、維護好、發展好教職工利益。實現民主管理、民主監督學校的工作權利，要徹底改變以往的一些觀念，認為學校由校支委領導、校長負責，工會工作主要是開展文體活動，搞吹拉彈唱，打球照相、慰問病號，節假日發發福利、民主管理只是走走形式等的模糊思想。我們要清楚地認識到學校工會工作是群眾工作的主要組成部分，是學校工作的重要載體，直接參與學校重大決策的制訂和實施、政策的貫徹和落實，目標任務的實現和完成。是全體教職工參與學校建設和管理的重要陣地。因此學校工會應堅定不移貫徹以群眾為基礎的根本指導方針，努力實踐“三個代表”，依法堅決履行維護職工合法權益的根本職責，最大限度把教職工組織到工會中來，最大限度地維護教職工的經濟權益、民主權利和精神文化需求，最大限度地保護、調動、發揮教職工的積極性和創造性，為實現學校的發展目標發揮作用。

二、制度化建設不夠，學校工會工作還沒有走向法制化道路。

《勞動法》、《工會法》、《教育法》、《教師法》等法律法規的出臺有效地推動了工會法制化建設的進程。但是現實中,我校工會工作存在建章立制不夠、規范化不夠的問題。還必須從以下幾方面加強：

1、加強對工會工作的領導。堅持以人為本,科學發展,重視工會組織自身建設,促使工會不斷提高凝聚力和戰斗力。現學校工會主席作為班子成員,應及時召開校工會委員會，及時將教職工的呼聲直接反應到學校領導班子會上,從而提高學校工會的“軟實力”，這樣校委的決策能更好地在工會系統得到執行。

2、專題培訓,提高工會工作水平。一是要對教職工進行法律、法規和國家政策的學習培訓以及學校近期乃至中長期辦學規劃的了解學習,幫助職工提高參政議政的能力。二是對小組長以上的工會干部進行培訓,全面提高工會干部素質及工作水平。與時俱進地用先進理論指導工會工作,使工會工作再上新臺階。

3、創建活動品牌,寓教于樂。要形成學校支委的正確領導、行政的有力支持、教職工的積極參與、工會干部努力工作的局面。大力活躍教職工的文化體育活動,常年堅持開展豐富多彩的文體活動。要始終以“愛職工、為職工、給職工、靠職工”為學校工會工作的出發點和立足點,在本職工作中具體體現對教職工的真情,在創新中當好橋梁和紐帶。

三、工會組織的參與性有待提高

學校工會必須圍繞學校中心工作,服務大局,準確把握學校的各項改革宗旨和措施。而由于種種原因,學校工會組織對學校政策的理解和把握不到位,工作起來無的放矢,工會作用發揮的不夠。而學校工會在教職工的心目中也就是“吹拉彈唱、走訪看望,領導講話、帶頭鼓掌”的印象,這說明學校工會對學校重要工作參與不夠,特別是源頭參與不夠,對工會委員會提案的辦理落實與跟蹤監督不夠,民主參與、民主監督不夠。

1、我們要進一步完善和深化校務公開制度,加強工會源頭參與。

要把校務公開作為完善和深化學校民主管理、落實教職工知情權、參與權和民主監督權的重要途徑。從完善運行機制入手,形成校支委領導,行政主抓,工會和紀檢監察協調監督,各部門各司其職,全體教職工積極參與的工作格局;建立具有可操作的校務公開工作制度。確保教職工有知情權、參與權、表達權和監督權,著力發揮教職工的積極性和創造性。

2、我們要創新工會服務學校中心工作機制,激發教職工辦學治校積極性。

(1)找準位置,支持發展。學校工會要堅持圍繞學校中心開展工作,堅持校支委領導,工會積極反應,以實際行動配合學校的全局工作。

(2)堅持開展主題教育。學校可以每年確定一個教育主題,并圍繞主題開展工作。用學校自身的精神凝聚教職工,用職業道德規范教職工,用健康的文體活動陶冶教職工,用爭先創優的活動激勵教職工,以激發教職工辦學治校的積極性。

四、工會四大職能概念模糊，維權困難。

在當前改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，勞動關系復雜多變，特別是近年來費改稅、事業單位改革引起一系列侵犯職工的合法權益發生，雖然我們及時代表職工與上級就維護勞動權益問題進行交涉，但往往收效甚微，沒有很好地維護職工的合法權益。

