第一篇：2013——2014第一學期政治總結

2013——2014學年度第二學期八年級思品教學總結

本學期,本人擔任八年級的品德課教學。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究品德課教學理論,認真備課和教學,積極參加教研組活動和同年級備課組活動,精心上好每一堂課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都盡量做到以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照新課程標準進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

但由于本人教學水平還存在一定的局限性，對學生的分析問題、解決問題的能力的培養還不夠充分，因此，在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對學生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

由于自己是一名年輕的教師，經驗尚淺，所以在實際教學工作中本人更加認真研究教材，對比教材重難點，做到吃透教材、靈活運用教材。在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，特別是做到從不同班級的學生實際出發。在日常課堂教學中我注意把自己積累的生活實際問題及時反饋給學生，以從日常生活中教育學生，達到思想品德的作用，最終達到提高學生能力的目的。

教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別后進生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。當然在我的教學中，教育教學方面還存在很多的不足：

在課堂教學中，應在教學的各個環節都要滲透情感、態度、價值觀教育，但有時忽視了學生的德育教育和情感、態度和價值觀的教育。在教學過程中有時急躁冒進，個別學生對老師的要求無動于衷，喜歡拖拉不完成任務，沒有找到更具體有效的方法教育學生。在復習中，根據自己的掌握情況，劃了重點，但是有片面性，個別知識點漏掉了。

在教學中工作中，還需要不斷提高自身的知識水平，加強對教材的駕御能力和知識的應用能力，學習領會新課改的精神,使學生主體性更進一步充分發揮出來。繼續向有經驗的教師請教,及時發現自己的缺點和錯誤并及時糾正和改過，使自己的素質不斷提高。不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別差生的輔導。

成績和不足

1.本學期使大多數學生對思品較感興趣。

2.不足：①及時反思總結做得不夠；②教學過程優化需要進一步加強。

四、今后努力方向

1、加緊學習課標，貫徹課標，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。

作為初三品德課老師,要做到明白對教材的生疏,在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的課堂效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多種形式、利用多種方法進行教學。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助后進生。

第二篇：高一政治第一學期總結

一．經濟生活包括物質資料的生產，交換，分配，消費

（1）生產是經濟活動的基礎；（2）交換是經濟活動中的流通過程；（3）分配是經濟活動的中間環節；（4）消費是經濟活動的最終目的。

二．以經濟建設為中心

1）基本國情沒有變：我國還沒有從根本上擺脫不發達的狀態，仍處于并長期處于社會主義初級階段

2）社會主要矛盾沒有變.：人民日益增長的物質文明需要同落后的社會生產之間的矛盾

3）是建設事業發展的客觀要求4）必須有雄厚的物質基礎

5）如果離開了經濟建設這個中心，我們的建設事業就有喪失物質基礎的危險

三．以人為本，全面協調可持續發展

1）以人為本，就是把實現人民的愿望，滿足人民的需要，維護人民的利益，作為一切工作的根本出發點和落腳點

2）可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口，資源，環境相協調，堅持走生產發展，生活富裕，生態良好的文明發展道路，保證一代接一代的永續發展。這樣才能更好地體現人民群眾的根本利益。

第一課發展經濟與改善生活

一．社會生產是社會存在和發展的基礎

1）一方面是人同自然界的關系，表現為人類改造和利用自然的能力，就是生產力

2）另一方面是人與人之間在經濟活動過程中即在社會的生產交換分配和消費過程中發生的聯系，就是生產關系

①生產力包括勞動者，生產工具和勞動對象等基本要素

②生產力決定生產關系，生產關系對生產力有反作用

二．社會生產的基本要素

1）勞動者的勞動是社會生產賴以進行的最基本最活躍的要素

2）土地是社會生產不可或缺的自然要素

3）資本：貨幣形態，實物形態，商品形態

4）科學技術已成為經濟發展最重要的推動力量

科技進步對經濟發展的巨大推動作用：

第一，促進勞動者素質的提高和生產過程的自動化，信息化，大幅度提高勞動生產率 第二，節約能源和原材料的消耗，是有限的自然資源得到更合理的利用，并使產品的質量

更優，性能更優。

第三，促進生產和生態環境的平衡，協調，實現清潔生產，使經濟增長可持續的進行?？萍歼M步在社會財富增長中的決定性作用日益突出，充分說明科學技術是第一生產力

三．新型工業化道路

傳統工業化是以大量人力或資本的投入為特征的，資源的浪費和生態環境的破壞是傳統工業化帶來的突出問題。新型工業化道路特征：（1）科技含量高，（2）經濟效益好，（3）資源消耗低和環境污染少，（4）人力資源能得到充分發揮

