第一篇：政治組學(xué)期總結(jié)

政治組學(xué)期工作小結(jié)

政治組教師肩負(fù)著向廣大學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德與心理健康教育的歷史責(zé)任；教學(xué)的有效性直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長與終身發(fā)展；也關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。為此；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提升教師專業(yè)技能；促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；履行教師“教書育人”的神圣職責(zé)是我們的不懈追求。

一段時(shí)間以來；我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，聆聽教研室專家的報(bào)告；對教育教學(xué)的規(guī)律、原理有了更清晰的認(rèn)識，對教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題有了更深刻的把握。在我們教師為自己制定的成長規(guī)劃中找準(zhǔn)自己的定位；朝著更高目標(biāo)邁進(jìn)！

本學(xué)期；為加強(qiáng)思想品德學(xué)科教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)科教研組建設(shè)，推進(jìn)省級重點(diǎn)課題《鎮(zhèn)江市區(qū)初中思想品德學(xué)科青年教師專業(yè)發(fā)展途徑的研究》，我們?nèi)w教師積極參與教研室組織的鎮(zhèn)江市區(qū)思想品德教學(xué)研討活動(dòng)，推動(dòng)政治組教科研向縱深發(fā)展。同時(shí)；為了從而進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育的要求，促使思品課堂教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)踐緊密結(jié)合，促進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)深入開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，教研室本學(xué)期開展了鎮(zhèn)江市首屆初中生廉潔文化進(jìn)校園優(yōu)秀小論文評選活動(dòng)。我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績；多人分獲大市、市屬；一、二、三等獎(jiǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“五嚴(yán)”規(guī)范、努力提升課堂教學(xué)效能；我們積極落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)；備課：做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)；備課組活動(dòng)借助“組內(nèi)研究課”平臺，教師互相交流、互相學(xué)習(xí)；共同提高。

我們清醒的認(rèn)識到；在日新月異的社會(huì)發(fā)展中，我們必須結(jié)合當(dāng)代中學(xué)生身心特點(diǎn)，充分發(fā)揮政治學(xué)科優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行誠信、愛國主義、心理健康，及崇尚科學(xué)反對迷信的教育，真正使政治學(xué)科成為學(xué)校德育工作的主渠道之一。

2011.6.12

第二篇：2014-2015學(xué)高二第一學(xué)期政治組總結(jié)

2014—2015學(xué)年高二政治備課組工作總結(jié)

高二政治備課組

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本備課組認(rèn)真完成計(jì)劃內(nèi)教學(xué)工作、積極開展教研活動(dòng)、個(gè)人復(fù)備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)方面：

教材傳授工作：完成必修四《哲學(xué)與生活》各框題及《文化生活》第一單元四個(gè)框題的教學(xué)工作，同時(shí)為學(xué)生進(jìn)行各單元知識的點(diǎn)的系統(tǒng)性總結(jié)，為下半學(xué)年參加區(qū)統(tǒng)考打下一定的基礎(chǔ)；

解題能力訓(xùn)練：為緊跟高考步伐：主觀題占據(jù)分值52分的情況，我們特別強(qiáng)調(diào)主觀題的訓(xùn)練和技巧歸納。課堂上做到講練結(jié)合，除了完成課內(nèi)知識的傳授工作，同時(shí)做到每周講解兩道大題，為學(xué)生講解選擇題及主觀題的解題技巧、思路、方法等，；

考試評價(jià)工作：本學(xué)期一共進(jìn)行了4次考試，分別是第一二單元合并考試和期中考試、第四單元考試及期末考，可以說考試的頻率符合期望值了，然而又出現(xiàn)一個(gè)新的問題，就是為學(xué)生講解試題的時(shí)間過于緊急，未能夠充分利用考題的價(jià)值，為學(xué)生做好總結(jié)工作，希望在新學(xué)期能夠更加充分利用考試的功能，通過考試讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，有所提高。另外，定期督促學(xué)生完成配套練習(xí)。

思想教育工作：恰如其分地授予“德育”思想予學(xué)生，促使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的學(xué)生、成為一批新世紀(jì)的“四有”青年。

背誦抽查工作：在期中考、期末考試來臨之際，我都會(huì)在課堂上進(jìn)行默寫原理及方法論、在課后抽查部分學(xué)生進(jìn)行背誦，并且收到一定的成果。