我們應當認真履行工會的四大職能：（1）維護：新《工會法》指出：維護職工合法權益是工會的基本職責，學校工會就應該把維護全體教職工的政治、經濟、文化等合法權益做為出發點和落腳點，要關心教職工的生活福利，對住房、工資、獎金、評稱職、培訓、子女就業等關系教職工切身利益的事，要反映教職工的意見、要求。真正把教職工的冷暖溫飽放在心上，為職工謀福利，才能使教職工解除后顧之憂，全身新投入學校的改革和發展工作中。

（2）建設：在全面建設小康社會，實現中國現代化宏偉目標下，動員全體教職工以主人翁態度，對待本職工作，充分發揮全體教職工的主動性、創造性，投身學校的發展和建設中去，努力完成教育、教學、管理各項工作。（3）參與：組織教職工依照憲法和法律的規定行使民主權利。通過各種形式和途徑處于管理學校事務，要堅持和完善以全體職工大會為基本形式，以校務公開為重要內容的民主管理制度。通過教職工代表大會，充分聽取職工呼聲，行使對學校重大問題的審議權和對領導干部評議的監督權。（4）教育：要對教職工進行愛國主義、集體主義、社會主義教育、民主、法制、紀律教育及科學、文化、技術教育，提高教職工政治思想，文化、業務素質。要開展以“師德建設”“三育人”工作為核心，以系列創建活動為載體，進一步提高教職工道德和業務水平，大力促進學校精神文明建設。

五、工會經費嚴重欠缺。

目前，我校的工會經費嚴重欠缺從而制約工會工作的開展。因單位小，職工少，上交工會會費也不多，工會經費也未按全部職工工資總額的2%撥齊。而且我校以往工會建設貧乏，“模范教職工之家”至今尚未創建完善也是工會經費不足的原因。因此如有可能還請上級有關部門和校行政在工會經費上予以適當補助，從而能為我校工會基本建設和工會工作開展創造更有利的條件。

以上是本人對我校工會工作的一些看法和建議，不對之處，請予批評指正！

2011年8月10日

第二篇：對工會工作的幾點看法

對工會工作的幾點看法

在企業機構中，一些企業黨政領導對工會工作存有“可有可無”的偏見，甚至有的個別企業行政領導認為“工會工作干得越少越好，省得添亂”的思想，更有甚者“那你們去向勞動法要錢去”的說法，沒有認識到工會在企業改革、發展、穩定中所發揮的積極作用。雖然有《工會法》作保障，許多企業工會仍然成為被忽視的組織，基層分會干部全部為兼職，有的身兼數職，導致一批工會骨干和積極分子流失。

這些問題集中起來反映出企業對新時期工會工作發展規律的認識不足，對工作中遇到的現實和理論問題研究的不夠，導致矛盾的問題越積越多，束手無策，工作越來越難展開。我認為，企業要做好新時期工會工作，應該認真研究和思考以下幾個方面的工作：

一、要分析、明確工會工作對象。

維護職工合法權益是工會的基本職責。要履行好這一基本指責必須把工作對象搞清楚。一是要認真調查了解企業不同職工群體的實際情況，了解他們不同的思想動態、收入來源、生活情況以及迫切需求，既要從宏觀上把握職工群體的變化趨勢，又要從微觀上關注職工個體的具體情況；既要關心他們不同的經濟利益，又要關心他們共同的政治權利，用多樣化的工作方式貼近不同職工群體，有針對性的開展工作。而是要積極參與協調企業不同職工群體見的利益關系。目前，企業職工隊伍分化為不同的職工群體已成為不爭的事實，由于政治待遇、經濟分配的差異，不同職工群體間時常產生矛盾，工會要按照經濟上兼顧公平，注重效率，政治上相互平等的原則，來協調不同職工群體間的利益關系，幫助企業化解內部矛盾、理順職工情緒，調動各方面的積極性，推動企業的發展。三是工會真正有效的履行維護職能，必須把一線職工作為主要工作對象，把低收入職工、困難職工作為突出維護職能的重點。因為，這部分職工人數多，涉及面廣，使企業改革成本的主要承擔者，為企業的改革和發展做出了許多犧牲。只有把這部分職工的利益維護好，工會的職責才能得到充分的體現，工會組織才能在企業改革發展穩定的大舉重找準位置，發揮應有的作用。