四．國內生產總值：GDP

GDP指的是一個國家或地區國民經濟的各個部門在一定時期內所生產的最終產品與勞務的價值總和。國家GDP為國內生產總值，地區GDP為地區生產總值。一國或地區GDP的總量反映一國或地區的經濟實力和市場規模，人均GDP則反映一國或地區人們的富裕程度。

五．社會生產目的的最終實現

在發展生產的基礎上逐步改善人民生活，使全體人民共享經濟發展成果，實現共同富裕。首先，要使每一經濟主體的行為納入社會生產目的的軌道。

其次，要讓政府部門的管理與決策更加科學化，規范化。最后，要通過城鄉之間，地區之間經濟的協調發展，使全體人民共享經濟增長和社會進步的成果

第二課適度消費與合理消費

個人總收入—（個人所得稅+社會保障金）=個人可支配收入

消費與儲蓄比例：P43-44

㈠ 生產決定消費，人們消費水平的提高，由生產發展的水平決定。

㈡ 消費對生產又有反作用，擴大消費需求對經濟增長有拉動作用。

一．恩格爾系數

恩格爾系數=居民家庭食品消費支出÷家庭消費總支出

由于恩格系數隨著消費水平的提高而降低，因此恩格爾系數的大小已經被廣泛用來反映一個國家或家庭的消費水平和生活水平的高低。

5個階段：絕對貧困：59%以上；溫飽水平：50-59%；小康水平：40-49%；富裕水平：20-40%；極度富裕：20%以下

二．消費結構

隨著生產的發展和社會的進步，人們的消費水平逐步提高，消費結構不斷的從低層次的消費結構向高層次的消費結構轉化。

生存消費↓享受消費和發展消費↑

物質消費↓精神消費↑

非耐用消費↓耐用消費↑

自給性消費↓商品性消費↑

消費的彈性和剛性

三．消費者權利：安全權，知情權，選擇權，公平交易權，受尊重權，獲得賠償權

四．消費者維權方法：和解，調解，申訴，仲裁，訴訟

第三課產業發展與勞動就業

一．三大產業

1）農業：基礎地位，農業是人類衣食之源，生存之本；國民經濟其他部門的存在和發展離

不開農業。人民生活的改善，國民經濟的增長，最終都取決于農業生產的發展水平。

2）工業：主導地位

3）服務業：一般不生產有形的物質產品。

第三產業的興旺發達是現代經濟的一個重要特征。在當代世界，第三產業的發展水平已成為一個國家或地區生產力發展水平的重要標志之一。

加快發展第三產業，可以有效推動我國的工業化和現代化；可以擴大就與領域和就業人數；可以顯著提高人民生活水平，改善生活質量，可以推動社會精神文明建設。

二．產業結構

產業結構是隨著科學技術的廣泛應用而不斷發展變化的。農業，工業↓ 服務業↑

現代服務業：信息，金融，會計，咨詢和法律服務等行業重點P82

三．良好的思想品德素質，科學文化素質，專業技能素質，身體心理素質和創新能力素質，是新型勞動者和創業者必備的基本素質，也是自謀職業，自主創業必須具備的基本條件。

四．勞動者的權利和義務：勞動就業權完成勞動任務

五．勞動合同制是我國一種法定的用工制度

簽訂勞動合同，目的在于確立勞動者與用人單位之間的勞動法律關系，使雙方當事人之間的權利和義務通過書面合同形式確定下來。勞動合同依法訂立具有法律約束力。

規定：合法，公平，平等自愿，協商一致，誠實信用的原則

六．維權方法：協商，調解，仲裁（法定的必經程序），訴訟。

第三篇：初三政治第一學期總結

文 章來源w.unjs.com xiexiebang.com本學期，本人擔任初三級4個班的政治科任，初三政治第一學期總結。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識，學期工作計劃《初三政治第一學期總結》。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初三政治課的老師，明白自己對教材的掌握程度，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一年努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。由于課時多，教學任務重，無暇顧及五個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！文 章來源w.unjs.com xiexiebang.com

第四篇：八年級第一學期政治教學總結

八年級第一學期政治教學總結

本學期，本人擔任八年級年級1，2兩個班的政治科教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先，根據我所任教班級的實際情況，學生成績參差不齊，各個層次都有，期中差生占相當一部分。但不是有人曾說：如果學生天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照中學思想品德教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

第五篇：2011高三第一學期政治備課組總結

2011年下學期備課組工作總結

高三政治備課組

本學期，我備課組堅持以科學發展觀、高中新課程理論和我?！岸灏l展規劃”為指導，以落實“科技興校”、“科研強?！睘樽谥?，以研究政治教學、提高課堂教學質量為重點，以推進集體備課為主題，認真組織開展備課組活動，群策群力，積極備戰2012屆高考。