二、學(xué)科研究探討方面：

本備課組每周四下午都會(huì)定期進(jìn)行教研活動(dòng)，對該周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)工作進(jìn)行探討、思考，集思廣益，力求將知識點(diǎn)簡單易懂地講解給學(xué)生。

同時(shí)，我們不定期參加市級和區(qū)級的教研活動(dòng)，例如公開課的聽課和評課、區(qū)教研組的講座等，這在一定程度上強(qiáng)化了我組教師的教研和教學(xué)能力。

而對于本學(xué)期的工作，我組認(rèn)為尚存在不少問題——

一、師資力量單薄，難以形成規(guī)模化教學(xué)。高二備課組總共才2位教師，并且兩位教師一位任教理科班兼跨級教學(xué)，另外一位教師獨(dú)立承擔(dān)高二文科班的政治課教學(xué)工作，兩位老師的教學(xué)工作存在一定的差異，難以形成相互學(xué)習(xí)、積極交流的教學(xué)氛圍，因此各自完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)力量較為單薄，缺乏系統(tǒng)性的備課、教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生狀態(tài)疲憊。進(jìn)入高二年級，部分學(xué)生在思想上變得十分松懈，上課不聽課、走神、開小差的情況時(shí)有發(fā)生。而且高二的政治學(xué)習(xí)任務(wù)更繁重更枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)生難免有厭惡情緒，出現(xiàn)課堂積極性不高、課后作業(yè)完成不自覺等問題。

三、考試未發(fā)揮最大價(jià)值。階段性的測驗(yàn)題目未能夠及時(shí)、詳細(xì)為學(xué)生解答，導(dǎo)致考試這一手段不能夠發(fā)揮其更大價(jià)值：使得學(xué)生在各次考試中得到啟發(fā)，從而進(jìn)行概括總結(jié)失敗或成功，提高成績。

四、教研組集體備課功能弱化。教研組活動(dòng)相對隨意，不能夠充分發(fā)揮集思廣益、取長補(bǔ)短的作用。

對此，我們認(rèn)為在接下來的時(shí)間，將做到——

一、教師之間多抽時(shí)間進(jìn)行教研工作的討論，力求提高教研活動(dòng)的效率和質(zhì)量，多準(zhǔn)備生動(dòng)的教學(xué)資料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以教師帶動(dòng)學(xué)生，化復(fù)雜為簡單，化枯燥為趣味，最終達(dá)到提高課堂質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快、充實(shí)的政治課堂。

二、對于下學(xué)期的教學(xué)工作，我們將對課本每一次考試的知識進(jìn)行更為詳細(xì)的講解，讓考試作為一種手段促使學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，鞏固知識溫故知新，加強(qiáng)對知識的掌握度；同時(shí)，教師也必須利用更多的課堂時(shí)間為學(xué)生講授一些練習(xí)題，提高學(xué)生的解題能力。

三、教研活動(dòng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)開始和結(jié)束，并且必須擬定教研任務(wù)，完成指定任務(wù)方可進(jìn)行其他相關(guān)性的環(huán)節(jié)。

總而言之，在過去的一學(xué)期中，我組老師努力工作，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了可喜的成績，但我們還要看到不足，在以后的教學(xué)中，要不斷鉆研，同心同德，再接再厲，在教學(xué)的路上越走越遠(yuǎn)！

第三篇：2008—2009學(xué)第一學(xué)期政治組工作總結(jié)

2008—2009學(xué)第一學(xué)期政治組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們政治教研組全組教師能積極轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下，開展了一系列具有實(shí)效性的教研活動(dòng)，具體工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，我們政治教研組高度重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修》等書籍，深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神，用來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流，教研組的整體實(shí)力有所增強(qiáng)。

2、注重教學(xué)過程的規(guī)范化管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）制定明確的教學(xué)計(jì)劃。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟進(jìn)行，做到了計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。學(xué)期開始，各個(gè)教師均制定出教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，不留于形式。