二、要建立、健全工會工作機制。

企業工會針對人員少、任務重、難度大的客觀實際，必須以建立完善各種工作機制來確保工會重點工作落到實處。根據當前國有企業正處于重組改制、轉軌變形的實際，我們感到應建立五個方面的工作機制：一是民主管理機制。就是要根據企業的實際，不斷的豐富和充實職代會內容，創新職代會組織形式，重點處理好行政領導于工會和職代會之間的關系。二是職工經濟權益保障機制。就是要建立平等協商、集體合同制度，把平等協商作為簽訂和履行集體合同的法定程序和關鍵環節。不斷充實和調整集體合同的內容，使合同條款與企業生產經營實際、與職工關心的經濟利益緊密結合。同時重要是加強對集體合同的履約監督，依法追求違約責任。三是宏觀參與機制。就是要建立參與設計職工切身利益的政策制定，與企業有關部門建立聯系會議制度。通過宏觀參與機制的建立，使工會與行政的溝通渠道更加暢通，最終實現宏觀維護的目的。四是調查研究機制，就是要深入基層，了解新情況，分析新問題，拿出新思路，讓工會的工作始終貼近實際，具有特色與活力。五是工會工作評判機制。就是要建立讓職工群眾來評說工會工作，以職工滿意與不滿意，高興不高興作為衡量工會工作好壞的根本標準。

三、要轉變、創新工會工作方法。

在新的是歷史時期，企業工會只有徹底擺脫舊的工作模式，以與時俱進、開拓創新的精神開展工作，才能適應企業發展的需要。一是工會工作要求變。在當先市場經濟條件下，企業為了不斷發展，經濟結構日益多樣化，工會要在多樣化經濟格局中發揮作用，必須在復雜的客觀環境中，以變應變，找準位置，尋求最佳結合點，體現出變化的態勢。二是工會工作要做專。當前，企業工會工作的重要性，復雜性，獨立性顯著提高，工作內容和領域不斷擴展和延伸，比如：代表職工與行政協商談判，簽訂集體合同，勞動法律法規的監督，促進下崗職工再就業等工作，涉及的領域廣，專業知識強，工會要想完成這些繁重而艱巨的任務，必須加快工會干部隊伍專業化進程，更好的把握工作的主動性，履行好自己的職責。三是工會工作要依法。工會要承擔起維護客觀上處于弱勢地位的職工群眾的合法權益，必須運用法律武器，堅持依法建會、依法治會、依法維權。工會干部要學深學透《工會法》、《勞動法》，達到每一條款都能夠熟悉運用，成為依法維護職工合法權益的專家。四是工會工作要干實。干實工會工作必須突出重點與講求實效。求實效就是要明實情、講實話、鼓實勁、辦實事。“群眾利益無小事”遇事不能推諉、扯皮，以免傷了老百姓的心。通過深入基層，深入職工，了解情況，研究問題，提出對策，向黨政反映職工群眾的呼聲和要求，最大限度的調動職工的積極性、創造性、職工所求、工會所能的實事。

四、要不斷提高工會干部自身素質。

面對企業工會職能拓展，任務加重，難度加大的客觀現實。工會干部要想適應新形勢，迎接新挑戰，真正履行好自己的職責，必須提高自身素質，提高工作能力和水平。一要立足本職，熱愛工會工作、重視工會工作。二要解放思想、更新觀念。用市場經濟的競爭觀念、效益觀念、法制觀念、信息觀念、人才觀念和權利義務觀念取代不合時宜的舊觀念。三要勇于開拓創新。目前工會面臨許多新情況，新問題，僅憑過去的的老經驗是難以應付的，必須在實踐中堅持創新，用創新的思維解決問題，完成任務。要把有所發現、有所發明、有所創造、有所前進當作事業去追求。四，隨著以法治國方略的實施，法制越來越成為工會履行職責的主要手段。無論是維護職工的合法權益，還是監督法律的執行，都需要不斷的提高正確運用法武器的能力。工會干部要樹立強烈的法律意識，做到言行都有法律、法規為依據。善于運用法律觀點分析問題，用法律知識指導工作。在參與制定涉及職工切身利益的政策時，能夠及時、準確、科學合理的提出法律依據。