1、發揮群體作用，落實教學任務

按照備課組的統一計劃，我們從開學之日起，開始進行了第一輪復習教學，按照每月復習一本教材的統一進度授課，已于12月底完成了政治教材全部高考范圍知識點的第一輪復習教學，1月已全面轉入了期末系統復習。教學中，我們以落實知識教學為基礎，以突出主干知識為重點，以構建知識網絡為主線，以全面提高學生素質和能力為目標，指導學生系統掌握經濟生活、政治生活、文化生活生活與哲學的基本知識、基本原理；按照“一課一練，一單元一綜合訓練，一個月一考試”的要求，統一教學進度，全面落實高考一輪教學的目標和任務，為下一階段進行二輪復習教學打下堅實基礎。

2、加強教師合作，集體備戰高考

合作是新課改的重要理念。教師合作，有利于發揮教師群體優勢，實現教師集體進步和學校的跨越式發展。開學以來，我們備課組充分發揮成員的群體作用，分工合作，同心協力，進行集體備課，在合作中實現共贏。在課前，我們共同商討教學進度、確定教學重點和選擇合理的教學方式、集體制作教學課件；在教學中，按統一的教案和教學課件作進行授課；在課后，分工合作，精心編制習題和單元練習，指導學生訓練。每個成員都積極思考，拿出自己最佳的教學設計和最合適的練習資料，實行資源共享。特別是針對經濟計算、哲學原理等難點問題，我們進行集體討論，共同收集和整理網上資料，指導學生進行訓練，實現有目的、有重點、有針對性地突破。

3、以促進學生最大化發展為目標，開展“輔優”工作

為了有效備戰2012屆高考，全面實現2012年高考學生上線人數超167人、高考錄取人數突破200人、力爭有文科有1-2人上“北大、清華”的奮斗目標，我們重視加強輔優工作。經過集體討論，我們配合年級組重抓學生語數外基礎的前提下，確定A層次班級（104、105班）的前5名學生作為重點輔導對象，統一 印發資料，實行“面批面改”，突出“尖子生”培養，促進他們最大化地發展；在課堂教學和平時練習中，關注A層次班級的前30和每個普通班的前5名學生，作為一批本科培養對象，重點培養他們的政治學科思維能力，突出科目優勢；以他們的示范作用帶動全體學生對政治科目的學習，全面提高學科教學質量。

4、以研究教學為主題，組織開展教學研討和教學反思活動

我們堅持每周召開一次備課研討會，集中討論重點、難點、熱點、疑點問題，深入鉆研教材，研究教學方法、教學設計；討論教學課件制作和學案設計；組員之間每兩周互相聽一節課，并及時評課，互相學習，取長補短，共同提高教學水平；對教學中存在的典型問題進行個案研究，共同探討解決的對策，認真進行教學反思；共同設計課題，指導學生開展研究性學習和探究活動，為學生能力提升和思想覺悟提高創造條件。

5．整合教學資源，優化教學設計

高考政治教學具有鮮明的政治性和強烈的時代感，要指導指導掌握政治科學理論，就必須堅持理論聯系實際的基本原則，廣泛利用教學資源，合理進行教學設計。為了實現效教學，我們非常重視教學資源開發、利用，通過上網、讀報、翻閱雜志等多種渠道，收集試卷資料、信息和熱點問題，應用于教學之中，整合教學資源，優化教學設計。結合教學，將的收集國際、國內時事熱點、焦點問題，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎樣做”，指導學生進行解讀熱點和分析；將收集的高考信息和創新試題，應用于測試試卷中，指導學生進行訓練；將收集的典型事例和地方性的教學資源應用于教學中，指導學生開展探究活動和研究性學習，培養學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，培養學生的創新思維、人文精神和科學精神，引導學生掌握科學的學習方法，學會自主學習、探究性學習和創造性地學習。

5、以提高業務素質和教學水平為目標，開展學習和交流活動

我們共同參加了了有效教學、有效教師理論學習，學校校本研修和網上遠程學習，更新教師理念和教學觀念，轉變教師角色，樹立新的教師觀、學生觀；集體開展個案研究，不斷提高理論修養和業務素質；組織學習時政熱點、交流思想，如抗震救災精神，十七屆六中全會精神，我國成功發射“天宮一號”及紀念辛亥革命100周年慶祝大會、中央經濟工作會議精神等重大時政，掌握黨和國家的方針政策、國內外重大時事，樹立創新意識，優化知識結構，提高業務素質和教學水平。在成員之間互相開展進行信息交流，如：2011年11月成員侯芳到長沙一中參加“2012屆高考信息交流會議”后，我組及時組織召開學習匯報會，將學習情況、信息、教學感想及時反饋和傳達給成員，共同分享信息，豐富知識，增長見識。

備課組長：舒象恒 2012年1月10日