（2）定期開展教研組活動(dòng)。

我組充分利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間搞好集體備課，同年級組的教師共同鉆研教材，研究學(xué)情，即結(jié)合我校生源復(fù)雜的實(shí)際，研究切實(shí)可行的教法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)共商解決，不斷提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)，我組堅(jiān)持教務(wù)處規(guī)定的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)學(xué)校及教務(wù)處工作計(jì)劃，每次段考后，及時(shí)進(jìn)行考后分析，共商今后的教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮了教研組的功能。

（3）加強(qiáng)對本組教師教案的抽查，采取不定期抽查和定期檢查相結(jié)合。督促檢查本組教師寫好階段性反思。

（4）豐富教法努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。我組本學(xué)期安排集體聽畢老師、吳老師和舒校長的課，聽課后及時(shí)進(jìn)行評課活動(dòng)，在評課活動(dòng)中都能做到正直、公平。無私地指出對方存在的問題，對方也誠懇地接受了對方的意見，真正顯示了政治組教師的團(tuán)結(jié)互助精神。

3、注重科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。

教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律，總結(jié)出教育成果，并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期全組教師積極參加教學(xué)論文撰寫活動(dòng)，在學(xué)校舉行的教學(xué)論文競賽中，舒鈞柱、黃繼 勇、曾祥樞老師的論文獲學(xué)校論文（文科組）一等獎(jiǎng)，馬萬端獲三等獎(jiǎng)。

4、積極展第二課堂活動(dòng)，注重學(xué)生道德實(shí)踐和行為養(yǎng)成。

為了拓展同學(xué)們的視野,豐富課余知識,關(guān)注社會(huì),積極主動(dòng)地了解時(shí)政學(xué)習(xí)時(shí)政，我組與教務(wù)處、教研處、政教處、團(tuán)委聯(lián)合舉辦時(shí)事政治知識競賽，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。對擴(kuò)展學(xué)生政治視野，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力到很好的作用。

5、搞好新老教師的互助互學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期安排：舒鈞柱——吳錦龍；楊文波——畢先榮，進(jìn)行“一對一”的互助，通過活動(dòng)，促使他們在教學(xué)上有了較大的進(jìn)步。

6、積極參與搞好校網(wǎng)平臺的建設(shè)。

7、教學(xué)成績方面。在學(xué)校舉行的教學(xué)質(zhì)量頒獎(jiǎng)大會(huì)上，政治組有曾祥樞老師、黃繼勇老師登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，顯示了政治組過硬的業(yè)務(wù)能力和本領(lǐng)，另黃繼勇老師獲得州級單科獎(jiǎng)。

今后工作的思考：

虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。深化校本教研，使教研活動(dòng)更有針對性、實(shí)效性。改進(jìn)教法，使其既體現(xiàn)新課改理念，又讓學(xué)生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學(xué)效果。開展靈活多樣的教研組活動(dòng)，體現(xiàn)出舊州中學(xué)的特色。

第四篇：政治組課題總結(jié)[范文]

政治組課題小結(jié)

本學(xué)期以來，我們政治組根據(jù)素質(zhì)教育精神，和學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合校總課題繼續(xù)貫徹實(shí)施自學(xué)、討論、歸納式教學(xué)課題的研究。在教研員的指導(dǎo)下，校行政的鼓勵(lì)支持下，課題的研究有了一定的進(jìn)展；

1.通過課題的研究，教師的理論素養(yǎng)有了一定的提高。教師是課題的研究者，教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，而課題的研究最終是為了教學(xué)效果的提高。課題的開展需要有較高的理論水平的教師。本學(xué)期我們制定了理論學(xué)習(xí)的經(jīng)常性制度。以4-5 周一次開展理論學(xué)習(xí)。要求教師每次學(xué)習(xí)都要撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，在教研活動(dòng)中相互交流，共同提高。并鼓勵(lì)教師將課題研究的心得體會(huì)總結(jié)成論文，在校刊或教育專刊上發(fā)表，其中謝進(jìn)如教師的論文獲得蘇州市二等獎(jiǎng)。2.通過課題研究教師的課堂組織能力，教學(xué)水平等有了一定的提高。在課題的實(shí)施中我們確定了二個(gè)實(shí)驗(yàn)班，并要求教師以各自班為自己的“自留田”，進(jìn)行嘗試。教研組組織活動(dòng)，開展公開課，示范課，和校級觀摩課，并通過請進(jìn)來走出去的方式來取他山之石，成自己之玉。在本學(xué)期中人人開課，骨干教師傳幫帶，認(rèn)真評議，使教師的整體實(shí)力有了一定的提高。