以上幾點拙見，觀點是在幾年工作中總結的，很多詞句是從大量資料中淘來的。不對的地方請大家批評指教。

物業公司

鄭軍

第三篇：對學校工會工作的幾點看法

對學校工會工作的幾點看法

學校工會組織是教師之家，擔負著聯系、宣傳、組織、團結教師的重要責任，是學校黨政部門聯系教師的重要紐帶；是貫徹黨的路線、方針、政策及學校黨組的決策、規章制度的重要組織。工會組織要通過各種形式的活動，提高教師的思想素質、文化修養和業務能力；組織廣大教師以主人翁的意識參與學校管理，監督各項工作的執行；切實為教師分憂解難；組織教師開展各項文體活動。工會做到如上四點，才能真正成為全體教職工感到親切、溫馨、依賴的“教工之家”。

一、提高教師的思想、業務素質，建設優秀的教職工隊伍

學校的首要工作是教育教學，作為初級學校，擔負著九年義務教育和向高中輸送合格人才的重任，要提高學校教育教學水平，就必須有一支思想素質好、業務素質強的教師隊伍，工會必須配合學校黨政部門開展一系列活動，切實提高教師的思想素質和業務能力。

工會要組織教師不斷加強理論學習，提高師德水平。不斷學習是提高師德水平和業務水平、促進教師整體素質不斷提高的保證，為此我校工會一直注重教職工的學習，積極配合黨支部組織教工學黨的基礎知識、科學發展觀等，將黨的政策路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育，規定每周三第七節為全校師德學習時間，集中學習討論；周五第七節為黨員學習日，學習科學發展觀，集體討論，開展批評與自我批評；配合“十一五”繼續教育的實施，要求教師每周自學兩次，小組學習一次，并做好筆記。加強政治理論學習，使教師樹立正確的人生觀、職業觀，良好的品德。加強法制學習，在師德教育中，堅持以法治教，以法治校。工會組織教師學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等與教育有關的法律法規，通過知識競賽、演講比賽、考試等形式進行檢測，每學期進行一次“我最喜愛的老師”評選活動，樹立師德典型。每學期從學生處匯總了教師辱罵和變相辱罵學生的語言，印發教師閱讀并對照反思自己，堅決杜絕違法違規行為。

學校工會注重培養教師教學能力。工會創造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的業務能力，工會為教師開設了寬敞的閱覽室，訂閱了幾十種有關教育教學的書刊，鼓勵教師多閱讀。為了開闊眼界，提高教育教學能力，學校采取“走出去”“請進來”的方法，選派骨干教師到外地參加骨干培訓學習，又派教師杜廊口中學取經，一系列活動的開展，拓寬了教師的視野，提高了教師的理論水平和業務能力，涌現了一大批理論精、業務強的骨干老師。

結成幫教對子，促進青年教師迅速成長。針對學校近年交流來的教師多、年輕教師多的情況，工會配合學校行政開展“幫教對子”活動，采用老幫青的方法，老班任與年輕班主任結對子，學科中老教師與青年教師結對子，舉行拜師會，鑒定師徒合同，要求師傅領著徒弟備課，每周看一節課；徒弟要堅持經常性地看課，每學期末徒弟上一節匯報課，評選最佳徒弟，由于長年堅持，青年教師進步很快。

二、發揮監督功能，加強教風建設

工會一直關心教師生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋 梁紐帶作用，增強教師的主人翁意識，參與學校的民主管理。

首先，實施民主管理。每學期開學前，學校都召開教師代表大會，會前就學校管理教育、教學管理、福利待遇、校規校紀等方面廣泛征集“金點子”，在教代會上討論，讓教師積極行使主人翁的權利，參與學校全方位的民主管理，重獎“金點子”的提出者；教師投票評選校“十佳教師”。正是由于群策群力，才使我校管理和升學方面有了長足的發展。

其次，堅持校務公開。學校工會全面貫徹執行教育部關于“校務公開”的精神，積極組織實施我校校務公開，布置“校務公開”公告欄，向全校教職工全面公開學校財務、評先、考核、教學、政教、福利、后勤等整個工作情況。

再次，參與學校的決策。對學校制定的規章制度、考核方案、評選方案等廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果，教代會發揮監督職能，推舉教師代表參與考核等，由教師打分評定中層干部及教師。充分體現了工會組織的職能，提高了教職工的主人翁意識。

三、發揮職能，做好后盾

調動教師的積極性，不僅要注重培養教師的師德水平、業務能力，更要想教師之想，急教師之急，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教師之家。