3.通過課題研究，課堂教學(xué)方法有了改進(jìn)，課堂教學(xué)模式有了初步的構(gòu)建。在本學(xué)期中，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我們組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，本組教師都100%合格。在教研活動(dòng)中積極開展教學(xué)方法的改進(jìn)探討。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索切合本校實(shí)際的方式和教學(xué)模式，以提高學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，提高課堂效率為目的，改進(jìn)構(gòu)建課堂教學(xué)模式為手段，最終提高我校的實(shí)績。本學(xué)期 我們通過集體備課方式準(zhǔn)備了多媒體課件若干個(gè)，評優(yōu)課教案若干個(gè)，在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)為效果較好。現(xiàn)在，我組教師已基本形成了指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，組織學(xué)生討論引導(dǎo)學(xué)生自我歸納的教學(xué)模式。并已初見成效，在期末考試中，政治歷史地理三門學(xué)科，成績優(yōu)良。4.通過課題研究，學(xué)生主動(dòng)性積極性得到充分發(fā)揮。在組織課題研究中，要求學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生討論和自我歸納。在這一過程中，教師準(zhǔn)備相關(guān)資料，也要求學(xué)生自己尋找，如一些當(dāng)前的時(shí)事，社會(huì)主義資本主義的一些社會(huì)現(xiàn)象等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去分析，相互討論，極大提高學(xué)生的參預(yù)積極性，使學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的主人，無論討論中自己的觀點(diǎn)正確與否，都有一種成就感，為自己的觀點(diǎn)與眾不同，獨(dú)出心裁，或符合正確觀點(diǎn)而自豪。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高。

5.今后在課題研究實(shí)施中要繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育精神，提高教師的理論水平和教學(xué)水平，完善課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方式，開展教學(xué)研究工作，使我們學(xué)校的政治歷史地理學(xué)科教學(xué)成績更上一層樓。

政治課題組

2002—2003第二學(xué)期

第五篇：2012級政治組總結(jié)

2012級政治組總結(jié)

時(shí)間過得飛快、一學(xué)期就要結(jié)束了，現(xiàn)將高二政治組一學(xué)期工作總結(jié)如下：

高二政治組總的理念：以研為先，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，研究教材和教法。精選試題，扎實(shí)備課，集體協(xié)作，苦干實(shí)干、立足教學(xué)常規(guī)抓落實(shí)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)少講多練、一手抓知識、一手抓能力、兩手抓兩手都要硬的指示和要求。

備課方面：我們2012級政治組堅(jiān)持集體備課制度，在個(gè)人自備的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮全組教師的集體智慧，堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，每次有中心發(fā)言人和討論的主題、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、集體協(xié)商、共同討論學(xué)生的易混易錯(cuò)點(diǎn)、總結(jié)上周情況和安排本周教學(xué)工作。

教案方面：落實(shí)年級一課一案、堅(jiān)決杜絕無教案上課、教案分課時(shí)寫，書寫規(guī)范、項(xiàng)目齊全。因?yàn)槲覀?012級政治組在備課、教案、聽評課、學(xué)習(xí)與反思等方面與其它組做的差不多不做過多的闡述。我著重闡述我們年級政治課教學(xué)與其它學(xué)科不太一樣的地方。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

上課方面:落實(shí)年級三分鐘候課制度、遵守課堂紀(jì)律，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐反思，形成自己組的教學(xué)風(fēng)格，我們在教學(xué)過程中抓了三個(gè)核心、課堂效率、課堂興趣、政治思維的培養(yǎng)。2012級政治組授課模式用的是“五步教學(xué)法”包括五個(gè)環(huán)節(jié)：（1）復(fù)習(xí)鞏固（2）預(yù)習(xí)新課（3）講授重點(diǎn)難點(diǎn)易混易錯(cuò)點(diǎn)（4）課堂小結(jié)(5)鞏固練習(xí)。五個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、讓學(xué)生從宏觀和微觀方面掌握知識、提高了課堂效率。因?yàn)檎螌W(xué)科的特殊性，與社會(huì)與生活結(jié)合比較密切，有大量的事例可以在課堂上運(yùn)用，講課時(shí)把這些事例運(yùn)用到我們的政治課堂，理論聯(lián)系實(shí)際提高了政治課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的政治的積極性和熱情。同時(shí)也提高了學(xué)生分析問題的能力。我們認(rèn)為讓學(xué)生有興趣的去學(xué)習(xí)和沒有興趣的去學(xué)習(xí)、效果肯定不一樣。