每月開一次教師座談會，認真了解教職工的思想狀況和生活困難，給予關懷，使他們很快融入了學校整體教育教學之中。

其次，關心教職工的實際困難。學校每年堅持走訪家境貧困的家 庭，從活動經費中拿出一部分作為困難補助。春節期間給貧困家庭送去慰問，把溫暖送到每個教職工的心坎兒上。

工會還十分關心學生的困難。工會領導帶領部分教師一戶戶走訪，了解學生實際情況，確定貧困生后，組織黨員干部和骨干教師與貧困生結成對子，對其生活和學習予以幫助，資助其完成學業。

四、開展文體活動，豐富教師的業余生活

為了緩解教師的工作壓力，讓教師在工作之余健身。學校新修建了高標準操場，利用周三工會活動時間，開展各種各樣的體育比賽，教師既鍛煉了身體，又培養了頑強拼搏的精神。

學校工會之橋梁紐帶作用不可小視，工會應發揚優良傳統，為教工服務，為學校發展服務，更好地為學校行政起到輔助作用，工會就會真正成為教師最溫馨的家。

第四篇：談談對食品安全的看法

談談對食品安全的看法

現狀：現在只要 隨便打開一家中文網站的搜索引擎搜索“食品”或“吃”等字詞，結果與之最多的關聯詞便是“安全”和“中毒”，這對素以美食大國自詡的國人不能不說是一種反諷。即就是當年曾斷言：“我中國近代文明事事皆落人之后，惟飲食一道之進步，至今尚為文明各國所不及”的名族革命先驅孫中山先生，他若泉下有知，也會喘喘不安。今年4月17日，溫家寶在同國務院參事和中央文史研究館館員座談時的講話中，提到了食品安全問題。他說：舉例來說，近年來相繼發生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步。還有鳳凰網新鮮“出爐”的“絕育”黃瓜、“爆炸”西瓜、牛肉膏、硫磺姜、回爐面包等。可見，中國的食品安全狀況令人堪憂啊。

原因：是什么致使如此多的食品安全問題出現呢？歸根到底，我認為是利益驅使，道德的缺失以及我國相關法律的不健全。現行中國食品安全標準10年以上標齡的占1/4，個別甚至已超20年未修訂。歷史沉疴、行業利益、交叉繁瑣的行政程序造成了中國食品安全標準的落后。部分食品安全標準不夠科學也是食品安全問題的一個原因。

出路：食品安全問題是關系到每個人切身利益的問題，我國現在的食品安全現狀不容樂觀。要想徹底杜絕食品安全問題的發生，第一，政府要高度重視，加大人力物力財力的投入，成立專門的食品安全監管機構，從田園到餐桌全面監管，建立健全的食品安全法律法規，對食品安全違法行為予以重典；第二，要加強食品生產加工企業本身的自律，樹立食品生產經營企業是食品安全第一責任人的觀念；第三，加大食品安全的宣傳力度，讓全社會都參與到食品安全工作中來，發動所有消費者對食品安全進行監督；第四，取消一些專供食品的特權行為，無論貧富貴賤，讓所有人吃到的食品都是同一來源。

第五篇：談談對藝術家的看法

談談對藝術家的看法

計算機科學系軟件開發與項目管理

49號 王云 藝術概論是一門研究藝術活動基本規律的課程，是闡述藝術的基本性質、藝術活動系統以及藝術種類特點為宗旨的科學體系。是高校藝術院校學生必修的基礎理論課程之一。藝術概論是對藝術活動進行分析、研究，以揭示藝術的本質和規律，指導人們按照藝術的特殊規律進行藝術創作和藝術鑒賞，提升人們的藝術修養，充分發揮藝術的各種功能的學科。

一種文化現象，大多為滿足主觀與情感的需求，亦是日常生活進行娛樂的特殊方式。其根本在于不斷創造新興之美，借此宣泄內心的欲望與情緒，屬濃縮化和夸張化的生活。文字、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影等任何可以表達美的行為或事物，皆屬藝術。

藝術家指具有較高的審美能力和嫻熟的創造技巧并從事藝術創作勞動而有一定成就的藝術工作者；既包括在藝術領域里以藝術創作作為自己專門職業的人，也包括在自己職業之外從事藝術創作的人。是一個原于自然，發于心靈的藝術作品創作者。藝術家，這個好聽的名詞，不知使多少人陶醉？也不知讓多少人悲傷？更不知多少人為之付出終生的心血而沒有實現為自己身邊的人得到幸福的機會，但它還是在不斷的吸引那些為藝術而藝術的癡情浪子。