試卷評講課：我們政治組也有獨(dú)特的地方，一套試卷，我們評講時(shí)先讓學(xué)生前后討論十分鐘，把討論不出的寫在黑板上、黑板上不會(huì)的題先鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生自己站起來講、大家都不會(huì)的老師講、無論學(xué)生和老師在講解時(shí)注意方法和技巧的運(yùn)用、注意經(jīng)典試題的總結(jié)歸納。我們認(rèn)為政治課的教學(xué)基礎(chǔ)重要、政治正確思維方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)同樣重要，政治思維的培養(yǎng)主要通過做題和講題完

成。在政治試卷的講評過程中非常注重講題的方法與技巧的傳授。我們政治評講選擇題時(shí)運(yùn)用的是五步法，也叫排除法。分為五步、第一步：閱讀題干最后一句中的關(guān)鍵詞。第二步閱讀材料劃分層次，找出每一層的關(guān)鍵詞、找出與其對應(yīng)的教材知識。第三步、前兩步相結(jié)合、確定此題考查的準(zhǔn)確知識。第四步、排除錯(cuò)誤選項(xiàng)、第五步、排除無關(guān)選項(xiàng)確定正確選項(xiàng)。政治主觀題我們訓(xùn)練學(xué)生是三步法、第一步、審設(shè)問、從設(shè)問中發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)：知識的范圍、材料的范圍、答題的角度。第二步、審材料、劃分層次、找出關(guān)鍵詞。第三步、前兩步相結(jié)合組織答案。先答教材上的觀點(diǎn)再結(jié)合材料和答題角度分析。在我們和學(xué)生的努力下、學(xué)生的思維方法明顯提高、做題的正確率和速度明顯提高。總之，在高效課堂方面：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持課堂改革，增強(qiáng)課堂的實(shí)效性。創(chuàng)新教學(xué)模式，少講精講。再一個(gè)就是以考代練，政治組充分利用好小周的測試時(shí)間，精心選題，加大了課堂限時(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練做題的規(guī)范和速度。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn)。做題的速度和規(guī)范性明顯提高。

復(fù)習(xí)與組題方面：我們政治學(xué)科在復(fù)習(xí)練習(xí)過程中，抓了兩個(gè)方面、重在教材基礎(chǔ)、重在糾錯(cuò)。我們在平常組題時(shí)、有意識的對政治試題進(jìn)行匯編、選題來源于名校試題、常錯(cuò)題、未見過的試題，幫助學(xué)生歸納總結(jié)、幫助學(xué)生舉一反三。在期中期末考試前進(jìn)行錯(cuò)題重練。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維方法、我們還有試題賞析，選一些經(jīng)典的、有代表性的試題、把答案給學(xué)生、讓他們分析比較總結(jié)。

作業(yè)的布置和批改：我們的作業(yè)分為必做和選做。必做的大都安排在晚自習(xí)完成、當(dāng)堂做當(dāng)堂收。一般都是每班抽20人的作業(yè)批改一下，看學(xué)生的問題在什么地方。在課堂上評講時(shí)有針對性。對于選做作業(yè)、供學(xué)有余力的學(xué)生自己吸收、不懂的自己問老師。問的較多的題統(tǒng)一課堂上講解。

不足方面：

在講的過程中，太注重結(jié)果，急功近利，不注重知識的過程的啟發(fā)與傳授，沒有很好的把知識的傳授與能力的培養(yǎng)結(jié)合起來。新課改的理念落實(shí)的還不夠好。

在資源庫建設(shè)方面做得不夠好，沒有及時(shí)的把本組資料和經(jīng)典的試卷及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

政治組成員之間的平衡做得不夠。以上都是今后2012級政治組需要改進(jìn)的地方。

最后、我們2012級政治組9名教師、將兢兢業(yè)業(yè)工作、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的決定、為濟(jì)源一中2012級高考的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。