藝術家并不是單純的創造藝術品的人，他們要做的是通過創造藝術品來表達人你的內心境界。藝術家往往能創造出一些優秀的作品，而優秀的書法作品都是處在欣賞的主流，不可能被遺忘，更不會被漠視。同時作品中的創造精神等因素，又能夠給予效仿者許多啟示。人都有本質力量，藝術通過對個別的顯現，讓不同時空場景的人，超越了自身經歷與時空的限制，體驗到了許許多多個別的生命、個別的情感，使現實生活在藝術作品的美感中得到豐富。

藝術家就是通過藝術來表現人類內心的感悟或情感的人。藝術家的貢獻往往在與記錄了某一時期的代表性的人類意識形態，或是開創了具有劃時代意義的意識形態，或是創造了新的藝術表現方式。

藝術家是打破社會常規的先行者，他們為我們所敬仰，在藝術家的思想里世俗的條條款款在他們眼里是阻礙自己活躍思維的絆腳石，這不得不讓他們去打破沉寂已久的世俗規范，在平常人看來那正是他們想沖破思想枷鎖、體味靈魂自由的最高境界，藝術家做了他們一輩子也做不到的事，藝術家憑借豐富的情感世界，體會到了常人無法感受法的人生甘苦和常人一輩子不會有的坎坷經歷，這些都讓藝術家的地位超越了他的時代，也是他們為什么能長存于世心中并一直影響世人的原因。藝術家也是他那個社會文化風尚的風向標，是屬于他那個社會的整個社會文化氛圍、人文精神的杰出代表，使整個社會文化底蘊的突出體現，在我看來藝術家的細想不屬于他個人，他屬于他那個社會的整體

藝術家傾情于藝術，將自己的情感流露于藝術。他們始終在尋找、撿拾他對人生的感悟，哪怕是一點點的痕跡、一瞬間的錯覺、一剎那的記憶，都將它們烙在自己的書法作品中。喜怒哀樂都是生命的風景，也都是藝術作品。藝術成了文化的一種形式，一種唯美的形式。

正如王羲之和顏真卿，他們是進行書法創作的主體。對書法的熱愛、豐富的生活經歷以及對生活的敏銳而深刻的洞察力早就了他們獨特的審美感受能力、創造性的想象、豐富的情感和嫻熟的藝術表現技巧。對人生的嚴肅態度、對人類命運的巨大責任感是他們的主要道德品格。他們同時也是思想家。他們血肉豐滿的書法作品形象表現出他們深邃的思想。真是因為心的投入，使他們的書法作品有了生命力。時隔千百年后，我們仍能從中得到美的感受，得到安慰，得到精神的鼓舞，感受虛靜恬淡的心境體驗和一個時代的趣味。

我認為藝術家是進行藝術創作的主體。豐富的生活經驗和對生活的敏銳而深刻的洞察力是藝術家必須具有的素質。對人生的嚴肅態度、對人類命運的巨大責任感是藝術家的主要道德品格。藝術天賦對于藝術家來說，也是十分重要的。成功的藝術家總是具有某種突出的藝術天賦。偉大的藝術家是人類靈魂的工程師。因此，藝術家應該是具有較高思想修養和良好藝術修養的人。藝術家的思想在藝術作品中是通過血肉豐滿的藝術形象表現出來的，這就比抽象的理論更富有生動性。藝術家對社會實踐具有極大的反作用力。這種反作用力主要是通過藝術家所創作的藝術品來實現的。它既可能給人以心靈的安慰，也可能給人以精神的鼓舞；既可能給人以虛靜恬淡，也可能給人以騷動不安；既可能使一個民族的精神穩固和加強，也可能使它解體和渙散；既可能提高一個時代的趣味，也可能敗壞一個時代的趣味；既可能對一定的社會起“潤滑”作用，也可能對一定的社會起“磨擦”作用。如果說，科學家給自然以秩序，倫理學家給社會以秩序；那么，優秀的藝術家則給精神以秩序，在一個想象的空間里，給整個宇宙以最后的自由與和諧。

綜上所述；從哲學的生活對待人生，從哲學的態度對待藝術，從哲學的思想對待創作。同時，理性認識中國的儒、佛、道與人類生活中的真正意念，才是一個藝術家的終生追求目標。